精品解析：浙江省杭州市萧山区高桥初中教育集团2023-2024学年七年级6月月考语文试题

高桥初中教育集团2023学年第二学期6月学情调研 七年级语文试题卷 命题人：湘湖初中七年级语文备课组 审核人：湘湖初中七年级语文备课组 请同学们注意： 1.试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间为120分钟。 2.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 3.考试结束后，只需上交答题卷。 祝同学们取得成功！ 一、积累（19分） 根据要求答题。 在20世纪中国历史上，社会各界呈现出了无数爱国人士。有民主战士 甲 ，他在李公朴同志被害、警报dié （① ）起的紧张形势下，拍案而起，慷慨（②A.kǎi B.gài）淋漓，呼吁全国人民站起来，反独裁，争民主，气冲斗牛（③A.dòu B.dǒu），声震天地；有爱国青年端木蕻良，他执笔写下 乙 ，通过红布似的高粱、斑lán（④ ）的山雕、奔驰的鹿群和悠远的车铃等代表事物向读者展示了关东大地的美丽富饶，表达了对故乡深切的留恋和挚痛的热爱；有站在中国原子武器设计制造和研究第一线但鲜为人知的邓稼先，他领导诸多学者和技术人员沥尽心血，成功研发了中国的原子弹和氢弹。 1. 阅读以上文字，给加点字选择正确的拼音或根据拼音写出正确的汉字。 ①警报dié（ ）起 ②慷慨（Akǎi B.gài）（ ） ③气冲斗牛（Adòu B.dǒu）（ ） ④斑lán（ ） 2. 在横线处填写相应的人物和篇目 甲 _________ 乙_________ 3. 文段中加横线的词语，运用不正确的一项是（ ） A. 呈现 B. 气冲斗牛 C. 挚痛 D. 鲜为人知 4. 人物展上有一副关于鲁迅的对联，巧妙地嵌入鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（ ） 上联：踏____，刈野草，热风奔流，一生____。 下联：痛____，叹而已，十月噩耗，万众____。 A. 毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B. 莽原 呐喊 毁灭 彷徨 C. 莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D. 毁灭 呐喊 莽原 彷徨 【答案】1. ①. 迭 ②. A.kǎi ③. B.dǒu ④. 斓 2. ①. 闻一多 ②. 《土地的誓言》 3. A 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音与字形。 迭起（dié qǐ）：一次又一次地兴起、出现。 慷慨（kāng kǎi）：充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬；故选A 气冲斗牛（qì chōng dǒu niú）：怒气冲天或气势很盛；故选B。 斑斓（bān lán）：色彩灿烂绚丽的样子。 【2题详解】 本题考查文化常识。 根据“他在李公朴同志被害、警报迭起的紧张形势下，拍案而起，慷慨淋漓，呼吁全国人民站起来，反独裁，争民主，气冲斗牛，声震天地”可知，此人是闻一多，他是著名的民主战士，为争取民主英勇无畏。 根据“通过红布似高粱、斑斓的山雕、奔驰的鹿群和悠远的车铃等代表事物向读者展示了关东大地的美丽富饶，表达了对故乡深切的留恋和挚痛的热爱”可知，这是端木蕻良的《土地的誓言》中的内容，这篇文章表达了作者对故乡土地的热爱和眷恋。 【3题详解】 本题考查词语运用。 A.呈现：指显出、露出，通常用于某种景象、状态等较为具体的事物展现出来。不能与“爱国人士”搭配，使用有误； B.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。使用恰当； C.挚痛：指诚恳而深切。使用恰当； D.鲜为人知：指很少有人知道。使用恰当。 故选A。 【4题详解】 本题考查对联。 上联：“踏”这个动词与“莽原”这个表地点的词语更搭配；“一生”与“呐喊”搭配，体现了鲁迅以笔为武器，为民众发声、抗争的精神。“一生彷徨”与鲁迅的形象和精神不符； 下联：“痛”意思是“痛恨”，与“毁灭”更搭配，突出了万众对于鲁迅离去的痛苦；“万众”与“彷徨”搭配，形象地写出了民众在听到噩耗后的迷茫和不安，与“十月噩耗”相照应； 故选B。 5. 根据语境，补写出古代诗文名句。 诗中有韵。①“__________________ ，何人不起故园情”(李白《春夜洛城闻笛》)同音替代，形成双关；“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”(李商隐《贾生》)声调变化，高低相谐，平仄有致。 诗中有景。“草树知春不久归，②__________________”(韩愈《晚春》)有百花盛开万紫千红的暮春之景；③“__________________ ，青草池塘处处蛙”(赵师秀《约客》)有黄梅时节江南雨季的迷人最致。 诗中有情。那巍巍泰山之巅，“④_________________ ，⑤__________________”(杜甫《望岳》)是壮志豪情；那曲院风荷之间，“出淤泥而不染，⑥ _________________”(周敦颐《爱莲说》)是高洁雅情。 诗中有理。“政入万山围子里，⑦__________________”(杨万里《过松源晨炊漆公店》)蕴含着人不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难的哲理；无论前路多么难行，只要坚定信念就能绝处逢生：“⑧________________，⑨__________________”(陆游《游山西村》)。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 百般红紫斗芳菲 ③. 黄梅时节家家雨 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 一览众山小 ⑥. 濯清涟而不妖 ⑦. 一山放出一山拦 ⑧. 山重水复疑无路 ⑨. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查古诗文梳理默写，要结合诗文内容找出符合题意的句子，书写准确。本题中的“芳菲、家、凌、绝、览、濯、涟、妖、疑、柳暗花明”等字词容易写错。 二、阅读（61分） 名著阅读(7分） 6. 请将下列名著归入相应的类别中。（填序号即可） ①《西游记》 ②《红岩》 ③《哈利·波特与死亡圣器》 ④《基地》 ⑤《创业史》 ⑥《聊斋志异》 红色经典 _________ 古典小说 _________ 外国小说 _________ 【答案】 ①. 红色经典②⑤ ②. 古典小说①⑥ ③. 外国小说③④ 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 ①《西游记》：《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。从写作年代和流传时间看，这部小说属于古典小说。 ②《红岩》：《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说。 《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。这部小说展现的是革命英雄的事迹，属于红色经典。 ③《哈利·波特与死亡圣器》： 《哈利·波特与死亡圣器》是英国女作家J·K·罗琳创作的长篇小说，是魔幻小说《哈利·波特》系列的第七本，也是系列的最后一本，于2007年首次出版。《圣器》主要讲述了十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形循迹、历经艰险，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利的故事。 