精品解析：安徽省亳州市谯城区2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年安徽省亳州市谯城区小升初语文试卷 1. 读一读，写一写，注意把字写美观。 又是一年毕业季，六年前那群yòu zhì（ ）的小孩已经成长为有责任、敢担当的少年，面对学习毫不hán hu（ ），面对困境不再pái huái（ ），面对挑战也不再kǒng jù（ ）。当离别的旋律响起，让我们相互yī wēi（ ），迎着míng mèi（ ）的阳光，在校园里歌唱。qīng cuì（ ）的歌声中，寄托着我们对母校最美的祝愿。 2. 下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 掺和（cān） 缥缈（miǎo） 鸿鹄（hú） B. 唾沫（tuò） 坚劲（jìng） 蝎子（xiē） C 脱缰（jiāng） 间断（jiān） 憎恶（wù） D. 榛子（zēn） 野蛮（mán） 鄙夷（bǐ） 3. 借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语中带点字的意思，恰当的选项是：（ ） A. “走马观花”中“走”的意思是散步。 B. “自愧弗如”中“弗”的意思是仿佛。 C. “赴汤蹈火”中“汤”的意思是热水。 D. “目之所及”中“及”的意思是及格。 4. 下列各句没有语病的一项是（　　） A. 随着《舌尖上的中国》走红，使海外网友对中国的饮食文化产生了强烈的好奇。 B. 中国芯片制造能力的高低，决定了华为能否突破某些国家无底线的技术封锁。 C. “网红博主”李子柒拥有超过700万左右的海外粉丝，她向世界展示了中国文化之美。 D. 毕业在即，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。 5. 下面四个句子，表现手法与其它三个不同的是（ ） A. 妈妈做的菜太辣了，爸爸吃了一口，就被辣得流出了眼泪。 B. 小学六年时光一眨眼就过去了，我们马上就要迎来中学生活了。 C. 不知是谁招惹了妹妹，她的眼泪如洪水般流了出来。 D. 校园里的丁香花开了，香飘十里。 6. 习近平总书记指出：“改革要有理有据，但也不能因为现行法律规定就不敢越雷池一步，那是无法推进改革的。需要推进的改革，将来可以先修改法律规定再推进。”让我们不由地想到《淮南子》中的名句（ ） A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 苟日新，日日新，又日新。 C. 青，取之于蓝，而青于蓝。 D. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 7. 王老师在给学生李晓亮的毕业赠言中引用了一句话，来鼓励他做事要积极主动，不要拖沓。你认为最可能被引用的句子是（ ） A. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 D. 路遥知马力，日久见人心。 8. 下列有一个不是出自《尼尔斯骑鹅旅行记》的角色是（ ） A. 狐狸斯密尔 B. 领头雁阿卡 C. 法官撒切尔 D. 放鹅姑娘奥萨 9. “正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”这句话引用了数学家华罗庚的名言。对这样写的好处表述正确的一项是（　　） A. 使文章辞藻华丽，吸引读者阅读。 B. 压缩了语言，节省文字空间。 C. 体现作者语言深度，让读者被作者所折服。 D. 使表达的观点更具说服力。 10. 下面说法正确的是哪一项：（ ） A. 《三门记》是元代著名书法家赵孟頫的行书代表作之一。 B. 汤姆•索亚、桑娜都是美国作家马克▪吐温笔下的人物。 C. “清平乐”“浣溪沙”“卜算子”既是词牌，也是词题目。 D. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，《采薇》就是其中的一首。 11．（8分）句子训练。 11. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（关注加点部分，发挥想象，运用相同的修辞描写自己喜欢的一种食物。） ________________ 12. “六一”儿童节那天，观众们用羡慕的目光看着孩子们的精彩表演。（缩句） ____________ 13. 没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句） ______________ 14. 请以“拿到试卷”为情境，就心情“好”这种状态，写几句话。 心情好：____________________ 15. 积累运用，我会填。（按课文原文填空） （1）【感受诗词魅力】诗言景：春风唤起乡愁，“____________，明月何时照我还”，春雨滋润万物，“随风潜入夜，__________”；春花显春色，“春色满园关不住，____________”；春草表春意，“天街小雨润如酥，____________”。诗言情：神秘的夜空引人遐想，观星空，诗人发出“__________，脉脉不得语”的感叹；对明月，诗人发出“____________，不知秋思落谁家”的感慨。诗言志：“__________，快走踏清秋”表达诗人渴望保家卫国的雄心壮志；“千磨万击还坚劲，____________”表达的是诗人刚正不阿、铁骨铮铮的气节。 （2）【品读金玉良言】“过去的日子如轻烟，被 __________，如薄雾，被 __________。