精品解析：辽宁省丹东市东港市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

辽宁省丹东市东港市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 考试时间70分钟满分70分 （下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题意要求的，请将最符合题意要求的选项填在括号内。本题共15小题，每小题2分，共30分） 一、单项选择题 1. 下面图表主要反映该校学生（ ） A. 普遍追求外在美 B. 青春期身体变化 C. 道德修养比较高 D. 对美有清醒认识 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化。 A：某校中学生“我心中的美”的认识情况的调查数据中，认为长相漂亮是心中的美占比57%，说明中学生普遍追求外在美，故A说法正确； B：说法与漫画内容无关，故B与题意不符； CD：材料说明道德修养还不够高，对美没有清醒的认识，故CD错误； 故本题选A。 2. 小军同学在课堂回答问题时，为吸引“眼球”，常常刻意“和别人不一样”，有时甚至有哗众取宠的嫌疑，但他觉得这是独立思考，不人云亦云]表现。对此，你想对他说（ ） A. 独立思考就是要坚持以自我为中心 B. 独立思考并不等同于一味追求独特 C. 独立思考就是要敢于向权威挑战 D. 独立思考就是要敢于表达不同观点 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查独立思考。 B：依据教材知识，独立思考并不等同于一味追求独特，要不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。故B正确； A：独立思考并不是坚持以自我为中心，故排除A； C：独立思考并不就是要敢于向权威挑战，故排除C； D：独立思考并不就是要敢于表达不同观点，故排除D； 故本题选B。 3. “同行十二年，不知木兰是女郎。”《木兰诗》展现出了木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫不输给男生。这告诉我们（ ） A. 要了解男生、女生的特点，互相帮助 B. 要正确认识性别角色，学会按照角色塑造自己 C. 要学会与异性相处，避免发生矛盾 D. 不要过于受性别刻板印象的影响 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 D：题干中，木兰替父从军的例子，体现了木兰巾帼不让须眉，说明我们要正视生理差异，不能过于受性别刻板印象的影响，故D符合题意； A：题干没有体现要了解男生、女生的特点，故A不符合题意； B：学会按照角色塑造自己是性别刻板印象的表现，故B说法错误； C：题干没有体现学会与异性相处，故C不符合题意； 故本题选D。 4. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。因此，在与异性交往时我们应该（ ） ①内心坦荡，自重自爱 ②尽量回避，拒绝交往 ③把握分寸，取长补短 ④举止得体，自然大方 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与异性交往。 ①③④：在与异性交往时我们应该内心坦荡，自重自爱，把握分寸，取长补短，举止得体，自然大方，故①③④符合题意； ②：“拒绝”的做法太绝对，故②错误； 故本题选C。 5. “只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。”习近平总书记的这句话启示我们（ ） A. 勇于拼搏，敢于奋斗 B. 激发潜能，幻想未来 C. 积极奉献，追求名利 D. 放飞梦想，自信自负 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 A：题干中的观点强调了青春需要奋斗，启示我们青春要勇于拼搏，敢于奋斗，故A符合题意； B：我们要憧憬未来，不能幻想未来，故B不符合题意； C：奉献不是为了名利，故C说法错误； D：我们要自信，但是不能自负，故D说法错误； 故本题选A。 6. 自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列诗句与题意相符的是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 潮平两岸阔，风正一帆悬 C. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 D. 荡胸生曾云，决眦入归鸟 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强。 A：诗句意思是歌颂那些工作勤勤恳恳，兢兢业业的人，与自强无关，A与题意不符； B：诗句抒发了作者深深的思乡之情，与自强无关，B与题意不符； C：诗句意思是要不是经历如此一番透彻心骨的寒冷，又怎能有梅花如此扑鼻的芳香呢？体现自强品质，C符合题意； D：诗句表现了诗人对自然的热爱和对自由的向往，与自强无关，D与题意不符； 故本题选C。 7. “言有物而行有格也。”下列同学的行为属于“青春有格”的是（ ） ①明明帮助妈妈做力所能及的家务 ②莉莉利用假日主动参加社区的法治宣传活动 ③笑笑交友广泛，常与朋友出入网吧 ④芳芳倡议为患病的同学捐款捐物 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。 ①②④：帮助妈妈做力所能及的家务、为患病的同学捐款捐物、参加社区法治宣传活动都是符合青春有格要求，做到了止于至善，①②④说法正确； ③：笑笑和朋友的做法没有做到行己有耻，不属于“青春有格”的表现，③说法错误； 故本题选B。 8. 漫画《到此一游》分析正确的是（ ） A. 要做到行己有耻，树立底线意识 B. 只要没有违法犯罪，旁人管不着 C. 要做到止于至善，汲取榜样力量 D. 文明出游，只需维护自己的形象 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 A：分析漫画《到此一游》，启示我们要做到行己有耻，树立底线意识，故A正确； B：这是没有认识到自己的错误，我们要从小事做起，自觉遵守道德和法律；故B错误； C：观点正确，但与题干主旨不符合，故C排除； D：还需要维护国家的形象，故D错误； 故本题选A。 9. 下列情境与点评相一致的是（ ） 情境 点评 ① 小林总是掩饰自己的情绪,不愿意向别人表露心声 青春期的情绪具有细腻性的特点 ② 小芳看到自己的数学期末试卷得了满分,激动地哭了. 哭泣是“哀”的情绪表达 ③ 小涵性格开朗,是班里的“开心果”,在他的影响下,沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来 人与人之间的情绪会相互感染 ④ 小美因妈妈偷看自己的日记非常生气,但她还是很有礼貌的找妈妈谈话,希望妈妈尊重自己的隐私 以恰当的方式表达自己的情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点、情绪的类型、情绪的表达。 ①：小林总是掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露心声，体现出青春期情绪的闭锁性，①错误； ②：小芳因为数学期末试卷得了满分，激动地哭了，表达的是喜的情绪，②错误； ③：小涵性格开朗影响了沉默内敛的小楠，说明人与人之间的情绪是相通的，会相互感染，③说法正确； ④：小美虽然生气，但还是很有礼貌的找妈妈谈话，体现出她能够以恰当的方式表达自己的情绪，做情绪的主人，④错误； 故本题选D。 10. 雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当把自己和集体事业融合在起时才能最有力量”，雷锋的这句话说明（ ） A. 集体的力量是强大的 B. 个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大 C. 集体的力量取决于成员数量的多少 D. 集体有助于我们学习他人经验并获得成长 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体与个人的密切关系。 B：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当把自己和集体事业融合在起时才能最有力量”，雷锋的这句话说明个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大，说明个人离不开集体，B符合题意； A：集体的力量是强大的，能完成个人无法完成的事情，A与题意不符； C：集体的力量取决于集体的凝聚力，C说法错误； D：在集体中，有助于我们学习他人经验并获得进步，D与题意不符； 故本题选B。 11. 在复习情绪情感相关知识时，小李同学总结了以下思维导图。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 A：情绪和情感不是相交关系，故A说法错误； B：依据教材知识，道德感属于高级情感，故B符合题意； C：正确的说法是情绪包含喜怒哀惧，故C说法错误； D：情感与情绪是相联系的，不是包含关系，故D说法错误； 故本题选B。 12. 下列行为中，属于传递情感正能量的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①②④：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，可以传递美好的情感，传递生命的正能量。漫画中①体现了尊敬长辈、文明礼貌，②体现了拾金不昧，④体现了服务社会、奉献社会，都能传递情感正能量，①②④说法符合题意； ③：乱扔垃圾是不尊重他人劳动的表现，违背社会公德，是负能量，③说法与题不符； 故本题选B。 13. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持（ ） A. 个人主义 B. 小团体主义 C. 集体主义 D. 小群体主义 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 A：个人主义是坚持个人利益大于集体利益，故A不合题意； BD：小群体是集体的一部分，小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，BD不合题意； C：依据教材知识，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，C符合题意； 故本题选C。 14. 创建美好集体，需要共同的愿景。