1.2 水的组成-【初中必刷题】2024-2025学年八年级上册科学同步课件（浙教版 浙江专用）

科 学 八年级上册 ZJ 1 2 3 第1章 水和水的溶液 4 第2节 水的组成 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 水的电解 1.关于电解水的实验，下列叙述错误的是( ) D A.电解水时要通直流电 B.电解水产生氢气和氧气 C.电解水时常常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠以增强溶液的导电性 D.电解水时发生的变化属于物理变化 归纳总结 物理变化和化学变化的本质区别在于有无新物质生成。 【解析】 水在通电的条件下生成氢气和氧气，产生了新的物质，属于化学变化， 故D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 2.【2023浙江温州期中】下图是小张同学自制的简易电解水装置的一部分，下列 有关说法错误的是( ) A A.连接试管B的是电源的正极 B.电解水的文字表达式为水氢气 氧气 C.试管A中得到的气体是氧气 D.试管B中得到的气体能燃烧并产生淡蓝色火焰 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 【解析】 电解水的文字表达式为水氢气 氧气，B正确；电解水时，与电源 正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内产生的气体体积 多，且两者的体积之比大约是 ，则连接试管A的是电源的正极，试管A中得到的 气体是氧气，连接试管B的是电源的负极，试管B中得到的气体是氢气，氢气能燃 烧并产生淡蓝色火焰，A错误，C、D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 3.【2024浙江温州质检】小明通过学习知道电解水时生成氢气和氧气的体积比为 ，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于 。针对这一发现，你认为下 列做法不可取的是( ) D A.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 B.反复多次实验查找原因 C.确认实验装置是否漏气 D.实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功 归纳总结 电解水实验的记忆口诀：正氧负氢，氢二氧一，氧助燃，氢易燃。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 【解析】 实验中氢气和氧气的体积比略大于 ，即收集到的氧气相对较少，故 可以大胆提出假设：相同条件下，氧气比氢气易溶于水，A选项做法可取。当实验 结果与预想的结果不一致时，应该反复多次实验查找原因，B选项做法可取。如果 装置漏气，会出现与理论不一样的结果，应该确认实验装置是否漏气，C选项做法 可取。实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功，这种认识是错误的，D 选项做法不可取。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 4.【2024浙江杭州质检】电解水实验反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的 气体，记录的现象如表，相关说法错误的是( ) 装置 两电极 与正极相 连的玻璃管 与负极相 连的玻璃管 现象 有气泡 产生的气体体积为 ，能 使木条燃烧得更旺 产生的气体体积为 ，能燃烧 D A.通电前应将玻璃管内空气排尽 B.两电极产生气泡的速率不相同 C.正极产生的气体为氧气，负极产生的气体为氢气 D.球形容器内液面下降 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 【解析】 通电前应将玻璃管内空气排尽，防止对气体体积的测定造成影响，A正 确。两电极产生气泡的速率不相同，负极产生气泡的速率快，B正确。正极的玻璃 管产生气体的体积为 ，能使木条燃烧得更旺，为氧气；负极的玻璃管产生 气体的体积为 ，能燃烧，为氢气，C正确。电解过程虽消耗水，但产生气 体，产生气体的体积必然比消耗水的体积大，球形容器内液面将上升，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 5.甲、乙都是电解水的简易装置，请回答下列问题。 （1）与装置甲相比，装置乙有一个明显的优点，这个优点是________________。 便于检验生成物 【解析】 由题图可知，装置乙中的玻璃管上有活塞，生成的气体可以直接放出， 便于检验生成物。 （2）在D处，应使用____________检验生成的气体。 燃着的木条 【解析】 装置乙右侧玻璃管中生成气体的体积比左侧玻璃管中生成气体的体积大， 因此右侧玻璃管中生成的是氢气，应该用燃着的木条进行检验。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 知识点2 水分子的构成 6.【2024浙江绍兴质检】如图是电解水时的微观粒子模型，由该图可知( ) D A.水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢原子和氧原子构成的 C.水分子中含有氢分子和氧分子 D.电解水过程中产生了新的分子 【解析】 水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，即水是由氢 和氧组成的，A、B错误；分子是由原子构成的，水分子中不含有氢分子和氧分子， C错误；电解水过程中产生了氢分子和氧分子，是新的分子，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 刷易错 易错点 混淆电解水时生成气体的体积比和质量比 7.已知氢气的密度为，氧气的密度为 ，则电解水时生成 氢气和氧气的体积比、质量比（保留整数）分别为( ) B A. B. C. D. 易错警示 电解水时生成氢气和氧气的体积比为 ，而不是质量比。