我留着些什么痕迹呢？”朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。“__________，老大徒伤悲”告诫我们为学趁年少；“读书须用意，__________”劝勉我们为学下苦功。 16. 你们班组织了一个赠书活动，你作为毕业班代表，向学弟学妹赠书，并简要说明理由。 《童年》 《小英雄雨来》 《爱的教育》 《鲁滨逊漂流记》 《骑鹅旅行记》…… 我选择的书：《___________》 选择理由：____________________ 课内阅读。 匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 17. 在选段“□”处填写标点符号。 18. 选段中除了用“跨过”“飞去”等动词来描述时间，还有类似的动词：______、______（摘录两个），这些词语形象地写出了时间______的特点。 19. 画线句子用日常生活中的三个细节——洗手、吃饭、默思表现了日子来去匆匆的特点。请你也用这样的排比句式写一写你对时间流逝的感受。 ____________________________________________ 20. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 《匆匆》的作者是我国现代著名作家朱自清。 B. 选段中，作者融情于景，将抽象的时光流逝形象化，用细腻的描写替代空洞的议论，因而具体可感。 C. 读了选段，我们能感受到作者内心的焦灼与遗憾。 D. 选段运用了托物言志的写作手法，告诉我们要珍惜时间。 阅读下文，完成习题。 迟到 ①我的爸爸很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了…… ②我读小学一年级的时候，有一天早晨下起大雨，醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。听着不停的大雨，想到上学要迟到，我心里愁得不得了，就赖在床上不起来了。 ③等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说： ④“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？” ⑤妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我： ⑥“怎么不起来？快起！快起！” ⑦“晚了，爸爸！”我硬着头皮说。 ⑧“晚了也得去，怎么可以逃学！起！” ⑨一个字的命令最可怕。但是我今天是怎么啦？居然有勇气不挪动。 ⑩爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，从桌上抄起鸡毛择子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出“咻咻”的声音。我挨打了！ ⑪爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚铜板坐车去上学。 ⑫我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。 ⑬我迟到了。老师叫我们先静默再读书。我闭上眼睛，静静地反思。老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗……”我听到这儿，鼻子不禁抽搐了一下。幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。 ⑭正在静默的当儿，我猛一转头，看见爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。我落泪了。 ⑮从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅门的一个学生，冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。 ——《城南旧事》（节选，有删改） 21. 阅读短文，梳理情节，完成填空。 22. 根据短文内容，下列理解不正确的一项是（ ） A. 文中催“我”起床时的对话以短句呈现，展现了人物丰富的内心，推动了情感的变化。 B. 第⑫自然段中画“___”的句子形象地表现了“我”承受的身体之痛，也暗示了“我”内心的羞愧。 C. 短文写了两件事，详写“挨打”这件事，是因为“我”遭受爸爸痛打后一直怨恨他。 D. 短文以回忆的方式展开叙述，语言朴实，娓娓道来，以小事见真情。 23. 第⑩和⑭自然段中画“___”的句子都是_____描写，其中第⑩自然段写出了____，第⑭自然段写出了______。从两个不同角度表现出_____。 24. 短文的开头和结尾很有特点，请选择其中一处作批注。 _____ 25. 你是怎么看待文中爸爸对孩子的教育方式的？请结合生活实际谈谈你的看法。 _____ 26. 习作。 亲爱的同学们，小学生活已经接近尾声。六年的校园生活，有许许多多的人、事、物让你难以忘怀，或许是形影不离的亲密伙伴，或许是引领你健康成长的老师，或许是守护你安全的学校保安，或许是校园里那棵高大的梧桐树，或许是永远绿意葱葱的小花园，或许是挥汗如雨的运动场，或许是书声琅琅的教室，或许是那一年的六一演出，或许是春天里的一次研学……请你写一篇作文，分享一下你在六年学校生活里最难忘的记忆吧！ 提示：1．题目自拟。2．文中不得出现真实的学校名字和人名。3．