精品解析：广东省汕头市潮南区陈店镇2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

广东省汕头市潮南区陈店镇2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 说明： 1、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑。 2、非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位 置上。 一 、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 来自临沂的中学生刘埋任，善于思考、勇于创新，尤其热爱计算机和电脑编程，他敢于打破常规，带着“一种可以根据拥堵情况自动疏导交通的智慧路口”专利项目，晋级第37届青少年科技创新大赛省赛，荣获2023年全国“新时代好少年”。向他学习，我们要（ ） A. 关注社会，开发创造潜力 B. 敢于打破常规，创造无所不能 C. 敢于质疑，不听取任何意见 D. 自信自强， 一味追求独特 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力的相关知识。 A：刘埋任敢于打破常规，发明出“一种可以根据拥堵情况自动疏导交通的智慧路口”，这启示我们要关注社会，开发创造潜力，故A说法正确； B：“无所不能”夸大了创造的作用，故B说法错误； C：我们要听取合理的意见，故C说法错误； D：思维的独立并不意味着一味地追求独特，故D说法错误； 故本题选A。 2. 2024年教育部进一步鼓励学校将心理健康教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式，向 青少年传授心理健康知识和技能。这有助于青少年（ ） ①杜绝心理健康问题，促进身体心理全面发展 ②正确处理青春期心理矛盾，克服青春期的烦恼， ③学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好 ④增强自控能力，掩盖青春期心理矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节青春期的矛盾心理。 ②③：依据教材知识，教育部重视心理健康教育，有助于青少年学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好；正确处理青春期心理矛盾，克服青春期的烦恼，故②③符合题意； ①：“杜绝”说法过于绝对，夸大了学校将心理健康教育纳入课程体系的作用，故③说法错误； ④：青春期心理矛盾要正确处理，不能掩盖，故④说法错误； 故本题选C。 3. 下列三幅漫画共同体现的主题是（ ） A 尊老爱幼 B. 止于至善 C. 诚实守信 D. 平等自由 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对止于至善的认识和理解。 B：图一拾金不昧，是诚实守信的传统美德；图二中给老人让座位，是尊老爱幼的传统美德；图三中扶摔倒老人，是助人为乐的行为，共同主题是止于至善人，故B符合题意； ACD：尊老爱幼、 诚实守信、平等自由均不符合题意，故ACD不符合题意； 故本题选B。 4. 2024年春季开学，某校七年级(1)班劳动委员在分配劳动任务时，让男同学搬运新书、搬桌椅、擦电风扇、挂窗帘，让女同学统计人数、发课本、扫地、拖地。对此，下列评价正确的是（ ） A. 这能发挥男女同学各自的性别优势 B. 劳动委员受性别刻板印象的影响 C. 这不利于男女同学互相学习，互相帮助 D. 劳动委员重女轻男，想讨好女同学 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异、正确看待性别刻板印象。 A：劳动委员分配任务时让男同学负责重体力活，女同学负责细致的、需要细心的工作，这样安排可以促进男女同学各司其职，发挥各自的优势，故A符合题意； B：劳动委员的任务分配是根据实际情况做出的合理安排，不是受性别刻板印象的影响，故B说法错误； C：任务分配是根据男女同学不同特点进行的，这样的分工合作有助于男女同学互相学习，互相帮助更好地完成任务，故C说法错误； D：劳动委员分配任务是基于男女同学的身体差异和能力特长考虑的，不是重女轻男，想讨好女同学，故D说法错误； 故本题选 A。 5. 小美和小刚都是班干部，两人经常一起学习， 一起参加集体活动， 一起参与班级管理。最近有些同学总是在背后议论他们，甚至有同学觉得他俩互有好感。这些议论给他们带来很大的困扰。为帮助他们摆脱这一困扰，你的建议是（ ） ①理智处理，不超越友情的界限 ②我行我素，不必理会他人的议论 ③交往做到内心坦荡，言谈得当 ④不要继续交往，以免被他人议论 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的相关知识。 ①③：小美和小刚面对他人的议论，应该做到内心坦荡，言谈得当，理智处理，不超越友情的界限，故①③说法正确； ②：我们要正确对待他人的评价，故②说法错误； ④：选项未认识到与异性交往的好处，故④说法错误； 故本题选B。 6. 2024年是长征胜利88周年。毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲，更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜”的诗句，表明了红军战士革命的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜重重困难，取得了长征的伟大胜利。