精品解析：湖北省十堰市城区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

十堰城区2023-2024学年（下）七年级期末检测 语文试题 （本卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡非答题区域均无效。 3.考试结束后，只上交答题卡。 一、积累与运用（20分） 语文，是最重要的文化载体：深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖身于根深叶茂的语文之树。七年级（1）班开展了“我爱语文”综合性学习活动，邀请你参加。 1. 学好语文，首先从朗读开始。几位同学的朗读，你觉得有问题的一项是（ ） A. 小雨标注出了一些重点词语的读音：亘（gèn）古 譬（pì）如 决眦（zì） B. 小明朗读《黄河颂》，他这样处理朗读的节奏：我站在/高山之巅，望黄河/滚滚，奔向/东南。 C. 小黄想读出对邓稼先无悔奉献、鞠躬尽瘁精神的赞美，他这样处理重音：“是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。” D. 小李朗诵了《爱莲说》，她选择了悠扬、浑厚、沉静的古琴音乐作为配乐。 2. 小王辑录了一组词语，请你为“仑”分别加上偏旁组成新的汉字，填在横线上。 A.□廓 B.舆□ C.满腹经□ D.语无□次 3. 小明搜集了一幅与语文阅读有关的对联，请你将“百态人生”和“大千世界”填入合适的位置。 上联：走进去自可阅尽_________________ 下联；出得来方能悟透_________________ 4. 小王从报刊上摘录了一些和阅读有关的句子，可是句子的标点或词语的运用有错误，请你修改。 ①语言，人用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。 ②每一首诗歌都是一泓流淌的清泉，培养着人类的精神家园。 ③胜了挫折，出现在我们面前的将是无比光明的美好前景。 5. 小华是个“航天迷”，说起中国航天器如数家珍：我国的行星探测叫“天问”，自主研发的卫星导航系统叫“北斗”，探月工程叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，还有“神舟”载运飞船、“天宫”空间站、“祝融号”火星车。“悟空”暗物质粒子探测卫星……每一个名字背后都有特别的含义。请你从中选择一个子，具体谈谈这样命名的意义、 6. 班级要选几句古诗文写成书法作品，悬挂在教室的文学角，请填写完整。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，_____________。（《爱莲说》） （2）____________，草色入帘青。（《陋室铭》） （3）落红不是无情物，_______________。（《己亥杂诗（其五）》） （4）___________________，一览众山小。（《望岳》） （5）念天地之悠悠，__________________（《登幽州台歌》） （6）不畏浮云遮望眼，________________。（《登飞来峰》 （7）________________，百般红紫斗芳菲。（《晚春》 （8）政入万山围子里，________________。（《过松源晨炊漆公店》） 二、阅读与鉴赏（45分） 古人读诗时喜作批注。请阅读下面古诗，完成两条批注。 雨过山村 唐·王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲看中庭栀子花。 【注】①浴蚕：古代用盐水选育优良蚕种的方法。 7. 这是一幅生动的山村民俗画卷，首句远远听到的鸡鸣声不显喧阔，反而突出了山村_____的特点，“________”（摘录原句）则又表现了山村农事的繁忙。 8. 末句中庭栀子花的“闲”写得妙趣横生，很有韵味，让我们不由想起陆游在《游山西村》中的诗句“______，_______”，同样在“闲”中表达了对农家生活的喜爱。 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，（A）密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸贴之，每韵为一贴，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自《活板》） 【乙】 钱氏据①两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患②其塔动。匠师云：“未布③瓦，上轻，（B）如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓④之妻，赂以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但⑤逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔（C）定。盖钉板上下弥束⑥，六幕相联如肱箧⑦。人履⑧其板六幕相持自不能动。人皆伏⑨其精练。 （选自《梦溪笔谈·梵天寺木塔》 【注释】①据：统治②患，担忧。③布：铺设。④喻：著名建筑工匠。⑤但：只。⑥弥束：全部紧束。⑦肱箧（qiè）：箱子。⑧履：踩踏。⑨伏：通“服”，信服。 9. 字词积累有方法。根据提示解释加点字词。 方法提示 加点词语 解释 前后相互参照 瞬息可就 语境逻辑推理 字平如砥 结合字形推测 赂以金钗 课内字词迁移 逐层布板讫 10. 请将“遂”“故”“乃”还原到文中括号内。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文划线句断句（用“/”标示，限两处）。 人 履 其 板 六 幕 相 持 自 不 能 动 12. 请翻译甲文的画横线的句子。 木理有疏密，沾水则高下不平。 13. 甲乙两文介绍事物或整理时，主要特征极突出，请完成填空。 活板 梵天寺木塔 本文突出了“_____”字这个主要特征，如文中“每字为一印”，说明字是活的；“密布字印”，说明排版是活的。 喻皓高超的建筑技艺体现在一个“联”字上，“_____”一句，就是“联”字在建塔中的科学应用。 14. 两文同出自沈括的《梦溪笔谈》，英国学者李约瑟称其为“中国科学史上的里程碑”，请结合两文（或任选一文）内容和历史知识，简要谈谈《梦溪笔谈》的科技成就。 毕昇像 《梦溪笔谈》中对毕昇发明活字版记载 阅读下面文章，完成下面小题。 腹有诗书方能厚积薄发 杨雪娇 ①吟诗作赋、能歌善舞、段子随口就来、双语直播是常态，甚至会五门外语……近日，东方甄选董宇辉的直播带货热度持续走高，达到了同期在线六十万人以上，可以说是现象级传播。这是继刘畊宏之后，直播界杀出的又一匹黑马，更是主播中的一股清流。 ②董宇辉在直播间从中文讲到英语，从仲夏洋洋洒洒的阳光讲到莎士比亚，从苏轼一生仕途讲到苏格拉底，从母亲的谆谆教诲讲到儿时的梦想，从妈妈包的“人间烟火”饺子到想起童年时玉米棒子散发的清香，从历史讲到哲学，就为了卖一袋大米、一根玉米，网友称“知识付费了四袋大米”，他们是为知识付费，是为才华买单。 ③董宇辉之所以被大家喜欢，大概是因为大家都忙于生存而忘却了生活中的浪漫，因为人际关系而隐藏的自我，都在董永辉打造的语言世界里得到释放。三分英语教学、三分百科知识、三分人生哲理加一分幽默金句，这样的效果都来源于他常年的积累，没有过去读过的书，也就没有现在的侃侃而谈。 ④有人问：读了那么多书，最终还不是要回到一座平凡的城，打一份平凡的工，组建一个平凡的家庭，何苦折腾。一个人读书的意义，究竟是什么？读书和不读书的最大差别，就是思想的差别。杨绛先生曾经说过，“读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度，懂情趣，会思考的人”。（A）你触碰过的那些文字会在不知不觉中帮你认识这个世界，会悄悄地帮你擦去脸上的肤浅和无知。书便宜，但并不意味着知识的廉价，虽然读书不一定功成名就，不一定能让你锦绣前程，但它能让你说话有道理，做事有余地，出言有尺度，嬉闹有分寸。 ⑤（ B ）当下经济发展进入新常态，没有现成的经验可循，没有统一的模式可用，在纷繁复杂的社会中，每个人的能力和水平都有局限性，而书籍是人类智慧的结晶，遇到难解的问题，大都可以从书中寻找答案或受到启发，从中获取从业所需的技能之学、为人做事的哲理之学、陶冶情操的审美之学、创新创造的启智之学。 ⑥最是书香能致远。脚步丈量不到的地方，文字载你过去；眼睛看不到的地方，书籍带你相遇。读书就是最好的心灵之旅。在书堆里“深呼吸”，让所有认真读过的文字融入灵魂，沉淀成智慧，静静地待在心灵深处，只要一被触动，就会喷薄而出。用浓浓书香滋润心灵、涵养风气，从书籍中汲取经验智慧，在阅读赠予的独处中，与自己面对面，倾听内心深处的声音，享受美好的人生。无论你的人生正面临着什么，你都能在书中找到继续前行的力量。有时间了，就多读书吧！ （选自“荆楚网”，有改动） 15. 请结合文章内容，从文章第①段“黑马”“清流”两词中选择一个解释。 16. 以下是小李从文章中摘抄积累的句子，请把两个句子还原到文中合适的位置。 ①不读书的人生靠自己摸索，读书的人生有高人指路。 ②人生没有白走的路，更没有白读的书。 17. 有人说：“看过的书，过眼即忘。时间久了，提起里面的内容可能都想不起来看了和没看又有什么差别？”这不由让我们思考：一个人读书的意义，究竟是什么？请结合你的阅读体验回答这个问题。 阅读下面文意，完成下面小题 题目 ①汉口，是袁隆平童年记忆中的一个重要坐标，尽管他在这里只度过两年短暂的岁月，但发生的几个细节，对他的一生都有意义。 ②袁隆平（小名二毛）很小的时候，母亲就开始教他念尼采的书。虽然尼采的超人哲学和权力意志论让一个孩童感到高深莫测，但他还说过不少通俗易懂又很励志的名言，如“人类唯有生长在爱中，才得以创造出新的事物”“凡具有生命者，都不断地在超越自己。”……这些话，对于一个七八岁的孩子，也许还似懂非懂，却提到了他一生追求的关键词：爱、创造、超越。诚然，一个哲人的影响是间接的，最直接的还是母亲潜移默化地言传身教。 ③袁隆平先生每次讲起母亲，仿佛又在重新经历着一种全新的生命体验。此时，他一往情深地讲述，仿佛变成了画外音：“母亲是当时少有的知识女性，我的英语是我母亲启蒙的，很小时我就跟着她念：This is a book……后来上学，我的英语从来不复习就是高分，因为我有基础。母亲对我的教育影响了我一辈子，尤其在做人方面，她教导我做一个有道德的人。她总说，你要博爱，要诚实。” ④一个母亲培育孩子的方式，如同培育一粒粒种子，润物细无声。在孩子们纯真无邪的童年，袁母常用妙趣横生的故事、童话和寓言，深入浅出地给孩子们以超越年龄界限的启迪。 ⑤汉口的夏天，一轮悬挂在树顶的明月和那银色的月光，注定会成为夜色的一部分，随着静谧的月光与幽静的树影，那燥热之感渐渐化作清凉。孩子们每晚的静夜功课，就是听母亲讲那些古老的故事：海的女儿，丑小鸭……这些充满人生哲理的故事和童话，让孩子们提前看到了生活中无所不在的苦难，也看穿了那些权势者们或虚伪或愚蠢的把戏，不知不觉间，他们就在母亲的故事里懂得了人生的优雅与高贵。 ⑥让二毛特别着迷的是一个关于狐狸的寓言：一只圆滚滚的狐狸想要钻过墙洞去吃院子里的葡萄，可洞太狭小，它就先在洞外饿了七天，等到身体瘦下来，嗖地一下就钻进院子狼吞虎咽，结果肚子吃撑钻不出去了，只得躲藏在院子里又饿七天，瘦下来了才钻出去。 ⑦这只又聪明又愚蠢的狐狸，让孩子们乐不可支，二毛更是笑得人仰马翻。等孩子们笑够了，母亲便笑着问他们：“你们说这只狐狸是聪明呢还是愚蠢呢？”几个小家伙抱着小脑瓜想，你说它蠢呢又怪聪明的，它遇到过不去的困难很会想办法。你说它聪明呢又挺蠢的，它在院墙里里外外地折腾了一圈，才吃着葡萄。 ⑧母亲一边听孩子们的回答，一边微笑点头，但她却从不给他们一个标准答案，而是让他们往多方面去想，二毛就这样反反复复想过…… ⑨二毛是个猴子屁股，哪怕是听母亲讲故事，在小板凳上也坐不住，听着听着就走神儿了，忽然一下就蹦跶起来，穿个小背心、小裤衩，一溜烟儿就跑去追逐，捕捉萤火虫，装在玻璃瓶里入迷地看着。它们在玻璃瓶子里不停地飞舞，每一只萤火虫依然释放出小小的光芒，但这微弱的光芒却不能释放它们。 ⑩这让一个心中充满慈悲的母亲看得于心不忍，又给他讲起萤火虫的故事。一个是东晋人车胤小时候的故事，这个穷人家的孩子白天帮大人干活，只有夜晚才能捧书苦读，可由于家里穷得没钱买蜡烛，他就捉了十几只萤火虫，每天借着萤光读书，后来这人很有出息；还有一个是少年赵匡胤的故事，他从一个盗窟中解救出一个叫京娘的少女，将她护送回家，但京娘命太苦，在战乱中死去了。后来，赵匡胤当上大将军，在一次夜战中迷失了方向，相传在危急时刻，死去的京娘为了报恩化作萤火虫来给他引路。 ⑪这两个小故事，一个励志，一个感恩，至于那些装在玻璃瓶里的萤火虫怎么办，母亲并不吱声，让二毛自己去琢磨。 ⑫这样一个母亲，她讲的是一般的故事，却有着非同一般的讲法…… 18. 根据你的理解，请你为文章拟一个恰当的标题。 19. 下列对文章的理解有错误的一项是（ ） A. 作者以旁观者的角度，运用倒叙写了袁隆平童年的三件往事，表现母亲对袁隆平的影响之深。 B. 第③段中的画外音，采用第一人称方式叙述，使读者如见其人，如临其境。 C. 本文的语言风格与《叶圣陶先生二三事》一文类似，生动活泼，描写优美，富有情趣，叙事中穿插了精当议论，引发读者思考。 D. 文中母亲给孩子讲狐狸吃葡萄的故事，目的在于让孩子们学会多方面思考。 20. 第⑧段说“二毛就这样反反复复想过”，怎样理解这句话的作用？ 21. 文章最后说，“她讲的是一般的故事，却有着非同一般的讲法……”请结合选文内容，说说母亲“非同一般的讲法”有哪些特点 22. 袁隆平说：“人就像一粒种子。”文中的母亲何尝不是一粒爱的种子。请你从初中语文课本里寻找一粒“种子”，仿照示例的思路写一个句子 示例 仿写 杨绛《老王》中的老王是一粒善良的种子他在杨绛一家落难时施以援手不求回报，令杨绛夫妇终生难忘。 阅读下面《骆驼祥子》和《海底两万里》两部名著的三个选段，完成下面小题。 【甲】 一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺：他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。 （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 “祥子，”曹先生的手已裹好，“你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。” “是呀，先生，”高妈又想起话来，“祥子是磨不开；本来吗，把先生摔得这个样！可是，先生既说不是你的错儿，你也甭再别扭啦！瞧他这样，身大力不亏的，还和小孩一样呢，倒是真着急！太太您说一句话，叫他放心吧！”高妈的话很像留声机片，是转着圆圈说的，把大家都说在里边，而没有起承转合的痕迹。 “快洗洗吧，我怕！”曹太太只说了这么一句。 祥子的心中很乱，末了听到太太说怕血，似乎找到了一件可以安慰她的事；把脸盆搬出来，在书房门口洗了几把。高妈拿着药瓶在门内等着他。 （节选自《骆驼祥子》） 【丙】 “这样说来！我们将永不能再见我们的祖国，我们的朋友，我们的亲人吗？”“是的，先生，这不过是使您不再受那世俗的束缚罢了。这种束缚，人们却误认为是自由，抛弃了它，不至于像你们所想象的那么难受吧！” “好家伙！”尼德·兰喊道，“我决不能保证我以后不想法逃走！”“尼德·兰师傅，我并没有要您保证。”船长冷淡地回答“先生，”我说，我这时有些生气了，“你不能这样对待我们！太蛮横了！” “不，先生，这不是蛮横，这是仁慈！你们是我在战斗以后的俘虏！那时，你们的生命完全掌握在我手中，但是我留下你们！你们攻击过我！你们发现了世上任何人都不应该知道的一种秘密，就是我一生的秘密！您以为我会把你们送回我永远不希望看到的陆地上去吗？ 那永不能！现在我所以要把你们留在这儿，并不是为了你们，实在是为我自己！”现在我能够发现，船长是非常固执的，任何理由都改变不了他的意见。 “先生，”我又说：“这样看来，您只是让我们在生无之间抉择罢了。“的确如此。” （节选自《海底两万里》） 23. 情节理一理 小说的情节与人物形象密切关联，它不仅影响了小说本身的精彩程度，还能够表现人物的精神品质，请根据小说内容连线。 骆驼祥子 孙侦探 与女儿闹翻，自私自利 曹先生 敲诈祥子，心狠狡诈 刘四爷 收留祥子，乐善好施 海底两万里 尼摩船长 参与远征考察活动，热爱科学 阿龙纳斯 总是计划逃脱，向往自由 尼•德兰 冒险营救采珠人，有同情心 24. 名字品一品。 文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格，或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，请结合小说有关内容就祥子的名字谈谈你的看法 骆驼祥子 海底两万里 尼摩在拉丁语中的意思是“不存在的人”。尼摩船长勇敢果断、坚定冷静，反抗压迫，蔑视强权，是一个传奇人物。用“尼摩”为船长命名，具有丰富而深刻的内涵。 25. 人物评一评。 优秀文学作品的人物往往不是扁平单一的形象，通常具有复杂性或多变性，被称为“圆形人物”，请分析虎妞能被称之为“圆形人物”的原因 虎妞 尼摩船长 尼摩船长面对船员死亡而流泪，可见他是一个善良的人；从选文看，他想把阿龙纳斯永久地扣留在船上，体现了自私和固执的一面，他的性格，同时具有光明和黑暗的一面。 26. 文体辩一辩。 《骆驼祥子》是一部现实主义题材的长篇小说，《海底两万里》则为长篇科幻小说请你从正面谈谈科幻小说的阅读价值。 骆驼祥子 海底两万里 小说通过祥子的遭遇，真实地再现了半殖民地半封建时代中国底层劳苦大众的悲惨命运，深刻地揭示了黑暗旧社会是“把人变成鬼”的罪恶根源。 三、表达与交流（55分） 27. 学好语文，是每一个中国学生愿望，但学好语文并不容易。曾有学人戏言，语文学习有三怕：一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。为帮助大家克服学习语文的畏难心理，掌握科学方法，班级拟召开语文学习方法交流会，请你从“如何写作文”“如何学习文言文”“如何学习鲁迅（周树人）文章”中任选一个角度，简要谈谈你有哪些科学有效的学习语文的方法。（要求字数100字左右） 28. 习近平总书记曾说：“一个流动中国充满了繁荣发展的活力，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。 请从下面三项任务中选择一项，写一篇文章。 任务一： 梦想藏在每一个人的心灵深处，是人生路上的成长锦囊，只要拥有它，就有创造奇迹的可能。 请将“我的梦”补充完整，并以此为题写一篇作文。 任务二： 梦想是少年的满腔热血，是拼搏时挥洒的汗水，是跌倒和碰壁时候流淌的热泪。追梦路上，我们有时会遇到误解，也会拥有他人的陪伴和帮助…… 请以《追梦路上》为题写一篇作文，写出你追求梦想的经历和感悟。 任务三：一年前，同学们踏入初中，开启了人生的新阶段。时光如白驹过隙，二年之后，你们就会迎来中考，离开母校。请给中考前的自己写一封信，表达对自己未来的期望和鼓励。 