内容正文:
生 物
八年级上册 RJ
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第五单元 生物圈中的其他生物
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第二~三章
综合训练
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中考
考点1 运动系统的组成及功能
1.【2023北京中考】如图为关节结构示意图,关于关节
的结构和功能对应有误的是( )
C
A.关节囊——使关节更加牢固 B.关节腔——内有减少摩擦的滑液
C.关节头和关节窝——适于肌肉附着 D.关节软骨——起到缓冲作用
【解析】关节头和关节窝的表面覆盖着光滑的关节软骨,C错误。
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考点2 动物的运动
2. 跨学科试题【2023山东青岛中考】某同学用长木板
、橡皮筋和螺丝钉 分别代表骨、肌肉和关
节,制作了肌肉牵拉骨运动的模型,如图所示。下列叙述正
确的是( )
A
A.④两端的肌腱要绕过⑤分别连在①和②上
B.若⑤表示肘关节,虚线表示④收缩,则完成伸肘
C.①和②在结构层次上都属于组织
D.在运动中,③和④相当于杠杆,⑤相当于支点
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【解析】由题意可知,长木板模拟骨,橡皮筋模拟骨骼肌,螺丝钉模拟关节。④
肱二头肌的肌腱要绕过⑤关节分别连在①和②两块骨上,A正确。若⑤表示肘关节,
虚线表示④肱二头肌收缩,则完成屈肘,B错误。①和②在结构层次上都属于器官,
C错误。在运动中,①和②相当于杠杆,⑤相当于支点,③和④提供动力,D错误。
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3.【2023湖南湘潭中考改编】深蹲起是一种锻炼人体下肢力量的运动形式,在锻
炼腿部力量的同时,也能提高人体的心肺功能。下列有关叙述错误的是( )
C
A.股四头肌的肌腹部分主要由肌肉组织组成
B.深蹲起时,膝关节起到支点的作用
C.深蹲后起身过程中,股四头肌舒张、臀肌收缩
D.深蹲起动作所需的能量主要来自细胞内线粒体的呼吸作用
【解析】深蹲后起身过程中,股四头肌和臀肌都收缩,C错误。
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考点3 动物的行为
4.【2023贵州贵阳中考】狒狒群体中,作为“首领”的雄狒狒优先享有食物和配
偶,其他成员对它会作出表示顺从的姿态,对它的攻击不敢反击。“首领”也负
责指挥整个社群的行为,并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。相关叙述不正确的
是( )
B
A.狒狒群体具有社会行为 B.狒狒群体里年长者为“首领”
C.狒狒群体中形成了等级 D.狒狒间可通过动作交流信息
【解析】狒狒具有社会行为,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的
不同,排成等级次序,不是年长者为“首领”,B错误。
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考点4 动物在生物圈中的作用
5.【2023湖南怀化中考】干草堆放久了,会被分解者逐渐分解,如果被羊吃了,
会在羊体内分解。这体现了动物在自然界中的什么作用( )
B
A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.维持碳-氧平衡 D.帮助植物传粉
【解析】羊作为消费者,直接以草为食,通过自身呼吸作用,将摄取的有机物分
解,释放能量,产生二氧化碳、水等,这些物质可以被生产者利用。可见,动物
能促进生态系统的物质循环。故选B。
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6.【2023山东聊城中考】关于动物对人类生产生活产生的影响,下列叙述错误的
是( )
A
A.没有动物会导致生态系统的物质循环无法进行
B.通过对动物结构和功能的研究制成了雷达等仪器装备
C.动物能够帮助植物传粉和传播种子
D.如果随意引入某种动物,可能会导致原生态系统的崩溃
【解析】动物可以促进生态系统的物质循环,但没有动物,不会导致生态系统的
物质循环无法进行,A错误。
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一、选择题(每题5分,共30分)
1.【2024福建龙岩期中】中国的古代诗歌是我国宝贵的文化财富,下列诗句中提
到的动物行为的分类不正确的是( )
D
A.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜——取食行为
B.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥——繁殖行为
C.无可奈何花落去,似曾相识燕归来——迁徙行为
D.螳螂捕蝉蝉未知,黄雀又拟螳螂后——攻击行为
【解析】螳螂在前面捕食蝉,黄雀在后面捕食螳螂均属于取食行为,不是攻击行
为,D错误。
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2.【2024黑龙江五常期末】下列关于动物在自然界中的作用,叙述错误的是 ( )
B
A.羊吃草,有利于促进生态系统的物质循环
B.牧民大规模猎捕狼,有利于维持生态平衡
C.蜜蜂吸食花蜜,有利于帮助植物传粉
D.冬天来临之前,松果提前被松鼠储存起来,有利于帮助植物传播种子
【解析】牧民大规模猎捕狼,会破坏生态平衡,B错误。
关键点拨
在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的
状态,这种现象叫生态平衡。
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3.【2023广东佛山禅城区期末】2021年5月底,云南15头亚洲象一路向北走了400
多公里,引起了网友极大的关注。有专家认为,可能是带头的母象首领经验不足
导致迷路,下列说法错误的是( )
B
A.象群这种有组织、有分工的行为,属于社会行为
B.在象群中往往是年长者为“首领”
C.象群可通过气味、跺脚等方式进行通讯,这对象群觅食、御敌、繁殖后代有着
重要意义
D.该象群的迁移可能会影响到生态系统中其他生物
【解析】象群体生活的特点是有其等级次序,是根据个体大小、力量强弱、健康
状况和凶猛程度的不同,分成等级次序,不是年长者为首领,B错误。
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4.【2022湖南岳阳中考】黑长尾猴发现蛇、豹、鹰时会发出不同叫声,其他猴随
之做出不同反应,下列分析错误的是( )
B
A.该猴群具有社会行为 B.不同的叫声都是先天性行为
C.不同的叫声起信息交流作用 D.该猴群内部有明确分工
【解析】不同叫声不一定都是先天性行为,有的声音是由于受到某些刺激后,出
现的学习行为。故选B。
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5.如图是动物运动中各种动作的示意图。下列有关叙述正确的是( )
B
A.图乙所示的垫球动作可由图甲中的 独立
完成
B.图甲所示的端茶杯动作为屈肘, 舒张,
收缩
C.图丁中③和⑤共同围成②
D.图丙所示的引体向上过程只靠运动系统
和神经系统就能完成
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【解析】题图乙所示的垫球动作至少需要两组骨骼肌配合完成,A错误;题图甲所
示的端茶杯动作为屈肘,肱二头肌收缩, 肱三头肌舒张,B正确;题图丁中⑥关节
面和①关节囊共同围成②关节腔,C错误;运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需
要神经系统的调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合,D错误。
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6. 在央视播出的某期《开学第一课》中介绍了中国首只无壳孵化小鸡“小
茶缸”的成长全记录。“小茶缸”是一只在杯子中孵化出的小鸡,关于“小茶缸”
出生后的行为叙述错误的是( )
C
A.刚出生时就会行走的行为属于先天性行为
B.“小茶缸”的先天性行为不会受孵化方式的影响,而是由体内遗传物质决定
C.“小茶缸”听到实验员播放“咕咕”声后取食的行为是学习行为,永远不会忘
D.“小茶缸”的学习行为能帮助它更好地适应复杂环境
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【解析】“小茶缸”刚出生时就会行走的行为属于先天性行为,A正确;“小茶缸”
的先天性行为不会受孵化方式的影响,而是由体内遗传物质决定,B正确;“小茶
缸”听到实验员播放“咕咕”声后取食的行为是学习行为,学习行为是在遗传因
素的基础上,通过生活经验和学习形成的,可能会消失,C错误;“小茶缸”的学
习行为能帮助它更好地适应复杂环境,D正确。
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二、非选择题(共70分)
7.眼保健操可在一定程度上改善眼睛疲劳。回答下列问题:
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(1)小丽听到“揉天应穴”口令,做出相应动作的过程如下。对照图Ⅱ将该过程
填写完整。
①
肱二头肌
②
关节
【解析】小丽听到“揉天应穴”口令,做出相应动作的过程为①肱二头肌受到神
经传来的刺激后收缩,牵动前臂骨,绕②关节运动,产生屈肘动作。
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(2)做眼保健操需要多个系统的配合,其中A过程主要靠______系统调节,B过程
需要消化系统、______________________(举一例即可)等多个系统参与。
神经
呼吸系统(合理即可)
【解析】做眼保健操需要多个系统的配合,其中A过程主要靠神经系统调节,B过
程需要消化系统、呼吸系统、循环系统等多个系统参与。
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(3)做眼保健操需要多个关节灵活配合。观察图Ⅲ,⑦________内有滑液、[
____]关节囊内外有韧带等特点,使关节既灵活又牢固。
关节腔
⑤
【解析】⑦关节腔内有滑液,可减少骨与骨之间的摩擦,使关节灵活;⑤关节囊
包裹着整个关节,其内外有韧带,使关节既牢固又灵活。
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8.【2024福建福州调研】阅读材料,回答下列问题。
小梅观察了黄蜂的生殖,当黄蜂交尾后,雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道,穴
道末端扩展成小室,随后飞出去猎获毛虫或蜘蛛,用其尾部的刺将猎获物麻醉后
带回穴道内的小室。随后在小室内产下一个卵,将穴口用沙土封闭后飞走。由卵
孵化成的幼虫以亲代贮存的猎获物为食,直至发育为成虫后,掘一个洞口,从穴
道中爬出来。子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的,但它发育到
一定阶段却能重复亲代曾完成的同样程序。
(1)黄蜂的生殖行为是____________ (填“先天性行为”或“学习行为”),
这种行为是由体内的__________决定的。
先天性行为
遗传物质
【解析】由材料可知,黄蜂的生殖行为是生来就有的,属于先天性行为,由体内
的遗传物质决定。
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(2)小梅发现蜜蜂有明确的______,群体中有蜂后、雄蜂和工蜂,这说明蜜蜂是
具有______行为的动物; 小梅还发现,当一只工蜂找到蜜源后,会跳起“8”字舞
招来伙伴,这说明蜜蜂个体间能够进行__________。
分工
社会
信息交流
【解析】蜜蜂群体中有蜂后、雄蜂和工蜂,有明确的分工,说明蜜蜂具有社会行
为;当一只工蜂找到蜜源后,会跳起“8”字舞招来伙伴,说明蜜蜂个体间能够进
行信息交流。
易错警示
先天性行为不会消退,学习行为一段时间没有刺激后会逐渐消退。
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9.【2023湖南龙山期末】某生物兴趣小组同学们开展了“小白鼠走
迷宫获取食物”的实验与探究,设计如图所示的“迷宫”,选取1
只饥饿的小白鼠通过“迷宫”并吃到食物。
【提出问题】多次训练后,小白鼠通过“迷宫”并吃到食物的时间
会有什么变化?
