4 上学路上 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

一年级 第一单元 我是小学生啦 上学路上 1、 教学目标 1. 知识与技能目标：让学生知道不管是哪种交通方式上学，都要平安到达学校 2. 过程与方法目标：通过视频分析等方法，让学生知道上学的交通方式多种多样 3. 情感态度价值观目标:要让学生明白不管是哪种交通方式上学，都要蹲守交通规则，不闯红灯，绿灯行 2、 教学重难点 1. 教学重点:让学生清楚每种交通方式的优点和缺点 2. 教学难点:让学生学会红灯停，绿灯行 3、 学情分析 面对复杂的社会现状，青少年的辨别能力较差，交通意识不强，且一年级学生的三观尚未成熟，容易受到社会各种因素的影响，具体表现为，过马路横冲直撞，不按交通规则行使，还有部分同学认为只要没车就可以冲过去，更是有学生贪图方便，不走斑马线，直接横过马路，这都是交通意识淡薄的表现，作为老师以及家长都要及时正确引导，让学生学会红灯停，绿灯行等基本交通规则，身为家长更应该以身作则，不要贪图方便，随意带着孩子乱过马路，那不仅是对自己的不负责，也是对他人人身安全不负责，因此，作为老师要在学生还小就给学生种下一颗遵守交通规则的种子，并努力灌溉，让种子发芽成为大树，使学生成为一名对社会有帮助的人，为健全交通规则出一份力。 4、 教学策略 1.教学方法：情景体验法、案例教学法、小组讨论法、直观演示法、启发教学法 2.教学手段：多媒体教学、视频展示、小组活动、图片展示 5、 教学过程 1. 环节一、新课导入 同学们，在上课之前，老师想先请同学们看一则视频（视频中的小朋友使用不同的交通方式上学）播放视频，视频播放完毕，老师开始提问： 老师：同学们，知道视频的小朋友在干嘛吗？ 学生：知道，去上学 老师：那视频中的小朋友使用什么交通工具去上学呢？ 学生（1）：自己去 学生（2）：跟妈妈走路去 老师：对，同学们都非常棒，还有吗？ 学生：走山路去 老师：是的，还有爬山涉水去上学的 学生：坐公交车 老师：都回答的非常好，看来同学们观看的都很仔细，那同学们，你们是做什么交通工具来上学的呢? 学生：走路，我家离学校非常近 老师：小明同学回答了他是走路来上学的，那小明同学来上学需要过马路吗？ 学生：要啊，我家过一条马路就到学校了 老师：那小明同学，平时来上学是怎样过马路的呢？ 学生：走斑马线，等绿灯的时候过，红灯的时候不能过 老师：对，小明同学回答的非常好，安全意识也很强，知道过马路要红灯停，绿灯行，同学们也要向小明同学学习，过马路要走斑马线，遵守红灯停绿灯行的交通规则，同学们知道了吗？ 学生：知道啦 老师：还有其他同学使用不同的交通工具来学校吗？ 学生：我妈妈开车送我来的 老师：那你妈妈开车过马路的时候有遵守红灯停绿灯行的交通规则吗？ 学生：有，但没人的时候，妈妈会直接过 老师：哦，没人的时候直接走，不遵守交通规则，那同学们觉得这样的行为是正确的吗？ 学生：不正确，不管那有没有人，我们都应该遵守红灯停绿灯行的交通规则 老师;对，不管马路上有没有车，行人，我们都要遵守红灯停绿灯行的交通规则，在马路上也不要随意掉头，特别是要注意不要逆行，逆行是非常容易出车祸的，同学们回去，要跟爸爸妈妈讲，开车要遵守红灯停绿灯行的交通规则，也不随意掉头，逆行好不好呀？ 学生：好 老师：同学们，老师再问一个问题，平时家长开摩托车送你们的时候，有带头盔吗？ 学生：有时候有，有时候没有 老师；为什么有时候有，有时候没有呢？ 