精品解析：辽宁省沈阳市皇姑区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

辽宁省沈阳市皇姑区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单项选择题（下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共计30分） 1. 学习点亮生命下框这句话告诉我们，学会学习需要（ ） 知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。 A. 坚持在实践中学习 B. 掌握科学的学习方法 C. 发现并保持学习兴趣 D. 运用不同的学习方式 2. 放学后，我去探望生病的朋友，向她表达关心，和她分享班级里发生的趣事，我们都很开心。这启示我们，呵护友谊需要做到（ ） A. 朋友间毫无保留 B. 正确处理朋友间发生的冲突 C. 用心去关怀对方 D. 正确对待交友中受到伤害 3. 两位同学在讨论中提到：“我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地教”，“我们的学习离不开老师的引导和指导”。这体现出的道理是（ ） A. 尊敬老师 B. 教学相长 C. 关心老师 D. 反省自己 4. 家是一束温暖的阳光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路：家是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。为了让家庭更温馨和睦，我们应该（ ） ①主动与父母沟通，用心呵护亲情 ②懂得感恩，体谅父母的辛劳 ③多陪伴父母，做力所能及的家务 ④为了避免冲突，互相不打扰 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。下列选项属于健康生活方式的是（ ） ①合理的饮食②熬夜看排球比赛 ③适量的运动④定期做身体检查 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 升入初中后，小文有心理话不愿对父母讲了，但是他很喜欢和同龄的伙伴交流，这体现了什么心理（ ） A. 反抗与依赖 B. 自信与自卑 C. 闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦 7. 青春是无尽的遐想，青春是勇敢的尝试，青春是向上的活力，但青春有格，不是无底线的放纵。青春的“格”是指（ ） ①遵守基本规则，不逾越基本界限 ②有知耻之心，不断提高辨别是非的能力 ③与人为善，专做大事 ④自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善” A ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 8. 学校举行“青春风采杯”羽毛球比赛，连获两届冠军小伟输给了好朋友大军。下面是他的情绪变化： 这种情绪变化启示我们（ ） A 可以随意发泄情绪 B. 朋友只能合作不能竞争 C. 应该学会调节情绪 D. 不应该产生负面的情绪 9. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些诗句共同表达的情感属于（ ） ①基础性情感②高级情感③正面的体验④负面的体验 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. 2024年2月，世界乒乓球锦标赛团体赛中，我国选手以最佳状态面对每个对手，以深厚的技术底蕴和紧密的团队协作赢得了每场比赛，最终男团女团双双夺冠，充分展现了中国乒乓球队的风采与魅力。这体现了（ ） ①集体力量来源于成员的简单相加②集体建设需要成员发挥智慧和力量 ③集体荣誉是成员共同奋斗的结果④集体成绩的取得完全依靠个人努力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 在“我的成长经历”主题班会上，小勇分享了自己的成长经历，下列微点评正确的是（ ） 选项 成长经历 微点评 ① 考虑个人安全，委婉拒绝与网友见面 理性辨别，慎重结交网友 ② 我因上课偷看小说，被老师批评，课后主动找老师认错 正确对待老师的批评 ③ 我没有什么特长，但遇到问题总能想出很多“鬼点子”，同学们都称我为“智多星” 具有批判性思维，敢于向权威挑战 ④ 我喜欢班上一名女生，她独立、能干、善解人意。在与她的交往中，我能做到言谈得当、举止得体 慎重对待，理智处理青春期出现的朦胧情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 《辽宁省义务教育课程实施办法（试行）》要求学校保障学生在校期间每天参加不少于1小时的体育锻炼。该要求的内容体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 网络保护 D. 司法保护 13. 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，这是中国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等作出规定。该法的出台（ ） ①给予了未成年人特殊关爱和保护 ②解决了未成年人的网络犯罪问题 ③旨在为未成年人的成长营造健康的网络环境 ④为未成年人网络保护提供了有力的法治保障 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. “英雄航天员”桂海潮，面对体能素质和航天技能训练的巨大挑战，不畏艰难，历经重重考核，成为我国首位执行载人飞行任务的载荷专家。这启示我们要（ ） ①激发潜能，超越自我 ②战胜困难，自强不息 ③勇敢尝试，避免挫折 ④无视挑战，顺其自然 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 户口登记条例 未成年人保护法义务教育法 选举法兵役法 劳动法 老年人权益保护法 我出生了 6周岁我上小学 18周岁我成年了 22周岁我大学毕业了 60周岁我退休了 上表说明（ ） A. 