精品解析：河北省邢台市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

2023—2024学年度第一学期期末教学质量检测 九年级语文试卷 本试卷共8页，总分：120分，考试时间：120分钟。 第一部分（1—7题 22分） 1. 一个想变成橘子的苹果，一定是一个kě（ ）望创新改变的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会dài （ ）着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束fù （ ） ，像一只蝉一样，冲破躯壳的管制，直冲云xiāo（ ）。 2. 根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。 2010年上海世博会是一次人类文明成果（ ）的盛会。它（ ）了人类在城市建设上的卓越智慧，使不同民族、不同文化背景的人们（ ）在一起，沟通心灵，共谋发展。 A.汇聚 B.荟萃 C.凝聚 3. 下列句子中，没有语病的一项是（    ） A. 在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题、分析问题的能力。 B. 学校开展的“感恩•奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进。 C. 止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 D. 专家提醒您：用耳机收听音乐，音量最好保持在40～60分贝,且不要超过一小时。 4. 选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项。 这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑压压的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。 （摘自季羡林《登黄山记》） ①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。 ②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。 ③最初只显得比别处稍亮一点而已 ④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。 A. ①④③② B. ②③④① C. ③④①② D. ④②①③ 5. 在下面横线上填写相应的句子。 （1）面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵：“山回路转不见君，__________”表达依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别，“___________，天涯若比邻”，尽显洒脱旷达之意。 （2）范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，实践了他“_________，________”的伟大抱负。《岳阳楼记》 （3）《左迁至蓝关示侄孙湘》中表现诗人直言上书即使冒死进谏也在所不惜之情的诗句是：_______，_______。 6. 欢迎来到综合性学习活动“走进小说天地”的现场。课本剧演出专场，根据节目表《我的叔叔于勒》之后是《孔乙己》，请你写几句串联词来连接这两个节目。 7. 《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现“小人国”是根据______________的好坏选拔官员；他第四次出游，来到______________（国名）。 第二部分 （8—22题 48分） （一）古诗词赏析（4分） 古诗赏析 春 望 杜 甫 国破山河，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 8. 这是一首写景抒情诗，诗中所望所感都缘自“ ”一词，透过这个词，我们读出了诗人深深的爱国情怀。 9. 下面对这首诗理解不正确的一项是： A. 前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。 B. 在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟情态表达了自己感时伤世的内心情感。 C. 诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。 D. 全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，悬一篇脍炙人口的佳作。 （二）（14分） 阅读下面文言语段，完成下列小题。 【甲】得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立”。 （选自《论语》） 10. 解释文中加点的字。 ①兵革非不坚利也 （ ）②域民不以封疆之界 （ ） ③足兵 （ ）④民信之矣 （ ） 11. 将下列句子译成现代汉语。 ①故君子有不战，战必胜矣译文：__________________________________ ②自古皆有死,民无信不立。译文：__________________________________ 12. [甲] 文中提出的中心论点是什么？[乙]文重点强调的观点是什么？ 13. 你认为[甲] [乙]两文重点强调的内容有什么关系？ （三）（19分） 阅读下面文章，完成小题。 大 风 莫言 ①我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都会那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。 ②最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。 ③田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来： 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难住了盖世的英雄…… ④坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 ⑤他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。 ⑥不知何时，无上布满了大块的黑云。 ⑦我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。 ⑧河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。 ⑨在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。 ⑩“爷爷，那是什么?” ⑪“风。” ⑫爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。 ⑬我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。 ⑭爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。 ⑮夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。 ⑯我高呼着：“爷爷，风过去了。” ⑰他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。 ⑱风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。 ⑲“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说． ⑳“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 ㉑我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 （选自《萌芽》 2013年第1期，有删改） 14. 莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。 15. 根据要求回答问题。 （1）“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”甸中，“爬行”一词表达上有什么作用？ （2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。 16. 阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。 （1）“爷爷，那是什么？” “风。” 爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。 （2）爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。 （3）“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。 “天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 17. 文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。 18. 小说中“我”这个人物形象有哪些作用？ （四）（11分） 阅读短文《读书可戒躁》（作者沐沂），完成小题。 ①刚刚过去的世界读书日，一如往年，又引发一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，也难免有人援引数据，说明国人阅读率与西人之差距悬殊云云。然此日一过，依然故我。 ②常听人说的借口是“忙”。古人也很忙，但人家琢磨出个“三上”——马上、枕上、厕上。尽管有好事者论证，此“三上”都不健康，但至少说明，读书在古人那里，已是一种习惯。如果说“老黄历”不堪一翻，再看看国外。有常出国者慨叹，在某国上班早高峰的地铁里，为生计奔波的青年人手一本书，把整个世界读得一片安静。其实，“忙”很多时候会变成“盲”与“茫”。看看我们身边，大多如此：刚刚关上电脑，顺手拿起手机，刷了一会微博，忽然想起一直追的电视剧更新了，还有一档综艺节目没看……反正这个时代不缺少娱乐元素，足可以把时间填得满满当当。 ③也有理由是“读书无用”。时代飞速向前，要想不被抛下，必须全力奔跑，无形压力让“成功”焦虑蔓延开来，成名要趁早、赚钱要趁早，“30岁还不成功，你就没希望了”，“40岁不赚够4000万，就不要来见我了”等各类说法可为佐证。“颜如玉”和“黄金屋”只是一种传说，“书籍是人类进步的阶梯”，但却未必是我成功的阶梯。此类拿功利主义套读书的做法，让人们变得短视，要么干脆不读书，读也要读“有用”的书，于是图书市场“虚火”，各类成功学、营销学、厚黑学、养生学书籍层出不穷，人们捧读各类“圣经”“宝典”“红宝书”，在知识中寻找改变命运的路径。 ④用娱乐把时间填满，结果可能还是空虚；靠读几本书便要成功起来，也许只是缘木求鱼。两种理由，一言以蔽之，浮躁。我们常说时代浮躁，但于个人，浮躁却是万万要不得的。“心浮则气必躁，气躁则神难凝”，或可再加上一句，神不凝则万事难成。 ⑤其实，读书正可戒躁。浮对之以沉，躁对之以静，真正的阅读，正可用来获得一种沉静的心态。古人把读书比作磨剑，“十年磨一剑”，磨的应该就包括心性。苏东坡的读书方法叫“八面受敌”法，概其要，就是把书本当“敌人”，每次只集中精力，“消灭”一面之敌，反复研读，自可威风八面——智慧如苏子，读书亦只能用慢功夫和“笨方法”。 ⑥总之，读书可戒躁。是的，一本书就是一扇开启心灵的大门_____19_____ （原载《人民日报》，有删改） 19. 作者在文中针对 和 的现象，提出了自己的看法和观点： 。 20. 