运用合适的描写方法，把内容写清楚，把重点部分写具体。文中要有满满的正能量。4．语言通顺，书写工整，恰当使用标点符号。5．写完之后，默读检查，尝试用修改符号自我修改。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年安徽省亳州市谯城区小升初语文试卷 1. 读一读，写一写，注意把字写美观。 又是一年毕业季，六年前那群yòu zhì（ ）的小孩已经成长为有责任、敢担当的少年，面对学习毫不hán hu（ ），面对困境不再pái huái（ ），面对挑战也不再kǒng jù（ ）。当离别的旋律响起，让我们相互yī wēi（ ），迎着míng mèi（ ）的阳光，在校园里歌唱。qīng cuì（ ）的歌声中，寄托着我们对母校最美的祝愿。 【答案】 ①. 幼稚 ②. 含糊 ③. 徘徊 ④. 恐惧 ⑤. 依偎 ⑥. 明媚 ⑦. 清脆 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“稚”“糊”“惧”“偎”“脆”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。 2. 下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 掺和（cān） 缥缈（miǎo） 鸿鹄（hú） B. 唾沫（tuò） 坚劲（jìng） 蝎子（xiē） C. 脱缰（jiāng） 间断（jiān） 憎恶（wù） D. 榛子（zēn） 野蛮（mán） 鄙夷（bǐ） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的掌握。 A．掺和（cān）——chān； C． 间断（jiān）——jiàn； D．榛子（zēn）——zhēn； 故选B。 3. 借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语中带点字的意思，恰当的选项是：（ ） A. “走马观花”中“走”的意思是散步。 B. “自愧弗如”中“弗”的意思是仿佛。 C. “赴汤蹈火”中“汤”的意思是热水。 D. “目之所及”中“及”的意思是及格。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A.“走马观花”中“走”的意思是跑。 B.“自愧弗如”中“弗”的意思是不。 D.“目之所及”中“及”的意思是到。 故选C。 4. 下列各句没有语病的一项是（　　） A. 随着《舌尖上的中国》走红，使海外网友对中国的饮食文化产生了强烈的好奇。 B. 中国芯片制造能力的高低，决定了华为能否突破某些国家无底线的技术封锁。 C. “网红博主”李子柒拥有超过700万左右的海外粉丝，她向世界展示了中国文化之美。 D. 毕业在即，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．成分残缺，主语残缺，删去“使”。 C．前后矛盾，去掉“超过”或“左右”。 D．搭配不当，“回响”不能和“浓浓的师生情谊”搭配。 故选B。 5. 下面四个句子，表现手法与其它三个不同的是（ ） A. 妈妈做的菜太辣了，爸爸吃了一口，就被辣得流出了眼泪。 B. 小学六年的时光一眨眼就过去了，我们马上就要迎来中学生活了。 C. 不知是谁招惹了妹妹，她的眼泪如洪水般流了出来。 D. 校园里的丁香花开了，香飘十里。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查表现手法。 A．句子表达了妈妈做的菜特别辣，并没有运用修辞手法。 B．句子运用夸张的手法，用“一眨眼”来说明时间过得快。 C．句子运用夸张的手法，用“洪水”来说明妹妹哭得很伤心。 D．句子运用夸张的手法，用“香飘十里”来说明丁香花的香味。 故选A。 6. 习近平总书记指出：“改革要有理有据，但也不能因为现行法律规定就不敢越雷池一步，那是无法推进改革的。需要推进的改革，将来可以先修改法律规定再推进。”让我们不由地想到《淮南子》中的名句（ ） A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 苟日新，日日新，又日新。 C. 青，取之于蓝，而青于蓝。 D. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 【答案】D 【解析】 【详解】考查名言警句。 A．句意：“穷则变，变则通，通则久”意思事物发展到了极点，就应该发生变化，如此才会让事物的发展不受阻塞，事物才能得以不断发展。 B．句意：“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。 C．句意：“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。 D．句意：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”意思是只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。 结合题干可知D项更合适，故选D。 7. 王老师在给学生李晓亮的毕业赠言中引用了一句话，来鼓励他做事要积极主动，不要拖沓。你认为最可能被引用的句子是（ ） A. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 D. 路遥知马力，日久见人心。