7.6　摩擦力课件2024-2025学年京改版物理八年级全一册

第七章　物体间的相互作用 第六节　摩擦力 初中物理 知识点1　滑动摩擦力 基础过关全练 1.(新独家原创)汽车驾驶要遵守交通规则,不可超速行驶!但 是在遇到紧急情况时,汽车驾驶员往往会猛踩刹车,就会在地 面上留下黑色的刹车痕迹,关于黑色的刹车痕迹成因是(    　) A.重力　　　     B.牵引力 C.脚踩的力　　　    D.滑动摩擦力 D 初中物理 解析　汽车驾驶员遇到紧急情况时猛踩刹车,车轮不再转动, 车轮与地面之间存在滑动摩擦力,由此产生黑色的刹车痕迹, 故选D。 初中物理 2.(跨学科·物理学与日常生活)摩擦与我们的生活息息相关, 假如没有摩擦,下列现象不可能发生的是 (　　) A.老师仍能用粉笔在黑板上写字 B.人无法走路 C.火柴头难以划燃 D.自行车刹车失灵 A 解析　因为摩擦的存在,才能用粉笔在黑板上写字,故A项不 可能发生;如果没有摩擦,B、C、D中的情况均可能发生。 初中物理 3.(2023河南中考)小亮与小华在课后利用木质黑板擦对滑 动摩擦力进行探究。如图所示,先让黑板擦平整的一面轻 触竖直黑板面,松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落。黑板 擦在下落过程中,小亮认为它受到黑板面的摩擦力作用,小 华则认为黑板擦不受摩擦力。你认为　　　    的观点正确, 请简要说明理由:　　　　 。 小华 见解析 解析　滑动摩擦力的产生条件是两个相互接触的物体相互 挤压,接触面粗糙,且两物体相对运动,黑板擦在下落过程中 不受到压力,因此,黑板擦不受摩擦力,小华的观点正确。 初中物理 4.(2023云南文山期末)如图所示,画出物块所受摩擦力f的示 意图。   初中物理 答案　如图所示 解析　物块沿斜面向上运动,物块受到的摩擦力f方向沿斜面 向下。 初中物理 知识点2　增大或减小摩擦的方法 5.(新情境·环境保护)(2023甘肃金昌中考)自行车是人们“绿 色出行”的首选工具。骑自行车时,下列摩擦应设法减小的 是 (　　) A.手与车把手之间的摩擦 B.脚与脚蹬之间的摩擦 C.车轮与地面之间的摩擦 D.车轮的轴与轴承之间的摩擦 D 初中物理 解析　手与车把手之间的摩擦、脚与脚蹬之间的摩擦、车 轮与地面之间的摩擦,均是有益摩擦,应设法增大,故A、B、 C不符合题意;车轮的轴与轴承之间的摩擦是有害摩擦,应设 法减小,故D符合题意。 初中物理 6.(新情境·安全与健康)如图是一个专门用来应对光滑路面 的简易防滑爪子,将它直接套在鞋子上,底部凸出来的两个钉 子会狠狠地抓住地面,防止打滑,而且小巧玲珑,方便携带。 防滑爪子是通过　 　　　　　　    的方法增大摩擦力;用力踩住地面,这是通过　　　　    的方法增大摩擦力。   增大接触面的粗糙程度 增大压力 初中物理 解析　防滑爪子底部有凸出来的两个钉子,是通过增大接触 面的粗糙程度的方法增大摩擦力;用力踩住地面,是通过增大 压力的方法增大摩擦力。 初中物理 能力提升全练 7.(跨学科·物理学与日常生活)(2023山东菏泽中考,6,★☆☆) 以下设计中,不是利用摩擦的是 (　　) A.瓶盖边缘的条纹　　　     B.桥面上刻的条纹 C.握笔处的条纹 D.下水管上的条纹 D 初中物理 解析　瓶盖边缘的条纹、桥面上刻的条纹、握笔处的条纹, 都是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦,属于摩擦的利 用;下水管上的条纹,可以使水管弯曲、伸缩,便于操作,不属 于摩擦的利用,故选D。 初中物理 8.(中华优秀传统文化)(2023山东日照中考,5,★★☆)书法教育 是对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏, 是传承中华民族优秀传统文化,培养爱国情怀的重要途径。 如图所示,在某次书法课上,小明同学在水平桌面上平铺一张 白纸,然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸,防止书写过程中 白纸在桌面上打滑。书写“一”字时,在向右行笔的过程中 镇纸和白纸都处于静止状态。则 (　　) 初中物理   A.毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左 B.镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右 C.