湖北省武汉市黄陂区部分学校2023-2024学年八年级下学期月考物理试卷（3月份）

2023-2024学年湖北省武汉市黄陂区部分学校八年级（下）月考物理试卷（3月份） 一、单选题：本大题共18小题，共54分。 1.下列关于力的说法正确的是(    ) A. 甲用力把乙推倒，说明甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 B. 力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的 C. 只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用 D. 只有有生命物体才会施力，无生命物体只会受力，不能施力 2.在学习“力的效果”时，老师做了如图的实验：让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，它在水平桌面上的运动轨迹如图甲；再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，它的运动轨迹如图乙。由上述实验现象可以判定下列说法正确的是(    ) A. 图甲中，小铁球在水平桌面上做匀速直线运动 B. 图甲中，小铁球与磁体没有接触前它们之间没有力的作用 C. 图乙中，小铁球受到磁体对它的吸引力使它的运动状态发生了改变 D. 图乙中，实验表明力可以改变物体的形状 3.如图，室内天花板上静止悬挂着一只吊灯，灯绳对吊灯施加一个拉力，同时吊灯对灯绳也施加一个拉力，则这两个力的三要素(    ) A. 大小、方向和作用点都相同 B. 大小、方向都相同，作用点不同 C. 大小相同，方向和作用点都不同 D. 作用点相同，大小、方向都不同 4.关于弹力，下列说法错误的是(    ) A. 相互接触的物体间不一定产生弹力 B. 压力、支持力、拉力都属于弹力 C. 弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D. 弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 5.关于弹簧测力计下列说法中正确的是(    ) A. 弹簧测力计不能在“天宫一号”太空实验室中使用 B. 使用弹簧测力计测拉力时，测力计一定要保持竖直 C. 只要弹簧拉不断，可以挂任何大小的物体朝任意方向拉动弹簧测力计 D. 测量前，要轻轻拉动几下弹簧，这是为了避免弹簧卡在外壳上 6.如图所示，下列关于力的作用效果不同于其它三个的是(    ) A. 图甲中，橡皮绕手做圆周运动 B. 图乙中，小铁球越滚越快 C. 图丙中，网球被击打发生形变 D. 图丁中，用手推墙，人往后退 7.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重且物体、弹簧测力计均处于静止，则弹簧测力计A和B的示数分别为(    ) A. 8N，16N B. 8N，0N C. 8N，8N D. 0N，8N 8.月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力大约是地球对地面附近同一物体引力的。一个连同随身装备共120kg的宇航员，在月球上(    ) A. 宇航员连同随身装备的质量为地球表面附近的 B. 宇航员连同随身装备的质量为地球表面附近的6倍 C. 宇航员连同随身装备受到的引力约为200N D. 宇航员连同随身装备受到的引力约为1200N 9.如图所示一架飞机水平匀速飞行，飞机上每隔1s释放一个铁球，先后共释放4个，若不计空气阻力，则落地前四个铁球彼此在空中的排列情况是(    ) A. B. C. D. 10.下列关于惯性的说法正确的是(    ) A. 跳远助跑成绩提高，是因为增大了运动员的惯性 B. 撞击锤柄下端使锤头紧套在锤柄上，利用了锤柄的惯性 C. 坐车时要系好安全带，是防止车刹车时人的惯性带来的危害 D. 用手拍打衣服上的灰尘，利用了衣服的惯性 11.如图所示，一个小球系在细线上在竖直平面摆动不计空气阻力。小球运动的最低点是B点，左右两侧最高点是A点和C点，下列说法中正确的是(    ) A. 在A点时小球处于平衡状态 B. 若在B点剪断细线同时所有力都消失，小球将保持静止状态 C. 若在B点剪断细线小球的运动轨迹是2 D. 若在C点剪断细线小球将做匀速直线运动 12.如图所示，小亮用绳子拉动放在水平地面上装了沙子的小车，但没有拉动。则下列说法中正确的是(    ) A. 小车对地面的压力小于小车和沙子受到的重力 B. 小亮的拉力与小车受到的摩擦力是平衡力 C. 小车受到的重力与地面对小车的支持力是平衡力 D. 小车和沙子受到的总重力与地面对小车的支持力是平衡力 13.自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是(    ) A. 