辽宁省大连市2023-2024学年高一下学期7月期末日语试题

高一日语试卷 第 1 页（共 10页） 大连市 2023～2024 学年度第二学期期末考试 高一日语 命题人：楚乔 王慧 王锐 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名,考生号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分 30分） 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答 案涂到答题卡上。 第一节 （共 5小题；每小题 1.5分，满分 7.5分） 听下面 5段录音，每段录音后有１个小题，从Ａ、Ｂ、Ｃ三个选项中选出最佳选项。 每段录音后，都有 10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 運動会は何時から始まりますか。 Ａ. 9時 Ｂ. 10時 Ｃ. 11時 2. 女の人はこれから何をしますか。 Ａ. 男の人を待つ Ｂ. 男の人に聞く Ｃ. ほかの人に聞く 3. 女の人は今朝、何を食べましたか。 Ａ. パン Ｂ. 牛乳 Ｃ. おかゆ 4. 誰が箱を運びますか。 Ａ. 女の人 Ｂ. 男の人 Ｃ. 森さん 5. 女の人はどこで木を植えますか。 Ａ. 公園 Ｂ. 南山 Ｃ. 北山 第二节 （共 15小题；每小题 1.5分，满分 22.5分） 听下面 5段录音，每段录音后有几个小题，从Ａ、Ｂ、Ｃ三个选项中选出最佳选项。 听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟 的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6至 8题。 6. 女の人は何を忘れましたか。 Ａ. かぎ Ｂ. かばん Ｃ. 教室の番号 7. 教室の番号は何番ですか。 Ａ. 305 Ｂ. 405 Ｃ. 503 高一日语试卷 第 2 页（共 10页） 8. 男の人はこれから何をしますか。 Ａ. 速達を出しに行く。 Ｂ. 女の人を探しに行く。 Ｃ. 女の人の友達を探しに行く。 听下面的录音，回答第 9至 11题。 9. 男の人はどうして図書館へ行きますか。 Ａ. 本を借りたいから Ｂ. 本を返したいから Ｃ. はがきを買いたいから 10. 二人は何で図書館へ行きますか。 Ａ. 歩いて Ｂ. バス Ｃ. 地下鉄 11. 女の人は何を買うつもりですか。 Ａ. 本 Ｂ. はがき Ｃ. ノート 听下面的录音，回答第 12至 14题。 12. いつ晩ご飯を食べたほうがいいですか。。 Ａ. すぐ寝る前に Ｂ. 寝る 5時間前に Ｃ. 寝る 8時間前に 13. 晩ご飯の後、何をしたほうがいいですか。 Ａ. 走る Ｂ. コーヒーを飲む Ｃ. テレビを見る 14. 男の人はこれから何をしますか。 Ａ. お風呂に入る Ｂ. 食事をする Ｃ. 新聞を読む 听下面的录音，回答第 15至 17题。 15. 何人で動物園に行きますか。 Ａ. １人 Ｂ. ２人 Ｃ. ３人 16. 二人はどうして地下鉄で行きますか。 Ａ. 遠いから Ｂ. 便利だから Ｃ. 道が込むから 17. 昼ご飯はどうしますか。 Ａ. 動物園で買う。 Ｂ. レストランで食べる。 Ｃ. 女の人が自分で作る。 听下面的录音，回答第 18至 20题。 18. この番組は何を調べましたか。 Ａ. 子供が外で遊ばない原因 Ｂ. 子供が体の調子が悪い原因 Ｃ. 子供があまり勉強しない原因 19. その原因として一番多いのはどれですか。 Ａ. 外が危ないから Ｂ. 勉強が忙しいから Ｃ. ゲームが好きだから 高一日语试卷 第 3 页（共 10页） 20. 男の人はどう思いますか。 Ａ. 子供が家で遊んだほうがいい。 Ｂ. 子供が外で遊んだほうがいい。 Ｃ. 子供が親と遊んだほうがいい。 