精品解析：黑龙江省牡丹江市第二高级中学2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷

牡丹江二中2023—2024学年度第二学期高二学年期末考试 语文 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3．本试卷命题范围：高考范围。 一、现代文阅读（31分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 力学是关于物质相互作用与运动的科学，研究介质运动、变形、流动的宏观与微观过程，揭示上述过程及其与物理学、化学、生物学等过程的相互作用规律与机理。力学是一门基础学科，是众多自然科学的基石和重要组成部分，同时也是工程科学的基础，是科学与工程结合的桥梁，特别是以路德维希·普朗特和西奥多·冯·卡门等为代表的应用力学学派，把力学与航空航天等新兴工业的发展紧密结合起来，为近代力学的发展开辟了新天地。 航空航天发展与力学基础研究紧密相关，力学基础理论突破引领了航空航天技术的革新，而航空航天的发展也不断为力学提出新的基础科学问题，二者螺旋上升发展。 我国力学学科的发展与航空航天密不可分。1956年钱学森筹办中国科学院力学研究所，提出要坚持工程科学思想，解决火箭、导弹发展需求中的关键技术和核心科学问题。同年我国组建中国第一个火箭、导弹研究机构——国防部第五研究院。在《1956—1967年科学技术发展远景规划》中，首次确定了力学是一级学科，指出“近代的航空、火箭技术的发展中，力学研究是先导”，并确定了发展空气动力学等学科以助推航空工业的思想，哈尔滨工业大学、北京航空航天大学、南京航空航天大学、西北工业大学等院校围绕航空航天领域设立了力学专业/系。进入21世纪以来，为适应航空航天快速发展对综合学科的迫切需要，30余所高校以力学学科为主体先后成立了航空航天院系，为我国航空航天技术的发展提供了一系列创新成果与优秀人才队伍。 近年来飞行器已从亚声速、超声速飞行进入高超声速飞行时代，并且出现空天一体化的趋势，而我国也正由航空航天大国向航空航天强国迈进，这对力学的发展提出了新的需求和挑战。一方面跨域极限飞行对力学学科提出了新的基础科学问题，例如：近空间稀薄气体效应导致连续介质假设失效等；另一方面未来空天融合、气动推进一体化、气动结构控制一体化的飞行器高效紧凑构型设计取决于力学分支学科乃至与其它相关学科的深度交叉融合，例如：高超声速飞行环境下热——力——结构一体化需要气动力、气动热以及结构变形的强耦合研究等。这些核心基础科学问题是制约航空航天技术发展的“卡脖子”问题，也为力学学科发展提供了新的增长点。而原有的“动力学与控制”、“固体力学”、“流体力学”一级代码重点关注单一分支学科的基础科学问题，与现代航空航天发展态势对力学学科深度融合交叉的要求不符合。为适应航空航天融合发展的新趋势，强化目标导向的力学基础研究，有必要将原分散在各代码下的航空航天力学研究方向集中起来，形成新的一级申请代码，促进基础研究交叉融通并支撑航空航天的发展。 2023年9月，数理科学部对新增申请代码方案与原有申请代码中涉及航空航天领域部分进行统筹协调，部分申请代码和研究方向进行了合并和迁移，并会同相关科学部对“航空航天力学”新增申请代码的交叉部分进行了沟通和研讨，进一步厘清了代码涵盖范畴，聚焦于系统性、前瞻性、战略性布局航空航天力学基础科学研究，形成了申请代码调整方案建议。该建议经基金委委务会正式审议通过，于2024年在项目申请指南中新增“A11航空航天力学”一级申请代码。 （摘自陈猛等《国家自然科学基金新增代码“航空航天力学”内涵及重要研究领域》） 材料二： 固体力学是以牛顿力学为基础的一门学科。它主要研究固体介质在外界因素作用下的应力、应变以及破坏等的规律。固体力学广泛应用于工程领域。不仅是机械和土木工程系统的基础，同时，它是生物医学、石油、电力、航空航天、制造业和核技术、化学以及材料科学、地球物理学和固体物理学等许多工学学科研究中有用的工具。固体力学同时具有基础科学和技术科学的性质，一方面，作为技术科学对于生产生活做出贡献；另一方面，作为基础科学与其他学科交叉融合发展，不断创造出新的分支学科。 固体力学的发展同时也给解决航空航天技术领域的一些重要问题带来了一些新思路，为了证明这种思路的有效性，本文探讨了计算固体力学在航空航天技术中的应用。计算固体力学作为计算力学和固体力学的交叉学科在工程领域有着非常频繁的应用，特别是在航空航天工程中。 机身和机翼的设计制造中有许多如舱门和舷窗的开孔件，这些开孔件类似机身的各个连接处一样容易引起局部的应力集中。在零件的生产加工过程亦或是飞机的日常使用过程中，在这些部位会产生很多细小的裂纹，在重复加载的过程中，这些裂纹会逐步扩展。这种因同时存在的大量裂纹导致材料不满足剩余强度要求的问题称作广布疲劳损伤。分析广布疲劳损伤的问题，有助于确保飞机构件的强度和安全。 将计算分析结果与部分试件的实验数据进行比较，评估飞机结构疲劳损伤扩展的风险，最后提交分析报告和试验结果，由此判断飞机结构是否满足适航要求。计算力学随着现代计算机性能的提升以及普及的过程中逐渐发展并完善。 （摘自杨泽天《固体力学的发展及其在航空航天工程中的应用研究》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 力学是众多自然科学的基石和重要组成部分，也是科学与工程结合的重要媒介。 B. 分析机身和机翼设计使用中大量裂纹的问题，有助于确保飞机的强度和安全。 C. 材料一主要运用例证法论述力学和航空航天的联系，并指出力学在新时代的挑战。 D. 材料二从固体力学的内涵及学科性质写到其发展与应用，采用了总分的论述结构。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 数理科学部对新增申请代码方案与原有申请代码中涉及航空航天领域部分进行统筹协调，为新增“A11航空航天力学”代码申请成功做了充分的准备工作。 B. 路德维希·普朗特和西奥多·冯·卡门等为代表的应用力学学派与钱学森把力学与航空航天等新兴工业的发展紧密结合起来，为力学的发展开拓了新领域。 C. 跨域极限飞行以及未来空天融合、气动推进一体化、气动结构控制一体化的飞行器高效紧凑构型设计等基础科学问题是制约航空航天技术发展的“卡脖子”问题。 D. 固体力学以机械和土木工程系统为基础，同时，它作为技术学科，是生物医学、石油、电力、航空航天等许多工学学科研究中有用的工具。 3. 下列选项的观点不适合作材料一第二段论据的一项是（ ） A. 美国空气动力学家理查德·惠特科姆提出的超音速面积律促使现代飞机突破“音障”。 B. 钱学森等人建立的高超声速理论为高超声速飞行器和轨道飞行器的发展奠定了基础。 C. 多所航空领域高校以“共研一架飞机”为牵引为国家培养新一代航空航天创新型人才。 D. 艾萨克·牛顿等人通过对N体问题的研究为航天轨道设计提供了强有力的理论支撑。 4. 请根据材料，对“计算固体力学作为计算力学和固体力学的交叉学科在航空航天工程中有着非常频繁的应用”这一发展现状作出评价。 5. 你的好朋友阅读了上面两则材料后，准备选择航空航天院校的力学作为报考大学专业的志愿，请根据材料分析他做出这一选择的理由。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 土 王鼎钧 华弟从一片白茫茫中醒来，他看见自己半埋在白茫茫里。忽然想起离家逃亡，沿途白茫茫都是积雪，路旁雪堆里插着许多尸体，同路胆子大的人敢弯下腰去看，看其中有没有相识的亲友。而现在，白茫茫中，一对乌黑的眼珠也在俯下来看他。 “怎么回事？”他一惊。 乌眼珠一转，远了。那是一个护士。 半小时后来了个装束入时的女士，讲话老腔老调，娴于应酬的样子。她来到床边，不等寒暄，先在床边仅有的一把椅子上坐好。 “你觉得怎么样？”她问。“今天中午我经过延年街，看见你躺在一大堆垃圾旁边，嘴上还带着口罩。我打电话通知卫生局长，他立即派来一辆救护车。医生希望你能住院检查，你要通知亲人吗？” 华弟为“亲人”两个字感伤，黯然说： “我没有。”连道谢都忘了。 “没关系，”她爽快地说：“我们都是你的朋友——你怎么会在那儿晕倒的？” “我去找一个瓶子，一个装药用的玻璃瓶子。现在里面没装药，装了半瓶黄土。你有没有看见？”华弟想，既然她从那儿经过，也许—— “没有看见。” 华弟不忍放弃万一的希望。 “一个玻璃瓶子，中西大药房的药瓶子，上面有药房的商标，中西两个字上下相连，像个牛鼻子。” “中西大药房？”她疑惑地望望护士。 “我也没听说过。”护士说。 “这是个老招牌，当年在上海很有名气，现在已经没有几个人知道。” “这只瓶子很重要吗？” “很重要。不是瓶子重要，是里面的黄土重要。当我离家的时候，爸爸妈妈最担心的一件事，是怕我在外乡水土不服。他们相信离家背井的人会生一种奇怪的病，会瘦，会死，任凭什么医生也医不好，除非他回到家乡，喝家乡的水，吃家乡的土里生长出来的粮食。如果不能回来怎么办呢？唯一的办法是找一撮家乡的泥土放在开水里泡一会儿，让病人把水喝下去……只要那泥土真正是家乡的土，一定可以把病治好。妈妈最信这个，她非教我带上点不可。那半瓶黄土对我太重要了，我不能丢，无论如何不能丢。” 护士开始插嘴： “土里面有很多细菌，怎么能泡水喝呢？太可怕了。还是现代医学可靠。天气这么热，你何必再找那瓶土？” “怎么能不找？那是我家乡的土啊！那是一块上等的旱田，是我家的祖产。它上面有祖父和父亲的汗，有母亲的脚印。我母亲有胃病，长年吃中西大药房的胃药，她亲手把土装在空药瓶子里。在我的家乡，玻璃瓶也是好东西。母亲把土摊在白纸上，戴好花镜看过，拣过，弄得干干净净，才往瓶子里装。我带着这个瓶子走过七个省。非找不可，我不要住院。” 那女士用手势止住华弟挣扎着要起床的举动，说： “不错，非找不可。不过你的身体太坏了，还是让我们来帮你的忙。我是广播节目主持人，也就是一般人听说的广播明星，可以在节目里公开招寻你的瓶子。放心吧，我的节目听众多，影响力很大。” 广播明星临走的时候使了个眼色，护士跟出来。 在病房外的走廊上，广播明星说： “请你好好照顾他，把他说的每一句话、做的每一件事都告诉我。他是很好的节目材料。我可以把他、把你都造成新闻人物。你会因此当选今年度最优秀的护士。” “哟，我哪有那么大的野心？”护士两颊的苹果色更艳了。 当瓶子终于回到华弟手中时，他喘着气反复看它。用干干净净的手绢一再擦它，一双手对它忽而紧紧握持，忽而轻轻抚摩。他问自己，又像问别人：“怎么只有这么一丁点儿呢？怎么只有这么一丁点儿呢？” “这也够你喝几次的了。”护士说。 瓶塞遗失了。华弟觉得这瓶子是个受尽折磨遍体鳞伤的游子，实在不忍心拿仅存的那点土泡开水。 “怎么只有这一丁点儿呢？”他一再这样说。 “现在要不要喝？”护士对他说。“也好。”他勉强这样回答。 “我得把门关起来。”她一面说，一面做了，并且拉上窗帘。“不能让别人看见你喝这种东西。医院当局如果知道了，会罚我。我实在有点好奇。” 说着，她熟练的、迅速的预备开水，铺一方白纸，把瓶子里的土倒出一点来，当她倒土的时候，华弟在旁连连说： “当心，当心。” 她左手端水杯，右手举起那一小方白纸。华弟说： “等一等，让我看一看。” 他从床上坐起来。她把那一小方白纸举近他的脸。没有一层玻璃挡着，他觉得那土更亲切。他闻到香味，那是故乡泥土的芳香。这气味好像对鼻腔黏膜的刺激很大，忽然一阵发酸，忽然在不能控制的情形之下打了一个喷嚏，有鼻涕也有眼泪。 这一个喷嚏，把铺在纸上的一层黄土吹得完全飞到空中去了。 他连连说可惜，用拳头敲自己的鼻梁。愈敲愈酸。护士丢下水杯，阻止他：“你的鼻子出血了！躺下！躺下！” 他在躺下的时候，用手捂住鼻子，然后拿开，看鲜血污染了的手指。经过护士的处理以后他安静下来，翻来复去看那只找回来的瓶子。里面仅仅剩下几撮土。良久，他把瓶子塞在枕头底下，对护士说，一句一句很坚定的说： “这点土我得留着。我的病交给现代医学，如果病死，你把瓶子放在我的棺材里。” （有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是 （ ） A. 小说开篇的“白茫茫”，既是写医院的环境，又是华弟记忆中故乡的大雪，现实与回忆交织，拓展了小说的叙事空间。 B. 小说讲述了一个普通人华弟和他的一瓶土的故事，以小见大，反映了在特定的历史时代背景下社会民众的遭遇和悲欢。 C. 鼻子出血后，华弟“看鲜血污染了的手指”，这个细节意在表现他把土和血联系起来，表明他难舍故土与家族血脉。 D. 华弟终于找回了瓶子，却又因为一个喷嚏而失去了一点珍贵的黄土，这个情节读起来让人既感到意外，又感到心酸。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ） A. 小说以“一瓶黄土”为线索，串起了丢黄土、找黄土、喝黄土、存黄土等情节，使小说的内容集中、结构完整。 B. 小说中多处使用对比手法，其中华弟对那瓶土的态度形成前后的明显对比，说明他最终相信了现代医学。 C. 小说运用语言、动作、心理、细节等多种描写方法生动地刻画了华弟的形象，使这一形象更加真实、丰满。 D. 小说以华弟坚定的话语结尾，戛然而止，既让读者感受到主人公内心的情感，又留下了丰富的思索空间。 8. 广播明星与护士在走廊谈话的情节有何作用？请简要概括。 9. 华弟反复说“非找不可”，对他而言，那瓶黄土有着怎样的意义？请简要概括。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成下面小题， 材料一： 郑人游于多校，以论执政。然明谓子产①曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川；大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。” 子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政未闻以政学者也若果行此必有所害。” 郑子产有疾，谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。 大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻②之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。” （选编自《左传》） 材料二： （子产）为相一年，竖子不戏狎，斑白不提挈，僮子不犁畔。二年，市不豫贾。三年，门不夜关，道不拾遗。四年，田器不归。五年，士无尺籍，丧期不令而治。治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：“子产去我死乎！民将安归？” （选自《史记·循吏列传》） ［注］①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。②萑苻（huán fú）：芦苇丛生的水泽，代指强盗出没的地方。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，清用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 侨A闻B学C而后D入E政F未闻G以政H学者也I若J果K行L此M必有所害 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 游，文中指游历，游玩，与《兰亭集序》中的“游目骋怀”的“游”字意思不同。 B. 爱，文中指喜爱，怜爱，与《齐桓晋文之事》中的“吾何爱一牛”的“爱”字意思相同。 C. 学者，文中指求学的人，与《师说》中的“古之学者必有师”的“学者”意思相同。 D. 豫，文中指预先，与《伶官传序》中的“逸豫可以亡身”的“豫”字意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 郑国人闲暇时在乡校聚会议论朝政，然明对此不满，建议取消这个活动场所，子产认为不可立刻制止，要等到他找到合适的处理方法才行。 B. 子皮推荐尹何做采邑的管理者，子产认为此举欠考虑。因为喜爱，不管他是否年轻，没有治政的经验就重用他。其实反而会害了他。 C. 大叔当政后，没有听从子产临终前的告诫，对百姓管理一味宽缓平和，结果郑国境内盗贼丛聚，大叔为此感到后悔。 D. 子产为相，短短五年时间，就使百姓生活安定并且知礼。子产去世，百姓非常悲伤，深感从此没有了可以依靠的人。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也。 （2）为相一年，竖子不戏狎，斑白不提挈，僮子不犁畔。 14. 子产被称为郑国第一贤相，请结合材料谈谈他的“贤”的具体表现。