法律是统治阶级共同意志的体现 B. 法律是处理矛盾和纠纷的标尺 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 我们的生活与法律息息相关 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题，本题包括4小题，共40分） 16. 青春的故事精彩纷呈，青春的答卷绚烂多彩。青春孕育无限希望，青年创造美好明天。 【摆脱青春烦恼】 烦恼一：我和好朋友小北出去游玩，途经某军事基地，小北拿出相机要拍照，小北一直不理睬我。我几次主动找小北沟通，也无济于事 烦恼二：早晨起床，照镜子发现自己脸上的痘痘又多了，觉得自己丑死了。我不愿意去上学，心情特别不好。 （1）如果你是心理老师，针对我的烦恼一，请讲述不必烦恼的理论依据。（一点即可） （2）从“悦纳生理变化”的角度，针对烛恼二中的我，你有怎样合理化的建议。 【探索青春力量】 北京冬奥会上，31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，到31岁在北京冬奥会夺冠，徐梦桃整整坚持了十多年。没日没夜的训练让她的成绩有了质的飞跃，她做过四次大手术，两次十字韧带断裂，一次又一次地出征。 （3）请从“飞翔的力量”角度，说明在徐梦桃身上闪亮着怎样的品质？ （4）这一品质对助力青春成长有怎样的作用？ 【担当青春使命】 习近平总书记在党的二十大报告中提出，“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。” （5）根据党的二十大报告内容指出，我们要做怎样的新时代好青年？ 17. 某校开展“榜样引领，健康成长”主题班会，通过阅读日记的形式，促进青少年健康成长。 【红色日记】 从留下《可爱的中国》动人篇章的方志敏到狼牙山五壮士，从“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰到舍身炸碉堡的董存瑞，是中华民族伟大复兴路上的先行者。 （1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，好的榜样拥有怎样的力量？ 【生命日记】 同学们在日记中展开了对生命的探究。 小政：心中有祖国山河。有社会大任。这样的一生是值得的。 小思：默默无闻的一生也能书写自己的生命价值，活出生命精彩。 （2）请你针对其中一位同学的观点加以说明。 【梦想日记】 生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求 （3）根据材料分析，少年的梦想要与什么紧密相连？ 18. 集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会接纳、理解和包容，学会互相帮助 在集体中成长 感受集体温暖 我们班是温暖的集体，当下雨忘带雨具时，班级为我们准备“爱心雨披”。 （1）每个人都感受着集体的温度，彼此传递着关爱和温暖，（写出感受集体温暖的片段） 感悟集体力量 “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 （2）雷锋的这段话告诉我们怎样的道理？ 共奏和谐乐章 学校开展才艺大赛，班长主动找我周末参加班级排练。用自己的特长为班级争得荣誉。而我周末要上钢琴课，准备钢琴考级，我陷入两难。 （3）请你分析我应该怎样选择，并说明理由。 憧憬美好集体 学校举行运动会，同学们各施所长，在大家的努力下，我所在的班级获得了第一名的好成绩；在我们班的同学之间和而不同，良性竞争，交流互鉴，合作学习。 （4）根据材料分析，我所在的班集体具有哪些良好的氛围？ 19. 某校七年一班的同学们，在道德与法治课堂上，以“共同护航，展开了学习研究活动。请你参与其中，完成下列任务。 【法律保障生活】 科学完备的法律体系是实行法治的前提。社会生活发展无止境，法律发展也无止境。近两年，一批与未成年人健康成长相关的法律法规相继出台，爱国主义教育法、未成年人网络保护条例等法律也映入眼帘，走进课堂。 （1）划线部分体现法律的哪一特征？ 【法律护航成长】 未成年人保护法第三十七条规定：“学校、幼儿园应当根据需要，制定应对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件和意外伤害的预案，配备相应设施并定期进行必要的演练，该校组织全体师生消防演练，并进行了安全普法教育。 （2）学校组织消防演练有利于培养学生的什么意识？ （3）除了材料提到的法律，再列举一部保护未成年人的专门法律。 【法律与我同行】 “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。作为国家未来的有生法治力量，我们要用心体会法治对于生活的意义和价值，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 （4）青少年怎样以实际行动成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省沈阳市皇姑区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单项选择题（下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共计30分） 1. 学习点亮生命。下框这句话告诉我们，学会学习需要（ ） 知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。 A. 坚持在实践中学习 B. 掌握科学的学习方法 C. 发现并保持学习兴趣 D. 运用不同的学习方式 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 C：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人，这句话给我们的启示要学会愉快学习，发现并保持对学习的兴趣，学会学习，故C符合题意； ABD：与题文主旨不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 2. 