2《周总理，你在哪里》课内练习·日清作业·日清检测-【日清课堂】2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）

《周总理，你在哪里》课内练习·日清作业·日清检测 ▲堂清目标 1.朗读诗歌，能读准语调和节奏，能表达出诗中的思想感情。 2.能鉴赏和运用拟人、反复的修辞方法。 3.能理顺诗歌的写作思路，分析诗歌的巧妙构思。 4.能结合时代背景，了解周恩来总理为革命呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后己的高尚品德;体会广大人民对周恩来总理深切的怀念和崇敬、爱戴之情。。 5.能区分承接和递进复句。 ▲日清目标 1.能确定现代诗朗读的语调和节奏，体味出诗中的思想感情。 2.能鉴赏和运用拟人、反复的修辞方法。 3.能记住本课的基础知识。 4.能记住“日清作业”中的相关文化常识。 5.能从语言和情感角度鉴赏《艾青诗选》中的一首诗。 6.能区分承接和递进复句。 7.复习强记《岳阳楼记》主题及相关重点句。 1.中华人民共和国和中国人民解放军的缔造者，请你说出三个人名。 2.柯岩，原名 ，当代著名 家，女 。 3.从词的标题，你能读出哪些信息？ 4.给下列加点的字注音。 轰鸣( ) 谷穗( ) 沉甸甸( ) 篝火( )松涛( ) 心脏( ) 5.分别用一个词概括诗歌的三个部分内容。 6.第②～⑤节诗人描绘了哪几幅画面刻画周总理的崇高形象？ 7.诗人最后找到了敬爱的周总理，在哪里找到的呢？ 8.“我们”去哪些地方寻找周总理，画一画“我们”寻找的踪迹路线图。 9.从以上几个画面中，你读出了一个怎样的总理形象? 10.诗人为什么让高山、大地、森林、大海来回答人民的追问？ 11.本诗许多章节用了反复的修辞方法，请找到你喜欢的语句赏析。 12.《周总理，你在哪里》有着 的感情基调，朗读时应该用 的语调和 的语速。下列判断最恰当的一项是（ ） A．伤感　激昂　急促 B．悲伤　低沉　缓慢 C．怀念　激动　舒缓 D．痛苦　悲痛　急促 13.任意选择一节诗，有感情地朗读，把握好诗歌的节奏、重音、感情、语调。 14.仿写 我问小溪:是什么让你奔腾入海？小溪说：是坚持； ； 。 15.从修辞方法的角度赏析下面的文字。 在那悠长而寂寥的雨巷里，我独自彷徨，彷徨又彷徨。油纸伞下，是朦胧的思绪，轻轻地，轻轻地拂过湿润的青石板，仿佛每一次脚步的回响，都是心灵深处对过往无尽的寻觅与回响。雨滴，滴答，滴答，落在伞面，又滑落，如同时间的细沙，从指尖悄然流逝，带走了往昔的欢笑与泪水，却又在每一次循环往复中，让记忆更加鲜明，更加深刻。 16.伟人的精神像天空中最闪亮的星，光耀千古，辉映未来。请你说说你崇敬的伟人。 17.判断下面复句类型。 （1）大家看了看钞票上的人像，又彼此交换了将信将疑的一眼，便把钞票塞进破布袄的空口袋或者缠着裤腰的空褡裢。（ ） （2）她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架……（ ） （3）武松非但没被老虎吃掉，反倒打死了老虎。（ ） （4）别说这么点小事，就是再大的事，他也不放在心上。（ ） 1.柯岩笔下的周恩来与埃德加·斯诺笔下的周恩来有何共同之处，请你写结合作品写出一点。 2.下列文学常识搭配不正确的是（ ） A.《岳阳楼记》—范仲淹—字希文—唐朝政治家、文学家 —《范文正公集》 B.《醉翁亭记》—欧阳修—字永叔—自号醉翁—晚年又号六一居士—北宋文学家 C.《湖心亭看雪》—张岱—明末清初文学家—《陶庵梦忆》 D.《周总理，你在哪里》—柯岩—原名冯恺—当代作家、诗人 3.文学作品的标题除了内容上的表达作用之外，还有以下作用，请把作用序号填入相应标题的后面的括号里。 ①交代线索；②交代写作对象和主要内容。③点明主旨，统领全文。④奠定情感基调。⑤设置悬念，吸引读者。⑥如果标题是描写、比喻、拟人、双关，形象生动，新颖别致，意蕴丰富，有文学色彩。（双关要说出两层意思）⑦标题是设问，设置悬念，引起读者的思考和兴趣。⑧标题是引用，意蕴丰富，有文采，有诗情画意（引用古诗）。 A.我爱这土地（ ） B.周总理，你在哪里（ ） 4.领悟文化之深，传承非遗之美。小龙同学的文化之旅，让他对传统文化产生了浓厚的兴趣，看到图书馆张贴的四副书法作品，他的鉴赏有误的一项是（   ） ①      ②       ③       ④ A．