5.2 运动的合成与分解 说课课件-2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

5.2运动的合成与分解 人教版普通高中课程标准(2019)物理必修二第五章第2节 1 运动的合成与分解说课流程 运动的合成与分解 教材分析 教学目标 学情分析 教学过程 板书设计 教学方法 2 一、教材分析 内容分析 地位作用 重点知识 难点知识 运动的合成与分解及其规律 运动的合 成与分解 的方法以 及性质 知识过渡, 方法引入, 研究其他 复杂运动 的基础 探究规律,运用合成与分解的方法解决具体问题 3 二、学情分析 知识准备: 直线运动的研究方法 力的合成与分解 能力储备: 学生情况:学生学习运动中的升华点 1.理论分析能力 2.利用数学知识解决物理问题 4 三、教学目标 科学探究 科学思维 物理观念 1.分运动与合运动等效替代的关系 2.化曲为直 化繁为简 1、设计学生实验,引导学生自主体验探究,协作,交流合作 3、适当利用多媒体演示实验有助学生直观感受和合理探究 1.知道合运动与分运动的等时性并遵循矢量运算法则。 1.通过实验探培养学生的团结协作精神和实事求是的态度。 2.通过讨论小船过河和洪水救人情景培养学生的社会责任和价值观 科学态度与责任 5 四、方法手段 探究式教学 教法 学法 教学手段 小组合作探究学习 实验和多媒体结合 皮亚杰的建构 主义理论以及 杜威的“在做 中学”原则 根据新课标教学 理念——自主、 合作、探究 服务于教法 及学法 最有价值的知识是关于方法的知识。 ——达尔文 6 五、教学程序 通过学生喜欢的滑翔游戏和自主实验引入 创设情境 实验讨论 数学分析 问题研究 根据“在做中学”原理,本节课以实验为主线 ,教师引导,学生认识 建立概念 得出方法 运用方法 探究曲线运动 的合成与分解 与学生交流, 评估教学效果 导入新课 起风时落地位置与瞄准位置有较大偏差? 8 导入新课 学生活动一: 实验器材:铅笔、直尺、三角板、白纸。 任务:由两个同学合作,共同做这样的实验:一个同学将直尺固定,并将三角板沿直尺平移,另一个同学用铅笔沿三角板的一边画线。请同学们试一试画出来的图形是什么样子? 讨论:如何画一条直线? 9 学生活动二: 实验器材:黑板、单摆、粉笔 让其他学生观察粉笔的移动,将会看出它是斜向右上方运动的。粉笔的运动可以看成同时参与了两个运动:在黑板上竖直向上运动和水平向右运动。 水平方向:蜡块随玻璃管匀速运动 竖直方向匀速运动 演示实验 用多媒体实验数据更好分析 数学分析 位置: x = vx t y = vy t 轨迹: 速度: 位移: tan =y/x=vy/vx 12 4、运动的合成与分解是指 s、v、a 的合成与分解——遵循平行四边形定则。 a a1 a2 v1 v2 v A B s s1 s2 分速度 分速度 合速度 分加速度 合加速度 位移的合成 速度的合成 加速度的合成 分加速度 合位移 分位移 分位移 深成理解 设计意图 提问: 水平:匀加速直线运动 竖直:匀速直线运动 合运动的轨迹如何? 学生实验: 解决问题,探究规律, 深成理解 提出问题,拓展研究,深成理解 14 深成理解 X Y 0 a v 1、两直线运动的合运动,轨迹可以是 直线,也可以是曲线 2、判断合运动的轨迹,看合加速度与 合速度的关系 设计意图 希沃模拟实验验证 教师引导,学生实验,归纳总结,得出结论 15 学以致用 设计意图 均衡培养目标,体现情感态度与价 值观的目标 【课堂练习】 1.【例题】某商场设有步行楼梯和自动扶梯,步行楼梯每级的高度是 0.15 m,自动扶梯与水平面的夹角为 30 ,自动扶梯前进的速度是 0.76 m/s。有甲、乙两位顾客,分别从自动扶梯和步行楼梯的起点同时上楼,甲在自动扶梯上站立不动,乙在步行楼梯上以每秒上两个台阶的速度匀速上楼(如右图)。哪位顾客先到达楼上?如果该楼层高 4.56 m,甲上楼用了多少时间?分析:甲、乙两位顾客在竖直方向上的位移相等,可考虑比较他们在竖直方向的分速度。由竖直方向的位移和竖直方向的速度,可求出上楼所用的时间。解:如图,甲在竖直方向的速度v甲y =v甲sin =0.76 sin 30 m/s =0.38 m/s乙在竖直方向的速度 =0.3 m/s因此 v甲y > v乙 ,甲先到楼上。 甲比乙先到达楼上,甲上楼用了 12 s。 16 学以致用 课后作业 小船需要渡河,河水流速为5m/s,船在静水中流速为5m/s,问如果驾驶员整个过程船头正对岸,小船到达对岸哪个位置?怎么才能到达正对面?怎么过河时间最短? 设计意图 更好的学以致用,为解 题做示范 17 交流与评估 用自己的语言描述所学知识 采访学生 教学内容 投影展示 归纳总结 师生分析 让学生的认识规律从感性上升到理性阶段, 又在最大程度上发挥了个体优势、群体优势和主观能动性 设计意图 板书设计 5.2运动的合成与分解 一、相关概念: 1、物体在两个方向都有的运动 2、合运动、分运动(等时性) 3、合位移 S=AC,分位移 S1=AB 、S2=AD 4、合速度 V=S/T, 分速度 V1=S1/T V2=S2/T 二、研究方法: 建立平面直角坐标系 三、方法运用: 确定位置、轨迹、速度 四、规律总结 判断合运动看加速度和合 速度的关系 19 Thank You ! 20 $$