【提出猜想】 小白鼠通过“迷宫”并吃到食物的次数越多,以后每次所用的时间
就__________________。
越短(合理即可)
【解析】小白鼠通过“迷宫”并吃到食物的次数越多,以后每次所用的时间就越
长、越短或不变。
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【作出假设】 你的假设是________________________________________________
_________________________。
【实验记录】同学们观察并记录小白鼠通过“迷宫”并吃到食物的时间如表。
次数 第1次 第2次 第3次
用时 5分50秒 4分32秒 2分12秒
小白鼠通过“迷宫”并吃到食物的时间会随取食次数的增加而缩短(合理即可)
【解析】根据提出的问题,可作出假设有小白鼠通过“迷宫”并吃到食物的时间
会随取食次数的增加而缩短、延长或不变。
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【实验分析】(1) 小白鼠通过“迷宫”并吃到食物的行为属于______行为。
学习
【解析】小白鼠通过“迷宫”并吃到食物的行为是在遗传因素的基础上,通过环
境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,属于学习行为。
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(2)从表中数据分析,你得出的结论是____________________________________
_____________________________,
这个结论是否科学可靠?____(填“是”或“否”),说明你的理由:_________
______________________________。
小白鼠通过“迷宫”并吃到食物的次数越多,以后每次所用的时间越短
否
因为选的样本只有1只,不能代表普遍现象
【解析】据题表数据可知,小白鼠通过“迷宫”并吃到食物的次数越多,以后每
次用的时间越短。该实验只选取1只小白鼠作样本,具有偶然性,结论不科学可靠。
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【表达与交流】
(3)蚯蚓走“ ”形迷宫的实验中,蚯蚓要经过大约200次尝试才能爬向暗室,
“尝试和错误”的次数较多,而小白鼠只要通过几次“尝试和错误”就能通过
“迷宫”并吃到食物,说明动物越高等,学习能力______。
越强
【解析】蚯蚓走“ ”形迷宫的实验中,蚯蚓要经过大约200次的尝试才能爬向暗
室,而小白鼠只要通过几次“尝试与错误”就能通过“迷宫”并吃到食物,说明
动物越高等,学习能力越强。
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(4)小明同学又选用甲、乙两只不同的小白鼠分别进行上述实验,记录如表。
次数
组别 第1次 第2次 第3次
甲 4分28秒 3分15秒 1分59秒
乙 7分52秒 5分35秒 2分42秒
从3只小白鼠通过“迷宫”并吃到食物的时间来看,你能获得的信息是①同一小白
鼠,__________________________________________________________。
②不同小白鼠,______________________________________。
通过“迷宫”并吃到食物的次数越多,以后每次所用的时间越短
通过“迷宫”并吃到食物的时间有所不同
【解析】据题表数据可见,①同一小白鼠,通过“迷宫”并吃到食物的次数越多,以
后每次所用的时间越短。②不同小白鼠,通过“迷宫”并吃到食物的时间有所不同。
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(5)人类的学习和生活也是如此,你得到的启发是__________________________
_________________。
为巩固学习的知识,要及时复习(合理即可)
【解析】人类的学习和生活是出生后在成长的过程中,通过环境因素的作用,由
生活经验和学习逐渐建立起来的,属于学习行为,为巩固学习的知识,要及时复
习,多做习题,熟能生巧等。
技巧点拨
作出假设是根据生活和学习经验进行的陈述性结论。
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