第七章　物体间的相互作用 素养综合检测课件2024-2025学年京改版物理八年级全一册

第七章 物体间的相互作用 素养综合检测 (满分100分, 限时45分钟) 初中物理 一、选择题(每小题3分,共24分) 1.(中华优秀传统文化)(2023湖南益阳中考)冬至打年糕是中国 传统习俗之一。打年糕时,需要用木制榔头反复捶打石槽 中蒸熟的糯米。如图所示,用木制榔头捶打年糕的过程中,放 在水平地面上的石槽始终未动。下列说法正确的是 ( )   A.用榔头捶打年糕时,榔头只受到重力的作用 B.榔头打击年糕时,人对年糕有力的作用 C.年糕凹陷,说明力可以改变物体的形状 D.年糕凹陷,说明榔头对年糕有打击力,而年糕对榔头没有作用力 C 初中物理 解析 用榔头捶打年糕时,榔头受到重力和年糕对它的支持 力,故A错误;榔头打击年糕时,榔头对年糕有力的作用,人与 年糕不接触,人对年糕没有力的作用,故B错误;榔头的力使年 糕凹陷,说明力可以改变物体的形状,故C正确;物体间力的作 用是相互的,榔头对年糕有打击力,年糕对椰头也有作用力, 故D错误。故选C。 初中物理 2.(跨学科 物理学与日常生活)(2023北京中考)如图所示的实 例,目的是减小摩擦的是 ( ) A.轮滑鞋装有滚轮 B.运动鞋底有凹凸的花纹 C.脚蹬面做得凹凸不平 D.守门员戴着防滑手套 A 初中物理 解析 轮滑鞋装有滚轮,用滚动摩擦代替滑动摩擦,减小了摩 擦,故A符合题意;运动鞋底有凹凸的花纹,使鞋底与地面间变 得更粗糙,增大了摩擦,故B不符合题意;脚蹬面做得凹凸不平, 使鞋底与脚蹬面间变得更粗糙,增大了摩擦,故C不符合题 意;守门员戴着防滑手套,使手与足球之间变得更粗糙,增大 了摩擦,故D不符合题意。故选A。 初中物理 3.如图甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。 下列与此实验有关的说法错误的是 ( )   甲 乙 初中物理 A.实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小 车到达水平面的速度大小相等 B.实验中改变木板表面的粗糙程度是为了改变运动的小车 所受的阻力大小 C.根据实验现象及进一步推理,如果小车运动时不受阻力,它 将做匀速直线运动 D.如图乙所示,小球从A点由静止释放摆动到右侧最高点C 时,若小球所受的力全部消失,可判断小球将做匀速直线运动 初中物理 答案 D 解析 实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是 使小车到达水平面的速度大小相等,故A正确,不符合题意;接 触面越粗糙,小车运动时受到的阻力越大,实验中改变木板表 面的粗糙程度是为了改变运动的小车所受的阻力大小,故B 正确,不符合题意;接触面粗糙程度越小,小车在水平面运动 时受到的阻力越小,小车通过的距离越长,如果小车运动时不 受阻力,小车通过的距离将无限远,它将做匀速直线运动,故C 初中物理 正确,不符合题意;如图乙所示,小球从A点由静止释放摆动到 右侧最高点C时,小球处于静止状态,若小球所受的力全部消 失,根据牛顿第一定律可判断,小球将静止,故D错误,符合题 意。故选D。 初中物理 4.(2023山东青岛中考)如图所示,一只碗放在水平餐桌上,它们都处于静止状态。以下两个力属于一对平衡力的是 ( )   A.餐桌对碗的支持力和碗对餐桌的压力 B.餐桌对碗的支持力和碗受到的重力 C.碗对餐桌的压力和地面对餐桌的支持力 D.