美好集体的共同愿景是指集体成员( ) ①认同各位成员的价值观 ②承担共同的使命 ③形成一致的目标和追求 ④拥有共同的梦想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对美好集体的认识，根据所学，创建美好集体，需要共同的愿景，美好集体的共同愿景是指集体成员承担共同的使命；形成一致的目标和追求；拥有共同的梦想等，①观点 绝对化，是错误的；②③④观点正确，所以正确答案选D。 15. 学校开展围棋比赛，同学们推选小华代表班级参赛。尽管做足了准备，实力稍逊的小华还是败给了对手，她非常沮丧。作为同学，我们应该对她说（ ） A. 肯定是对手干扰了你，别太在意 B. 你没为咱班争得荣誉，真没面子 C. 尽己所能作出贡献，你虽败犹荣 D. 早知道你不如人家，就不选你了 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待竞争的相关知识。 C：我们要正确对待竞争。小华败给了对手，非常沮丧尽，她应该意识到尽己所能作出贡献，虽败犹荣，故C正确； A：把原因归结给对手，这是错误的方式，故排除A； BD：选项的言论，都是不能正确对待比赛的输赢，是错误的，故排除BD； 故本题选C。 二、非选择题（根据题中要求回答相关问题。本题共4小题，共计40分） 16. 在七年级（1）班道德与法治课堂上，老师带领同学们进行了以下的探究学习，请你一起参与学习活动，并回答相关问题。 【正确认识】 小强是个品学兼优、乐于助人的学生，课余时间找他解答问题的同学有很多。小华就是其中的一个。后来有的同学说小强“特别关照”小华，他们两个人在谈恋爱。小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往。 （1）小强为了避免不必要的麻烦，不再与女同学交往，他的这种做法可取吗? （2）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该怎么做? 【正确解惑】 小华的某篇日记里写到：下了好几天的雨，今天天气好转，终于见到了久违的太阳，同学们脸上都洋溢着笑容，教室里的气氛也活跃了起来。可是小杰竞选班长失败了，他一整天情绪都不高。 （3）根据日记里的内容，我们可以看出情绪受什么影响? 【正确调节】 （4）两幅漫画对应的调节情绪的方法分别是什么? 【正确对待】 小凯代表班级参加学校举行的中国传统文化经典诵读比赛活动，由于准备不充分与冠军失之交臂，他感到很失落。老师安慰说：“体验并转化挫败感是成功的关键。别气馁，要学会成长！” （5）运用所学，谈谈你是怎样理解老师安慰小凯的这番话的。（一点即可） 【答案】（1）不可取。 （2）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。我们要正确对待男女同学之间的情感问题，慎重对待，理智处理。 （3）个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 （4）放松训练；转移注意。 （5）将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【解析】 【分析】考点考查：男女生交往问题、异性情感问题、影响情绪的因素、调控情绪的方法、正确面对负面情感 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用男女生交往问题的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小强为了避免不必要的麻烦，不再与女同学交往→不可取； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查对待异性情感问题的做法，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：今天天气好转，终于见到了久违的太阳，同学们脸上都洋溢着笑容→自然环境； 关键词②：小杰竞选班长失败了，他一整天情绪都不高→对某件事情的预期； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的方法的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：腹式呼吸锻炼→放松训练； 关键词②：朗读英语、观看喜剧→转移注意。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确面对负面情感的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：体验并转化挫败感是成功的关键→将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 集体带给我们温暖，给予我们力量，我们正在共同创造美好生活。下面是某校七年三班集体生活的几个片段。 片段一 在学校举行的拔河比赛中，同学们都拼尽全力发挥着自己的作用：场上拔河的同学们天衣无缝地配合着；场边加油的同学们卖力地呐喊着，在同学们的共同努力和配合下，班级最终取得了拔河比赛第一名的好成绩。 （1）当班级取得拔河比赛第一名好成绩时，同学们会体验到怎样的情感?（一个即可） （2）材料说明集体的力量来源于什么? 片段二 在班委会选举时，一向学习成绩优异的小德被同学们推选为班长，但小德平时只关注自己的学习，性格又比较内向，怕胜任不了这一职务，内心充满了矛盾…… （3）如果你是小德的好朋友，你是否赞成小德担任班长职务?请从集体生活对涵养品格的重要作用角度列举一点理由。 