《哈利·波特与死亡圣器》是整个小说系列的终结篇，交代了所有重要人物的最终命运。这部小说是外国作家创作的展现外国文化、思想等内容的，属于外国小说。 ④《基地》：《基地》（Foundation，意为地基、基石），是美国作家艾萨克·阿西莫夫出版于1951年的科幻小说短篇集，是“基地三部曲”的第一部。本书讲述了在统治银河系达一万两千年之久的银河帝国逐渐走向衰亡期间，只有心理史学的一代宗师哈里·谢顿预见未来银河将会经历一段长达三万年、充满无知、野蛮和战争的黑暗时期，于是集合帝国中最优秀的科学家，来到银河边缘的一个荒凉行星建立“基地”，使之成为未来世代人类的希望灯塔的科幻史诗故事，共由五个短篇故事组成。这部小说是外国作家创作的展现外国文化、思想等内容的，属于外国小说。 ⑤《创业史》：《创业史》是中国作家柳青创作的长篇小说。《创业史》以梁生宝互助组的发展为线索，表现了中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。作者在《创业史》中使用了典型化的创作方法，他把农业生产化运动，放在中国的历史长河中去考察，进而写出历史演进的趋势，而非仅仅就合作化去写合作化。梁生宝是新人物的代表，作品着重反映了他的成长以及逐渐在蛤蟆滩上发生影响力并掌握话语权的过程和姚士杰、郭世富等以前蛤蟆滩上的能人们逐步丧失影响力和退出权力结构的过程。这部小说展现的是农村合作化的相关变迁，展现的是中国共产党领导下农民生活、思想的变化，属于红色经典。 ⑥《聊斋志异》：《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，最早的抄本在清代康熙年间已有流传。全书共有短篇小说491篇（张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》）（朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇）。它们或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。这部小说是清朝创作的经典作品，属于古典小说。 从小说作者、内容可知，红色经典包括：②《红岩》、⑤《创业史》；古典小说包括①《西游记》、⑥《聊斋志异》；外国小说包括③《哈利·波特与死亡圣器》、④《基地》。 7. 请从下列名著中任选一部，结合小说情节，谈谈他们的团队遇到了什么困难，又是如何化解的？ 《西游记》 《海底两万里》 《哈利·波特与死亡圣器》 【答案】示例一：唐僧师徒途经宝象国时，八戒、沙僧受国王之托去营救公主，却被黄袍怪击败，沙僧被捉，唐僧被黄袍怪变为老虎，白龙马也被黄袍怪打败，取经事业遭到严重打击。但即便如此，白龙马仍然让八戒去请之前被唐僧逐走的孙悟空。而八戒也不负众望，使出激将法，将孙悟空请回，降服黄袍怪，救出唐僧，师徒重归于好,继续取经大业。 例二：尼摩船长在南极航行时，“诺第留斯号”被冰墙围困，潜艇上的人有被压死或窒息的危险。在这种情况下，大家听从尼摩船长的命令，轮流开凿冰墙，用开水喷射防止重新结冰，并灌满储水舱增加潜艇重量，压碎底部的冰层，最后终于脱困。 示例三：在《哈利· 波特与死亡圣器》中，罗恩因受魂器影响和队员发生激烈冲突离队。摘掉魂器后的罗恩恢复了理智，选择了回归，救下被魂器伤害的哈利，并在团队成员的鼓励下，战胜恐惧，最终摧毁魂器。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 首先需要从给定的三部名著中选择一部。 明确要关注所选名著中团队所面临的困难。这意味着要找出团队在达成目标或推进情节过程中遭遇的重大阻碍或挑战，不仅要指出困难是什么，还要结合具体的小说情节进行阐述， 重点在于描述团队是如何化解这些困难的，同样需要依托具体情节，展现团队成员采取的策略、行动以及发挥的作用。 在《西游记》中，唐僧师徒四人组成的团队在取经过程中遇到了无数困难和挑战，但他们总能凭借智慧、勇气和团队协作化解这些困难。三打白骨精，白骨精利用唐僧的慈悲心，三次变化成不同的人形来欺骗他，并趁机挑拨孙悟空与唐僧的关系，导致师徒间产生误会，甚至一度分崩离析。在面对三打白骨精的误会时，孙悟空通过坚持自己的立场并寻找证据，最终让唐僧明白真相，师徒关系得以修复。团队成员之间互相包容，理解彼此的难处，共同面对挑战；狮驼岭遭遇青狮白象和大鹏鸟，这一难中，孙悟空即使使尽全力也无法单独对抗这三个强大的妖怪，团队面临极大的生存危机。在狮驼岭遭遇强敌时，孙悟空不得不寻求天庭众神的帮助，通过合力才最终打败妖怪。这体现了在困难面前，团队应善于利用外部资源，共同解决问题；真假美猴王，六耳猕猴与孙悟空神通相似，冒充孙悟空攻击唐僧，导致团队内部出现信任危机，孙悟空也被唐僧赶走。真假美猴王事件中，孙悟空通过自我反省和证明自己的清白，重新赢得了唐僧和团队的信任。这一过程强调了信任在团队中的重要性，以及在面对误解和危机时，团队成员应坚持原则，勇于自我反省。 在《海底两万里》中，阿龙纳斯教授和他的团队乘坐“鹦鹉螺”号潜艇，在海底探险过程中也遇到了许多困难和挑战。潜艇在南极被厚厚的冰层困住，船上极度缺氧，情况危急。面对南极冰层困境，船员们利用潜艇的电力装置破解冰层，成功脱困。这体现了科学技术在解决困难中的重要作用，同时也需要团队成员之间的紧密协作；在大西洋，“鹦鹉螺”号被章鱼袭击，船员们与章鱼展开了激烈的肉搏战，一名船员不幸牺牲。在与章鱼的搏斗中，船员们展现了极大的勇气和决心，虽然有人牺牲，但他们最终战胜了章鱼。这种精神激励着团队在后续的挑战中继续前行；在北大西洋，“鹦鹉螺”号遭到英国驱逐舰的炮轰，双方发生激烈冲突。面对英国驱逐舰的炮轰，“鹦鹉螺”号利用潜艇的冲角进行反击，成功击沉了驱逐舰。这体现了团队在面对外部威胁时的智慧和策略，通过合理利用自身优势来化解危机。 在《哈利·波特与死亡圣器》中，哈利和他的朋友们组成了一个团队，共同对抗伏地魔及其追随者。哈利和他的朋友们需要找到并摧毁伏地魔的魂器，这是一项既危险又复杂的任务。面对内部矛盾和信任危机，哈利和他的朋友们通过沟通和理解，逐渐消除了误会，重新建立起信任。他们意识到只有团结一致才能战胜伏地魔；在寻找魂器的过程中，团队成员之间产生了矛盾和误会，导致信任危机。在寻找和摧毁魂器的过程中，哈利和他的朋友们展现了极大的智慧和勇气。他们利用自己的特长和优势，巧妙地避开了重重困难，最终成功完成了任务；与伏地魔的决战是哈利和他的团队面临的最大挑战，关乎生死存亡。在最终决战中，哈利和他的朋友们凭借对彼此的爱和对正义的坚持，勇敢地面对伏地魔。他们中的一些人甚至为了团队和正义献出了自己的生命。这种爱与牺牲的精神成为了他们战胜伏地魔的关键。 示例一：白骨精三次变化人形企图迷惑唐僧等人并加害他们，这导致了唐僧对孙悟空的误解和驱逐，使团队面临内部矛盾和外部威胁的双重困难。孙悟空凭借自己的火眼金睛识破白骨精的伪装，但唐僧却被白骨精的表象所迷惑，认为孙悟空滥杀无辜。最终，孙悟空在被驱逐后，仍然心系师傅安危，回来打败白骨精，同时通过其他徒弟的解释和劝说，唐僧也明白了孙悟空的忠心和白骨精的险恶，化解了这次危机，团队得以继续前行。 示例二：在大西洋，“鹦鹉螺”号被章鱼袭击，船员们与章鱼展开了激烈的肉搏战，一名船员不幸牺牲。在与章鱼的搏斗中，船员们展现了极大的勇气和决心，虽然有人牺牲，但他们最终战胜了章鱼。这种精神激励着团队在后续的挑战中继续前行。 示例三：与伏地魔的决战是哈利和他的团队面临的最大挑战，关乎生死存亡。在最终决战中，哈利和他的朋友们凭借对彼此的爱和对正义的坚持，勇敢地面对伏地魔。他们中的一些人甚至为了团队和正义献出了自己的生命。这种爱与牺牲的精神成为了他们战胜伏地魔的关键。 文学作品阅读 心是一棵会开花的树 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了!” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 8. 