精品解析：吉林省大安市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

吉林省大安市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单项选择题(以下各题都有四个答案，其中只有一个是正确的，请将正确答案的序号填入相应的括号内。每小题2分，共44分) 1. 2023年12月26日，中共中央举行纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话指出，青年时代，毛泽东同志就以“ ”的壮志豪情，立下拯救民族于危难的远大志向，投身救国救民的伟大事业（ ） A. 为中华之崛起而读书 B. 险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩 C. 自信人生二百年，会当水击三千里 D. 朝闻道，夕死可矣 【答案】C 【解析】 【详解】时政题，解析略。 2. 爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。十四届全国人大常委会第六次会议表决通过的《中华人民共和国爱国主义教育法》，这部法律自2024年 起正式施行（ ） A. 10月1日 B. 8月1日 C. 7月1日 D. 1月1日 【答案】D 【解析】 【详解】时政题，解析略。 3. 青春期是青少年生理和心理发生激烈变化的时期，为愉快地度过青春期，我们需要（ ） ①了解必要的生理和心理知识，坦然接受这些变化②尽量少跟他人接触，以免暴露缺点 ③参加集体活动，培养健康的兴趣爱好④避开父母、老师，和同龄人探讨 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的变化。 ①③：根据教材知识，面对青春期心理和生理的变化，要了解必要的生理和心理知识，坦然接受这些变化，参加集体活动，培养健康的兴趣爱好，①③说法正确； ②：应敞开心扉，积极交往，②错误； ④：多与父母，老师和同龄人探讨，④错误； 故本题选B。 4. 进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有人为自己个子矮而自卑；有人为自己长得胖而烦恼。以下不利于克服烦恼的做法是（ ） A. 尽量减少与他人的交往 B. 学会欣赏自己 C. 正视身体的变化 D. 欣然接受青春期的变化 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期烦恼。 A：青春期减少与他人的交往，会使自己更烦恼，故A错误，符合题意； BCD：进入青春期，有人因为自己个子矮而自卑，有人为自己长得胖而烦恼，对此，我们要学会欣赏自己，正视身体的变化，欣然接受青春期的变化，故BCD正确，但不符合题意； 故本题选A。 5. “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下列对“止于至善”理解错误的是 （ ） A. 是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程 B. 是一种向往美好、永不言弃的精神状态 C. “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德 D. 只有做大事，才能达到至善 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对止于至善的认识。 D：由教材内容可知，止于至善要从点滴小事做起，并不是只有做大事才能达到至善，所以D符合题意； ABC：由教材内容可知，止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德，所以ABC不符合题意； 故本题选D。 6. “我们的青春是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。”青春的创造是多姿多彩的，创造离不开（ ） A. 学习 B. 实践 C. 幻想 D. 试验 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 ABCD：根据教材可知，青春的创造是多姿多彩，创造离不开实践。实践是青春创造的重要途径。通过实践，青少年可以将理论知识转化为实际能力，实现创新和突破，故B符合题意，ACD不符合题意； 故本题选B。 7. 下图是某校在男女同学交往方面的做法，对这种做法的正确认识是（ ） 通知 即日起，男女就餐请自觉分区，望遵守！ A. 异性同学间的交往，只会完善自己的个性 B. 男女生一起在食堂吃饭容易早恋 C. 学校这样做是不得已而为之 D. 这种做法不利于男女同学间的正常交往 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 D：男女同学的正常交往是必要的，男女同学之间的交往，可以锻炼交往能力、扩大交往范围、取长补短，完善自我；题干中某学校的做法不利于男女同学间的正常交往，故D符合题意； A：异性同学间的交往，有利于相互学习，取长补短，共同进步，不是只会完善自己的个性，故A说法错误； B：男女生一起在食堂吃饭不一定会产生早恋，故B说法错误； C：学校的规定没有认识到异性之间正常交往的意义，并非是不得已而为之，故C说法错误； 故本题选D。 8. 青涩的少年时光，同学之间的感情纯洁而美好。偶尔，也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。此时的你，可以选择的回复是 ①我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光 ②我的心湖无法平静，你的笑容让我难以忘怀 ③请把我连同你青春的心事尘封在那记忆的深处 ④载不动你的款款深情，从此后你我是路人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】进入到青春期，我们会出现对异性同学的好感，开始关注异性，萌发对异性的好感这都是正常的现象。