在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的 B. 轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的 C. 刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的 D. 脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的 14.如图所示，将一木块放在弹簧上，用手压木块，弹簧被压缩。松开手，木块竖直向上飞起直到最高点。下列说法正确的是(    ) A. 木块到达最高点时，受到重力、弹力作用 B. 手压木块时，木块受到压力、弹力、重力作用 C. 木块在没有离开弹簧前，所受弹力方向竖直向下 D. 手压木块时，手对木块的压力与弹簧对木块的支持力是一对平衡力 15.如图，在粗糙程度相同的水平面上，重为10N的物体在的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来。此过程中下列说法正确的是(    ) A. 物体在AB段摩擦力等于10N B. 物体在BC段摩擦力等于5N C. 物体在AB段摩擦力小于5N D. 物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力 16.将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示．则木块所受摩擦力的方向与大小分别是(    ) A. 水平向右， B. 水平向左， C. 水平向左， D. 水平向右， 17.如图所示，M是放在水平桌面上的物体，两边用细线通过滑轮与吊盘相连，若在左盘中放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M恰好以速度v向右做匀速直线运动；如果右盘中的砝码不变，物体M在水平桌面上以速度2v向左做匀速直线运动，则左盘中砝码的重应为吊盘重不计，绳子与滑轮摩擦不计(    ) A. G B. 2G C. 3G D. 4G 18.如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块木块上放一砝码，使它沿水平木板滑动。他拉同一木块的拉力F的大小与时间t的关系，木块的速度v与时间t的关系分别如图乙、丙所示。下列说法正确的是(    ) A. 秒，木块没拉动，是因为拉力小于摩擦力 B. 秒物体受到的摩擦力是3N C. 秒，物体受到的摩擦力与水平拉力是一对平衡力 D. 木块所受重力和支持力是一对平衡力 二、填空题：本大题共3小题，共8分。 19.当“流浪地球”发动机给地球减速时，发动机喷射“火焰”的方向与地球前进方向______选填“相同”、“相反”，此时给地球阻力的施力物体是______选填“空气”、“火焰”。关闭地球发动机后，地球能以光速的千分之五的速度“滑行”，这是因为地球______。 20.学校初中部的科技活动小组的同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图象中只有OA段和OB段是弹性形变，若它们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧______，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧______。均选填“A”或“B” 21.如图，铁块A重3N，吸附在竖直放置的磁性黑板上。将重为1N的铜块磁性黑板不吸引铜块放在铁块A上面，A和B恰好能沿着黑板缓慢匀速下滑，则A受到的摩擦力是______ N，B受到的摩擦力是______ N，取走铜块，用竖直向上的力F使铁块A匀速向上运动，则______ N。 三、作图题：本大题共1小题，共2分。 22.如图所示，用30N的力把一个重为20N的物块压在竖直墙壁上静止不动，请在图中画出物块在竖直方向上所受到的力的示意图。 四、实验探究题：本大题共4小题，共27分。 23.地球附近的所有物体都受到重力的作用，某物理实验小组的同学们认为物体所受重力的大小跟它的质量有关，于是他们用若干相同的钩码每个钩码质量为、弹簧测力计进行了探究。 次数 1 2 3 4 5 质量 重力 1 2 3 4 5 测量物体重力前，除了要观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在______方向调零。 测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于______状态，这时弹簧测力计的示数即拉力大小就等于物体的重力的大小。 上表中是同学们测得的几组数据，请你根据表格中的实验数据，在图2中作出重力随质量变化的图象。 由图象可知：物体所受的重力跟它的质量成______选填“正比”或“反比”。 本实验需要多次测量，其目的是______。 A.求平均值，减小误差 B.寻找普遍规律，避免偶然性 若干年后，小宇同学在我国建成的太空站中工作时，他用同样的器材______选填“能”或“不能”完成该探究。 24.小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： 以上操作中错误的一次是______选填“a”、“b”或“c”。 