①是篆书：形体瘦劲挺拔，笔法古朴，粗细均匀，讲究对称。 B．②是隶书：形体扁平，横长竖短，蚕头燕尾，一波三折。 C．③是楷书：横平竖直，字体端正，重心平稳，笔笔分明。 D．④是行书：字形方正，笔画严整规范，线条平直自然，点画分明。 5.下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．讫立  脑畔  严峻   垂珠帘珑 B．萌发  骨骼  枯躁   泛舟赤壁 C．踪迹  赋予  缅怀   强词夺理 D．襁褓  推搡  虔诚   纷至踏来 6．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．穹顶（qióng） 蓦然 （mù） 糜子（méi） 袖手旁观（xiù） B．沼泽 （zhǎo） 狩猎（shòu） 翩然（pián） 瞬息万变 （shùn） C．寒噤（jìn）  腈纶（jīng） 翌日（yì）  戛然而止（jiá） D．缄默 （xián） 晦暗（huì） 懈怠（dài） 漫不经心（màn） 7．下列各句中加点成语使用正确的一项是 （   ） A．我本就对那里的工作情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ B．近年来，齐齐哈尔旅游产业蓬勃发展，到齐齐哈尔来的游客趋之若鹜。 C．只是浮光掠影地阅读大量碎片化的信息，会让我们变得浅薄而浮躁。 D．为了把角色扮演得入木三分，同学们拿到剧本就开始准备，熟悉并揣摩人物形象。 8.下列语法分析不正确的一项是（ ） A．“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这句话中的“白杨树”“平凡”“赞美”三个词的词性分别是名词、形容词、动词。 B．“艰苦奋斗”是中华民族的传统美德，是中国共产党人的传家宝。”这句话中划横线的四个短语都是偏正短语。 C．“我们学习党史，不仅要感悟思想伟力，更要担当起历史赋予的责任。”这是一个选择复句。 D．“吴孟超以高超的医术、高尚的医德，书写了济世苍生的传奇。”这句话的主干是“吴孟超书写传奇”。 9.从《艾青诗选》《红星照耀中国》和《朝花夕拾》中任选一部，谈谈作品中所表现的家国情怀。 10.《岳阳楼记》流传千古，你能说说其原因吗？ 11.填空 亲情，是春日里细雨绵绵的 ，夏日炎炎下的 ，秋风送爽时的 ，冬日炉火旁的 。 15.仿写下面的小诗，表达对老师的爱和赞美。 赞美你， 如晨曦中最亮的星！ 你是宇宙里不灭的光， 你是大海上永恒的航标， 赞美你，如晨曦中最亮的星！ 17.判断下面复句类型。 （1）过了那林，船便进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。（ ） （2）诚实不仅是做人的准则，也是我们的事业胜利前进的保证。（ ） （3）声音开始是林红一个人的，以后变成几个人的，再以后变成几十个、几百个人的了。（ ） （4）种花好，种菜更好。（ ） （5）见面尚且怕，更不必说敢有托付了。（ ） 1.下列说法正确的是（ ） A.《岳阳楼记》作者范仲淹，字文忠，北宋政治家、文学家。 B.这幅字是隶书，形体瘦劲挺拔，笔法古朴，粗细均匀，讲究对称。 C.“讫立 枯躁 纷至踏来”这三个词书写正确。 D.“蓦然 （mù）寒噤（jìn）戛然而止（jiá）缄默 （xián） 诲暗（huì）”加点的字有一个注音错误，两个字形错误。 2.文学作品的标题除了内容上的表达作用之外，还有以下作用，请把作用序号填入相应标题的后面的括号里。 ①交代线索；②交代写作对象和主要内容。③点明主旨，统领全文。④奠定情感基调。⑤设置悬念，吸引读者。⑥如果标题是描写、比喻、拟人、双关，形象生动，新颖别致，意蕴丰富，有文学色彩。（双关要说出两层意思）⑦标题是设问，设置悬念，引起读者的思考和兴趣。⑧标题是引用，意蕴丰富，有文采，有诗情画意（引用古诗）。 红星照耀中国（ ）朝花夕拾（ ） 3．下列各句中加点成语使用正确的一项是 （ ） A．小明在比赛中表现平平，但他自己却觉得已经发挥得很好了，这种自我满足的态度真是差强人意，让教练颇感无奈。 B．随着网络文化的兴起，一些热门直播平台的网红主播吸引了大量观众，他们的人气之高，使得众多年轻人趋之若鹜，纷纷加入直播行列。 