但我们一定要注意把握好尺度,保持正常的同学之间的交往。①③是正确处理好异性情感的体现，说法正确；②是对异性情感不恰当的处理方式，④拒绝异性交往，③④说法都是不妥当的，说法错误；所以本题选择B。 9. 某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的不良行为来看，有打架行为的占56.2%，有旷课行为的占52.4%，经常光顾网吧的占48.9%。这警示我们（ ） ①“勿以善小而不为，勿以恶小而为之” ②要经常反思并端正自己的行为 ③增强自控能力，抵制不良诱惑 ④趁着年轻要尝试做各种事情 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。 ①②③：这些少年犯之所以走到今天这一步，很多都是从一些看似不起眼的不良行为开始的，因此我们要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，要经常反思并端正自己的行为，以免走上错误的道路，要增强自控能力，抵制不良诱惑。故①②③说法正确； ④：年轻并不意味着可以无所顾忌地尝试一切，尤其是那些可能对自己和他人造成伤害的行为，要遵守道德和法律，故④说法错误； 故本题选A。 10. 优美的田园风光、湖光山色会令人神采飞扬。这里影响情绪的是（ ） A. 对某件事情的预期 B. 生理周期 C. 自然环境 D. 周围的舆论氛围 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 C：优美的田园风光、湖光山色会令人神采飞扬。这情绪是受自然环境影响，故C符合题意； ABD：题干未涉及个人生理周期、对某件事情的预期、周围舆论环境等影响情绪的因素，故ABD不符合题意； 故本题选C。 11. 中医有七情致病的说法。怒伤肝，喜伤心，忧、思伤脾，悲伤肺。在所有患病人群中，70%以上都和情绪有关。对此认识正确的是（ ） A. 要了解情绪的产生和变化，自觉接受它们 B. 各种各样的情绪丰富了我们的生活 C. 情绪关系着我们的身心健康，要做情绪的管理者 D. 人的情绪只有负面影响 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型及影响。 AB：题文中体现的是要做情绪的主人，与题干无关，故AB不符合题意; C：题干告诉我们要学会管理自己的情绪，保持积极乐观的心态，要做情绪的管理者，故C符合题意； D：人的情绪除了负面影响，还有积极影响，故D错误； 故本题选C。 12. 我们的情感是复杂的，下列属于高级情感的是（ ） A. 安全感 B. 爱的情感 C. 恐惧感 D. 道德感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感是复杂的。 D：依据教材知识，结合题文材料分析，道德感属于高级情感，故D说法正确； ABC：依据教材知识，安全感属于基础性情感；爱的情感属于正面的情感体验；恐惧感属于负面的情感体验，这几种情感体验都不属于高级情感，故ABC不符合题意； 故本题选D。 13. 生活中美好的人和事（ ） ①让我们身心愉悦 ②促进我们的精神发展 ③丰富我们对生活、对人生的美好情感 ④让我们成绩优秀 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，①②③观点正确；美好的人和事不一定能促进成绩的优秀，④观点错误，所以本题选择A答案。 14. 进入七年级后，小光变得特别富有激情和热情，也会常常因为一点儿小事而冲动，可以用“疾风暴雨”来形容。这反映青春期情绪的特点是（ ） A. 情绪波动与固执 B. 情绪反应强烈 C. 情绪的表现性 D. 情绪的闭锁性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点。 B：题文中小光变得特别富有激情和热情，也会常常因为一点儿小事而冲动，体现了青春期情绪的特点是情绪反应强烈，故B说法正确； A：情绪波动与固执的表现是情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另～个极端；情绪体验有一种顽固性，故A不符合题意； C：情绪的表现性是在情绪表露过程中，有时为了从众或出于其他想法，会自觉或不自觉地带上表演痕迹，故C不符合题意； D：情绪的闭锁性是随着对情绪控制能力的增强，会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 有人问钱学森:“中国搞导弹行不行?”他坚定地回答:“外国人能干的,中国人为什么不能干?!”这体现了钱学森具有 ①爱国主义情怀　 ②团结合作的精神　 ③强烈的民族自信心　 ④全球观念 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱国主义。结合教材，分析题干，钱学森相信自己的祖国和民族，相信外国人能干的，中国也能干，并为祖国的航天事业和武器装备发展建设做出了历史性贡献，体现了他的爱国主义情怀和强烈的民族自信心。所以①③正确；②④在材料中没有体现。故本题选B。 16. “人心齐，泰山移”、“众人拾柴火焰高”这些谚语启示我们（ ） ①人人都主动关心群体，集体才会成为我们依恋的家 ②在集体中要自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动为集体建设贡献力量 ③任何时候个人都要绝对服从集体，集体也要绝对服从个人 ④要正确处理好个人利益与集体利益之间的关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①②④：题干描述说明体现了集体与个人的密切关系，启示我们人人都应主动关心集体，集体才会成为我们依恋的家；在集体中要自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动为集体建设贡献力量；要正确处理好个人利益与集体利益之间的关系，①②④符合题意； ③：个人要服从集体，不是绝对服从，集体不能绝对服从个人，③说法错误； 故本题选C。 