有同学将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请你把空缺的部分补充完整。 9. 联系语境，品析下列句子中加点的词语。 ①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。 ②踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。 10. 第⑧段“两行清泪落了下来”一句中的“泪”蕴含了复杂的内心情感。请结合文章内容，简要说说你的理解。 11. 根据全文内容以及链接材料，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。 链接材料： 近日，曾出现在2011年成都本土节目《谭谈交通》里的一位福贵大爷火上了热搜。视频里，交警谭乔偶遇一位运送木材的大爷，因为大爷的危险行为，谭警官表示“得上去和他讲一讲”。大爷父母双亡，妻儿早逝……只有患智力障碍的弟弟和一条老狗陪着他。大爷心态乐观，道出自己撑下去的“秘诀”：“往前看。” 2021年4月18日，十年之后，谭乔再找到“福贵大爷”，让人惊讶的是，福贵大爷的精神状态依然很好，生活的变化更大，他不但再娶了一位妻子，还有了可爱的女儿。当然，他依然不富裕，但日子过得有滋有味。不过，他还是秉持着积极乐观的态度，“爱笑的人运气不会差”，这始终是他的人生格言。 【答案】8. （1）被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断） （2）弟弟开心采摘槐花 （3）醒悟的弟弟开始新生活 9. ①“团团簇簇”用叠词，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽，以及槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃”运用比喻和拟人，写出槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情；“阵阵”表现了弟弟少年时代的快乐生活。 ②“期待”是期望、等待意思。这里体现了“我”盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了“我”不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。 10. ①对槐花经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情。（结合内容略，答出两点即可） 11. ①人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；②同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者；③福贵大爷虽然遭遇父母双亡、妻儿早逝等生活的不幸，但他能够秉持“往前看”的乐观心态，信念坚定，将日子过的有滋有味。我们应当像福贵大爷一样，积极乐观。 【解析】 【8题详解】 本题考查内容理解及概括。 根据第③段“苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地”可概括为：槐树被雷电拦腰截断； 故第一空填写：被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断）。 根据第②段“最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里”可概括为：弟弟开心采摘槐花； 故第二空填写：弟弟开心采摘槐花。 根据第⑩段“照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”可概括为：醒悟的弟弟开始新生活； 故第三空填写：醒悟的弟弟开始新生活。 【9题详解】 本题考查词句理解、句子鉴赏。 ①根据第②段“槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声”可知，“团团簇簇”是叠词，主要表现槐花开得繁多，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽；“像迎风舞动的风铃”，把“槐花”比喻成“风铃”，运用了比喻的修辞手法；“摇出阵阵欢快的笑声”，把槐花人格化，是运用了拟人的修辞手法；“阵阵”表现了弟弟少年时代的快乐生活。句子写出槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情； ②根据第⑤段“那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛”，第⑥段“妈妈说：‘这样会闷出病来，出去走一走吧。’我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响”可知，弟弟因为发生事故，多处烫伤，一直没从伤痛中走出来，因此，我决定陪弟弟回故乡。“期待”是期望、等待的意思。这里体现了“我”盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了“我”不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。 【10题详解】 本题考查词句理解、情感理解。 根据第⑦段“走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树”，第⑧段“那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪”可知，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，经受磨难重获生机，弟弟看到槐树留下了眼泪。因此，“两行清泪落了下来”一句中的“泪”，可以理解为：对槐花经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情； 根据第⑨段“弟弟倚着老槐树，感叹地说：‘槐花虽小，却有阳光的味道。’他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来”，第⑩段“照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”可知，弟弟看到槐树的乐观和坚强，受到了启迪，并从伤痛中走了出来，因此，“两行清泪落了下来”一句中的“泪”，可以理解为：对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情。 【11题详解】 本题考查词句理解、主旨理解。 根据第⑩段“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”可知，人应该学习树的品质，树是“智者”“强者”；结合第⑪段“心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”可知，要有信念，要保持平和的心态，并学会默默承受，无论遇到多少挫折，也要保持乐观，做生活的强者，从而获得幸福；因此，“智者”可以理解为：人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受；“强者”意思是：有着坚定的信念，坚强乐观； 根据链接材料“大爷父母双亡，妻儿早逝……只有患智力障碍的弟弟和一条老狗陪着他。大爷心态乐观，道出自己撑下去的‘秘诀’：‘往前看。’“福贵大爷的精神状态依然很好，生活的变化更大，他不但再娶了一位妻子，还有了可爱的女儿。当然，他依然不富裕，日子过得有滋有味。不过，他还是秉持着积极乐观的态度，‘爱笑的人运气不会差’，这始终是他的人生格言”可知，福贵大爷虽然遭遇父母双亡、妻儿早逝等生活的不幸，但他能够秉持“往前看”的乐观心态，信念坚定，将日子过得有滋有味。我们应当学习福贵大爷积极乐观的精神、坚强的品质。 非连文本阅读 材料一： ①短视频作为移动互联网时代的一种新兴媒介，在青少年群体中快速兴起、影响深远。近日，清华大学教育研究院团队针对某中学青少年短视频使用情况开展调查，探究青少年短视频使用行为现状及其与认知能力、学业成绩的关系。 ②短视频对青少年的生活与学习有一定的积极意义。一方面，短视频的出现迎合了青少年通过在线社群实现娱乐消遣、信息获取、人际交往、情绪调节等方面的需求。另一方面，由于短视频制作门槛低、受众范围广、时效强等特性，用户几乎都能够不受时空限制学习、分享甚至生产知识。同时，在线互动与视频创作也为青少年读写能力的培养提供了新的机遇。基于短视频的互动、分享与创造能够激发学生综合运用知识并以丰富的表达形式呈现的潜能，同时在这种非正式学习过程中增强同伴支持与自我效能感。例如，当学校提供的在线授课内容难以吸引学习时，短视频社区中的同龄伙伴能够分享甚至创作视频来帮助有需要的人。 ③但是，本研究调查发现，受访青少年中近二成仍表现出了较严重的短视频成瘾倾向。从使用目的来看，仅有不到20%的青少年平时通过短视频来获取知识、学习技能或了解时事，而大多数受访青少年都主要以消遣、社交、追星等非学业目的使用短视频App。 ④正处于认知发展关键期的青少年，往往难以充分意识到短视频使用的潜在风险。研究发现，青少年短视频使用越多，其学业延迟满足能力往往越差。青少年使用短视频App时，难免会面临这样的“失控”场景：一不留神便沉溺于短视频带来的高强度感官刺激和“即时满足”，明知道该去学习了，但总是停不下“刷”视频的手指……而为了更重要、更长远的学习目标“延迟”对欲望的满足，恰恰是对青少年学业表现和终身发展至关重要的能力。 ⑤同时，研究发现青少年短视频使用越多，其言语能力和工作记忆任务表现往往越差。过多使用短视频，青少年可能会对书面文化产生“疏离感”，在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动中表现得力不从心。此外，短视频强大的推荐算法能够根据用户的偏好进行信息筛选与“投喂”。一旦习惯于将自主选择权移交给算法，青少年便可能逐渐成为信息的“被动接收者”而非“主动获取者”。长此以往，青少年信息检索的自主性以及反思、批判、创造等高阶思维活动可能减少，工作记忆等认知能力得不到充分“锻炼”，发展进程继而受阻。 （摘编自《引导青少年合理使用短视频》，2023年11月21日《光明日报》） 材料二： 材料三： ①如何规避短视频使用对自主控制、读写能力、深度思考等方面的负面影响，让数字媒介更好地助力青少年健康成长？专家们提出以下建议：短视频平台推出“未成年模式”，以便最大范围地保护未成年人浏览适龄内容，并针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。 ②有关部门指导各大网络平台陆续上线防沉迷系统，部分短视频平台打造未成年人专属内容池，分级分类丰富内容供给，为未成年人提供了优质网络资源，进一步优化网络内容供给，帮助未成年人开阔眼界、陶冶情操、提高素养。 ③提升未成年人的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力，让未成年人正确看待网络、使用网络。完善相关课程，对提升未成年人网络素养具有重要作用。信息技术课程要与时俱进，帮助学生提高正确、合理运用网络的能力。与此同时，还要注重培育正确的网络价值观，教会孩子如何分辨网络信息，保护个人信息安全，为他们在网络空间的健康成长提供引导。 ④青少年的用网习惯很大程度上受家庭影响。作为家长，首先要规范自身使用网络的行为，同时加强对未成年人使用网络行为的教育、引导和监督，帮助孩子养成正确的用网习惯。 （摘编自《汇聚起未成年人网络保护合力》，2023年11月28日《人民日报》） [聚焦问题] 12. 根据材料一和材料二，下列表述正确的一项是（ ） A. 大多数中学生使用短视频是为了消遣、追星和社交，获取知识、学技能的占比较少。 B. 短视频的推荐算法能够根据用户进行选择推送，青少年都是必然的“被动接收者”。 C. 超过50%的未成年人认为短视频内容丰富，知识的准确率有保障，对其持积极态度。 D. 未成年人使用短视频人数翻倍增长，无家人陪伴的未成年人短视频使用频率则在降低。 13. 根据材料二、材料三，你认为应该如何让数字媒介更好地助力青少年健康成长？ [解决问题] 14. 针对目前短视频兴起的现状和潜在的风险，请你结合材料一和生活实际，提出两条合理利用短视频帮助学习的建议。 15. “心灵沟通”栏目收到了一则同学匿名来稿。 小夏姐姐，我最近十分苦恼，迷上了刷短视频。原本打算只看半小时，可总控制不住自己，看着看着一两个小时就过去了，还因为这个问题经常和爸妈吵架。我明白时间宝贵，但在看短视频时，我就能暂时忘记学习的压力。请问我该怎么办？ 请你根据以上材料来帮小夏回复这位匿名同学，语言流畅得体（100字左右）。 【答案】12. A 13. ①各大网络平台推出“未成年模式”，上线防沉迷系统。②未成年人需提升自身的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力。③父母多花时间陪伴孩子（材料二），也要规范自身使用网络的行为，加强对未成年人使用网络行为的教育、引导和监督。（答出2点即可） 14. 示例：①提高信息检索能力，自主检索学习需要的相关信息；②理性思考，用批判性眼光看待并筛选短视频中可获取有用信息；③积累短视频中有用的学习资源，可以互动分享，也可以主动创作。（答出2点即可） 15. 同学，你好！刷短视频也许能给你带来短暂的快乐，可以满足你娱乐消遣、人际交往、情绪调节等方面的需要，并且可以获取丰富的知识，好处良多。但是从长远来看，会产生影响作息、学习能力和言语能力等等，弊端更多。因此，我觉得你可以在使用短视频时开通“未成年人模式”，帮助你防沉迷，另外，你也要提高自身的网络素养，培养理性辨别能力，除此之外，父母也是可以寻求帮助的对象，可以尝试和父母多多沟通，帮助你解决目前的烦恼。 【解析】 【12题详解】 本题考查材料内容理解及辨析。 B.“青少年都是必然的‘被动接收者’”有误。根据材料一第⑤段“短视频强大的推荐算法能够根据用户的偏好进行信息筛选与‘投喂’。一旦习惯于将自主选择权移交给算法，青少年便可能逐渐成为信息的‘被动接收者’而非‘主动获取者’”可知，短视频的推荐算法能够根据用户进行选择推送，青少年便可能逐渐成为信息的“被动接收者”。这里是说，可能逐渐成为“被动接收者”而不是必然的“被动接收者”； C.“超过50%的未成年人认为”“知识的准确率有保障”有误；根据材料二图中“未成年人短视频使用态度”可知，认为“知识的准确性没有保障”的占67.2%，意思是，不足50%的未成年人认为知识的准确率有保障； D.“未成年人使用短视频人数翻倍增长，无家人陪伴的未成年人短视频使用频率则在降低”有误。根据材料二图中“未成年人短视频使用情况”可知，2019年占比65.9%，2023年占比82.9%，未成年人使用短视频人数增长，但并不是“翻倍”增长；根据材料二图中“家人陪伴与未成年人使用短视频的情况”可知，无家人陪伴的未成年人使用短视频的占比是37%，占比最高并非频率在“降低”； 故选A。 【13题详解】 本题考查材料内容提炼与概括。 根据材料二图中“家人陪伴与未成年人使用短视频的情况”可知，无家人陪伴的未成年人使用短视频的占比是37%，占比最高，因此可以建议父母多花时间陪伴孩子； 根据材料三第①段“短视频平台推出‘未成年模式’，以便最大范围地保护未成年人浏览适龄内容，并针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能”，第②段“有关部门指导各大网络平台陆续上线防沉迷系统，部分短视频平台打造未成年人专属内容池，分级分类丰富内容供给，为未成年人提供了优质网络资源，进一步优化网络内容供给，帮助未成年人开阔眼界、陶冶情操、提高素养。可知，各大网络平台推出“未成年模式”，上线防沉迷系统。 根据材料三第③段“提升未成年人的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力，让未成年人正确看待网络、使用网络。完善相关课程，对提升未成年人网络素养具有重要作用。信息技术课程要与时俱进，帮助学生提高正确、合理运用网络的能力。与此同时，还要注重培育正确的网络价值观，教会孩子如何分辨网络信息，保护个人信息安全，为他们在网络空间的健康成长提供引导”可知，未成年人需提升自身的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力。 根据材料三第④段“青少年的用网习惯很大程度上受家庭影响。作为家长，首先要规范自身使用网络的行为，同时加强对未成年人使用网络行为的教育、引导和监督，帮助孩子养成正确的用网习惯”可知，青少年要规范自身使用网络的行为，加强对未成年人使用网络行为的教育、引导和监督。 【14题详解】 本题考查内容概括、提供建议。 根据材料一第②段“由于短视频制作门槛低、受众范围广、时效强等特性，用户几乎都能够不受时空限制学习、分享甚至生产知识。同时，在线互动与视频创作也为青少年读写能力的培养提供了新的机遇。基于短视频的互动、分享与创造能够激发学生综合运用知识并以丰富的表达形式呈现的潜能，同时在这种非正式学习过程中增强同伴支持与自我效能感”可知，短视频对青少年的生活与学习有一定的积极意义，青少年几乎能不受时空限制学习、分享甚至生产知识，同时，在线互动和视频创作也为青少年读写能力的培养提供了新机会。因此，我们可以建议积累短视频中有用的学习资源，可以互动分享，也可以主动创作，合理利用短视频帮助学习； 根据第③段“本研究调查发现，受访青少年中近二成仍表现出了较严重的短视频成瘾倾向。从使用目的来看，仅有不到20%的青少年平时通过短视频来获取知识、学习技能或了解时事”，第④段“青少年短视频使用越多，其学业延迟满足能力往往越差。青少年使用短视频App时，难免会面临这样的‘失控’场景：一不留神便沉溺于短视频带来的高强度感官刺激和‘即时满足’，明知道该去学习了，但总是停不下‘刷’视频的手指……而为了更重要、更长远的学习目标‘延迟’对欲望的满足，恰恰是对青少年学业表现和终身发展至关重要的能力”可知，建议青少年不要过度依赖短视频，防止成瘾的倾向，使用短视频要多用于学习目的，要为了更重要、更长远的学习目标“延迟”对欲望的满足； 根据第⑤段“短视频强大的推荐算法能够根据用户的偏好进行信息筛选与‘投喂’。一旦习惯于将自主选择权移交给算法，青少年便可能逐渐成为信息的‘被动接收者’而非‘主动获取者’。长此以往，青少年信息检索的自主性以及反思、批判、创造等高阶思维活动可能减少，工作记忆等认知能力得不到充分‘锻炼’，发展进程继而受阻”可知，青少年要提高信息检索能力，理性思考，用批判性眼光看待并筛选短视频中可获取有用信息，要多进行反思、批判、创造等高阶思维活动。 【15题详解】 本题考查内容理解、拓展延伸。 根据匿名来稿的内容可知，该同学沉迷于刷短视频，看短视频时，能暂时忘记学习的压力，但明白时间宝贵，但无法控制自己，来信寻求帮助。该题需要结合材料内容，分析短视频带来的好处和弊端，并给予同学防止沉迷短视频的具体建议。要求语言流畅得体，字数控制在100字左右。 根据第②段“短视频对青少年的生活与学习有一定的积极意义。一方面，短视频的出现迎合了青少年通过在线社群实现娱乐消遣、信息获取、人际交往、情绪调节等方面的需求”“由于短视频制作门槛低、受众范围广、时效强等特性，用户几乎都能够不受时空限制学习、分享甚至生产知识”，第⑤段“研究发现青少年短视频使用越多，其言语能力和工作记忆任务表现往往越差。过多使用短视频，青少年可能会对书面文化产生‘疏离感’，在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动中表现得力不从心”“青少年信息检索的自主性以及反思、批判、创造等高阶思维活动可能减少，工作记忆等认知能力得不到充分‘锻炼’，发展进程继而受阻”可知，短视频对青少年的生活与学习有一定的积极意义，可以满足青少年娱乐消遣、人际交往、情绪调节等方面的需要，并且可以获取丰富的知识；但是，短视频使用越多，其言语能力和工作记忆任务表现往往越差。在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动中表现得力不从心，长此以往，青少年信息检索的自主性以及反思、批判、创造等高阶思维活动可能减少，工作记忆等认知能力得不到充分“锻炼”，发展进程继而受阻。 根据材料三第①段“短视频平台推出‘未成年模式’，以便最大范围地保护未成年人浏览适龄内容，并针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能”，第②段“有关部门指导各大网络平台陆续上线防沉迷系统，部分短视频平台打造未成年人专属内容池，分级分类丰富内容供给，为未成年人提供了优质网络资源”可知，为了防止沉迷于短视频，可以推荐小夏使用短视频平台推出的“未成年模式”，防沉迷系统，减少刷短视频的时间； 根据材料三第③段“提升未成年人的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力，让未成年人正确看待网络、使用网络。完善相关课程，对提升未成年人网络素养具有重要作用。信息技术课程要与时俱进，帮助学生提高正确、合理运用网络的能力。与此同时，还要注重培育正确的网络价值观，教会孩子如何分辨网络信息，保护个人信息安全，为他们在网络空间的健康成长提供引导”可知，可以建议小夏提升自身的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力。 根据材料三第④段“青少年的用网习惯很大程度上受家庭影响。作为家长，首先要规范自身使用网络的行为，同时加强对未成年人使用网络行为的教育、引导和监督，帮助孩子养成正确的用网习惯”可知，可以建议小夏和父母沟通，寻求父母的帮助，让父母多引导和监督。 示例：同学，你好！短视频对青少年的生活与学习有一定的积极意义。看短视频时，能暂时忘记学习的压力，可以满足你娱乐消遣、人际交往、情绪调节等方面的需要，但是过于沉迷刷短视频会有很多弊端，会影响你的学习能力、言语能力和高阶的思维能力。我建议你使用短视频平台推出的“未成年模式”，防沉迷系统，减少刷短视频的时间；另外，理性看待网络，提升辨别能力，加强自我保护；同时，尝试和父母沟通，让父母多监督您学习和上网时间。 古诗文阅读 班级同学制作了“从临川到钟山”文学小报，探究王安石的人生历程。 【注释】①大器：宝器。②法度：法令制度。③偷假：苟延。偷，苟且。④《上时政疏》：王安石不避冒犯皇帝之罪，呈递了这封奏章，直言不讳地规谏皇帝，系统地提出变法主张。⑤耆（qí）旧：年高望重者。⑥侵寻：渐进。⑦宫阙：古时帝王所居住的宫殿。 （以上材料均选自《王安石诗文选评》，高客勤撰，上海古籍出版社，2017年7月第1版） 16. 根据对应的诗文，在小报（1）（2）画线处，将王安石的心路历程补充完整。 （1）_________ （2）_________ 17. 阅读古文，解释下列加点的词。 方法 语句 释义 组词法 贤才不用 ①_________ 查字典法：①改变，改正：②经历；③交替，交互；④古时夜间计时单位……《古汉语常用字字典》 更立法度 ②_________ 课内迁移法：晋陶渊明独爱菊。（周敦颐《爱莲说》） 然上独用之 ③_________ 语境推断法 辞色皆厉 ④__________ 18. 用“/”给下列内容断句（限断两处），并进行翻译。 人 言 沸 腾 中 外 皆 疑 虽 安 石 不 能 自 保 翻译： 19. 花是文学作品中的常见形象，作者往往通过“托物言志”的手法，表情达意。