要求： ①将你选定或拟定的题目写在指定的位置； ②任务三的写作需注意书信的正确格式； ③作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ④文中不得出现真实的姓名和校名； ⑤认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 十堰城区2023-2024学年（下）七年级期末检测 语文试题 （本卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡非答题区域均无效。 3.考试结束后，只上交答题卡。 一、积累与运用（20分） 语文，是最重要的文化载体：深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖身于根深叶茂的语文之树。七年级（1）班开展了“我爱语文”综合性学习活动，邀请你参加。 1. 学好语文，首先从朗读开始。几位同学的朗读，你觉得有问题的一项是（ ） A. 小雨标注出了一些重点词语的读音：亘（gèn）古 譬（pì）如 决眦（zì） B. 小明朗读《黄河颂》，他这样处理朗读的节奏：我站在/高山之巅，望黄河/滚滚，奔向/东南。 C. 小黄想读出对邓稼先无悔奉献、鞠躬尽瘁精神的赞美，他这样处理重音：“是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。” D. 小李朗诵了《爱莲说》，她选择了悠扬、浑厚、沉静的古琴音乐作为配乐。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查朗读。 D.《爱莲说》主要表达的是对莲花高洁品质的赞美，其情感基调应该是清新、雅致、淡远的，而“悠扬、浑厚、沉静”的古琴音乐可能过于深沉或宏大，与《爱莲说》的清新雅致氛围不太相符； 故选D。 2. 小王辑录了一组词语，请你为“仑”分别加上偏旁组成新的汉字，填在横线上。 A.□廓 B.舆□ C.满腹经□ D.语无□次 【答案】A.轮 B.论 C.纶 D.伦 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.轮廓：构成物体或图形外缘的线条。事情的大概情况。 B.舆论：公众的言论。 C.满腹经纶：比喻人很有学问、本领。 D.语无伦次：说话没有条理、层次，讲得乱七八糟。 3. 小明搜集了一幅与语文阅读有关的对联，请你将“百态人生”和“大千世界”填入合适的位置。 上联：走进去自可阅尽_________________ 下联；出得来方能悟透_________________ 【答案】 ①. 上联：大千世界 ②. 下联：百态人生 【解析】 【详解】本题考查对联。对对联时要注意字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三、四声），下联的尾字一般用平声（一、二声）。） 结合“百态人生”“大千世界”分析，“百态人生”的最后一个字“生（shēng）”是平声，“大千世界”的最后一个字“界（jiè）”是仄声，故上联应填“大千世界”，下联应填“百态人生”。 4. 小王从报刊上摘录了一些和阅读有关句子，可是句子的标点或词语的运用有错误，请你修改。 ①语言，人用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。 ②每一首诗歌都是一泓流淌的清泉，培养着人类的精神家园。 ③胜了挫折，出现在我们面前的将是无比光明的美好前景。 【答案】①把“抒情达意”后面的逗号改为“分号”； ②将“培养”改为“滋养”； ③这个句子的问题在于用词不当。“胜了”一词在这里显得过于口语化，不够正式。我们可以将其改为“战胜”，因为“战胜”更准确地表达了克服挫折的意味。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与标点符号的运用。 ①标点符号使用有误，“语言，人用来抒情达意”与“文字，人们用来记言记事”是句中分句的并列，彼此之间应用“分号”而不是逗号。应将“抒情达意”后面的逗号改为“分号”； ②搭配不当，“培养……精神家园”搭配不当，可将“培养”改为“滋养”； ③用词不当。原句中的“胜了”是口语化的表达，不够正式，应改为“战胜了”，表示克服、打败了挫折。用语更加准确，铿锵有力。 5. 小华是个“航天迷”，说起中国的航天器如数家珍：我国的行星探测叫“天问”，自主研发的卫星导航系统叫“北斗”，探月工程叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，还有“神舟”载运飞船、“天宫”空间站、“祝融号”火星车。“悟空”暗物质粒子探测卫星……每一个名字背后都有特别的含义。请你从中选择一个子，具体谈谈这样命名的意义、 【答案】示例：我选择“嫦娥”探月工程来谈谈其命名的意义。 首先，“嫦娥”作为月宫的仙女，代表着人们对月球的向往和追求，这与中国探月工程的目标——深入了解月球、探索月球资源、为人类未来的太空探索奠定基础——相契合。其次，“嫦娥”的形象也象征着中国探月工程的柔美、优雅和精准，这与探月工程需要的高技术、高精度和高质量要求相符合。因此，“嫦娥”探月工程的命名不仅具有深厚的文化内涵，也蕴含着中国对月球探索的深刻理解和美好愿景，是中国航天事业发展的一个重要里程碑。 【解析】 【详解】本题考查命名内涵理解。围绕航天器的名字及内涵来理解，言之有理即可。神舟、鹊桥、天宫融……中国航天器的命名体现了独属中国人的浪漫，不仅体现了中国人对航天事业的丰厚情感，也向世界宣告着中国人的文化内涵。 示例1：我选择“北斗”卫星导航系统来谈谈其命名的意义。天河漫漫，“北斗”指路。“北斗”是导航系统，北斗七星自古以来就有用以指引方向、分辨四季、标定时刻的作用，更融合中国传统文化中寓意光明和方向的内涵。可见，“北斗”卫星导航系统来的命名不仅体现了中国人对航天事业的丰厚情感，也向世界宣告着中国人的文化内涵。 示例2：我选择“神舟”载运飞船来谈谈其命名的意义。“神舟”意为“神奇的天河之舟”又是“神州”的谐音，同时又有神气、神采飞扬之意，寓意着中华民族创造奇迹的非凡毅力。 示例3：我选择“天宫”空间站来谈谈其命名的意义。“天宫”之家，中国载人空间站整体被命名为“天宫”，这是炎黄子孙关于天阙最美好的想象，静谧、安宁、和谐、美如天境，有着“我欲乘风归去”的浪漫色彩，蕴含着中国对宇宙空间探索的深刻理解和美好愿景。 示例4：我选择“祝融”火星车来谈谈其命名的意义。祝融是中国上古神话中的火神三皇五帝时掌火之官，以火神的名字命名，中国第一辆火星车寓意点燃我国星际探测的火种，是现代科学与传统文化的跨时空融合，是中国航天事业发展的一个重要里程碑。 6. 班级要选几句古诗文写成书法作品，悬挂在教室的文学角，请填写完整。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，_____________。（《爱莲说》） （2）____________，草色入帘青。（《陋室铭》） （3）落红不是无情物，_______________。（《己亥杂诗（其五）》） （4）___________________，一览众山小。（《望岳》） （5）念天地之悠悠，__________________（《登幽州台歌》） （6）不畏浮云遮望眼，________________。（《登飞来峰》 （7）________________，百般红紫斗芳菲。（《晚春》 （8）政入万山围子里，________________。（《过松源晨炊漆公店》） 【答案】 ①. 濯清涟而不妖 ②. 苔痕上阶绿 ③. 化作春泥更护花 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 独怆然而涕下 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 草树知春不久归 ⑧. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯清涟、痕、作、凌、怆、缘、拦”等字容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） 古人读诗时喜作批注。请阅读下面古诗，完成两条批注。 雨过山村 唐·王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲看中庭栀子花。 【注】①浴蚕：古代用盐水选育优良蚕种的方法。 7. 这是一幅生动的山村民俗画卷，首句远远听到的鸡鸣声不显喧阔，反而突出了山村_____的特点，“________”（摘录原句）则又表现了山村农事的繁忙。 8. 末句中庭栀子花的“闲”写得妙趣横生，很有韵味，让我们不由想起陆游在《游山西村》中的诗句“______，_______”，同样在“闲”中表达了对农家生活的喜爱。 【答案】7. ①. 宁静幽美 ②. 妇姑相唤浴蚕去 8. ①. 从今若许闲乘月 ②. 拄杖无时夜叩门 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解。 第①空：“雨里鸡鸣一两家”意为：雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。诗人通过对山村雨后的景象的描绘：远处传来的鸡鸣声不仅不显喧阔，反而衬托出山村的宁静，展现了山村的清幽静谧的特点。据此作答即可。 第②空：“妇姑相唤浴蚕去”意为：婆媳相互呼唤一起去浴蚕选种。此句通过描绘妇人和姑娘们在雨后忙着去浴蚕的情景，展现了山村农事的繁忙。 【8题详解】 本题考查诗句理解。 陆游在《游山西村》中的“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意为：从今以后如果允许趁着月明来闲游，我将拄着拐杖随时来敲你的家门。诗人通过描写山村的自然风光和风土人情，表达了对乡村生活的喜爱和向往。