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 送贾讷倅眉① 苏轼 老翁山②下玉渊回，手植青松三万栽。 父老得书知我在，小轩临水为君开。 试看一一龙蛇活，更听萧萧风雨哀。 便与甘棠同不剪③，苍髯白甲待归来。 【注】①倅眉：任眉州副知州。②老翁山：在今眉山市东坡区土地乡，苏轼父母和其妻王弗的坟墓皆在此山。③便与甘棠同不剪：周代召伯下乡，在一棠树下憩息，并在树下决狱政事，后来这棵树便被当地人民保存、爱护，纪念召伯。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代埋葬亡人的地点，也从侧面说明了贾讷将去之地便是自己的故乡。 B. 颔联中“为君开”颇有“蓬门今始为君开”的意蕴，均表现对来客的热情欢迎。 C. 颈联运用比喻修辞，风雨大作下青松如龙蛇舞动，更显示出非凡的气势。 D. 诗人借用召伯的典故祝福贾讷，希望他能像甘棠一样受到故乡父老的爱护。 16. 本诗看似描写送别情境，实则是借送别友人寄托复杂情感，请结合内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在学习生活中遇到困难和挫折时，我们可以用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“____________，____________”两句来激励自己，困难终将过去，要坚定胜利信心。 （2）在《报任安书》中，“____________”交代了《史记》的素材来源，“____________”体现了司马迁未完成《史记》而表现出来的坚韧精神。 （3）《贺新郎》（国脉微如缕）中，“____________，____________”两句将当时边境上急风扑面、黑云压城的情景生动地描绘了出来。 （4）“鱼雁传书”的典故寄予了人们美好的理想，《春江花月夜》中“____________，____________”两句就以之含蓄地表达了书信不能往来的相思之苦。 （5）为实现中华民族的伟大复兴，政府职能部门当任用人才，营造良好的社会风气，用《礼运》中的两句表述是“____________，____________”。 （6）在《青玉案·元夕》中，通过视觉和嗅觉来写女子盛装出行，参加元宵赏灯活动的两句是“____________，____________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十时改乘正太车西行，雨益大，雾益厚。凭窗望去，只见远山近村都隐入虚无飘渺的境界，仿佛古代神话中所说的阆苑蓬岛。这种迷离惝恍的景物，在自然的美中最称蕴藉，较之天朗气清时所见者，格外美妙。沿途多植杨柳，碧绿如玉，长条婆娑，把它们上面的水珠频频送到我们的襟袖间。车上烟囱所喷的烟气缭绕于道侧林木间，云雾似的把它们上下隔绝；行人到此，也自疑置身云端，学古列子御风而行。行愈西，山愈深，两崖土石皆作赭色，至娘子关附近始作青色。点缀在这些岩崖上的碧藤、绿萝、野花、小草有的甚至像峰峦的流苏那样倒垂下来。由石家庄到太原，因必横贯太行山脉，故铁道率随山旋转；有时车行两悬崖间，石树掩蔽，不见日影；有时蛇行绝壁侧，旁临深壑。壑中溪流泠泠成韵，绝壁则拔地参天，使人望而生畏。娘子关附近，风物尤奇妙。山势既较他处峻险，溪水亦异常曲折澄澈。崖岸绿树倒垂，掩映溪面，水光树色，幻成一片碧琉璃。其遇乱石阻迸时，即变为急湍，浪花怒溅，如冰凿雪积。农人就急湍作水打磨，茅亭翼然临水上，亦饶致趣。 18. 请将文中画波浪线的句子改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 19. 文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 倏地变成了网红词的“躺平”通常是指人因压力大，事情头绪多，搞得焦头烂额，从而放弃行动而任其自然发展的处事方式。事实上，在现实生活中，躺平其实是一种睡姿。虽然睡觉采用哪种姿势，是个人的习惯，但对于某些人群和特殊情况，需要 ① ，否则，不仅会影响睡眠质量，还可能损害身体健康。 婴幼儿或少儿时期骨架柔软，睡姿可以千态万状。 ② ，经常打鼾的人不宜仰卧入睡，以侧卧位为宜；孕妇最佳的睡姿是左侧卧位；腰椎间盘突出症患者通常以仰卧和侧卧位为宜，侧卧位时在双下肢下方垫一软枕。根据现代科学研究发现，成人正常的睡姿是向右侧卧位，侧卧时背和双腿呈弓状微微弯曲，手交叉呈拱形，就像胎儿待在母亲腹中，全身容易放松，有利于解除疲劳，由此可见，“躺平”只可一时，打个盹而已。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 22. 下列句子中的“可能”和“还可能损害身体健康”中的“可能”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 只要努力，成功是完全可能的。 B. 我想知道，你可能早来一会吗？ C. 这件事的结果将会有两种可能。 D. 他明天可能要去上海出差。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当今科技飞速发展，CHATGPT这类智能交互软件可以清晰缜密地为人类答疑解惑，但也被许多高校和学术机构明令禁止；一些智能绘图软件可以根据个性化需求富有创造性地设计园林造景、建筑装潢等图纸，但也令许多设计师倍感行业危机；元宇宙可以给人提供全方位的逼近现实生活的虚拟快感和非凡体验，但也有人反对这种产物，认为它会成为人类的精神毒药。 读了上面的材料，面对飞速发展的科技和随之而来的种种问题与挑战，你有怎样的联想或思考？就此写一篇文章。 写作要求：①写作时不妨合理想象，内容要与材料紧密联系；②题目自拟；③除诗歌外，其他文体不限；④不少于800字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 牡丹江二中2023—2024学年度第二学期高二学年期末考试 语文 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3．本试卷命题范围：高考范围。 一、现代文阅读（31分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 力学是关于物质相互作用与运动的科学，研究介质运动、变形、流动的宏观与微观过程，揭示上述过程及其与物理学、化学、生物学等过程的相互作用规律与机理。力学是一门基础学科，是众多自然科学的基石和重要组成部分，同时也是工程科学的基础，是科学与工程结合的桥梁，特别是以路德维希·普朗特和西奥多·冯·卡门等为代表的应用力学学派，把力学与航空航天等新兴工业的发展紧密结合起来，为近代力学的发展开辟了新天地。 航空航天发展与力学基础研究紧密相关，力学基础理论突破引领了航空航天技术的革新，而航空航天的发展也不断为力学提出新的基础科学问题，二者螺旋上升发展。 我国力学学科的发展与航空航天密不可分。1956年钱学森筹办中国科学院力学研究所，提出要坚持工程科学思想，解决火箭、导弹发展需求中的关键技术和核心科学问题。同年我国组建中国第一个火箭、导弹研究机构——国防部第五研究院。在《1956—1967年科学技术发展远景规划》中，首次确定了力学是一级学科，指出“近代的航空、火箭技术的发展中，力学研究是先导”，并确定了发展空气动力学等学科以助推航空工业的思想，哈尔滨工业大学、北京航空航天大学、南京航空航天大学、西北工业大学等院校围绕航空航天领域设立了力学专业/系。进入21世纪以来，为适应航空航天快速发展对综合学科的迫切需要，30余所高校以力学学科为主体先后成立了航空航天院系，为我国航空航天技术的发展提供了一系列创新成果与优秀人才队伍。 近年来飞行器已从亚声速、超声速飞行进入高超声速飞行时代，并且出现空天一体化的趋势，而我国也正由航空航天大国向航空航天强国迈进，这对力学的发展提出了新的需求和挑战。一方面跨域极限飞行对力学学科提出了新的基础科学问题，例如：近空间稀薄气体效应导致连续介质假设失效等；另一方面未来空天融合、气动推进一体化、气动结构控制一体化的飞行器高效紧凑构型设计取决于力学分支学科乃至与其它相关学科的深度交叉融合，例如：高超声速飞行环境下热——力——结构一体化需要气动力、气动热以及结构变形的强耦合研究等。这些核心基础科学问题是制约航空航天技术发展的“卡脖子”问题，也为力学学科发展提供了新的增长点。