这说明（ ） A. 情绪可能让我们因为挫败而止步不前 B 正面情绪可以帮助我们克服一切困难 C. 只要有乐观主义精神就能成功 D. 正面情绪可以激励我们克服困难、努力向上 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用的相关知识。 A：消极情绪可能让我们因为挫败而止步不前，故A说法错误； B：这夸大了积极情绪的作用，故B说法错误； C：只要……就，说法过于绝对，有乐观主义精神未必能成功，故C说法错误； D：情绪在生活中起着重要作用。材料乐观主义精神使红军战胜重重困难，取得了长征的伟大胜利。说明积极的情绪可以激励人们克服困难、努力向上，故D说法正确； 故本题选D。 7. “突如其来的暴雨让假期出行计划只能取消，真是令人失望。但换个角度想，这也是个机会，可以安心地在家里看一部电影，读一本好书。”这句话体现的情绪调节方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 无视负面情绪 C. 放松训练 D. 改变认知评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 D：“但换个角度想，这也是个机会”体现情绪调节方法是改变认知评价，故D说法正确； AC：题干体现调节情绪的方法是改变认知评价，不是“合理宣泄”、“放松训练”，故AC不符合题意； B：题干体现通过改变认知评价调节负面情绪，不是“无视负面情绪”，故B说法错误； 故本题选D。 8. 在学校军训期间，七年级（1）班同学团结一致，主动迎接锻炼和考验，多天的军训，没有人掉队，没有人喊苦喊累，最终，他们在学校汇演中获得了“军训先进集体”的荣誉称号。这一荣誉称号的获取（ ） ①印证了集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ②令集体成员骄傲、自豪，激励他们不断前进 ③说明只要有集体荣誉感，我们就能获得成功 ④启示我们要为集体荣誉牺牲自己的个性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体荣誉感。 ①②：全班同学团结一致，没有人喊哭喊累，最终获得了荣誉称号，体现了全班同学有很强的集体荣誉感，由所学知识可知，集体荣誉感可以令集体成员骄傲、自豪，激励他们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，故①②符合题意； ③：“只要……就”说法绝对化，故③说法错误； ④：集体可以丰富和发展我们的个性，但不是为了集体荣誉就要牺牲自己的个性，故④说法错误； 故本题选A。 9. 以下生活画面共同表达的观点是（ ） 在小组合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了 到了初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力 班里活动有声有色，内向、怯懦的我，变得越来越活泼 A. 集体生活成就我 B. 努力实现共同愿景 C. 集体生活邀请我 D. 我为集体发光发热 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我的相关知识。 A：在小组合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力，班里活动有声有色，内向、怯懦的我，变得越来越活泼，这些画面都体现了集体生活成就了我们，故A说法正确； BCD：题干主要强调集体生活成就我，努力实现共同愿景、集体生活邀请我、我为集体发光发热体现是个人对集体的作用，故BCD说法与题不符； 故本题选A。 10. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。在中国载人航天事业发展的过程中，直接或配合参与的研究机构、基地、单位有三千余个。众志成城的中国航天人发挥每个人的优势，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。这突出体现了（ ） A. 美好集体中每个人都必须展现自己的英雄主义 B. 集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作 C. 实现集体共同目标并不能为个人发展提供条件 D. 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对集体力量的来源及作用的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，在中国载人航天事业发展的过程中，直接或配合参与的研究机构、基地、单位有三千余个，众志成城的中国航天人发挥每个人的优势，这体现出集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，故B说法符合题意； A：美好集体中我们应该坚持集体主义，故A说法错误； C：实现集体共同目标能为个人发展提供条件，故C说法错误； D：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力与题干主旨不符，故D说法不符合题意； 故本题选B。 