第5课《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》-2024-2025学年九年级语文上册同步精品课件（统编版）

5 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 林徽因 ■语言运用 朗读诗歌，读出诗歌的节奏，感受诗歌的音乐美、绘画美和建筑美。 ■思维能力 通过对诗中意象和象征意义的分析，培养思维能力和创新能力。 ■审美鉴赏 通过欣赏诗中的意境和美感，培养审美创造能力。 ■文化自信 感受作者优美细腻的诗风，培养对现代诗歌的热爱之情。 学习目标 播放歌曲《你是人间的四月天》。亲爱的同学们，今天我们来学习一首林徽因的轻灵美好、清新明艳的诗歌，大家一起来读出题目 ——《你是人间的四月天》。 5 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 主标题 对主标题做进一步解释，点明诗歌主题。 知识讲解 知人论世 别人眼中的她 胡适称她为“中国一代才女”。 冰心说：“她很美丽，很有才气。” 在沈从文眼里，她“绝顶聪明”。 卞之琳说：“她天生是诗人气质。” 她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾， 遥望远方时，便落进徐志摩的诗页； 她着一件青衫，漫步古雅的庙宇， 低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。 她是一位才华横溢的诗人， 一个入木三分的评论家， 更是一个卓有成就的建筑家。 林徽因（1904—1955），福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家。林徽因是中国第一位女性建筑学家，她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。在文学创作方面，著有散文、诗歌、小说、剧本等。她的诗多以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理，诗句委婉秀丽，优美自然。 参与过设计中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的工作。 作者简介 知人论世 知人论世 本诗选自《林徽因诗文集》（上海三联书店2006年版）。它是林徽因的代表作，也是“新月派”诗歌风格的代表作，1934年发表在《学文》杂志上。一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，表达自己深切的怀念；一说是为其子梁从诫出生而作，表达儿子出生的喜悦以及对儿子的希望。 背景介绍 知人论世 新月派 新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派提倡新格律诗。闻一多在《诗的格律》中提出的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”，为新格律学派奠定了理论基础。 音乐美：强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。 绘画美：强调辞藻要华丽、鲜明，富有色彩感，诗歌要富有画面感。 建筑美：强调节的匀称与句的均齐。 文体知识 读读写写 掌握字词 轻灵 娉婷（ ） 鲜妍（ ） 冠冕（ ） 呢喃（ ） pīnɡ yán ɡuān miǎn ní nán 多音字 “娉”与女子有关，故为“女”字旁。 （ ）（ ） 新鲜 鲜为人知 xiān xiǎn 鲜 【记少余多法】“冠”当帽子、形状像帽子或在顶上的东西讲时读“ɡuān”；其余的时候读“ɡuàn”。 【串句记忆法】他花了点时间研（ ）究怎么让这些花开得更鲜妍（ ）。 娉（ ） 聘（ ） 骋（ ） 娉婷招聘 驰骋 pīnɡ pìn chěnɡ 形近字 yán yán 形旁辨字法：女子体态娉婷美，耳听八方聘贤人，纵马驰骋任意行。 词语集注 轻灵 轻快灵巧。（ ） 形容女子的姿态美。（ ） 鲜艳美丽。（ ） 古代帝王、官员戴的帽子。（ ） 形容燕子的叫声。（ ） 鲜妍 娉婷 呢喃 冠冕 只能形容女子。 冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。 鲜妍：多用来形容精神面貌方面的光彩。 鲜艳：多用来形容物的色彩。 1.观察韵脚 活动：自由朗读，圈出诗歌的韵脚，体会声调的和谐， 并划分诗歌的朗读节奏，标出重音。 吟诵音乐美 我说/你是/人间的/四月天; 笑响/点亮了/四面风；轻灵 在春的光艳中/交舞着变。   你是/四月早天里的/云烟， 黄昏/吹着/风的软，星子/在 无意中闪，细雨/点洒在/花前。   那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕/你戴着，你是 天真，庄严，你是/夜夜的/月圆。 雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着/你梦期待中/白莲。    你是/一树一树的/花开，是燕 在梁间/呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是/人间的/四月天！ 全诗每节的第一句和第三句均押“ɑn”韵，造成营造出和谐流转的顺畅美。 “轻灵”“星子在”“鲜妍”等断句灵活，既使句子匀称，也造成了诗歌的韵律美、节奏感，灵动而富有跳跃性。 多处使用“你是……”句式，兼有“……，你是”“……，你像”的变化，使得诗的节奏整齐又富有变化，与春天生命的律动及诗人在春意中情感的变化形成映衬。 诗歌首句点题，末句又有照应，使得整首诗圆润流转，产生回环往复的音乐美。 2.深情诵读 音乐美的表现： 吟诵音乐美 感受绘画美 1.找出诗中意象 诗歌运用了哪些意象来描绘“人间的四月天”?突出了“你”的哪些特点?选用这些意象有什么好处? 明确：作者借助“四月天”这个主体意象和风、云烟、细雨、百花等具体意象,营造出了一个美好、清新、活泼、温馨、生机勃勃、充满希望的意境。 学习任务单 云烟、星子、 细雨、花 四月天、笑响、风、春的光艳 清新、纯洁、充满生机 美丽、活泼、清新、可爱、充满活力、代表新生 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 感受绘画美 画出第四节中表示颜色的词语，说说它们带给你的阅读感受。 这些词语的使用，给人明亮温暖、温馨柔美的心理感受，令人赏心悦目。 让人感到温暖、柔和。 寓意着青春与希望，生机盎然，使人有新生之感。 寓意着光明、生命、纯洁。 2.