而原有的“动力学与控制”、“固体力学”、“流体力学”一级代码重点关注单一分支学科的基础科学问题，与现代航空航天发展态势对力学学科深度融合交叉的要求不符合。为适应航空航天融合发展的新趋势，强化目标导向的力学基础研究，有必要将原分散在各代码下的航空航天力学研究方向集中起来，形成新的一级申请代码，促进基础研究交叉融通并支撑航空航天的发展。 2023年9月，数理科学部对新增申请代码方案与原有申请代码中涉及航空航天领域部分进行统筹协调，部分申请代码和研究方向进行了合并和迁移，并会同相关科学部对“航空航天力学”新增申请代码的交叉部分进行了沟通和研讨，进一步厘清了代码涵盖范畴，聚焦于系统性、前瞻性、战略性布局航空航天力学基础科学研究，形成了申请代码调整方案建议。该建议经基金委委务会正式审议通过，于2024年在项目申请指南中新增“A11航空航天力学”一级申请代码。 （摘自陈猛等《国家自然科学基金新增代码“航空航天力学”内涵及重要研究领域》） 材料二： 固体力学是以牛顿力学为基础的一门学科。它主要研究固体介质在外界因素作用下的应力、应变以及破坏等的规律。固体力学广泛应用于工程领域。不仅是机械和土木工程系统的基础，同时，它是生物医学、石油、电力、航空航天、制造业和核技术、化学以及材料科学、地球物理学和固体物理学等许多工学学科研究中有用的工具。固体力学同时具有基础科学和技术科学的性质，一方面，作为技术科学对于生产生活做出贡献；另一方面，作为基础科学与其他学科交叉融合发展，不断创造出新的分支学科。 固体力学的发展同时也给解决航空航天技术领域的一些重要问题带来了一些新思路，为了证明这种思路的有效性，本文探讨了计算固体力学在航空航天技术中的应用。计算固体力学作为计算力学和固体力学的交叉学科在工程领域有着非常频繁的应用，特别是在航空航天工程中。 机身和机翼的设计制造中有许多如舱门和舷窗的开孔件，这些开孔件类似机身的各个连接处一样容易引起局部的应力集中。在零件的生产加工过程亦或是飞机的日常使用过程中，在这些部位会产生很多细小的裂纹，在重复加载的过程中，这些裂纹会逐步扩展。这种因同时存在的大量裂纹导致材料不满足剩余强度要求的问题称作广布疲劳损伤。分析广布疲劳损伤的问题，有助于确保飞机构件的强度和安全。 将计算分析结果与部分试件的实验数据进行比较，评估飞机结构疲劳损伤扩展的风险，最后提交分析报告和试验结果，由此判断飞机结构是否满足适航要求。计算力学随着现代计算机性能的提升以及普及的过程中逐渐发展并完善。 （摘自杨泽天《固体力学的发展及其在航空航天工程中的应用研究》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 力学是众多自然科学的基石和重要组成部分，也是科学与工程结合的重要媒介。 B. 分析机身和机翼的设计使用中大量裂纹的问题，有助于确保飞机的强度和安全。 C. 材料一主要运用例证法论述力学和航空航天的联系，并指出力学在新时代的挑战。 D. 材料二从固体力学的内涵及学科性质写到其发展与应用，采用了总分的论述结构。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 数理科学部对新增申请代码方案与原有申请代码中涉及航空航天领域部分进行统筹协调，为新增“A11航空航天力学”代码申请成功做了充分的准备工作。 B. 路德维希·普朗特和西奥多·冯·卡门等为代表的应用力学学派与钱学森把力学与航空航天等新兴工业的发展紧密结合起来，为力学的发展开拓了新领域。 C. 跨域极限飞行以及未来空天融合、气动推进一体化、气动结构控制一体化的飞行器高效紧凑构型设计等基础科学问题是制约航空航天技术发展的“卡脖子”问题。 D. 固体力学以机械和土木工程系统为基础，同时，它作为技术学科，是生物医学、石油、电力、航空航天等许多工学学科研究中有用的工具。 3. 下列选项的观点不适合作材料一第二段论据的一项是（ ） A. 美国空气动力学家理查德·惠特科姆提出的超音速面积律促使现代飞机突破“音障”。 B. 钱学森等人建立的高超声速理论为高超声速飞行器和轨道飞行器的发展奠定了基础。 C. 多所航空领域高校以“共研一架飞机”为牵引为国家培养新一代航空航天创新型人才。 D. 艾萨克·牛顿等人通过对N体问题的研究为航天轨道设计提供了强有力的理论支撑。 4. 请根据材料，对“计算固体力学作为计算力学和固体力学的交叉学科在航空航天工程中有着非常频繁的应用”这一发展现状作出评价。 5. 你的好朋友阅读了上面两则材料后，准备选择航空航天院校的力学作为报考大学专业的志愿，请根据材料分析他做出这一选择的理由。 【答案】1. D 2. D 3. C 4. ①计算固体力学的发展为解决航空航天技术的重要问题带来了有效的新思路。②一定程度符合现代航空航天发展态势对力学学科深度融合交叉的要求。 5. ①国家发展需要：我国向航空航天强国迈进，对力学的发展提出了新的需求和挑战。②学科研究必要：钱学森指出“近代的航空、火箭技术的发展中，力学研究是先导”。③个人发展空间：30余所高校以力学为主体成立了航空航天院系，提供了创新成果。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 D．“采用了总分的论述结构”错，材料二从固体力学的内涵及学科性质写到其发展与应用，采用的是递进式论述结构。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生对材料相关内容的推理和判断的能力。 D．“固体力学以机械和土木工程系统为基础”错，材料二说的是“固体力学广泛应用于工程领域。不仅是机械和土木工程系统的基础”，可见，固体力学是机械和土木工程系统的基础选，而不是“固体力学以机械和土木工程系统为基础”，选项把谁是“基础”弄反了。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一第二段的论点是：航空航天发展与力学基础研究紧密相关。 C．该项说的是航空航天领域创新型人才培养的方式，故不适合作材料一第二段论据。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生评价作者主要观点和基本倾向的能力。。 根据材料二中“固体力学的发展同时也给解决航空航天技术领域的一些重要问题带来了一些新思路，为了证明这种思路的有效性”分析，计算固体力学的发展为解决航空航天技术的重要问题带来了有效的新思路。 根据材料一中“未来空天融合、气动推进一体化、气动结构控制一体化的飞行器高效紧凑构型设计取决于力学分支学科乃至与其它相关学科的深度交叉融合”“原有的‘动力学与控制’、‘固体力学’、‘流体力学’一级代码重点关注单一分支学科的基础科学问题，与现代航空航天发展态势对力学学科深度融合交叉的要求不符合”分析，计算固体力学一定程度符合现代航空航天发展态势对力学学科深度融合交叉的要求。 【5题详解】 本题考查学生分析和运用文中信息的能力。 根据材料一“近年来飞行器已从亚声速、超声速飞行进入高超声速飞行时代，并且出现空天一体化的趋势，而我国也正由航空航天大国向航空航天强国迈进，这对力学的发展提出了新的需求和挑战”分析，我国向航空航天强国迈进，对力学的发展提出了新的需求和挑战。可见，报考航空航天院校的力学是国家发展需要： 根据材料一“在《1956—1967年科学技术发展远景规划》中，首次确定了力学是一级学科，指出“近代的航空、火箭技术的发展中，力学研究是先导”，并确定了发展空气动力学等学科以助推航空工业的思想”分析，钱学森在《1956—1967年科学技术发展远景规划》指出“近代的航空、火箭技术的发展中，力学研究是先导”。可见，报考航空航天院校的力学是学科研究必要； 根据材料一“进入21世纪以来，为适应航空航天快速发展对综合学科的迫切需要，30余所高校以力学学科为主体先后成立了航空航天院系，为我国航空航天技术的发展提供了一系列创新成果与优秀人才队伍”分析，30余所高校以力学为主体成立了航空航天院系，提供了创新成果。可见，报考航空航天院校的力学是个人发展空间。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 土 王鼎钧 华弟从一片白茫茫中醒来，他看见自己半埋在白茫茫里。忽然想起离家逃亡，沿途白茫茫都是积雪，路旁雪堆里插着许多尸体，同路胆子大的人敢弯下腰去看，看其中有没有相识的亲友。而现在，白茫茫中，一对乌黑的眼珠也在俯下来看他。 “怎么回事？”他一惊。 