语文七升八综合闯关检测-2024年新八年级语文七升八暑假预习超车宝典（统编版）

综合闯关检测（原卷版） 一、诗歌鉴赏 1．阅读下面这首诗，然后回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。 (1)诗中哪些词语表明这是一首边塞诗？请写出两个。 (2)诗中的“孤烟直”改为“烽烟直”好不好？请结合诗句简要分析。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 2．“国破山河在，城春草木深。”草，本义指茎秆比较柔软的草本植物，古诗中常引草入诗，表达情感。因此，诗文中带有“艹”字头的汉字大多都意蕴丰富，各具情韵。请认真阅读两首诗，补写下面表格中空缺的内容。 《说文解字》里关于“艹”的解释为：百卉也，从二中，凡舛之属，皆从艸。 带“艹”的字的意象 出处 寄托的情感 ① 使至塞上王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 ② 藤 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ③ 3．“小桥流水人家”与“枯藤老树昏鸦”描绘的景象并不协调，请说说作者将两种不协调的景象放在一起的用意是什么？ 阅读下面这首古诗，完成小题。 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。 4．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A．诗歌前两句是环境描写，写出了庭院中春意盎然的美好景象。 B．三、四两句写思妇攀折繁花欲寄亲人，表现其对远行人的思念。 C．“盈”意为“满”，从正面写出主人公在庭院中的站立时间之久。 D．七、八两句是主人公无可奈何、自我宽慰的话，点明全诗主题。 5．“以乐景写哀情”是本诗的艺术特色之一，请结合诗歌内容简要分析。 阅读下面一首诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 6．下面对这首词的赏析有误的一项是（   ） A．此诗起承转合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 B．本诗描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。 C．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。 D．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。 7．有同学认为颈联中的“萋萋”不好，应该为“凄凄”，你同意吗？请说明理由 阅读《黄鹤楼》，完成下面各题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 8．请分析颈联中运用叠词的妙处。 9．分析尾联作者所抒发的情感。 10．毕业前夕，学校在教学楼走廊内悬挂了四个条幅，请阅读条幅上的诗句，回答后面的问题。 【甲】海内存知己，天涯若比邻。 【乙】唯有相思似春色，江南江北送君归。 【丙】所志在功名，离别何足叹。 【丁】莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 (1)【乙】条幅上诗句的作者是 代的 （人名），他的《使至塞上》名闻天下。 (2)任选前两个条幅中的一个，从修辞的角度赏析诗句的妙处。 (3)送别诗中包含着永恒的真挚情谊。后两个条幅上的诗句表达的情感有什么相同之处? 阅读下面这首唐诗，完成下面的题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 11．下面对这首诗的赏析有误的一项是（    ） A．该诗是一首五言律诗，题目中“使”字交代了王维到塞上的原因。 B．首联“单车”是轻车简行之意，“问边”是慰问边塞将士之意，可以看出王维出使塞外时志得意满。 C．“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出内心情感。 D．颈联被王国维誉为“千古壮观”，“直”“圆”两字富有线条感，有一种震撼人心的力量。 12．本诗画线句与范仲淹《渔家傲》中“燕然未勒归无计”都选用“燕然”的地名典故，其在诗句中的含义有何不同？ 阅读下面一首诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 13．本诗首联和颔联是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？请结合内容简要分析。 14．古人评价本诗具有“气象恢弘、色彩缤纷的绘画美”，请结合此诗颈联和尾联的内容分析本诗“绘画美”的特点。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 15．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．首联交代了诗人出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．颔联中，诗人用“征蓬”“归雁”自比，言事写景，传达出漂泊无依的情感。 C．诗歌语言自然精练，音韵和谐，情感深沉饱满，内蕴丰富，构思精巧。 D．诗歌写景与议论相结合，展现了一幅画面宏大、景色壮丽的塞外风光图。 16．“长河落日圆”营造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的情感？ 17．阅读下面两首诗，完成题目。   【甲】 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 南溪早春 [宋]杨万里 还家五度见春容，长被春容恼病翁。 高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。 卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。 更入新年足新雨，去年未当好时丰。 赏析上面两首诗，完成对话。   小语：“诗家清景在新春。”读了这两首写早春之景的诗，我真觉得早春风光美丽无限。【甲】诗借助早莺、新燕、 、浅草等典型意象，把刚刚披上春天外衣的西湖描绘得生机勃勃。 小文：是的，  【乙】诗则通过“ ”“ ”两种状态，表现出柳树和桃树在春天到来时的显著变化，凸显出“动人春色不须多”的特点。 小语：两首诗歌的感情都很美好，细品【乙】诗的尾联，还能读出杨万里对 的期盼呢，这期盼还彰显着对民生的关切之情。 阅读下面的诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 18．对王维《使至塞上》一诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。 B．颔联既言事又写景，更在叙事、写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。 C．这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。 D．这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。 19．描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，并赏析这一千古名句。 20．阅读下面这两首诗，回答后面的问题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 注：《东栏梨花》作于北宋熙宁十年（1077），当时苏轼已经四十一岁，经历了众多的家庭变故，母亲、妻子、父亲相继辞世。在政治上，因为王安石变法而引起的新旧党争，苏轼离开朝廷，带着淡淡的忧愁，在地方为官。 (1)甲诗中的“暖树”是指 ，乙诗中的“雪”喻指 。 (2)请从炼字的角度对甲诗颔联或颈联做简要赏析。 (3)乙诗表达了诗人怎样的心境？ 二、名句名篇默写 21．名句默写。 （1）《三峡》用“重岩叠嶂， ”和“自非亭午夜分， ”分别从正面和侧面描绘了三峡山势的挺拔险峻。 （2）李白在《早发白帝城》中写道“千里江陵一日还”，《三峡》中与此有异曲同工之妙的句子是： ， 。 （3）《三峡》中写夏水浩荡，凶险万分的句子是： ， 。 （4）《三峡》中总写春冬之景的句子是： ， 。 22．《记承天寺夜游》（苏轼）理解性默写。 （1）文中描写月光美景的语句是： ， ， 。 （2）表达作者微妙复杂的感情语句是： ？ ？ 。(主旨句) （3）作者游承天寺的原因： 。 （4）《记承天寺夜游》中的“ ， ， 。”一句描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 （5）《记承天寺夜游》中苏轼与友共赏中庭月色，“ ， 。”两句用比喻手法写出了月光澄碧中竹影斑驳的幽静迷人夜景。 （6）《记承天寺夜游》中“ ？ ？ 。”包含着作者能尽赏这清虚冷月仙境之快意，又隐隐有宦海沉浮的悲凉之感。 （7）文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是： 。 23．《答谢中书书》 （1）《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是： ， 。 （2）《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是 “ ， ”。（表现山水相映之美） （3）《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是： ， ， ， 。 （4）《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是： ， ， ， 。 （5）《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的是： ， ， 。 （6）《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是： ， 。 （7）《答谢中书书》中表现色彩配合之美的句子是： ， ， ， 。 （8）写山水相映之美的语句是： ， 。 （9）写景物色彩配合之美的语句是： ， 。 ， 。 （10）本文写景，动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“ ”和“ ”。 24．《与朱元思书》（吴均）理解性默写。 （1）概括赞叹富春江景总领全文的句子是： , 。 （2）写江上放舟自由情态的句子是： , 。 （3）写富春江水清澈的句子是： , 。文中从侧面表现江水清澈的句子是： , 。 （4）《小石潭记》中“ , ”跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙。 （5）文中“ , ”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ , , , 。 （6）写景往往采用“化静为动”的手法,使静景呈现出一种动态之美，本文中“ , , , ”等句运用了化静为动的手法。 （7）从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句： , ； , 。 , 。 （8）文中表达作者人生志向的句子是： , ; , 。 （9）《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是： , ； , 。 25．按照要求填空。 （1）王绩《野望》一诗中“ ， ”两句，抒发了诗人向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘之情。 （2）《黄鹤楼》中，运用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的句子是： ， 。 （3）王维的《使至塞上》一诗中，“ ， ”两句，以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。 （4）李白《渡荆门送别》中借江水来表达诗人思乡之情的句子是： ， 。 （5）唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是： ， 。 三、文言文阅读 阅读《记承天寺夜游》，完成下面小题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 26．解释下列句子中加点词语的含义。 （1）月色入户( ) （2）欣然起行( ) （3）念无与为乐者( ) （4）盖竹柏影也( ) 27．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 28．作者是怎样描写月光的“空明”的？ 29．说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”这句话的含义。 30．阅读下面三个文段，完成问题。 甲 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 乙 余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采橡之居①；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙③也。