第二部分 阅读（共 20小题；每小题 2.5分，满分 50分） 阅读下列短文，从每题所给的 Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项中选出最佳选项。 （一） 鈴木：李さん、元気がないね。何かあったの。 李 ：実は、今日、高さんとけんかをしてしまったんだ。 鈴木：えっ、どうして？ 李 ：昼休みに、教室の中で高さんがあまりにも騒いでいたから、「静かにしろ」と言 ったら、けんかになってしまったんだ。 鈴木：教室で騒ぐのはよくないよね。 李 ：でも、私の言い方もよくなかったかもしれない。その時、数学の問題ができな くて、いらいらしていたので…… 鈴木：じゃあ、あした、謝ったらどう？ 李 ：そうしたいんだけど、なかなか自分から謝ることができなくて…… 鈴木：でも、このままだと気が重いでしょう。勇気を出して、「ごめんなさい。」と言 ったら、高さんもすぐに許してくれると思うよ。 李 ：わかった。勇気を出して、謝ってみる。 （翌日、学校の教室で） 李 ：鈴木さん、昨日はありがとう。今日、高さんに謝ったら、「私も悪かった。ごめ んなさい」と言ってくれて、すぐに仲直りができたよ。 鈴木：よかったね。気持ちが（ ア ）になったでしょう。 李 ：うん。やっぱり勇気を出して、謝ってよかったよ。 鈴木：これからも自分が正しいと思うことは、勇気を出してすればいいと思いますよ。 21. 文中に「李さん、元気がないね」とあるが、その原因はどれか。 Ａ. 高さんが騒いでいたから Ｂ. 高さんが李さんに謝らなかったから Ｃ. 李さんは数学の問題ができなかったから Ｄ. 李さんは高さんとけんかをしてしまったから 22. 李さんは自分のどこが悪かったと言っているか。 Ａ. 教室で騒いでいたこと Ｂ. 数学の問題ができなかったこと 高一日语试卷 第 4 页（共 10页） Ｃ. 高さんにすぐに謝らなかったこと Ｄ. 高さんへの言い方がよくなかったこと 23. 鈴木さんが李さんにどんなアドバイスをしたか。 Ａ. 教室で騒がないほうがいい。 Ｂ. 教室でけんかをしないほうがいい。 Ｃ. 勇気を出して、相手に謝ったほうがいい。 Ｄ. 勇気を出して、「静かにしろ」と言ったほうがいい。 24. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 Ａ. 楽 Ｂ. 残念 Ｃ. 苦手 Ｄ. 無理 25. 文章の内容に合っているものはどれか。 Ａ. 自分が正しいと思ったら、謝らなくてもいい。 Ｂ. けんかをしたら、すぐに謝ることは簡単なことだ。 Ｃ. 自分が正しいと思うことは、勇気を出してやればいい。 Ｄ. 教室で騒がらないで、数学の問題を解いたほうがいい。 （二） 「エネルギー」祭りのご案内 〇〇市では、ゴールデンウィーク（4月 29 日～5 月 5 日）の１週間、「エネルギー」 祭りを行います。太陽エネルギーを利用して電気を作る「太陽光発電」を知り、エネ ルギー問題を考えるイベントです。 太陽エネルギーは、なくなることがない、空気を汚さない、「ただ」で地球上のどこ でも得られる、という長所があります。今、問題になっている地球温暖化の主な原因 である二酸化炭素（CO₂）を出さないものです。このお祭りでは、太陽エネルギーを利 用した発電装置のある住宅や電気自動車などのモデルを通して、毎日の生活の中で太 陽エネルギーがどう役立つかを実感することができます。政府も、太陽光発電を進め る方針を示し、その利用量を 2030年には今の 10倍、2040年には 40倍にすることを目 標としています。さらに、太陽光発電装置を買う人には、そのためのお金を援助しま す。 子供たちが日本、そして地球の環境を考えるきっかけになるこのイベントに、ぜひ ご家族で参加してください。 ❊先着 10人まで無料で電気自動車を体験することができます。 期間：4月 29日～5月 5日 日時：10：00～16：00 場所：市役所前広場 〇〇市環境課 高一日语试卷 第 5 页（共 10页） 26. 