11. 学校严令穿校服，可是校服的颜色、款式我实在不喜欢；我想带手机上学，可学校不允许；学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。针对上述材料，说法正确的是（ ） A. 为了满足个人意愿，必须改变集体规则 B. 个人意愿与集体规则之间有时存在矛盾 C. 我们要调整自己的节奏，积极融入集体 D. 我们要放弃个人利益，坚持集体主义 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待集体规则、正确处理个人利益与集体利益的关系、排解集体角色冲突的策略。 B：“我实在不喜欢”、“学校不允许”、“我不愿参加”说明个人意愿与集体规则之间有时存在矛盾，故B说法正确； A：当集体规则与个人意愿发生冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，不应改变集体规则，故A说法错误； C：我们要调整自己的节奏，积极融入集体，这是处理角色冲突的做法，不是处理个人意愿与集体规则关系的做法，故C不符合题意； D：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故D说法错误； 故本题选B。 12. 在2024年冬青奥会短道速滑女子1500米决赛中，中国队杨婧茹冲刺领跑，队友李金恣负责后方压阵，放慢自己的速度牵制其他国家的选手，为队友守住领先优势，完美运用“兔子战术”力保金牌属于中国队。最终杨婧茹获得金牌，李金恣获得银牌。对此，理解有误的是（ ） A. 两名队员在比赛中包揽冠亚军离不开团队合作 B. 集体利益的实现必定要以牺牲个人利益为代价 C. 兔子战术的成功需要队员们发挥集体主义精神 D. 李金恣具有大局意识，把集体利益放在第一位 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ACD：依据教材知识，中国短道速滑女子团队运用“兔子战术”力保金牌，最终取得成功，表明两名队员在比赛中包揽冠亚军离不开团队合作，兔子战术的成功需要队员们发挥集体主义精神，李金恣具有大局意识，把集体利益放在第一位，故ACD说法正确； B：必定要牺牲个人利益，观点绝对化，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 13. 在集体生活中， 一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小 群体。有同学认为“小群体发挥的都是消极作用”。对于这一观点，你的看法是（ ） ①正确，小群体和极端个人主义只是形式上的区别，没有本质上的不同 ②错误，小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长自己的才干 ③正确，集体中的小群体必然会与集体的共同要求产生矛盾和冲突 ④错误，小群体的节奏与集体的旋律一致时，有利于推动集体建设 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查小群体的相关知识。 ①：小群体和极端个人主义不只是形式上的区别，本质上也不同。小群体指彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，极端个人主义是只顾自己、不顾他人，故①说法错误； ②④：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。要努力将小群体的节奏融入集体生活的旋律中，小群体的节奏与集体的旋律一致时，有利于推动集体建设，故②④说法正确； ③：集体中的小群体可能会与集体的共同要求产生矛盾和冲突，故③说法错误； 故本题选C。 14. 小杰是德智体美劳全面发展的“活跃分子”,他是班长，是校学生会主席，是篮球队中锋，是爱心 社志愿者，是省书法协会会员。对此理解正确的是（ ） ①每个人都有自己的生活节奏，无法融入集体 ②一个人参与集体越多，对他成长的助益越大 ③在不同的集体中，扮演不同的角色，承担不同的责任 ④一个人可以属于多个集体，每个集体都有自己的旋律 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查不同集体下角色之间的冲突的相关知识。 ①：每个人都有自己的生活节奏，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，故①说法错误； ②：一个人参与的集体越多不一定越好，会存在冲突和矛盾，故②说法错误； ③④：题干中的小杰有不同的角色也有不同的责任。不同的角色带给我们的感受和成长是不一样的；一个人可以属于多个集体，每个集体都有自己的旋律；在不同的集体，扮演不同的角色，承担不同的责任，故③④说法正确； 故本题选D。 15. 2024年1月5日，广东省高级人民法院发布了打击农村家族宗族黑恶势力犯罪典型案例，包括依法严惩危害农村基层组织建设、农村产业发展、农民生活秩序等方面的犯罪行为。由此可见（ ） ①法律可以维护社会秩序 ②法律杜绝违法犯罪发生 ③农村违法犯罪率比较高 ④法治保障社会公平正义 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法治的作用、法律的作用。 ①④：“国家依法严惩犯罪行为”说明法律通过制裁违法犯罪惩恶扬善、维护社会秩序，法治保障社会公平正义、是实现政治清明、社会公平必由之路，故①④说法正确； ②：“杜绝”说法过于绝对，减少违法犯罪行为的发生，故②说法错误； ③：材料主要法治和法律的作用，并未体现“农村违法犯罪率比较高”，故③说法错误； 故本题选C。 16. 2024年3月11日，第十四届全国人民代表大会第二次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国国务院组织法》。这体现了（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 C. 公民在法律面前一律平等 D. 法律是由国家强制力保证实施的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 A：分析题文，第十四届全国人民代表大会第二次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国国务院组织法》，这体现了立法机关制定法律，说明法律是由国家制定或认可的；故A符合题意； BCD：观点本身正确，但都不能从题干体现出来；故BCD不符合题意； 故本题选A。 17. 下面漫画说明了（ ） 反电信网络诈骗法草案，出硬招守护百姓“钱袋子” ①法律让我们的生活更加美好 ②网络诈骗要受到刑罚的处罚 ③法律由国家强制力保障实施 ④不能在网上填写个人资料 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的特征、法律的作用的相关知识。 ①③：漫画中国家通过法律“出硬招保护百姓的钱袋子”，表明法律保护公民的合法财产不受侵犯，法律让我们的生活更美好，法律以国家强制力保障实施，故①③说法正确； ②：触犯刑法才会受到刑罚处罚，故②说法错误； ④：我们不能随意在网上填写个人资料，故④说法错误； 故本题选B。 18. 广东省公安机关深入开展打击赌博违法犯罪“清风2024”专项行动。专项行动开展以来，全省公安机关共破获涉赌刑事案件470余起、刑事拘留770余人，彻底捣毁了一批隐藏深、危害大的地下赌场和赌博窝点。深入开展打击赌博违法犯罪“清风2024”专项行动（ ） ①有利于发挥法律的调解作用 ②有利于规范引导人们的行为 ③有利于维护法律的权威 ④是人们生活需要法律的体现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用、生活需要法律的相关知识。 ①：题干与法律的调解作用无关，故①不符合题意； ②③④：深入开展打击赌博违法犯罪“清风2024”专项行动，彻底捣毁了一批隐藏深、危害大的地下赌场和赌博窝点，这有利于规范引导人们的行为，有利于维护法律的权威，是人们生活需要法律的体现，故②③④说法正确； 故本题选D。 19. 2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》正式施行，广西各地各学校广泛学习宣传，积极贯彻落实，通过学习条例、开展主题活动、强化共治、家校协同等呵护未成年人健康成长。作为未成年人，我们要（ ） A. 拒绝使用网络，远离网络侵害 B. 健全未成年人网络保护机制 C. 加强对网络内容的审核、监督 D. 增强自我保护意识，合理利用网络资源 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 A：我们要合理利用网络，拒绝使用网络与实际不符，故A说法错误； B：健全未成年人网络保护机制属于国家的职责，故B说法错误； C：加强对网络内容的审核、监督属于国家及网络平台的职责，故C说法错误； D：分析题干联系教材内容可知，《未成年人网络保护条例》正式施行，各地学校积极学习，这需要青少年增强自我保护意识，合理利用网络资源，故D说法正确； 故本题选D。 20. 2023年12月11日，大方县公安局对江派出所接到群众报警，称辖区内某建材厂拖欠工人全某的工 资，全某上门讨要工资未果。经过民警的耐心协调，建材厂负责人将拖欠全某的工资全额支付给了 全某。全某维权的过程启示我们（ ） A. 要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望 B. 要自觉维护他人、集体和社会的合法权益 C. 要在学习法律过程中掌握法治精神和原则 D. 要采取一切手段来维护自身的合法权益 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法办事的要求。 A：全某依法维权并全额拿回工资，启示我们要依法办事，遵守各种法律法规，遇到问题需要解决时，通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望，故A说法正确； BC：材料主要启示要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望，并未体现“维护他人、集体和社会的合法权益”、“学习法律”，故BC不符合题意； D：“一切手段”说法过于绝对，采取合法手段来维护自身的合法权益，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 漫画一 漫画二 材料二 某校将举办校园文化艺术节活动，同学们踊跃报名参加。小林很擅长摄影，但他不愿意参加，他认为“参加这样的活动与提高成绩无关，少他一个人也没有关系”。 （1）材料一两幅漫画分别体现了美好集体应具有怎样的良好氛围? （2）请你对材料二小林的观点进行辨别与分析。 