于是治其园圃，洁其庭宇……而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志④焉……撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹⑤脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” 方是时，予弟子由，名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》，有删改） 【注释】①采椽之居：简陋的房屋。②岁比不登：连年收成不好。③拙：笨拙，愚拙。④放意肆志：纵情而无所顾忌。⑤瀹（yuè）：煮。 丙 江城子•密州出猎 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 ①盖竹柏影也 查阅词典法：a.车盖，伞盖；b.器物的盖子。c.遮蔽，掩盖。d.大概。（摘自《古代汉语词典》） （填序号） ②释舟楫之安 词语推断法：如释重负 ③时相与登览 课内迁移法：相与步于中庭（《记承天寺夜游》） (2)用“/”给乙文段中画波浪线的语句断句。（限断三处） 撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹脱粟而食之 (3)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (4)下列对这三篇诗文的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，无一“月”字，却无处不见皎洁的月光。 B．乙文中“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”点明了“超然台”得名的原因。 C．甲、乙两文均语言清新自然，行文如汩汩流泉，体现了苏轼文章洒脱自如、纵横不羁的特点。 D．丙词的上片记叙此次出猎的情况。“为报倾城随太守”说明苏轼受到百姓的爱戴；“亲射虎，看孙郎”描绘出百姓与苏轼共同狩猎的盛况。 (5)甲、乙两文和丙词都有对苏轼日常生活场景的描写，所表达的情感有何异同？请结合三个文段简要分析。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （节选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】即墨①之东南，百里皆山焉。山之大者，曰劳山②。劳山之群峰，其最高者，曰巨峰。巨峰之巅，有洞焉，曰白云。洞深而明，旁有水泉，可引以漱濯，甲于巨峰。虽当晴昼，云气蓊郁，则咫尺不可辩，顷刻变幻，则又漠然不知所之矣。然地气高寒，又多烈风，非神完骨强者，不敢久居。其登也，缘崖攀萝，崎岖数十里，非有泉石之癖者，亦不能至也。 《齐记》曰：“泰山虽云高，不如东海劳。”是劳山之高，高于泰岳矣。然劳山僻在海隅，名未闻于天下。呜呼！山之见知与不见知，而亦有幸不幸存焉。山川且然，而况于人乎？ （节选自蓝田《劳山巨峰白云洞记》） 【注释】①即墨：地名。②劳山：山名，现称“崂山”。 31．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）夕日欲颓 词语推断法：含苞欲放 （2）甲于巨峰 查阅词典法：①天干的第一位；②位居第一，冠于；③某些动物身上起保护作用的硬壳；④手指和脚趾上的角质硬壳；⑤古人作战时穿的用皮革或金属制的护身服。 （填序号） （3）缘崖攀萝 课内迁移法：缘溪行。（《桃花源记》） 32．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 33．甲文写景凝练生动，请结合“高峰入云，清流见底”简要分析这一特点。 34．同学们拟根据两个文段制作短视频，请结合文段内容，将下面拍摄脚本填写完整。 拍摄脚本设计 文段内容 景别 拍摄手法 画面特点 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 远景、特写 先拍摄山林间将要消散的雾，再拍摄猿猴和鸟儿鸣叫 （1） 劳山之群峰，其最高者，曰巨峰 （2） （3） 围绕古诗文名篇阅读主题，班级开展了“学贵有疑·且思且得”学习活动。请你完成下列任务。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。 35．【积累字词】下列选项中加点字的意思相同的一项是（    ） A．青林翠竹；青出于蓝 B．四时俱备；面面俱到 C．以其境过清；天朗气清 D．潭中鱼可百许头；可歌可泣 36．【疏通文意】请完成下面语句的翻译。 ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 翻译：清晨的薄雾将要消散，________________________________________________________________。 ②斗折蛇行，明灭可见。翻译：__________________________________________________________________________________。 37．【质疑探究】学贵有疑，善于提出问题，解决问题，才能获得真正的进步。下面是同学们在探究过程中提出的两个疑惑。请你任选其中一个，结合链接材料为其解惑。 疑惑一：《答谢中书书》的最后一句“自康乐以来，未复有能与其奇者”是多余的语句吗？是否可以删去？ 疑惑二：《小石潭记》结尾写到的同行者五人与前文谈及的“寂寥无人”矛盾吗？结尾这段是否可以删去？ 【链接材料】 康乐，指南朝宋山水诗人谢灵运，他好游山水、善营园林，长于赋诗，将自然美景引入诗歌创作，开创了一代诗风，堪称山水诗的宗匠。 吴武陵也是被贬在永州，崔氏二小生是柳宗元姐夫崔简的儿子，而崔简也经历了流放。 在班级举办的“赏景悟情”学习交流会上，启航小组选取下面的阅读材料，带领大家学习古诗文。请阅读下面的文言语段，完成下面小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【赏其景】 38．古人用词精准，辞约义丰。请解释下面句中加点字的意思。 （1）水尤清冽：     （2）沿溯阻绝： 39．古人语言精妙，绘景灵秀。请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）参差披拂。 （2）则素湍绿潭，回清倒影。 【悟其情】 40．两文都描写了所见之景，但所写的景物特点不同，抒发的情感也不同。请结合选文简要分析。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】吾自发寒雨，全行日少。去亲为客，如何如何！夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎夙夜戒护勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙①，辞意不周。 （节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删改） 【注】①草蹙（cù）：仓猝，匆忙。 41．解释下列加点词在文中的意思。 （1）四时俱备   备：               （2）晓雾将歇   歇： （3）去亲为客   去：              （4）诚足悲忧    诚： 42．请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。 汝 专 自 慎 夙 夜 戒 护 勿 我 为 念 43．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）恐欲知之，聊书所睹。 44．【甲】【乙】两文在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，其所表达的情感是否相同？请结合文章内容简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二 日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 45．解释文中加点词语的意思。 （1）欣然起行    （2）念无与为乐者    （3）相与步于中庭 46．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 吾始至南海，环视天水无际,凄然伤之曰:“何时得出此岛耶? ”已而思之:天地在积水中,九州在大瀛海中，中国在少海中,有生孰不在岛者?覆盆水于地芥浮于水蚁附于芥茫然不知所济。少焉水涸，蚁即径去;见其类,出涕曰:“几不复与子相见。”岂知俯仰之间，有方轨八达之路乎!念此可以一笑。 （选自苏轼《在儋耳书》） 47．解释文中加点词语的意思。 （1）少焉水涸             （2）出涕曰 48．请用“/”给文中画线的句子断句。 覆 盆 水 于 地 芥 浮 于 水 蚁 附 于 芥 茫 然 不 知 所 济 49．【甲】【乙】两文都写于苏轼被贬谪期间，结合两篇文章说一说，苏轼是一个怎样的人？ 50．古诗文阅读课，围绕“山川之美”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请完成问题。 【甲】 春题湖上 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【乙】 ㅤㅤ风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【丙】 ㅤㅤ梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资于斯已办仁智之乐岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） (1)下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（    ） A．首联先整体概括了湖上如画的春光，后写群峰的一个“乱”字，体现出作者因不舍离开杭州而心绪烦乱。 B．“松排山面千重翠”一句运用夸张的手法写出了松树排满山面，群峰一派苍翠的景象。 C．诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的拟人，勾画出西湖的旖旎风光。 D．全诗中间两联既充实了首联“似画图”的具体内容，也使尾联的“勾留”之意顺势推出。 (2)解释下列加点的词语。 ①从流飘荡 ②横柯上蔽 ③幽岫含云 ④既素重幽居 (3)用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。 山谷所资于斯已办仁智之乐岂徒语哉！ (4)阅读文中画横线的语句，完成以下任务。 ①请用简洁的语言描述以下山景。 A．负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 B．森壁争霞，孤峰限日。 ②以上两句的山景描写有何特点，请简要分析。 (5)【丙】文中哪一句话能够体现“经纶世务者，窥谷忘反”这一旨趣，其中寄寓了作者怎样的情怀？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太、华、衡、庐②，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。”庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注解】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、横山、庐山。 51．下列加点字意义和用法都相同的一项是（   ） A．属引凄异  下车引之 B．哀转久绝  猿则百叫无绝 C．授符书于此  于我如浮云 D．久之不散  无案牍之劳形 52．下列理解有误的一项是（   ） A．甲文开头正侧面结合，突出了三峡连绵不断、雄奇险峻、遮天蔽日的特点。 B．甲文“寒”“肃”“凄”“哀”几字就生动表现出了三峡秋季景物的神韵。 C．乙文认为巫山山水相连的奇景是泰山、华山、横山、庐山等名山比不上的。 D．乙文中作者在游览巫山妙用真人祠时，看到了鸾凤、白鹤在神女峰飞舞的美景。 53．将文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）然十二峰者不可悉见。 54．请用简洁的语言分别概括三峡四季“水”的特点。 55．甲乙两文都提到了猿鸣，请说说其作用 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 综合闯关检测（解析版） 一、诗歌鉴赏 1．阅读下面这首诗，然后回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。 (1)诗中哪些词语表明这是一首边塞诗？请写出两个。 (2)诗中的“孤烟直”改为“烽烟直”好不好？请结合诗句简要分析。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 2．“国破山河在，城春草木深。”草，本义指茎秆比较柔软的草本植物，古诗中常引草入诗，表达情感。因此，诗文中带有“艹”字头的汉字大多都意蕴丰富，各具情韵。请认真阅读两首诗，补写下面表格中空缺的内容。 《说文解字》里关于“艹”的解释为：百卉也，从二中，凡舛之属，皆从艸。 带“艹”的字的意象 出处 寄托的情感 ① 使至塞上王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 ② 藤 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ③ 3．“小桥流水人家”与“枯藤老树昏鸦”描绘的景象并不协调，请说说作者将两种不协调的景象放在一起的用意是什么？ 阅读下面这首古诗，完成小题。 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。 4．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A．诗歌前两句是环境描写，写出了庭院中春意盎然的美好景象。 