请具体分析选文第④段加横线的两个句子在文中的作用。 21. 概括选文第②段中除“古人‘三上’读书”以外的两个事实论据（每个论据的概括不超过10个字），并分别分析其论证作用。 22. 请根据文意，仿照选文结尾划线的句子，续写一个句子。 第三部分（23题 50分） 23. 作文题目：“_________告诉我（过错、挫折、失败、懊悔、眼泪……）” 要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一或另外补充词语填写在前面的横线上，使作文题目完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；③写一篇600字以上的记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期期末教学质量检测 九年级语文试卷 本试卷共8页，总分：120分，考试时间：120分钟。 第一部分（1—7题 22分） 1. 一个想变成橘子的苹果，一定是一个kě（ ）望创新改变的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会dài （ ）着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束fù （ ） ，像一只蝉一样，冲破躯壳的管制，直冲云xiāo（ ）。 【答案】（1）渴 （2）戴 （3）缚 （4）霄 【解析】 【详解】本题考查根据拼音写汉字的能力。结合平时的积累以及具体的语境来书写汉字即可。注意“戴”的正确书写；束缚，读音是shù fù，意思是缠绕捆绑。“云霄”的“霄”不要写成“宵”。 2. 根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。 2010年上海世博会是一次人类文明成果（ ）的盛会。它（ ）了人类在城市建设上的卓越智慧，使不同民族、不同文化背景的人们（ ）在一起，沟通心灵，共谋发展。 A.汇聚 B.荟萃 C.凝聚 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查根据语境选择合适词语。 汇聚：意思是指会在一处，没有分开的意思； 荟萃：本指草木丛生的样子，后喻优秀的人物或精美的东西会集、聚集； 凝聚：意思是指气体由稀变浓或变成液体的过程，也可以指聚集、积聚。 ①根据题干中“是一次人类文明成果”可知，“人类文明成果”是精美的东西，“荟萃”强调“优秀的人物或精美的东西会集、聚集”的意义，搭配出现人、物、事，因此可以是文明成果荟萃，故选B； ②“凝聚”强调“积聚；聚合”的意义，因此可以是凝聚智慧，故选C； ③结合“不同民族、不同文化背景的人们”，“汇聚”强调“分类汇集”的意义，因此可以是不同民族、不同文化背景的人们汇聚在一起，故选A。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（    ） A. 在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题、分析问题的能力。 B. 学校开展的“感恩•奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进。 C. 止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 D. 专家提醒您：用耳机收听音乐，音量最好保持在40～60分贝,且不要超过一小时。 【答案】D 【解析】 【详解】A词语顺序颠倒，改为：观察问题、分析问题、解决问题。B成分残缺，应改为：掀起…的活动。C句式杂糅，“主要成分是……”或“是由……配制而成”。 【点睛】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 4. 选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项。 这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑压压的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。 （摘自季羡林《登黄山记》） ①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。 ②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。 ③最初只显得比别处稍亮一点而已。 ④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。 A. ①④③② B. ②③④① C. ③④①② D. ④②①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。在解答时要抓住关键词。​本段文字主要讲的是去黄山北海看日出的经过，抓住关键性的语句“日出前，有一线烟云——最初——须臾——一转眼——然而立刻”等，按照时间的推移，应为：③④①②。故选C。 5. 在下面的横线上填写相应的句子。 （1）面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵：“山回路转不见君，__________”表达依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别，“___________，天涯若比邻”，尽显洒脱旷达之意。 （2）范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，实践了他“_________，________”的伟大抱负。《岳阳楼记》 （3）《左迁至蓝关示侄孙湘》中表现诗人直言上书即使冒死进谏也在所不惜之情的诗句是：_______，_______。 【答案】 ①. 雪上空留马行处 ②. 海内存知己 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 欲为圣明除弊事 ⑥. 