1.1 万以上数的认识和读法（课件）-四年级上册数学西师大版

万以上数的认识和读法 西师版四年级上册 核心素养目标 通过合作探究，知道计数单位和数位的概念，认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握万以上的数位顺序表，能正确读万以上的数。 01 02 经历万以上数的认识和读法学习过程、感受大数的意义，培养学生知识类推迁移能力与合作交流能力。 03 结合现实情境感受万以上的意义，体会数学与生活的紧密联系。培养学生的数感。 新知导入 口答。 1）一个四位数，从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位，第四位是( )位。 个 十 百 千 1437 新知导入 口答。 2）一个四位数，它的最高位是( )位。 3）一个数的最高位是千位，这个数是( )位数。 千 四 千 百 十 个 新知导入 读出下面的数。 千 百 十 个 6 1 7 8 读作： 4 0 0 7 读作： 4 7 0 0 读作： 六千一百七十八 四千零七 四千七百 新知导入 中国国家图书馆馆舍面积约 250000 m2 。 截 至 2017 年 底 ，馆 藏 总 量 约 37690000 册 （件）。珍藏甲骨35651片，是目前世界上收藏甲 骨最多的单位。 2017年，国家图书馆接待读者约5839000 人次… 中国国家图书馆 新知导入 这些数真大呀！ 该怎么读呢？ 观看了上面的介绍，你想说点什么？ 学习任务一 认识万以上的数 拨一拨，填一填。 10个一是( ) 10个十是( ) 10个一百是( ) 10个一千是( ) 出示学习任务 探究新知 10个一万是( ) 10个十万是( ) 10个百万是( ) 10个千万是( ) 小 组 合 作 学 习 探究新知 合作要求： 1）拨一拨，填一填。 2）推选一名同学展示汇报。 展示汇报 探究新知 10个一是( )。 十 千 百 十 个 10个十是( )。 一百 千 百 十 个 数一数 填一填 探究新知 10个一百是( )。 一千 千 百 十 个 10个一千是( )。 ？ 千 百 十 个 万 一万 数一数 填一填 探究新知 九个一万加一个一万是十个一万就是 ( )。 十万 千 百 十 个 数一数 填一填 探究新知 九个十万加一个十万是十个十万就是 ( )。 一百万 千 百 十 个 数一数 填一填 探究新知 九个一百万加一个一百万是十个一百万就是 ( )。 一千万 千 百 十 个 数一数 填一填 探究新知 九个一千万加一个一千万是十个一千万就是 ( )。 一亿 千 百 十 个 亿 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 探究新知 你 知 道 吗 ？ 不同计数单位，按照一定顺序排列，它们所占位置叫做数位。 探究新知 …… 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 数位 探究新知 …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 这些数位组成一个表叫数位顺序表。 数位 我国的习惯四位一级。 亿 级 万 级 个 级 …… 千亿 百亿 十亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 数级 计数单位 高 低 说一说：观察数位顺序表，你发现了什么？ 探究新知 10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿 每相邻两个计数单位间的进率是10。 每相邻两个计数单位之间的进率都是十， 我们把这种计数方法叫做十进制计数法。 探究新知 我来告诉你。 学习任务二 万以上数的读法 截至2017年底，中国国家图书馆馆藏总量约37690000册（件）。珍藏甲骨35651片…… 2017年，国家图书馆接待读者约5839000人次。 读出下面的数。 例1 探究新知 小 组 合 作 学 习 探究新知 合作要求： 1）读出例1中的数字。 2）推选一名同学展示汇报。 万级 个级 探究新知 5651 3 先分级 展示汇报 探究新知 读数。 万级 个级 3 5651 3在万级 读作 三万 5651在个级 读作 五千六百五十一 35651的读法 展示汇报 探究新知 读数。 万级 个级 3769 0000 3769在万级 读作 三千七百六十九万 个级都是0不读 37690000的读法 展示汇报 探究新知 读数。 万级 个级 583 9000 583在万级 读作 五百八十三万 9000在个级读作 九千 5839000的读法 展示汇报 读出下面各数。 例2 探究新知 百亿位 十亿位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 2 0 5 0 0 0 6 3 0 7 0 0 0 4 9 0 1 8 0 0 0 2 0 0 0 0 读作： 。 读作： 。 读作： 。 二百零五万零六 三亿零七百万零四百九十 十八亿零二万 探究新知 说一说： 上面的数，哪些“0” 读？哪些“0”不读？ 每级末尾的0， 都不读。 其他数位有1个0或连续 几个0，都只读1个零。 探究新知 想一想：亿级和万级的数的读法与个级的数的读法有什么相同和不同？ 相同点：都是按个级的读法来读。 不同点：万级后面加万字，亿级后面加亿字。 探究新知 读 一 读 亿级 万级 个级 1 3 7 4 6 8 9 1 2 0 9 0 0 0 8 5 读作： 。 读作： 。 一百三十七万四千六百八十九 一亿二千零九十万零八十五 探究新知 读数法则 万以上的数怎样读？ 先分级 从高到低读 每级末尾0不读，其他数位0只读一个 亿万读完加单位，个级读完不用加 探究新知 1. 读卡片上的数，说说两个数的读法有什么不同。 六十二 六十二万 三百零九 三百零九万 五百八十 五百八十万 后面的数比前面的数多个万字。 探究新知 2. 8 位同学为1 组，每人在卡片上写出1 个数字，把 它们组成1个八位数，再读一读。 课堂练习---基础题 1. 在正确答案的下面画“√”。 2 3 4 我们所学的数，每（ ）个数组成一级。 √ 课堂练习---基础题 1 2 3 3004 0002要读（ ）个0。 √ 课堂练习---基础题 2. 先分级，再读出下面的数。 9000100 读作： 。 280050803 读作： 。 72031064 读作： 。 919000762 读作： 。 九百万零一百 二亿八千零五万零八百零三 七千二百零三万一千零六十四 九亿一千九百万零七百六十二 课堂练习---提高题 3. 小松鼠挡住的是几？ （ 100 ）个万 = 一百万     （ 100 ）个千 = 十 万   一千万 = （ 1000 ）个万    （10000）个万 = 一 亿 课堂练习---拓展题 4. 我 会 仿 写。 4567=4万+5百+6十+7 174 5360=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+ （ ）+（ ） 5009 0004=（ ）+（ ）+（ ） 1百万 7十万 4万 5千 3百 6十 5千万 9万 4 课堂总结 说一说： 通过刚才的学习，你有什么收获？ 认识了万以上的数。 学会了万以上数的读法。 分层作业---知识技能类类 1. 我会画珠子。 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 4 0030 0072 12 5000 0050 必 做 题 分层作业---知识技能类 2. 填一填。 1）( )个100是一万，十万里面有( )个1000， 一亿里面有( )个1万。 2）在5005 0000中，最左边的“5”表示的数是最右 边“5”表示的数的( )倍。 100 100 10000 1000 必 做 题 分层作业---知识技能类 3. 读出下面横线的数。 2011年全国原油产量达到204000000吨。 地球上的海洋面积大 约是36100 0000米²。 二亿零四百万 三亿六千一百万 必 做 题 分层作业---知识技能类——— 4. 连一连。 读出一个“0”。 读出两个“0”。 所有的“0”都不读。 20700304 270003400 270003040 选 做 题 分层作业---综合实践类作业 例：心脏每天大约要输送76000升血液。 七万六千 找一找自己身体里万以上的数，把它读出来。 $$