B．三、四两句写思妇攀折繁花欲寄亲人，表现其对远行人的思念。 C．“盈”意为“满”，从正面写出主人公在庭院中的站立时间之久。 D．七、八两句是主人公无可奈何、自我宽慰的话，点明全诗主题。 5．“以乐景写哀情”是本诗的艺术特色之一，请结合诗歌内容简要分析。 阅读下面一首诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 6．下面对这首词的赏析有误的一项是（   ） A．此诗起承转合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 B．本诗描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。 C．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。 D．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。 7．有同学认为颈联中的“萋萋”不好，应该为“凄凄”，你同意吗？请说明理由 阅读《黄鹤楼》，完成下面各题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 8．请分析颈联中运用叠词的妙处。 9．分析尾联作者所抒发的情感。 10．毕业前夕，学校在教学楼走廊内悬挂了四个条幅，请阅读条幅上的诗句，回答后面的问题。 【甲】海内存知己，天涯若比邻。 【乙】唯有相思似春色，江南江北送君归。 【丙】所志在功名，离别何足叹。 【丁】莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 (1)【乙】条幅上诗句的作者是 代的 （人名），他的《使至塞上》名闻天下。 (2)任选前两个条幅中的一个，从修辞的角度赏析诗句的妙处。 (3)送别诗中包含着永恒的真挚情谊。后两个条幅上的诗句表达的情感有什么相同之处? 阅读下面这首唐诗，完成下面的题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 11．下面对这首诗的赏析有误的一项是（    ） A．该诗是一首五言律诗，题目中“使”字交代了王维到塞上的原因。 B．首联“单车”是轻车简行之意，“问边”是慰问边塞将士之意，可以看出王维出使塞外时志得意满。 C．“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出内心情感。 D．颈联被王国维誉为“千古壮观”，“直”“圆”两字富有线条感，有一种震撼人心的力量。 12．本诗画线句与范仲淹《渔家傲》中“燕然未勒归无计”都选用“燕然”的地名典故，其在诗句中的含义有何不同？ 阅读下面一首诗，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 13．本诗首联和颔联是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？请结合内容简要分析。 14．古人评价本诗具有“气象恢弘、色彩缤纷的绘画美”，请结合此诗颈联和尾联的内容分析本诗“绘画美”的特点。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 15．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．首联交代了诗人出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．颔联中，诗人用“征蓬”“归雁”自比，言事写景，传达出漂泊无依的情感。 C．诗歌语言自然精练，音韵和谐，情感深沉饱满，内蕴丰富，构思精巧。 D．诗歌写景与议论相结合，展现了一幅画面宏大、景色壮丽的塞外风光图。 16．“长河落日圆”营造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的情感？ 17．阅读下面两首诗，完成题目。   【甲】 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 南溪早春 [宋]杨万里 还家五度见春容，长被春容恼病翁。 高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。 卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。 更入新年足新雨，去年未当好时丰。 赏析上面两首诗，完成对话。   小语：“诗家清景在新春。”读了这两首写早春之景的诗，我真觉得早春风光美丽无限。【甲】诗借助早莺、新燕、 、浅草等典型意象，把刚刚披上春天外衣的西湖描绘得生机勃勃。 小文：是的，  【乙】诗则通过“ ”“ ”两种状态，表现出柳树和桃树在春天到来时的显著变化，凸显出“动人春色不须多”的特点。 小语：两首诗歌的感情都很美好，细品【乙】诗的尾联，还能读出杨万里对 的期盼呢，这期盼还彰显着对民生的关切之情。 阅读下面的诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 18．对王维《使至塞上》一诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。 B．颔联既言事又写景，更在叙事、写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。 C．这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。 D．这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。 19．描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，并赏析这一千古名句。 20．阅读下面这两首诗，回答后面的问题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 注：《东栏梨花》作于北宋熙宁十年（1077），当时苏轼已经四十一岁，经历了众多的家庭变故，母亲、妻子、父亲相继辞世。在政治上，因为王安石变法而引起的新旧党争，苏轼离开朝廷，带着淡淡的忧愁，在地方为官。 (1)甲诗中的“暖树”是指 ，乙诗中的“雪”喻指 。 (2)请从炼字的角度对甲诗颔联或颈联做简要赏析。 (3)乙诗表达了诗人怎样的心境？ 二、名句名篇默写 21．名句默写。 （1）《三峡》用“重岩叠嶂， ”和“自非亭午夜分， ”分别从正面和侧面描绘了三峡山势的挺拔险峻。 （2）李白在《早发白帝城》中写道“千里江陵一日还”，《三峡》中与此有异曲同工之妙的句子是： ， 。 （3）《三峡》中写夏水浩荡，凶险万分的句子是： ， 。 （4）《三峡》中总写春冬之景的句子是： ， 。 22．《记承天寺夜游》（苏轼）理解性默写。 （1）文中描写月光美景的语句是： ， ， 。 （2）表达作者微妙复杂的感情语句是： ？ ？ 。(主旨句) （3）作者游承天寺的原因： 。 （4）《记承天寺夜游》中的“ ， ， 。”一句描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 （5）《记承天寺夜游》中苏轼与友共赏中庭月色，“ ， 。”两句用比喻手法写出了月光澄碧中竹影斑驳的幽静迷人夜景。 （6）《记承天寺夜游》中“ ？ ？ 。”包含着作者能尽赏这清虚冷月仙境之快意，又隐隐有宦海沉浮的悲凉之感。 （7）文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是： 。 23．《答谢中书书》 （1）《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是： ， 。 （2）《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是 “ ， ”。（表现山水相映之美） （3）《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是： ， ， ， 。 （4）《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是： ， ， ， 。 （5）《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的是： ， ， 。 （6）《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是： ， 。 （7）《答谢中书书》中表现色彩配合之美的句子是： ， ， ， 。 （8）写山水相映之美的语句是： ， 。 （9）写景物色彩配合之美的语句是： ， 。 ， 。 （10）本文写景，动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“ ”和“ ”。 24．《与朱元思书》（吴均）理解性默写。 （1）概括赞叹富春江景总领全文的句子是： , 。 （2）写江上放舟自由情态的句子是： , 。 （3）写富春江水清澈的句子是： , 。文中从侧面表现江水清澈的句子是： , 。 （4）《小石潭记》中“ , ”跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙。 （5）文中“ , ”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ , , , 。 （6）写景往往采用“化静为动”的手法,使静景呈现出一种动态之美，本文中“ , , , ”等句运用了化静为动的手法。 （7）从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句： , ； , 。 , 。 （8）文中表达作者人生志向的句子是： , ; , 。 （9）《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是： , ； , 。 25．按照要求填空。 （1）王绩《野望》一诗中“ ， ”两句，抒发了诗人向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘之情。 （2）《黄鹤楼》中，运用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的句子是： ， 。 （3）王维的《使至塞上》一诗中，“ ， ”两句，以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。 （4）李白《渡荆门送别》中借江水来表达诗人思乡之情的句子是： ， 。 （5）唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是： ， 。 三、文言文阅读 阅读《记承天寺夜游》，完成下面小题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 26．解释下列句子中加点词语的含义。 （1）月色入户( ) （2）欣然起行( ) （3）念无与为乐者( ) （4）盖竹柏影也( ) 27．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 28．作者是怎样描写月光的“空明”的？ 29．说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”这句话的含义。 30．阅读下面三个文段，完成问题。 甲 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 乙 余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采橡之居①；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙③也。于是治其园圃，洁其庭宇……而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志④焉……撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹⑤脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” 方是时，予弟子由，名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》，有删改） 【注释】①采椽之居：简陋的房屋。②岁比不登：连年收成不好。③拙：笨拙，愚拙。④放意肆志：纵情而无所顾忌。⑤瀹（yuè）：煮。 丙 江城子•密州出猎 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 ①盖竹柏影也 查阅词典法：a.车盖，伞盖；b.器物的盖子。c.遮蔽，掩盖。d.大概。（摘自《古代汉语词典》） （填序号） ②释舟楫之安 词语推断法：如释重负 ③时相与登览 课内迁移法：相与步于中庭（《记承天寺夜游》） (2)用“/”给乙文段中画波浪线的语句断句。（限断三处） 撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹脱粟而食之 (3)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (4)下列对这三篇诗文的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，无一“月”字，却无处不见皎洁的月光。 B．乙文中“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”点明了“超然台”得名的原因。 C．甲、乙两文均语言清新自然，行文如汩汩流泉，体现了苏轼文章洒脱自如、纵横不羁的特点。 D．丙词的上片记叙此次出猎的情况。