片段三 学校发布了全市第4届治愈系心理漫画创作比赛的通知，美术老师推荐擅长画画的小丽代表学校参赛。小丽很想去，但又担心影响学习，于是他回家征询家长建议。 （4）请选择爸爸妈妈其中一人的观点，结合在担当中成长相关知识说明。 片段四 小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，性格比较内向，很少与同学交流。班委会商量对小梁进行帮助，于是大家积极主动关心他、与他交流。小梁逐渐变得开朗一些，还收到一些钱物，生活压力也能得到一定的缓解。 片段五 制定班规时，班主任广泛听取大家意见；班规制定后，大家都要自觉遵守，没有特权。 （5）运用所学知识说明，片段四、片段五分别反映了这个班级具有怎样良好氛围? 【答案】（1）集体荣誉感。 （2）集体成员的共同目标和团结协作。 （3）赞成。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 （4）选择妈妈的观点：承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程；有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间；勇于担责，可以为自己赢得更多信任，可以让自己被赋予更大的责任，拥有更多的发展机会。选择爸爸的观点：集体建设需要每个人的智慧和力量；集体事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 （5）片段四反映美好集体是充满关怀与关爱；片段五反映美好集体是民主的、公正的。 【解析】 【分析】考点考查： 集体荣誉感、集体的力量来源、集体生活涵养品格、为集体建设尽责、在担当中成长、美好集体的特征 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体荣誉感的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级最终取得了拔河比赛第一名的好成绩→ 集体荣誉感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体的力量来源的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在同学们的共同努力和配合下，班级最终取得了拔河比赛第一名的好成绩→ 集体成员的共同目标和团结协作。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活涵养品格的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小德平时只关注自己的学习，性格又比较内向→ 赞成；理由从集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态度和能力方面来回答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用为集体建设尽责、在担当中成长的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：拥有这样的经历是有意义的→在担当中成长的意义； 关键词②：集体中没有旁观者，人人都要积极参与→为集体建设尽责的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用为美好集体的特征的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：大家积极主动关心他、与他交流→充满关怀与关爱的； 关键词②：制定班规时，班主任广泛听取大家意见；班规制定后，大家都要自觉遵守，没有特权→是民主的、公正的。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 为提升同学们的法治素养，增强自我保护能力，某校团委组织同学们开展了一次法治教育宣传活动。 【绘制法治展板】 出生后,父母为我申报户口 6周岁,我上了小学一年级 18周岁,我为区人大代表候选人投出宝贵一票 22周岁,我大学毕业,开始工作 60周岁,我退休了,按月领取退休金 户口登记条例…… ①____ 选举法…… ②____ 民法典…… （1）请将下面两部法律对应填写在展板中的①和②处。（填写字母即可） A义务教育法B劳动法 （2）请你为法治展板设计一个合适的标题。 【诵读法律条文】 《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人给予了特殊的关爱和保护。 保护法第四十九条新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传,对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督。 保护法第七十四条网络产品和服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务。 （3）未成年人保护法第四十九条和第七十四条分别体现了对未成年人的哪种保护? （4）请你再列举一部保护未成年人合法权益的专门法律。 【答案】（1）①A②B （2）法律与我们相伴一生。 （3）社会保护；网络保护。 （4）《预防未成年人犯罪法》 【解析】 【分析】考点考查： 法律与生活的关系、特护保护 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用法律与生活的关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：6周岁，我上了小学一年级→义务教育法； 关键词②：我大学毕业开始工作→劳动法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用法律与生活的关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不同的年龄段都有不同的法律进行保护→法律与我们相伴一生。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用特护保护的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传→社会保护； 关键词②：网络产品和服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务→网络保护； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查保护未成年人合法权益的专门法律，可以结合教材知识进行回答。 19. 树立法治意识，学会尊法守法懂法用法。 【学习知识】 2023年3月7日，全国人大常委会委员长栗战书在全国人大常委会工作报告中指出，过去一年，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国人大常委会认真贯彻党的十九大、二十大精神，坚持高质量做好立法工作，制定法律5件，修改法律9件，通过有关法律问题和重大问题的决定4件，做出法律解释1件。 （1）上述材料体现法律哪一特征? 【调查分析】 中国青少年研究中心曾对2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名学校学生进行了问卷调查，调查数据如下：“不懂法律”的占65%，“不知道犯罪，也不知道会受到处罚”的占58.1%,“没有考虑合不合法,有什么后果”的占64.7%。 （2）根据材料概括未成年人违法犯罪主要原因是什么? （3）结合材料，运用所学，请你为青少年健康成长提出一点基本要求? 【案例分析】 某区法院在审理时，发现原告张女士常常因儿子犯错对其任意打骂，造成身体伤害，属于家庭教育促进法规定中没有履行好家庭教育责任行为，该法院责令张女士切实履行家庭教育责任。 （4）从【案例分析】中可以看出法律的作用是什么? 【积极践行】 推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 在学习法律方面，我打算：① 在遵守法律方面，我打算：② 在依法维权方面，我打算：当自己的合法权益受到侵害时，运用和解、诉讼等方式维护自己的合法权利。 （5）谈一谈你可以为法治中国建设贡献哪些力量?（结合自身实际，分别写出一种具体做法） 【答案】（1）法律是由国家制定或认可的。 （2）未成年人的法律意识淡薄。 （3）树立法治意识，依法办事。 （4）法律具有保护的作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。 （5）①观看普法类电视节目，或阅读法律书籍；②自觉履行法律规定的各项义务或依法行使自己的各项权利。 【解析】 【分析】考点考查： 法律特征、树立法治意识、法律作用、依法办事 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用法律特征的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国人大常委会坚持高质量做好立法工作，制定法律5件，修改法律9件等→ 法律是由国家制定或认可的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是未成年人，需要运用树立法治意识的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“不懂法律”的占65%，“不知道犯罪，也不知道会受到处罚”的占58.1%等→ 未成年人的法律意识淡薄。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是未成年人，需要运用树立法治意识的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“不懂法律”的占65%，“不知道犯罪，也不知道会受到处罚”的占58.1%等→ 树立法治意识，依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用法律作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：该法院责令张女士切实履行家庭教育责任→ 法律具有保护的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查青少年为法治中国建设贡献力量，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省丹东市东港市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 考试时间70分钟满分70分 （下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题意要求的，请将最符合题意要求的选项填在括号内。