对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越______。 纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动。 为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时______。 在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力______“是”或“不是”一对平衡力。 此实验用到的科学研究方法有______；______。 25.如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 小华将系于小卡片重力忽略不计两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端分别挂上钩码。当左右两端同时挂上相同的钩码个数时小卡片保持静止，此时小卡片两端的拉力和的方向______选填“相反”、“相同”，大小______选填“相等”、“不相等”。 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______选填“能”、“不能”平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在______。 小华用剪刀将小卡片从中间剪开，发现分开后的两半张小卡片向相反方向运动，设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在______。 小红同学也对二力平衡条件进行了探究，但她在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度如图乙所示，你认为______选填“能”或“不能”用小红的装置进行本次实验。 在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验。同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是______ A.使用小卡片能减少摩擦力对实验结果的影响    小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡          小卡片比较容易扭转 26.小枫同学的实验小组在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中，做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。 实验中应该用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿______选填“水平”“斜置”或“竖直”长木板滑动。此时，可以判断出木块所受______和______是平衡的两个力，根据二力平衡知识就可以知道滑动摩擦力的大小。 比较第1、2两次实验可得到的结论是：接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大。 刚开始小枫做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块受到的滑动摩擦力在第4s时为______ N、在第7s时为______ N。 同组的小红同学将实验方法进行了改进。实验装置如图丁所示，实验中小桶内装入适量沙子，木块恰好做匀速直线运动，木块质量为，沙子和小桶总质量为。已知重力与质量比值为g，且不计绳与滑轮之间的摩擦，则木块受到的滑动摩擦力大小______用题中的符号表示。 五、计算题：本大题共1小题，共9分。 27.“三月三”又叫歌圩节，是中国多个民族的传统节日，它不仅是弘扬民族文化的盛会，也是民族之间进行经济交流的庆典。今年“三月三”放假期间，小张一家人驾驶汽车外出游玩。已知汽车包括车上的人和物品的总重力为，在平直公路上匀速行驶48km，用时。若该车行驶过程中受到的阻力是汽车包括车上的人和物品总重力的倍。求： 该汽车行驶的速度； 该汽车的总质量； 该汽车匀速直线运动时受到的牵引力。 答案和解析 1.【答案】B  【解析】解：A、力的作用是相互的，甲用力把乙推倒，甲对乙有力的作用，乙对甲也有力的作用，故A错误； B、要发生力的作用，至少要有两个物体，单个的物体不会产生力的作用，力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的，故B正确； C、两个物体不直接接触时，相互间也会发生力的作用，例如磁体之间的相互作用、重力等，故C错误； D、力是一个物体对另一个物体的作用，不管有生命或有动力的物体，还是无生命或无动力的物体都可以是施力物体，也可以是受力物体，故D错误。 故选：B。 力的作用是相互的； 力是物体对物体的作用，两物体中，其一是施力物体，其二是受力物体； 两个物体不接触也可以产生力的作用． 