【答案】（1）漫画一体现了美好集体应充满关怀与友爱；漫画二体现了美好集体应是民主的、公正的； （2）小林的观点是错误的；理由：①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，集体中没有旁观者，人人都要积极参与；②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；③承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；④因此，小林应该积极参加校园文化艺术节活动，发挥自己的摄影特长，使集体活动得以有序开展。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、承担责任促进集体发展与个人成长。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学之间互相帮助→美好集体应充满关怀与友爱； 关键词②：积极参加班级选举→美好集体应是民主的、公正的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：参加艺术节与提高成绩无关，少我一个人也没有关系； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据：承担责任促进集体发展与个人成长； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 2024年3月，广州组织中小学生开展“英雄花开英雄城”传承弘扬红色文化系列活动。学生们参加红棉研习，探寻广州红色史迹，聆听红色故事，用脚步丈量这座英雄的城市，通过活动，内心激发起更多爱国情怀。他们从红色文化聆听者转变为传承者、传播者。同学们纷纷表示：“请党放心，强国必有我们!我们将从现在做起，努力学习文化知识，以实际行动践行英烈精神，为国家发展做更大贡献。” （1）运用“情感的作用”的相关知识，分析广州开展“英雄花开英雄城”系列红色文化活动的意义。 材料二 2024年2月5日，魏亮在充电站为车辆充电时，发现黄河边躺着一名落水女孩，他立刻展开救援，帮助女孩脱离了生命危险。魏亮始终满怀对生命的珍爱，17岁时他奋不顾身勇救落水同学，事后记者问魏亮，在救人之前有没有想到这样做很危险，他回答说：“当时根本来不及想什么, 只是想到救人要紧。”此外，魏亮还热心公益事业。他给孤儿学校捐赠物资，带给孩子们欢乐和温暖。2024年第一季度，魏亮获评“兰州见义勇为好人”荣誉称号。 （2）我们应怎样向魏亮学习，传递情感正能量? 【答案】（1）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。开展“英雄花开英雄城”系列红色文化活动有利于满足同学们的情感需要。 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。开展“英雄花开英雄城”系列红色文化活动有利于促进同学们向英雄学习。 ③情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。开展“英雄花开英雄城”系列红色文化活动有利于促进同学们的成长。 （2）①用自己的热情和行动来影响环境。 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，传递情感正能量。 【解析】 【分析】考点考查：情感的作用、传递情感正能量。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用情感的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过活动，内心激发起更多爱国情怀→可联系开展“英雄花开英雄城”系列红色文化活动有利于满足同学们的情感需要作答。 关键词②：同学们纷纷表示，以实际行动践行英烈精神→可联系开展“英雄花开英雄城”系列红色文化活动有利于促进同学们向英雄学习，有利于促进同学们的成长作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传递情感正能量的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：17岁时魏亮奋不顾身勇救落水同学，还热心公益事业→可链接用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验作答。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 未成年人的成长需要特殊保护。 情境 对未成年人的特殊保护 示例：武汉博物馆、美术馆、科技馆等场所免费向未成年 人开放 ①社会保护 教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地对校园欺凌进行专项治理 ② 小丽所在的学校加强法治教育，预防校园欺凌和暴力事件 ③ 材料二 2024年3月25日是第29个全国中小学安全教育日，今年的主题是“普及安全知识，提高避险能力”,旨在加深青少年对欺凌行为的认识，增强法治观念，提高青少年预防学生欺凌的意识和能力。为打造平安校园，预防和处置校园欺凌事件的发生，某校制定了校园欺凌的预防和处理制度、措施，全面完善校内防控体系；当地公安局主动走进学校，开展形式多样的“预防校园欺凌、拒绝校园暴力”系列活动；当地社区邀请律师为社区青少年开展“预防校园欺凌，为青春护航”法律讲座。 