放学后，我去探望生病的朋友，向她表达关心，和她分享班级里发生的趣事，我们都很开心。这启示我们，呵护友谊需要做到（ ） A. 朋友间毫无保留 B. 正确处理朋友间发生的冲突 C. 用心去关怀对方 D. 正确对待交友中受到的伤害 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对呵护友谊的认识和把握。 A：呵护友谊要学会尊重对方，朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，A说法错误； BCD：题文中朋友生病时，我放学后去探望表达关心、并和她分享班级趣事，启示我们呵护友谊就需要用心去关怀对方，体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持，材料未体现朋友间的冲突和交友中受到的伤害，C说法正确，BD说法不符合题意； 故本题选C。 3. 两位同学在讨论中提到：“我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地教”，“我们的学习离不开老师的引导和指导”。这体现出的道理是（ ） A. 尊敬老师 B. 教学相长 C. 关心老师 D. 反省自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教学相长。 B：教学相长的基本内涵是教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。B符合题意； ACD：尊敬老师、关心老师、反省自己是学生应做到的，与教学相长无关，ACD应排除。 故本题选B。 4. 家是一束温暖的阳光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路：家是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。为了让家庭更温馨和睦，我们应该（ ） ①主动与父母沟通，用心呵护亲情 ②懂得感恩，体谅父母的辛劳 ③多陪伴父母，做力所能及的家务 ④为了避免冲突，互相不打扰 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的要求。 ①②③：结合所学知识可知，为了让家庭更温馨和睦，我们应该主动与父母沟通，用心呵护亲情；懂得感恩，体谅父母的辛劳；多陪伴父母，做力所能及的家务；①②③正确； ④：我们要经常与父母沟通交流，增进亲子关系的情感；故④错误； 故本题选A。 5. 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。下列选项属于健康生活方式的是（ ） ①合理的饮食②熬夜看排球比赛 ③适量的运动④定期做身体检查 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①③④：守护生命要爱护身体，养成健康的生活方式，做到合理的饮食、适量的运动、定期做身体检查，①③④说法正确； ②：熬夜看排球比赛会损害身体健康，②错误； 故本题选C。 6. 升入初中后，小文有心理话不愿对父母讲了，但是他很喜欢和同龄的伙伴交流，这体现了什么心理（ ） A. 反抗与依赖 B. 自信与自卑 C. 闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 C：材料中，小文有心理话不愿对父母讲了，但是他很喜欢和同龄的伙伴交流，这是青春期的矛盾心理的表现，属于闭锁与开放的体现，故C说法正确； AD：这在材料中没有体现出来，故AD不符合题意； B：这不属于青春期矛盾心理的表现，故B说法错误； 故本题选C。 7. 青春是无尽的遐想，青春是勇敢的尝试，青春是向上的活力，但青春有格，不是无底线的放纵。青春的“格”是指（ ） ①遵守基本规则，不逾越基本界限 ②有知耻之心，不断提高辨别是非的能力 ③与人为善，专做大事 ④自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善” A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春有格的正确认识。 ①②④：青春有格是指青少年要遵守基本规则，不逾越基本界限，遵守道德和法律；有知耻之心，不断提高辨别是非的能力；止于至善要求做到自我省察，通过自省和慎独，端正自己的行为，故①②④说法正确； ③：与人为善，要从点滴小事做起，故③说法错误； 故本题选C。 8. 学校举行“青春风采杯”羽毛球比赛，连获两届冠军的小伟输给了好朋友大军。下面是他的情绪变化： 这种情绪变化启示我们（ ） A. 可以随意发泄情绪 B. 朋友只能合作不能竞争 C. 应该学会调节情绪 D. 不应该产生负面的情绪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理、深深浅浅话友谊。 C：学校举行“青春风采杯”羽毛球比赛，连获两届冠军的小伟输给了好朋友大军。小伟在比赛后很生气，思考后变得冷静、释然，他的情绪变化启示我们应该学会调节情绪，学会合理地调节情绪可以帮助我们更好地应对挫折和困难，保持积极的心态，故C符合题意； A：随意发泄情绪可能会伤害到他人，也可能会对自己造成不利的影响，我们应该合理宣泄情绪，故A说法错误； B：朋友之间既可以有合作也可以有竞争，关键在于如何处理竞争和合作的关系。健康的友谊应该能够容纳竞争，而且可以通过竞争促进双方的成长，故B说法错误； D：每个人都会产生负面情绪，我们要学会调节情绪，故D说法错误； 故本题选C。 9. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些诗句共同表达的情感属于（ ） ①基础性情感②高级情感③正面的体验④负面的体验 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的种类。 ②③：分析题干中的各个诗句表达的情感可知，都体现了爱国主义情感，属于高级情感，正面的体验，故②③说法正确； ①④：题干没有体现基础性情感、负面的体验，故①④不符合题意； 故本题选B。 10. 2024年2月，世界乒乓球锦标赛团体赛中，我国选手以最佳状态面对每个对手，以深厚的技术底蕴和紧密的团队协作赢得了每场比赛，最终男团女团双双夺冠，充分展现了中国乒乓球队的风采与魅力。