本题共15小题，每小题2分，共30分） 一、单项选择题 1. 下面图表主要反映该校学生（ ） A. 普遍追求外在美 B. 青春期身体变化 C. 道德修养比较高 D. 对美有清醒认识 2. 小军同学在课堂回答问题时，为吸引“眼球”，常常刻意“和别人不一样”，有时甚至有哗众取宠的嫌疑，但他觉得这是独立思考，不人云亦云]表现。对此，你想对他说（ ） A. 独立思考就是要坚持以自我为中心 B. 独立思考并不等同于一味追求独特 C. 独立思考就是要敢于向权威挑战 D. 独立思考就是要敢于表达不同观点 3. “同行十二年，不知木兰是女郎。”《木兰诗》展现出了木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫不输给男生。这告诉我们（ ） A. 要了解男生、女生的特点，互相帮助 B. 要正确认识性别角色，学会按照角色塑造自己 C. 要学会与异性相处，避免发生矛盾 D. 不要过于受性别刻板印象的影响 4. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。因此，在与异性交往时我们应该（ ） ①内心坦荡，自重自爱 ②尽量回避，拒绝交往 ③把握分寸，取长补短 ④举止得体，自然大方 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. “只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。”习近平总书记的这句话启示我们（ ） A. 勇于拼搏，敢于奋斗 B. 激发潜能，幻想未来 C. 积极奉献，追求名利 D. 放飞梦想，自信自负 6. 自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列诗句与题意相符的是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 潮平两岸阔，风正一帆悬 C. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 D. 荡胸生曾云，决眦入归鸟 7. “言有物而行有格也。”下列同学的行为属于“青春有格”的是（ ） ①明明帮助妈妈做力所能及的家务 ②莉莉利用假日主动参加社区的法治宣传活动 ③笑笑交友广泛，常与朋友出入网吧 ④芳芳倡议为患病的同学捐款捐物 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 漫画《到此一游》分析正确的是（ ） A. 要做到行己有耻，树立底线意识 B. 只要没有违法犯罪，旁人管不着 C. 要做到止于至善，汲取榜样力量 D. 文明出游，只需维护自己的形象 9. 下列情境与点评相一致的是（ ） 情境 点评 ① 小林总是掩饰自己的情绪,不愿意向别人表露心声 青春期的情绪具有细腻性的特点 ② 小芳看到自己的数学期末试卷得了满分,激动地哭了. 哭泣是“哀”的情绪表达 ③ 小涵性格开朗,是班里的“开心果”,在他的影响下,沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来 人与人之间的情绪会相互感染 ④ 小美因妈妈偷看自己的日记非常生气,但她还是很有礼貌的找妈妈谈话,希望妈妈尊重自己的隐私 以恰当方式表达自己的情绪 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当把自己和集体事业融合在起时才能最有力量”，雷锋的这句话说明（ ） A. 集体的力量是强大的 B. 个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大 C. 集体的力量取决于成员数量的多少 D. 集体有助于我们学习他人经验并获得成长 11. 在复习情绪情感相关知识时，小李同学总结了以下思维导图。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 12. 下列行为中，属于传递情感正能量的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持（ ） A. 个人主义 B. 小团体主义 C. 集体主义 D. 小群体主义 14. 创建美好集体，需要共同的愿景。美好集体的共同愿景是指集体成员( ) ①认同各位成员的价值观 ②承担共同的使命 ③形成一致的目标和追求 ④拥有共同的梦想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 学校开展围棋比赛，同学们推选小华代表班级参赛。尽管做足了准备，实力稍逊的小华还是败给了对手，她非常沮丧。作为同学，我们应该对她说（ ） A. 肯定是对手干扰了你，别太在意 B. 你没为咱班争得荣誉，真没面子 C 尽己所能作出贡献，你虽败犹荣 D. 早知道你不如人家，就不选你了 二、非选择题（根据题中要求回答相关问题。本题共4小题，共计40分） 16. 在七年级（1）班道德与法治课堂上，老师带领同学们进行了以下的探究学习，请你一起参与学习活动，并回答相关问题。 【正确认识】 小强是个品学兼优、乐于助人的学生，课余时间找他解答问题的同学有很多。小华就是其中的一个。后来有的同学说小强“特别关照”小华，他们两个人在谈恋爱。小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往。 （1）小强为了避免不必要的麻烦，不再与女同学交往，他的这种做法可取吗? （2）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该怎么做? 【正确解惑】 小华的某篇日记里写到：下了好几天的雨，今天天气好转，终于见到了久违的太阳，同学们脸上都洋溢着笑容，教室里的气氛也活跃了起来。可是小杰竞选班长失败了，他一整天情绪都不高。 （3）根据日记里的内容，我们可以看出情绪受什么影响? 【正确调节】 （4）两幅漫画对应调节情绪的方法分别是什么? 【正确对待】 小凯代表班级参加学校举行的中国传统文化经典诵读比赛活动，由于准备不充分与冠军失之交臂，他感到很失落。老师安慰说：“体验并转化挫败感是成功的关键。别气馁，要学会成长！” （5）运用所学，谈谈你是怎样理解老师安慰小凯的这番话的。（一点即可） 17. 集体带给我们温暖，给予我们力量，我们正在共同创造美好生活。下面是某校七年三班集体生活的几个片段。 片段一 在学校举行的拔河比赛中，同学们都拼尽全力发挥着自己的作用：场上拔河的同学们天衣无缝地配合着；场边加油的同学们卖力地呐喊着，在同学们的共同努力和配合下，班级最终取得了拔河比赛第一名的好成绩。 （1）当班级取得拔河比赛第一名的好成绩时，同学们会体验到怎样的情感?（一个即可） （2）材料说明集体的力量来源于什么? 片段二 在班委会选举时，一向学习成绩优异的小德被同学们推选为班长，但小德平时只关注自己的学习，性格又比较内向，怕胜任不了这一职务，内心充满了矛盾…… （3）如果你是小德的好朋友，你是否赞成小德担任班长职务?请从集体生活对涵养品格的重要作用角度列举一点理由。 片段三 学校发布了全市第4届治愈系心理漫画创作比赛的通知，美术老师推荐擅长画画的小丽代表学校参赛。小丽很想去，但又担心影响学习，于是他回家征询家长建议。 （4）请选择爸爸妈妈其中一人观点，结合在担当中成长相关知识说明。 片段四 小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，性格比较内向，很少与同学交流。班委会商量对小梁进行帮助，于是大家积极主动关心他、与他交流。小梁逐渐变得开朗一些，还收到一些钱物，生活压力也能得到一定的缓解。 片段五 制定班规时，班主任广泛听取大家意见；班规制定后，大家都要自觉遵守，没有特权。 （5）运用所学知识说明，片段四、片段五分别反映了这个班级具有怎样的良好氛围? 18. 为提升同学们的法治素养，增强自我保护能力，某校团委组织同学们开展了一次法治教育宣传活动。 【绘制法治展板】 出生后,父母为我申报户口 6周岁,我上了小学一年级 18周岁,我为区人大代表候选人投出宝贵一票 22周岁,我大学毕业,开始工作 60周岁,我退休了,按月领取退休金 户口登记条例…… ①____ 选举法…… ②____ 民法典…… （1）请将下面两部法律对应填写在展板中的①和②处。（填写字母即可） A义务教育法B劳动法 （2）请你为法治展板设计一个合适的标题。 【诵读法律条文】 《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人给予了特殊的关爱和保护。 保护法第四十九条新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传,对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督。 保护法第七十四条网络产品和服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务。 （3）未成年人保护法第四十九条和第七十四条分别体现了对未成年人的哪种保护? （4）请你再列举一部保护未成年人合法权益的专门法律。 19. 树立法治意识，学会尊法守法懂法用法。 【学习知识】 2023年3月7日，全国人大常委会委员长栗战书在全国人大常委会工作报告中指出，过去一年，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国人大常委会认真贯彻党的十九大、二十大精神，坚持高质量做好立法工作，制定法律5件，修改法律9件，通过有关法律问题和重大问题的决定4件，做出法律解释1件。 （1）上述材料体现法律哪一特征? 【调查分析】 中国青少年研究中心曾对2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名学校学生进行了问卷调查，调查数据如下：“不懂法律”的占65%，“不知道犯罪，也不知道会受到处罚”的占58.1%,“没有考虑合不合法,有什么后果”的占64.7%。 （2）根据材料概括未成年人违法犯罪的主要原因是什么? （3）结合材料，运用所学，请你为青少年健康成长提出一点基本要求? 【案例分析】 某区法院在审理时，发现原告张女士常常因儿子犯错对其任意打骂，造成身体伤害，属于家庭教育促进法规定中没有履行好家庭教育责任行为，该法院责令张女士切实履行家庭教育责任。 （4）从【案例分析】中可以看出法律的作用是什么? 【积极践行】 推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 在学习法律方面，我打算：① 在遵守法律方面，我打算：② 在依法维权方面，我打算：当自己的合法权益受到侵害时，运用和解、诉讼等方式维护自己的合法权利。 （5）谈一谈你可以为法治中国建设贡献哪些力量?（结合自身实际，分别写出一种具体做法） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $