广西南宁市第三中学2023-2024学年七年级下学期期末历史试题

2023～2024学年度春季学期期末学业质量监测 七年级历史 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共34分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 589年，隋朝结束了南北长期分裂的局面，中国重归统一。589年用公元纪年法可以表述为（ ） A. 5世纪早期 B. 5世纪晚期 C. 6世纪早期 D. 6世纪晚期 2. 魏征曾劝谏唐太宗说：“兼听则明，偏信则暗。”这表明魏征希望唐太宗能（ ） A. 知人善任 B. 虚心纳谏 C. 整顿吏治 D. 轻徭薄赋 3. 某历史小组走进中国国家博物馆，看到如下文物介绍。此文物的历史价值在于（ ） 文物介绍：唐三彩骑驼乐舞俑。骆驼昂首挺立，驼背上铺彩色条毯，上面有2名胡人、2名汉人组成的乐舞队，表现的应该是杂技节目。 A. 反映了唐朝民族和睦 B. 凸显了唐朝丝织精美 C. 印证了唐朝经济繁荣 D. 见证了唐朝音乐动人 4. 唐朝高僧历经艰辛到天竺研习佛法，携带大量佛经回到长安主持译经工作，为中国佛教发展做出重大贡献。这反映的是（ ） A. 遣唐使来华 B. 玄奘西行 C. 鉴真东渡 D. 郑和下西洋 5. 杜甫《无家别》中有“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。”之句，这与哪一历史事件有关（ ） A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 澶渊之盟 D. 靖难之役 6. 下图是北宋时期形势图（1111年），观察地图可知这一时期的政治特点是（ ） A. 国家完全统一 B. 民族政权并立 C. 地方军阀割据 D. 经济文化交融 7. 南宋著名抗金将领统率“岳家军”从金军手中收复许多失地，取得了郾城大捷。他是（ ） A 文天祥 B. 岳飞 C. 郑和 D. 戚继光 8. 某历史社团选取以下场景再现中国古代某时期的生活，该时期是（ ） 地点 开封 临安 场景 大相国寺 瓦子场景想象图 A. 隋朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝 9. 南宋时，东南地区成国家财政主要来源地区之一。这反映南宋时期（ ） A. 人口增长边疆巩固 B. 福建成为政治中心 C. 文教昌盛人才辈出 D. 经济重心已经南移 10. 《元史》描述忽必烈：“度量弘广，知人善使，信用儒术，用能以夏变夷，立经陈纪”。这表明他（ ） A. 统一蒙古建立政权 B. 重视发展农业生产 C. 推行中原文化制度 D. 完至放弃蒙古文化 11. 《元史·地理志》记载：“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中”材料说明了（ ） A. 元朝中外交通发达 B. 元朝海外贸易繁盛 C. 元朝航海技术高超 D. 元朝文学艺术兴盛 12. 观察下列两幅图中央官制示意图，图1向图2转变反映了（ ） A. 君主专制强化 B. 选官制度完善 C. 监察制度严密 D. 经济文化繁荣 13. 对我国古代农业和手工业生产技术进行全面总结，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的著作是（ ） A. 《本草纲目》 B. 《资治通鉴》 C. 《天工开物》 D. 《几何原本》 14. 明末歌谣“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王（李自成），闯王来时不纳粮。”说明“闯王”领导的军队受欢迎是因为（ ） A. 推翻清朝统治 B. 作战英勇无畏 C. 提出“均田免赋” D. 建立大顺政权 15. 清朝前期，吴江盛泽镇“舟楫塞港，街道肩摩”，湖北汉口镇“人烟数十里，贾户数千家”，这些现象反映了当时（ ） A. 经济凋敝不堪 B. 农业发展缓慢 C. 商业贸易繁荣 D. 社会压力增大 16. 下图是某同学创作漫画《军机木偶》。军机大臣辅佐皇帝处理政务，只是传达抄写皇帝旨意，而不能夹杂自己的意见。由此可见军机处（ ） A. 限制了皇帝权力 B. 体现了迷信色彩 C. 行使了宰相职权 D. 加强了君主专制 17. 