C．在快速消费信息的时代，如果只是浮光掠影地浏览各种标题和摘要，不深入阅读和思考，我们很容易变得知识浅薄且心态浮躁。 D．为了在校剧演出中塑造一个生动鲜活的角色，演员们从拿到剧本的那一刻起就全力以赴，不仅熟悉台词，更深入地揣摩并体验角色的内心世界，力求表演得入木三分。 4.下列对文段中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） 70年前，在英国殖民统治下，香港香岛中学毅然升起五星红旗，秉持爱国宗旨至今。在香港早已回归祖国的今天，香岛中学却因拒绝与一名纵容学生演奏“港独”歌曲的教师续约，在网络上受到“声讨”。“揽炒派”更煽惑学生发起“人链”，在校外聚集闹事。在中国的土地上，爱国不能理直气壮，反“独”却要遭受抹黑，岂非咄咄怪事？ A．从词语的感情色彩看，文中的“毅然”“秉持”是褒义词，“煽惑”“闹事”是贬义词。 B．从短语的结构形式看，文中的“理直气壮”是并列短语，“咄咄怪事”是偏正短语。 C．从句子的语法结构看，文中画线句是一个单句，其主干是“香岛中学受到‘声讨’”。 D．从标点符号的用法看，文中“声讨”加引号表引用，文末的问号表强烈的反问语气。 5.《艾青诗选》中的“土地”象征了 ，太阳象征了 ，黎明象征了 。《红星照耀中国》中的红星象征了 。《朝花夕拾》中的“朝花”比喻 ，《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”比喻 。 6.范仲淹写《岳阳楼记》就是为了完成滕子京所托付的“作业”吗？你是怎么想的？请你谈一谈。 7.判断下面的复句类型 （1）我们既要有冲天的干劲，也要有科学的分析。（ ） （2）华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏。（ ） （3）一次大风沙的袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。（ ） （4）你或者赞成，或者反对，或者弃权。（ ） 8.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A.社稷：社，土地神；稷，谷神。封建君主主祭社稷，祈求丰年，后来把社稷作为国家的代称。风骚：本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文采。 B.古代许多表述年龄的说法具有形象性。如“垂髻”指小孩，“花甲”指六十岁。“加冠”指男子年已二十岁。 C.北宋文学家范仲淹是“唐宋八大家”之一，《醉翁亭记》是其脍炙人口的名篇。 D.在古代，“方”可计量面积，“石”可计量容积，“寻”可计量温度，“更”可用作夜间计时。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《周总理，你在哪里》课内练习·日清作业·日清检测 ▲堂清目标 1.朗读诗歌，能读准语调和节奏，能表达出诗中的思想感情。 2.能鉴赏和运用拟人、反复的修辞方法。 3.能理顺诗歌的写作思路，分析诗歌的巧妙构思。 4.能结合时代背景，了解周恩来总理为革命呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后己的高尚品德;体会广大人民对周恩来总理深切的怀念和崇敬、爱戴之情。。 5.能区分承接和递进复句。 ▲日清目标 1.能确定现代诗朗读的语调和节奏，体味出诗中的思想感情。 2.能鉴赏和运用拟人、反复的修辞方法。 3.能记住本课的基础知识。 4.能记住“日清作业”中的相关文化常识。 5.能从语言和情感角度鉴赏《艾青诗选》中的一首诗。 6.能区分承接和递进复句。 7.复习强记《岳阳楼记》主题及相关重点句。 1.中华人民共和国和中国人民解放军的缔造者，请你说出三个人名。 毛泽东 周恩来 朱德 彭德怀 贺龙 2.柯岩，原名 ，当代著名 家，女 。 【答案】冯恺 作 诗人 【解析】易错字：恺 3.从词的标题，你能读出哪些信息？ 【答案】“周总理”交代写作对象，“你在哪里”是对总理深情呼唤，题目表达对总理的思念之情，奠定感情基调。 【解析】题目一般交代表明时间、地点、背景、环境、诗歌体裁、写作对象、主要内容，暗示写作手法，表明诗歌类别，表明情感。 