17. 下列对于个人利益和集体主义认识正确的是（ ） ①坚持集体主义就不能关注个人利益 ②坚持集体主义，也要保护个人利益 ③在集体中应保护个人的一切利益 ④坚持集体主义，要反对极端个人主义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体利益和个人利益的关系。 ②④：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人的利益的合理性，保障个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。②④说法正确； ①③：坚持集体主义，也要关注个人利益，在集体中应保护个人的正当的合理的利益，①③说法错误； 故本题选C。 18. 父母要抚养子女，学生要认真学习，医生要治病救人。这告诉我们（ ） A. 人们要承担的责任太多 B. 人们在扮演着不同的角色 C. 只承担学生的责任就可以了 D. 扮演不同的角色，承担不同的责任 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查责任与角色的关系。 D：父母要抚养子女，学生要认真学习，医生要治病救人，这告诉我们在社会生活中，每个人都扮演着不同的社会角色，也承担着不同的责任，选项D符题意； A：错误，题干未体现承担的责任太多，A不符合题意； B：人们在扮演着不同的角色与题干不符； C：只承担学生的责任就可以了说法错误，我们要承担许多责任； 故本题选D。 19. 小明上学迟到，他在迟到登记本上写下了别班同学的名字，小明的做法（ ） A. 是有集体荣誉感表现，值得学习 B. 说明他很聪明，值得学习 C. 说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴 D. 会损害班集体的荣誉，应该改正 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 D：小明在迟到登记本上写上了别班同学的名字这种行为，是错误的行为是不诚信的行为，会损害班集体的荣誉，所以应该改正，故D符合题意； A：小明在迟到登记本上写上了别班同学的名字这种行为并不是维护集体荣誉的表现，不值得学习，故A说法错误； B：小明在迟到登记本上写上了别班同学的名字这种行为，是错误的行为是不诚信的行为，而不是说他聪明，反应敏捷，故B说法错误； C：小明在迟到登记本上写上了别班同学的名字这种行为，是错误的行为是不诚信的行为，不可以借鉴，故C说法错误； 故本题选D 20. 班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范。良好的班风（ ） ①能引导全班学生的言行 ②是靠班级中每一个人用行动去创造、去维护 ③体现了一个班级的精神风貌 ④是一位优秀班主任自我奋斗的结果 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对良好班风的认识。 ①②③：良好的班风是全体成员共同创造的，能够展现班级优秀的精神风貌，能形成巨大的教育力量，有利于我们良好道德品质的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们身心健康发展。故①②③符合题意； ④：良好班风是班主任和班级同学共同奋斗的结果，故④说法错误； 故本题选D。 21. 关于愿景的作用，下列说法正确的是有（ ） ①是集体的精神动力之源 ②可以使集体有无穷力量，战胜一切困难 ③是推动集体发展的内驱力 ④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用。 ①③④：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，①③④符合题意。 ②：“无穷”“一切”的说法过于绝对，夸大了愿景的作用，②说法错误； 故本题选D。 22. 我国公民在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。下列行为没有体现公民忠实履行义务的是（ ） A. 王某乘坐公共汽车是主动给老人让座 B. 贾某以路灯为靶子，用弹弓打碎 C. 谢某自觉遵守交通规则，红灯停绿灯行 D. 李某在公园游玩时爱护草坪、花卉、树木 【答案】B 【解析】 【详解】公民忠实履行义务，就要对于法律要求的行为，必须去做；对于法律禁止的行为坚决不做。王某主动给老人让座，这是法律鼓励的事情需要我们积极去做，A与题意不府；贾某以路灯为靶子，用弹弓打碎，这是做出了法律禁止的事情，没有忠实履行义务，B符合题意；CD都是忠实履行义务的表现，与题意不府；故选B。 二、非选择题(共56分) 23. 根据情境，回答问题。 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也让我们产 生困惑。以下是来自两位我们同龄人的心声: A:我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”! B:升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我! （1）材料分别体现了这两位同龄人青春期哪一矛盾心理? （2）你在生活中如何正确处理青春期的矛盾心理呢?(写出两点即可) （3）青春易逝。我们应如何珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生? 【答案】（1）①反抗与依赖。②闭锁与开放。 （2）我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （3）树立远大理想和奉献意识，追求积极向上的人生目标；珍惜时间，认真学习，努力提高自身素质，不断完善自我；从小事做起，努力做有益于他人、社会的事等。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、青春期心理调节的方法、对青春的认识。 能力考查：调动和运用知识，分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”→可链接反抗与依赖。 关键词②：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我→可链接闭锁与开放。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查正确调节青春期的矛盾心理的方法，可以结合教材知识进行作答。 【小问3详解】 本题考查我们如何珍惜青春，开创灿烂人生，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 24. 根据材料，回答问题。 6月17日，香港教育大学与天津体育学院在香港教育大学大埔校园共同举办“国家荣誉——中国女排精神展”，展出由天津体育学院提供及借出的中国女排所获部分奖杯、奖牌、冠军比赛队服及球鞋等纪念品和物品，其中包括1981年、2003年以及2019年女排世界杯冠军奖杯；1984年洛杉矶、2004年雅典及2016年里约奥运会金牌等，展现中国女排为国争光的骄人荣誉，以及背后所付出的艰苦努力。 （1）你怎样看待“中国女排为国争光的骄人荣誉”? （2）“中国女排精神”说明集体的力量来源于什么? （3）集体的力量是强大的，会对个人产生怎样的影响? （4）集体生活中能涵养我们哪些品格? 【答案】（1）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 （2）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （3）个人在集体生活中自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 （4）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 【解析】 【分析】考点考查：集体荣誉，集体力量的来源，集体的力量对个人的影响，在集体中涵养品格。 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体荣誉的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国女排夺冠展现了中国女排为国争光的骄人荣誉，以及背后所付出的艰苦努力→可联系集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体力量的来源的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国女排精神→可联系集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查集体的力量对个人的影响，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查在集体生活中涵养品格，可结合教材知识作答。 25. 观察漫画，回答问题 （1）漫画中人物所表现出来的是一种什么样的基本情绪?如果持续地处于这种情绪状态，可能会有什么危害? （2）请你告诉她可以采取哪些方法来调节情绪?(两点即可) （3）为什么要激发正面的情绪感受? 【答案】（1）哀；可能危害我们的身心健康。 （2）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。 （3）可以让我们的生活更加绚烂多彩。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、负面情绪的危害、激发正面情绪的原因、调节情绪的方法。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我好伤心→可链接产生了哀伤的基本情绪 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查负面情绪的危害，结合教材知识作答即可。 【小问2详解】 本题考查调节情绪的方法，结合教材知识作答即可。 【小问3详解】 本题考查激发正面情绪的原因，结合教材知识作答即可。 26. 阅读材料，回答问题。 4月25日18时许，神舟十八号航天员乘组3名航天员叶光富、李聪、李广苏缓缓走出问天阁，执行中国载人航天工程立项实施以来的第32次飞行任务。随着《歌唱祖国》的乐曲奏响，全场齐声高歌。3名航天员迈着自信的步伐，微笑着向群众挥手致意。 （1）结合划线部分内容，说说自信的作用。(答出一点即可) （2）自强与自信的关系是什么? （3）自强的重要内容有哪些? （4）作为中国人，此时你想说些什么? 【答案】（1）①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造才能。 （2）自强可以让我们更自信。 （3）不断克服自己的弱点，战胜自己，是自强的重要内容。 （4）祝祖国航天事业越来越辉煌！ 【解析】 【分析】考点考查：青春的探索需要自信、青春的探索需要自强。 能力考查：调动和运用知识，分析问题的能力。 核心素养：政治认同、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春的探索需要自信的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：3名航天员迈着自信的步伐，微笑着向群众挥手致意→可链接自信的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查自强与自信的关系，可以结合教材知识进行作答。 【小问3详解】 本题考查自强的重要内容，可以结合教材知识进行作答。 【小问4详解】 本题考查说说作为中国人的感受，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 27. 结合材料，回答问题。 材料 问题 所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。 ——《大学》 （1）请问什么是慎独? 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 ——顾炎武《与友人论学书》 （2）这告诉我们在学习中需要培养什么精神? 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原《离骚》 （3）此诗句表达了怎样的情感? 子曰:“其身正，不令而行:其身不正，虽令不从。” ——《论语.子路篇》 （4）“身正”体现了榜样的力量，那么好的榜样对我们个人具有怎样的作用? 【答案】（1）作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情境下，能严守道德准则。 （2）批判精神。 （3）爱国情感。 （4）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 【解析】 【分析】考点考查：慎独的含义、榜样的作用、情感的类型、培养批判精神。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】小问1： 本题考查慎独的含义，结合教材知识作答即可。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用培养批判精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学贵有疑→可链接批判精神。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情感的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰→可链接爱国情感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问4：本题考查榜样的作用，结合教材知识作答即可。 28. 某中学在七年级开展了以“走进法治天地，感受法律关爱”为主题班会活动，请你参与并回答问题。 [法律伴我成长] 第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，标志着我国家庭教育全面进入了法治实施轨道，共同探讨家庭教育在构建家校社共育生态中的重要作用。 （1）划线部分体现了法律的哪一特征? （2）说说法律的作用是什么? [辨析保护防线] 情境一 妈妈要求小明整理好自己的房间，学会生活自理。 情境二 学校规定学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 情境三 每天上学、放学时间，公安机关工作人员到校园周边依法维护治安和交通秩序，预防和制止侵害未成年人的违法犯罪行为。 （3）材料中三个情境分别体现了对未成年人哪方面的保护? （4）请列举专门保护未成年人的法律有哪些? [建设法治校园] 我们要在校园里开展关于学习、宣传民法典的专题活动，让同学们了解有关民法典的条文，帮助同学们树立法治意识。 （5）划线部分指的是什么? （6）请你写出一种在校园开展宣传民法典的活动形式? 【答案】（1）法律是由国家制定或认可的。 （2）①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律通过调解纠纷制和裁违法犯罪，维护公民的合法权益。 （3）家庭保护；学校保护和网络保护；政府保护； （4）未成年人保护法；预防未成年人犯罪法。 （5）法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 （6）开主题班会；出板报；进行主题演讲等。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征与作用、未成年人健康成长、增强法治意识 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法律的特征的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》→可链接法律是由国家制定或认可的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查法律的作用，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用未成年人健康成长的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈要求小明学会生活自理→可链接家庭保护。 关键词②：学校规定学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理→可链接学校保护和网络保护。 关键词③：公安机关工作人员每天上学、放学时间到校园周边依法维护治安和交通秩序→可链接政府保护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查专门保护未成年人的法律，可以结合教材知识进行回答。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治意识的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：帮助同学们树立法治意识→可链接法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 本题考查写出一种在校园开展宣传民法典的活动形式，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吉林省大安市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单项选择题(以下各题都有四个答案，其中只有一个是正确的，请将正确答案的序号填入相应的括号内。每小题2分，共44分) 1. 2023年12月26日，中共中央举行纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话指出，青年时代，毛泽东同志就以“ ”的壮志豪情，立下拯救民族于危难的远大志向，投身救国救民的伟大事业（ ） A. 