“为报倾城随太守”说明苏轼受到百姓的爱戴；“亲射虎，看孙郎”描绘出百姓与苏轼共同狩猎的盛况。 (5)甲、乙两文和丙词都有对苏轼日常生活场景的描写，所表达的情感有何异同？请结合三个文段简要分析。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （节选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】即墨①之东南，百里皆山焉。山之大者，曰劳山②。劳山之群峰，其最高者，曰巨峰。巨峰之巅，有洞焉，曰白云。洞深而明，旁有水泉，可引以漱濯，甲于巨峰。虽当晴昼，云气蓊郁，则咫尺不可辩，顷刻变幻，则又漠然不知所之矣。然地气高寒，又多烈风，非神完骨强者，不敢久居。其登也，缘崖攀萝，崎岖数十里，非有泉石之癖者，亦不能至也。 《齐记》曰：“泰山虽云高，不如东海劳。”是劳山之高，高于泰岳矣。然劳山僻在海隅，名未闻于天下。呜呼！山之见知与不见知，而亦有幸不幸存焉。山川且然，而况于人乎？ （节选自蓝田《劳山巨峰白云洞记》） 【注释】①即墨：地名。②劳山：山名，现称“崂山”。 31．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）夕日欲颓 词语推断法：含苞欲放 （2）甲于巨峰 查阅词典法：①天干的第一位；②位居第一，冠于；③某些动物身上起保护作用的硬壳；④手指和脚趾上的角质硬壳；⑤古人作战时穿的用皮革或金属制的护身服。 （填序号） （3）缘崖攀萝 课内迁移法：缘溪行。（《桃花源记》） 32．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 33．甲文写景凝练生动，请结合“高峰入云，清流见底”简要分析这一特点。 34．同学们拟根据两个文段制作短视频，请结合文段内容，将下面拍摄脚本填写完整。 拍摄脚本设计 文段内容 景别 拍摄手法 画面特点 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 远景、特写 先拍摄山林间将要消散的雾，再拍摄猿猴和鸟儿鸣叫 （1） 劳山之群峰，其最高者，曰巨峰 （2） （3） 围绕古诗文名篇阅读主题，班级开展了“学贵有疑·且思且得”学习活动。请你完成下列任务。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。 35．【积累字词】下列选项中加点字的意思相同的一项是（    ） A．青林翠竹；青出于蓝 B．四时俱备；面面俱到 C．以其境过清；天朗气清 D．潭中鱼可百许头；可歌可泣 36．【疏通文意】请完成下面语句的翻译。 ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 翻译：清晨的薄雾将要消散，________________________________________________________________。 ②斗折蛇行，明灭可见。翻译：__________________________________________________________________________________。 37．【质疑探究】学贵有疑，善于提出问题，解决问题，才能获得真正的进步。下面是同学们在探究过程中提出的两个疑惑。请你任选其中一个，结合链接材料为其解惑。 疑惑一：《答谢中书书》的最后一句“自康乐以来，未复有能与其奇者”是多余的语句吗？是否可以删去？ 疑惑二：《小石潭记》结尾写到的同行者五人与前文谈及的“寂寥无人”矛盾吗？结尾这段是否可以删去？ 【链接材料】 康乐，指南朝宋山水诗人谢灵运，他好游山水、善营园林，长于赋诗，将自然美景引入诗歌创作，开创了一代诗风，堪称山水诗的宗匠。 吴武陵也是被贬在永州，崔氏二小生是柳宗元姐夫崔简的儿子，而崔简也经历了流放。 在班级举办的“赏景悟情”学习交流会上，启航小组选取下面的阅读材料，带领大家学习古诗文。请阅读下面的文言语段，完成下面小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【赏其景】 38．古人用词精准，辞约义丰。请解释下面句中加点字的意思。 （1）水尤清冽：     （2）沿溯阻绝： 39．古人语言精妙，绘景灵秀。请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）参差披拂。 （2）则素湍绿潭，回清倒影。 【悟其情】 40．两文都描写了所见之景，但所写的景物特点不同，抒发的情感也不同。请结合选文简要分析。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】吾自发寒雨，全行日少。去亲为客，如何如何！夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎夙夜戒护勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙①，辞意不周。 （节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删改） 【注】①草蹙（cù）：仓猝，匆忙。 41．解释下列加点词在文中的意思。 （1）四时俱备   备：               （2）晓雾将歇   歇： （3）去亲为客   去：              （4）诚足悲忧    诚： 42．请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。 汝 专 自 慎 夙 夜 戒 护 勿 我 为 念 43．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）恐欲知之，聊书所睹。 44．【甲】【乙】两文在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，其所表达的情感是否相同？请结合文章内容简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二 日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 45．解释文中加点词语的意思。 （1）欣然起行    （2）念无与为乐者    （3）相与步于中庭 46．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 吾始至南海，环视天水无际,凄然伤之曰:“何时得出此岛耶? ”已而思之:天地在积水中,九州在大瀛海中，中国在少海中,有生孰不在岛者?覆盆水于地芥浮于水蚁附于芥茫然不知所济。少焉水涸，蚁即径去;见其类,出涕曰:“几不复与子相见。”岂知俯仰之间，有方轨八达之路乎!念此可以一笑。 （选自苏轼《在儋耳书》） 47．解释文中加点词语的意思。 （1）少焉水涸             （2）出涕曰 48．请用“/”给文中画线的句子断句。 覆 盆 水 于 地 芥 浮 于 水 蚁 附 于 芥 茫 然 不 知 所 济 49．【甲】【乙】两文都写于苏轼被贬谪期间，结合两篇文章说一说，苏轼是一个怎样的人？ 50．古诗文阅读课，围绕“山川之美”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请完成问题。 【甲】 春题湖上 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【乙】 ㅤㅤ风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【丙】 ㅤㅤ梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资于斯已办仁智之乐岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） (1)下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（    ） A．首联先整体概括了湖上如画的春光，后写群峰的一个“乱”字，体现出作者因不舍离开杭州而心绪烦乱。 B．“松排山面千重翠”一句运用夸张的手法写出了松树排满山面，群峰一派苍翠的景象。 C．诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的拟人，勾画出西湖的旖旎风光。 D．全诗中间两联既充实了首联“似画图”的具体内容，也使尾联的“勾留”之意顺势推出。 (2)解释下列加点的词语。 ①从流飘荡 ②横柯上蔽 ③幽岫含云 ④既素重幽居 (3)用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。 山谷所资于斯已办仁智之乐岂徒语哉！ (4)阅读文中画横线的语句，完成以下任务。 ①请用简洁的语言描述以下山景。 A．负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 B．森壁争霞，孤峰限日。 ②以上两句的山景描写有何特点，请简要分析。 (5)【丙】文中哪一句话能够体现“经纶世务者，窥谷忘反”这一旨趣，其中寄寓了作者怎样的情怀？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太、华、衡、庐②，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。”庙后，山半有石坛，平旷。传云：“夏禹见神女，授符书于此。”坛上观十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注解】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、横山、庐山。 51．下列加点字意义和用法都相同的一项是（   ） A．属引凄异  下车引之 B．哀转久绝  猿则百叫无绝 C．授符书于此  于我如浮云 D．久之不散  无案牍之劳形 52．下列理解有误的一项是（   ） A．甲文开头正侧面结合，突出了三峡连绵不断、雄奇险峻、遮天蔽日的特点。 B．甲文“寒”“肃”“凄”“哀”几字就生动表现出了三峡秋季景物的神韵。 C．乙文认为巫山山水相连的奇景是泰山、华山、横山、庐山等名山比不上的。 D．乙文中作者在游览巫山妙用真人祠时，看到了鸾凤、白鹤在神女峰飞舞的美景。 53．将文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）然十二峰者不可悉见。 54．请用简洁的语言分别概括三峡四季“水”的特点。 55．甲乙两文都提到了猿鸣，请说说其作用 参考答案： 1．(1)（问）边、居延、汉塞、胡天、大漠、孤烟、萧关、燕然、属国、都护。 (2)不好。“孤”字写出大漠中只有一缕烽烟笔直冲向云霄，给人劲拔、坚毅之态，展现塞外风光的奇特壮丽，也表达了作者被排挤出朝廷的孤寂之感。如果改成“烽烟直”，就没有了原句的意境。 【详解】（1）本题考查理解诗意。 边：边塞；居延：地名，汉代称居延泽，唐代称居延海，在今内蒙古额济纳旗北境；汉塞：指国家的边塞；胡天：北方边塞的天空；大漠：沙漠；孤烟：一缕烽烟；萧关：古关名，又名陇山关，故址在今宁夏固原东南；燕然：古山名，即今蒙古国杭爱山。这里代指前线；属国：代称出使边陲的使臣，这里诗人用来指自己使者的身份；都护：唐朝在西北边疆置安西、安北等六大都护府，其长官称都护，每府派大都护一人，副都护二人，负责辖区一切事务。这里指前敌统帅。这些词语表明这是一首边塞诗。 （2）本题考查炼字。 “大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美，而且表现了作者的深切的感受。诗人用一个“孤”字把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。如果改成“烽烟直”，就没有了原句的表达效果。 2．①蓬②参考答案：感叹身世飘零，诉说孤寂之情。③参考答案：寄托羁旅行人的孤苦、惆怅之情。 3．（“小桥流水人家”描绘的景象是温馨，“枯藤老树昏鸦”描绘的景象是悲凉的）作者将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，是为了反衬“天涯”人的思乡愁绪。 【解析】2．本题考查诗歌意象和情感。 第一、二空，结合“带‘艹’的字的意象”的提示，可知这里指的是“蓬”。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，意思是像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。征蓬：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。诗人以“蓬”“雁”自比，自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，抒发了内心的激愤抑郁和孤寂落寞。 第三空，《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。“枯藤老树昏鸦”，天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。枯藤：枯萎的枝蔓。寄托了羁旅游子的怅惘孤苦之情。 3．本题考查内容理解。 “小桥流水人家”选取了小桥、流水、人家三个意象，这三个意象组合在一起，构成了一幅充满人间烟火的温馨、美好、恬静的画面，这和“枯藤老树昏鸦”所展现的凄凉、萧瑟形成对比，游子看到的这幅温馨的画面越美好，越感受到独自漂泊在外的凄凉和孤独，这是以乐景写哀请，用温馨、美好的画面反衬出游子漂泊在外的凄凉、孤独，表现游子的思乡之情。 4．C 5．诗歌通过“奇树”“绿叶”“华滋”“馨香”等繁荣旺盛的意象，突出主人公的孤单寂寞，表现出主人公对远行人的深切思念，以及长期盼归又寄情无望的忧愁。 【解析】4．本题考查诗歌内容理解。 C.