京剧《赵氏孤儿》表达了对忠诚的盛赞，《华容道》肯定了知恩图报的思想，《杨门女将》《岳母刺字》褒扬了爱国的壮举。这反映出京剧（ ） A. 汲取其他剧种长处 B. 表演艺术推陈出新 C. 注重人物心理变化 D. 具有社会教化功能 二、非选择题（本大题共3小题，共41分） 18. 国家治理蕴含了丰富的智慧。请阅读下列材料，回答问题。 材料一：繁荣的封建经济奠定了唐文化高度发展的雄厚物质基础。其次，政治上长期的统一，社会环境的相对安定，是文化发展的条件，再次，唐朝中外交通的发达，统治者对于自己文治武功和大一统事业充满了信心，因而采取了一条“对外开放”的政策。 ——摘编自宋强刚《试论唐代文化繁荣的原因及唐代中外文化交流的特点》 （1）根据材料一，分别概括唐代文化繁荣和中外交流繁盛的原因。 材料二：宋太祖派遣转运使把本路各州的税粮、金帛等如数上交中央财政。同年，宋太祖解除藩镇军权，把地方精兵集中到京师充当禁军。宋代地方制度建设，削弱了地方行政长官的权力，有利于对地方政府的监管，对后世产生了重大影响。 ——摘编自屈超立《宋代地方政府权力制衡机制研究》 （2）根据材料二，概括宋太祖加强中央集权的措施及其作用。 材料三：从明到清前期是一个总体上处于分散发展状态的世界各地文明，彼此交汇、撞击，从而整个世界日益联系成为一体的时代。……中国反而日益封闭，实行限制、某些时期甚至禁绝海外贸易的政策，结果就是一再失去跟上潮流发展自己的机遇，最终导致了在近代的全面落伍。 ——摘编自史志宏《明及清前期保守主义的海外贸易政策形成的原因及历史后果》 （3）根据材料三，概括从明到清前期，世界文明发展发生了什么变化？根据材料指出此时中国对外贸易政策。并归纳该政策实行的后果。 （4）综合上述材料，请你谈谈从古代国家治理中得到的启示。 19. 一部中国史是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。请阅读下列材料，回答问题。 材料一： 政治 宋朝以华夏正统自居。辽人为表示其华夏正统地位，以轩辕氏、炎帝后裔自居。金朝统治者也不断申明其华夏正统地位。 思想 辽太祖实行“尊孔崇儒”的文教政策。西夏建国后逐渐形成以汉学为主体的官学教育体系。金朝“尊孔崇儒”，非常重视儒学教育。 制度 辽朝“以国制治契丹，以汉制待汉人”，中央官制俨然唐制“翻版”。西夏地方行政体制基本沿袭唐、宋，但也保留了较显著的民族特色。金朝在地方上同时推行女真制与汉制。 ——整编自高福顺《内聚性：辽宋夏金时期中国历史演进的核心动力源泉》 （1）根据材料一，分别从政治、思想、制度方面概括辽宋夏金时期民族交往特点。 材料二：元朝是北方游牧民族在中原建立的第一个多民族融合的大一统中央集权王朝，而且把大一统国家治理模式推向了前所未有的新高峰。元朝基本实现了对西藏、西域等边疆地区的直接管辖，在全国范围内实施统一多民族国家政策。这是以往中原王朝难以企及的政治成就，也是元朝历史不同于前代的特殊性。 ——摘编自乌云高娃的《元朝统一多民族国家治理及启示》 （2）根据材料二，概括元朝统治“不同于前代”的表现。并结合所学知识，分别列举一项元朝对地方和边疆地区进行有效管理的措施。 材料三：在巩固统一多民族封建国家的过程中，统治者通常……因地制宜，建立不同的行政机构。恩威并用，对少数民族上层人物封赐爵位，给予厚禄，施恩笼络，对破坏统一的叛乱割据势力则予以坚决的军事打击。 ——摘编自中国社会科学院《简明中国历史读本》 （3）根据材料三，指出统治者巩固统一多民族封建国家的方式。并结合所学知识，举出一个对应史实，论述清朝对边疆地区进行治理的作用。（注意史论结合） （4）综合上述材料，谈谈你对中华民族发展史的认识。 20. 中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明突出特性。七年级某班同学围绕“走近中华传统文化”进行探究活动，请你一同参与。 【任务一 走近古代建筑】 作为凝结着各族人民心血和智慧的古建筑群，布达拉宫既体现了藏式传统建筑风格，也吸收了中原建筑的梁架、斗拱、金顶、藻井等技艺和特色。宫内壁画在集中反映唐蕃使臣往来、迎娶唐朝公主等重大事件的同时，也大量记录了各民族民间往来互动的场景。 ——车明怀《各族人民共同造就的世界文化遗产布达拉宫管见》 （1）结合所学知识，壁画中“迎娶唐朝公主”可能与什么事件有关？谈谈你如何理解布达拉宫是“凝结着各族人民心血和智慧的古建筑群”？ 