「エネルギー祭り」の目的は次のどれか。 Ａ. 市民に電気自動車に乗ってもらう。 Ｂ. 太陽光発電からエネルギー問題を考える。 Ｃ. 太陽光発電のある家に住んでみてもらう。 Ｄ. 太陽光発電の利用を増やす方法を考える。 27.太陽エネルギーの特徴として、正しくないのはどれか。 Ａ. 地球温暖化を進める。 Ｂ. いくら使っても減らない。 Ｃ. 使っても空気を汚さない。 Ｄ. 地球上、どこの国にもある。 28.文章によると、政府の方針はどれか。 Ａ. 太陽光発電の利用量を計画的に増やしていく。 Ｂ. 太陽光発電を利用して、地球温暖化を進める。 Ｃ. 全国の子供たちにエネルギー祭りを知ってもらう。 Ｄ. エネルギー問題を考える子供たちにお金を援助する。 29.「エネルギー」祭りに参加すれば、いつがいいか。 Ａ. 4月 30日 午前 9時 Ｂ. 5月 2日 午後 5時 Ｃ. 5月 5日 午後１時 Ｄ. 5月 6日 午前 10時 30.電気自動車に無料で乗るにはどうすればよいか。 Ａ. 切符を買って、まず太陽光発電の説明を聞く。 Ｂ. 乗車会が始まる前、早めに会場に行って並ぶ。 Ｃ. まず太陽光発電装置のある住宅モデルを見学する。 Ｄ. 会場までバスか自転車で行って、エネルギーを節約する。 （三） 友達が集まって、一緒に飲んだり食べたりするのは楽しいものだ。ある時、こんな ことがあった。みんなで料理を作っている時、1人がトマトの皮を剥いてお皿に並べ始 めた。（ ア ）、他の人が「あなた、トマ卜は皮を剥かないものよ」と言った。そう 言いながら、その人はキュウリの皮を剥いている。「あら、私の家ではキュウリの皮は 剥かないわ」と卜マ卜の皮を剥いた人は言う。それからしばらく、むく、むかない、 どちらが正しい、正しくないと、みんなが言い始めて、料理の手はすっかり止まって しまった。結局｢こんな小さなことでもいろいろ違うものね｣で、この騒ぎは終わった。 自分の今までやってきた食べ方、料理の作り方と違えば、少しおかしいと思うのは 当たり前のことだ。最初は変だと思っても口にしてみると、思っていたよりおいしか ったということもよくある。 世界中を旅行している人に、どうしたら他の国の人と友達になれるかと聞いてみる と、「その国の食べるものを、一緒におなかいっぱい食べることだ」という答えが返っ てきた。世界は広いのだから、トマトの皮を剥く人も剥かない人もいる。それは問題 高一日语试卷 第 6 页（共 10页） ではなく、それよりも、同じテーブルを囲んで、食べ、一緒に笑うことが大切だ。そ うすれば特別な努力をしなくても、いい友達を作ることができるということなのだろう。 31．文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 Ａ. すると Ｂ. ところで Ｃ. つまり Ｄ. たとえば 32．文中には「その人」とあるが、どの人を指すか。 Ａ. トマトの皮を剥いた人 Ｂ. キュウリの皮を剥かない人 Ｃ. 「トマトは皮を剥かないものよ」と言った人 Ｄ. 「キュウリは皮を剥かないものよ」と言った人 33．文中には「トマトの皮を剥く人も剥かない人もいる」とあるが、筆者が言いたい のはどれか。 Ａ. 世界は広いが、トマトの作り方は二つしかない。 Ｂ. 世界は広いから、トマトの皮を食べるのが好きな人もいる。 Ｃ. 世界は広いから、料理も作り方もいろいろあるのは当たり前だ。 Ｄ. 世界は広いが、トマトの皮を剥くかどうかは大きな問題となった。 34．文章によると、いい友達を作るには何が大切なのか。 Ａ. 特別な努力をすること Ｂ. プレゼントをあげること Ｃ. その人の家を訪問すること Ｄ. 一緒に食ベ、笑うこと 35．筆者の考えに合っているのはどれか。 Ａ. 他人のやり方は自分と違えば、友達になれない。 Ｂ. 栄養があるから、トマトは皮を剥かないで食べたほうがいい。 Ｃ. 