1.1.2 生物的特征-【精讲课】2024-2025学年七年级生物上学期同步备课课件（2024人教版）

聚焦新课标，落实生物核心素养 学会学习 学会思考 学会动手 学会应用 学会分析 学会合作 第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 第二节 生物的特征 想一想.议一议：机器人可以演奏曲子，可以做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。你认为机器人是生物吗？如果不是，说说你的理由？ 机器人不是生物。 理由：机器人虽然表现出一些类似生命的现象，但是机器人没有生命，它的组成是铁块等非生命物质。 一、辨别生物与非生物 联系生活：观察下图教室内的场景，说说哪些是生物？哪些是非生物？ 生物：师生、盆栽植物、微生物等 非生物：书桌、学习用品、多媒体、 风扇、电杠、窗帘等 一、辨别生物与非生物 生石花：在每年的夏秋两季绽放，花期非常短暂，每朵花只能维持一周左右。由于外形酷似石头，因此人们称其为会开花的“石头”。喜温暖干燥和阳光充足的环境，宜生长在疏松透气的中性沙壤土，繁殖方法主要有无性繁殖和有性繁殖，一般在自然状态下是种子繁殖，非洲地区用枝插繁殖。 思考：生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 因为它可以开花、繁殖等生命活动。 一、辨别生物与非生物 我会分析：关于生物的认识，分析以下同学的观点，你认为正确吗？如果不正确，说说你的理由？ 观点1：能生长的东西就是生物。 不正确 钟乳石：碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳等不同形态碳酸钙淀积物。在石灰岩中，含有二氧化碳的水，渗入石灰岩隙缝中，与碳酸钙反应生成可溶于水的碳酸氢钙，溶有碳酸氢钙的水从洞顶上滴下来时，分解反应生成碳酸钙、二氧化碳 、水。被溶解的碳酸氢钙又变成固体(称为固化)。由上而下逐渐增长而成的。 一、辨别生物与非生物 拓展应用：阅读教材P15拓展应用关于珊瑚和珊瑚虫的资料，思考以下问题。 （1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。 珊瑚虫 珊瑚 珊瑚不是生物。因为珊瑚是珊瑚虫死去后的外壳堆积而成，没有生命，所以是非生物。 珊瑚虫是生物。因为珊瑚珊瑚虫可以捕获食物，排出废物等生命现象，所以是生物。 （2）珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，这是为什么？ 珊瑚的生活需要适宜的温度和充足的氧气 一、辨别生物与非生物 我会分析：关于生物的认识，分析以下同学的观点，你认为正确吗？如果不正确，说说你的理由？ 观点2：能自主运动的就是生物。 水能运动，但不是生物；树木不能运动，但是生物 不正确 一、辨别生物与非生物 讨论交流：依据我们对生物与非生物的认识，讨论交流如何区别生物和非生物？ 研究 生物的概念： 具有生命的物体。 生命现象 生命活动规律 生物具有生命；非生物没有生命。 生物学 思考：如何判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征呢？ 二、生物的特征 思考：结合下面的实例，说说体现了生物的什么共同特征？ 洋葱的根尖制成玻片标本，染色，放在显微镜下观察 思考：看到了什么现象？说明组成洋葱的基本单位是什么？ 洋葱的根尖由很多细胞构成。说明组成洋葱的基本单位是细胞。 番茄果肉细胞 二、生物的特征 思考：结合下面的实例，说说体现了生物的什么共同特征？ 洋葱的内表皮细胞（染色） 黄瓜表层果肉细胞 红辣椒的果肉细胞 黑藻叶片细胞 水竹草叶片细胞 植物的基本单位是细胞 二、生物的特征 思考：结合下面的实例，说说体现了生物的什么共同特征？ 