这里，“闲乘月”意味着在月光下悠然自得地散步，而“拄杖无时夜叩门”则形象地描绘了诗人与村民之间亲如一家、互相往来的情景。通过对比，我们可以发现两位诗人都巧妙地运用了“闲”这个字，来传达他们对乡村生活的热爱和向往，使诗歌的意境更加深远，情感更加丰富。 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，（A）密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸贴之，每韵为一贴，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自《活板》） 【乙】 钱氏据①两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患②其塔动。匠师云：“未布③瓦，上轻，（B）如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓④之妻，赂以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但⑤逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔（C）定。盖钉板上下弥束⑥，六幕相联如肱箧⑦。人履⑧其板六幕相持自不能动。人皆伏⑨其精练。 （选自《梦溪笔谈·梵天寺木塔》 【注释】①据：统治。②患，担忧。③布：铺设。④喻：著名建筑工匠。⑤但：只。⑥弥束：全部紧束。⑦肱箧（qiè）：箱子。⑧履：踩踏。⑨伏：通“服”，信服。 9. 字词积累有方法。根据提示解释加点字词。 方法提示 加点词语 解释 前后相互参照 瞬息可就 语境逻辑推理 字平如砥 结合字形推测 赂以金钗 课内字词迁移 逐层布板讫 10. 请将“遂”“故”“乃”还原到文中括号内。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文划线句断句（用“/”标示，限两处）。 人 履 其 板 六 幕 相 持 自 不 能 动 12. 请翻译甲文的画横线的句子。 木理有疏密，沾水则高下不平。 13. 甲乙两文介绍事物或整理时，主要特征极突出，请完成填空 活板 梵天寺木塔 本文突出了“_____”字这个主要特征，如文中“每字为一印”，说明字是活的；“密布字印”，说明排版是活的。 喻皓高超的建筑技艺体现在一个“联”字上，“_____”一句，就是“联”字在建塔中的科学应用。 14. 两文同出自沈括的《梦溪笔谈》，英国学者李约瑟称其为“中国科学史上的里程碑”，请结合两文（或任选一文）内容和历史知识，简要谈谈《梦溪笔谈》的科技成就。 毕昇像 《梦溪笔谈》中对毕昇发明活字版的记载 【答案】9. 完成；磨刀石；贿赂；完毕 10. ①. A.乃 ②. B.故 ③. C.遂 11. 人 服 其 板 /六 幕 相 持/ 自 不 能 动 12. 木头的纹理有疏有密，沾了水就高低不平。 13. ①. 活 ②. 未布瓦，先设板 14. 示例一：科学技术方面的创新：在《活板》一文中，沈括详细描述了活字印刷术的制作和使用方法，这体现了当时中国在印刷技术上的创新。活字印刷术大大提高了印刷效率，对文化的传播和保存起到了重要作用。 示例二：广泛的科技领域覆盖：《梦溪笔谈》不仅涉及印刷技术、建筑技术，还涵盖了天文、地理、数学、物理、化学、生物、地质、医学等多个领域。这些领域的科技成就展示了当时中国科学技术的广泛性和先进性。 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“瞬息可就”句意为：很短的时间就能完成。根据前后相互参照法，参照前文“此印者才毕，则第二板已具”中的“毕”是“完毕、完成”的意思，推知此处也是“完成”的意思。 （2）“字平如砥”句意为：所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。根据语境逻辑推理法，这里是形容排在板上的字模非常平整，结合“砥”字偏旁是“石”，推断“砥”是磨刀石的意思。 （3）“赂以金钗”句意为：拿金钗送给她。根据结合字形推测法，结合“赂”是形声字，形旁“贝”与钱财有关，推测此处是“贿赂”的意思。 （4）“逐层布板讫”句意为：逐层铺好木板。根据课内字词迁移法，回顾“收讫”的“迄”是“完毕”之意，推测此处也是“完毕”之意。 【10题详解】 本题考查文言虚词理解。 遂：副词，就。 故：连词，所以。 乃：连词，便。 （1）根据“欲印，则以一铁范置铁板上，（A）密布字印”的意思“想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，便在铁框内密密地排上字模”可知，此处是顺接关系，可填连词“乃”。 （2）根据“未布瓦，上轻，（B）如此”的意思“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样”可知，此处是因果关系，应天填连词“故”。 （3）根据“匠师如其言，塔（C）定”的意思“工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。”可知，此处是修饰动词“定”加强肯定，应使用副词“遂”。 【11题详解】 本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “人履其板六幕相持自不能动”意思是：人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，当然不会晃动。“人履其板”主谓结构，应在“板”后停顿；“六幕相持”主谓结构，应在“持”后停顿；故断句为：人履其板/六幕相持/自不能动。 【12题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语。理：纹理。疏密：有梳有密。则：就。 【13题详解】 本题考查内容理解。 （1）根据甲文“每字为一印”可知，“字”是“活”的；根据“以一铁范置铁板上，（A）密布字印”可知，排版是“活”的；可见本文突出了“活”字这个主要特征。 （2）根据乙文“但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣”，结合“未布瓦，上轻”可知，在未布瓦之前，应先“布板”。 【14题详解】 本题考查综合运用。 《梦溪笔谈》：作者是北宋科学家、政治家沈括。是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。该书在国际亦受重视，英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。书中的自然科学部分，总结了中国古代、特别是北宋时期科学成就。社会历史方面，对北宋统治集团的腐朽有所暴露，对西北和北方的军事利害、典制礼仪的演变，旧赋役制度的弊害，都有较为详实的记载。 示例：《梵天寺木塔》一文记叙了北宋著名建筑家喻皓用“布板”“实钉”来加强了结构整体性，解决木塔不稳定的问题，说明早在一千多年前，我国在建筑理论和技术方面已经达到相当高的水平。 【点睛】参考译文： 【甲】 它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标签，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 【乙】 钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子。人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。 阅读下面文章，完成下面小题。 腹有诗书方能厚积薄发 杨雪娇 ①吟诗作赋、能歌善舞、段子随口就来、双语直播是常态，甚至会五门外语……近日，东方甄选董宇辉的直播带货热度持续走高，达到了同期在线六十万人以上，可以说是现象级传播。这是继刘畊宏之后，直播界杀出的又一匹黑马，更是主播中的一股清流。 ②董宇辉在直播间从中文讲到英语，从仲夏洋洋洒洒的阳光讲到莎士比亚，从苏轼一生仕途讲到苏格拉底，从母亲的谆谆教诲讲到儿时的梦想，从妈妈包的“人间烟火”饺子到想起童年时玉米棒子散发的清香，从历史讲到哲学，就为了卖一袋大米、一根玉米，网友称“知识付费了四袋大米”，他们是为知识付费，是为才华买单。 ③董宇辉之所以被大家喜欢，大概是因为大家都忙于生存而忘却了生活中的浪漫，因为人际关系而隐藏的自我，都在董永辉打造的语言世界里得到释放。三分英语教学、三分百科知识、三分人生哲理加一分幽默金句，这样的效果都来源于他常年的积累，没有过去读过的书，也就没有现在的侃侃而谈。 ④有人问：读了那么多书，最终还不是要回到一座平凡的城，打一份平凡的工，组建一个平凡的家庭，何苦折腾。一个人读书的意义，究竟是什么？读书和不读书的最大差别，就是思想的差别。杨绛先生曾经说过，“读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度，懂情趣，会思考的人”。（A）你触碰过的那些文字会在不知不觉中帮你认识这个世界，会悄悄地帮你擦去脸上的肤浅和无知。书便宜，但并不意味着知识的廉价，虽然读书不一定功成名就，不一定能让你锦绣前程，但它能让你说话有道理，做事有余地，出言有尺度，嬉闹有分寸。 ⑤（ B ）当下经济发展进入新常态，没有现成的经验可循，没有统一的模式可用，在纷繁复杂的社会中，每个人的能力和水平都有局限性，而书籍是人类智慧的结晶，遇到难解的问题，大都可以从书中寻找答案或受到启发，从中获取从业所需的技能之学、为人做事的哲理之学、陶冶情操的审美之学、创新创造的启智之学。 ⑥最是书香能致远。