他人のやり方は自分と違えば、そのやり方を分かろうとすることが大切だ。 Ｄ. 他の国の人と友達になるには、自分の国の食べ物を作ってあげることが大切だ。 （四） 子曰く、「これを知る者は、これを好む者に如かず。これを好む者は、これを楽しむ 者に如かず(知之者不如好之者,好之者不如乐之者)」と。これは孔子の教えである。私 は「ある出来事」によりこの言葉の意味を実感した。 去年の秋から冬、私は部活動でやっている卓球に夢中であった。冬の大会で団体で 準優勝となり、好成績をとることができた。しかし、私は結果を出すにつれて、卓球 に対する「好き、楽しい」という思いよりも、「何よりも結果だ、（ ア ） !」とい う結果を求める思いが強くなっていった。そのため、だんだんと卓球が楽しいと感じ ることは少なくなっていった。 そんなある日、部活動で練習をしていると、卓球部のＡ君からこんなことを聞かれ た。「ねえ、卓球って楽しい?」私は一瞬、返事に迷った。そして、Ａ君は言った。「俺 は楽しいよ。いくら弱くても、卓球は楽しい。」Ａ君はとても楽しそうな顔をしていた。 高一日语试卷 第 7 页（共 10页） その日の夜、私は父に今日の出来事を話した。すると、父は、「そのうち、Ａ君に負け るかもね。」と言った。でも、私は、ただ楽しくやっているＡ君に負けるなんて考えら れないと思った。 そんなある日、部内でリーグ戦(循环赛)を行った。そして、Ａ君との試合が始まっ た。最初はほぼ互角(势均力敌)だったが、結局負けてしまった。大失敗だった。父が 言っていたことは本当だったのだろうか。このことから物事を楽しむ人には勝てない ということを実感した。 36. 筆者が卓球に対して思いが変わった最初のきっかけは何か。 Ａ. 父の言葉を聞いたこと Ｂ. 大会で好成績をとったこと Ｃ. リーグ戦でＡ君に負けたこと Ｄ. 卓球部のＡ君の言葉を聞いたこと 37. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 Ａ. 結果を出してはいけない Ｂ. 結果を出しても意味がないんだ Ｃ. 結果を出さなくてもいいんだよ Ｄ. 結果が出せなければ意味がないんだ 38. 文中に「私は一瞬、返事に迷った」とあるが、それはなぜか。 Ａ. 卓球が楽しいと言える自信がなかったから Ｂ. Ａ君に本当の気持ちを言いたくなかったから Ｃ. 部活動の練習に疲れて卓球が嫌いになったから Ｄ. Ａ君が自分よりも強くなるかもしれないと思ったから 39. 文章の内容に合っているのはどれか。 Ａ. 筆者のお父さんは筆者がＡ君に勝てると信じていた。 Ｂ. 筆者は卓球の練習を怠けたせいで、実力が落ちてしまった。 Ｃ. Ａ君はもともと筆者より実力があったから、簡単に筆者に勝てたのだ。 Ｄ. 筆者は結果を求める思いが強すぎて、卓球の楽しさを感じられなくなった。 40. 筆者は最も言いたいのはどれか。 Ａ. あきらめないで自分に勝つことが大切だということ Ｂ. 結果を求めるよりも物事を楽しむことが大切だということ Ｃ. 自分に向いていないことはやらないほうがいいということ Ｄ. 目標を達成するためには結果を求める必要があるということ 高一日语试卷 第 8 页（共 10页） 第三部分 语言运用（共两节，满分 30分） 第一节（共 10小题；每小题 1.5分，满分 15分） 阅读下面短文，从每题所给的Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项中选出最佳选项。 一年日本に留学した 41 が、ホームステイしたときに驚いたことがある。 それは日本では、 42 食器を使うということだ。日本の食器は使う人 43 大きさが違う。例えば、女性用、男性用、子供用で箸の長さが違う。茶碗 の大きさも違う。 44 、座る席も決まっていて、「ここはお父さんが座るところ だから、お父さんの箸を置いてね」と言われた時はとても驚いた。 