有误，“盈”形容花香充满了整个衣袖，从而侧面表现出主人公对于手中这束花（也就是对远行人）的深深思念和珍视。主人公长时间地拿着这束花，感受着它的馨香，更加凸显了她的思念之情； 故选C。 5．本题考查意象和情感分析。 本诗前六句，通过描写“奇树”“绿叶”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，以乐景写哀情。诗人暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打，很快就会落，那正是主人公一生遭遇的象征。主人公折花，原是为了解脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼；相思怀念更加无法解脱。此诗写出一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。 6．C 7．不同意。①“萋萋”形容草木茂盛，与上句“历历”描绘的画面特点一致，清晰明丽、富有生机。②这里用“萋萋”是以乐景衬哀情的写法，渲染出诗人浓浓的思乡之愁，而“凄凄”指凄凉，仅表达心情。 【解析】6．本题考查诗歌内容理解。 C.“后四句想象”表述错误。前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思，描写的是眼前的实景，是实写不是想象； 故选C。 7．本题考查词句鉴赏。 “萋萋”是草木茂盛的意思。“凄凄”则是形容寒凉。结合“芳草萋萋鹦鹉洲”可知，诗句的意思是鹦鹉洲上茂盛的芳草清晰可见，这一句向我们勾勒了黄鹤楼外江上明朗的日景。诗歌前文叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以渺不可知的感觉；忽一变而为晴川草树，历历在目，萋萋满洲的眼前景象，诗人在此以乐景衬哀情，不但能烘染出登楼远眺者的愁绪，也使文势因此而有起伏波澜。诗中“芳草萋萋”之语亦借此而引出结尾乡关何处、归思难禁的意思。而“凄凄”则只是表达心情。 8．“历历”，分明的样子。“萋萋”，草木茂盛的样子。“历历”和“萋萋”描绘出汉阳城和鹦鹉洲树木、花草繁茂的美丽景象，这里以乐景衬哀情，为尾联诗人抒发无尽的乡愁做好了铺垫。此外，“历历”和“萋萋”两个叠音词读起来朗朗上口，增添了诗句的节奏感和音韵美。 9．黄昏日落，倦鸟归巢，身在异乡的游子何尝不想念自己的家乡？然而放眼望去，江水茫茫，让人产生深深的愁绪。尾联直抒胸臆，表达出一个漂泊在外的游子因为思念故乡心生愁绪。 【解析】8．本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。注意在理解诗歌内容的基础上理解诗句意思，体会表达效果。叠字的运用，一是强调，二是形象。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的意思是阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。“历历”物体或景物一个个清晰可数的样子。“萋萋”形容草木长得茂盛的样子，强调芳草的繁茂形状。突出体现了天气晴好，树木挺拔修长，芳草繁盛，极目无氛垢的旷野美景。“历历”“萋萋”两个叠词生动地描绘了汉阳一带的树木历历在目、鹦鹉洲上的芳草一片繁茂的自然美景。 9．本题分析作者情感。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”句意：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“日暮”之景，使人想到鸟归巢，人归家，极易引起客子的怀乡情思。江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。尾联直抒胸臆，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，表现缠绵的乡愁。 10．(1) 唐 王维 (2)示例一：条幅甲的诗句运用了夸张、对偶的修辞手法，体现了真挚的友情可以超越时空的哲理。 示例二：条幅乙的诗句运用了比喻的修辞手法，将春色比作心中对朋友的情谊，表达了对友人的真挚感情。 (3)都勉励友人放下离别愁绪，豪迈自信，积极乐观。（意思对即可） 【详解】（1）本题考查文学常识。 《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。 （2）本题考查诗句赏析。解答时，结合诗句内容，按照题干要求的角度进行分析。 “海内存知己，天涯若比邻”意思是：四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。“天涯”，天边，这里比喻极远的地方。“比邻”，并邻，近邻。极言心意相通心灵相距之近。这两句运用了对偶、夸张的修辞，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的，借此来消除内心的孤独苦闷。 “惟有相思似春色，江南江北送君归”意思是只有相思的别恨像无边的春色，不论江南江北时刻送你把家归。随着船儿渐行渐远，友人的身影也越来越模糊。而这一别，又不知何时才能重新相逢。想到这些，诗人的心中难免有些怅惘。这时，诗人依依不舍，望着大江南北两岸，春满人间，春光荡漾，桃红柳绿，芳草萋萋。诗人感觉到自己心中的无限依恋惜别之情，就像眼前春色的无边无际。诗人忽发奇想：让我心中的相思之情也像这无处不在的春色，从江南江北，一齐扑向你，跟随着你归去吧。诗人把无尽的“相思”之情比作无边的“春色”之景，为比喻的修辞手法，“送”字赋予春色以人的动作行为，为拟人的修辞手法。使抽象的情感形象化，想象奇美，生动形象的传达出诗人对友人的牵挂和依依惜别之情。 （3）本题考查情感把握。 “所志在功名，离别何足叹”，意思是既然决心闯荡天下建功立业，离别家常便饭何须叹息怨尤。该句点明壮士怀抱强烈的建功立业的志向，为达此目的，甚至不惜“解腕”。那么，眼前的离别在他的心目中自然不算一回事了，根本不值得叹息。 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？此句雄壮豪迈，诗人全然未写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀信心地鼓励友人踏上征途，迎接未来，既表现出诗人的开阔胸怀，又展现出与友人之间的真挚情感，于慰藉之中充满信心和力量。 综上分析可知，后两个条幅上的诗句都勉励友人放下离别愁绪，传达出豪迈自信，积极乐观的精神。 11．B 12．本诗中，“燕然”是“都护”作战的地点，写出战争的残酷和“都护”的艰辛。《渔家傲》中，词人用“燕然”典故，交代不能归家的原因。两诗都抒发作者对守边将士的赞叹之情。 【解析】11．本题考查理解赏析诗歌。 B.“单车欲问边，属国过居延”的意思是：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。诗人王维奉命赴边疆慰问将士，“单车”表明出使随从不多，轻车简行；“问边”写自己奉命要到遥远的边疆慰问将士，实际上是被排挤出朝廷，因此这里表现的是诗人内心的孤独、寂寞、悲伤之情。选项“出使塞外时志得意满”表述不正确； 故选B。 12．本题考查分析典故的作用。 “都护在燕然”中的“燕然”与范仲淹《渔家傲•秋思》“燕然未勒归无计”中的“燕然”，同指燕然山，东汉窦宪曾在此地刻石记功。结合“萧关逢候骑，都护在燕然”的意思是：到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。这里的“燕然”是“都护”作战的地点，此时的“都护”亲自上战场参与作战，侧面表现了战争的残酷和“都护”的艰辛，也表达了作者对“都护”保家卫国的赞美之情。《渔家傲》中“燕然未勒归无计”的意思是：未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。借“燕然未勒”交代不能归家的原因，同时表明功业未成之遗憾，委婉曲折的表达了戍边将士欲建功立业又思念家乡的复杂感情，也表达了作者对守边将士保家卫国的赞美之情。 13．首联以神话传说起笔，回到现实中的黄鹤楼，增添了黄鹤楼的神异色彩。颔联先写黄鹤杳然不见，引人远望天际寻觅，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。 14．颈联和尾联通过一明一暗的色彩对比，描绘出一幅江面开阔、绿树青草茂盛的浩渺江岸图，展现出了气象恢弘、色彩缤纷的绘画美。 【解析】13．本题考查对词句的理解和赏析。 这首诗首联和颔联将神话传说与眼前景物融为一体，诗人从楼的命名之由着想，借传说落笔，然后生发开去。仙人跨鹤，本属虚无，现以无作有，说它“一去不复返”，就有岁月不再、古人不可见之憾，更增添了黄鹤楼的神异色彩。仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，正能表现世事苍茫之感。诗人将黄鹤楼的历史传说与人生的感慨紧密结合起来，由虚入实，抒发了诗人想念自己的家乡却有家难归的无奈和惆怅。在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中，又描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际，白云缭绕的壮观，转换非常自然。 14．本题考查诗歌内容和画面的赏析。 本诗写景自然，意境深远。颈联由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见外江上开阔明朗的日景，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的青草长得茂盛喜人。尾联写诗人从黄鹤楼的最高处放眼眺望，他的思绪却飘向了远方，徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。颈联和尾联所展现的整幅画面上，交替出现的有黄鹤楼日景、晚景，体现出画面的空间感和层次感，变化奇妙，气象恢宏。相互映衬的则有晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意，富于绘画美。 15．D 16．营造了雄浑壮阔（或：苍茫辽阔）的意境。抒发了诗人对大漠奇美壮丽景观的赞叹和喜爱之情。 【解析】15．本题考查诗歌内容的理解。 D.这首诗首联叙事，描写诗人轻车简从出使边塞的目的和情况；颔联以“征蓬”“归雁”自比，言事写景；颈联描述了大漠的雄浑与壮美，是流传千古的写景名句；尾联描绘诗人在萧关遇到侦察骑兵并得知都护在前线的情景。所以全诗主要是写景和叙事相结合，并无议论。选项中“诗歌写景与议论相结合”有误； 故选D。 16．本题考查诗歌意境及情感主旨。 这句诗描绘了一幅宏伟的画面：黄河横贯大漠，天空高阔，一轮浑圆的落日正缓缓下沉，映照在奔流不息的河水中，显得无比壮丽。这句诗通过“长河”和“落日”这两个意象的结合，营造出一种雄浑壮阔的意境，诗人展现了边塞特有的自然之美，同时也表达自己内心的宽广与豪迈，抒发了诗人对边塞奇美壮丽景观的赞叹和喜爱之情。据此总结概括即可。 17． 乱花 垂处绿 末梢红 雨足年丰 【详解】本题考查诗歌赏析。 第一空，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写了西湖的春景，典型意象是早莺、新燕、乱花和浅草。因此填“乱花”。 第二、三空，考查诗歌内容的理解。乙诗颔联写柳绿桃红的早春景色，早春柳枝返绿时，总是首先从下垂的枝条末梢部分开始，故说“垂处绿”；而小桃花初绽时，也总是首先从上伸的枝条末端开始，故说“末梢红”。“垂处绿”“末梢红”，是柳树和桃树在春天到来时的显著变化。因此可用“垂处绿”“末梢红”来填空。 第四空，《南溪早春》尾联“更入新年足新雨，去年未当好时丰”两句以春雨兆丰年收结。“更入新年”点出早春，进入新年之后；“足新雨”，新雨下得很足，看来今年肯定是个丰收年景，相比之下，去年虽丰收，恐怕还算不上最好的年景。所以这里运用的是“新年”与“去年”的对比手法。这个结尾，说明作者并不仅仅对早春的到来欣喜欢愉，对“雨足年丰”的期盼之情。 18．B 19．大漠无垠，一缕孤烟直冲云天，黄河如带映衬西天落日残红，塞外风光多么雄伟壮观。赏析：这两句诗用排比的手法，描绘了一副壮丽的山河图。一个“直”字，写出了沙漠里渺无人烟的广袤意境；一个“圆”字，把落日的浑圆柔和描写得惟妙惟肖。 【解析】18．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.“传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感”有误，颔联诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。 古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。 故选B。 19．本题考查意象画面及诗句赏析。 一问，“大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。描绘诗句展现的画面，抓住景物”“大漠.孤烟、长河、落日”进行描绘。注意不能简单翻译，要加上自己的优美描写。 示例：遥远天际边，天地相连，辽阔的沙漠上一股烽烟直升云天，长长的河流蜿蜒向远处延伸着，与落日遥相呼应。 二问，赏析时，主要抓住修辞手法，抓住关键词“直”“圆”分析其表达效果。 示例：“大漠孤烟直，长河落日圆”对仗工整，写诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，开阔鲜明，气势雄浑。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字， 却又表现了 它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的河流，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。 