此题考查学生对于力的概念和物体间力的作用是相互的理解和掌握，基础题。 2.【答案】C  【解析】解：A、图甲中，由于受到磁体吸引力，小铁球在桌面上做变速运动，故A错误； B、磁性物质可以吸引铁、钴、镍等物质，图甲中，小铁球与磁体没有接触前仍然可以产生力的作用，故B错误； C、图乙中，铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生改变，说明力可以改变小铁球的运动状态，故C正确； D、图乙中，尽管力可以使物体发生形变，但不能从题干提供的信息得出力可以使小铁球发生形变的结论，故D错误。 故选：C。 磁性物质可以吸引铁、钴、镍等物质； 力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。 本题考查磁体的性质和力的作用效果的理解和应用，认真分析题意便可正确答题。 3.【答案】C  【解析】解：灯绳对吊灯施加的拉力和吊灯对灯绳施加的拉力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上，故ABD错误，C正确。 故选：C。 力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果，把它们叫做力的三要素； 物体间力的作用是相互的；一对相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。 本题考查了力的三要素，知道力的大小、方向和作用点叫力的三要素。 4.【答案】D  【解析】解：A、相互接触的物体之间，发生弹性形变时才有弹力产生，没有形变就没有弹力存在，故A正确； B、压力、拉力、支持力都是由于发生弹性形变而产生的力，属于弹力，故B正确； C、发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力叫弹力，故C正确； D、各种发生弹性形变的物体都可以产生弹力作用，例如竹竿、弹簧片、塑料尺发生弹性形变时，可以产生弹力作用，故D错误； 故选：D。 发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力，据此判断。 本题考查弹力的知识，理解弹力的产生条件是解答本题的关键。 5.【答案】D  【解析】解：A、弹簧测力计测量拉力，在拉力作用下，弹簧被拉长，与重力无关，可以正常显示示数，故A错误； B、使用弹簧测力计时，拉力的方向应与弹簧伸长方向相同，不一定要保持竖直，故B错误； C、使用前必须观察它的量程范围和分度值，拉力不能超过测力计的量程，否则会损坏测力计，故C错误； D、测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩，避免弹簧卡在外壳上，故D正确。 故选：D。 太空实验室与地球上主要不同的是在太空环境中无重力作用，所以凡是与重力无关的测量都可以进行实验； 使用弹簧测力计时，拉力的方向应与弹簧伸长方向相同； 加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的量程；检查测力器是否被卡住，拉一下弹簧挂钩看看是否灵活；将物体挂在弹簧测力计上，使测力计力的作用线与弹簧伸缩方向在同一直线否则会导致测量不准确，待指针稳定后读数。 本题考查的是弹簧测力计的使用方法和使用时的注意事项，弹簧测力计是我们研究力学时都要用到的，需要掌握。 6.【答案】C  【解析】解：ABD、橡皮绕手做圆周运动、小铁球越滚越快、用手推墙，人往后退，说明力可以改变物体的运动状态； C、网球被击打发生形变说明力可以改变物体的形状，综上所述，C与ABD的力的作用效果不同。 故选：C。 力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。 知道力的作用效果是可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。 7.【答案】C  【解析】解：对A：由重物平衡得到，弹簧的拉力大小，则弹簧测力计A的读数为8N；对B：由左侧重物或右侧重物平衡得到，弹簧的拉力大小，则弹簧测力计B的读数为8N。 故选：C。 当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。 此题考查了二力平衡条件的应用，根据物体处于静止状态，得出物体受平衡力的作用，从而得出测力计的示数，同时涉及到了定滑轮的特点。 8.【答案】C  【解析】【分析】 物体所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和位置而改变，物体的重力，与物体的质量和所在位置的重力加速度相关。 本题考查了质量的概念及其特性，以及物体在月球上重力的计算。 【解答】 解： A、B、质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置则质量不会发生改变，即宇航员连同随身装备的质量仍然为120kg。选项A、B均错误； C、D、月球上物体的重力为。所以选项C正确，选项D错误。 故选：C。 9.