4.给下列加点的字注音。 轰鸣( ) 谷穗( ) 沉甸甸( ) 篝火( )松涛( ) 心脏( ) 【答案】 hōng suì diān gōu tāo zàng 【解析】易错音谷穗suì 沉甸甸diān 5.分别用一个词概括诗歌的三个部分内容。 呼唤（询问）——寻找——回答。 6.第②～⑤节诗人描绘了哪几幅画面刻画周总理的崇高形象？ 画面一:周总理革命征途上跋涉不止的画面。 画面二:周总理和农民辛勤劳动的画面。 画面三:周总理和伐木工人亲切交谈的画面。 画面四:周总理给海防战士披大衣的画面。 画面五:周总理足迹踏遍大地的画面。 画面六:周总理日理万机的画面。 7.诗人最后找到了敬爱的周总理，在哪里找到的呢？ 祖国大地，人民心里。这是总理工作的地方，是他为人民服务的地方，说明他活在自己的工作岗位上，活在祖国大地的每一个角落，也活在全国人民的心中。 8.“我们”去哪些地方寻找周总理，画一画“我们”寻找的踪迹路线图。 高山→大地→大海→森林→整个世界→天安门→人民心里 9.从以上几个画面中，你读出了一个怎样的总理形象? 信念坚定、坚忍不拔、勇往直前。 脚踏实地、不辞劳苦、爱民亲民。 深入基层、和蔼可亲、平易近人。 爱兵如子、温暖和蔼、体贴入微。 不辞劳苦、深入基层、走访调研。 日理万机、呕心沥血、鞠躬尽瘁。 10.诗人为什么让高山、大地、森林、大海来回答人民的追问？ 运用拟人的修辞方法，把高山、大地、大海、森林人格化，造成山水有情的动人意境，形象生动地展现了总理为革命，为人民辛勤工作的生动画面，歌颂他与天地共生，与日月同在。深化主题。寄托全国人民对总理的无限崇敬、哀思和热爱。 11.本诗许多章节用了反复的修辞方法，请找到你喜欢的语句赏析。 文中多处运用反复修辞的句子，如“你就在这里啊，就在这里。——在这里，在这里，/在这里……/你永远和我们在一起/——在一起，在一起，/在一起……”中的“在这里”“在一起”两个短语重复出现，加重语气，有一唱三叹之效果，表明人民不会忘记周总理，周总理永远和大家在一起。表达人民对总理的崇敬和怀念之情。 12.《周总理，你在哪里》有着 的感情基调，朗读时应该用 的语调和 的语速。下列判断最恰当的一项是（ ） A．伤感　激昂　急促 B．悲伤　低沉　缓慢 C．怀念　激动　舒缓 D．痛苦　悲痛　急促 【答案】B 【解析】 A项“伤感　激昂　急促”：激昂的语调与诗歌深沉悲伤的情感基调不符，急促的语速也不适合表达怀念之情，故A项错误。 B项“悲伤　低沉　缓慢”：悲伤符合诗歌的情感基调，低沉的语调能够传达出对周总理的深切怀念，缓慢的语速则有助于情感的沉淀与表达，故B项正确。 C项“怀念　激动　舒缓”：虽然怀念是诗歌的主题，但激动的语调略显过于强烈，不完全符合诗歌深沉的情感，且舒缓的语速虽然可以，但缺少了对悲伤情感的充分表达，故C项不完全恰当。 D项“痛苦　悲痛　急促”：痛苦和悲痛的情感表达过于强烈，且急促的语速与诗歌的怀念之情不相符，故D项错误。 13.任意选择一节诗，有感情地朗读，把握好诗歌的节奏、重音、感情、语调。 14.仿写 我问小溪:是什么让你奔腾入海？小溪说：是坚持； ； 。 【答案】 我问种子：是什么让你长成参天大树？种子说：是坚持； 我问雄鹰：是什么让你翱翔蓝天？雄鹰说：是坚持。 【解析】 这两个仿写的句子都紧密围绕“坚持”这一主题，通过询问不同对象（种子、雄鹰）达到某种显著结果（长成参天大树、翱翔蓝天）的原因，得出了共同的答案——“坚持”。这样的仿写既符合题目要求，又展现了丰富的想象力和对“坚持”这一品质的深刻理解。 15.从修辞方法的角度赏析下面的文字。 在那悠长而寂寥的雨巷里，我独自彷徨，彷徨又彷徨。油纸伞下，是朦胧的思绪，轻轻地，轻轻地拂过湿润的青石板，仿佛每一次脚步的回响，都是心灵深处对过往无尽的寻觅与回响。雨滴，滴答，滴答，落在伞面，又滑落，如同时间的细沙，从指尖悄然流逝，带走了往昔的欢笑与泪水，却又在每一次循环往复中，让记忆更加鲜明，更加深刻。 【答案】 这段文字巧妙地运用了反复的修辞方法，通过“彷徨又彷徨”、“轻轻地，轻轻地”、“滴答，滴答”等反复的表述，不仅增强了语言的节奏感和韵律美，还深刻地表达了主人公内心复杂的情感世界。突出表现了主人公的孤独、寻觅、哀愁等复杂情感，使得整个段落充满了诗意和画面感。 16.伟人的精神像天空中最闪亮的星，光耀千古，辉映未来。