为中华之崛起而读书 B. 险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩 C. 自信人生二百年，会当水击三千里 D. 朝闻道，夕死可矣 2. 爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。十四届全国人大常委会第六次会议表决通过的《中华人民共和国爱国主义教育法》，这部法律自2024年 起正式施行（ ） A. 10月1日 B. 8月1日 C. 7月1日 D. 1月1日 3. 青春期是青少年生理和心理发生激烈变化的时期，为愉快地度过青春期，我们需要（ ） ①了解必要的生理和心理知识，坦然接受这些变化②尽量少跟他人接触，以免暴露缺点 ③参加集体活动，培养健康的兴趣爱好④避开父母、老师，和同龄人探讨 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 4. 进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有人为自己个子矮而自卑；有人为自己长得胖而烦恼。以下不利于克服烦恼的做法是（ ） A. 尽量减少与他人的交往 B. 学会欣赏自己 C. 正视身体的变化 D. 欣然接受青春期的变化 5. “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下列对“止于至善”理解错误的是 （ ） A. 是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程 B. 是一种向往美好、永不言弃的精神状态 C. “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德 D. 只有做大事，才能达到至善 6. “我们的青春是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。”青春的创造是多姿多彩的，创造离不开（ ） A. 学习 B. 实践 C. 幻想 D. 试验 7. 下图是某校在男女同学交往方面的做法，对这种做法的正确认识是（ ） 通知 即日起，男女就餐请自觉分区，望遵守！ A. 异性同学间的交往，只会完善自己的个性 B. 男女生一起在食堂吃饭容易早恋 C. 学校这样做是不得已而为之 D. 这种做法不利于男女同学间的正常交往 8. 青涩的少年时光，同学之间的感情纯洁而美好。偶尔，也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。此时的你，可以选择的回复是 ①我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光 ②我的心湖无法平静，你的笑容让我难以忘怀 ③请把我连同你青春的心事尘封在那记忆的深处 ④载不动你的款款深情，从此后你我是路人 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 9. 某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的不良行为来看，有打架行为的占56.2%，有旷课行为的占52.4%，经常光顾网吧的占48.9%。这警示我们（ ） ①“勿以善小而不为，勿以恶小而为之” ②要经常反思并端正自己的行为 ③增强自控能力，抵制不良诱惑 ④趁着年轻要尝试做各种事情 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 10. 优美的田园风光、湖光山色会令人神采飞扬。这里影响情绪的是（ ） A. 对某件事情的预期 B. 生理周期 C. 自然环境 D. 周围的舆论氛围 11. 中医有七情致病的说法。怒伤肝，喜伤心，忧、思伤脾，悲伤肺。在所有患病人群中，70%以上都和情绪有关。对此认识正确的是（ ） A. 要了解情绪的产生和变化，自觉接受它们 B. 各种各样的情绪丰富了我们的生活 C. 情绪关系着我们的身心健康，要做情绪的管理者 D. 人的情绪只有负面影响 12. 我们的情感是复杂的，下列属于高级情感的是（ ） A. 安全感 B. 爱的情感 C. 恐惧感 D. 道德感 13. 生活中美好的人和事（ ） ①让我们身心愉悦 ②促进我们的精神发展 ③丰富我们对生活、对人生的美好情感 ④让我们成绩优秀 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 14. 进入七年级后，小光变得特别富有激情和热情，也会常常因为一点儿小事而冲动，可以用“疾风暴雨”来形容。这反映青春期情绪的特点是（ ） A. 情绪波动与固执 B. 情绪反应强烈 C. 情绪的表现性 D. 情绪的闭锁性 15. 有人问钱学森:“中国搞导弹行不行?”他坚定地回答:“外国人能干的,中国人为什么不能干?!”这体现了钱学森具有 ①爱国主义情怀　 ②团结合作的精神　 ③强烈的民族自信心　 ④全球观念 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. “人心齐，泰山移”、“众人拾柴火焰高”这些谚语启示我们（ ） ①人人都主动关心群体，集体才会成为我们依恋的家 ②在集体中要自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动为集体建设贡献力量 ③任何时候个人都要绝对服从集体，集体也要绝对服从个人 ④要正确处理好个人利益与集体利益之间的关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 17. 下列对于个人利益和集体主义认识正确是（ ） ①坚持集体主义就不能关注个人利益 ②坚持集体主义，也要保护个人利益 ③在集体中应保护个人的一切利益 ④坚持集体主义，要反对极端个人主义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 父母要抚养子女，学生要认真学习，医生要治病救人这告诉我们（ ） A. 