第一单元 活动二《获取并鉴别信息》　课件　2024—2025学年沪科版（2022）初中信息技术七年级上册

《活动2 获取并鉴别信息》 沪科版信息技术 七年级 教学目标 1、信息意识：能够认识到信息获取的重要性，寻找真实、有效的信息来源，并理解信息对个人和社会的影响。 2、计算思维：能够利用不同来源的信息，在信息获取和鉴别中的灵活思维和决策能力。 3、数字化学习与创新：能够利用数字工具和网络资源，融合多样信息源进行创造性判断和创新。 4、信息社会责任：能够遵守信息伦理规范，了解信息可能带来的社会影响，并提倡积极负责的信息社会行为。 新知导入 在日常生活中，每时每刻都需要利用信息作为决策的依据来处理各种问题拥有信息的数量和质量将直接影响问题的解决。因此，获取和鉴别信息便成为人们使用信息解决问题的重要环节。 在本活动中，我们将了解常见的信息获取方法，并尝试使用简单的验证方法对获得的信息进行鉴别和判断。 一、了解常见的信息获取方法 新知讲解 阅读下面这段材料，看看材料中的同学为解决问题采用了哪些获取信息的方法。 用到的方法有： 1、图书馆查阅 2、互联网搜索 3、问卷调查 4、专家访谈 某校七年级(1)班的同学在暑期开展了名为“营养与健康”的探究活动，全班分成四个小组，自选课题开展探究。第一小组想了解缺钙对人体健康的影响他们走进学校的图书馆，查阅了大量资料;第二小组则对食物的搭配比较感兴趣，他们利用互联网，搜索了大量的资料:第三小组想弄清楚同学们有哪些不良的饮食习惯，他们对全校的学生进行了问卷调查;第四小组为了解释多吃零食对青少年可能的危害，收集了大量零食的营养成分表，还拜访了权威的营养学家…… 新知讲解 信息来源的多样化决定了获取信息的方法也是多种多样的。常见获取信息的方法有实物观察、视听阅读、问卷调查、采访面谈等。 随着信息技术的发展，很多信息都可以通过互联网检索获得，因此，利用互联网检索信息已经成为当今世界获取信息最常用、最快捷、最便利的方法。 新知讲解 同一种信息可以使用不同的获取方法和途径，如要获取某日的天气信息，可通过看电视、上网检索、拨打电话、阅读报纸、收听广播、查看手机 App 等方法来实现(图 1-2-1) 图 1-2-1 新知讲解 网络上的信息虽然十分丰富，但也相当复杂，有时候会有不真实、不可靠的信息存在，一定要对其时效性和真伪性作出判断。 新知讲解 人们获取信息时，可以从信息的内容、类型、来源以及现有条件等角度来选用适宜的获取方法，表 1-2-1显示了各种信息来源的特点。 类型 示例 优点 缺点 事物本身 事件现场、山水景色、具体事物、某个动物、某种植物等 直观、真切 信息散乱，需要人依靠其知识背景进行整理 他人 亲戚、朋友、同学、同事、老师、专家等 灵活、方便 信息中较多地包含了他人的主观成分 媒体 图书、报刊、广播、电视、计算机网络等 全面、系统可靠、清晰 纸质媒体的编辑发行需要耗费一定的时间，可能造成所获信息相对较滞后;电子媒体信息需要借助一定设备来获取 新知讲解 不管采用何种方法获取信息，必须保证获取信息的途径和方法是合法的，严禁使用偷拍、窃听、威胁或黑客入侵等手段侵犯他人的隐私。 说说做做 1.你通常会采用哪些方法来获取信息?谈谈你获取信息的经验。 ①互联网搜索：当我需要获取特定信息时，我通常会通过搜索引擎在互联网上进行搜索。 ②阅读书籍和学术论文：对于更深入的研究，我会查阅相关书籍、学术期刊和论文。 我获取信息经验： 对于网络上获取经验需要注意网站的正规性，论文的学术主观性以及在获取信息的时候注意信息的准确性。 说说做做 2.在获取信息的过程中，你都遇到过哪些困难?谈谈你最后是如何克服这些困难的。 困难：问题含糊不清、缺乏关键信息 如何克服： 1、请求更多信息：当遇到含糊不清或不确定的问题时，我会请求用户提供更多上下文信息。 2、通过推理进行补充：在遇到缺乏信息的情况下，我会尝试通过推理和假设来填补信息的空白。 知识链接 获取信息的技术发展脚步 为了提高获取信息的能力以获得更优质的信息，人类发明了各种新技术，如图 1-2-2 所示。 