餐桌对地面的压力和餐桌对碗的支持力 B 初中物理 解析 餐桌对碗的支持力和碗对餐桌的压力作用在两个物 体上,不是一对平衡力,故A不符合题意;餐桌对碗的支持力和 碗受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、 作用在同一物体上,是一对平衡力,故B符合题意;地面对餐桌 的支持力等于碗和餐桌的总重力,碗对餐桌的压力等于碗的 重力,碗对餐桌的压力和地面对餐桌的支持力大小不相等,不 是一对平衡力,故C不符合题意;餐桌对地面的压力和餐桌对 碗的支持力作用在两个物体上,不是一对平衡力,故D不符合 题意。故选B。 初中物理 5.(新课标 科学推理)(2023北京一零一中学期中)小南用水平 向右的力推静止在水平地面上的箱子,推力F的大小以及箱 子的运动速度v随时间的变化情况分别如图甲、乙所示,则  ( )   甲 乙 初中物理 A.0~4 s内,箱子受到的摩擦力保持不变 B.4~6 s内,箱子受到的摩擦力为30 N C.6~10 s内,箱子所受合力为25 N D.10 s后小南改用水平向左10 N的拉力拉箱子,直到箱子静 止,此过程箱子所受合力为35 N 初中物理 答案 D 解析 由图乙可知,0~4 s内,箱子保持静止,受到的摩擦力与 推力是一对平衡力,大小相等,由图甲可知,0~4 s内,推力越来 越大,所以摩擦力越来越大,故A不符合题意;由图乙可知,6~ 10 s内,箱子做匀速直线运动,受到的滑动摩擦力与推力是一 对平衡力,大小相等,由图甲可知,6~10 s内,推力是25 N,则滑 动摩擦力是25 N,箱子运动过程中,对地面的压力不变,接触 面的粗糙程度不变,受到的滑动摩擦力不变,所以4~6 s内,箱 初中物理 子做加速直线运动,受到的滑动摩擦力为25 N,故B不符合题 意;6~10 s内,箱子做匀速直线运动,受到的摩擦力与推力是一 对平衡力,所受的合力为0,故C不符合题意;小南用水平向左 10 N的拉力拉箱子时,箱子仍然在向右运动,受到的摩擦力水 平向左,大小为25 N,则此过程箱子所受合力为25 N+10 N= 35 N,故D符合题意。故选D。 初中物理 6.(2023湖北潜江、天门等中考)水平桌面上有物体A、B。如图甲,A在F1的作用下向左做匀速直线运动;如图乙,A、B用轻绳水平连接,在F1和F2共同作用下一起向右做匀速直线运动。水平拉力F1=6 N、F2=20 N。图乙中,下列说法正确的是 ( )     甲 乙 A.A与桌面的摩擦力方向向右 B.A与桌面的摩擦力为14 N C.B与桌面的摩擦力为8 N D.绳子的拉力为6 N C 初中物理 解析 如图甲,A在F1的作用下向左做匀速直线运动,受力平 衡,此时A受到的摩擦力大小fA= F1=6 N;图乙中,桌面受到A的 压力及粗糙程度不变,故A与桌面间的摩擦力fA依然等于6 N, 所以B错误。如图乙,A、B用轻绳水平连接,在F1和F2共同作 用下一起向右做匀速直线运动,整体受力平衡,由于摩擦力的 方向与物体的相对运动方向或相对运动趋势方向相反,故摩 擦力方向都是向左的,所以A错误;A、B整体受到F1和F2、A 初中物理 向左的摩擦力和B向左的摩擦力,整体受力平衡,则有F2=F1+ fA+fB,代入数据解得fB=8 N,故C正确。对乙图中的A受力分析, A受到绳子的拉力、F1、向左的摩擦力,则有F绳= F1+fA=6 N+ 6 N=12 N,故D错误。 初中物理 7.(2023北京陈经纶中学崇实分校月考)(多选)下列关于力的 说法正确的是 ( ) A.人推车时,人也受到车给人的推力 B.两个物体只要互相接触,就一定发生力的作用 C.用手捏一个空易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发 生形变 D.