脚步丈量不到的地方，文字载你过去；眼睛看不到的地方，书籍带你相遇。读书就是最好的心灵之旅。在书堆里“深呼吸”，让所有认真读过的文字融入灵魂，沉淀成智慧，静静地待在心灵深处，只要一被触动，就会喷薄而出。用浓浓书香滋润心灵、涵养风气，从书籍中汲取经验智慧，在阅读赠予的独处中，与自己面对面，倾听内心深处的声音，享受美好的人生。无论你的人生正面临着什么，你都能在书中找到继续前行的力量。有时间了，就多读书吧！ （选自“荆楚网”，有改动） 15. 请结合文章内容，从文章第①段“黑马”“清流”两词中选择一个解释。 16. 以下是小李从文章中摘抄积累的句子，请把两个句子还原到文中合适的位置。 ①不读书的人生靠自己摸索，读书的人生有高人指路。 ②人生没有白走的路，更没有白读的书。 17. 有人说：“看过的书，过眼即忘。时间久了，提起里面的内容可能都想不起来看了和没看又有什么差别？”这不由让我们思考：一个人读书的意义，究竟是什么？请结合你的阅读体验回答这个问题。 【答案】15. “黑马”一词指的是董宇辉在直播界中突然崭露头角，成为了令人瞩目的新星，就像一匹出人意料的黑马一样。 “清流”则用来形容董宇辉在主播中的独特和清新，与那些只追求娱乐和表面的主播不同，他更注重知识和文化的传播。 16. ①句应放在第④段结尾处，因为它承接了前文中提到的“读书的意义”的探讨，进一步强调了读书对于人生的重要性，有高人为自己指路。而②句则应放在第⑤段开头处，作为对后文“读书可以从中获取各种知识”的引言，强调了读书的价值和没有白读的书。 17. 一个人读书的意义并不仅仅在于记住其中的内容，更重要的是通过阅读，我们可以开阔视野，增长见识，提升自己的思维能力和审美水平。阅读可以让我们更好地理解世界，理解自己，以及理解人与人之间的关系。因此，读书不仅仅是为了获取知识，更是为了培养自己的综合素质和品格。在我的阅读体验中，我发现每当我读到一本好书时，都会受到启发和鼓舞，让我更加坚定了自己的信念和追求。这种收获是无法用言语来衡量的，也是无法被时间所抹去的。 【解析】 【15题详解】 本题考查词语理解。从文章第①段“黑马”“清流”两词中选择一个解释即可。 “黑马”喻指那些潜心努力、不畏强手而一举成名的后起之秀。结合第①段“近日，东方甄选董宇辉的直播带货热度持续走高，达到了同期在线六十万人以上，可以说是现象级传播”，宇辉的直播带货引人瞩目，在线人数甚多，根据以上分析可知“黑马”一词指的是董宇辉在直播界中突然崭露头角，成为了令人瞩目的新星，就像一匹出人意料的黑马一样。 “清流”本指清澈的流水。喻指德行高洁负有名望的士大夫。比喻政治清明。结合第②段“董宇辉在直播间从中文讲到英语，从仲夏洋洋洒洒的阳光讲到莎士比亚，从苏轼一生仕途讲到苏格拉底，从母亲的谆谆教诲讲到儿时的梦想，从妈妈包的‘人间烟火’饺子到想起童年时玉米棒子散发的清香，从历史讲到哲学，就为了卖一袋大米、一根玉米，网友称‘知识付费了四袋大米’，他们是为知识付费，是为才华买单”，董宇辉主播时旁征博引，侃侃而谈，让人们感受知识和文化，不仅仅是直播带货，根据以上分析可知“清流”用来形容董宇辉在主播中的独特和清新，与那些只追求娱乐和表面的主播不同，他更注重知识和文化的传播。 【16题详解】 本题考查句子位置分析。 ①句应放在第④段结尾处。理由：结合第④段“一个人读书的意义，究竟是什么？读书和不读书的最大差别，就是思想的差别”，指出思想的差别是读书和不读书的最大差别，据此可知“不读书的人生靠自己摸索，读书的人生有高人指路”承接了前文中提到的“读书的意义”“读书和不读书的差别”的探讨，进一步强调了读书对于人生的重要性，有高人为自己指路； 结合第⑤段“而书籍是人类智慧的结晶，遇到难解的问题，大都可以从书中寻找答案或受到启发，从中获取从业所需的技能之学、为人做事的哲理之学、陶冶情操的审美之学、创新创造的启智之学”，分析了读书可以从中获取各种知识的作用和意义，据此可知②句“人生没有白走的路，更没有白读的书”应放在第⑤段开头处，作为对后文“读书可以从中获取各种知识”的引言 ，强调了读书的价值和没有白读的书。 【17题详解】 本题考查谈看法。 结合第④段“读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度，懂情趣，会思考的人”、第⑤段“书籍是人类智慧的结晶，遇到难解的问题，大都可以从书中寻找答案或受到启发，从中获取从业所需的技能之学、为人做事的哲理之学、陶冶情操的审美之学、创新创造的启智之学”、第⑥段“读书就是最好的心灵之旅”“用浓浓书香滋润心灵、涵养风气，从书籍中汲取经验智慧，在阅读赠予的独处中，与自己面对面，倾听内心深处的声音，享受美好的人生。无论你的人生正面临着什么，你都能在书中找到继续前行的力量”等内容以及我们自己在阅读过程中的体验进行阐述即可。 示例：读书可以让人获得智慧。读过的那些文字会在不知不觉中帮你认识这个世界，会悄悄的帮你擦去脸上的肤浅和无知。即使过一段时间，已忘记了读过的书中的内容，但其精髓已渐渐内化于心，外化于行，使人拥有智慧，获得力量。 阅读下面文意，完成下面小题 题目 ①汉口，是袁隆平童年记忆中的一个重要坐标，尽管他在这里只度过两年短暂的岁月，但发生的几个细节，对他的一生都有意义。 ②袁隆平（小名二毛）很小的时候，母亲就开始教他念尼采的书。虽然尼采的超人哲学和权力意志论让一个孩童感到高深莫测，但他还说过不少通俗易懂又很励志的名言，如“人类唯有生长在爱中，才得以创造出新的事物”“凡具有生命者，都不断地在超越自己。”……这些话，对于一个七八岁的孩子，也许还似懂非懂，却提到了他一生追求的关键词：爱、创造、超越。诚然，一个哲人的影响是间接的，最直接的还是母亲潜移默化地言传身教。 ③袁隆平先生每次讲起母亲，仿佛又在重新经历着一种全新的生命体验。此时，他一往情深地讲述，仿佛变成了画外音：“母亲是当时少有的知识女性，我的英语是我母亲启蒙的，很小时我就跟着她念：This is a book……后来上学，我的英语从来不复习就是高分，因为我有基础。母亲对我的教育影响了我一辈子，尤其在做人方面，她教导我做一个有道德的人。她总说，你要博爱，要诚实。” ④一个母亲培育孩子的方式，如同培育一粒粒种子，润物细无声。在孩子们纯真无邪的童年，袁母常用妙趣横生的故事、童话和寓言，深入浅出地给孩子们以超越年龄界限的启迪。 ⑤汉口的夏天，一轮悬挂在树顶的明月和那银色的月光，注定会成为夜色的一部分，随着静谧的月光与幽静的树影，那燥热之感渐渐化作清凉。孩子们每晚的静夜功课，就是听母亲讲那些古老的故事：海的女儿，丑小鸭……这些充满人生哲理的故事和童话，让孩子们提前看到了生活中无所不在的苦难，也看穿了那些权势者们或虚伪或愚蠢的把戏，不知不觉间，他们就在母亲的故事里懂得了人生的优雅与高贵。 ⑥让二毛特别着迷的是一个关于狐狸的寓言：一只圆滚滚的狐狸想要钻过墙洞去吃院子里的葡萄，可洞太狭小，它就先在洞外饿了七天，等到身体瘦下来，嗖地一下就钻进院子狼吞虎咽，结果肚子吃撑钻不出去了，只得躲藏在院子里又饿七天，瘦下来了才钻出去。 ⑦这只又聪明又愚蠢的狐狸，让孩子们乐不可支，二毛更是笑得人仰马翻。等孩子们笑够了，母亲便笑着问他们：“你们说这只狐狸是聪明呢还是愚蠢呢？”几个小家伙抱着小脑瓜想，你说它蠢呢又怪聪明的，它遇到过不去的困难很会想办法。你说它聪明呢又挺蠢的，它在院墙里里外外地折腾了一圈，才吃着葡萄。 ⑧母亲一边听孩子们的回答，一边微笑点头，但她却从不给他们一个标准答案，而是让他们往多方面去想，二毛就这样反反复复想过…… ⑨二毛是个猴子屁股，哪怕是听母亲讲故事，在小板凳上也坐不住，听着听着就走神儿了，忽然一下就蹦跶起来，穿个小背心、小裤衩，一溜烟儿就跑去追逐，捕捉萤火虫，装在玻璃瓶里入迷地看着。它们在玻璃瓶子里不停地飞舞，每一只萤火虫依然释放出小小的光芒，但这微弱的光芒却不能释放它们。 ⑩这让一个心中充满慈悲的母亲看得于心不忍，又给他讲起萤火虫的故事。一个是东晋人车胤小时候的故事，这个穷人家的孩子白天帮大人干活，只有夜晚才能捧书苦读，可由于家里穷得没钱买蜡烛，他就捉了十几只萤火虫，每天借着萤光读书，后来这人很有出息；还有一个是少年赵匡胤的故事，他从一个盗窟中解救出一个叫京娘的少女，将她护送回家，但京娘命太苦，在战乱中死去了。后来，赵匡胤当上大将军，在一次夜战中迷失了方向，相传在危急时刻，死去的京娘为了报恩化作萤火虫来给他引路。 ⑪这两个小故事，一个励志，一个感恩，至于那些装在玻璃瓶里的萤火虫怎么办，母亲并不吱声，让二毛自己去琢磨。 ⑫这样一个母亲，她讲的是一般的故事，却有着非同一般的讲法…… 18. 根据你的理解，请你为文章拟一个恰当的标题。 19. 下列对文章的理解有错误的一项是（ ） A. 作者以旁观者的角度，运用倒叙写了袁隆平童年的三件往事，表现母亲对袁隆平的影响之深。 B. 第③段中的画外音，采用第一人称方式叙述，使读者如见其人，如临其境。 C. 本文的语言风格与《叶圣陶先生二三事》一文类似，生动活泼，描写优美，富有情趣，叙事中穿插了精当议论，引发读者思考。 D. 文中母亲给孩子讲狐狸吃葡萄的故事，目的在于让孩子们学会多方面思考。 20. 第⑧段说“二毛就这样反反复复想过”，怎样理解这句话的作用？ 21. 文章最后说，“她讲的是一般的故事，却有着非同一般的讲法……”请结合选文内容，说说母亲“非同一般的讲法”有哪些特点 22. 袁隆平说：“人就像一粒种子。”文中的母亲何尝不是一粒爱的种子。请你从初中语文课本里寻找一粒“种子”，仿照示例的思路写一个句子 示例 仿写 杨绛《老王》中的老王是一粒善良的种子他在杨绛一家落难时施以援手不求回报，令杨绛夫妇终生难忘。 【答案】18. 没有标准答案的童年 19. D 20. 示例一：狐狸很聪明，它最终吃到了院子里的葡萄；可是因为太贪心，吃得太胖，只能等到饿瘦了再钻出来，又很蠢。因此，一个人不能没有目标，但也不能太贪心，否则到头来还是一场空，什么也没有得到。 