阅读诗歌，关联课内，完成下列表格。 作品 物 志 《陋室铭》 陋室 表现了作者高洁傲岸情操和安贫乐道的志趣。 《爱莲说》 莲花 （1）_________________ 《梅花》 梅花 （2）_________________ 20. “不畏浮云遮望眼”表明了王安石在政治上的高瞻远瞩，以及其不畏奸邪的勇气。那他在以后的人生中坚守住这一信条了吗？结合上述诗文，试作分析。 【答案】16. ①. 勇往直前，无所畏惧 ②. 心有朝政，矛盾挣扎 17. ①. 任用 ②. 改变，改正 ③. 只 ④. 脸色 18. 人言沸腾/中外皆疑/虽安石不能自保。 译文：人们议论纷纷，朝廷内外的人都怀疑，即使是王安石也不能保住自己。 19. ①. 寄托了作者胸怀坦荡、行为正直、不慕名利、洁身自好的操守和情感。 ②. 表达了作者处于艰难环境中依然能坚持操守、顽强不屈的高尚品格和斗争精神。 20. 材料（二）是王安石一篇关于时政的奏疏。王安石在此疏中陈述变法革新的主张，论述变法的迫切性和重要性。指出“众建贤才”的改革主张。材料（三）体现了王安石为人性情耿介，谈论政事皇上面前有争辩的地方，言辞和脸“大明法度”上都很严厉。材料（四）用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革。材料（五）即使他退出了，但他无法就这样不管不问，就算身体远在千里之外，但心还在京城。无法得知变法的情况，就只能靠想象了。由此可知：王安石在政治上的高瞻远瞩，以及其不畏奸邪的勇气在以后的人生中一直坚守。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容的理解。 结合(一)的诗歌，这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。由此可知，①处答案为：勇往直前，无所畏惧。 结合(四)的诗歌，写的梅花，洁白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。结合(五)诗歌，这首诗，可明白无疑地阐发出王安石在隐居期间的希图出世逍遥与难忘政治国事之间的矛盾心境。②由此得出答案：心有朝政的矛盾挣扎的心境。 【17题详解】 本题考查文言词语。 （1）贤才不用：不任用贤才。用，用组词法可译为：任用。 （2）根据查阅词典法确定选①改变，改正。“更立法度”译为：改立法度。更：改换。 （3）联系课文解释：“晋陶渊明独爱菊”意思是“晋代的陶渊明唯独喜爱菊花”。独：只。据此可知“然上独用之”中的“独”理解为“只”。“然上独用之”句意：但是皇上只任用他。 （4）“强”，常理解为“脸色、颜色、景色、女人容貌”。根据语境推断：王安石为人性情耿介，和别人争辩的时候语言和脸色都很严厉：据此推测“辞色皆厉”中的“色”理解为“脸色”。“辞色皆厉”句意：言辞和脸上都很严厉。 【18题详解】 本题考查断句和翻译。 句意：人们情绪激昂，朝廷内外的人都怀疑，就是王安石也不能保住自己。从语法上看，“人言沸腾”是一个主谓短语的独立句子，后面应该停顿；“中外皆疑”是一个主谓短语的句子，“虽”用在句子前面，能表示假设，故“虽”前面要停顿一下。故可断为：人言沸腾/中外皆疑/虽安石不能自保。翻译时注意“中外（朝廷内外）、虽（即使）、自保（保住自己）”等重点词语。 【19题详解】 本题考查表现手法。 “托物言志”是古典诗词中常见的一种表现手法，也称“寄意于物”，即通过运用象征或起兴等手法来描摹客观事物的某一方面的特征，继而表达作者的情感或揭示作品主旨的一种写作方法。 《爱莲说》，文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。在文章结尾，作者一叹真正隐逸的高士极少，二叹品格高尚的君子罕见，三叹贪慕富贵的俗人很多，这使文章更具思想特色。在莲花的身上，寄托了作者胸怀坦荡、行为正直、不慕名利、洁身自好的操守和情感。 《梅花》，前两句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放；后两句写梅花的幽香，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵，暗香沁人，象征其才华横溢。作者托物言志，表达了作者处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的高尚品格和斗争精神。 【20题详解】 本题考查情感的理解。 材料(二)《上时政疏》是北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家王安石的一篇关于时政的奏疏。王安石在此疏中陈述变法革新的主张，论述变法的迫切性和重要性。由“盖夫天下至大器也，非大明法度不足以维持，非众建贤才不足以保守。贤才不用，法度不修，偷假岁月则幸或可以无他，旷日持久，则未尝不终于大乱”句可知，作者在文章一开头就旗帜鲜明地指出了“因循苟且”的保守主义的危害，进而指出“大明法度”“众建贤才”的改革主张。 材料(三)“安石性刚，论事上前有所争辩时，辞色皆厉，上辄改容，为之欣纳”句体现了王安石为人性情耿介，谈论政事皇上面前有争辩的地方，言辞和脸上都很严厉。 材料(四)诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革。 材料(五)阐发出王安石在隐居期间的希图出世逍遥与难忘政治国事之间的矛盾心境，虽然王安石离开朝廷，但宋神宗还在位，变法还在继续。王安石全身心投入推行变法，即使他退出了，但他无法就这样不管不问，就算身在故土，但心还在“九天宫阙”。写他时刻不忘变法之事。 由此得出答案：王安石在政治上的高瞻远瞩，以及其不畏奸邪的勇气在以后的人生中一直坚守。 【点睛】参考译文： （二）天下是最大的宝器，若非大力修明法度就不足以维持，若非广泛培养贤才就不足以保护占有。不任用贤才，不修明法度，苟且虚度岁月，有时还侥幸没有什么变故，但天长只久，没有不发生大的动乱的。 (三) (王安石)改立法度，选用人才，可知年高望重的人说法不一。此时，人们情绪激昂，都疑问王安石虽然不能保住自己，但是皇上任用他，确实这样从不怀疑。王安石为人性情耿介，谈论政事皇上面前有争辩的地方，言辞和脸上都很严厉，皇上改变了仪容，也高兴地接纳了。 三、作文（40分） 21. 阅读下面材料，按要求作文。 法国著名思想家卢梭曾言：“生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。”在日常生活中，只要留意身边的人、事和物，你就会发现，总有一些人、事、物，会打动你，让你不由真心感叹一句“真好”。 请以“有 真好”为题，结合生活实际，写一篇记叙文。 要求： ①将题目补充完整，可以是一个词，比如：有你真好，有书真好，有阳光真好，有理解真好，有梦想真好，有健康真好，等等；也可以是一个短语，比如：有妈妈在家的日子真好等等。 ②字数600字以上，不出现真实的地名、校名、人名等。 ③联系自己的生活体验创作，不得写成诗歌，不得抄袭、套作。 【答案】例文： 有你真好 在漫漫人生路上，总会有那么一个人，在你迷茫时为你指明方向，在你失落时给你温暖的拥抱，在你成功时与你分享喜悦。这个人，可能是你的亲人、朋友，也可能是一位素未谋面的陌生人。而对我来说，这个人就是我的老师，有您真好！ 我的老师，您有着一双明亮而又慈祥的眼睛，总是能洞察我们的内心世界。您的笑容如阳光般温暖，能驱散我们心中的阴霾。 记得刚上初中时，我对新的学习环境和学习任务感到十分迷茫和无助。是您，耐心地为我讲解每一个知识点，关心我的学习进度，让我逐渐适应了初中的学习生活。每当我遇到难题想要放弃时，您总是鼓励我说：“加油，你一定可以的！”您的鼓励就像一针强心剂，让我重新振作起来，勇敢地面对困难。 在一次考试中，我因为发挥失常，成绩很不理想。我心情低落，觉得自己付出的努力都白费了。您找我谈心，帮我分析原因，告诉我失败是成功之母，只要不放弃，就一定会取得进步。