たまに、家族の誰かがいない時が 45 、その席には誰も座らないのだ。日本 に来た 46 のころは、私はお客さん用の食器を使っていたが、しばらく経った ある日、お母さんから「はい、これ」と食器を渡された。お母さんが私のために食器 を買って 47 のだ。私はその一員になれたようでとてもうれしかった。それか ら日本を離れる 48 ずっと大事に使っていた。帰国してから届いた手紙に、「食 器を大事に保管してあるから、いつでも戻って 49 ね」と書いてあった。日本 に行くまでは、食器で家族のつながりを感じるとは思いもしなかったが、自分の食器 があるということは特別な感じ 50 していいなと思った。また日本の家族と一 緒にそれぞれの食器でごはんを食べたいと思う。 41.Ａ. ことがある Ｂ. ことにする Ｃ. ことになる Ｄ. ことができる 42.Ａ. 決める Ｂ. 決めた Ｃ. 決められる Ｄ. 決められた 43.Ａ. にとって Ｂ. によって Ｃ. に対して Ｄ. について 44.Ａ. ついに Ｂ. つまり Ｃ. さらに Ｄ. とくに 45.Ａ. あると Ｂ. あっても Ｃ. あったら Ｄ. あるから 46.Ａ. まま Ｂ. とおり Ｃ. おかげ Ｄ. ばかり 47.Ａ. やった Ｂ. あげた Ｃ. くれた Ｄ. もらった 48.Ａ. まで Ｂ. だけ Ｃ. ほど Ｄ. までに 49.Ａ. みて Ｂ. きて Ｃ. いって Ｄ. あって 50.Ａ. が Ｂ. を Ｃ. に Ｄ. と 高一日语试卷 第 9 页（共 10页） 第二节（共 10小题；每小题 1.5分，满分 15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有 双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 51 （挨拶）というのは、人と人とのコミュニケーションの基本です。挨拶 をすることで、相手 52 の敬意や気遣いを示すことができます。また、自分の 存在や気持ちを伝えることも 53 （できる）ば、相手との関係や雰囲気 54 よくすることもできます。しかし、挨拶をするだけでは十分ではありませ ん。 挨拶をする時には、以下のポイントに注意しましょう。相手にちゃんと届くように 声の 55 （大きい）に気を付けて、それに、 56 （聞き取る）やすいト ーン（音调）で話しましょう。トーンは 57 （明るい）話すことで、相手に好 印象を与えることができます。目は心の 58 （まど）と言われています。目を 見ることで、相手に真剣さや誠実さを与えることができます。笑顔は感情の伝達にも 効果的です。笑顔 59 話すことで、相手に親しみや安心感を与えることができ ます。挨拶の言葉は相手の立場や関係性によっても変わります。 挨拶は小さなことですが、敬意や気遣いが含まれています。仕事だけでなく、人生 にも役立ちます。皆さんも一緒に、挨拶を 60 （元気）していきましょう。 高一日语试卷 第 10 页（共 10页） 第四部分 写作（共两节，满分 40分） 第一节（满分 10分） 本周六上午 10点将在京安高中食堂举办中日友好交流活动，大家一起包饺子，品尝 中日美食。假如你是李明，请你给留学生朋友佐佐木发一封邮件，邀请他前来参加。 注意： (1)字数 80～120字； (2)格式正确，书写清楚； (4)使用「です・ます」体。 第二节 （满分 30分） 海洋是生命的起源之地，海洋对于地球的重要性，甚至比它的广袤美丽更为深远。 随着人类社会的发展，海洋的污染问题变得日益严重。如何降低海洋污染，减少对海洋 生态的破坏，更好地保护海洋资源，是当前国际社会面临的共同课题。请以「海洋を守 ろう」为题，用日语写一篇短文。 内容包括： 1．谈谈海洋环境保护的重要性。 2．描述海洋环境的现状。 3. 叙述为保护海洋能做的事情。 注意： (1) 字数 280～320字； (2) 格式正确，书写清楚； (3) 使用「です・ます」体。