这体现了（ ） ①集体力量来源于成员的简单相加②集体建设需要成员发挥智慧和力量 ③集体荣誉是成员共同奋斗的结果④集体成绩的取得完全依靠个人努力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查我与集体共成长。 ②③：依据题文描述，中国乒乓球队的胜利，离不开深厚的技术底蕴和紧密的团队协作，这体现了集体建设需要成员发挥智慧和力量；集体荣誉是成员共同奋斗的结果，故②③说法正确； ①：集体力量来源于成员共同目标和团结协作，而不是成员的简单相加，故①说法错误； ④：“完全”的说法过于绝对了，集体成绩的取得是成员共同奋斗的结果，故④说法错误； 故本题选C。 11. 在“我的成长经历”主题班会上，小勇分享了自己的成长经历，下列微点评正确的是（ ） 选项 成长经历 微点评 ① 考虑个人安全，委婉拒绝与网友见面 理性辨别，慎重结交网友 ② 我因上课偷看小说，被老师批评，课后主动找老师认错 正确对待老师的批评 ③ 我没有什么特长，但遇到问题总能想出很多“鬼点子”，同学们都称我为“智多星” 具有批判性思维，敢于向权威挑战 ④ 我喜欢班上一名女生，她独立、能干、善解人意。在与她的交往中，我能做到言谈得当、举止得体 慎重对待，理智处理青春期出现的朦胧情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查慎重结交网友、正确对待老师的批评、开发创造潜力、正确对待异性情感。 ①：考虑个人安全，委婉拒绝与网友见面，体现了理性辨别，慎重结交网友，故①说法正确； ②：做了错事而被老师批评后主动找老师认错，是正确对待老师批评的表现，故②说法正确； ③：遇到问题总能想出很多“鬼点子”，是具有创造性思维的表现，不是批判性思维，故③说法错误； ④：言谈得当、举止得体地与异性同学交往，是正确对待青春期异性情感的表现，故④说法正确； 故本题选B 12. 《辽宁省义务教育课程实施办法（试行）》要求学校保障学生在校期间每天参加不少于1小时的体育锻炼。该要求的内容体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 网络保护 D. 司法保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对保护未成人合法权益的防线的认识和把握。 ABCD：题文中辽宁省义务教育课程实施办法的内容要求学校保障学生在校期间的体育锻炼时间，体现了对未成年人的学校保护，B正确，ACD说法错误； 故本题选B。 13. 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，这是中国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等作出规定。该法的出台（ ） ①给予了未成年人特殊关爱和保护 ②解决了未成年人的网络犯罪问题 ③旨在为未成年人的成长营造健康的网络环境 ④为未成年人网络保护提供了有力的法治保障 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查特殊保护。 ①③④：分析可知，《未成年人网络保护条例》的出台给予了未成年人特殊关爱和保护，旨在营造健康的网络环境，同时也为未成年人网络保护提供了有力的法治保障，故①③④正确； ②：不能说解决了未成年人的网络犯罪问题，网络犯罪问题是一个复杂的社会问题，需要多方面的努力和综合施策，该法只是其中一个重要方面，不能夸大其作用，故②错误； 故本题选C。 14. “英雄航天员”桂海潮，面对体能素质和航天技能训练的巨大挑战，不畏艰难，历经重重考核，成为我国首位执行载人飞行任务的载荷专家。这启示我们要（ ） ①激发潜能，超越自我 ②战胜困难，自强不息 ③勇敢尝试，避免挫折 ④无视挑战，顺其自然 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己、自强精神。 ①②：分析题文，桂海潮面对巨大挑战不畏艰难，启示我们要激发自身潜能，不断超越自我；他历经重重考核，体现了战胜困难、自强不息的精神，故①②正确； ③：“避免挫折”说法错误，挫折是不可避免的，我们应正确面对挫折；故③错误； ④：“无视挑战，顺其自然”是消极的态度，故④错误； 故本题选A。 15. 户口登记条例 未成年人保护法义务教育法 选举法兵役法 劳动法 老年人权益保护法 我出生了 6周岁我上小学 18周岁我成年了 22周岁我大学毕业了 60周岁我退休了 上表说明（ ） A. 法律是统治阶级共同意志的体现 B. 法律是处理矛盾和纠纷的标尺 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 我们的生活与法律息息相关 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生活与法律息息相关的知识。 D：依据教材知识，结合题文材料一个人从出生需要依据户口登记条例进行户口登记到60周岁退休需要老年人权益保护法的保护等说明了我们的生活与法律息息相关，故D符合题意； ABC：“法律是统治阶级共同意志的体现”、“法律是处理矛盾和纠纷的标尺”、“法律是由国家制定或认可的”与题文材料中没有体现，与题意内容无关，故ABC不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题，本题包括4小题，共40分） 16. 青春的故事精彩纷呈，青春的答卷绚烂多彩。青春孕育无限希望，青年创造美好明天。 【摆脱青春烦恼】 烦恼一：我和好朋友小北出去游玩，途经某军事基地，小北拿出相机要拍照，小北一直不理睬我。我几次主动找小北沟通，也无济于事 烦恼二：早晨起床，照镜子发现自己脸上的痘痘又多了，觉得自己丑死了。我不愿意去上学，心情特别不好。 （1）如果你是心理老师，针对我的烦恼一，请讲述不必烦恼的理论依据。（一点即可） （2）从“悦纳生理变化”的角度，针对烛恼二中的我，你有怎样合理化的建议。 【探索青春力量】 北京冬奥会上，31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，到31岁在北京冬奥会夺冠，徐梦桃整整坚持了十多年。