白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左 D.白纸只受到向左的摩擦力 初中物理 答案    A 解析　书写“一”字向右行笔的过程中,毛笔相对白纸向右 运动,故毛笔受到白纸施加的水平向左的摩擦力,故A符合题 意;镇纸与白纸始终处于静止状态,两者没有相对运动或相对 运动的趋势,故镇纸没有受到白纸的摩擦力的作用,故B不符 合题意;毛笔受到白纸的摩擦力方向水平向左,由于物体间力 的作用是相互的,白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向右,故 C、D不符合题意。故选A。 初中物理 9.(2023内蒙古通辽中考,16,★★☆)如图所示,用6 N的水平 拉力F拉动木板A在水平地面上向右做匀速直线运动,物体B 相对地面静止不动,弹簧测力计示数为2 N,则B所受摩擦力的 大小为　　  N,方向为　　 　    (选填“水平向左”或 “水平向右”),地面对A的摩擦力大小为　　　    N。 2 水平向右 4 初中物理 解析　物体B相对于木板A向左运动,故可知物体B受到水平 向右的木板A的摩擦力f,物体B同时受到水平向左的弹簧测 力计的拉力F拉,物体B相对地面静止,所受摩擦力的大小为f= F拉=2 N,方向水平向右;木板A受到水平向左的物体B的摩擦 力f ',木板A在水平方向上还受到向右的拉力F和向左的地面 的摩擦力f地,可得F=f地+f ',解得地面对木板A的摩擦力为f地=F- f '=6 N-2 N=4 N,方向水平向左。 初中物理 10.(2023云南昆明期末,22,★★☆)小明同学发现船只停泊在 岸边时,常常将缆绳多绕几圈缠绕在码头的立柱上。于是他 和实验小组的同学们展开了讨论,他们猜想:绕绳的圈数越 多,绳和立柱间的摩擦力越大。为了验证猜想,小明同学设计 了如图的部分实验进行探究: 甲      乙 初中物理 如图甲所示,他找了一段棉线,在棉线的一端拴上一个沉重的东西(如一把大锁),然后把它搭在一个平放的圆棍上,通过弹 簧测力计来拉棉线的另一端。这时,要使重物不下落,用的力 虽然比竖直向上提要少,但省的力却不算多。 如图乙所示,他将棉线在圆棍上绕一圈,在重物不下落时读出 弹簧测力计的示数。 初中物理 (1)接下来他应该进行的操作是　 　　　　　　　　　　     　　　　　　　    　　　　　　　　 　　　　　　　　  。 (2)若　　　　　　　　　　　　　　　　　　    ,则说明实 验小组的猜想是正确的。 逐渐增加棉线绕在圆棍上的圈 数,重复实验,分别读出并记录每次实验弹簧测力计的示数 每次实验弹簧测力计的示数逐渐变大 初中物理 解析　(1)要探究绳和立柱间的摩擦力大小与绕绳的圈数的 关系,可以如图乙所示,将棉线在圆棍上绕一圈,在重物不下 落时读出弹簧测力计的示数;接下来逐渐增加棉线绕在圆棍 上的圈数重复实验,分别读出每次实验弹簧测力计的示数。 (2)若每次实验弹簧测力计的示数逐渐变大,说明绕绳的圈数 越多,绳和立柱间的摩擦力越大。 初中物理 素养探究全练 11.(新考法·新实验)(2022北京中考)小京在探究影响滑动摩 擦力大小的因素时,用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板 做匀速直线运动,如图甲所示;将铁块放在木块上,再次用弹 簧测力计水平拉动木块,使木块和铁块沿同一水平木板做匀 速直线运动,如图乙所示。下列说法正确的是 (　　) 初中物理 A.图甲所示实验中,弹簧测力计的示数小于滑动摩擦力的大小 B.图乙所示实验中,木板受到的压力等于木块受到的重力 C.甲、乙两次实验,探究的是滑动摩擦力的大小与压力是否 有关 D.甲、乙两次实验,探究的是滑动摩擦力的大小与接触面的 粗糙程度是否有关 初中物理 答案    C 解析　题图甲所示实验中,弹簧测力计水平拉动木块做匀速 直线运动,此时木块处于平衡状态,由二力平衡条件可知,弹 簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小,故A错误;题图乙所 示实验中,将铁块放在木块上,所以木板受到的压力等于木块 和铁块的重力之和,故B错误;控制木块与木板间的接触面粗 糙程度不变,将铁块放在木块上,增大了木块对木板的压力, 所以探究的是滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关,故C 正确,D错误。故选C。 初中物理 谢谢观看 初中物理 $$