二、鉴别和判断信息 新知讲解 在现代社会中，信息繁杂，我们接收的信息良莠不齐，其中甚至有不少是诈骗信息，如何对获得的信息进行鉴别和判断变得尤为重要。 说说做做 如果手机接收到如图 1-2-3 所示信息，应该如何验证呢? 图 1-2-3 答： 1、辨别来源：首先要确认信息的来源 2、验证信息：使用不同的途径或渠道验证信息的真实性 新知讲解 为验证以上信息的真伪性,首先要初步判断信息发布的渠道是否可信,不可信的渠道所发布的信息大多为伪信息:如果从信息渠道上难以判别信息的真伪性，可通过查看信息中所提供的网站或电话是否是官方网站或官方电话等方式来核验。 新知讲解 通过不同信息渠道和途径对信息进行验证，是鉴别信息真伪性最基本和最简单的方法，它可以大大降低受骗的可能性。 判断信息的真伪性只是鉴别和判断信息价值的一个思考角度，通常人们还会从时效性、权威性、时效性和适用性等角度来鉴别信息的真伪、判断信息的价值。 新知讲解 表1-2-2 鉴别和判断信息的角度 信息的准确性 对事物细节的描述是否清楚、详细 与其他渠道获取的信息是否一致 逻辑上是否合理。出处是否可信 信息的权威性 信息提供者的身份和资质是否能保证信息的权威性 信息的时效性 是否有更新的信息 效用是否受时间影响 信息的适用性 是否与需要解决的问题关系密切 内容是否全面 在解决问题的过程中是否有作用 说说做做 与同学交流自己鉴别和判断信息的方法。 1、验证信息来源：强调确认信息的来源是非常重要的。了解消息的发送者、渠道或网站等，以确保信息是来自可信的来源。 2、对比多方信息：建议同学们不要只听一个来源的信息，而是多方查证。比较多个渠道或相关人员提供的信息，以便得出更全面的结论。 知识链接 判断是否是 QQ 诈骗 生活中经常会遇到不法分子利用00进行诈骗，他们的诈骗流程通常如图 1-2-4所示。要判断是否遇到诈骗，尤其当 00好友通过聊天提出借钱的要求时，可通过多种途径验证信息的真伪，例如: (1)通过与好友电话沟通验证。 (2)在父母陪同下见面验证。 (3)通过其他软件工具视频互动验证。 图 1-2-4 三、知识拓展 知识拓展 2、信息鉴别有什么手段？ （1）验证来源：确认信息的来源是首要步骤。检查消息的发送者、网站、应用程序或其他渠道，以确保信息来自可信赖的来源。 （2）事实核查：对于涉及特定事件、数据或统计数字的信息，可以通过事实核查网站或权威媒体进行验证。这有助于确认信息的准确性 （3）专家意见：寻求相关领域专家的意见和建议，尤其是在涉及到科学、医学等专业领域的信息时，专家的意见能够提供宝贵的参考。 知识拓展 3、信息鉴别对于生活有什么影响？ （1）决策制定：在日常生活中，人们需要做出各种决策，例如购物、投资、健康等。通过正确鉴别信息，可以更好地为个人和家庭做出明智的决策。 （2）保护隐私安全：正确鉴别信息有助于避免落入欺诈、网络诈骗等陷阱，保护个人的隐私和财产安全。 （3）学习和成长：对于学生和职场人士而言，正确鉴别信息有助于获取真实、可信的知识，促进学习和专业发展. 知识拓展 4、如何更好地利用信息鉴别技术？ （1）学习信息素养：提高个人和群体的信息素养水平，包括如何有效搜索信息、评估信息来源的可信度、辨别虚假信息等方面的能力 （2）接受培训：参与相关的信息素养和鉴别技术的培训课程，学习使用各种工具进行信息验证和鉴别，例如反向图像搜索。 （3）利用科技工具：充分利用科技工具来辅助信息鉴别，例如使用虚假新闻检测插件、浏览器扩展或应用程序，帮助识别不实信息 四、课堂总结 课堂总结 通过获取并鉴别的信息课程，我们了解了如何获取和鉴别信息的重要性。我们学习了从不同来源获取信息的方法，包括书籍、网络、期刊等。老师向我们展示了区分有效信息和虚假信息的技巧，以及如何评估信息的真实性和可信度。 板书设计 获取并鉴别信息 一、了解常见的信息获取方法 二、鉴别和判断信息 课后作业 1、上网了解如何鉴别信息 2、上网了解信息的鉴别方式 3、上网了解有哪些常见假信息 $$