第一单元 自然之美（课件）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

第一单元：自然之美 部编版小学语文四年级上册第一单元 课文回顾 我会读 昂首 屹立 震动 霎时 大堤 闷雷 人声鼎沸 睡眠 余波 横贯 跳跃 卵石 稻穗 闪烁 霸占 犹如 田埂 风俗 鸟巢 芦苇 摇摇欲坠 怀抱 葡萄 庄稼 剪秋罗 浩浩荡荡 山崩地裂 薄雾 运载 成熟 尽管 风号浪吼 半明半昧 我会写 余 震 顿 时 崩 裂 滚 滚 长 堤 潮 水 逐 渐 根 据 企 盼 字词闯关 妈妈（ ）我的手，去看田野里（ ）的金灿灿的（ ），看果园里晶莹饱满的（ ），看溪水在灰白色的（ ）间欢快地（ ）。 牵着 庄稼 成熟 鹅卵石 葡萄 跳跃 字词闯关 词语积累 AABB：密密麻麻 闪闪烁烁 坑坑洼洼 浩浩荡荡 ABAC：若隐若现 半明半昧 人山人海 AABC：摇摇欲坠 滔滔不绝 ABCC：月光闪闪 月影团团 沟水汩汩 表示时间短：霎时 顿时 忽然 一刹那 一瞬间 过了一会儿 一会儿功夫 形容声音大：人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 形容声音小：低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 词语积累 A.在水天相接的地方，出现了一艘小小的帆船。 B.早上，我们乘船出海，海面上风号浪吼，平静而美丽。 C.瀑布从几十米高的悬崖落下，发出山崩地裂般的响声。 D.这两个选手本来齐头并进，现在穿红衣服的选手已经落后了。 下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（ ）。 B 词语积累 A.今天天气非常好，湖面风平浪静，适合去划船。 B.晚上十点的时候，妈妈还在工作，而我已经半明半昧了。 C.余波还在漫天卷地般涌来，这让游客的内心久久难以平静。 D.杂技演员站在高空的钢丝上，看起来摇摇欲坠，观众的心都提到了嗓子眼。 下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（ ）。 B 1. 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 句段运用 （比喻、夸张，视觉、听觉描写） 2. 美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… （拟人，想象） 3.哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 句段运用 4.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 （拟人） 5.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 （拟人、比喻） （排比） 6.月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点仓山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路。 我会背 我会背 日积月累 浪淘沙（其七） [唐]刘禹锡 八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆。 鹿柴 [唐]王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 选词填空 词语理解 阅读闯关 早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜,新鲜而明净;太阳出来了,露水消逝,橘柚树闪烁着阳光,绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。 中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去;同时又把它那激荡跳跃的光辉,投向两岸峭壁。于是,整个峡谷波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈气息。 下午,太阳还没有落,峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早,而去得特别迟。于是,在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的带子。 夜,终于来了。岸边的渔火,江心的灯标,接连地亮起,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。 三峡之秋 1.选文是按照（ ）顺序来写三峡的秋景的。 A.时间 B.事情发展 C.方位 D.游览的先后 2.下面的三幅图分别展现了作者描写三峡的哪个画面？把序号填在括号里。 A.江水奔腾如巨蟒 B.橘柚满树丰收季 C.倒影入江平如镜 （ ） （ ） （ ） 3.根据选文的描写，三峡在不同时间的景色有什么特点？（填序号） ①热烈 ②昏暗 ③明丽 ④静谧 早晨：______ 中午：_____ 下午：_____ 夜晚：_____ A B C A ③ ① ② ④ 4.“阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。”读这句话时，你的脑海中会产生怎样的画面？用一两句话写一写吧。 太阳照在江面上，波光粼粼。长江像一条金色的巨蟒，汹涌澎湃，后浪推着前浪，呼啸着冲向前方。 5.选文表达了作者怎样的思想感情？ 选文表达了作者对大自然的热爱之情。 童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣: “月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。” “月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。 月光启蒙 那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。 …… 母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。 月光启蒙 1.选文描写了夏天的夜晚, 在月光下为“我” 的情景。 2.文中画“——”的句子描写了夏夜的农家小院,请结合想象的画面写一写,这是一个怎样的夏夜,怎样的小院呢? 夜晚渐渐凉快起来，夜空中布满了灿烂的星星。月亮升起来了，月光是那么柔和，洒满了四面围着篱笆的小院。 母亲 唱歌谣 4.对题目“月光启蒙”的理解最贴切的一项是（ ）。 A.月光下,母亲用甜甜的嗓音深情吟唱,让“我”初步了解了许多民歌民谣。 B.在故乡明亮的月光下,母亲教会了“我”要坚强地面对生活中的困难。 C.在故乡的天空下,月光启发“我”领悟了浓郁的诗情。 D.在月光下,母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年,启迪“我”的想象和诗情。 3. 文章第三自然段第一句运用了 的修辞方法,把母亲的歌声比作了 、 ，表现了母亲嗓音的轻柔、甜美。 比喻 三月的和风 小溪的流水 D 5.你认为选文中描写的是一位怎样的母亲? 选文描写了一位很会唱歌、十分疼爱孩子的母亲。 $$