请你说说你崇敬的伟人。 17.判断下面复句类型。 （1）大家看了看钞票上的人像，又彼此交换了将信将疑的一眼，便把钞票塞进破布袄的空口袋或者缠着裤腰的空褡裢。（承接复句） （2）她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架……（承接复句） （3）武松非但没被老虎吃掉，反倒打死了老虎。（递进复句） （4）别说这么点小事，就是再大的事，他也不放在心上。（递进复句） 【答案】 （1）大家看了看钞票上的人像，又彼此交换了将信将疑的一眼，便把钞票塞进破布袄的空口袋或者缠着裤腰的空褡裢。（承接复句） （2）她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架……（承接复句） （3）武松非但没被老虎吃掉，反倒打死了老虎。（递进复句） （4）别说这么点小事，就是再大的事，他也不放在心上。（递进复句） 1.柯岩笔下的周恩来与埃德加·斯诺笔下的周恩来有何共同之处，请你写结合作品写出一点。 （1）鞠躬尽瘁为人民的崇高品质：柯岩通过诗歌的形式，深情地描绘了周恩来总理在生前如何心系人民，不辞辛劳地奔波于全国各地，解决人民的疾苦。埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中，埃德加斯诺详细记录了周恩来在长征途中的英勇事迹和在延安周恩来日理万机、勤奋工作的情形。他始终关心战士们的生活和健康状况，确保每个人都能得到必要的照顾。（2）深受人民爱戴和尊敬： 柯岩在诗中通过全国人民对周恩来的深情呼唤和怀念，展现了他在人民心中的崇高地位。埃德加·斯诺在书中斯诺写道，周恩来经常深入群众之中，与他们交谈、了解他们的生活状况和需求，并尽力为他们解决问题。他的这种亲民作风和务实精神赢得了当地人民的广泛赞誉和尊敬。此外，斯诺还引用了许多当地人民对周恩来的评价和赞誉之词，如“他是我们的好领袖”“他像我们的亲人一样”等，这些都充分证明了周恩来在人民群众中的崇高地位和深厚影响力。 2.下列文学常识搭配不正确的是（ ） A.《岳阳楼记》—范仲淹—字希文—唐朝政治家、文学家 —《范文正公集》 B.《醉翁亭记》—欧阳修—字永叔—自号醉翁—晚年又号六一居士—北宋文学家 C.《湖心亭看雪》—张岱—明末清初文学家—《陶庵梦忆》 D.《周总理，你在哪里》—柯岩—原名冯恺—当代作家、诗人 【答案】A 【解析】范仲淹是北宋人。 3.文学作品的标题除了内容上的表达作用之外，还有以下作用，请把作用序号填入相应标题的后面的括号里。 ①交代线索；②交代写作对象和主要内容。③点明主旨，统领全文。④奠定情感基调。⑤设置悬念，吸引读者。⑥如果标题是描写、比喻、拟人、双关，形象生动，新颖别致，意蕴丰富，有文学色彩。（双关要说出两层意思）⑦标题是设问，设置悬念，引起读者的思考和兴趣。⑧标题是引用，意蕴丰富，有文采，有诗情画意（引用古诗）。 A.我爱这土地（ ） B.周总理，你在哪里（ ） 【答案】A.①②③④⑥ B.①②④⑤ 【解析】A.①交代线索；②交代主要内容。③点明主旨，统领全文。④奠定情感基调。⑥如果标题是描写、比喻、拟人、双关，形象生动，新颖别致，意蕴丰富，有文学色彩。B.①交代线索；②交代写作对象和主要内容。④奠定情感基调。⑤设置悬念，吸引读者。 4.领悟文化之深，传承非遗之美。小龙同学的文化之旅，让他对传统文化产生了浓厚的兴趣，看到图书馆张贴的四副书法作品，他的鉴赏有误的一项是（   ） ①      ②       ③       ④ A．①是篆书：形体瘦劲挺拔，笔法古朴，粗细均匀，讲究对称。 B．②是隶书：形体扁平，横长竖短，蚕头燕尾，一波三折。 C．③是楷书：横平竖直，字体端正，重心平稳，笔笔分明。 D．④是行书：字形方正，笔画严整规范，线条平直自然，点画分明。 【答案】D 【解析】本题考查书法字体鉴赏。 D.有误，“字形方正，笔画严整规范，线条平直自然，点画分明”是楷书的特点。行书特点：行云流水，舒展有型，相互牵连，舒展流畅，字形多姿，笔力苍劲，活泼洒脱；故选D。 5.下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．讫立  脑畔  严峻   垂珠帘珑 B．萌发  骨骼  枯躁   泛舟赤壁 C．