20．(1) 向阳的树 梨花 (2)示例一：以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。 示例二：以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。 (3)表达了诗人感叹春光易逝、人生短促的哀愁，也表达了诗人淡看人生、从失意中得到解脱的思想，写出了诗人惆怅（忧愁）的心情。 【详解】（1）本题考查诗词内容理解。 根据甲诗“几处早莺争暖树”的描述，这里的“暖树”指的是向阳的树，因为早春时节，鸟儿通常会选择向阳的地方筑巢，以获取更多的温暖。而乙诗中“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明”，此处的“雪”显然是用来比喻梨花。梨花的颜色洁白，如同雪一般，诗人在这里以“雪”代指梨花，形象地描绘出梨花盛开时如雪般洁白的景象，同时也暗含了诗人对人生短暂、时光易逝的感慨。 （2）本题考查词句的赏析，要在把握诗词内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据甲诗颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，“早”字突出了春天刚刚到来时的莺鸟数量还不多，它们争先恐后地飞到向阳的树上，表现了早春的生机勃勃。“新”字强调了燕子是刚刚归来的，它们忙着筑巢，充满生机和活力。“争”字形象地描绘了早莺对暖树的竞争，展示了一幅生动的春日画面。“啄”字写出了新燕忙碌而专注的筑巢行为，富有动态美。 根据甲诗颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，“乱”字写出了早春时节花儿初开的繁多而纷乱，给人以视觉上的冲击，同时也表现出春天花朵竞相开放的活力。“渐欲”二字，描绘了花朵逐渐开放，色彩渐浓的过程，带有时间的推移感，使读者仿佛看到花朵正在慢慢盛开的情景。“才能”表现了草刚刚长出，仅能覆盖住马蹄，描绘了早春草色的嫩绿和生机。“迷”字则写出了野花的繁多和迷人，令赏花者目不暇接，流连忘返。 （3）本题考查内容理解和情感主旨分析。 根据乙诗“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明”，我们可以感受到诗人苏轼的复杂心境。诗人以“梨花淡白柳深青”起兴，描绘了梨花盛开的景象，这与“柳絮飞时花满城”的画面形成了对比，暗示着春意渐浓，然而春色易逝。诗人用“惆怅”一词直接表达了自己的情绪，表现出对时光流逝的感伤。“一株雪”暗喻了梨花的洁白，同时也暗示了生命的短暂和纯洁。诗人将梨花比作“雪”，在欣赏花的美丽的同时，也感叹人生短暂，难以把握。“人生看得几清明”表达了诗人对人生短暂、世事无常的感慨，以及对自己在世事变迁中无法把握未来的惆怅。根据以上分析，乙诗表达了诗人面对春光易逝和人生短暂时的哀愁，以及在失意中寻求解脱的淡然心境。 21． 隐天蔽日 不见曦月 有时朝发白帝 暮到江陵 夏水襄陵 沿溯阻绝 清荣峻茂 良多趣味 【详解】古诗文名句默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意“蔽”“曦”“溯”“ 茂”等字不要写错。 22． 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人耳 念无与为乐者 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 但少闲人如吾两人耳 【详解】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庭、藻、荇、横、盖、吾、两、耳”等字词容易写错。 23． 山川之美 古来共谈 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 实是欲界之仙都 自康乐以来 未复有能与其奇者 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 高峰入云 清流见底 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：峰、壁、辉、歇、猿、颓、鳞。 24． 奇山异水 天下独绝 从流飘荡 任意东西 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 急湍甚箭 猛浪若奔 有时朝发白帝 暮至江陵 其间千二百里也 虽乘奔御风不以疾也 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“异、绝、从、飘、缥、碍、若、湍、甚、箭、若、暮、陵、御、竞、轩、邈、激、泠、嘤、猿、鸢戾、峰、纶、窥、反”等字要正确书写。 25． 相顾无相识 长歌怀采薇 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 仍怜故乡水 万里送行舟 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【详解】本题考查默写。注意易错字：顾、薇、晴、萋、鹦鹉、洲、孤、圆、莺、暖、啄。 26． 门 高兴、愉快的样子 考虑，想到 大概是 27．张怀民也还没有睡觉，于是我们一起在庭院中散步。 28．一是把月光比作水，写出月光澄澈透明的美；二是用竹柏的影子来衬托。 29．表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪。（大意对即可） 【解析】26．本题考查理解文言词语含义的能力。解析此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 ①句意：月光从门户射进来。户：门。 ②句意：高兴地起身出门。欣然：高兴、愉快的样子。 ③句意：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。 ④句意：原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。盖：大概是。 27．本题主要考查点是对句子翻译，注意下列重点词语的意思。 寝：睡觉；相与：一起；步：散步。 28．本题考查理解文章内容。 结合关键句子回答。“庭下如积水空明”运用比喻，把月光比作水，直接描写月光空明澄澈的特点；“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”借助竹子、柏树的影子，通过间接描写衬托月光，描绘了一幅疏影摇曳、如梦如幻的月夜美景。 29．本题考查学生对重点句的理解能力。 此文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的意思是：哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。作者此时被贬黄州，有职无权，自称“闲人”。则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。“但少闲人如吾两人者耳”表现出作者豪放旷达的人生态度，点睛之笔“闲人”二字，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪，体现了作者旷达乐观的情怀。 【点睛】参考译文：元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 30．(1) d； 放弃； 共同，一起 (2)撷园蔬/取池鱼/酿秫酒/瀹脱粟而食之 (3)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 (4)D (5)同：甲文的赏月，乙文的修葺、游览超然台，丙词中意气风发的出猎场景，都表达了作者乐观豁达的生活态度。不同：①甲文中作者作为贬谪之人，有职无权，隐含着被贬后的悲凉和自我安慰；②乙文以乐为主线，作者被贬到生活境况恶劣的胶西，仍然自得其乐，表达了作者随遇而安、知足常乐的人生态度；③丙词通过对作者打猎时状况和场景的描述，表达了作者渴望重新得到朝廷重用和杀敌报国、建功立业的思想感情。 【详解】（1）本题考查文言解释，结合所给的方法分析。 ①结合字典法 确定选“d”，“盖竹柏影也”译为：大概是院中竹子和柏树的影子。盖：大概。 ②结合词语推断法，“如释重负”的意思，像放下重担那样轻松，“释”是“放下”的意思，据此推断“释舟楫之安”的“释”也是放下、放弃。“释舟楫之安”句意：放弃了乘船的舒适快乐。 ③结合课内迁移，“相与步于中庭”的意思是一起在庭院里散步，“相与”的意思是共同，一起。据此推断“时相与登览”的“相与”的意思是共同，一起。句意：我不时和大家一起登台观览。 （2）本题考查断句。 解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 这句话意思是：我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一边赞叹。由此可知“撷园蔬”“取池鱼”“酿秫酒”“瀹脱粟而食之”是四件不同的事情，且结构一致，故断句为：撷园蔬/取池鱼/酿秫酒/瀹脱粟而食之。 （3）本题考查文言语句的翻译。 重点字词：但，只（是），仅仅；闲人：被贬谪之人，无职无权，清闲无比的人；耳，语气词，“罢了”。 （4）本题考查内容理解分析。 D.有误，“亲射虎，看孙郎”是借用典故，孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。这句的意思是我决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的英姿。词人希望他像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。所以本项中的“亲射虎，看孙郎”描绘出百姓与苏轼共同狩猎的盛况是错误的。 故选D。 （5）本题考查对比阅读。 根据甲文写作背景苏轼被贬官，结合“念无与为乐者”可知，心境上有被贬的悲凉；根据甲文“月色入户，欣然起行”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，有赏月的欣喜；根据甲文“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，有散步的悠闲；根据甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，有自我排遣的达观。 结合乙文“既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇”可知，作者叙述移守胶西，生活初安，治园修台，游而得乐，用“乐”字贯穿全文，先写超然于物外，就无往而不乐，不能超然于物外，则必悲哀，正面写乐，反面写悲，悲是乐的反面，即是写乐的反面，终不离“乐”字。再写初到胶西之忧，再写初安之乐，治园修台，登览游乐。这正体现了甲文中苏轼超脱世俗，游于物外，才会得到真正的快乐，表达了作者随遇而安、知足常乐的人生态度。 丙词上片开头直出会猎题意；次写围猎时的装束和盛况；然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任；结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪迈气概。词中的“何妨”是“有什么妨碍、有什么关系”的意思，写出了词人不在乎年龄，渴望报效祖国的爱国之情。 由此可知三者共同之处都表现了苏轼的乐观旷达，不同之处，甲文情感比较复杂，有被贬的凄凉、赏月的欣喜、自我排遣的达观；乙文体现了作者知足常乐、超然达观的人生态度；丙文则抒发了渴望报效朝廷的慷慨意气和壮志豪情。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】我从杭州调移到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累：放弃墙壁雕绘得华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，农业连年歉收，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥。人们一定都怀疑我会不快乐，可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇……在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩……我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一边赞叹：“多么快活的游乐啊！“ 这时候，我的弟弟子由，给这个台命名为“超然台”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！ 【丙】我暂且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为我报知全城百姓，使随我出猎，我决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的英姿。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。 31． 将要 ② 沿着，顺着 32．自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 33．“高峰入云”是仰视所见，是静景，描写山之高，一个“入”字极富动态感；“清流见底”是俯视所见，是动景，描写流水的清澈。这两句用笔凝练，寥寥八字，就从仰视、俯视两个角度写了高山、白云、流水三种景物，写出了山之高、水之清，突出了山水映衬之美。 34． 