排球运动员扣球使球运动方向发生了改变,表明力可以改 变物体的运动状态 ACD 初中物理 解析 物体间力的作用是相互的,所以人推车时车也推人,故 A选项说法正确;两个物体相互接触,如果不相互挤压,不会发 生力的作用,故B选项说法不正确;捏易拉罐,易拉罐瘪了,说 明力可以改变物体的形状,故C选项说法正确;扣球使球的运 动方向发生改变,说明力可以改变物体的运动状态,故D选项 说法正确。故选A、C、D。 初中物理 8.(2024北京二中月考)(多选)下列关于运动和力的说法正确 的是 ( ) A.将锤柄在石墩上撞击几下,松动的锤头就紧套在锤柄上,这 是利用了锤柄的惯性 B.用3 N的力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动,木块 受到的摩擦力等于3 N C.踢出去的足球还能在水平地面上继续运动,是因为足球具 有惯性 CD D.物体的运动状态发生改变,该物体一定受到力的作用 初中物理 解析 将锤柄在石墩上撞击几下,锤柄由于受到撞击停止运 动,而锤头由于惯性,要保持原来的运动状态不变,仍向下运 动,于是紧套在锤柄上,这是利用了锤头的惯性,故A错误;木 块在水平桌面上做匀速直线运动,木块受到平衡力的作用,但 拉力的方向不一定是水平方向,所受的水平方向的摩擦力的 大小不一定等于拉力的大小,故B错误;踢出去的足球由于惯 性,要保持原来的运动状态不变,所以还能在水平地面上继续 运动,故C正确;力是改变物体运动状态的原因,所以物体的运 动状态发生改变,一定是受到力的作用,故D正确。故选C、D。 初中物理 二、填空题(每空3分,共33分) 9. (新课标 科学思维)(2023重庆丰都期中,14)小军去超市购 物,他用30 N的力推着重100 N的小车在水平地面上向右匀 速直线前进,此时小车所受合力为 N;他突然看见一 个小孩在前方,急忙用20 N的力使小车减速,此时小车所受合 力为 N,摩擦力方向 (选填“向左”或“向 右”)。 0 50 向左 初中物理 解析 小车在水平地面上向右匀速直线前进时,受平衡力作 用,所受合力为0 N。在水平方向上,推力和滑动摩擦力是一 对平衡力,大小相等,则滑动摩擦力f=F推=30 N。原来小车是 向右运动的,滑动摩擦力方向向左,若用20 N的水平拉力向左 拉小车,小车由于惯性仍会向右运动,此时的滑动摩擦力还是 向左,由于小车对地面的压力大小、接触面粗糙程度不变,滑 动摩擦力大小不变,此时小车所受合力F合=F推'+f=20 N+30 N= 50 N。 初中物理 10.(跨学科 物理学与日常生活)打开房门时,在门把手或把手 一侧的边缘用力,力的方向垂直于门面,这种情况下开门最为 省力。此事例说明力的作用效果不仅与力的大小、方向有 关,同时还和力的 有关。在墙壁上挂画时,可自制一个重垂线来检查是否挂正,这利用了 。 作用点 重力方向总是竖直向下的 初中物理 解析 在门把手或把手一侧的边缘用力,力的方向垂直于门 面,这种情况下开门最为省力,改变力的作用点可以改变力的 作用效果,说明力的作用效果与力的作用点有关;用重垂线来 检查墙壁上的画是否挂正是利用了重力方向总是竖直向下的。 初中物理 11.(2023北京大兴期中)在水平桌面上有一个平板小车,小车 上有一个物块,物块随小车一起向右运动,如图所示。如果 小车撞击到障碍物后立即停止运动,则车上的物块可能 (选填“立即停止运动”“向右倾倒”或“向左倾倒”),这是因为 。 向右倾倒 物块具有惯性 初中物理 解析 如果物块与小车之间十分光滑,不受阻力,那么物块可 能向右做匀速直线运动;如果物块与小车之间不光滑,小车撞 击到障碍物后立即停止运动,物块的下半部分随之停止运动, 而其上半部分由于具有惯性,仍要保持原来的运动状态,继续 向右运动,所以物块会向右倾倒。 初中物理 12.(2022湖南张家界中考)2022年2月6日,中国女足再次问鼎 亚洲杯,为祖国争得荣誉。守门员奋勇跃起截住飞来的足球, 说明力可以改变物体的 ;足球在空中飞行时,若没有 受到力的作用,足球将做 运动。 运动状态 匀速直线 解析 当守门员截住飞来的足球时,足球的运动状态由运动 变为静止,说明力可以改变物体的运动状态;根据牛顿第一定 律可知,运动的物体在不受力时,将做匀速直线运动。 初中物理 13.(新情境 劳动教育)劳动最光荣!如图所示是小龙同学在用 家用搓衣板洗衣服的情境,请你用所学的物理知识说明:搓衣 板的搓面设计成波浪形凹槽,是通过增大接触面的 来增大摩擦;用力搓衣服,是通过 压力来增大摩擦, 从而使衣服被洗得更干净。 粗糙程度 增大 初中物理 解析 搓衣板的搓面设计成波浪形凹槽,是通过增大接触面 的粗糙程度来增大摩擦,从而使衣服被洗得更干净;用力搓衣 服,是通过增大压力来增大摩擦,从而使衣服被洗得更干净。 初中物理 三、作图题(4分) 14.(新独家原创)宋代杨万里的《小池》里有“小荷才露尖 尖角,早有蜻蜓立上头”的佳句。请画出立在荷尖的蜻蜓的 受力示意图。(O为蜻蜓的重心) 初中物理 答案 如图所示 解析 蜻蜓处于静止状态,受到竖直向下的重力和竖直向上 的支持力,二者大小相等,方向相反,是一对平衡力。 初中物理 四、实验探究题(共32分) 15.(2023北京陈经纶中学月考)(8分)如图甲所示,用弹簧测力 计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示 位置开始向上缓慢提升,其示数F与上升的高度h之间的关系 如图乙所示。试解答下列问题。 甲 乙 初中物理 (1)钩码所受的重力为 N。 (2)当h=4 cm时,弹簧测力计的示数是 N,桌面对钩码 的支持力是 N。 (3)小华将同一块橡皮泥分成了大小不等的三块,并分别较准 确地测出了它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与 质量的关系,你认为小华的做法 (选填“合理”或 “不合理”)。 4.5 3 1.5 不合理 初中物理 解析 (1)钩码离开桌面后测力计的示数不再变化,此时示数 为钩码所受重力大小,故由图乙可知钩码所受的重力为4.5 N。 (2)弹簧的拉力与伸长量成正比,由图像知:当h=6 cm时,弹簧测力计的示数为4.5 N,则每伸长1 cm所需拉力为 =0.75 N/cm,则当 h=4 cm时,弹簧测力计的示数是0.75 N/cm 4 cm=3 N,桌面对钩码的支持力F支=G-F示=4.5 N-3 N=1.5 N。(3)为了探究物体所受重力大小与质量的关系,应选用不同的物体进行多次实验,避免偶然性,寻找普遍规律,故小华的做法不合理。 初中物理 16.(2023北京师大附中期中)(10分)如图甲所示是小明同学设 计的“探究二力平衡的条件”的实验装置。 甲 乙 (1)小明发现同时向左盘和右盘中加入一个质量相等的砝码 时,小车处于静止状态。此时,他得出结论:二力平衡的条件 之一为两个力大小相等。这种做法是不科学的,原因是 。 实验次数过少,结论不具有普遍性 初中物理 (2)实验中,保持F1和F2大小相等,用手将小车扭转一个角度, 松手后,小车将 (选填“转动”或“保持静止”),设计这一步骤是为了探究相互平衡的两个力是否 。 (3)小华同学设计组装了如图乙所示的实验装置,比较甲、乙 两种实验装置, (选填“甲”或“乙”)实验装置更 合理,原因是 。 转动 在同一直线上 甲 甲装置减小了摩擦力对实验的影响 初中物理 解析 (1)一次实验就得出结论,实验次数过少,结论不具有 普遍性,因此做法是不科学的。(2)两个力不在一条直线上, 因此小车受力不平衡,将会转动;设计这一步骤是为了探究相 互平衡的两个力是否在同一条直线上。(3)甲实验装置相对 于乙实验装置来说,变滑动摩擦为滚动摩擦,摩擦力小得多, 因此甲实验装置更合理。 