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名人名言的理解。 A．“常将有日思无日，莫把无时当有时”选自《增广贤文·上集》，意思：过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。 B．“莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文》，意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人，多指比喻办事已被别人抢先下手了。 C．“书到用时方恨少，事非经过不知难”是一则谚语，出自于古代佳句集锦《增广贤文》中的勉联。意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。 D．“路遥知马力，日久见人心”的意思：路途遥远才可以知道马的耐力大小，时间久了才能看出人心的好坏。 结合情境可知，用来鼓励一个人做事要积极主动，应选：莫道君行早，更有早行人。 故选B。 8. 下列有一个不是出自《尼尔斯骑鹅旅行记》的角色是（ ） A. 狐狸斯密尔 B. 领头雁阿卡 C. 法官撒切尔 D. 放鹅姑娘奥萨 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，主要讲述了小男孩尼尔斯的奇幻成长之旅。 A．狐狸斯密尔是《尼尔斯骑鹅旅行记》的角色。为了报复雁群，狐狸斯密尔先后怂恿、挑唆乌鸦、紫貂、水獭袭击雁群。 B．领头雁阿卡是《尼尔斯骑鹅旅行记》角色，它来自大雪山，与尼尔斯和他的白鹅在旅行的路上经历了一系列故事。 C．法官撒切尔是《汤姆·索亚历险记》里的人物。 D．放鹅姑娘奥萨是《尼尔斯骑鹅旅行记》的角色，她的家人患上肺结核病，兄弟姐妹和母亲相继去世，让原本幸福快乐的一家子变得零零散散，父亲认为家庭被诅咒而离家出走。 故选C。 9. “正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”这句话引用了数学家华罗庚的名言。对这样写的好处表述正确的一项是（　　） A. 使文章辞藻华丽，吸引读者阅读。 B. 压缩了语言，节省文字空间。 C. 体现作者的语言深度，让读者被作者所折服。 D. 使表达的观点更具说服力。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对修辞手法的辨析。 引用：是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。 “正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”科学的灵感，是靠自己的发现、自己的研究得来的，机遇是要自己抓住的，绝不是空等就可以等来的。 引用华罗庚的名言可以更好地证明作者的观点，增强文章的说服力。 故选D。 10. 下面说法正确的是哪一项：（ ） A. 《三门记》是元代著名书法家赵孟頫的行书代表作之一。 B. 汤姆•索亚、桑娜都是美国作家马克▪吐温笔下的人物。 C. “清平乐”“浣溪沙”“卜算子”既是词牌，也是词的题目。 D. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，《采薇》就是其中的一首。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是文学常识的识记和积累。本题中书法正确的是D项。 A项：错误。《三门记》是元代著名书法家赵孟頫的楷书代表作之一，不是行书代表作。 B项：错误。桑娜是俄国作家列夫·托尔斯泰笔下的人物，出自《穷人》。 C项：错误。词牌名是一首词的格式的名称，不同的词牌名有不同的长短韵律而词的题目则是一首词的题目，说明词的中心意思或者记述内容。 11．（8分）句子训练。 11. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（关注加点部分，发挥想象，运用相同的修辞描写自己喜欢的一种食物。） ________________ 【答案】豆角儿在风中扭动着腰。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句加点部分使用了拟人的修辞手法，赋予了花生人物的动作和行为，仿写时注意用上相同的修辞手法，写一写自己喜欢的一种食物即可。 如：那晶莹剔透的葡萄，轻轻褪去了它紫罗兰色的纱衣。 12. “六一”儿童节那天，观众们用羡慕的目光看着孩子们的精彩表演。（缩句） ____________ 【答案】观众们看着表演。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。需要把所有的定语、状语、补语都删除。缩句时句中的“着”“了”“过”字眼保留，注意不能改变句子核心意思和语气。 这道题应去掉时间短语“‘六一’儿童节那天”，“看着”的修饰语“用羡慕的目光”，以及“表演”的修饰语“孩子们的”“精彩”，即：观众们看着表演。 13. 没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句） ______________ 【答案】没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。 【解析】 【详解】本题考查改陈述句。 反问句改陈述句方法：一是有“不”去“不”，没“不”加“不”。二是去除反问语气词和疑问助词。三是问号变句号。