手臂肌肉制成玻片标本，染色，放在显微镜下观察 肌细胞 神经细胞 红细胞 口腔上皮细胞 动物的基本单位是细胞 二、生物的特征 思考：结合下面的实例，说说体现了生物的什么共同特征？ 大肠杆菌 肺炎双球菌 葡萄球菌 细菌的基本单位是细胞 酵母菌 青霉 曲霉 真菌的基本单位是细胞 二、生物的特征 思考：结合下面的实例，说说体现了生物的什么共同特征？ 病毒的结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 特征1：除病毒外，生物都是由细胞 构成 二、生物的特征 思考：结合下面的实例，说说体现了生物的什么共同特征？ 生长的小麦 1.小麦的生长需要哪些营养物质？说明植物的生长需要什么？ 水、无机盐、二氧化碳、有机物等营养物质 植物的生长需要营养物质 鸬鹚捕鱼 2.鸬鹚通过捕食鱼，从鱼中获得了什么？说明动物的生活需要什么？ 鸬鹚从鱼中获得营养物质 动物的生活需要营养物质 二、生物的特征 说一说：结合下面的现象，说明了什么？ 食品腐败的原因：食品中的营养物质被细菌、真菌等微生物代谢分解作用或自身组织酶所发生的某些生物化学的变化，食品腐败变质不仅降低食品的营养价值，而且还可产生各种有毒有害物质，引起食用者发生急性中毒或产生慢性毒害。 细菌、真菌的生活需要营养 特征2：生物的生活需要营养 二、生物的特征 思考：结合下面的实例，说说体现了生物的什么共同特征？ 鲸呼气时产生水柱 1.图中鲸在喷出水柱，此时鲸在完成什么生理过程？ 鲸进行呼吸 2.房间内不能放太多的植物，夜间可能会导致我们缺少氧气，你知道为什么吗？ 植物进行呼吸，消耗氧气 房间内的植物 特征3：生物能进行呼吸 二、生物的特征 思考：结合下面的实例，说说体现了生物的什么共同特征？ 1.含羞草被触碰等刺激后，有什么现象？ 叶片会迅速合拢 2.狮子捕猎野牛时，狮子会有什么表现？野牛有什么表现？ 狮子会努力追捕；野牛会努力奔跑或者反击 特征4：生物能对外界刺激作出反应 二、生物的特征 思考：结合下面的实例，说说体现了生物的什么共同特征？ 1.左上图中植物用什么繁殖？并不断生长和发育。 用种子繁殖 2.左下图中鳄鱼用什么繁殖？并不断生长和发育。 用卵繁殖 特征5：生物能生长、发育和繁殖 二、生物的特征 思考：结合下面的实例，说说体现了生物的什么共同特征？ 1.狗的后代是狗，并且具有相似性，体现了生物的什么现象。 2.狗的后代存在差异，与亲代也有差异，体现了生物的什么现象。 遗传 变异 特征6：生物都有遗传和变异的特性 二、生物的特征 思考：结合下面的实例，说说体现了生物的什么共同特征？ 出汗 排尿 植物落叶 特征7：生物能够排出身体内产生的废物 拓展：观看视频中我国特有的生物，说说你还知道哪些我国特有的生物？ 三、课堂总结 生物的特征 辨别生物与非生物：是否具有生命 生物的特征 除病毒外，生物都由细胞构成 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长、发育和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 生物能排出体内产生的废物 四、课堂练习 1.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？ （1）多多葵花向太阳。 （2）野火烧不尽，春风吹又生。 （3）种瓜得瓜，种豆得豆。 （4）一母生九子，九子各不同。 生物对外界刺激作出反应 生物能生长、发育和繁殖 生物的遗传特性 生物的变异特性 2.下列属于生物的一项是（ ） A．珊瑚 B．钟乳石 C．机器人 D．生石花 D 3.“离离原上草，一岁一枯荣”，这句话能看出生物的哪个特征？（ ） A.小草在生长和繁殖 B.小草的生活需要营养 C.小草对外界刺激作出反应 D.小草是由细胞组成的 A 四、课堂总结 $$null