踪迹  赋予  缅怀   强词夺理 D．襁褓  推搡  虔诚   纷至踏来 【答案】C 【解析】A.讫立——屹立，垂珠帘珑——垂珠联珑；B.枯躁——枯燥；D.纷至踏来——纷至沓来；故选C。 6．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．穹顶（qióng） 蓦然 （mù） 糜子（méi） 袖手旁观（xiù） B．沼泽 （zhǎo） 狩猎（shòu） 翩然（pián） 瞬息万变 （shùn） C．寒噤（jìn）  腈纶（jīng） 翌日（yì）  戛然而止（jiá） D．缄默 （xián） 晦暗（huì） 懈怠（dài） 漫不经心（màn） 【答案】C 【解析】A.蓦然 （mù）——mò；B.翩然（pián）——piān；D.缄默 （xián）——jiān。 7．下列各句中加点成语使用正确的一项是 （   ） A．我本就对那里的工作情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ B．近年来，齐齐哈尔旅游产业蓬勃发展，到齐齐哈尔来的游客趋之若鹜。 C．只是浮光掠影地阅读大量碎片化的信息，会让我们变得浅薄而浮躁。 D．为了把角色扮演得入木三分，同学们拿到剧本就开始准备，熟悉并揣摩人物形象。 【答案】C 【解析】A．差强人意：大体上还能够令人满意。‌本句用来形容强迫人去做某事，不符合语境，使用错误；B．趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争相趋附、前往。本句用来形容游客争相前去齐齐哈尔旅游，褒贬误用，使用错误；C．浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。本句用来形容阅读不细致，使用正确；D．入木三分：原形容书法的笔力极为强劲；现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。本句用来形容戏剧表演，对象误用，使用错误；故选C。 8.下列语法分析不正确的一项是（ ） A．“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这句话中的“白杨树”“平凡”“赞美”三个词的词性分别是名词、形容词、动词。 B．“艰苦奋斗”是中华民族的传统美德，是中国共产党人的传家宝。”这句话中划横线的四个短语都是偏正短语。 C．“我们学习党史，不仅要感悟思想伟力，更要担当起历史赋予的责任。”这是一个选择复句。 D．“吴孟超以高超的医术、高尚的医德，书写了济世苍生的传奇。”这句话的主干是“吴孟超书写传奇”。 【答案】C 【解析】C项“不仅……更……”引领的是递进复句。故选C。 9.从《艾青诗选》《红星照耀中国》和《朝花夕拾》中任选一部，谈谈作品中所表现的家国情怀。 【答案】 《艾青诗选》中，艾青以深情的笔触描绘了祖国的山川大地与人民的苦难，字里行间流露出对家国深沉的爱与责任，展现了诗人对民族命运的深切关怀和复兴中华的强烈愿望。 《红星照耀中国》通过斯诺的亲眼所见，生动记录了中国共产党及其领导下的红军为追求民族独立和人民解放的英勇斗争，展现了革命者不畏艰难、牺牲奉献的家国情怀，以及对新中国的美好憧憬。 《朝花夕拾》中，鲁迅以回忆童年和青年时期的生活片段为切入点，批判了旧社会的种种弊端，表达了对国家命运的忧虑和对民族未来的期望，透露出一种深沉的家国忧思与改革社会的迫切愿望。 10.《岳阳楼记》流传千古，你能说说其原因吗？ 【答案】 《岳阳楼记》之所以千古传颂，是因为它巧妙融合景物描写与哲理思考，以景衬情表达出“不以物喜，不以己悲”的宽阔胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。其中表现出来的以天下为己任的政治抱负，忧国忧民的思想情怀，积极向上、奋发有为的精神境界，吃苦在前、享乐在后的高尚品质，不仅在今天仍有教育意义，而且永世长存，光照后人。文章文笔优美，感悟真挚，成为千古名篇。 11.填空 亲情，是春日里细雨绵绵的 ，夏日炎炎下的 ，秋风送爽时的 ，冬日炉火旁的 。 【答案】 滋润 绿荫清凉 果实累累 夜话。 【解析】 “滋润”形象地描绘了亲情在春天般生机勃勃的时期给予我们的滋养和关怀。“绿荫清凉”作为答案，寓意着亲情给予我们庇护。