乌眼珠一转，远了。那是一个护士。 半小时后来了个装束入时的女士，讲话老腔老调，娴于应酬的样子。她来到床边，不等寒暄，先在床边仅有的一把椅子上坐好。 “你觉得怎么样？”她问。“今天中午我经过延年街，看见你躺在一大堆垃圾旁边，嘴上还带着口罩。我打电话通知卫生局长，他立即派来一辆救护车。医生希望你能住院检查，你要通知亲人吗？” 华弟为“亲人”两个字感伤，黯然说： “我没有。”连道谢都忘了。 “没关系，”她爽快地说：“我们都是你的朋友——你怎么会在那儿晕倒的？” “我去找一个瓶子，一个装药用的玻璃瓶子。现在里面没装药，装了半瓶黄土。你有没有看见？”华弟想，既然她从那儿经过，也许—— “没有看见。” 华弟不忍放弃万一的希望。 “一个玻璃瓶子，中西大药房的药瓶子，上面有药房的商标，中西两个字上下相连，像个牛鼻子。” “中西大药房？”她疑惑地望望护士。 “我也没听说过。”护士说。 “这是个老招牌，当年在上海很有名气，现在已经没有几个人知道。” “这只瓶子很重要吗？” “很重要。不是瓶子重要，是里面的黄土重要。当我离家的时候，爸爸妈妈最担心的一件事，是怕我在外乡水土不服。他们相信离家背井的人会生一种奇怪的病，会瘦，会死，任凭什么医生也医不好，除非他回到家乡，喝家乡的水，吃家乡的土里生长出来的粮食。如果不能回来怎么办呢？唯一的办法是找一撮家乡的泥土放在开水里泡一会儿，让病人把水喝下去……只要那泥土真正是家乡的土，一定可以把病治好。妈妈最信这个，她非教我带上点不可。那半瓶黄土对我太重要了，我不能丢，无论如何不能丢。” 护士开始插嘴： “土里面有很多细菌，怎么能泡水喝呢？太可怕了。还是现代医学可靠。天气这么热，你何必再找那瓶土？” “怎么能不找？那是我家乡的土啊！那是一块上等的旱田，是我家的祖产。它上面有祖父和父亲的汗，有母亲的脚印。我母亲有胃病，长年吃中西大药房的胃药，她亲手把土装在空药瓶子里。在我的家乡，玻璃瓶也是好东西。母亲把土摊在白纸上，戴好花镜看过，拣过，弄得干干净净，才往瓶子里装。我带着这个瓶子走过七个省。非找不可，我不要住院。” 那女士用手势止住华弟挣扎着要起床的举动，说： “不错，非找不可。不过你的身体太坏了，还是让我们来帮你的忙。我是广播节目主持人，也就是一般人听说的广播明星，可以在节目里公开招寻你的瓶子。放心吧，我的节目听众多，影响力很大。” 广播明星临走的时候使了个眼色，护士跟出来。 在病房外的走廊上，广播明星说： “请你好好照顾他，把他说的每一句话、做的每一件事都告诉我。他是很好的节目材料。我可以把他、把你都造成新闻人物。你会因此当选今年度最优秀的护士。” “哟，我哪有那么大的野心？”护士两颊的苹果色更艳了。 当瓶子终于回到华弟手中时，他喘着气反复看它。用干干净净的手绢一再擦它，一双手对它忽而紧紧握持，忽而轻轻抚摩。他问自己，又像问别人：“怎么只有这么一丁点儿呢？怎么只有这么一丁点儿呢？” “这也够你喝几次的了。”护士说。 瓶塞遗失了。华弟觉得这瓶子是个受尽折磨遍体鳞伤的游子，实在不忍心拿仅存的那点土泡开水。 “怎么只有这一丁点儿呢？”他一再这样说。 “现在要不要喝？”护士对他说。“也好。”他勉强这样回答。 “我得把门关起来。”她一面说，一面做了，并且拉上窗帘。“不能让别人看见你喝这种东西。医院当局如果知道了，会罚我。我实在有点好奇。” 说着，她熟练的、迅速的预备开水，铺一方白纸，把瓶子里的土倒出一点来，当她倒土的时候，华弟在旁连连说： “当心，当心。” 她左手端水杯，右手举起那一小方白纸。华弟说： “等一等，让我看一看。” 他从床上坐起来。她把那一小方白纸举近他的脸。没有一层玻璃挡着，他觉得那土更亲切。他闻到香味，那是故乡泥土的芳香。这气味好像对鼻腔黏膜的刺激很大，忽然一阵发酸，忽然在不能控制的情形之下打了一个喷嚏，有鼻涕也有眼泪。 这一个喷嚏，把铺在纸上的一层黄土吹得完全飞到空中去了。 他连连说可惜，用拳头敲自己的鼻梁。愈敲愈酸。护士丢下水杯，阻止他：“你的鼻子出血了！躺下！躺下！” 他在躺下的时候，用手捂住鼻子，然后拿开，看鲜血污染了的手指。经过护士的处理以后他安静下来，翻来复去看那只找回来的瓶子。里面仅仅剩下几撮土。良久，他把瓶子塞在枕头底下，对护士说，一句一句很坚定的说： “这点土我得留着。我的病交给现代医学，如果病死，你把瓶子放在我的棺材里。” （有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是 （ ） A. 小说开篇的“白茫茫”，既是写医院的环境，又是华弟记忆中故乡的大雪，现实与回忆交织，拓展了小说的叙事空间。 B. 小说讲述了一个普通人华弟和他的一瓶土的故事，以小见大，反映了在特定的历史时代背景下社会民众的遭遇和悲欢。 C. 鼻子出血后，华弟“看鲜血污染了的手指”，这个细节意在表现他把土和血联系起来，表明他难舍故土与家族血脉。 D. 华弟终于找回了瓶子，却又因为一个喷嚏而失去了一点珍贵的黄土，这个情节读起来让人既感到意外，又感到心酸。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ） A. 小说以“一瓶黄土”为线索，串起了丢黄土、找黄土、喝黄土、存黄土等情节，使小说的内容集中、结构完整。 B. 小说中多处使用对比手法，其中华弟对那瓶土的态度形成前后的明显对比，说明他最终相信了现代医学。 C. 小说运用语言、动作、心理、细节等多种描写方法生动地刻画了华弟的形象，使这一形象更加真实、丰满。 D. 小说以华弟坚定的话语结尾，戛然而止，既让读者感受到主人公内心的情感，又留下了丰富的思索空间。 8. 广播明星与护士在走廊谈话的情节有何作用？请简要概括。 9. 华弟反复说“非找不可”，对他而言，那瓶黄土有着怎样的意义？请简要概括。 【答案】6. C 7. B 8. ①与前文广播明星的热心帮助构成突转，说明广播明星救助华弟，其实只是为了寻找新闻素材，并非真的理解华弟的思乡之情； ②护士与广播明星两个形象都是世俗生活里代表，她们不理解华弟内心的乡愁； ③这一情节既讽刺了功利主义的价值观，也更加凸显了华弟在精神上的背井离乡、孤独寂寞这一深刻意蕴。 9. ①那瓶黄土是亲情的象征，它凝聚着父母对离家在外的孩子的牵挂； ②那瓶黄土是故乡的象征，它存留着祖祖辈辈辛勤耕耘、努力生活的痕迹； ③那瓶黄土陪伴华弟走过漫长的离家逃亡之路，是游子赖以生存的精神寄托。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 C.“这个细节意在表现他把土和血联系起来，表明他难舍故土与家族血脉”牵强附会。此处作者只是对当时场景的描写，并不是意在表现他把土和血联系起来，表明他难舍故土与家族血脉。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“说明他最终相信了现代医学”分析错误。前后态度的变化表明华弟对故乡的思念和对故乡土的珍视。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 首先，在此情节之前，小说写到广播明星对华弟说“不错，非找不可。不过你的身体太坏了，还是让我们来帮你的忙。我是广播节目主持人，也就是一般人听说的广播明星，可以在节目里公开招寻你的瓶子。放心吧，我的节目听众多，影响力很大。”此时读者认为广播明星热心帮助华弟，是一个善良的人，但经过广播明星与护士在走廊谈话，读者才发现广播明星救助华弟，其实只是为了寻找新闻素材，并非真的理解华弟的思乡之情，这样就在小说的情节上出现了转折，造成了波澜，增加了小说的可读性。 其次，从广播明星和护士的表现来看，她们她们不理解华弟内心的乡愁，对华弟内心的乡愁做了世俗的理解，她们的想法也是当时一般民众的想法，所以这二人都是世俗生活里的代表，代表着当时的大多数人事不理解华弟内心的乡愁的。 最后，这一情节的加入，是作者对当时功利主义的价值观的讽刺，指出当时社会上对台湾离乡老兵的关切大都出于功利主义，并不是真正的关心。这一情节的加入，也更加凸显了华弟在精神上的背井离乡、孤独寂寞这一深刻意蕴。凸显了小说的主旨。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 从文中“很重要。不是瓶子重要，是里面的黄土重要。当我离家的时候，爸爸妈妈最担心的一件事，是怕我在外乡水土不服。他们相信离家背井的人会生一种奇怪的病，会瘦，会死……妈妈最信这个，她非教我带上点不可。”可知，那瓶黄土是亲情的象征，它凝聚着父母对离家在外的孩子的牵挂。 