如：没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。 14. 请以“拿到试卷”为情境，就心情“好”这种状态，写几句话。 心情好：____________________ 【答案】拿到试卷，看着试卷上那红红的100分，感觉真是漂亮。桌子上的铅笔也变得可爱了。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 以“拿到试卷”为情境，就心情“好”这种状态写话，注意描写、修辞手法使用。 示例：拿到试卷，走在回家的路上，想到试卷上大大的100分，我听到小鸟都在为我喝彩。 15. 积累运用，我会填。（按课文原文填空） （1）【感受诗词魅力】诗言景：春风唤起乡愁，“____________，明月何时照我还”，春雨滋润万物，“随风潜入夜，__________”；春花显春色，“春色满园关不住，____________”；春草表春意，“天街小雨润如酥，____________”。诗言情：神秘的夜空引人遐想，观星空，诗人发出“__________，脉脉不得语”的感叹；对明月，诗人发出“____________，不知秋思落谁家”的感慨。诗言志：“__________，快走踏清秋”表达诗人渴望保家卫国的雄心壮志；“千磨万击还坚劲，____________”表达的是诗人刚正不阿、铁骨铮铮的气节。 （2）【品读金玉良言】“过去的日子如轻烟，被 __________，如薄雾，被 __________。我留着些什么痕迹呢？”朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。“__________，老大徒伤悲”告诫我们为学趁年少；“读书须用意，__________”劝勉我们为学下苦功。 【答案】 ①. 春风又绿江南岸 ②. 润物细无声 ③. 一枝红杏出墙来 ④. 草色遥看近却无 ⑤. 盈盈一水间 ⑥. 今夜月明人尽望 ⑦. 何当金络脑 ⑧. 任尔东西南北风 ⑨. 微风吹散了 ⑩. 初阳蒸融了 ⑪. 少壮不努力 ⑫. 一字值千金 【解析】 【详解】本题考查对古诗、名言和课文内容的理解和识记。 （1）书写时注意“春”“绿”“润”“物”“墙”“遥”“盈”“望”“络”“脑”“任”的正确写法； （2）书写时注意“微”“散”“初”“蒸”“融”“壮”“值”“金”的正确写法。 16. 你们班组织了一个赠书活动，你作为毕业班代表，向学弟学妹赠书，并简要说明理由。 《童年》 《小英雄雨来》 《爱的教育》 《鲁滨逊漂流记》 《骑鹅旅行记》…… 我选择的书：《___________》 选择的理由：____________________ 【答案】 ①. 鲁滨逊漂流记 ②. 《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文学作品，主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，面对严酷的环境，鲁滨逊很快克服了悲观情绪，依靠自己顽强的意志和所掌握的知识，克服重重困难，在荒岛上生活了28年，终于获救回到英国。主人公鲁滨逊顽强生存、积极乐观、冷静理性的态度、学会靠自己解决问题值得我们学习。 【解析】 【详解】本题考查推荐介绍。 我选择的书：《童年》 选择的理由：这本是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说，它生动地描绘了主人公阿廖沙苦难的童年生活，让学弟学妹能够看到那个时代的社会风貌，感受到生活的艰辛与人性的复杂。通过阅读阿廖沙在困境中不屈不挠、坚守善良的故事可以激励学弟学妹勇敢面对生活中的困难和挫折，珍惜现在的幸福生活，养成坚韧的品质和积极向上的人生态度。 我选择的书：《爱的教育》 选择的理由：这本书采用日记的形式，讲述了一个叫安利柯的小男孩成长的故事。初中融入了种种人世间最伟大的爱：老师的爱、学生的爱、儿女的爱、同学的爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑，阅读此书能够让学弟学妹们感受到爱的力量，懂得关爱他人，培养善良、正直、勇敢的品质，学会用爱去拥抱世界，用爱去感受生活中的美好。 课内阅读。 匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 17. 在选段“□”处填写标点符号。 18. 选段中除了用“跨过”“飞去”等动词来描述时间，还有类似的动词：______、______（摘录两个），这些词语形象地写出了时间______的特点。 19. 画线句子用日常生活中的三个细节——洗手、吃饭、默思表现了日子来去匆匆的特点。请你也用这样的排比句式写一写你对时间流逝的感受。 ____________________________________________ 20. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 《匆匆》的作者是我国现代著名作家朱自清。 B. 选段中，作者融情于景，将抽象时光流逝形象化，用细腻的描写替代空洞的议论，因而具体可感。 C. 读了选段，我们能感受到作者内心的焦灼与遗憾。 D. 选段运用了托物言志的写作手法，告诉我们要珍惜时间。 【答案】17. ，；，；，。 18. ①. 溜走 ②. 闪过 ③. 过得很快 19. 聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从笑声中过去；看电视的时候，日子从不断切换的画面中过去。 20. D 【解析】 【17题详解】 本题考查了标点符号。 一句话没说完用逗号；并列句子之间的停顿用分号。排比句式结束，用句号。即：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 【18题详解】 本题考查了词句的理解。 结合句子“它便伶伶俐倒地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话中的“跨过、飞去、溜走、闪过”这些动词，生动的写出了时间在不知不觉中匆匆离去，告诉我们要珍惜时间。 【19题详解】 本题考查了句子仿写。 这里要用排比的修辞手法，写一写你对时间流逝的感受。所写的内容要合情合理，不要写错别字即可。 示例：上课的时候，时间从老师朗朗的讲述声中过去；奔跑的时间，时间从我们的脚步声中溜走；做作业的时候，时间从我们的笔尖跨过。 【20题详解】 本题考查对文段内容的理解和分析。 D．错误，“托物言志”的说法不正确。选段运用了排比、拟人两种修辞方法。 故选D。 阅读下文，完成习题。 迟到 ①我的爸爸很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了…… ②我读小学一年级的时候，有一天早晨下起大雨，醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。听着不停的大雨，想到上学要迟到，我心里愁得不得了，就赖在床上不起来了。 ③等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说： ④“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？” ⑤妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我： ⑥“怎么不起来？快起！快起！” ⑦“晚了，爸爸！”我硬着头皮说。 ⑧“晚了也得去，怎么可以逃学！起！” ⑨一个字的命令最可怕。但是我今天是怎么啦？居然有勇气不挪动。 ⑩爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，从桌上抄起鸡毛择子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出“咻咻”的声音。我挨打了！ ⑪爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚铜板坐车去上学。 ⑫我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。 ⑬我迟到了。老师叫我们先静默再读书。我闭上眼睛，静静地反思。老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗……”我听到这儿，鼻子不禁抽搐了一下。幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。 ⑭正在静默的当儿，我猛一转头，看见爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。我落泪了。 ⑮从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅门的一个学生，冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。 ——《城南旧事》（节选，有删改） 21. 阅读短文，梳理情节，完成填空。 22. 根据短文内容，下列理解不正确的一项是（ ） A. 文中催“我”起床时的对话以短句呈现，展现了人物丰富的内心，推动了情感的变化。 B. 第⑫自然段中画“___”的句子形象地表现了“我”承受的身体之痛，也暗示了“我”内心的羞愧。 C. 短文写了两件事，详写“挨打”这件事，是因为“我”遭受爸爸痛打后一直怨恨他。 D. 短文以回忆方式展开叙述，语言朴实，娓娓道来，以小事见真情。 23. 第⑩和⑭自然段中画“___”的句子都是_____描写，其中第⑩自然段写出了____，第⑭自然段写出了______。从两个不同角度表现出_____。 24. 短文的开头和结尾很有特点，请选择其中一处作批注。 _____ 25. 你是怎么看待文中爸爸对孩子的教育方式的？请结合生活实际谈谈你的看法。 _____ 【答案】21. 教训 落泪 赖床不上学 教室静默 22. C 23. ①. 动作 ②. 父亲对作者的管教十分严格 ③. 父亲的愧疚 ④. 父亲对孩子的爱。 24. “我”从父亲对“我”的严厉与疼爱中，感受到了父亲的良苦用心与父爱的伟大，从此不再迟到，每天很早到校，变得热爱学习。 25. 父亲采用的是挫折教育的方式。文中父亲虽然打“我”、骂“我”，但这是对“我”的严格要求。父亲还为“我”送东西，记挂“我”的冷暖饥饱，关心“我”的身体，这是父亲对“我”严厉而又深切的爱。父亲教会了“我”勤恳踏实，好学上进，正是在父亲的严厉教育下，“我”勇于面对并改正了错误。 【解析】 【21题详解】 本题考查文章内容的分析和概括。 结合第②自然段“有一天早晨下起大雨，醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。听着不停的大雨，想到上学要迟到，我心里愁得不得了”可知，“我”因为赖床不想上学“发愁”。 结合第⑩自然段“爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，从桌上抄起鸡毛择子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出“咻咻”的声音。