没日没夜的训练让她的成绩有了质的飞跃，她做过四次大手术，两次十字韧带断裂，一次又一次地出征。 （3）请从“飞翔的力量”角度，说明在徐梦桃身上闪亮着怎样的品质？ （4）这一品质对助力青春成长有怎样的作用？ 【担当青春使命】 习近平总书记在党的二十大报告中提出，“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。” （5）根据党的二十大报告内容指出，我们要做怎样的新时代好青年？ 【答案】（1）行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 （2）①我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑。②在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 （3）自强。 （4）①自强，让我们更加自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。 （5）我们要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，相信自己，勇敢尝试，不断进步的新时代好青年。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期身体的变化、青春的探索需要自强、行己有耻的内涵及要求 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用行己有耻的内涵及要求相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：途经某军事基地，小北拿出相机要拍照，小北一直不理睬我，几次主动找小北沟通，也无济于事→可联系行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用正确对待青春期身体的变化相关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：照镜子发现自己脸上的痘痘又多了，觉得自己丑死了→可联系正确看待青春期的身体变化的做法进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用青春的探索需要自强的相关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没日没夜的训练让她的成绩有了质的飞跃，她做过四次大手术，两次十字韧带断裂，一次又一次地出征→可联系自强的优秀品质进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用青春的探索需要自强的相关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：徐梦桃身上闪亮着自强的品质→可联系自强的作用进行作答。 第三步：整合信息，组织答案 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用青春的探索需要自强的相关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年→可联系立志做有理想、能吃苦、肯奋斗，相信自己，勇敢尝试，不断进步的新时代好青年进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 某校开展“榜样引领，健康成长”主题班会，通过阅读日记的形式，促进青少年健康成长。 【红色日记】 从留下《可爱的中国》动人篇章的方志敏到狼牙山五壮士，从“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰到舍身炸碉堡的董存瑞，是中华民族伟大复兴路上的先行者。 （1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，好的榜样拥有怎样的力量？ 【生命日记】 同学们在日记中展开了对生命的探究。 小政：心中有祖国山河。有社会大任。这样的一生是值得的。 小思：默默无闻的一生也能书写自己的生命价值，活出生命精彩。 （2）请你针对其中一位同学的观点加以说明。 【梦想日记】 生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求 （3）根据材料分析，少年的梦想要与什么紧密相连？ 【答案】（1）①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。 （2）小政的观点：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。这样的一生是值得的。 小思的观点：当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 （3）少年的梦想与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连。 【解析】 【分析】考点考查：榜样的作用、生命的意义、平凡与伟大、少年梦想的特点。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查榜样的作用，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生命的意义、平凡与伟大的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：心中有祖国山河。有社会大任。这样的一生是值得的→可链接将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 关键词②：默默无闻的一生也能书写自己的生命价值，活出生命精彩→可链接为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用少年梦想的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求→可链接少年的梦想与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会接纳、理解和包容，学会互相帮助 在集体中成长 感受集体温暖 我们班是温暖的集体，当下雨忘带雨具时，班级为我们准备“爱心雨披”。 （1）每个人都感受着集体的温度，彼此传递着关爱和温暖，（写出感受集体温暖的片段） 感悟集体力量 “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 （2）雷锋的这段话告诉我们怎样的道理？ 共奏和谐乐章 学校开展才艺大赛，班长主动找我周末参加班级排练。用自己的特长为班级争得荣誉。而我周末要上钢琴课，准备钢琴考级，我陷入两难。 （3）请你分析我应该怎样选择，并说明理由。 憧憬美好集体 学校举行运动会，同学们各施所长，在大家的努力下，我所在的班级获得了第一名的好成绩；在我们班的同学之间和而不同，良性竞争，交流互鉴，合作学习。 （4）根据材料分析，我所在的班集体具有哪些良好的氛围？ 【答案】（1）生病时老师的关心，学习上同学的帮助，比赛时同学给予的鼓励等。 （2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚， 就会变得更强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （3）我周末应该先参加班级排练，另找时间再去上钢琴课。因为：①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，也要承认个人利益的合理性，但也要从整体利益出发，自觉地让个人利益服从集体利益。 （4）美好集体是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。 【解析】 【分析】考点考查：感受集体温暖、集体的力量、正确处理集体利益和个人利益的关系、美好集体的特征。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题要求写出感受集体温暖的片段，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量→可链接集体力量的来源。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确处理集体利益和个人利益的关系的有关知识，从做法、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班长主动找我周末参加班级排练，我周末要上钢琴课，准备钢琴考级→可链接正确处理集体利益和个人利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们各施所长，在大家的努力下，我所在的班级获得了第一名的好成绩→可链接是充满关怀与友爱的。 关键词②：同学之间和而不同，良性竞争，交流互鉴，合作学习→可链接是善于合作的；是充满活力的。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 某校七年一班的同学们，在道德与法治课堂上，以“共同护航，展开了学习研究活动。请你参与其中，完成下列任务。 【法律保障生活】 科学完备的法律体系是实行法治的前提。社会生活发展无止境，法律发展也无止境。近两年，一批与未成年人健康成长相关的法律法规相继出台，爱国主义教育法、未成年人网络保护条例等法律也映入眼帘，走进课堂。 （1）划线部分体现法律的哪一特征？ 【法律护航成长】 未成年人保护法第三十七条规定：“学校、幼儿园应当根据需要，制定应对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件和意外伤害的预案，配备相应设施并定期进行必要的演练，该校组织全体师生消防演练，并进行了安全普法教育。 （2）学校组织消防演练有利于培养学生的什么意识？ （3）除了材料提到的法律，再列举一部保护未成年人的专门法律。 【法律与我同行】 “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。作为国家未来的有生法治力量，我们要用心体会法治对于生活的意义和价值，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 （4）青少年怎样以实际行动成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者？ 【答案】（1）法律是由国家制定或认可的。 （2）敬畏意识、安全意识。 （3）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 （4）我们要积极弘扬社会主义法治精神，树立守法光荣，违法可耻意识；做到自觉守法、解决问题靠法、自觉遵守者和坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、保护未成年人合法权益的法律、学会自我保护、树立法治意识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用法律的特征的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一批与未成年人健康成长相关的法律法规相继出台→可链接法律是由国家制定或认可的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用学会自我保护的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：该校组织全体师生消防演练，并进行了安全普法教育→可链接畏的意识、安全意识； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查保护未成年人的专门法律，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查青少年成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者的实际行动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$