“果实累累”意味着亲情带给我们满满的成就感和幸福感。“挑灯夜话”既描绘了冬日夜晚家人围炉而坐的温馨场景，也隐含了家人之间深入交流、分享彼此生活的美好时光。 15.仿写下面的小诗，表达对老师的爱和赞美。 赞美你， 如晨曦中最亮的星！ 你是宇宙里不灭的光， 你是大海上永恒的航标， 赞美你，如晨曦中最亮的星！ 【答案】 歌颂你， 如春日里绽放的花！ 听你话语温柔如风， 看你眼眸深邃似海， 歌颂你，如春日里绽放的花！ 感激你， 如生命中甘甜的泉！ 滋养了我们的心田， 灌溉了我们的梦想， 感激你，如生命中甘甜的泉！ 17.判断下面复句类型。 （1）过了那林，船便进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。（ ） （2）诚实不仅是做人的准则，也是我们的事业胜利前进的保证。（ ） （3）声音开始是林红一个人的，以后变成几个人的，再以后变成几十个、几百个人的了。（ ） （4）种花好，种菜更好。（ ） （5）见面尚且怕，更不必说敢有托付了。（ ） 【答案】 （1）过了那林，船便进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。（承接） （2）诚实不仅是做人的准则，也是我们的事业胜利前进的保证。（递进） （3）声音开始是林红一个人的，以后变成几个人的，再以后变成几十个、几百个人的了。（承接） （4）种花好，种菜更好。（递进） （5）见面尚且怕，更不必说敢有托付了。（递进） 1.下列说法正确的是（ ） A.《岳阳楼记》作者范仲淹，字文忠，北宋政治家、文学家。 B.这幅字是隶书，形体瘦劲挺拔，笔法古朴，粗细均匀，讲究对称。 C.“讫立 枯躁 纷至踏来”这三个词书写正确。 D.“蓦然 （mù）寒噤（jìn）戛然而止（jiá）缄默 （xián） 诲暗（huì）”加点的字有一个注音错误，两个字形错误。 【答案】C 【解析】 选项A，错误。范仲淹，字希文，而非“文忠”。选项B，错误。隶书字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾、化圆为方化弧为直“形体瘦劲挺拔，笔法古朴，粗细均匀，讲究对称”是篆书的特点。选项D，错误。“蓦然”的“蓦”应读mò，“缄默”的“缄”应读jiān，“诲暗”实际上应为“晦暗”。是两个注音错误，一个字形错误。 2.文学作品的标题除了内容上的表达作用之外，还有以下作用，请把作用序号填入相应标题的后面的括号里。 ①交代线索；②交代写作对象和主要内容。③点明主旨，统领全文。④奠定情感基调。⑤设置悬念，吸引读者。⑥如果标题是描写、比喻、拟人、双关，形象生动，新颖别致，意蕴丰富，有文学色彩。（双关要说出两层意思）⑦标题是设问，设置悬念，引起读者的思考和兴趣。⑧标题是引用，意蕴丰富，有文采，有诗情画意（引用古诗）。 红星照耀中国（ ）朝花夕拾（ ） 【答案】A.①②⑤⑥ B.②⑥ 【解析】A.①交代线索；②交代主要内容。⑤设置悬念，吸引读者。⑥如果标题是描写、比喻、拟人、双关，形象生动，新颖别致，意蕴丰富，有文学色彩。B.②交代写作对象和主要内容。⑥如果标题是描写、比喻、拟人、双关，形象生动，新颖别致，意蕴丰富，有文学色彩。 3．下列各句中加点成语使用正确的一项是 （ ） A．小明在比赛中表现平平，但他自己却觉得已经发挥得很好了，这种自我满足的态度真是差强人意，让教练颇感无奈。 B．随着网络文化的兴起，一些热门直播平台的网红主播吸引了大量观众，他们的人气之高，使得众多年轻人趋之若鹜，纷纷加入直播行列。 C．在快速消费信息的时代，如果只是浮光掠影地浏览各种标题和摘要，不深入阅读和思考，我们很容易变得知识浅薄且心态浮躁。 D．为了在校剧演出中塑造一个生动鲜活的角色，演员们从拿到剧本的那一刻起就全力以赴，不仅熟悉台词，更深入地揣摩并体验角色的内心世界，力求表演得入木三分。 【答案】C 【解析】 A项中，“差强人意”原意是勉强使人满意，但在此句中，它被误解为“不满意”或“不尽如人意”，与句子语境不符，故A项错误。 B项中，“趋之若鹜”原形容许多人争着去追逐某种事物，含贬义。但在此句中，它被用来形容游客对齐齐哈尔旅游产业的热情，情感色彩不当，故B项错误。 C项中，“浮光掠影”形容观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。