【答案】D  【解析】解： 飞机水平向右匀速飞行时，从飞机上先后投下四个铁球后， 不计空气阻力，由于惯性，铁球要保持原来的运动状态不变，继续向前飞行， 四个铁球在下落过程中，都是以原来的速度向前运动， 由于重力的作用，向下运动的距离不同， 故四个铁球在下落的过程中，在同一竖直直线上，只有D图属于这种情况。 故选：D。 铁球从飞机上被释放，根据惯性，铁球具有和飞机相同的水平初速度，又只受重力作用。 解决本题的关键理解在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做加速运动。 10.【答案】C  【解析】解：A、惯性的大小只与物体的质量有关，跳远助跑不能增大运动员的惯性，故A错误； B、撞击锤柄下端使锤头紧套在锤柄上，是利用了锤头的惯性，故B错误； C、坐车时要系好安全带，是防止刹车时人由于惯性向前冲而可能带来的危害，故C正确； D、用手拍打衣服上的灰尘，衣服运动，而灰尘由于惯性保持原来的运动状态，会与衣服脱离，因此，这是利用了灰尘的惯性，故D错误。 故选：C。 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性的大小只与物体的质量有关；惯性有时要利用，有时要防止惯性带来伤害。 本题主要考查了对惯性的理解和利用惯性来解释生活中的现象，属基础题，难度不大。 11.【答案】C  【解析】【解答】 解： A、当小球到达A点时，不计空气阻力，小球受沿绳向上的拉力和竖直向下的重力，这两个力不在同一直线上，小球受力不平衡，处于非平衡状态，故A错误。 B、当小球由A点摆动到B点时，小球的速度最大，且小球的速度方向水平向右；若在B点剪断细线同时所有力都消失，由牛顿第一定律可知，小球将沿水平方向向右做匀速直线运动，故B错误； C、当小球摆动到B点时，小球的速度方向水平向右；若在B点剪断细线，小球由于惯性还会向右运动，同时在重力的作用下向下运动，所以小球的运动轨迹是即轨迹为抛物线；故C正确； D、当小球到达最高点C时，速度为0，若在C点剪断细线，此时小球只受重力作用，重力的方向是竖直向下的，小球将竖直向下做加速直线运动，故D错误。 故选：C。 【分析】 处于平衡状态的物体受到非平衡力的作用，分析小球在A点时的受力情况即可解答。 根据牛顿第一定律，当物体不受任何外力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。 力是改变物体运动状态的原因。 此题主要考查力与运动的关系和牛顿第一定律，需要牢记：物体不受力或所受合力为零，物体的运动状态不会改变，即物体处于静止状态或做匀速直线运动状态。 12.【答案】D  【解析】解： A、小车对地面的压力等于小车和沙子的总重力，故A错误； B、小亮的拉力与小车受到的摩擦力不在同一条直线上，不是平衡力，故B错误； C、地面对小车的支持力等于车和沙子的重力，小车受到的重力要小于地面对小车的支持力，不是平衡力，故C错误； D、小车和沙子受到的总重力与地面对小车的支持力符合二力平衡的四个条件，是平衡力，故D正确。 故选：D。 平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。 平衡力和相互作用力的不同点：平衡力是一个受力物体，相互作用力是两个受力物体； 平衡力和相互作用力的相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。 13.【答案】C  【解析】解：A、在转动的部分加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故A错误； B、轮胎上制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度，来增大摩擦的，故B错误； C、刹车时用力捏刹车把，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦的，故C正确； D、脚踏凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D错误； 故选：C。 增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力； 减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，从而即可求解。 本题考查摩擦力的大小影响因素，以及增大和减小摩擦力方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此类问题时要利用控制变量法的研究方法。 14.【答案】B  【解析】解： A、木块上升到最高点时，受到重力作用，不受其它力的作用，故A错误。 BD、手压木块时，木块受到重力、压力和弹力弹簧的支持力，这三个力平衡。手对木块的压力小于弹簧对木块的支持力，所以这两个力不是一对平衡力，故B正确，D错误。 C、木块在没有离开弹簧前，弹簧被压缩，所以木块受弹力方向竖直向上，故C错误。 故选：B。 对木块上升到最高点时进行受力分析即可得到答案。 