漫画《校园欺凌》 材料三 听了公安局“预防校园欺凌、拒绝校园暴力”的法治宣讲，很多同学在日记反思自身的行为，以下是部分日记片段 以前“好友”说欺负同学才是“酷”,我就傻傻地跟着欺负同学，真是后悔；上次为了发泄自己烦躁的情绪而对同学破口大骂真是不应该；我们不能像那些人一样没有底线，要遵纪守法…… （1）材料一表格中的情景体现了对未成年人的特殊保护。请你在表格横线处填上恰当的内容。 （2）结合材料二及漫画，谈谈为什么要预防校园欺凌，保护青少年健康成长。 （3）结合材料三的日记片段，谈谈怎样做才能防止校园欺凌现象的发生。 【答案】（1）②政府保护 ③学校保护 （2）①校园欺凌侵犯了未成年人的合法权益，不利于未成人健康成长。②未成年人身心发育尚不成熟， 自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 ③保护未成年人的合法权益，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。 （3）①我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②学会独立思考，不人云亦云。③了解自己的情绪，接受并学会以恰当的方式表达。④我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，树立道德和法律的底线意识。 【解析】 【分析】考点考查：给予未成年人特殊保护的原因、保护未成年人合法权益的防线、学会依法办事。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：教育部印发通知要求各地对校园欺凌进行专项治理→可链接政府保护。 关键词②：学校加强法治教育，预防校园欺凌和暴力事件→可链接学校保护。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用给予未成年人特殊保护的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：预防校园欺凌，保护青少年健康成长→可链接给予未成年人特殊保护的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会依法办事的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“跟着他人欺负同学”、“心情烦躁的时候辱骂他人”、“怎样做才能防止校园欺凌现象的发生”→可链接学会依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省汕头市潮南区陈店镇2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 说明： 1、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑。 2、非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位 置上。 一 、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 来自临沂的中学生刘埋任，善于思考、勇于创新，尤其热爱计算机和电脑编程，他敢于打破常规，带着“一种可以根据拥堵情况自动疏导交通的智慧路口”专利项目，晋级第37届青少年科技创新大赛省赛，荣获2023年全国“新时代好少年”。向他学习，我们要（ ） A. 关注社会，开发创造潜力 B. 敢于打破常规，创造无所不能 C. 敢于质疑，不听取任何意见 D. 自信自强， 一味追求独特 2. 2024年教育部进一步鼓励学校将心理健康教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式，向 青少年传授心理健康知识和技能。这有助于青少年（ ） ①杜绝心理健康问题，促进身体心理全面发展 ②正确处理青春期心理矛盾，克服青春期的烦恼， ③学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好 ④增强自控能力，掩盖青春期心理矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 下列三幅漫画共同体现的主题是（ ） A. 尊老爱幼 B. 止于至善 C. 诚实守信 D. 平等自由 4. 2024年春季开学，某校七年级(1)班劳动委员在分配劳动任务时，让男同学搬运新书、搬桌椅、擦电风扇、挂窗帘，让女同学统计人数、发课本、扫地、拖地。对此，下列评价正确是（ ） A. 这能发挥男女同学各自的性别优势 B. 劳动委员受性别刻板印象的影响 C. 这不利于男女同学互相学习，互相帮助 D. 劳动委员重女轻男，想讨好女同学 5. 小美和小刚都是班干部，两人经常一起学习， 一起参加集体活动， 一起参与班级管理。最近有些同学总是在背后议论他们，甚至有同学觉得他俩互有好感。这些议论给他们带来很大的困扰。为帮助他们摆脱这一困扰，你的建议是（ ） ①理智处理，不超越友情的界限 ②我行我素，不必理会他人的议论 ③交往做到内心坦荡，言谈得当 ④不要继续交往，以免被他人议论 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 6. 2024年是长征胜利88周年。毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲，更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜”的诗句，表明了红军战士革命的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜重重困难，取得了长征的伟大胜利。这说明（ ） A. 情绪可能让我们因为挫败而止步不前 B. 正面情绪可以帮助我们克服一切困难 C. 只要有乐观主义精神就能成功 D. 正面情绪可以激励我们克服困难、努力向上 7. “突如其来的暴雨让假期出行计划只能取消，真是令人失望。但换个角度想，这也是个机会，可以安心地在家里看一部电影，读一本好书。”这句话体现的情绪调节方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 无视负面情绪 C. 放松训练 D. 改变认知评价 8. 在学校军训期间，七年级（1）班同学团结一致，主动迎接锻炼和考验，多天的军训，没有人掉队，没有人喊苦喊累，最终，他们在学校汇演中获得了“军训先进集体”的荣誉称号。这一荣誉称号的获取（ ） ①印证了集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ②令集体成员骄傲、自豪，激励他们不断前进 ③说明只要有集体荣誉感，我们就能获得成功 ④启示我们要为集体荣誉牺牲自己的个性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 以下生活画面共同表达的观点是（ ） 在小组合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了 到了初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力 班里活动有声有色，内向、怯懦我，变得越来越活泼 A. 集体生活成就我 B. 努力实现共同愿景 C. 集体生活邀请我 D. 我为集体发光发热 10. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。在中国载人航天事业发展的过程中，直接或配合参与的研究机构、基地、单位有三千余个。众志成城的中国航天人发挥每个人的优势，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。这突出体现了（ ） A. 美好集体中每个人都必须展现自己英雄主义 B. 集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作 C. 实现集体共同目标并不能为个人发展提供条件 D. 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 11. 学校严令穿校服，可是校服的颜色、款式我实在不喜欢；我想带手机上学，可学校不允许；学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。针对上述材料，说法正确的是（ ） A. 为了满足个人意愿，必须改变集体规则 B. 个人意愿与集体规则之间有时存在矛盾 C. 我们要调整自己的节奏，积极融入集体 D. 我们要放弃个人利益，坚持集体主义 12. 在2024年冬青奥会短道速滑女子1500米决赛中，中国队杨婧茹冲刺领跑，队友李金恣负责后方压阵，放慢自己的速度牵制其他国家的选手，为队友守住领先优势，完美运用“兔子战术”力保金牌属于中国队。最终杨婧茹获得金牌，李金恣获得银牌。对此，理解有误的是（ ） A. 两名队员在比赛中包揽冠亚军离不开团队合作 B. 集体利益的实现必定要以牺牲个人利益为代价 C. 兔子战术的成功需要队员们发挥集体主义精神 D. 李金恣具有大局意识，把集体利益放在第一位 13. 在集体生活中， 一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小 群体。有同学认为“小群体发挥的都是消极作用”。对于这一观点，你的看法是（ ） ①正确，小群体和极端个人主义只是形式上的区别，没有本质上的不同 ②错误，小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长自己的才干 ③正确，集体中的小群体必然会与集体的共同要求产生矛盾和冲突 ④错误，小群体的节奏与集体的旋律一致时，有利于推动集体建设 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 小杰是德智体美劳全面发展的“活跃分子”,他是班长，是校学生会主席，是篮球队中锋，是爱心 社志愿者，是省书法协会会员。对此理解正确的是（ ） ①每个人都有自己的生活节奏，无法融入集体 ②一个人参与的集体越多，对他成长的助益越大 ③在不同的集体中，扮演不同的角色，承担不同的责任 ④一个人可以属于多个集体，每个集体都有自己的旋律 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 15. 2024年1月5日，广东省高级人民法院发布了打击农村家族宗族黑恶势力犯罪典型案例，包括依法严惩危害农村基层组织建设、农村产业发展、农民生活秩序等方面的犯罪行为。由此可见（ ） ①法律可以维护社会秩序 ②法律杜绝违法犯罪发生 ③农村违法犯罪率比较高 ④法治保障社会公平正义 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 16. 