生机勃勃 示例：先拍摄众多的山峰，再拍摄其中最高的巨峰 示例：巍峨、险峻 【解析】31．本题考查文言实词。 （1）根据“词语推断法”：含苞欲放：指花蕾将开未开的样子。也比喻少女即将成年。欲：将要。据此推测，“夕日欲颓”中“欲”可理解为“将要”。“夕日欲颓”句意：太阳快要落山了。 （2）根据“查阅词典法”确定选②。句意为：这是巨峰山最奇特的风景。甲：位居第一，冠于。 （3）根据“课内迁移法”：“缘溪行”意思是顺着溪水行船。缘：沿着，顺着。据此推测，“缘崖攀萝”中“缘”理解为“沿着，顺着”。“缘崖攀萝”句意：要沿着悬崖攀着藤萝。 32．本题考查文言文翻译的能力。 解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。是南朝文学家。复：又。与：参与，这里有欣赏领略之意。奇：指山水之奇异。 33．本题考查句子赏析。 “高峰入云，清流见底”，意思是巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 “高峰入云”一句，作者以“高峰”作为主体，描绘了山峰高耸入云的画面。这里的“入”字用得极为巧妙，它不仅表达了山峰的高度，更赋予了山峰一种动态的、不断上升的感觉，仿佛山峰在不断地向天空延伸，与云相接。这种描绘使得山峰的形象更加生动，给人一种震撼和敬畏之感。 “清流见底”一句，作者则把视线转向了水。这里的“清”字直接描绘了水流的清澈透明，而“见底”则进一步强调了这种清澈的程度，仿佛可以看到水底的每一颗石头、每一条小鱼。这种描绘使得水流的形象更加具体，给人一种清新、宁静的感觉。 整体来看，这两句虽然只有八个字，但却从仰视和俯视两个角度，分别描绘了高山、白云和流水三种景物。通过动静结合的手法，展现了山水的美丽和和谐。 34．本题考查内容理解和概括。 第一空，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，意思是清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏。“乱”字写出了猿鸟争鸣的喧闹景象，突出表现了整个山林热闹非凡，充满活力。 第二、三空，“劳山之群峰，其最高者，曰巨峰”，意思是劳山的群峰中最高的那座山峰，叫做巨峰。拍摄时可以先拍摄众多的山峰，再拍摄其中最高的巨峰，形成对比，突出山的高大险峻。 【点睛】参考译文： 甲 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。乙 即墨的东南方向，绵延百里都是山。有一座最高大的山，叫做劳山。劳山的群峰中最高的那座山峰，叫做巨峰。在巨峰的山顶，有一个山洞，叫做白云洞。白云洞洞深而且明亮，洞旁有泉水，可以引泉水来漱洗，这是巨峰山最奇特的风景。即使晴朗的白天，白云洞也是云雾缭绕，只隔咫尺也难看清眼前的景物，（偶或看到了）霎时又被云封雾锁，就又变得无影无踪不知在哪了。但是这里地势高天气寒冷，又经常刮猛烈的风，不是体质强健者，不敢过久地停留。要登上这里，要沿着悬崖攀着藤萝，崎岖几十里的山路，不是有喜爱泉石的癖好的人，也不能够到达。 《齐山》说“泰山虽然如云天高，但却比不上东海的劳山。”这是因为劳山的高度，比泰山更高。然而劳山在偏僻的海边，名字没被天下人听说。唉！ 山被人知道与不被人知道，也有幸运不幸运的存在啊！山川尚且如此，更何况人呢？ 35．B 36．①猿、鸟的叫声此起彼伏   ②溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现 37．疑惑一：不是多余的语句，不可以删去。结合链接材料“康乐，指南朝宋山水诗人谢灵运，他好游山水、善营园林”，可知谢灵运喜欢山水美景，而《答谢中书书》里，结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”，其实是议论和抒情，表达出作者与谢灵运心灵相通趣味相投的欣喜、自许，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。可以说这是卒章显志的中心句，如果删掉，就无法让人更准确地理解作者的情感，因此不能删。 疑惑二：不矛盾，结尾不能删去。结合链接材料“吴武陵也是被贬在永州，崔氏二小生是柳宗元姐夫崔简的儿子，而崔简也经历了流放”，可知同行的几个人也是被贬谪，这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者被贬后长期愤懑的心情暗中契合，相互作用。这里的无人并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞；不能删去，因为它交代了作者在作文时的处境，这也是古代写游记的一种格式，先写景物，然后再写同伴。 【解析】35．本题考查一词多义。 A.青翠/青色； B.都/都； C.凄清/清亮； D.大约/可以； 故选B。 36．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 （1）重点词：乱，散乱、此起彼伏；鸣，鸣叫。 （2）重点词：斗，像北斗星那样曲折；蛇，像蛇那样蜿蜒前行；明灭可见，时隐时现。 37．本题考查综合应用的能力。 疑惑一：首先表明观点：不是多余的句子，不能删去；再阐述理由。“自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话的意思是：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。结合链接材料“康乐，指南朝宋山水诗人谢灵运，他好游山水、善营园林”，可知谢灵运喜欢山水美景。从情感上来说《答谢中书书》结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”，表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中，既有对谢灵运的钦慕，又有对世人面对秀美山水无动于衷的惋惜，抒发了作者归隐林泉的终身志趣，有高雅情怀的自豪感和能与谢公比肩的得意之感。从结构上来说，这是卒章显志的中心句，故不能删去。 疑惑二：首先表明观点：不矛盾，因为这种感受与作者当时的心境有关。结合链接材料“吴武陵也是被贬在永州，崔氏二小生是柳宗元姐夫崔简的儿子，而崔简也经历了流放”，可知同行的几个人也是被贬谪的，外界的景象与作者被贬后长期愤懑的心情暗中契合，相互作用。这里的“寂寥无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞；从文章情感上不能删去，因为写出了作者的心境，同行者吴武陵等人的处境和心情与柳宗元是相通的。结构上不能删去，因为它交代了作者在作此文时的处境，这也是古代写游记的一种格式，先写景物，然后再写同伴。游记的格式要求在最后写出同伴。所以作者在最后交代了自己的同伴，即同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【点睛】参考译文： 答谢中书书 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 小石潭记 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 38． 格外 逆流而上 39．（1）参差不齐，随风飘拂。 （2）激起白色浪花的急流中便有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。 40．示例：《小石潭记》描写了小石潭周围的景物，所见之景幽静、凄清，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情；《三峡》描写了三峡夏季江水的迅疾和三峡春冬景色的清朗，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。 【解析】38．本题考查文言词语理解。 （1）句意：潭水格外清凉。尤：格外； （2）句意：下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。溯：逆流而上。 39．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）参差：形容树木枝干长短、高低不齐的样子。 披拂：随风飘动的样子。 （2）素：白色的。湍：急流。绿潭：碧绿的潭水。 40．本题考查内容理解与情感主旨。 结合“下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，《小石潭记》通过描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，渲染了寂寥无人、悄怆幽邃的气氛，用生动的语言借景抒发了作者谪居荒原之地时孤寂、凄苦忧伤的感情。 结合“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”可知，《三峡》通过描写夏季水流湍急迅猛和春秋景色的迷人清丽，表达作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。 【点睛】参考译文： 《小石潭记》我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 《三峡》等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 41． 具备 消散 离开 确实，实在 42．汝专自慎/夙夜戒护/勿我为念 43．（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （2）恐怕你想知道我的情况，姑且写下我所看到的景象。 44．不相同。甲文段借写晨雾将要消散、猿鸟此起彼伏地鸣叫、夕阳快要落山，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。乙文段通过“夕景”“晓雾”“孤鹤”“游鸿”等意象渲染了一幅萧索的画面，烘托出作者忧伤苦闷的心情和对妹妹的关爱。 【解析】41．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）译为：四季常存。备，具备。 （2）译为：清晨的薄雾将要消散。歇，消散。 （3）译为：离开亲人成为行客。去，离开。 （4）译为：实在是令人悲伤忧愁。诚，确实，实在。 42．本题考查文言文断句。 本句译为：你要独自小心，早晚要保重，不要挂念我。 “自慎”“夙夜戒护”是劝告要做的事，“勿我为念”句意完整； 故断为：汝专自慎/夙夜戒护/勿我为念。 43．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）自，自从；与，参与，这里有欣赏领略之意；奇，指山水之奇异。 （2）恐，恐怕；之，代词，代指我的情况；聊，姑且；所睹，所看到的景象。 44．本题考查文言文内容的理解。 甲文中，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句，通过描写晨雾将要消散，猿鸟此起彼伏地鸣叫，夕阳快要落山，鱼儿争相跃出水面等景象，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。这些自然景象的描写，表达了作者对山水美景的沉醉和喜爱之情，体现了作者愉悦的心境。 乙文中，“夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟”一句，描绘了夕阳即将沉没，清晨的雾气将要合拢，孤鹤在寒风中悲鸣，游鸿在远处吟唱的画面。这些意象营造出一种萧索、凄凉的氛围，烘托出作者忧伤苦闷的心情。同时，作者在信中表达了对妹妹的关爱，希望她能独自小心，保重自己。 综上所述，甲、乙两文在写景时所表达的情感是不相同的。甲文主要表达了作者沉醉山水的愉悦之情，而乙文则主要烘托了作者忧伤苦闷的心情和对妹妹的关爱。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】我自从冒着寒雨出发，整天赶路的日子很少。离开亲人成为行客，心情是何等的悲伤！傍晚的景色即将沉没，清晨的雾气将要合拢，孤鹤在寒风中悲鸣，游鸿在远处吟唱，樵夫一声叹息，船夫再次哭泣。实在是令人悲伤忧愁，难以用言语表达。冷暖难以调适，你务必独自小心，早晚要保重，不要挂念我。恐怕你想知道我的情况，姑且写下我所看到的景象。沿途仓促，言辞不能表达心意。 45．（1）高兴的样子    （2）考虑，想到     （3）共同，一起。 46．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 47．（1）干涸、干枯      （2）眼泪 48．覆 盆 水 于 地 /芥 浮 于 水 /蚁 附 于 芥 /茫 然 不 知 所 济 49．【甲】文写于苏轼被贬黄州期间，通过对庭院月光的描绘，创造了一个清幽宁静的艺术境界，表达了他复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨、性情的旷达。苦闷中也有自嘲、自解与自许。【乙】文写于苏轼被贬海南期间，一开始苏轼凄然而悲伤，不知自己何时才能离开这个地方， 但从蚂蚁的经历中获得启示，明悟到眼前之境只是一瞬间的的事。从这两篇文章中都可以看出苏轼是一个乐观、豁达、随缘自适的人，能够淡定从容地而对逆境，拥有旷达的胸襟和乐观的生活态度。 【解析】45．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：高兴地起身出门。欣然：高兴的样子。 （2）句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到 。 （3）句意：一同在庭院里散步。相与：共同，一起。 46．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）如：像。空明，空旷澄澈。空明：清澈透明。