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 16 【解析】 电解水时生成氢气和氧气的体积比为，设氧气的体积为 ，已知氢气 和氧气的密度，根据质量 密度×体积，可得电解水时生成氢气和氧气的质量比为 。 故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 17 提升 1. 【2023浙江温州期中】我国航天员王亚平在“天宫课堂”中介绍了中国 空间站通过电解水获得氧气的情况。电解水变化过程可用如图表示（图中“ ” 代表氧原子，“ ”代表氢原子），则图中表示生成氧气的是( ) D A.① B.② C.③ D.④ 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 技巧点拨 电解水生成氢气和氧气，这一宏观现象背后的微观实质是水分子在通电条件下分 解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子。整个过程中， 氢原子和氧原子没有发生改变，只是进行了重新组合。 【解析】 氧气由氧分子构成，1个氧分子是由2个氧原子构成的，故氧原子结合为 氧分子，即生成了氧气，题图中表示生成氧气的是④。故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 2.【2024浙江台州质检，中】下列图像与水通电分解情况相符的是（纵坐标表示 生成气体的体积，横坐标表示反应时间，①表示，②表示 ）( ) B A. B. C. D. 【解析】 电解水生成氢气和氧气，随着反应的进行，生成氢气、氧气的体积比始 终是 ，且刚通电时水就开始分解，B选项与水通电分解情况相符。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 3.【2023上海静安区调研，中】如图所示装置能快速测定水的组成。已知，气球 容积远大于形管容积，实验开始时 形管和气球中均充满水。下列说法正确的是 ( ) D A.水的电解是水循环的环节之一 B. 形管右边生成的气体可以使带火星的木条复燃 C.随着电解的进行，气球会慢慢变小 D.选用较细的形管，可更快观察到气体体积比为 的现象 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 【解析】 水的电解不属于水循环的环节，而是测定水的组成的方法，A不正确； 形管右边与电源负极相连，生成的气体是氢气，氢气不能使带火星的木条复燃，B 不正确；随着电解的进行，反应生成气体的体积大于反应消耗的水的体积，因此 气球会慢慢变大，C不正确；选用较细的形管，可更快观察到气体体积比为 的 现象，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 4.［中］近年来市场上流行一种富氢水杯（即水中含有高浓度氢气），广告 宣称富含氢气的水对人体有诸多好处。该水杯的工作原理是电解水。假如广 告是真实的，则下列说法正确的是( ) B A.电源正极应与杯内连通，而电源负极与杯外连通 B.水中能够含有氢气说明分子之间是有空隙的 C.水杯工作时水分子没有发生变化 D.水杯中发生变化的文字表达式为水 氢气 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 【解析】 根据题意，富氢水杯通过电解水生成氢气，从而提高水中氢气的含量， 而电解水时电源负极产生氢气，因此电源负极应与杯内连通，A错误；水中能够含 有氢气，即水分子之间可以容纳氢分子，说明分子之间是有空隙的，B正确；水杯 工作时电解水，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子分别重新组合为 氢分子和氧分子，水分子发生了变化，C错误；水杯中电解水发生变化的文字表达 式为水氢气 氧气，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 刷素养 走向重高 5.核心素养 探究实践【2024浙江绍兴期中，中】纯水导电能力很弱，电解水时常 加入一些氢氧化钠增强导电性（氢氧化钠本身不会减少），以加快电解速率。小 灵为研究影响电解水速率的因素做了如下实验，实验结果记录如表（水电解的反 应为放热反应）。 实验编号 温度/ 溶液浓度 氢气体积/ 收集氢气所需的时间/ ① 15 20 54.0 ② 15 20 36.2 ③ 30 20 46.2 ④ 30 20 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 （1）本实验通过比较_________________________来反映电解水速率的快慢。 收集氢气所需的时间 【解析】 根据实验记录可以看出，本实验通过比较收集 氢气所需的时间来 反映电解水速率的快慢。 （2）对比实验①③数据可知：____________________________________________ _________________________________，据此，对比实验②④，猜测实验④的时间 最有可能是___（填序号）。 A.55.7 B.51.5 C.38.8 D.34.4 溶液浓度相同的情况下，温度越高，收集氢气所需的时间越短，电解水速率越快 D 【解析】 对比实验①③数据可知，溶液浓度相同的情况下，温度越高，收集 氢气所需的时间越短，电解水速率越快；对比实验②④，溶液浓度相同，温度为变 量，实验④的温度高，所以反应速率更快，收集气体所需时间应比②少，故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 （3）小灵在进行实验的过程中发现每组实验氢气的产生速率总是越来越快，请结合 以上探究结果分析其中原因：____________________________________________。 电解水实验放热，水的温度升高，加快反应速率 【解析】 电解水属于放热反应，会使水的温度升高，根据实验数据可知，温度升 高会加快反应速率，所以氢气的产生速率越来越快。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 27 $$