人们要承担的责任太多 B. 人们在扮演着不同的角色 C. 只承担学生的责任就可以了 D. 扮演不同的角色，承担不同的责任 19. 小明上学迟到，他在迟到登记本上写下了别班同学的名字，小明的做法（ ） A. 是有集体荣誉感的表现，值得学习 B. 说明他很聪明，值得学习 C. 说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴 D. 会损害班集体的荣誉，应该改正 20. 班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范。良好的班风（ ） ①能引导全班学生的言行 ②是靠班级中每一个人用行动去创造、去维护 ③体现了一个班级的精神风貌 ④是一位优秀班主任自我奋斗的结果 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 21. 关于愿景的作用，下列说法正确的是有（ ） ①是集体的精神动力之源 ②可以使集体有无穷力量，战胜一切困难 ③是推动集体发展的内驱力 ④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 A ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 22. 我国公民在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。下列行为没有体现公民忠实履行义务的是（ ） A. 王某乘坐公共汽车是主动给老人让座 B. 贾某以路灯为靶子，用弹弓打碎 C. 谢某自觉遵守交通规则，红灯停绿灯行 D. 李某在公园游玩时爱护草坪、花卉、树木 二、非选择题(共56分) 23. 根据情境，回答问题 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也让我们产 生困惑。以下是来自两位我们同龄人的心声: A:我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”! B:升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我! （1）材料分别体现了这两位同龄人青春期哪一矛盾心理? （2）你在生活中如何正确处理青春期的矛盾心理呢?(写出两点即可) （3）青春易逝。我们应如何珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生? 24. 根据材料，回答问题。 6月17日，香港教育大学与天津体育学院在香港教育大学大埔校园共同举办“国家荣誉——中国女排精神展”，展出由天津体育学院提供及借出的中国女排所获部分奖杯、奖牌、冠军比赛队服及球鞋等纪念品和物品，其中包括1981年、2003年以及2019年女排世界杯冠军奖杯；1984年洛杉矶、2004年雅典及2016年里约奥运会金牌等，展现中国女排为国争光的骄人荣誉，以及背后所付出的艰苦努力。 （1）你怎样看待“中国女排为国争光的骄人荣誉”? （2）“中国女排精神”说明集体的力量来源于什么? （3）集体的力量是强大的，会对个人产生怎样的影响? （4）集体生活中能涵养我们哪些品格? 25. 观察漫画，回答问题 （1）漫画中人物所表现出来的是一种什么样的基本情绪?如果持续地处于这种情绪状态，可能会有什么危害? （2）请你告诉她可以采取哪些方法来调节情绪?(两点即可) （3）为什么要激发正面的情绪感受? 26. 阅读材料，回答问题。 4月25日18时许，神舟十八号航天员乘组3名航天员叶光富、李聪、李广苏缓缓走出问天阁，执行中国载人航天工程立项实施以来的第32次飞行任务。随着《歌唱祖国》的乐曲奏响，全场齐声高歌。3名航天员迈着自信的步伐，微笑着向群众挥手致意。 （1）结合划线部分内容，说说自信的作用。(答出一点即可) （2）自强与自信的关系是什么? （3）自强的重要内容有哪些? （4）作为中国人，此时你想说些什么? 27. 结合材料，回答问题。 材料 问题 所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。 ——《大学》 （1）请问什么是慎独? 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 ——顾炎武《与友人论学书》 （2）这告诉我们在学习中需要培养什么精神? 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原《离骚》 （3）此诗句表达了怎样的情感? 子曰:“其身正，不令而行:其身不正，虽令不从。” ——《论语.子路篇》 （4）“身正”体现了榜样的力量，那么好的榜样对我们个人具有怎样的作用? 28. 某中学在七年级开展了以“走进法治天地，感受法律关爱”为主题的班会活动，请你参与并回答问题。 [法律伴我成长] 第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，标志着我国家庭教育全面进入了法治实施轨道，共同探讨家庭教育在构建家校社共育生态中的重要作用。 （1）划线部分体现了法律的哪一特征? （2）说说法律的作用是什么? [辨析保护防线] 情境一 妈妈要求小明整理好自己的房间，学会生活自理。 情境二 学校规定学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 情境三 每天上学、放学时间，公安机关工作人员到校园周边依法维护治安和交通秩序，预防和制止侵害未成年人的违法犯罪行为。 （3）材料中三个情境分别体现了对未成年人哪方面的保护? （4）请列举专门保护未成年人的法律有哪些? [建设法治校园] 我们要在校园里开展关于学习、宣传民法典的专题活动，让同学们了解有关民法典的条文，帮助同学们树立法治意识。 （5）划线部分指的是什么? （6）请你写出一种在校园开展宣传民法典的活动形式? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$