我挨打了”可知，此时爸爸教训了“我”，“我”狼狈挨打了。 结合第⑬自然段老师说的话“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗……”及“我”的反应“我听到这儿，鼻子不禁抽搐了一下。幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。”可知，在教室静默的时候，“我”因为老师的话而对爸妈感到愧疚。 结合第⑭自然段“爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。我落泪了。”可知，“我”穿上爸爸送来的夹袄和铜板，感受到了爸爸的温暖，落泪了。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 C．结合最后一个自然段中“从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅门的一个学生”可知，“挨打”这件事对“我”的影响是：从那以后，“我”都没有迟到过，每天早晨都是站在学校门口，等待校门打开的一个学生。并不是因为“我”遭受爸爸痛打后一直怨恨他。 故选C。 【23题详解】 本题考查人物描写辨析。 从第⑩自然段划线句子中的“拖”“抄”“拿”“抡”可知是对父亲的动作描写；写出了父亲对“我”的管教十分严格；第⑭自然段划线句子中的“打开”“拿出”“递”“拿”可知是对父亲的动作描写；写出了父亲因为早上拿鸡毛掸子狠狠教训了“我”而感到愧疚，所以给“我”送来了夹袄、铜板；父亲虽然打“我”、骂“我”，但这是对“我”的严格要求。父亲还为“我”送东西，记挂“我”的冷暖饥饱，关心“我”的身体，这是父亲对“我”严厉而又深切的爱。 【24题详解】 本题考查给文章做批注。 批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。 结合文章内容，从第①自然段中“我的爸爸很疼我，但是他管教我很严，很严很严。”可知，父亲不仅疼爱“我”，而且对“我”很严厉；最后一个自然段中“从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅门的一个学生”可知，“我”在父亲严厉与疼爱中，感受到了父亲的良苦用心与父爱的伟大，从此不再迟到，每天很早到校，变得热爱学习。 【25题详解】 本题考查语言表达能力。 在深刻理解短文内容的基础上，去评价父亲的做法。用恰当的语言，将自己想到的语句表达出来，答案不唯一。 父亲采用的是挫折教育的方式。挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。在教育过程中，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人。因为，那些自认为聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径”，这些所谓的“捷径”往往会丧失一些非常有意义的锻炼机会；而那些生活在逆境中饱经风霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在教学中，对学生进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。 26. 习作。 亲爱的同学们，小学生活已经接近尾声。六年的校园生活，有许许多多的人、事、物让你难以忘怀，或许是形影不离的亲密伙伴，或许是引领你健康成长的老师，或许是守护你安全的学校保安，或许是校园里那棵高大的梧桐树，或许是永远绿意葱葱的小花园，或许是挥汗如雨的运动场，或许是书声琅琅的教室，或许是那一年的六一演出，或许是春天里的一次研学……请你写一篇作文，分享一下你在六年学校生活里最难忘的记忆吧！ 提示：1．题目自拟。2．文中不得出现真实的学校名字和人名。3．运用合适的描写方法，把内容写清楚，把重点部分写具体。文中要有满满的正能量。4．语言通顺，书写工整，恰当使用标点符号。5．写完之后，默读检查，尝试用修改符号自我修改。 【答案】例文： 难忘的学校生活 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。 记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。 这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本次习作为自命题作文，要求写一篇作文，分享一下你在六年学校生活里最难忘的记忆。六年的校园生活，有许许多多的人、事、物，让你难以忘怀，好好回忆一下，选取一件印象最深的事或最想和同学们分享的事写下来吧。写时要注意抓住“难忘”展开叙述，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。注意运用必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写刻画人物，写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。 开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。 中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$