2024年3月11日，第十四届全国人民代表大会第二次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国国务院组织法》。这体现了（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 C. 公民在法律面前一律平等 D. 法律是由国家强制力保证实施的 17. 下面漫画说明了（ ） 反电信网络诈骗法草案，出硬招守护百姓“钱袋子” ①法律让我们的生活更加美好 ②网络诈骗要受到刑罚的处罚 ③法律由国家强制力保障实施 ④不能在网上填写个人资料 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 广东省公安机关深入开展打击赌博违法犯罪“清风2024”专项行动。专项行动开展以来，全省公安机关共破获涉赌刑事案件470余起、刑事拘留770余人，彻底捣毁了一批隐藏深、危害大的地下赌场和赌博窝点。深入开展打击赌博违法犯罪“清风2024”专项行动（ ） ①有利于发挥法律的调解作用 ②有利于规范引导人们行为 ③有利于维护法律的权威 ④是人们生活需要法律的体现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》正式施行，广西各地各学校广泛学习宣传，积极贯彻落实，通过学习条例、开展主题活动、强化共治、家校协同等呵护未成年人健康成长。作为未成年人，我们要（ ） A. 拒绝使用网络，远离网络侵害 B. 健全未成年人网络保护机制 C. 加强对网络内容的审核、监督 D. 增强自我保护意识，合理利用网络资源 20. 2023年12月11日，大方县公安局对江派出所接到群众报警，称辖区内某建材厂拖欠工人全某的工 资，全某上门讨要工资未果。经过民警的耐心协调，建材厂负责人将拖欠全某的工资全额支付给了 全某。全某维权的过程启示我们（ ） A. 要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望 B. 要自觉维护他人、集体和社会的合法权益 C. 要在学习法律过程中掌握法治精神和原则 D. 要采取一切手段来维护自身的合法权益 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 漫画一 漫画二 材料二 某校将举办校园文化艺术节活动，同学们踊跃报名参加。小林很擅长摄影，但他不愿意参加，他认为“参加这样的活动与提高成绩无关，少他一个人也没有关系”。 （1）材料一两幅漫画分别体现了美好集体应具有怎样的良好氛围? （2）请你对材料二小林的观点进行辨别与分析。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 2024年3月，广州组织中小学生开展“英雄花开英雄城”传承弘扬红色文化系列活动。学生们参加红棉研习，探寻广州红色史迹，聆听红色故事，用脚步丈量这座英雄的城市，通过活动，内心激发起更多爱国情怀。他们从红色文化聆听者转变为传承者、传播者。同学们纷纷表示：“请党放心，强国必有我们!我们将从现在做起，努力学习文化知识，以实际行动践行英烈精神，为国家发展做更大贡献。” （1）运用“情感的作用”的相关知识，分析广州开展“英雄花开英雄城”系列红色文化活动的意义。 材料二 2024年2月5日，魏亮在充电站为车辆充电时，发现黄河边躺着一名落水女孩，他立刻展开救援，帮助女孩脱离了生命危险。魏亮始终满怀对生命的珍爱，17岁时他奋不顾身勇救落水同学，事后记者问魏亮，在救人之前有没有想到这样做很危险，他回答说：“当时根本来不及想什么, 只是想到救人要紧。”此外，魏亮还热心公益事业。他给孤儿学校捐赠物资，带给孩子们欢乐和温暖。2024年第一季度，魏亮获评“兰州见义勇为好人”荣誉称号。 （2）我们应怎样向魏亮学习，传递情感正能量? 23. 阅读材料，回答问题 材料一 未成年人的成长需要特殊保护。 情境 对未成年人的特殊保护 示例：武汉博物馆、美术馆、科技馆等场所免费向未成年 人开放 ①社会保护 教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地对校园欺凌进行专项治理 ② 小丽所在的学校加强法治教育，预防校园欺凌和暴力事件 ③ 材料二 2024年3月25日是第29个全国中小学安全教育日，今年的主题是“普及安全知识，提高避险能力”,旨在加深青少年对欺凌行为的认识，增强法治观念，提高青少年预防学生欺凌的意识和能力。为打造平安校园，预防和处置校园欺凌事件的发生，某校制定了校园欺凌的预防和处理制度、措施，全面完善校内防控体系；当地公安局主动走进学校，开展形式多样的“预防校园欺凌、拒绝校园暴力”系列活动；当地社区邀请律师为社区青少年开展“预防校园欺凌，为青春护航”法律讲座。 漫画《校园欺凌》 材料三 听了公安局“预防校园欺凌、拒绝校园暴力”的法治宣讲，很多同学在日记反思自身的行为，以下是部分日记片段 以前“好友”说欺负同学才是“酷”,我就傻傻地跟着欺负同学，真是后悔；上次为了发泄自己烦躁的情绪而对同学破口大骂真是不应该；我们不能像那些人一样没有底线，要遵纪守法…… （1）材料一表格中的情景体现了对未成年人的特殊保护。请你在表格横线处填上恰当的内容。 （2）结合材料二及漫画，谈谈为什么要预防校园欺凌，保护青少年健康成长。 （3）结合材料三的日记片段，谈谈怎样做才能防止校园欺凌现象的发生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$