学生：因为有时候要迟到了，妈妈就没有戴给我戴，只给自己戴了 老师：哦，太忙了，赶时间，那同学们以后要记住了，如果是父母赶时间送你们来上学，也一定要记住先戴好头盔再出发，如果忘了给你戴，一定要提醒父母，交通安全无小事，迟到没什么，但一旦不小心出了意外，没戴头盔就是大事，一定要记住啦 学生：好，记住了 2. 环节二、新课讲授 老师：同学们翻到第十六页，（板书）这样安全吗？，同学们，我们一起来看书本上的图片，先看第一个，这两个小男孩在马路上追着玩，安全吗？ 学生：不安全 老师：对，这样做是非常不安全的行为，仔细看小男孩后面还有小车的身影，司机如果没看见这两个小男孩，可能会直接撞上去，是非常容易造成车祸受伤的，所以，同学们不能在马路上追逐打闹知道吗？ 学生：知道 老师：同学们，我们接下来接着看第二个图片，一位爸爸骑着自行车送女儿上学，但女儿没有双手抱着爸爸，反而是一只手向别处挥手跟人打招呼，同学们觉得这种行为正确吗？ 学生：不正确 老师：那同学们知道为什么不可以这样做吗？ 学生：因为容易摔 老师：对，这位同学回答的非常好，只有一只手抱着爸爸的情况下，容易重心不稳，如果在这时爸爸突然刹车，小女孩极有可能摔下去，摔下去轻的就是手臂，大腿擦伤，严重的就有可能会骨折，老师光是想想就觉得很痛，同学们觉得呢，痛吗？ 学生：痛 老师：那以后坐父母后面要不要双手抱住父母啊？ 学生：要 老师：真乖，那接下来，我们就一起来看最后一个图片，两个小男孩在公交车上拍打窗户，同学们觉得这样的行为安全吗？ 学生：不安全 老师：对，坐公交车，我们要乖乖坐好，不能随意乱走乱动，更不能有拍打窗户的行为，如果司机这个时候正好到公交车站刹车，这两个小男孩就会因为刹车的惯性往前冲，一不小心就会摔死自己，严重的还可能会摔破头。这是非常危险的行为，因此，同学们，以后坐公交车记得要乖乖坐好，等车完全停了，才可以下去 学生：记得了 3. 环节三、案例分析 老师：来，同学们，我们把书本翻到第十八页，（板书）交通信号要知道。 老师：同学们，我们看第一个图片，两个小男孩在前面走，后面的车是不是在滴他们？ 学生：是 老师:同学们，遇到这种情况我们应该怎么做呢？ 学生：走开，让车过去 老师：对，同学们回答的非常好，在遇到有车在后面滴自己的情况，我们要及时走开，给车让道。那，同学们，我们接着看第二个图片，这个爸爸拉着小男孩在干嘛呀？ 学生：等绿灯过马路 老师：对，这位爸爸带着小孩在斑马线上等绿灯，同学们知道有句交通顺口溜吗？ 学生：红灯停，绿灯行 老师：哇，同学们都好厉害啊，老师还没说就知道了，看来同学们都是遵守交通规则的好孩子，我们过马路的时候一定要走斑马线，也一定要遵守红灯停，绿灯行的交通规则。 学生：好 4. 环节四、巩固提高 老师：同学们，我们这节课就上到这里了，我们最后把书本十九页的片段，读一遍，就可以下课啦 老师：小学生，上学校，交通信号要知道。红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。靠右转，不追跑，抓紧时间不迟到。 学生; 小学生，上学校，交通信号要知道。红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。靠右转，不追跑，抓紧时间不迟到。 老师：真棒，同学们都读的好大声，来，我们掌声鼓励一下自己。 5. 小结作业 回去把书本19页的片段抄一遍，明天上课前交。 小学生，上学校，交通信号要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右转，不追跑，抓紧时间不迟到。 7、 板书设计 1. 不同的上学路 2. 这样安全吗 3. 交通“信号“要知道 上学路上 学科网（北京）股份有限公司 $$