肯将衰朽惜残年 【解析】 【详解】本题考查背诵默写。注意“留、己、忧、弊、衰”等字的书写。 6. 欢迎来到综合性学习活动“走进小说天地”的现场。课本剧演出专场，根据节目表《我的叔叔于勒》之后是《孔乙己》，请你写几句串联词来连接这两个节目。 【答案】示例：于勒的命运与遭遇，让我们看到了资本主义社会人与人之间关系的冷漠，西方的资本主义如此，那么在我国的封建社会时期，人与人之间的关系又是怎么样的呢？《孔乙己》或许会给我们以很深的启迪。 【解析】 【详解】本题考查拟写串联词。串联词需要起到承上启下的作用，既要对上一个节目《我的叔叔于勒》进行简要总结和回顾，又要自然地引出下一个节目《孔乙己》。可以从两个小说的主题、人物形象、社会背景等方面寻找关联点。 示例：《我的叔叔于勒》展现了资本主义社会中人与人之间的金钱关系，令人感慨万千。接下来的《孔乙己》，则将带我们走进封建末世，去目睹孔乙己这个旧知识分子的无奈与凄凉。大家准备好，精彩继续！ 7. 《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现“小人国”是根据______________的好坏选拔官员；他第四次出游，来到______________（国名）。 【答案】 ①. 绳技（在绳子上跳舞的技术） ②. 慧骃国 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现“小人国”是用比赛绳技的方法来选拔官员，即在架高的绳索上表演，谁的绳索高，动作漂亮，所得官位就越高。小人国利里浦特党派之争以鞋跟高低划分阵营，分为高跟党和低跟党两派。他第四次出游来到的是慧骃国，这是一个马为人，人为兽的神奇国度。 第二部分 （8—22题 48分） （一）古诗词赏析（4分） 古诗赏析 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 8. 这是一首写景抒情诗，诗中所望所感都缘自“ ”一词，透过这个词，我们读出了诗人深深的爱国情怀。 9. 下面对这首诗理解不正确的一项是： A. 前四句写眼前所望春天都城破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。 B. 在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。 C. 诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。 D. 全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，悬一篇脍炙人口的佳作。 【答案】8. “国破”或“破” 9. C 【解析】 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解。 全诗围绕国家破碎后的所见所感展开，先写起因是“国破”，再写所见满目凄凉，紧接着是作者内心的伤感以及对家人的思念。诗人的感伤忧愁都由于“国破”或者眼前的“破”败景象而引起的，也由此体现了诗人的爱国情怀。 综上，本题答案为“国破”。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解和情感主旨把握。 C.理解错误。诗人得不到家信，是因为持续很多个月的战争。古代“三月”是泛指，并非确指三个月。烽火指战火，也就是战争，并不是持续的大火； 故选C。 （二）（14分） 阅读下面文言语段，完成下列小题。 【甲】得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立”。 （选自《论语》） 10. 解释文中加点的字。 ①兵革非不坚利也 （ ）②域民不以封疆之界 （ ） ③足兵 （ ）④民信之矣 （ ） 11. 将下列句子译成现代汉语。 ①故君子有不战，战必胜矣。译文：__________________________________ ②自古皆有死,民无信不立。译文：__________________________________ 12. [甲] 文中提出的中心论点是什么？[乙]文重点强调的观点是什么？ 13. 你认为[甲] [乙]两文重点强调的内容有什么关系？ 【答案】10. ①. 兵器 ②. 疆界（答“限制”也算对） ③. 军备（军队） ④. 信任，信用 11. ①. 所以君子不战则已，战就一定能胜利。 ②. 从古到今，人都有一死，（如果）不取信于民，国家就无以立足。 12. 天时不如地利，地利不如人和（或得道多助，失道寡助）   民无信不立（或自古皆有死，民无信不立） 13. [甲] 文重点强调的“人和”（“得道”）与[乙]文重点强调的“民信”（“取信于民”），二者有密切的相关性。“民信”（“取信于民”）是“人和”（“得道”）的重要条件（或“内容”）之一。 【解析】 【分析】《孟子·公孙丑下》 作者：孟子 年代：战国 选自《论语》作者：孔子及其弟子 年代：春秋时期 【10题详解】 本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“兵”，古今异义，武器。“域”，古今异义，限制。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。 【11题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，然后查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此两句中重点的词有：故，所以；皆，都；立，立足。 【12题详解】 本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。从甲文第一段中的“天时不如地利，地利不如人和”和乙文最后一句“民无信不立”都是一个明确的判断，就是两篇文章作者的观点。 【13题详解】 本题考查比较分析能力。要结合关键句子和文章的中心论点分析。[甲]文“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”，重点强调的“人和”“得道”，[乙]文“民无信不立”重点强调的“民信”，即“取信于民”，二者有密切的相关性。“取信于民”是“得道”的重要条件之一。 （三）（19分） 阅读下面文章，完成小题。 大 风 莫言 ①我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都会那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。 ②最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。 ③田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来： 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难住了盖世的英雄…… ④坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 ⑤他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。 ⑥不知何时，无上布满了大块的黑云。 ⑦我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。 ⑧河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。 ⑨在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。 ⑩“爷爷，那是什么?” ⑪“风。” ⑫爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。 ⑬我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。 ⑭爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。 ⑮夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。 ⑯我高呼着：“爷爷，风过去了。” ⑰他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。 ⑱风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。 ⑲“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说． ⑳“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 ㉑我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 （选自《萌芽》 2013年第1期，有删改） 14. 莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。 15. 根据要求回答问题。 （1）“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”甸中，“爬行”一词表达上有什么作用？ （2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。 16. 阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样人。 （1）“爷爷，那是什么？” “风。” 爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。 （2）爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。 （3）“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。 “天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 17. 文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。 18. 小说中“我”这个人物形象有哪些作用？ 【答案】14. 爷爷和“我一起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。 15. （1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。(2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。 16. 爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。 17. 从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，富有变化。 18. 以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。 【解析】 【14题详解】 1．本题考查内容理解概括。 根据②段“最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天”，⑤段“他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来”可概括为：爷爷和“我”一起去割草； 根据⑨段“在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声”，⑩段“爷爷，那是什么？”，⑪段‘“风。”爷爷淡淡地说，“使劲儿拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰'可概括为：遭遇大风； 根据⑬段“我们钻进风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲儿扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响”，⑭段“爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车也哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来”可概括为：与大风搏斗。 【15题详解】 本题考查词句赏析。 （1）结合“坦坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”可知，这句话意在点明辽阔的的旷野上回荡着爷爷的歌声，“爬行”一词本意为缓慢地行动，用在此处形象写出爷爷歌声的嘹亮悠长，节奏铿锵低沉的特点。 （2）"我们钻进风里”一句中，“钻”形象地写出风之大，把我们全部包围了我们，“钻”进大风，也表现了祖孙俩敢于面对大风勇气，直面大风，与大风搏击。 【16题详解】 本题考查人物形象分析。 从“爷爷淡淡地说”可看出：沉着冷静。在与大风对抗的过程中，爷爷表情不变，语气淡然； 通过“攥着”“绷”“钉”“凸”可知，运用了动作描写，突出表现了爷爷与大风的奋力抗争与刚毅坚强； 从“‘天黑了，走吧。’爷爷说着，弯腰推起了小车”可看出，爷爷在大风过后依然平静淡定； 据此可知，大风来临前，爷爷处变不惊；大风来时，爷爷奋力抗争；大风过后爷爷从容淡定，从多个侧面突出表现了爷爷的形象。 【17题详解】 本题考查语段赏析。 “河堤下庄稼叶子忽然动了起来”这是从视觉角度描写，“河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音”，这是从听觉角度描写"还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气”，这是从嗅觉角度描写。这些景象展现大风来临前自然界的反应，非常真实。同时，作者准确运用了“动、涌、扑鼻”等词语，富于变化。 【18题详解】 本题考查人称作用。 本文以“我”的口吻和角度讲述故事，增强了文章的真实感和可信度，用第一人称角度写作，更能激发读者的情感共鸣；选文第⑩段“爷爷，那是什么？”，第⑪段“风。”爷爷淡淡地说，“使劲儿拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰，第⑲段“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。结合以上内容可知，通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷坚毅从容淡定的形象，体现出爷爷对“我”的爱，以及“我”对爷爷的依恋。 （四）（11分） 阅读短文《读书可戒躁》（作者沐沂），完成小题。 ①刚刚过去的世界读书日，一如往年，又引发一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，也难免有人援引数据，说明国人阅读率与西人之差距悬殊云云。然此日一过，依然故我。 ②常听人说的借口是“忙”。古人也很忙，但人家琢磨出个“三上”——马上、枕上、厕上。尽管有好事者论证，此“三上”都不健康，但至少说明，读书在古人那里，已是一种习惯。如果说“老黄历”不堪一翻，再看看国外。有常出国者慨叹，在某国上班早高峰的地铁里，为生计奔波的青年人手一本书，把整个世界读得一片安静。其实，“忙”很多时候会变成“盲”与“茫”。看看我们身边，大多如此：刚刚关上电脑，顺手拿起手机，刷了一会微博，忽然想起一直追的电视剧更新了，还有一档综艺节目没看……反正这个时代不缺少娱乐元素，足可以把时间填得满满当当。 ③也有理由是“读书无用”。时代飞速向前，要想不被抛下，必须全力奔跑，无形压力让“成功”焦虑蔓延开来，成名要趁早、赚钱要趁早，“30岁还不成功，你就没希望了”，“40岁不赚够4000万，就不要来见我了”等各类说法可为佐证。“颜如玉”和“黄金屋”只是一种传说，“书籍是人类进步的阶梯”，但却未必是我成功的阶梯。此类拿功利主义套读书的做法，让人们变得短视，要么干脆不读书，读也要读“有用”的书，于是图书市场“虚火”，各类成功学、营销学、厚黑学、养生学书籍层出不穷，人们捧读各类“圣经”“宝典”“红宝书”，在知识中寻找改变命运的路径。 ④用娱乐把时间填满，结果可能还是空虚；靠读几本书便要成功起来，也许只是缘木求鱼。两种理由，一言以蔽之，浮躁。我们常说时代浮躁，但于个人，浮躁却是万万要不得的。“心浮则气必躁，气躁则神难凝”，或可再加上一句，神不凝则万事难成。 ⑤其实，读书正可戒躁。浮对之以沉，躁对之以静，真正的阅读，正可用来获得一种沉静的心态。古人把读书比作磨剑，“十年磨一剑”，磨的应该就包括心性。苏东坡的读书方法叫“八面受敌”法，概其要，就是把书本当“敌人”，每次只集中精力，“消灭”一面之敌，反复研读，自可威风八面——智慧如苏子，读书亦只能用慢功夫和“笨方法”。 ⑥总之，读书可戒躁。是的，一本书就是一扇开启心灵的大门_____19_____ （原载《人民日报》，有删改） 19. 作者在文中针对 和 的现象，提出了自己的看法和观点： 。 20. 请具体分析选文第④段加横线的两个句子在文中的作用。 21. 概括选文第②段中除“古人‘三上’读书”以外的两个事实论据（每个论据的概括不超过10个字），并分别分析其论证作用。 22. 请根据文意，仿照选文结尾划线的句子，续写一个句子。 【答案】19. 忙 读书无用 读书可戒躁。 20. 起承上启下（过渡）作用，前一句总结前两个语段的内容，后一句引出下文。 21. 外国青年地铁安静读书，我们忙于娱乐；前者论证了外国青年善于利用时间读书，后者论证了我们很多人因忙于娱乐而空虚。 22. 示例：①一本书就是一副治疗急躁的良药；②一本书就是一把打开知识大门的钥匙。 【解析】 【19题详解】 本题考查文章信息筛选及观点判断。 根据第②段“常听人说的借口是‘忙’。古人也很忙，但人家琢磨出个‘三上’——马上、枕上、厕上”，第③段“也有理由是‘读书无用’。时代飞速向前，要想不被抛下，必须全力奔跑，无形压力让‘成功’焦虑蔓延开来，成名要趁早、赚钱要趁早”可知，文章中提到的两种反映读书少的现象是：忙和读书无用； 根据第④段“两种理由，一言以蔽之，浮躁”第⑤段“其实，读书正可戒躁”可知，作者通过列举两种反映读书少的现象，并把二者归结为浮躁，以此提出自己的观点：读书可戒躁。 【20题详解】 本题考查句子作用。 根据第②段“常听人说的借口是‘忙’”，第③段“也有理由是‘读书无用’”可知，第④段“用娱乐把时间填满，结果可能还是空虚；靠读几本书便要成功起来，也许只是缘木求鱼”这句话承接上文，对上文中提出的两种人们不读书的理由——“忙”和“读书无用”——进行了总结和评价。明确指出，无论是用娱乐填满时间还是寄望通过读几本书就成功，其结果都是空洞和无效的，因为这些行为都源于浮躁的心态。 根据第⑤段“其实，读书正可戒躁”可知，第④段中“两种理由，一言以蔽之，浮躁”这句话也为下文提出读书可戒躁的观点做了铺垫。它指出了浮躁这种心态的负面效果，然后暗示我们需要寻找一种方式来克服这种浮躁，而接下来的内容则自然地提出了读书作为一种解决方案。所以第④段的这两句话起到了承上启下的过渡作用。据此分析作答即可。 【21题详解】 本题考查论据概括及作用。概括论据时注意字数要求。 根据第②段“有常出国者慨叹，在某国上班早高峰的地铁里，为生计奔波的青年人手一本书，把整个世界读得一片安静”可知，通过描述国外青年在地铁上读书的情景，展现了即使在忙碌的生活中，人们也能抽出时间来阅读。据此可概括论据为：外国青年地铁安静看书。它的作用是论证了外国青年善于利用时间读书，强调了读书的重要性和普遍性，即读书不受时间、地点的限制，是一种值得提倡的生活方式。 根据第②段“看看我们身边，大多如此：刚刚关上电脑，顺手拿起手机，刷了一会微博，忽然想起一直追的电视剧更新了，还有一档综艺节目没看……反正这个时代不缺少娱乐元素，足可以把时间填得满满当当”可知，描述了国内许多人忙于各种娱乐活动，而没有时间读书。据此可概括论据为：我们忙于娱乐。它的作用是与国外的情景形成对比，凸显了国内阅读环境的不足。强调了我们很多人因忙于娱乐而空虚，在阅读上有缺失，呼吁人们提高阅读的意识和参与度。 【22题详解】 本题考查仿写句子。 根据画线句“一本书就是一扇开启心灵的大门”可知，句子用上了比喻的修辞手法，另外本文主要强调的是读书，故句子的本体应是“一本书”，仿写结构按照“一本书就是+数量词+动宾结构的偏正短语”展开即可； 示例：一本书就是一座通向智慧之巅的桥梁。一本书就是一艘引领我们驶向知识海洋的航船。 第三部分（23题 50分） 23. 作文题目：“_________告诉我（过错、挫折、失败、懊悔、眼泪……）” 要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一或另外补充词语填写在前面的横线上，使作文题目完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；③写一篇600字以上的记叙文。 【答案】例文： 坚持告诉我 人生如一场漫长的旅程，途中会有各种各样的风景，也会遭遇无数的困难与挫折。在那些艰难的时刻，是坚持，如同黑暗中的明灯，照亮了我前行的道路，告诉我永不放弃的力量。 记得那是初一的暑假，我报名参加了一场山地自行车比赛。比赛的那天，阳光炽热，赛道崎岖不平，充满了挑战。 随着发令枪响，选手们如离弦之箭冲了出去。一开始，我凭借着良好的体力和技巧，处在领先的位置。然而，随着路程的推进，陡峭的山坡一个接着一个，我的体力逐渐不支，呼吸变得急促，双腿像灌了铅一样沉重。看着身边的选手一个个超越我，我的心里充满了焦虑和沮丧。 就在我想要放弃的时候，心中有一个声音在呐喊：“坚持住！不能放弃！”我咬着牙，用尽全身的力气，拼命地蹬着踏板，汗水湿透了我的衣衫，顺着脸颊不停地流淌。 当我终于骑上最后一个山坡时，眼前的景象让我几乎崩溃。那是一段极其陡峭的下坡路，路面布满了碎石和沟壑。恐惧瞬间占据了我的心头，我想要刹车，想要退缩。 但就在这时，我想起了自己为这次比赛付出的努力，想起了无数个日夜的训练，想起了家人和朋友对我的期待。“坚持！一定要坚持！”我在心里不断地给自己鼓劲。 我深吸一口气，调整好心态，小心翼翼地控制着车速，勇敢地冲了下去。风在耳边呼啸，那一刻，我仿佛与自行车融为一体，忘记了所有的疲惫和恐惧。 当我冲过终点线的那一刻，泪水夺眶而出。这泪水，不仅是因为成功的喜悦，更是因为我在这艰难的过程中学会了坚持。 坚持告诉我，只要有坚定的信念和不懈的努力，就没有克服不了的困难，没有到达不了的终点。这次经历，将永远铭刻在我的心中，成为我人生中最宝贵的财富。在未来的日子里，无论遇到多大的风浪，我都会告诉自己：坚持下去，就一定能看到希望的曙光！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这个题目是一个半命题作文，需要从括号里给定的词语（过错、挫折、失败、懊悔、眼泪）中选择一个，或者另外补充一个类似的词语来补充题目。比如“成功告诉我”“坚持告诉我”等。立意方面，重点在于通过讲述与所填词语相关的经历，从中获得的启示、感悟和成长。可以是对自身错误的反思，从挫折中汲取的力量，面对失败的态度转变，因懊悔而产生的自我警醒，或者从眼泪中体会到的情感等。 2.选材构思。本文要求写出记叙文，适合围绕学习生活展开。若选择“过错告诉我”，可以讲述自己曾经因为粗心大意或者冲动而犯了一个错误，比如在考试中作弊，或者对朋友说了谎，导致失去了朋友的信任。然后详细描述自己在意识到过错后的内心挣扎和反思，最终明白诚实和自律的重要性，学会了如何改正错误，做一个更好的人。若以“挫折告诉我”为例，可以回忆自己在参加某项比赛或者学习新技能时遇到的挫折，比如多次在钢琴比赛中失利。接着描述自己在挫折面前的沮丧和迷茫，但是通过不断地努力和坚持，最终克服了困难，明白了挫折是成长的垫脚石，只要不放弃就能迎来成功。倘若选择“懊悔告诉我”，可以讲述自己因为没有珍惜时间，荒废了学业，或者因为一时的自私伤害了亲人的感情。然后着重刻画自己内心深深的懊悔之情，以及从这次经历中懂得了珍惜当下、关爱他人的道理。总之，在写作时，要通过具体的事例来展现自己的经历和感受，最后得出深刻的人生哲理，使文章富有内涵和深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$