藻荇：泛指生长在水中的绿色植物。藻，藻类植物。荇，荇菜。这里借指月色下的竹柏影。交横：交错纵横。盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于‘大概’，这里解释为‘原来是’。 （2）但：只（是）仅仅。“耳”同“尔”，语气词，罢了。闲人：闲散的人，这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。 47．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：一会儿水干了。涸：干涸、干枯。 （2）句意：哭着说。涕：眼泪 。 48．本题考查文言文的断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。这句意思：把一杯水倒在地上，一颗芥子浮在水面上，一只蚂蚁浮在芥子上，蚂蚁四顾茫然不知要到何处去。从语法上看“覆盆水于地”“芥浮于水”“蚁附于芥”分别是三个同样结构的完整句子，之间要停顿。所以根据句意语法故断为：覆杯水于地/芥浮于水/蚁附于芥/茫然不知其所济。 49．本题考查分析人物形象。 由【甲】文中“怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”可知，尽管处在贬官境遇中，苏轼也能与同是贬官的张怀民悠闲漫步，沉醉于美景之中，表现了苏轼安闲自适的心境；“但少闲人如吾两人者耳”，“闲人”的称呼，也露出作者宦途失意的苦闷。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕，抒发了作者自解、自矜、自嘲,对自然生活的向往与欣赏，和用与“闲人”相对的“忙人”（朝廷官员小人）的鄙夷与讽刺。 联系乙文内容可知，东坡刚到儋耳，“凄然伤之”，后来想到“天地在积水之中，九州在大瀛海中，中国在少海之中。有生孰不在岛者”，“天地”“九州”“中国”及所有人都居住在“岛”上，然后以蚂蚁为喻，以蚂蚁逃出困境来自我安慰，相信自己终有一天也可以像这只蚂蚁一样走出困境，迎来转机。可以看出东坡是一个能够自我宽慰、乐观豁达的人。从这两篇文章中都可以看出苏轼曾被贬到黄州、儋州等地，但他在那里仍然积极面对生活，能够淡定从容地而对逆境，悠然享受自然风光，他拥有旷达的胸襟和乐观的生活态度，他是一个乐观、豁达、随缘自适的人。 【点睛】参考译文： [甲]元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 [乙]我刚开始到海南岛时，环顾四面大海无边无际，凄然而悲伤，说：“什么时候才能够离开这个岛呢？”一会又停下来想想：天地都在积水中，九州也在大海中，中原地区在小海中，难道有谁生下来不在岛上的吗？把一盆水倒在地上，小草叶被水浮起，一只蚂蚁趴在草叶上，茫茫然不知道会漂到哪里去。一会儿水干了，蚂蚁于是直接下草叶走了。见到同类，哭着说：“我差点再也见不到你了！”哪知道一小会后就出现了四通八达的大道呢！想到这个可以笑一笑。 50．(1)D (2) 跟、随 在上面 峰峦 一向 (3)山谷所资/于斯已办/仁智之乐/岂徒语哉！ (4)①A.高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。 B.阴森陡峭的峭壁与天上的白云争风，独自耸立的高峰遮挡了太阳，幽深的洞穴蕴含着云雾，深谷小溪储蓄积累着翠绿。 ②A句作者用概括而形象的语言写出那江流险峻的山势和山中种种奇异的景物，视野从低到高，从点到面，不仅描绘出层峦迭峰种种奇特的雄姿，还写出观赏者荡涤心胸的奇趣，写了奇特山势。 B句运用神奇的想象力，巧妙地由静态转化为动态，从而写出石门山山高谷翠的景色特点，运用了一系列的动词，赋予石门山以生命活力，启发我们丰富的联想。 (5)幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉 主要表达了作者不追慕名利，热爱自然山水，愿回归自然，崇尚淡泊宁静的生活。 【详解】（1）本题考查理解分析诗歌内容。 A.“体现出作者因不舍离开杭州而心绪烦乱”的理解分析不正确。首联“湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺”意为西湖的春天，像一幅醉人的风景画。群山环绕，湖水汪汪一碧，水平如镜；据此可知，首联先整体概括了湖上如画的春光，后写群峰的一个“乱”字，体现出作者对西湖美景的喜爱之情，并未体现“心绪烦乱”； B.“运用夸张的手法”理解分析不正确。“松练山面千重翠”意为松树在山上层层排开，像一重重翠玉，这一句运用比喻的手法写出了松树排满山面，群峰一派苍翠的景象； C.“用一连串精妙的拟人”的理解分析不正确。结合“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”可知，诗人将松树比作翠玉，将月影比作明珠，将稻田比作绿毯，将新蒲比作青罗裙带，据此可知，诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的美景。 故选D。 （2）本题考查理解文言字词。 ①句意：任凭船随意向东或向西漂流。从：跟、随； ②句意：横斜的树木遮蔽了上面的天空。上：在上面； ③句意：幽深的洞穴积囤着云雾。岫：峰峦； ④句意：我既然一向推崇隐居。素：一向。 （3）本题考查文言断句。 结合“山谷所资于斯已办仁智之乐岂徒语哉”分析，“山谷所资”是主语，故在“资”后断句；“于斯已办”中“于斯”是定语，“已办”是谓语，故在“办”后断句；“仁智之乐”是主语，故在“乐”后断句；再结合句意“隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。仁人智士喜爱山水，真不是随便说说的呀”可断为：山谷所资/于斯已办/仁智之乐/岂徒语哉！ （4）①本题考查描绘画面。描绘画面要在翻译语句的基础上加以形象地表达。 A句注意重点重字词“负（凭借），竞（争着），上（向上），轩（向高处伸展），邈（向远处伸展）”要理解正确；注意“负势竞上”有动态的感觉，“互相轩邈”似乎每个山峰都要比个高下，突出自己；“争高直指，千百成峰”形容山崖又高又多，大有聚拢之势。据此描绘出画面：高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰； B句注意重点字词“森壁（陡峭的崖壁），限（遮挡，遮住）”要理解正确，句子的意思：峭壁欲与天上的云霞争高下，孤倔的山峰能够遮住太阳。据此可描绘画面：阴森陡峭的峭壁与天上的白云争风，独自耸立的高峰遮挡了太阳，幽深的洞穴蕴含着云雾，深谷小溪储蓄积累着翠绿。 ②本题考查赏析语句。 A句作者用概括而形象的语言写出那江流险峻的山势和山中种种奇异的景物，视野从低到高，从点到面。“负势竞上”，视线由低往高移动；“互相轩邈”，视线向远处发展，视线扩展到座座高山；“争高直指。千百成峰”，再从局部扩展到整体。“竞上”“互相”“争高”，无生命的山，无不奋发向上，这不仅描绘出层峦迭峰种种奇特的雄姿，还写出观赏者荡涤心胸的奇趣，写了奇特的山势； B句运用神奇的想象力，巧妙地由静态转化为动态，从而写出石门山山高谷翠的景色特点：阴森森的峭壁直立天空，连接红霞；孤零零的山峰高高耸立，遮挡太阳；幽邃的山洞里掩藏着白云；深深的溪谷旁青草丛生，绿树纷披。在这里，作者运用了一系列的动词，赋予石门山以生命活力，启发我们丰富的联想。 （5）本题考查理解分析诗歌内容。 结合“经纶世务者，窥谷忘反”可知，句子的意思是：看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。这是作者观赏美景中油然而生和联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。这里“望峰息心”和“窥谷忘反”中的“谷”既是实指，又是泛指。就实指而言，意谓这名利极力攀上峰巅，热衷政务而想飞黄腾达者，应窥见面前危险深谷而返，就泛指而言，意谓大自然的伟大会使人流连忘返，平息功名利禄之心； 结合丙文“幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉”可知，句子的意思是：幸而此地多菊花，又有很多竹实，隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。仁人智士喜爱山水，真不是随便说说的呀！主要表达了作者不追慕名利，热爱自然山水，希望回归自然，崇尚淡泊宁静的生活。据此可知，“山谷所资于斯已办仁智之乐岂徒语哉” 能够体现“经纶世务者，窥谷忘反”的这一旨趣，表达了作者对隐居山野的向往和喜爱。抒发了作者热爱美丽的大自然，寄情山水，淡泊名利和避世退隐的思想感情。 【点睛】参考译文： 乙文：烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 丙文：梅溪的西面有座石门山，那里陡峭的崖壁欲与天上的云霞争高下，孤倔的山峰能够遮住太阳，幽深的洞穴积囤着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水。那里蝉叫鹤鸣，水声激响，猿猴啼叫。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然一向推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，又有很多竹实，隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。仁人智士喜爱山水，真不是随便说说的呀！ 51．B 52．D 53．①水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 ②但是巫山十二峰并不能全部看到。 54．夏天：三峡水急；春冬之时：水清澈见底；秋天：（晴初霜旦）水枯谷空，到处是一片清凉寂静. 55．甲文：写猿又围绕着“山”和“哀”两个重点，从而显示秋天三峡的特色，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。乙文突出了神女峰的纤丽奇峭。 【解析】51．本题考查一词多义。 A.动词，延长/动词，牵、拉； B.都是动词，意思是“止歇”； C.介词，在/介词，对于； D.助词，补充音节，无实义/用于主谓之间取消句子独立性，无实义； 故选B。 52．本题考查文言文内容的理解。 D.乙文中“是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散”，并不是作者看到了鸾凤、白鹤在神女峰飞舞，而是说白云的形状像鸾鹤在翔舞徘徊；本项“看到了鸾凤、白鹤在神女峰飞舞的美景”有误； 故选D。 53．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）荣，茂盛；良，甚、很。 （2）然，然而、但是；不可，指不能够；悉，全部。 54．本题考查文言文内容的理解。 第二段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，此句写夏天江水漫上丘陵，航路阻断，且水流湍急，即使骑快马、驾疾风都比不上其速度，充分体现了夏天水急的特点； 第三段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子，展现春冬之时水清澈的特点； 第四段“每至晴初霜旦，林寒涧肃”，每到初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，体现了秋天水枯谷空，环境清凉寂静。 55．本题考查文言文内容的理解。 甲文中第四段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，通过“林寒涧肃”写出了秋天三峡山林的寒冷和山涧的寂静，“高猿长啸”“属引凄异”“哀转久绝”突出了猿鸣的凄惨悲凉，围绕着“山”的高峻和氛围的“哀”，显示出秋天三峡环境的萧瑟，渲染了凄凉的气氛。而结尾的渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，让人从猿鸣的悲哀中体会到渔者们在这样艰苦环境中谋生的辛苦。 乙文中，“祝史云：‘每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。’”通过传说中秋夜山猿在神女峰鸣叫，这种带有神秘色彩的描述，侧面为神女峰增添了奇异的氛围，让读者更能感受到神女峰的与众不同，即“最为纤丽奇峭”。 【点睛】参考译文： 甲文：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上丘陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 在春冬两个季节，白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 乙文：二十三日，经过巫山凝真观时，参拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所说的巫山神女。祠庙正对着巫山，峰峦高耸冲入云霄，山脚径直插入江水中。议论的人都说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山奇特。但是巫山十二峰并不能全部看到，能看到的八九座山峰，只有神女峰最为纤细峻峭，适宜作为仙人真神的居所。祠中主持祭祀的人说：“每年的八月十五月明之夜，会有丝竹音乐之声，在峰顶上来回飘荡，山上的猿猴都会鸣叫，一直到天亮才渐渐停止。”庙的后面，半山腰中有个石坛，平坦开阔。传说：“夏禹在这里见到神女，神女在这儿把符书交给了他。”在石坛上观看十二峰，就像一道道屏障。这一天，天空晴朗，四周没有一丝云彩，只有神女峰上有几片白云，像鸾鹤在飞翔徘徊，很长时间都没有散去，这也很奇异啊。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$