示例二：狐狸最终凭借自己的聪慧和努力吃到了葡萄，即使最后饿瘦了才出了院子又怎么样呢？毕竟它已经尝到了葡萄的滋味。因此，我们有时候不要过于纠结结果，过程也很值得我们去珍惜。 21. ①母亲善于通过讲故事的形式，将繁复莫测的人生道理潜移默化地教给孩子；②母亲讲故事时会带着孩子们去讨论，引导孩子多方位思考，不会限制孩子的思考和想象；③母亲不会急于替孩子做决定，而是通过不同的故事进行引导，让孩子自己做出选择。 22. 示例一：杨振宁《邓稼先》中的邓稼先是一粒爱国的种子，他在祖国积贫积弱时，献身国防鞠躬尽瘁，让亿万读者深深感动。 示例二：毛泽东《纪念白求恩》中的白求恩是一粒国际主义精神的种子，他在中国人民处在水深火热时，不远万里来到中国，在抗日前线救治伤员，他的故事感动了无数中国人。 【解析】 【18题详解】 本题考查拟写标题。 结合⑦段“母亲便笑着问他们：‘你们说这只狐狸是聪明呢还是愚蠢呢？’几个小家伙抱着小脑瓜想，你说它蠢呢又怪聪明的，它遇到过不去的困难很会想办法。你说它聪明呢又挺蠢的，它在院墙里里外外地折腾了一圈，才吃着葡萄”、⑧段“母亲一边听孩子们的回答，一边微笑点头，但她却从不给他们一个标准答案，而是让他们往多方面去想”、⑪段“这两个小故事，一个励志，一个感恩，至于那些装在玻璃瓶里的萤火虫怎么办，母亲并不吱声，让二毛自己去琢磨”等内容可知，选文主要讲述了袁隆平童年在汉口的经历，重点描述了母亲对他的教育方式和影响。母亲是少有的知识女性，启蒙他学习英语，教导他做人要博爱、诚实。在袁隆平的童年时期，母亲常用充满人生哲理的故事、童话和寓言启迪他，如关于狐狸的寓言，引发孩子们思考；母亲还为捕捉萤火虫的袁隆平讲了车胤借萤火虫光读书和赵匡胤受京娘化作萤火虫引路的故事。母亲讲故事从不给标准答案，而是让袁隆平自己思考琢磨，这种教育方式独特且润物无声，对袁隆平产生了深远的影响。据此可拟写标题：母亲的故事、母亲的教育智慧、没有标准答案的童年等。 【19题详解】 本题考查理解和分析文章内容。 D.有误，结合第⑥段“一只圆滚滚的狐狸想要钻过墙洞去吃院子里的葡萄，可洞太狭小，它就先在洞外饿了七天，等到身体瘦下来，嗖地一下就钻进院子狼吞虎咽，结果肚子吃撑钻不出去了，只得躲藏在院子里又饿七天，瘦下来了才钻出去”可知，文中母亲给孩子讲狐狸吃葡萄的故事，是想要告诉他：一个人不能没有目标，但也不能太贪心，否则就算你再聪明、再用心，在费尽了心机达到了目的后，到头来还是回到了原来的样子，什么也没有得到。并非“目的在于让孩子们学会多方面思考”； 故选D。 【20题详解】 本题考查分析人物的心理活动和个性化阅读。 结合⑥段“让二毛特别着迷的是一个关于狐狸的寓言：一只圆滚滚的狐狸想要钻过墙洞去吃院子里的葡萄，可洞太狭小，它就先在洞外饿了七天，等到身体瘦下来，嗖地一下就钻进院子狼吞虎咽，结果肚子吃撑钻不出去了，只得躲藏在院子里又饿七天，瘦下来了才钻出去”可知，文中的狐狸为了能钻过墙洞吃到葡萄，两次饿七天以瘦身。根据第⑧段“但她却从不给他们一个标准答案，而是让他们往多方面去想”可知，对这一事件既可肯定，也可否定，选择一个适合的角度，言之有理即可。如采取肯定态度的：可以赞扬狐狸为了达到目的不惜做出牺牲的精神，也可发出重过程而不必重结果的感叹；如采取否定态度的：可以批评狐狸为了贪欲而最终两手空空，嘲笑狐狸目光短浅而白费劲。 示例：我觉得狐狸是聪明，遇到事情能动脑筋想办法，洞太狭小钻不进去就先把自己饿瘦，最终还吃到了院子里的葡萄。为了达到目的不惜做出牺牲，虽然到最后狐狸又饿了肚子，但是凡是不能只看结果，过程也同样重要，狐狸这种有了目标就想办法实现的精神也值得我们思考。 【21题详解】 本题考查内容理解概括。 结合④段“一个母亲培育孩子的方式，如同培育一粒粒种子，润物细无声。在孩子们纯真无邪的童年，袁母常用妙趣横生的故事、童话和寓言，深入浅出地给孩子们以超越年龄界限的启迪”、⑤段“孩子们每晚的静夜功课，就是听母亲讲那些古老的故事：海的女儿，丑小鸭……这些充满人生哲理的故事和童话，让孩子们提前看到了生活中无所不在的苦难，也看穿了那些权势者们或虚伪或愚蠢的把戏，不知不觉间，他们就在母亲的故事里懂得了人生的优雅与高贵”等内容可知，母亲通过妙趣横生的故事、童话和寓言，让孩子们在欢乐中得到超越年龄界限的启迪，让孩子们提前看到生活中的苦难，懂得人生的优雅与高贵，将繁复莫测的人生道理潜移默化地教给孩子； 结合⑦段“母亲便笑着问他们：‘你们说这只狐狸是聪明呢还是愚蠢呢？’几个小家伙抱着小脑瓜想，你说它蠢呢又怪聪明的，它遇到过不去的困难很会想办法。你说它聪明呢又挺蠢的，它在院墙里里外外地折腾了一圈，才吃着葡萄”、⑧段“母亲一边听孩子们的回答，一边微笑点头，但她却从不给他们一个标准答案，而是让他们往多方面去想”等内容可知，母亲讲完故事后，从不给出标准答案，而是引导孩子们从多方面思考，如讲完狐狸的寓言，让孩子们自己思考狐狸是聪明还是愚蠢，培养孩子们独立思考的能力； 结合⑪段“这两个小故事，一个励志，一个感恩，至于那些装在玻璃瓶里的萤火虫怎么办，母亲并不吱声，让二毛自己去琢磨”可知，对于装在玻璃瓶里的萤火虫，母亲不直接告诉二毛该怎么做，让他自己琢磨。由此可见，母亲不刻意说教，而是在自然而然的讲述中，让孩子们自己去领悟道理，进而自己做出抉择。 【22题详解】 本题考查仿写句式。要按要求从初中语文课本里寻找一粒“健康”的“种子”，仿照例句形式组织语言。所选人物要有积极、健康的精神、品性。结合示例“杨绛《老王》中的老王是一粒善良的种子，他在杨绛一家落难时施以援手不求回报，令杨绛夫妇终生难忘”分析可知，所仿写的句式应该是：作者＋《课文名称》中的＋课文中主要人物＋是一粒XX（形容其性格特点的形容词）的种子，……（体现其性格特点的事例）。 示例1：朱德《回忆我的母亲》中的母亲是一粒坚强的种子，她不畏艰辛，勤劳能干，热爱劳动，言传身教，激励孩子不断成长。 示例2：鲁迅《阿长与<山海经>》中阿长是一粒质朴的种子，她想方设法为迅哥儿买来《山海经》，让迅哥儿感受到别样的温暖。 阅读下面《骆驼祥子》和《海底两万里》两部名著的三个选段，完成下面小题。 【甲】 一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺：他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。 （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 “祥子，”曹先生的手已裹好，“你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。” “是呀，先生，”高妈又想起话来，“祥子是磨不开；本来吗，把先生摔得这个样！可是，先生既说不是你的错儿，你也甭再别扭啦！瞧他这样，身大力不亏的，还和小孩一样呢，倒是真着急！太太您说一句话，叫他放心吧！”高妈的话很像留声机片，是转着圆圈说的，把大家都说在里边，而没有起承转合的痕迹。 “快洗洗吧，我怕！”曹太太只说了这么一句。 祥子的心中很乱，末了听到太太说怕血，似乎找到了一件可以安慰她的事；把脸盆搬出来，在书房门口洗了几把。高妈拿着药瓶在门内等着他。 （节选自《骆驼祥子》） 【丙】 “这样说来！我们将永不能再见我们的祖国，我们的朋友，我们的亲人吗？”“是的，先生，这不过是使您不再受那世俗的束缚罢了。这种束缚，人们却误认为是自由，抛弃了它，不至于像你们所想象的那么难受吧！” “好家伙！”尼德·兰喊道，“我决不能保证我以后不想法逃走！”“尼德·兰师傅，我并没有要您保证。”船长冷淡地回答“先生，”我说，我这时有些生气了，“你不能这样对待我们！太蛮横了！” “不，先生，这不是蛮横，这是仁慈！你们是我在战斗以后的俘虏！那时，你们的生命完全掌握在我手中，但是我留下你们！你们攻击过我！你们发现了世上任何人都不应该知道的一种秘密，就是我一生的秘密！您以为我会把你们送回我永远不希望看到的陆地上去吗？ 那永不能！现在我所以要把你们留在这儿，并不是为了你们，实在是为我自己！”现在我能够发现，船长是非常固执的，任何理由都改变不了他的意见。 “先生，”我又说：“这样看来，您只是让我们在生无之间抉择罢了。“的确如此。” （节选自《海底两万里》） 23. 情节理一理 小说的情节与人物形象密切关联，它不仅影响了小说本身的精彩程度，还能够表现人物的精神品质，请根据小说内容连线。 骆驼祥子 孙侦探 与女儿闹翻，自私自利 曹先生 敲诈祥子，心狠狡诈 刘四爷 收留祥子，乐善好施 海底两万里 尼摩船长 参与远征考察活动，热爱科学 阿龙纳斯 总是计划逃脱，向往自由 尼•德兰 冒险营救采珠人，有同情心 24. 名字品一品。 文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格，或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，请结合小说有关内容就祥子的名字谈谈你的看法 骆驼祥子 海底两万里 尼摩在拉丁语中的意思是“不存在的人”。尼摩船长勇敢果断、坚定冷静，反抗压迫，蔑视强权，是一个传奇人物。用“尼摩”为船长命名，具有丰富而深刻的内涵。 25. 人物评一评。 优秀文学作品的人物往往不是扁平单一的形象，通常具有复杂性或多变性，被称为“圆形人物”，请分析虎妞能被称之为“圆形人物”的原因 虎妞 尼摩船长 尼摩船长面对船员死亡而流泪，可见他是一个善良的人；从选文看，他想把阿龙纳斯永久地扣留在船上，体现了自私和固执的一面，他的性格，同时具有光明和黑暗的一面。 26. 文体辩一辩 《骆驼祥子》是一部现实主义题材的长篇小说，《海底两万里》则为长篇科幻小说请你从正面谈谈科幻小说的阅读价值。 骆驼祥子 海底两万里 小说通过祥子的遭遇，真实地再现了半殖民地半封建时代中国底层劳苦大众的悲惨命运，深刻地揭示了黑暗旧社会是“把人变成鬼”的罪恶根源。 