您的话让我重新找回了自信，在接下来的学习中更加努力，终于在期末考试中取得了优异的成绩。 您不仅关心我们的学习，还关注我们的身心健康。当我们在生活中遇到烦恼时，您总是像朋友一样倾听我们的倾诉，给我们提出宝贵的建议。您教会我们如何面对挫折，如何与人相处，如何做一个有担当的人。 老师，您就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；您就像一场春雨，滋润了我干涸的心田；您就像一把钥匙，打开了我知识的宝库。有您真好，我会永远铭记您的教诲，努力成为一个对社会有用的人。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题：题目“有_____真好”要求考生根据自己的生活体验和感受，补充完整题目并写一篇记叙文。这个题目旨在引导考生关注生活中的美好瞬间、重要人物、积极情感或宝贵经历，通过具体的事件来表达对生活的感悟和感激之情。“有”表示存在或拥有，是文章情感的出发点；“_____”这是需要考生自行填充的部分，可以是人（如妈妈、朋友）、物（如书、阳光）、情感（如理解、梦想）、状态（如健康、自由）等，需要选择与自己的生活紧密相关且能触动心灵的内容；“真好”表达了对所填内容的肯定、珍惜和感激之情，是文章情感的归宿。 立意：通过描述某个具体的人、事、物给自己带来的积极影响和美好感受，表达对其的赞美、感激或珍惜之情。比如“有梦想真好”，可以立意于梦想给予自己前进的动力和方向，让自己的生活变得充实而有意义。又比如“有理解真好”，可以立意于在人与人的交往中，理解所带来的温暖和力量，促进了关系的和谐。 选材构思：如果选择“有你真好”，“你”可以是亲人、朋友、老师等。比如写朋友，在自己遇到挫折时，朋友一直陪伴、鼓励，通过具体的事例，如一起解决难题、互相倾诉心事等，展现朋友的重要性，表达有这样的朋友真好；若选择“有书真好”，可以写自己在不同阶段与书相伴的经历。小时候，童话书开启了想象的大门；长大后，名著丰富了内心世界；学习中，工具书帮助解决难题。通过这些经历，阐述书对自己成长的意义；选择“有阳光真好”，可以写阳光在不同场景下给自己带来的感受。比如清晨的阳光带来新一天的希望，冬日的阳光温暖身心，自己心情低落时，看到阳光驱散阴霾，从而感悟到阳光象征着希望和乐观，表达对阳光的赞美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高桥初中教育集团2023学年第二学期6月学情调研 七年级语文试题卷 命题人：湘湖初中七年级语文备课组 审核人：湘湖初中七年级语文备课组 请同学们注意： 1.试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间为120分钟。 2.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 3.考试结束后，只需上交答题卷。 祝同学们取得成功！ 一、积累（19分） 根据要求答题。 在20世纪中国历史上，社会各界呈现出了无数爱国人士。有民主战士 甲 ，他在李公朴同志被害、警报dié （① ）起的紧张形势下，拍案而起，慷慨（②A.kǎi B.gài）淋漓，呼吁全国人民站起来，反独裁，争民主，气冲斗牛（③A.dòu B.dǒu），声震天地；有爱国青年端木蕻良，他执笔写下 乙 ，通过红布似的高粱、斑lán（④ ）的山雕、奔驰的鹿群和悠远的车铃等代表事物向读者展示了关东大地的美丽富饶，表达了对故乡深切的留恋和挚痛的热爱；有站在中国原子武器设计制造和研究第一线但鲜为人知的邓稼先，他领导诸多学者和技术人员沥尽心血，成功研发了中国的原子弹和氢弹。 1. 阅读以上文字，给加点字选择正确的拼音或根据拼音写出正确的汉字。 ①警报dié（ ）起 ②慷慨（Akǎi B.gài）（ ） ③气冲斗牛（Adòu B.dǒu）（ ） ④斑lán（ ） 2. 在横线处填写相应人物和篇目 甲 _________ 乙_________ 3. 文段中加横线的词语，运用不正确的一项是（ ） A. 呈现 B. 气冲斗牛 C. 挚痛 D. 鲜为人知 4. 人物展上有一副关于鲁迅的对联，巧妙地嵌入鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（ ） 上联：踏____，刈野草，热风奔流，一生____。 下联：痛____，叹而已，十月噩耗，万众____。 A. 毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B. 莽原 呐喊 毁灭 彷徨 C. 莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D. 毁灭 呐喊 莽原 彷徨 5. 根据语境，补写出古代诗文名句。 诗中有韵。①“__________________ ，何人不起故园情”(李白《春夜洛城闻笛》)同音替代，形成双关；“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”(李商隐《贾生》)声调变化，高低相谐，平仄有致。 诗中有景。“草树知春不久归，②__________________”(韩愈《晚春》)有百花盛开万紫千红的暮春之景；③“__________________ ，青草池塘处处蛙”(赵师秀《约客》)有黄梅时节江南雨季的迷人最致。 诗中有情。那巍巍泰山之巅，“④_________________ ，⑤__________________”(杜甫《望岳》)是壮志豪情；那曲院风荷之间，“出淤泥而不染，⑥ _________________”(周敦颐《爱莲说》)是高洁雅情。 诗中有理。“政入万山围子里，⑦__________________”(杨万里《过松源晨炊漆公店》)蕴含着人不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难的哲理；无论前路多么难行，只要坚定信念就能绝处逢生：“⑧________________，⑨__________________”(陆游《游山西村》)。 二、阅读（61分） 名著阅读(7分） 6. 请将下列名著归入相应的类别中。（填序号即可） ①《西游记》 ②《红岩》 ③《哈利·波特与死亡圣器》 ④《基地》 ⑤《创业史》 ⑥《聊斋志异》 红色经典 _________ 古典小说 _________ 外国小说 _________ 7. 请从下列名著中任选一部，结合小说情节，谈谈他们的团队遇到了什么困难，又是如何化解的？ 《西游记》 《海底两万里》 《哈利·波特与死亡圣器》 文学作品阅读 心是一棵会开花的树 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了!” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 8. 有同学将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请你把空缺的部分补充完整。 9. 联系语境，品析下列句子中加点的词语。 ①团团簇簇洁白花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。 ②踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。 10. 第⑧段“两行清泪落了下来”一句中的“泪”蕴含了复杂的内心情感。请结合文章内容，简要说说你的理解。 11. 根据全文内容以及链接材料，谈谈你对第⑩段中“树是大自然智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。 链接材料： 近日，曾出现在2011年成都本土节目《谭谈交通》里的一位福贵大爷火上了热搜。视频里，交警谭乔偶遇一位运送木材的大爷，因为大爷的危险行为，谭警官表示“得上去和他讲一讲”。