【任务二 走近科技成果】 ——整理自刘颖《中国古代印刷技术的演变及影响》 （2）结合所学知识，填出①所示朝代。并根据材料概括中国古代印刷技术发展特点。 【任务三 走近历史绘图】 郑和远航绘制的航海图（局部） 郑和船队不仅是传递和平信息的使者，还肩负着人类文明传播的任务。郑和所率领的船队，通过商贸交流、无偿赠予等多种方式，广泛传播了中华文化和艺术，促进了马六甲地区科学文化技术的兴盛。 ——摘编自金开诚主编《郑和七下西洋的壮举》 （3）史料分文字史料、图像史料、口述史料等类型。请你据此判断上图属于什么类型的史料?它反映了郑和能七下西洋的什么条件？根据材料分析郑和七下西洋的影响。 （4）同学们在探究中分析了中华文明的特性，形成以下三种观点，请你选取其中一个观点，结合上述材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，总结提升。） 观点①：中华文明在民族交融中不断发展。 观点②：中华文明在继承创新中不断发展。 观点③：中华文明在和平交往中焕发光彩。 2023～2024学年度春季学期期末学业质量监测 七年级历史 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共34分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】D 二、非选择题（本大题共3小题，共41分） 【18题答案】 【答案】（1）原因：经济繁荣，社会安定，交通发达，实行对外开放政策。 （2）措施：设置转运使，把地方财赋收归中央；解除禁军将领的兵权，控制对军队的调动，经常调换军队将领，定期换防。 作用：消除地方割据的物质基础，加强对军队的管控，最终实现加强中央集权。 （3）变化：从分散发展走向联系日益密切。 政策：闭关锁国。 后果：清廷故步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。 （4）启示：实行对外开放，坚持交流互鉴等。 【19题答案】 【答案】（1）政治：都以华夏正统自居。思想：少数民族政权尊孔崇儒，学习汉族文化。制度：少数民族政权学习汉族制度，仍保留少民族制度特色。 （2）表现：是北方游牧民族在中原建立的第一个多民族融合的大一统中央集权王朝；把大一统国家治理模式推向了前所未有的新高峰；实现了对西藏、西域等边疆地区的直接管辖。 措施：地方：实行行省制；边疆：对西藏地区设置宣慰使司都元帅府，有宣政院直接统辖；设立澎湖巡检司管辖台湾地区；设立北庭都元帅府管辖西域地区。（任举一列即可） （3）方式：因地制宜，建立不同的行政机构；对少数民族地区恩威并用，维护国家统一。 作用：1684年，清朝设置台湾府，隶属于福建省。台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国东南海防，有利于巩固统一多民族国家。 （4）认识：各民族不断融合推动了统一多民族国家的发展。 【20题答案】 【答案】（1）事件：文成公主入藏。 理解：布达拉宫的建造融合各族技艺和特色，承载藏族与各族人民交往的历史，体现民族交流的文化成果等。 （2）朝代：北宋。 特点：制作技术改进，传播至世界各地，相互影响。 （3）类型：图像史料。 条件：制图技术。 影响：增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 （4）观点：中华文明在民族交融中不断发展。 论述：中华文明的发展历程是一部多民族文化交流、融合与发展的壮丽史诗。诸侯国间的频繁战争加速了人口流动与文化交流，诸子百家的思想碰撞，不仅丰富了中华文化的内涵，也促进了不同地域、不同民族价值观的融合，形成了中华文化兼容并蓄的特质；魏晋南北朝时期，北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展；辽宋夏金元时期，民族交流进一步加强，相互征战和交往，丰富中华文明；清朝时期，平定叛乱、设置管理机构、册封宗教首领，促进社会进步和民族交融，促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。综上，中华文明在漫长的历史长河中，通过不断的民族交融，形成了海纳百川、有容乃大的文化特质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$