【答案】23. 孙侦探——敲诈祥子，心狠狡诈 曹先生——收留祥子，乐善好施 刘四爷——与女儿闹翻，自私自利 尼摩船长——冒险营救采珠人，有同情心 阿龙纳斯——参与远征考察活动，热爱科学 尼•德兰——总是计划逃脱，向往自由 24. 示例一:体现人物性格：祥子这个名字中的“祥”字，通常带有吉祥、和顺的寓意。这个名字在很大程度上体现了他的这种性格特征，也预示了他最初的人生愿望。 暗示人物命运：然而，随着故事的发展，祥子经历了种种挫折和磨难，他的希望一次次破灭，最终沦为了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。这种命运的转变，与他的名字“祥”字所寓含的吉祥、和顺之意形成了鲜明的对比。 寄寓作者态度：通过祥子这个名字，作者老舍也寄寓了自己对社会现实的批判态度 25. 示例一:虎妞在管理车场、骗婚以及安排祥子提亲等事件中表现出大胆泼辣、好逸恶劳、玩弄心计、粗俗市侩的一面；但她对祥子的感情真诚，也敢于反抗父亲，有勇于追求自己幸福的一面。 26. 示例：《海底两万里》这部长篇科幻小说在阅读上具有多方面的价值，不仅可以激发读者的想象力，普及科学知识，还可以引发对现实问题的反思和探索人类未来的可能性。 【解析】 【23题详解】 本题考查名著内容理解。 孙侦探：在第十一章，祥子拉曹先生回家的途中，被孙侦探跟踪。孙侦探以曹先生是乱党的罪名对祥子进行威胁和敲诈，把祥子积攒的买车钱全部搜刮走，祥子的希望再次破灭。这一情节充分展现了孙侦探的心狠狡诈。 曹先生：在第四章，祥子在曹先生家拉包月，曹先生一家对祥子友好，曹先生更是体谅祥子的辛苦，即使祥子把他给摔到了，曹先生也没有怪祥子，当虎妞死后，曹先生答应让祥子和小福子来到他家干活，同意收留他们，给了祥子最后的安慰，让祥子感受到了温暖。这体现了曹先生的乐善好施。 刘四爷：在第十七章，刘四爷庆寿那天，父女俩因为虎妞的婚事彻底闹翻，刘四爷不愿意把财产分给虎妞，表现出他的自私自利。 尼摩船长：在第二十四章，“鹦鹉螺号”到达印度洋时，尼摩船长带大家去观看珍珠采集。一个采珠人遭到鲨鱼攻击，尼摩船长奋勇相救，展现了他的同情心。 阿龙纳斯：在第一章，阿龙纳斯接到美国海军部的邀请，参与对“怪物”的远征考察活动，这体现了他对未知的探索精神和对科学的热爱。 尼·德兰：在第十二章，尼·德兰登上“鹦鹉螺号”后，一直寻找机会逃跑，表现出他对自由的向往。 【24题详解】 本题考查主旨。 题目要求结合小说的相关内容，从人物名字入手进行分析。由示例可知，对于“尼摩”这个名字，要理解“不存在的人”这一含义，然后结合《海底两万里》中尼摩船长的行为、性格和经历，分析这个名字是如何与他的形象和命运相契合的，以及名字所蕴含的作者对尼摩船长这一角色的特殊设定和情感倾向。对于“祥子”这个名字，需要思考其是否体现了祥子的性格特点，比如名字中的“祥”字可能暗示他原本期望的吉祥、顺利；同时探讨名字是否与他的命运形成某种反差或关联，例如尽管名字寓意吉祥，但他的命运却充满坎坷；还要考虑作者通过这个名字所传达的态度，比如对祥子命运的同情或对社会的批判。总之，需要紧扣名字的含义，深入挖掘其与人物性格、命运以及作者态度之间的内在联系。 “祥子”这个名字通常带有吉祥、和顺的寓意，与祥子初到北平时那种朴实、勤劳、乐观向上的性格特征相契合。在第一章中就展现出了对车的热爱和对未来的憧憬，“他的眼仿佛老看着自己的心，只要有个法子能暂时对付过去，他便不想去摸清楚那究竟是怎么一回事，因为他知道，一旦去摸清楚，那他便会连最后的希望也没有了”祥子梦想着通过自己的努力，拥有一辆属于自己的车，过上安稳、和顺的生活。他每天早出晚归，省吃俭用，只为实现这个简单而朴素的愿望。这种性格特征与他的名字“祥”字相得益彰，共同构成了读者对祥子最初的美好印象。 祥子的命运却充满了坎坷和不幸，他经历了三起三落。一起，来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车（第一章）。一落，有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 二起，祥子跟着军队走了没多久就偷偷跑了，临走牵走了兵们的骆驼，当作对自己丢了车的补偿（第二章），拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；二落，干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭； 三起，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 祥子从一个勤劳、坚韧的青年，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。这种命运的转变，与他的名字“祥”字所寓含的吉祥、和顺之意形成了强烈的反差，让人不禁感叹命运的无常和残酷。而在祥子命运的变化中，也表现了作者对以祥子为代表的普通底层百姓痛苦生活的同情、黑暗社会的批判。 【25题详解】 本题考查人物形象。 这道题目的审题关键在于理解“圆形人物”的概念，即人物形象不是单一、片面的，而是具有多面性和复杂性。示例中对于尼摩船长，即他既有善良的一面（面对船员死亡流泪），又有自私和固执的一面（想把阿龙纳斯永久扣留在船上）。对于虎妞，需要分析她性格和行为中的多个方面，比如她可能有强势、泼辣的一面，同时也可能有对祥子真心关怀、精明能干等不同的表现。回答时，要结合作品中的具体情节和描写，深入、全面地阐述虎妞性格的多样性和复杂性，以论证他们是“圆形人物”。 在《骆驼祥子》的第三章，虎妞作为车厂老板刘四爷的女儿，在管理车场时展现出了精明能干和大胆泼辣的一面。她有着男子般的爽快和利落，把车场管理得井井有条，这体现了她的能干和强势。在第十五章，虎妞设计骗祥子与她结婚，这一情节显示出她的有心计和市侩。她利用祥子的单纯和老实，达到了自己的目的； 在第十七章，虎妞在婚后对祥子也有真情实意的关心。她给祥子买了车，让祥子能够继续拉车赚钱，尽管方式有些强硬和专横，但能看出她希望与祥子过上好日子的愿望，这表现了她对幸福的追求。同样在第十七章，虎妞敢于反抗父亲刘四爷，坚决要与祥子在一起，显示出她勇敢反抗封建家长权威的一面。 【26题详解】 本题考查问题特点。 题目要求从正面论述科幻小说的阅读价值，重点在于对《海底两万里》这类科幻小说阅读价值的探讨。需要明确区分现实主义小说《骆驼祥子》和科幻小说《海底两万里》的不同特点。对于《骆驼祥子》，其作用在于提供对比，突出强调科幻小说独特的价值。回答时应紧扣“科幻小说”这一文体，从激发想象力、拓展科学知识、思考人类与科技的关系、探索未知世界等方面来阐述其阅读价值。 在第十七章，他们穿越海底森林，看到了奇形怪状的树木和五颜六色的珊瑚，还有各种各样的海洋生物。这些奇妙的场景能够极大地激发读者的想象力，让读者突破现实的束缚，畅想未知的世界；在第十章，对海底地质结构的描写，介绍了海底山脉、海沟等地形的形成原理，在第二十二章，对电鳐等海洋生物的特性和习性的描述，让读者在阅读的同时了解到相关的科学知识；尼摩船长对陆地世界的厌恶源于他所经历的战争和压迫，这让读者反思人类社会的冲突和不公正，小说通过对尼摩船长的经历和他对人类社会的态度，引发读者对战争、侵略、人类文明等现实问题的思考；“鹦鹉螺号”潜艇的各种神奇功能和先进设备，展示了科技的巨大潜力，也让读者思考人类未来在海洋开发、太空探索等领域的可能性。 三、表达与交流（55分） 27. 学好语文，是每一个中国学生的愿望，但学好语文并不容易。曾有学人戏言，语文学习有三怕：一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。为帮助大家克服学习语文的畏难心理，掌握科学方法，班级拟召开语文学习方法交流会，请你从“如何写作文”“如何学习文言文”“如何学习鲁迅（周树人）文章”中任选一个角度，简要谈谈你有哪些科学有效的学习语文的方法。（要求字数100字左右） 【答案】示例：首先，积累素材是关键，通过阅读、观察生活不断充实自己的素材库。其次，学会构思，明确文章的中心思想和结构框架。再者，注重细节描写，让文章更生动具体。最后，多写多练，勤于修改，不断提升自己的写作水平。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。从“如何写作文”“如何学习文言文”“如何学习鲁迅（周树人）文章”中任选一个角度，简要谈谈你有哪些科学有效的学习语文的方法即可。 示例1：我们可以这样学习写作文：一、观察加思考。学会观察生活，并在观察中认真思考现象背后的原因。二、阅读加积累。多多阅读名人名家的经典篇章并做好读书笔记。三、借鉴加创新。学习同伴的习作优点，博采众长；发现自己习作的不足，力求在原有基础上有所突破。   示例2：我们可以这样学习文言文：一、熟练背诵。语文学习经常要做的事情就是背诵课文，有时候大家可能对于文章的大意还没掌握，老师就要求去背诵了。其实有些文章段落，可能当时很难理解，但随着以后阅历的加深，也就慢慢理解了。二、积累词汇。文言文想要学好，也是需要词汇量的积累，就跟我们学习英语一样。只有积累了一定的词汇量，我们在遇到考试中文言文的题时，才不会过于担心。三、注意归纳。我们知道文言文很多词语和现在的意思和用法差异很大，这些需要我们去总结。比如一词多义、古今异义、通假字等，这些词的用法和使用，都需要我们做总结。还有常见的一些句型，我们也不能忽略。 示例3：我们可以这样学习鲁迅的文章。首先，要了解时代背景，以求正确理解作品。例如学习《藤野先生》，要了解鲁迅先生去日本留学的目的，还要知道他弃医从文的原因。弄明白了写作背景，就容易理解作者对藤野先生恩师的怀念和为了不辜负他的厚望而努力写作。