大爷父母双亡，妻儿早逝……只有患智力障碍的弟弟和一条老狗陪着他。大爷心态乐观，道出自己撑下去的“秘诀”：“往前看。” 2021年4月18日，十年之后，谭乔再找到“福贵大爷”，让人惊讶的是，福贵大爷的精神状态依然很好，生活的变化更大，他不但再娶了一位妻子，还有了可爱的女儿。当然，他依然不富裕，但日子过得有滋有味。不过，他还是秉持着积极乐观的态度，“爱笑的人运气不会差”，这始终是他的人生格言。 非连文本阅读 材料一： ①短视频作为移动互联网时代的一种新兴媒介，在青少年群体中快速兴起、影响深远。近日，清华大学教育研究院团队针对某中学青少年短视频使用情况开展调查，探究青少年短视频使用行为现状及其与认知能力、学业成绩的关系。 ②短视频对青少年的生活与学习有一定的积极意义。一方面，短视频的出现迎合了青少年通过在线社群实现娱乐消遣、信息获取、人际交往、情绪调节等方面的需求。另一方面，由于短视频制作门槛低、受众范围广、时效强等特性，用户几乎都能够不受时空限制学习、分享甚至生产知识。同时，在线互动与视频创作也为青少年读写能力的培养提供了新的机遇。基于短视频的互动、分享与创造能够激发学生综合运用知识并以丰富的表达形式呈现的潜能，同时在这种非正式学习过程中增强同伴支持与自我效能感。例如，当学校提供的在线授课内容难以吸引学习时，短视频社区中的同龄伙伴能够分享甚至创作视频来帮助有需要的人。 ③但是，本研究调查发现，受访青少年中近二成仍表现出了较严重的短视频成瘾倾向。从使用目的来看，仅有不到20%的青少年平时通过短视频来获取知识、学习技能或了解时事，而大多数受访青少年都主要以消遣、社交、追星等非学业目的使用短视频App。 ④正处于认知发展关键期的青少年，往往难以充分意识到短视频使用的潜在风险。研究发现，青少年短视频使用越多，其学业延迟满足能力往往越差。青少年使用短视频App时，难免会面临这样的“失控”场景：一不留神便沉溺于短视频带来的高强度感官刺激和“即时满足”，明知道该去学习了，但总是停不下“刷”视频的手指……而为了更重要、更长远的学习目标“延迟”对欲望的满足，恰恰是对青少年学业表现和终身发展至关重要的能力。 ⑤同时，研究发现青少年短视频使用越多，其言语能力和工作记忆任务表现往往越差。过多使用短视频，青少年可能会对书面文化产生“疏离感”，在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动中表现得力不从心。此外，短视频强大的推荐算法能够根据用户的偏好进行信息筛选与“投喂”。一旦习惯于将自主选择权移交给算法，青少年便可能逐渐成为信息的“被动接收者”而非“主动获取者”。长此以往，青少年信息检索的自主性以及反思、批判、创造等高阶思维活动可能减少，工作记忆等认知能力得不到充分“锻炼”，发展进程继而受阻。 （摘编自《引导青少年合理使用短视频》，2023年11月21日《光明日报》） 材料二： 材料三： ①如何规避短视频使用对自主控制、读写能力、深度思考等方面的负面影响，让数字媒介更好地助力青少年健康成长？专家们提出以下建议：短视频平台推出“未成年模式”，以便最大范围地保护未成年人浏览适龄内容，并针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。 ②有关部门指导各大网络平台陆续上线防沉迷系统，部分短视频平台打造未成年人专属内容池，分级分类丰富内容供给，为未成年人提供了优质网络资源，进一步优化网络内容供给，帮助未成年人开阔眼界、陶冶情操、提高素养。 ③提升未成年人的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力，让未成年人正确看待网络、使用网络。完善相关课程，对提升未成年人网络素养具有重要作用。信息技术课程要与时俱进，帮助学生提高正确、合理运用网络的能力。与此同时，还要注重培育正确的网络价值观，教会孩子如何分辨网络信息，保护个人信息安全，为他们在网络空间的健康成长提供引导。 ④青少年的用网习惯很大程度上受家庭影响。作为家长，首先要规范自身使用网络的行为，同时加强对未成年人使用网络行为的教育、引导和监督，帮助孩子养成正确的用网习惯。 （摘编自《汇聚起未成年人网络保护合力》，2023年11月28日《人民日报》） [聚焦问题] 12. 根据材料一和材料二，下列表述正确的一项是（ ） A. 大多数中学生使用短视频是为了消遣、追星和社交，获取知识、学技能的占比较少。 B. 短视频的推荐算法能够根据用户进行选择推送，青少年都是必然的“被动接收者”。 C. 超过50%的未成年人认为短视频内容丰富，知识的准确率有保障，对其持积极态度。 D. 未成年人使用短视频人数翻倍增长，无家人陪伴未成年人短视频使用频率则在降低。 13. 根据材料二、材料三，你认为应该如何让数字媒介更好地助力青少年健康成长？ [解决问题] 14. 针对目前短视频兴起的现状和潜在的风险，请你结合材料一和生活实际，提出两条合理利用短视频帮助学习的建议。 15. “心灵沟通”栏目收到了一则同学匿名来稿。 小夏姐姐，我最近十分苦恼，迷上了刷短视频。原本打算只看半小时，可总控制不住自己，看着看着一两个小时就过去了，还因为这个问题经常和爸妈吵架。我明白时间宝贵，但在看短视频时，我就能暂时忘记学习的压力。请问我该怎么办？ 请你根据以上材料来帮小夏回复这位匿名同学，语言流畅得体（100字左右）。 古诗文阅读 班级同学制作了“从临川到钟山”文学小报，探究王安石的人生历程。 【注释】①大器：宝器。②法度：法令制度。③偷假：苟延。偷，苟且。④《上时政疏》：王安石不避冒犯皇帝之罪，呈递了这封奏章，直言不讳地规谏皇帝，系统地提出变法主张。⑤耆（qí）旧：年高望重者。⑥侵寻：渐进。⑦宫阙：古时帝王所居住的宫殿。 （以上材料均选自《王安石诗文选评》，高客勤撰，上海古籍出版社，2017年7月第1版） 16. 根据对应的诗文，在小报（1）（2）画线处，将王安石的心路历程补充完整。 （1）_________ （2）_________ 17. 阅读古文，解释下列加点的词。 方法 语句 释义 组词法 贤才不用 ①_________ 查字典法：①改变，改正：②经历；③交替，交互；④古时夜间计时单位……《古汉语常用字字典》 更立法度 ②_________ 课内迁移法：晋陶渊明独爱菊。（周敦颐《爱莲说》） 然上独用之 ③_________ 语境推断法 辞色皆厉 ④__________ 18. 用“/”给下列内容断句（限断两处），并进行翻译。 人 言 沸 腾 中 外 皆 疑 虽 安 石 不 能 自 保 翻译： 19. 花是文学作品中常见形象，作者往往通过“托物言志”的手法，表情达意。阅读诗歌，关联课内，完成下列表格。 作品 物 志 《陋室铭》 陋室 表现了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣。 《爱莲说》 莲花 （1）_________________ 《梅花》 梅花 （2）_________________ 20. “不畏浮云遮望眼”表明了王安石在政治上的高瞻远瞩，以及其不畏奸邪的勇气。那他在以后的人生中坚守住这一信条了吗？结合上述诗文，试作分析。 三、作文（40分） 21. 阅读下面材料，按要求作文。 法国著名思想家卢梭曾言：“生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。”在日常生活中，只要留意身边的人、事和物，你就会发现，总有一些人、事、物，会打动你，让你不由真心感叹一句“真好”。 请以“有 真好”为题，结合生活实际，写一篇记叙文。 要求： ①将题目补充完整，可以是一个词，比如：有你真好，有书真好，有阳光真好，有理解真好，有梦想真好，有健康真好，等等；也可以是一个短语，比如：有妈妈在家的日子真好等等。 ②字数600字以上，不出现真实的地名、校名、人名等。 ③联系自己的生活体验创作，不得写成诗歌，不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$