第2课时 小数点的移动引起小数大小变化的规律（导学案）--2023-2024学年四年级下册数学人教版

第2课时 小数点的移动引起小数大小变化的规律（2） 课题 改变小数点位置，小数的大小就会发生变化（2） 课型 新授课 设计说明 1. 孩子们自己想办法解决问题，我们鼓励他们自己找答案。 在教的时候，孩子们既自己学，也和朋友们一起学。这个过程包括“找到问题 学习规则 测试规则”，孩子们先找到问题，然后在小组里讨论怎么解决。把孩子们的日常生活和数学课联系起来，让孩子们用数学知识解决实际问题，让他们感觉到数学到处都有。 2. 设计各种好玩的练习题，让学习变得有趣。 首先，我们要让新的知识和旧的知识一起学，帮助孩子们快一点记住学的东西，加深理解。然后设计一些既好玩又有难度的练习题，从简单的到难的，在复习的时候，学会灵活使用知识解决问题，提高孩子们的学习兴趣，帮助他们更深刻地理解知识。 学习目标 1. 学会怎样移动小数点的位置，这样可以让小数变大或者变小。比如，让一个数乘以10、100、1000，或者除以10、100、1000。 2. 通过看和对比的方式来学习新东西。 3. 提升学生的基础适应能力和逻辑思考能力。 学习重点 移动小数点可以改变小数的大小，然后要正确地进行计算。 学习难点 移动小数点可以改变数字的大小，这有助于我们解决实际问题。 学前准备 教具准备：多媒体课件 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、回顾之前学过的知识，引入新的课程内容。（4分钟） 1. 下面的数字，如果去掉小数点，它们会变成多少？ 0.5 0.58 0.003 3.254 2. 小数点移动会导致小数的大小发生什么变化？ 3. 开始上新课。 1. 自己完成作业，然后小组一起检查答案并讨论。 2. 认真思考，回答老师提出的问题。 3. 彻底理解这节课所学的知识。 1. 将8.23分别改写为以下各数，它们的大小有何变化？ (1) 0.823 (2) 0.0823 (3) 82.3 (4) 8230 答案：(1) 小了十倍 (2) 小小了百倍 (3) 大了十倍 (4) 大了一千倍 2. 在括号内填入合适的数。 2.96（29.6）（0.296）（296） 答案：29.6 0.296 296 3. 直接写出计算结果。 0.38×100=38 4.09×1000=4090 0.019×100=1.9 113.7÷10=11.37 98.4÷1000=0.0984 4. 在○内填入合适的运算符号，在（ ）内填入适当的数。 0.098×（1000）=98 9.6÷（10）=0.96 3.29÷（100）=0.0329 1.34×（10）=13.4 二、探究新知。 （17分钟） 1. 展示例题2的第1题。 (1) 老师在屏幕上展示例题2的第1题。 (2) 让学生们讨论：如何将0.07乘以10倍，应该怎么计算和列式？ (3) 引导学生思考：如果要将0.07乘以100倍或1000倍，应该怎么计算和列式？ (4) 在黑板上总结要点。 2. 展示例题2的第2题。 (1) 老师在屏幕上展示例题2的第2题。 (2) 让学生们讨论：将3.2缩小到原来的大小是多少？ (3) 讨论：如果小数点移动时位数不够，该怎么办？ 1. (1) 读题目，明白题目要求做什么。 (2) 和小组讨论，想出怎么算，算出来后告诉别人。把0.07变成10倍，就是把0.07的小数点向右移一位，就是0.07乘以10等于0.7。 (3) 自己思考过程要说出来。 (4) 如果一个数变成10倍、100倍、1000倍……我们只需要把小数点向右移一位、两位、三位……如果不够地方，要用“0”补到够。 2. (1) 读题目，明白题目要求做什么。 (2) 和小组讨论，想出怎么算，算出来后告诉别人。把3.2变成1/10，就是把3.2的小数点向左移一位，就是3.2除以10等于0.32。 (3) 和小组讨论然后告诉别人：小数点移动时，如果位置不够，要用“0”补到足够的位置。 三、实践运用。(16分钟) 1. 请做完课本第44页上的练习。 2. 请做课本第46页上的第十一个问题，第三道题。 3. 请做课本第46页上的第十一个问题，第五道题。 1. 自己解出来，然后把解法告诉大家。 2. 自己来解，讲清楚为什么有的数字不会变大或变小，而有的数字会。 3. 自己动手解，然后大家一起检查和纠正。 教学过程中老师的疑问： 四、课堂小结，课后拓展。（3分钟） 1. 讲一下这节课我们都学了啥。 2. 告诉大伙课下需要做啥。 谈自己本节课的收获。 五、教学板书 六、教学反思 这节课主要让学生来主导，通过观察、比较、思考、判断和逻辑推理来学习。我们主要学习小数点的位置移动方向以及数字大小的变化规律。学生们先从直接的感受开始，慢慢理解理论知识，从具体的例子学到抽象的概念，逐步发现其中的规律，感受到小数点位置变化对数字大小的影响。我在课上用鼓励的话来提高学生们学习的积极性。 教师点评和总结： 学科网（北京）股份有限公司 $$