这个成语在此句中用来形容只是快速浏览大量碎片化的信息，不深入阅读和思考的状态，非常贴切，故C项正确。 D项中，“入木三分”原形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物的见解深刻、透彻。但在此句中，它虽然被用来形容演员们对角色的准备和揣摩，但“入木三分”更多地是指见解或表达的深刻，而非表演的生动或真实，故D项成语使用虽非完全错误，但不够精确，相比C项而言，C项更为贴切。然而，按照题目要求选择成语使用正确的一项，C项是最符合题意的。 4.下列对文段中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） 70年前，在英国殖民统治下，香港香岛中学毅然升起五星红旗，秉持爱国宗旨至今。在香港早已回归祖国的今天，香岛中学却因拒绝与一名纵容学生演奏“港独”歌曲的教师续约，在网络上受到“声讨”。“揽炒派”更煽惑学生发起“人链”，在校外聚集闹事。在中国的土地上，爱国不能理直气壮，反“独”却要遭受抹黑，岂非咄咄怪事？ A．从词语的感情色彩看，文中的“毅然”“秉持”是褒义词，“煽惑”“闹事”是贬义词。 B．从短语的结构形式看，文中的“理直气壮”是并列短语，“咄咄怪事”是偏正短语。 C．从句子的语法结构看，文中画线句是一个单句，其主干是“香岛中学受到‘声讨’”。 D．从标点符号的用法看，文中“声讨”加引号表引用，文末的问号表强烈的反问语气。 【答案】D 【详解】D．根据语段的内容，可知香岛中学的作法是正确的，是爱国的表现，所以“声讨”加引号表示否定。 故选D。 5.《艾青诗选》中的“土地”象征了 ，太阳象征了 ，黎明象征了 。《红星照耀中国》中的红星象征了 。《朝花夕拾》中的“朝花”比喻 ，《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”比喻 。 【答案】 生他养他而又多灾多难的祖国 光明、希望、胜利、自由 光明、希望、胜利的曙光 中国共产党及其领导的红色革命 鲁迅童年和青少年时期的旧事 像保尔·柯察金一样具有顽强的革命意志和不屈信念的无产阶级革命战士。 6.范仲淹写《岳阳楼记》就是为了完成滕子京所托付的“作业”吗？你是怎么想的？请你谈一谈。 【答案】 不是。范仲淹写《岳阳楼记》，远远超越了记事的范畴。他通过描绘岳阳楼的壮丽景色和迁客骚人的览物之情，巧妙地寓情于景，表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 7.判断下面的复句类型 （1）我们既要有冲天的干劲，也要有科学的分析。（ ） （2）华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏。（ ） （3）一次大风沙的袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。（ ） （4）你或者赞成，或者反对，或者弃权。（ ） 【答案】 （1）我们既要有冲天的干劲，也要有科学的分析。（并列） （2）华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏。（承接） （3）一次大风沙的袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。（递进） （4）你或者赞成，或者反对，或者弃权。（选择） 8.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A.社稷：社，土地神；稷，谷神。封建君主主祭社稷，祈求丰年，后来把社稷作为国家的代称。风骚：本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文采。 B.古代许多表述年龄的说法具有形象性。如“垂髻”指小孩，“花甲”指六十岁。“加冠”指男子年已二十岁。 C.北宋文学家范仲淹是“唐宋八大家”之一，《醉翁亭记》是其脍炙人口的名篇。 D.在古代，“方”可计量面积，“石”可计量容积，“寻”可计量温度，“更”可用作夜间计时。 【答案】D 【解析】“寻”计量长度，如“飞来山上千寻塔”。 学科网（北京）股份有限公司 $$