其次，阅读全文并根据课文注释进行自学。许多同学认为鲁迅的作品过于深奥，不容易自学，事实上，鲁迅的作品一样可以自学。学习时先通读文章，然后根据课文的注释，把自己在学习中不懂的问题记下来，在老师讲课的时候认真听讲，解决自己存疑的问题，这样记忆起来就牢固，印象就深刻。第三，结合课文的“思考实践和练习”来学习。课后练习思考往往是课文内涵的提炼和概要，帮助学生以此为思维的出发点，深化主题，向着不同的方向延伸，起到指引和导航的作用。第四，文贵深思，学习鲁迅的作品更要这样。学《从百草园到三味书屋》，很多人认为文章的主题是批判封建教育制度对儿童身心的束缚的，在作者笔下，自己的童年在百草园中还是过地蛮有趣味的，而且在书塾里面可以偷偷地溜出去。在当时的环境里，作者是得到了很多的愉快的。所以，不能单纯地人云亦云，要有自己的看法和思考。根据自己读书的经验得出自己的感悟。虽然鲁迅的作品学起来有的有些艰涩，但是经过我们的努力还是能够学好的。 28. 习近平总书记曾说：“一个流动的中国充满了繁荣发展的活力，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。 请从下面三项任务中选择一项，写一篇文章。 任务一： 梦想藏在每一个人的心灵深处，是人生路上的成长锦囊，只要拥有它，就有创造奇迹的可能。 请将“我的梦”补充完整，并以此为题写一篇作文。 任务二： 梦想是少年的满腔热血，是拼搏时挥洒的汗水，是跌倒和碰壁时候流淌的热泪。追梦路上，我们有时会遇到误解，也会拥有他人的陪伴和帮助…… 请以《追梦路上》为题写一篇作文，写出你追求梦想的经历和感悟。 任务三：一年前，同学们踏入初中，开启了人生的新阶段。时光如白驹过隙，二年之后，你们就会迎来中考，离开母校。请给中考前的自己写一封信，表达对自己未来的期望和鼓励。 要求： ①将你选定或拟定的题目写在指定的位置； ②任务三的写作需注意书信的正确格式； ③作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ④文中不得出现真实的姓名和校名； ⑤认真书写，保持卷面整洁。 【答案】任务一例文： 我的音乐梦 我想象着，在光彩夺目的舞台上，在万人面前，用鼓点倾泄着心中的激动，倾听雷鸣般的掌声…… 喜欢上架子鼓，并不是妈妈要求的，是我自愿学的。从小，我就对音乐很感兴趣，经常翻出家里的旧口琴吹《小星星》和不成调的音乐，把自己喜欢的玩具当大鼓打。幼儿园中班时，妈妈给我报过一个葫芦丝班。课上久了，我发现自己的手指不算很灵活，用葫芦丝老师的话说：太过僵硬。我不喜欢葫芦丝，也没有学葫芦丝的天赋。我想学一种够大方、够帅气、更有节奏感的乐器。 好长一段时间，我都应付着“打卡”上葫芦丝课。我曾经多次向妈妈提出不想继续学葫芦丝，但她希望我有一技之长，逼着我坚持下去。直到有一天，我在电视上看见乐团里豪放的架子鼓手，顿时产生了强烈兴趣。哇，打架子鼓可真酷！我也要学。 妈妈很支持我的新想法，于是给我报了架子鼓学习班。这一学，我就再也停不下来了。 时光荏苒，转眼间，三年过去了。这三年的学鼓生涯，我以不可思议的速度接连拿下了三级、五级和七、八级证书。已经长大的我，明白了妈妈的良苦用心。而我，也有了自己的梦想：我喜爱音乐，喜爱架子鼓，以后要当一名鼓手——摇滚鼓手，还要当作曲家。我要为人们谱写、演奏架子鼓曲，用我的热情感染他们。 要成为一个好鼓手和作曲家，首先得锤炼自己，提升自己的音乐素养。为了实现梦想，我要更专心学好架子鼓，不能半途而废。除此之外，我还应当积极参加各种比赛，锻炼音乐方面的能力。 虽然我现在还小，乐理知识不全面，基本功也算不上很扎实。但我相信，只要我为梦想努力奋斗，我的音乐梦终会冲破阻碍，长成一棵大树。 任务二例文： 追梦路上 每个人的心中都有一个属于自己的梦，梦是照亮前行道路的灯火，梦是通向成功的小径。 我有一个大梦想，便是成为一名非常优秀的运动员。“快快，别停下，怎么又慢了？坚持下去，这样怎么行，快，冲过终点。”这些话可能是我追梦路上听过最多的话了。 但是最让人叹息的是，我资质平凡，难免遭人的鄙视目光，对于这些人，我只想说“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志？” 发令枪响起，赛道上，选手们如同紧绷的箭在弦上迫不及待的发出。嗖嗖！好多人都已经跑在了我的前面，赛服后面的大字，明晃晃的照在我的眼睛里面，讽刺着我用全力奔跑的无能。我还是硬撑，拼命的跑到了最后，一场比赛下来，我仿佛在每一个人的眼里看尽了失望。 第一次追梦，输的这么精彩，输的这么透彻。我似乎失去了生活的重心。浑浑噩噩的度过每一天。偶然间在网上看到一句话；“梦的终点是闯！”我终于不再惧怕训练时候的累，苦。追梦的路上异常艰辛，我只能努力的锻炼完善自己，只为了不鸣则已，一鸣惊人。每天，我都会奋力的去挑战身体的极限，我怎么能因为一次失败，就在追梦的路上停留呢？ 豆子大的汗珠从额头上一滴滴的掉在脖子里面浸透衬衫，步伐如同机器人一样跑到最后没有了疼痛没有了累觉。太阳在头顶上似乎想要击倒我这个唯一的敌人一样散发它所有的热量。我不怕，我仍旧继续奔跑，因为我始终坚信，苦心人天不负。多跑几步多累几下，我就能里追梦路上的终点稍微近一些。 请相信，在追梦的路上，可能会有美景让你流连忘返，可能会有巉岩阻止你前行的道路，请不要放弃追梦，那只是考验的你的决心你的毅力，我正在追梦路上努力奔跑。 任务三例文： 致即将中考的自己 Xx： 你好！ 这封信，是专门写给自己的，我希望自己在中考前夕，能够再次认认真真地看一遍这封信。 202x年6月26、27号，你就要走上中考战场了。 说到中考，不知道你记不记得，曾经小学同学们商量着，中考完了就办一个同学会。我可是很期待的，你也是吧？所以你要考出一个傲人的成绩，让恩师和同学为你自豪。 你啊，累吗？刚刚进入初三，可能是有点累了，压力很大。每天除了教室，办公室和操场，几乎哪都没去，连上厕所的时间都没有。老师拖堂，布置课堂作业，一天五科的课堂作业，节奏相比初一初二，真的快了好多。这就是初三吧，但是看到所有人都那么拼地学习，没理由放弃。如果放弃了，就放弃了整整三年的努力，砝码太大，不敢输，输不起。 你啊，认真没有？我在网络里，一直都是一个不正经的样子，生活中，一直都是一副正经的样子。其实我真的不正经。我有时候怀着一腔热血，想着拼搏，想着走上人生巅峰，但没有为此真正认真过。我啊，很少认真吧，但是你，必须要认真。你要是认真起来，你一定会比我更优秀，你会离你的目标更进一步，到毫无压力。但我可不希望理想是丰满的，现实是骨感的，现实也要丰满一点才好。 你啊，珍惜没有？初三第一个班会，老大给我们班同学写了一封信，那封信，足足有两页纸。老大在信里写到：“都说，前世的一千次回眸才换来今生的一次擦肩而过。那么，我们上辈子一定是把脖子都给扭断了。”我们都笑了。听着听着，班里越来越安静，每一个人都在想着什么……现在，老大还在教你吗？现在，你好好珍惜了这些上辈子把脖子扭断才换来的缘分吗？ 好了，我不与你说太多，我希望在你中考之后，你还能给进入高中、备战高考的自己写一封信，让那时的你翻看回信，并且继续回信。一直写信、回信，一场时空对话，这种感觉一定很奇妙，请记下这种感觉。 赠你一句话： 热血青春，不负韶华， 磨剑三载，一朝搏胜！ 爱自己的xx 2024年7月x日 【解析】 【详解】任务一写作指导：本题考查半命题作文。 第一，审题立意：先将题目补充完整。可以补写自己熟悉的内容，例如：音乐、学习、环保等。“梦”可以理解为理想、愿望。所以，在写作时，学生需要紧密结合自己的生活实际，以真实、感人的方式展现自己心中的梦想，并体现出为实现梦想所付出的努力和坚持的过程。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：可以写为实现期末考试成绩能在年级前五，我下定决心，努力拼搏；可以写为了保护家乡的环境，我组织环保小分队，宣传环保的重要性和做法，使家乡的环境美丽如新；可以写为了参加钢琴过级考试，我在家里刻苦努力训练的过程……写作的时候，需要注意细节描写和详略得当的恰当处理。 任务二写作指导：本题考查命题作文。 第一，审题立意：题目中的“追梦”即追逐梦想，“追梦路上”强调追逐梦想、实现理想的过程。从表意的完整性上看，“追梦路上”只是一个限制性词语,不是一个完整的句子。写作时，可以其为轴心，恰当拓展，对记叙的要索进行补充，确定“追梦"的主体是什么，然后写出“追梦”的经历、感受等，并将内容具体化。“追梦”的主体既可以是人物个体，也可以是一个群体，乃至整个民族、国家等。根据学生实际，本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：可以写我在追梦路上遇到的艰辛，产生的怀疑、迷茫，以及我又是如何战胜困难、走出迷茫的；可以写我在追梦路上取得的成功，获得的启迪；也可以写我在追梦路上受到的鼓励、帮助、误解、嘲讽等，写出人物鼓起勇气、坚定信心的奋斗过程。写作的时候，需要使用细节描写，突出过程的精彩性，使内容具有吸引力。 任务三写作指导：本题考查书信类作文。 第一，审题立意：审视题干内容，要求自己给两年后参加中考的自己写一封信，表达对自己未来的期望和鼓励。写作的时候，需要针对自己进入初中生活后遇到生活或学习的问题，自己谈谈克服它们的设想和提高自己的成绩的做法，给自己以信心。本题需要一信的形式精进行写作。 第二，选材构思：在信中，可以谈自己克服在学习上遇到不会问题的将要采取的做法；可以写自己将要和同学一起学习，共同提高成绩的设想；可以写今后如何和老师同学共度学习时光，珍惜初中生活的想法……写作的时候，不要脱离实际，要结合自己的学习实际情况，做到真实可信。同时注意书信的正确书写格式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$