第3课 画家笔下的色彩(课件)-2024-2025学年湘美版初中美术七年级上册  

2024-07-21
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普通

资源信息

学段 初中
学科 美术
教材版本 初中美术湘美版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第3课 画家笔下的色彩
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 28.47 MB
发布时间 2024-07-21
更新时间 2024-07-21
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-07-21
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来源 学科网

内容正文:

画家笔下的色彩 文森特·凡·高( 1853.3.30-1890.7.29)出生在荷兰一个乡村牧师家庭。他是后印象派的三大巨匠之一。 后印象派画家主张:艺术形象要有别于客观物象,同时饱含着艺术家的主观感受。 走近大师 《向日葵》 星空 《乌鸦群飞的麦田》 《夜间露天咖啡座》 《夜间的露天咖啡座》 《播种者》 想一想: 画面主要用了哪些颜色? 表达了画家什么样的情感? 向日葵(油画)凡·高(荷兰) 色彩与情感表达 笔触坚实有力,把向日葵绚丽的光泽、饱满的轮廓描绘得淋漓尽致 色彩鲜艳夺目,明亮的黄色饱和度极高,可以被称为“黄色的交响曲”。 如燃烧的火焰一般的花朵,整个画布都被这火焰燃遍,表达着狂热的生命激情。这就像梵高一生都在渴望生命的热忱以及真挚的爱情友情,可是他最终仍旧一无所有,他只有在心底呐喊,用色彩来表达和倾诉对生命的渴望。 20世纪初他在巴黎定居,经历了几年的困苦,生活的危机困扰着他。 开始了一系列蓝色的绘画,每幅都是冷色调,忧郁的蓝色、暗灰色和病态的绿色。他在那段时间还描绘了许多乞丐、无家可归者、老人、酒鬼和盲人,那些在日常生活压力下挣扎的人。 用蓝色来表达痛苦和凄凉,和他当时忧郁的心情 毕加索 蓝色时期 请你谈一谈你看到这幅作品的感受? 欢快 活泼 香甜 阳光 温暖 柔和 高贵 神秘 浪漫 冷静 沉思 理智 悲哀 沉默 阴郁 热情 温暖 兴奋 清净 朴素 纯洁 清新 希望 生命 ※ 色彩表达情感 高兴你会用什么色彩来表达? 沮丧你会用什么色彩来表达? 春天你会有什么颜色来表达? 冬天你会用什么颜色来表达? 色彩给人的心理感受与 色彩使人产生的联想有关 认识色彩 ※ 色调 倾向红、黄、橙的色调为暖色调 倾向蓝、绿的色调为冷色调 :指美术作品中主要的色彩倾向。 色相,是指色彩的不同相貌,是色彩的特征,作为区分色彩的主要依据。比如红、黄、蓝、绿、紫… ※ 色相 ※ 明度 明度,即色彩的深浅程度。含白色越多,明度越高,因此白色是明度最高的色彩。 哪一幅的明度最高? ※ 纯度 纯度,指色彩的鲜艳程度,又称色彩的饱和程度。纯度高的色彩加入不同程度的灰色或其它颜色,纯度就会降低。三原色的纯度最高 纯度( ) 纯度( ) 纯度( ) 高 低 低 明度( ) 明度( ) 高 低 作业一 改画练习,尝试改变凡高《向日葵》原来的色彩 并用改变明度和纯度的方法使色彩层次更加丰富 温馨提示 1、改画时,画面造型构图不变,只改变画面色彩关系。 2、先拟定一个主题,再尝试用色彩和笔触来表达自己的情感, 将自己内心的感情表现出来。 3、能够给作品起一个合适的名字并向同学们介绍自己的作品。 作业二 用色彩表达你的情感,内容不限, 突出明度和纯度的变化,使色彩层次更加丰富 $$

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