1.4.1 有理数的乘法 课件 2023--2024学年人教版七年级数学上册

2024-07-21
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 1.4.1 有理数的乘法
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1002 KB
发布时间 2024-07-21
更新时间 2024-07-21
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-07-21
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来源 学科网

内容正文:

1.4.1 有理数的乘法 探索新知 1 有理数的乘法 一只蜗牛沿直线l爬行, 它现在的位置恰在l上的点O l 我们借助数轴来探究有理数的乘法的法则 探索新知 问题:(1)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行, 3分钟后 它在什么位置? 0 2 4 6 3分钟后蜗牛应在l上点O右边6cm,这可以表示为     (+2)×(+3)=+6 ①  l 探索新知 0 -2 -4 -6 -8 3分钟后蜗牛应在l上点O左边6cm处 (2)如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行,3分钟后它 在什么位置? 这可以表示为 (-2)×(+3)=-6  ②    l 探索新知 0 -2 -4 -6 -8 (3)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行,3分钟前它在 什么位置? 3分钟前蜗牛在l上点O左边6cm处,这可以表示为 2×(-3)=-6 ③ 探索新知 (4)如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行,3分 钟前它在什么位置? 0 2 4 6 3分钟前蜗牛应在l上点O右边6cm处,这可以表示为 (-2)×(-3)=+6 ④ 探索新知 (+2)×(+3)=+6 ① (-2)×(+3)=-6 ② (+2)×(-3)=-6 ③ (-2)×(-3)=+6 ④ 正数乘正数积为( )数, 负数乘正数积为( )数, 正数乘负数积为( )数, 负数乘负数的积( )数, 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的( ). 正 负 负 正 积 观察 探索新知 有理数乘法法则 两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值 相乘;任何数同0相乘,都得0. 探索新知 例1 计算: (1) (-3)×9; (2) 8×(-1); 解:原式=-27 解:原式 =-8 解:原式=1 探索新知 例2 计算:(1)(-6)×(+5); (2) (3) (4) 解: (1)(-6)×(+5)=-6×5=-30. (2) (3) (4) 探索新知 步 骤 1、先定符号:同号得正,异号得负; 2、再算绝对值; 3、任何数与0相乘都得0. 典题精讲 被乘数 乘数 积的符号 绝对值 结果 -3 6 - 18 -18 5 8 + 40 40 -7 -4 + 28 28 4 -25 - 100 -100 填表: 探索新知 2 知识点 倒数 找特点,给这些数起一个你喜欢的名字. 1 =1 1 认真观察每一对数, 你发现了么? 乘积为1 探索新知 如果两个数的乘积是1,那么我们称其中一个数是另一个数的倒数,并称这两个数互为倒数. 定义: 思考: (1)0有倒数吗?. (2)a的倒数是什么? (3)一个数和它的倒数的符号一定相同吗? 探索新知 例4 求下列各数的倒数: (1)- ;(2)-1;(3)- ;(4)0.125;(5)-1.4. 小试牛刀 计算: (1)(-4)×(-8)×(-5)×(-2) (2) =4×8×5×2 =320 (1)(-2)×3×4×(-1) (2)(-5)×(-3)×4×(-2)×0×4×(-2) (3)(-2)×(-2)×(-2)×(-2) (4)(-3)×(+3)×(-3)×(-3) =24 =0 =16 =-81 计算: 探索新知 2 知识点 有理数的乘法运算律 问题1: 计算下列各题,并比较它们的结果,你有什么发现?请再举几个例子验证你的发现. 5× (-6) (-6) ×5 = -30 = -30 两个数相乘,交换因数的位置,积不变 乘法交换律:ab=ba 18 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探索新知 问题2: 计算下列各题,并比较它们的结果,你有什么发现?请再举几个例子验证你的发现. [3×(-4)] × (-5) 3 ×[(-4) × (-5)] = 60 = 60 三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把 后两个数相乘,积不变. 乘法结合律:(ab)c=a(bc) 19 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探索新知 问题3: 计算下列各题,并比较它们的结果,你有什么发现?请再举几个例子验证你的发现. = -20 5 ×[3+(-7)] 5 ×3 + 5 ×(-7) = -20 一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加. 乘法分配律:a(b+c)=ab+ac 20 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探索新知 思考: 1、有理数乘法运算律可以推广到多个有理数相乘吗? 2、有理数乘法运算律改变的是什么? 3、运用乘法运算律的目的是什么? 21 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探索新知 例1 计算: 解:原式=-(2×3×4) =-24 22 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探索新知 例2 计算 解法1: 解法2: 比较两种解法哪个更简便? 23 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 典题精讲 1.计算: 24 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 小试牛刀 2.计算: 25 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 小试牛刀 3. =[(-0.125)×(-8)]× , 运算中运用的运算律是(  ) A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.分配律 D.乘法交换律和乘法结合律 D 26 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 4.已知有理数a,b,c在数轴上的对应点的位置如图所示, 则必有(  ) A.abc>0 B.a(b-c)>0 C.(a+b)c>0 D.(a-c)b>0 B 谢谢观看 $$

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