6.4《猫虎歌》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册

《猫虎歌》教案 课题: 《猫虎歌》 课时: 1课时 教材分析 《猫虎歌》选自人音版音乐教材二年级下册第六课《兽王》，是一首以民间传说为素材的歌曲。歌词生动有趣，刻画了一只聪明机智的小猫形象，幽默诙谐，极富童趣，符合二年级学生的认知特点。歌曲节奏明快，带有浓重的说唱风格，适合学生边唱边表演，尤其是男孩子。 学情分析 二年级学生已经具备了一定的演唱基础，对音乐游戏和表演活动比较感兴趣。他们思维活跃，想象力丰富，乐于表达，并对小动物充满了好奇。 一、教学目标 1. 审美感知: 感受歌曲的幽默风趣，理解小猫的聪明勇敢，并学习小猫的优点。 2. 艺术表现: 能够清晰、准确地演唱歌曲《猫虎歌》，并掌握歌曲的节奏特点，能运用自然、幽默的声音演唱歌曲，并进行简单的歌表演。 3. 创意实践: 能够根据歌词内容进行创编表演，并尝试用不同的形式表达歌曲的主题。 4. 文化理解: 了解民间故事与音乐的关系，并初步体会歌曲与民间文化之间的联系。 二、教学重点和难点 1. 教学重点: 能够熟练演唱歌曲《猫虎歌》，并体验歌曲的情绪。 2. 教学难点: 两段歌词中最后一乐句的节奏准确把握。 运用多种形式进行创编表演，例如：设计动作、角色扮演，更生动地表现歌曲主题。 三、教学方法 讲授法 启发式教学 游戏法 互动式教学 模仿教学 创编表演 四、教具准备 多媒体课件 钢琴 响板 小猫和老虎头饰等 五、教学过程 环节一:导入新课: 1. 复习歌曲《两只老虎》，带上律动，活跃课堂气氛。 2. 老师讲故事：《小猫和大老虎》。引导学生思考小猫为什么能战胜老虎。 3. 提问：同学们，你们喜欢小动物吗？都喜欢什么小动物？能模仿它们的声音吗？ 环节二:讲授新课 （一）感知 1. 初听歌曲，引导学生理解歌词内容，并提问：故事的结局是什么？小猫为什么能战胜老虎？ 2. 听老师范唱，引导学生注意歌词的节奏和演唱方式。 （二）探究 1. 跟老师学拍歌词，用动作体会老虎和小猫的形象。 重点指出“狮子豹子，都是猫啊”的语气（神气）和最后一句“森林之王，你服不服”的洋洋得意，小老虎“稀里糊涂”。 2. 指出第一二句的“吔”字上的倚音，并解释倚音的作用。 3. 最后一句中“王”字的音最长，引导学生学会换气。 （三）示范 1. 全班带动作完整的齐拍歌词，帮助学生理解歌词内容和节奏。 2. 带上情绪完整的演唱全曲，鼓励学生用自然、幽默的声音演唱歌曲。 环节三:巩固延伸 1. 游戏：出示红绿灯，交替演唱，从游戏中帮助学生熟悉歌词和节奏。 2. 再次游戏时请同学们带上动作，以加深对小猫和老虎的形象体验。 3. 全班和老师一起完整的演唱歌曲，带上律动。 环节四:创编表演 1. 分组讨论，鼓励学生发挥想象力，设计动作、角色扮演等，进行创编表演。 2. 请创编好的小组上来表演，分别扮演猫和老虎，进行展示。 六、小结拓展、布置作业 小结： 今天我们学习了一首什么歌？（《猫虎歌》）在这首歌曲中的小猫是什么样的？————对！这是一只聪明机智的小猫，遇事沉着冷静，勇敢面对，用自己的智慧战胜了大老虎。那歌中的老虎又是什么样的呢？————是一只狡诈，忘恩负义的老虎。我们同学们要学习小猫的聪明勇敢，可千万不能学习老虎的忘恩负义哦！ 作业： 1. 尝试用不同的方式表达歌曲的主题，例如：画画、写故事等。 2. 尝试学习其他动物的声音，并用声音表演一个故事。 七、设计意图 (1)初步感知环节: 通过故事导入、听音乐和提问的方式，引导学生初步感知歌曲的内容和情绪，激发学生的学习兴趣。 (2)探究音乐环节: 通过拍歌词、学习演唱技巧和游戏的方式，帮助学生深入理解歌曲的节奏和演唱方法，并逐步掌握演唱技巧。 (3)巩固延伸环节: 通过创编表演，鼓励学生发挥想象力，用不同的方式来表达对歌曲的理解，并进行表演展示，提高学生的创造力和表现力。 八、板书设计 《猫虎歌》 聪明机智的小猫 幽默风趣的歌曲 勇敢面对，不畏强敌 保护动物，与动物和谐相处 九、教学反思 本节课以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。利用游戏、互动等多种教学方法，帮助学生理解歌曲内容，掌握歌曲的节奏和演唱技巧。通过创编表演，培养学生的想象力、创造力和表现力。将音乐教学与德育教育相结合，引导学生树立保护动物的意识。 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$