从文中“它上面有祖父和父亲的汗，有母亲的脚印。我母亲有胃病，长年吃中西大药房的胃药，她亲手把土装在空药瓶子里。在我的家乡，玻璃瓶也是好东西。母亲把土摊在白纸上，戴好花镜看过，拣过，弄得干干净净，才往瓶子里装”可知，那瓶黄土是故乡的象征，它存留着祖祖辈辈辛勤耕耘、努力生活的痕迹。 从“我带着这个瓶子走过七个省。非找不可，我不要住院”“那半瓶黄土对我太重要了，我不能丢，无论如何不能丢。”可知，那瓶黄土陪伴华弟走过漫长的离家逃亡之路，是游子赖以生存的精神寄托。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题， 材料一： 郑人游于多校，以论执政。然明谓子产①曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川；大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。” 子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政未闻以政学者也若果行此必有所害。” 郑子产有疾，谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。 大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻②之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。” （选编自《左传》） 材料二： （子产）为相一年，竖子不戏狎，斑白不提挈，僮子不犁畔。二年，市不豫贾。三年，门不夜关，道不拾遗。四年，田器不归。五年，士无尺籍，丧期不令而治。治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：“子产去我死乎！民将安归？” （选自《史记·循吏列传》） ［注］①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。②萑苻（huán fú）：芦苇丛生的水泽，代指强盗出没的地方。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，清用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 侨A闻B学C而后D入E政F未闻G以政H学者也I若J果K行L此M必有所害 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 游，文中指游历，游玩，与《兰亭集序》中“游目骋怀”的“游”字意思不同。 B. 爱，文中指喜爱，怜爱，与《齐桓晋文之事》中的“吾何爱一牛”的“爱”字意思相同。 C. 学者，文中指求学的人，与《师说》中的“古之学者必有师”的“学者”意思相同。 D. 豫，文中指预先，与《伶官传序》中的“逸豫可以亡身”的“豫”字意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 郑国人闲暇时在乡校聚会议论朝政，然明对此不满，建议取消这个活动场所，子产认为不可立刻制止，要等到他找到合适的处理方法才行。 B. 子皮推荐尹何做采邑的管理者，子产认为此举欠考虑。因为喜爱，不管他是否年轻，没有治政的经验就重用他。其实反而会害了他。 C. 大叔当政后，没有听从子产临终前的告诫，对百姓管理一味宽缓平和，结果郑国境内盗贼丛聚，大叔为此感到后悔。 D. 子产为相，短短五年时间，就使百姓生活安定并且知礼。子产去世，百姓非常悲伤，深感从此没有了可以依靠的人。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也。 （2）为相一年，竖子不戏狎，斑白不提挈，僮子不犁畔。 14. 子产被称为郑国第一贤相，请结合材料谈谈他的“贤”的具体表现。 【答案】10. FIM 11. B 12. A 13. （1）然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口所侵袭的地方，（受）伤害的人必然很多，我不能挽救他们。 （2）（子产）执政一年，浪荡子不再轻浮嬉戏，老年人不必手提负重，儿童也不用下田耕种。 14. ①善听民意，允许百姓有言论自由；②看问题眼光深远；③选用管理人才能综合考虑多方面因素；④治理百姓宽严有度；⑤勤政爱民；⑥富民教民。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：(我)侨听说的是(先)学习然后主政，没听说过用执政来学习的啊。如果一定这么做，必定有所损害。 “学而后入政”是“闻”的宾语，应从F处断开； “未闻”的谓语是“学”，“以政”是状语，修饰“学”，“者也”是句末语气词，故应从I处断开； “此”为动词“行”的宾语，应在M处断开。 故选FIM。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。“游目骋怀”中的“游”为“纵、放”的意思。句意：人们早晚干完活儿回来到这里聚一下/纵目四望，开阔心胸。 B.“意思相同”错误，意思不同。“吾何爱一牛”的“爱”是“吝惜”的意思。句意：那谁还敢企求受到您的爱护啊/我怎么会吝惜到舍不得一头牛的地步。 C.正确。句意：却让学习的人去治理/古代求学的人必定有老师。 D.正确。“逸豫可以亡身”的“豫”是“安乐”的意思。句意：市场上商人不虚定物价来骗人/贪图安逸享乐可丧失性命。 故选B。 12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“要等到他找到合适的处理方法才行”错误，原文“不如吾闻而药之也”，这里的“药”是意动用法，子产是要把众人的议论当作治政的良药，而不是“治疗、处理”的意思。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“防”，堵塞；“所犯”，所侵袭的地方；“克”，能够。 （2）“戏狎”，轻浮嬉戏；“斑白”，老年人；“畔”，田地。 【14题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 由原文“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止”可知，善听民意，允许百姓有言论自由； 由原文“然犹防川；大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也”可知，看问题眼光深远； 由原文“不可。人之爱人，求利之也。……侨闻学而后入政，未闻以政学者也，若果行此，必有所害”可知，选用管理人才能综合考虑多方面因素； 由原文“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难”可知，治理百姓宽严有度； 由原文“及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：‘古之遗爱也。’”可知，勤政爱民； 由原文“（子产）为相一年，竖子不戏狎，斑白不提挈，僮子不犁畔。二年，市不豫贾。三年，门不夜关，道不拾遗。四年，田器不归。五年，士无尺籍，丧期不令而治”可知，富民教民。 参考译文： 材料一： 郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。难道很快制止这些议论不容易吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，(受)伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。” (郑国的上卿)子皮想让尹何掌管(他自己的)封地(邑)。子产说：“(他太)年轻，不一定行。”子皮说：“(他很)善良，我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。”子产说：“不行!人要爱护(一个)人，是要(做)利于他(的事)。如今您爱护(一个)人就让他从政，(这就)犹如还不会拿刀就让他切割，他(将受)的伤肯定很多。您爱人，以伤害他为结果，那谁还敢企求受到您的爱护啊？您有美好的绸缎，不会让人学着做衣服；大的官职、大的封地，身家所托付的东西啊，却让学习的人去治理，那不是为美好的绸缎着想得(比官职、封地)更多吗？ (我)侨听说的是(先)学习然后主政，没听说过用执政来学习的啊。如果一定这么做，必定有所损害。” 郑国的子产得了病。(他)对子大叔说：“我死(以后)，您必定主政。只有道德高尚的人能够用宽厚(的政策)使民众服从，其次(的政策)没有比刚猛更有效(的了)。比如烈火，民众望见就害怕它，所以很少死(在其中)的。水柔弱，老百姓喜欢亲近并且在水里面玩耍，就有很多人淹死在水里，所以宽松的政策(实行起来)比较难。”(子产)病数月后死去。 大叔执政，不忍心严厉，而施行宽柔政策。郑国(因此)很多盗贼，(他们)从沼泽地招集人手。大叔后悔了，说：“我早听从(子产)夫子的，不会到此地步。”发步兵去攻击沼地的盗贼，将他们全部杀灭，盗贼(才)稍微被遏止。等到子产逝世，孔子听说了，哭泣道：“(他)是古代圣贤继承人啊(他有古人仁爱的遗风啊)。” 材料二： (子产)执政一年，浪荡子不再轻浮嬉戏，老年人不必手提负重，儿童也不用下田耕种。二年之后，市场上商人不虚定物价来骗人。三年过去，人们夜不闭户，路不拾遗。四年后，农民收工不必把农具带回家。五年后，男子无需服兵役，遇有丧事则自觉敬执丧葬之礼。子产治理郑国二十六年就去世了，青壮年痛哭失声，老人像孩童一样哭泣，说：“子产离开我们死去了啊，老百姓将来依靠谁！” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 送贾讷倅眉① 苏轼 老翁山②下玉渊回，手植青松三万栽。 父老得书知我在，小轩临水为君开。 试看一一龙蛇活，更听萧萧风雨哀。 便与甘棠同不剪③，苍髯白甲待归来。 【注】①倅眉：任眉州副知州。②老翁山：在今眉山市东坡区土地乡，苏轼父母和其妻王弗的坟墓皆在此山。③便与甘棠同不剪：周代召伯下乡，在一棠树下憩息，并在树下决狱政事，后来这棵树便被当地人民保存、爱护，纪念召伯。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代埋葬亡人的地点，也从侧面说明了贾讷将去之地便是自己的故乡。 B. 颔联中“为君开”颇有“蓬门今始为君开”的意蕴，均表现对来客的热情欢迎。 C. 颈联运用比喻修辞，风雨大作下的青松如龙蛇舞动，更显示出非凡的气势。 D. 诗人借用召伯的典故祝福贾讷，希望他能像甘棠一样受到故乡父老的爱护。 16. 本诗看似描写送别情境，实则是借送别友人寄托复杂情感，请结合内容简要分析。 【答案】15. C 16. ①手植三万青松表达对亡故亲人的怀念。②青松盘曲、小轩敞开表达对贾讷的谢意。③托友人看顾故土和故人表达眷恋之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“风雨大作下”理解错误，“风雨”是比喻想象中的松涛。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 首联上句写父母、妻子的坟基在老翁山，那里有清澈的泉流环绕，托贾讷看顾。下句“三万栽”指二十年前诗人安葬亡妻所种的松树，三万虽是虚指，但寄托深情。手植三万青松表达对亡故亲人的怀念。 “父老得书知我在，小轩临水为君开”，作者想象父老乡亲得知我的消息，就如同见了我一样。我在那里的大门随时为你打开。“试看一一龙蛇活”，作者想象朋友到了那里，能看见老翁山周围松树盘曲苍劲的景象。用青松盘曲、小轩敞开表达对贾讷的谢意。 作者希望朋友能代替自己去探望父母的墓园以及问候家乡的父老乡亲，对故土的思念之情跃然纸上。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在学习生活中遇到困难和挫折时，我们可以用辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“____________，____________”两句来激励自己，困难终将过去，要坚定胜利的信心。 （2）在《报任安书》中，“____________”交代了《史记》的素材来源，“____________”体现了司马迁未完成《史记》而表现出来的坚韧精神。 （3）《贺新郎》（国脉微如缕）中，“____________，____________”两句将当时边境上急风扑面、黑云压城的情景生动地描绘了出来。 （4）“鱼雁传书”的典故寄予了人们美好的理想，《春江花月夜》中“____________，____________”两句就以之含蓄地表达了书信不能往来的相思之苦。 （5）为实现中华民族的伟大复兴，政府职能部门当任用人才，营造良好的社会风气，用《礼运》中的两句表述是“____________，____________”。 （6）在《青玉案·元夕》中，通过视觉和嗅觉来写女子盛装出行，参加元宵赏灯活动的两句是“____________，____________”。 【答案】 ①. 青山遮不住 ②. 毕竟东流去 ③. 网罗天下放失旧闻 ④. 是以就极刑而无愠色 ⑤. 闻说北风吹面急 ⑥. 边上冲梯屡舞 ⑦. 鸿雁长飞光不度 ⑧. 鱼龙潜跃水成文 ⑨. 选贤与能 ⑩. 讲信修睦 ⑪. 蛾儿雪柳黄金缕 ⑫. 笑语盈盈暗香去 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：毕、愠、屡舞、鸿雁、潜跃、睦、缕、蛾、屡。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十时改乘正太车西行，雨益大，雾益厚。凭窗望去，只见远山近村都隐入虚无飘渺的境界，仿佛古代神话中所说的阆苑蓬岛。这种迷离惝恍的景物，在自然的美中最称蕴藉，较之天朗气清时所见者，格外美妙。沿途多植杨柳，碧绿如玉，长条婆娑，把它们上面的水珠频频送到我们的襟袖间。车上烟囱所喷的烟气缭绕于道侧林木间，云雾似的把它们上下隔绝；行人到此，也自疑置身云端，学古列子御风而行。行愈西，山愈深，两崖土石皆作赭色，至娘子关附近始作青色。点缀在这些岩崖上的碧藤、绿萝、野花、小草有的甚至像峰峦的流苏那样倒垂下来。由石家庄到太原，因必横贯太行山脉，故铁道率随山旋转；有时车行两悬崖间，石树掩蔽，不见日影；有时蛇行绝壁侧，旁临深壑。壑中溪流泠泠成韵，绝壁则拔地参天，使人望而生畏。娘子关附近，风物尤奇妙。山势既较他处峻险，溪水亦异常曲折澄澈。崖岸绿树倒垂，掩映溪面，水光树色，幻成一片碧琉璃。其遇乱石阻迸时，即变为急湍，浪花怒溅，如冰凿雪积。农人就急湍作水打磨，茅亭翼然临水上，亦饶致趣。 18. 请将文中画波浪线的句子改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 19. 文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 【答案】18. ①在这些岩崖上，②多有碧藤、绿萝、野花、小草来点缀，③有的甚至倒垂下来，④宛如峰峦的流苏。 19. ①比喻：将“杨柳”比作碧玉，形象地写出了杨柳的颜色，表达了作者对杨柳的喜爱之情。②拟人：将“杨柳”拟作人，杨柳好似脉脉含情，同样表达了作者对杨柳的喜爱之情。 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查学生句式变换的能力。 本题要求将长句变成几个短句，长句变短句的方法是首先找到句子的主干，使其独立成句，再找到长句的定语、状语、补语等成分，将其中比较长的部分改写成独立句子，再根据句子间的逻辑关系安排句子间的顺序和增减词语。 本题中，先找出描述的对象是“碧藤、绿萝、野花、小草”，然后再抓住“岩崖”“点缀”“倒垂”“倒垂”等词语进行短句变换。 “点缀在这些岩崖上的碧藤、绿萝、野花、小草”表达出的意思是“碧藤、绿萝、野花、小草点缀在这些岩崖上”，因此可将“在这些岩崖上的”这个表所属的定语，改写为“在这些岩崖上”，作为状语，单独成句；然后再表述“多有碧藤、绿萝、野花、小草来点缀”，使二者语意连贯。 剩下的句子“甚至像峰峦的流苏那样倒垂下来”，一个表达的是“碧藤、绿萝、野花、小草”有的甚至倒垂下来，另一个则是说其“像峰峦的流苏”，再根据句子的内在逻辑排列句序，增删改换一些词语，陈述对象不能重复出现，使句子的表达连贯通顺。 【19题详解】 本题考查学生分析修辞手法表达效果的能力。 文中画横线的句子，描写对象是“杨柳”，后面则写其“碧绿如玉”，这是将“杨柳”比作碧玉，突出了杨柳绿色的鲜艳与光泽，写出了杨柳颜色的美丽，从而表达了作者对杨柳的喜爱之情。 “送到”含有主动的意思，是有思想的人才有的动作，此处作者将“杨柳”比作人，将“杨柳”拟人化，赋予杨柳以人的情感动作，好像杨柳脉脉含情，主动将水珠送到我们的襟袖间，表达了作者对杨柳的喜爱之情。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 倏地变成了网红词的“躺平”通常是指人因压力大，事情头绪多，搞得焦头烂额，从而放弃行动而任其自然发展的处事方式。事实上，在现实生活中，躺平其实是一种睡姿。虽然睡觉采用哪种姿势，是个人的习惯，但对于某些人群和特殊情况，需要 ① ，否则，不仅会影响睡眠质量，还可能损害身体健康。 婴幼儿或少儿时期骨架柔软，睡姿可以千态万状。 ② ，经常打鼾的人不宜仰卧入睡，以侧卧位为宜；孕妇最佳的睡姿是左侧卧位；腰椎间盘突出症患者通常以仰卧和侧卧位为宜，侧卧位时在双下肢下方垫一软枕。根据现代科学研究发现，成人正常的睡姿是向右侧卧位，侧卧时背和双腿呈弓状微微弯曲，手交叉呈拱形，就像胎儿待在母亲腹中，全身容易放松，有利于解除疲劳，由此可见，“躺平”只可一时，打个盹而已。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 22. 下列句子中的“可能”和“还可能损害身体健康”中的“可能”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 只要努力，成功是完全可能的。 B. 我想知道，你可能早来一会吗？ C. 这件事的结果将会有两种可能。 D. 他明天可能要去上海出差。 【答案】20. 示例：①采取更适宜的睡姿 ②成人则不然 21. 示例：现代科学研究发现，成人正常睡姿是向右侧卧位，侧卧时背和双腿微微弯曲呈弓状。 22. D 【解析】 【分析】 20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，前文是转折关系，“虽然睡觉采用哪种姿势，是个人的习惯，但对于某些人群和特殊情况”，空处应该填正确睡姿，再结合“否则”引领的有关睡姿不正确的危害内容，可推知“需要”后为正确的做法，可填：采取更适宜的睡姿。 第二空，前文说婴幼儿或少儿的睡姿可以千态万状，后文讲的都是成人，可知该处是说成人不能像婴幼儿或少儿一样，可填：成人则不然。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有二： 第一处，“根据现代科学研究发现”结构混乱，“根据现代科学研究”和“现代科学研究发现”两种句式杂糅，保留其中一种，删掉“根据”或“发现”； 第二处，“呈弓状微微弯曲”语序不当，它应与后文“手交叉呈拱形”保持句式一致，改为“微微弯曲呈弓状”。 【22题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 原文中的“可能”是助动词，表示估计，不很确定。 A .“可能”是形容词，表示可以实现的，能成为事实的。 B.“可能”，能否。 C.“可能”，名词，表示能成为事实的属性，可能性。 D.“可能”是助动词，表示估计，不很确定。 故选D。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当今科技飞速发展，CHATGPT这类智能交互软件可以清晰缜密地为人类答疑解惑，但也被许多高校和学术机构明令禁止；一些智能绘图软件可以根据个性化需求富有创造性地设计园林造景、建筑装潢等图纸，但也令许多设计师倍感行业危机；元宇宙可以给人提供全方位的逼近现实生活的虚拟快感和非凡体验，但也有人反对这种产物，认为它会成为人类的精神毒药。 读了上面的材料，面对飞速发展的科技和随之而来的种种问题与挑战，你有怎样的联想或思考？就此写一篇文章。 写作要求：①写作时不妨合理想象，内容要与材料紧密联系；②题目自拟；③除诗歌外，其他文体不限；④不少于800字。 【答案】例文： 让科技为生活赋能 ，让你我为科技赋能 自赛因斯先生步入国门，科学与技术便如影随形，相伴你我左右。如今，我们早已不用再高喊赛先生这洋味十足的名衔追赶他人的步伐，我们欣慰地看到，科技已在祖国生根发芽，渗透进生活的点点滴滴。 但是，我们却也看到，ChatGPT让学生的作业效率大大提高，却也容易产生学术欺诈；一些智能绘图软件可以根据个性化需求进行创作，但也令许多设计师倍感行业危机……人们享受着诸如ChatGPT等人工智能科技发展的成果时，也在被动接受科技发展带来的负面影响，并在亡羊补牢中奔忙不已。 科技是天使还是魔鬼？实际上，技术的革新总会给人们带来某些困惑。 比如，第二次工业革命把人类带进了电气时代。福特汽车发明的生产流水线，实现了规模化生产，极大地提高了生产效率，应用到各个领域，推动了技术革新。流水线的生产模式，也一直沿用至今。然而，生产的高效化却带来了人的工具化，流水线上的工人长期重复从事一种简单劳动，像机器的附属物。 但是，在中国发展史上，我们却也能看到，“两弹一星”的国之重器，是科技；万物互联的宏伟蓝图，仍是科技。“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，梦想的实现，靠的是科技；“稻下避暑，禾下乘凉”，民生的保障，还是离不开科技。毋庸置疑，科技正为生活的各个角落“赋能”，为“复兴号”列车提供更为强劲的动力；放眼整个赛区，风驰电掣的清洁能源汽车，由“工业巨兽”华丽转身的国家大跳台，这是巴赫所称贺的“科技真正的潜力”。而这份潜力，正由新时代的我们不断挖掘与开发，为你我赋能，为中国赋能。 然而，站在更深远的视角眺望，科技为我们的生活赋能，其背后却是一个个大写的“人”，在为科技“赋能”，推动着科技的进步，延续着文明的血脉。“给文明以岁月”，反观中华文明绵延数千年而不止息，其中最为基础与客观的一点便是科学的存续；而科学的薪火，正是靠一个个响亮的名字传递至今的。从赵爽弦图到杨辉三角，从《天工开物》对中华科技火种的坚守到祖冲之、祖暅“碾压式”领跑世界的学术成就，没有人能否认是这些巨擘为科技注入了无限能量，默默地推动着中华文明的延续与发展。 如今，中华科技炽热的接力棒已然传递到你我的手中。“君子藏器于身，待时而出之”，这是对科学精神的最佳诠释，也是向新时代的你我提出的使命与要求。正如《三体》所言，“弱小和无知从来不是生存的障碍，傲慢才是”，我们应以“板凳甘坐十年冷”的科学姿态，挺进在时代的旗帜下。科技为你我生活赋能，而新时代的你我，则应循着“赛先生”的足迹，用双手，为科技赋能。 也许，在新时代的百花园里我们并不耀眼，可若干年后回首，我们定会为自己在文明长河里发过的光而骄傲。让我们一同，借科技之力，给文明以岁月，给岁月以文明。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料从正反两方面，列举介绍了诸如ChatGPT、智能绘图软件、元宇宙的强大功能：它可以在日常生活、各种工作场景中给人们带来生活上的便利与工作方面的便捷，如减轻人们工作负担，降低工作成本，服务于人类等。但，我们在享受人工智能与高科技带来的便利与发展时，也有许多人担忧其会影响人类社会的正常发展，也有人思考其可能产生的道德伦理等问题等等。总体来说，对待飞速发展的科技，既要肯定其出现是人类创新和突破的结果，对人们的学习、生活、工作、思想、思维等方面的积极影响，还要看到其对人们的消极影响，带来的巨大挑战。当然，最应意识到的是，科技本无罪，关键还是在于人类如何去运用这些高科技，以更好地造福人类。 对此，写作时，首先应正确理解新兴科学技术的产生、意义、影响及人们应有的正确态度和做法等，然后由此引发对科技发展的全面思考。如，新事物新技术的出现，不是偶然的，它有一定的必然性；人们对它的认识和理解也是一个逐步深入的过程；我们对它的态度也会逐步理性和客观。因此，作为新时代的青年，要学会辩证全面深入认识新生事物，合理有节制地运用新技术，做新技术的主人而不是被新技术所主宰牵制。在此基础上，可进一步说明人类不断探索科技的目的是为了更好地解放我们自己，让生活更美好；因此，我们要为科技的使用设定边界，不要为了避免眼前的危险而承受更大的风险，或是为了贪图当前的安逸而丧失了独立思考与生活的能力。 立意： 1.对新兴科技既要乐观以待，也要秉烛忧思。 2.用乐观的心态迎接科技发展，让其为我所用。 3.可以适当用保守的眼光去接受科技发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$