一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。 弹力方向与物体恢复弹性形变的方向相同。 本题考查了平衡力的判断、弹力、弹性势能的认识和理解，掌握基础知识是关键。 15.【答案】B  【解析】解：AC、物体在AB段做匀速直线运动，处于平衡状态，则拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，所以，在竖直方向上物体受重力和水平面的支持力，是一对平衡力，故AC错误； BD、在BC段物块做减速运动，因压力大小与接触面的粗糙程度均不变，所以滑动摩擦力的大小不变，还是5N，故B正确，D错误。 故选：B。 沿水平方向匀速拉动物体使物体做匀速直线运动，物体处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力相等；滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关，与运动状态无关。 本题主要考查二力平衡条件的应用、滑动摩擦力的判断，属于常考题目。 16.【答案】C  【解析】解： 由图知，弹簧测力计的最小分度值是，弹簧测力计的示数是，即弹簧测力计对木块的拉力； 木块相对于小车向右运动，则木块受的滑动摩擦力方向与木块的相对运动方向相反，水平向左； 木块在水平方向上的受力情况如图所示，由于木块静止，处于平衡状态，由平衡条件得：滑动摩擦力 由上分析知，ABD错误，C正确． 故选 确定弹簧测力计的最小分度值，由图示弹簧测力计读出测力计的示数； 滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反，据此判断摩擦力方向，对木块受力分析，由平衡条件求出滑动摩擦力的大小． 本题考查了求滑动摩擦力的大小与方向，知道滑动摩擦力与物体相对运动方向相反是正确解题的前提条件，正确对弹簧测力计读数、灵活应用平衡条件是解题的关键． 17.【答案】C  【解析】解：在左盘中放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M恰好以速度v向右做匀速直线运动，由此说明：物体所受的摩擦力大小：方向向左。 当物体向左运动时，摩擦力方向向右，此时向右的力：此时要让物体匀速运动，向左的力要等于向右的力，故左盘中砝码的重应为3G。 故选：C。 利用M的匀速运动，与两边所挂砝码的重力，可以确定摩擦力的大小。由运动方向的改变，可知摩擦力方向随之改变。 受力分析与摩擦力方向的改变是难点。 18.【答案】C  【解析】解：A、内物体没有拉动，物体处于静止状态，受推力和静摩擦力一对平衡力，大小相等，即拉力等于静摩擦力，故A错误； BC、图丙可知物体在内速度为，物体处于匀速直线运动状态，受拉力和滑动摩擦力一对平衡力，拉力和滑动摩擦力大小相等，由图丙知此时受到的拉力为2N，所以滑动摩擦力也为2N； 图丙可知物体在内速度由，物体处于加速运动状态，由于压力和接触面的粗糙程度都不变，所以滑动摩擦力不变，仍为2N，故B错误，C正确； D、木块处于平衡状态，竖直方向上木块所受竖直向下的重力、竖直向下的压力和竖直向上的支持力，所以重力小于支持力，不是一对平衡力，故D错误。 故选：C。 由速度-时间图象判断物体的运动情况：图象与时间轴重合，说明速度为0，即静止；图象是倾斜线，说明速度在变化，即运动状态在变，物体受到了非平衡力；图象是水平线时，说明速度恒定，这时做匀速直线运动，受到平衡力； 找出速度-时间图象中水平部分，再找出这段时间内的图象中物体受到的拉力，然后由二力平衡条件求出摩擦力； 影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度； 二力平衡条件：大小相等、方向相反、同一直线，一个受力物体。 此题考查了学生对图象问题的分析能力，能从图象中得出相关的信息，然后根据平衡条件即可正确答题。 19.【答案】相同  火焰  具有惯性  【解析】解：当发动机向上喷射火焰时，对空气有一个向上的力，因为物体间力的作用是相互的，所以空气对地球有一个向下的力，地球就会向相反的方向运动，故当“流浪地球”发动机给地球减速时，发动机喷射“火焰”的方向与地球前进方向相同；此时给地球阻力的施力物体是火焰； 关闭发动机后，在不受力的情况下，地球由于惯性仍可以光速的千分之五的速度“滑行”。 故答案为：相同；火焰；具有惯性。 物体间力的作用是相互的。 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。 本题考查的都是基础知识，难度不大，但涉及到的知识点较多，综合性较强，且各知识点之间联系紧密，是一道典型题目，适合学生训练。 20.【答案】B；A  【解析】解：由图象可知，在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，弹簧A较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计； 在相同拉力作用下，弹簧B的伸长量小，劲度系数较大，适合制作量程较大的弹簧测力计。 故答案为：B；A。 