初中物理 17.(新独家原创)(14分)用如图的实验器材探究影响摩擦力大 小的因素,获得的实验数据如表所示。   初中物理 次数 实验条件 弹簧测力 计示数F/N 压力情况 接触面情况 木块放置 1 一个木块 长木板 平放 2.6 2 一个木块 长木板 侧放 3 一个木块 长木板 立放 初中物理 4 将一个砝码放在木块上 长木板 平放 3 5 将一个砝码放在木块上 铺有毛巾 的表面 平放 3.2 6 将两个砝码放在木块上 铺有棉布 的表面 平放 3.2 初中物理 (1)测量滑动摩擦力时,让弹簧测力计水平拉动木块,使木块 做 ,此时弹簧测力计对木块的拉力的大小等 于木块受到的滑动摩擦力的大小。 (2)比较 (写序号)次实验,可得到接触面的粗糙程度 相同时,压力越大,滑动摩擦力越大的结论;比较4、6两次实 验 (选填“能”或“不能”)得出滑动摩擦力大小 与接触面的粗糙程度有关的结论。 匀速直线运动 1、4 不能 初中物理 (3)表格中漏记了第2次和第3次实验时弹簧测力计的示数,你 认为第3次实验时弹簧测力计的示数应该是 N;若第 6次实验时,沿直线加速拉动木块运动,则木块受到的摩擦力 为 N。 (4)根据实验结论,在学校运动会上,参加拔河比赛,你会选择 图中的 鞋;参加短跑比赛,你会选择图中的 鞋。(两空均选填“塑料”或“橡胶”) 2.6 3.2 橡胶 橡胶 初中物理 解析 (1)根据二力平衡,木块做匀速直线运动时弹簧测力计 对木块的拉力的大小等于木块受到的滑动摩擦力的大小。 (2)接触面的粗糙程度相同,但压力不同的是1、4两次实验, 根据实验现象,可得到接触面的粗糙程度相同时,压力越大, 滑动摩擦力越大的结论。4、6两次实验,压力和接触面的粗 糙程度都不同,故不能得出滑动摩擦力大小与接触面的粗糙 程度有关的结论。(3)滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙 程度有关,与接触面积无关,所以第3次实验数据与第1次实验 初中物理 数据相同,即2.6 N;滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程 度有关,增大拉力不影响滑动摩擦力大小,故沿直线加速拉动 木块运动,木块受到的摩擦力大小不变,为3.2 N。(4)参加拔 河比赛和参加短跑比赛两项运动,都需要增大摩擦,故应选择 橡胶鞋。 初中物理 五、计算题(7分) 18.(2024山东聊城开学考试)如图所示,一辆装载钢卷的卡车 在30 000 N的水平牵引力F作用下,以20 m/s的速度沿平直的 路面向左匀速行驶。已知该卡车受到路面的阻力大小为整 辆车总重力的0.2倍。(g取10 N/kg)求: (1)车受到路面的摩擦阻力f; (2)卡车和钢卷的总重力G的大小; (3)当卡车卸掉3 000 kg的钢卷后,要使卡车能以30 m/s的速度 继续匀速直线行驶,需要的水平牵引力。 初中物理 解析 (1)由于卡车在平直的公路上匀速直线行驶,卡车受到 的牵引力与阻力是一对平衡力,大小相等,方向相反,即f=F= 30 000 N。因为牵引力水平向左,所以摩擦力水平向右。 (2)卡车受到路面的阻力大小为整辆车总重力的0.2倍,即 f=0.2G,则卡车和钢卷的总重力G总的大小为G总= = = 150 000 N。(3)3 000 kg的钢卷重力G1=3 000 kg 10 N/kg= 30 000 N。总重力G2=150 000 N-30 000 N=120 000 N,此时的阻力f '=0.2G2=0.2 120 000 N=24 000 N,卡车继续匀速直线运动的牵引力F '=f '=24 000 N。 初中物理 谢谢观看 初中物理 $$