本题是考查弹簧测力计的原理，在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，在施加相同拉力的情况下，弹簧的伸长量越大，弹簧测力计越灵敏，弹簧伸长量越小，一般量程会越大，我们可以根据需要选择制作弹簧测力计的材料。 本题要根据图中图象数据分析得出答案，学生要提高分析图象的能力，并真正理解弹簧测力计的原理。 21.【答案】4 0 7  【解析】解：当A和B沿着黑板缓慢匀速下滑时，由于B对墙壁没有压力的作用，B与墙壁之间无摩擦力；整体处于平衡状态，则整体的重力与滑动摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力为； B做匀速直线运动，B在水平方向上不受力，则B对黑板没有压力，黑板对B没有摩擦力。 取走铜块B，用竖直向上的力F使铁块A匀速向上运动，A受到竖直向下的重力、竖直向上的力F、竖直向下的摩擦力的作用，则。 故答案为：4；0；7。 物体处于静止或匀速直线运动状态时，受力平衡，根据平衡力求出摩擦力的大小；滑动摩擦力的大小与压力的大小、接触面的粗糙程度有关。 本题考查了影响滑动摩擦力大小的因素，利用好二力平衡条件是解题的关键。 22.【答案】解：物体静止在竖直墙壁上，处于平衡状态，水平方向上受到两个力的作用：分别是压力F和墙壁对它的支持力，由于物体间力的作用是相互的，所以物体对墙壁有压力，物体有向下运动的趋势，所以墙壁对物体有竖直向上的摩擦力f，物体还受到竖直向下的重力，即物体在竖直方向受到两个力：向下的重力G和向上的摩擦力f，由于物体静止，此二力平衡，大小相等，，如图：   【解析】先对物块受力分析，确定在竖直方向上所受到的力的大小、方向、作用点，再根据力的示意图的画法作图。 由题目信息分析得到摩擦力的大小是关键，是很多学生易疏忽的地方。 23.【答案】竖直  静止  正比  B 不能  【解析】解：使用弹簧测力计测量力前，需要在所测的方向上调零；测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零。 测量物体重力时，当物体处于静止状态时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；因弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧秤的拉力为相互作用力，大小相等，此时弹簧测力计的示数才等于物体的重力。 重力随质量变化的图像如下： 由于重力与质量的关系图像为原过点的射线，可以得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比关系。 本实验需要多次测量，是为了通过探究得出重力和质量的正比例关系，使结论更具普遍性，故选：B。 由物体在太空中不受重力的作用，因此不能进行此实验。 故答案为：竖直；静止；见解析图；正比；；不能。 使用弹簧测力计测量力前，需要在所测力的方向上调零；重力方向始终是竖直向下； 根据二力平衡知识解答； 根据表格中的数据描点连线即可； 根据重力与质量的关系图像得出结论； 此实验中多次测量，是为了得出重力和质量的正比例关系，使结论更具普遍性； 太空中物体不再受到重力作用，所以不能进行此实验。 此题除了考查了影响重力大小的因素和弹簧测力计使用的知识外，还考查了学生对于科学探究的能力，这也是新课标要求学生掌握的能力之一，需要引起注意。 24.【答案】b 远  匀速直线  初速度相同  不是  控制变量法  转换法  【解析】解： 为了使小车到达水平面时的速度相等，应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑；则b步骤错误，因为在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了； 水平面越光滑，小车运动的距离越远，由图示可知，木板的表面最光滑，则小车在木板表面受到阻力最小，运动的距离最长； 由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢； 实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的初速度； 在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力不是一对平衡力，因为不满足平衡力的条件：同物、等大、反向、共线； 实验中运用了控制变量法、转换法和科学推理法。 故答案为：；远；匀速直线；初速度相同；不是；控制变量法；转换法。 在实验中，为使小车到达水平面时具有相同的初速度，应让小车从斜面的同一高度由静止滑下； 水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动得越远； 在速度相等时，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小越慢；假如表面绝对光滑，则小车不受摩擦阻力作用，小车将永远不停地运动下去； 实验中应使小车从同一高度由静止滑下，是为了使小车具有相同的初速度； 根据平衡力条件分析判断； 探究问题时采取保持某一量或某几个量不变，改变一个量，分析探究结果，这种方法叫控制变量法；水平面的阻力通过小车运动的距离反应出来，运用了转换法；在实验的基础上，加上科学的推理进行归纳，运用了科学推理法。 此题是探究阻力对物体运动的影响实验，考查了控制变量法在实验中的应用及实验结论得出方法，要注意推理法的应用。探究动能大小的影响因素实验，注意控制变量法的应用，在分析时，要分析控制的量和改变的量，同时也考查了学生对各实验的掌握。 25.【答案】相反  相等  不能  同一直线上  同一物体上  能  A  【解析】解： 小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，当左右两端同时挂上相同的钩码个数时小卡片保持静止，处于平衡状态，所以此时小卡片两端的拉力和的大小相等； 当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究一对平衡力是否需要在同一直线上。 把小卡片一剪为二，变为两个卡片，观察两个小卡片是否处于静止状态，这是为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在同一物体上。 因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验； 小华实验用的小卡片重力小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还是小华的实验方案好。故A选项说法正确。 故答案为：相反；相等；不能；同一直线上；同一物体上；能；。 钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力； 小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡； 为了验证只有作用在同一物体上的两个力是否平衡，可以将卡片剪成两半，使力作用在两个卡片上； 只要能到达平衡力的四个条件，就可以研究； 小明将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影响实验效果。 此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。探究平衡力条件的实验要尽量简化实验，用静止状态来代替匀速直线运动状态，用空中悬着的小卡片代替放在水平桌面的物体，简化实验，便于操作。 26.【答案】水平  拉力  滑动摩擦力  压力    【解析】解：实验中应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上运动，木块在水平方向上受到拉力和摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上是一对平衡力，此时木块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； 比较甲、乙两次实验可知，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，测力计示数大，滑动摩擦力也大，故滑动摩擦力的大小还跟压力大小有关； 由图丙知：物体做匀速运动，此时物体处于平衡状态，受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图乙知此过程的拉力为3N，所以木块在第4s时的滑动摩擦力为3N； 物体做减速运动，但由于压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，仍为3N，故第7s时，摩擦力为3N； 滑块做匀速直线运动时，受到的拉力与摩擦力平衡，大小相等，方向相反，所以。 故答案为：水平；滑动摩擦力；拉力；压力；；3；。 根据二力平衡的条件分析； 影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析； 一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在一条直线上； 根据二力平衡的知识，摩擦力的大小应等于小桶对小车的拉力，等于小桶和沙子的总重力。 本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。 27.【答案】解：该汽车行驶的速度： ； 该汽车的总质量： ； 该汽车匀速直线运动时，受力平衡， 所以受到的牵引力： 。 答：该汽车行驶的速度为； 该汽车的总质量为； 该汽车匀速直线运动时受到的牵引力为。  【解析】已知时间和路程，利用速度公式计算该汽车行驶的速度； 利用计算该汽车的总质量； 根据该车行驶过程中受到的阻力是汽车包括车上的人和物品总重力关系求出阻力，然后根据二力平衡条件得出牵引力。 此题考查重力、速度和牵引力的计算，涉及到的较多，综合性较强，但难度不大，知道物体静止和做匀速直线运动时受力平衡是关键。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$