圈画颜色词语 感受绘画美 春光风舞图 云烟星雨图 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 3.概括诗中画面 发挥想象，用自己的话概括诗歌每一节描绘的画面，感受诗歌的绘画美。并说说诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景。 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 体会建筑美 这首如画如歌的诗，就像一座精致的建筑，装潢精美，布局巧妙。建筑艺术不仅注重内部，还应注重外部。观察这首诗歌的外部结构，你们发现了什么? 1我说你是人间的四月天;（10字） 2笑响点亮了四面风；轻灵（10字） 3在春的光艳中交舞着变。 （10字）   1你是四月早天里的云烟，（10字） 2黄昏吹着风的软，星子在（10字） 3无意中闪，细雨点洒在花前。（11字）   1那轻，那娉婷，你是，鲜妍（9字） 2百花的冠冕你戴着，你是（10字） 3天真，庄严，你是夜夜的月圆。（11字）   （1）每节三行，每行字数接近   1雪化后那片鹅黄，你像；新鲜（11字） 2初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦（11字） 3水光浮动着你梦期待中白莲。（12字）    1你是一树一树的花开，是燕（11字） 2在梁间呢喃，——你是爱，是暖，（10字） 3是希望，你是人间的四月天！（11字） （1）每节三行，每行字数接近 体会建筑美 （2）突破语法结构的断句换行，使每一节都呈现为三行，每一行字数大致相等 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 体会建筑美 分析建筑美 整首诗讲究节与节的匀称(每节3句)，同时在整齐中有变化(不同的句式和句式的变换)构成了诗歌的建筑美。 这首抒情诗中，诗人使用了描写和抒情的表达方式，极力抒写“你”是“人间的四月天”，表达了对爱的热烈歌颂。 概括主题 课堂小结 诗歌如一幅生动的画卷展现在我们的眼前。开篇“我说你是人间的四月天”是爱的宣告，“四月天”这一富有灵感梦幻温暖的意象，首先给予读者以丰富的遐想和视觉感染力。紧接着是“云烟”“星子”“细雨”“百花”“月圆”等典型性意象的自然组合，这样诗意的画面映入我们的眼帘，诗人的情感也随着画卷进一步自然地流露，实现情与景的完美交融，形成诗中有画的审美风貌。  ❶意境清新，画面优美。 写作特色 诗歌一共分为5节，每节3句，全诗的字数和句式，匀整而和谐，从诗形上是典型的传统格律诗，具有类似建筑物外形的美感，即诗歌视觉上的“句的匀齐”。林徽因善于借鉴建筑艺术的技巧，运用语言的符号组合形成富有视觉感染力的外在几何形态，进而引发读者的想象和审美心理，这种特有的建筑审美观反映在林徽因诗歌创作上，是大量建筑意象的运用，实现诗歌与建筑两种艺术的完美融合。 ❷结构匀称，富有建筑美感。 四月天、笑 轻灵光艳 云烟、黄昏 星子、细雨 柔和恬静 轻、月圆 鲜妍庄严 鹅黄、绿、白莲 新鲜柔嫩 花开、燕、四月天 希望生机 爱与希望 新生的喜悦 你是人间的四月天 板书设计 那轻，那pīng tíng，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白连。 你是一树一树的花开，是燕/在梁间ní nán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！ 1．阅读下面的诗歌选段，回答问题。 课堂检测 (1)根据拼音写汉字或给红色字注音。 pīng tíng(　　　)　ní nán(　　　)　鲜妍(　　)　柔嫩(　　) (2)选段中有两个错别字，请找出来并改正。 ________改为________　　________改为________ (3)请写出选段中破折号的作用。 ______________________________________________ 娉婷 呢喃 yán　 nèn 莲 带 戴　 连 总结上文。 [解析] 本题考查标点符号的作用。破折号的一般作用：①表示解释说明；②表示语音的延长；③表示意思的转换、跳跃或转折；④表示总结上文。 2．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　) A．人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。 B．为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。 C．四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。 D．你是四月早天里的云烟。 D 解析：D项运用的是比喻，其余三项运用的都是拟人。 (1)《你是人间的四月天》的作者是 ，福建闽县(今福州)人，建筑学家、 。 (2)诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句： 。 (3)诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句： 。 林徽因　 文学家　 笑响点亮了四面风；轻灵/在春的光艳中交舞着变 黄昏吹着风的软，星子在/无意中闪，细雨点洒在花前 3．按要求填空。 A．那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气，揭示了爱的内涵与真谛。 B．在形式上，这首诗采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。 C．第4节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵。 D．诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无雕饰之嫌，反而愈加衬托出诗歌的纯净意境——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。 C 4．下列关于这首诗的分析有误的一项是(　　) 那一晚 林徽因 那一晚我的船推出了河心， 澄蓝的天上托着密密的星。 那一晚你的手牵着我的手， 迷惘的星夜封锁起重愁。 那一晚你和我分定了方向， 两人各认取个生活的模样。 到如今我的船仍然在海面飘， 细弱的桅杆常在风涛里摇。 到如今太阳只在我背后徘徊， 层层的阴影留守在我周围。 到如今我还记着那一晚的天， 星光、眼泪、白茫茫的江边! 到如今我还想念你岸上的耕种: 红花儿黄花儿朵朵的生动。 拓展探究 那一天我希望要走到了顶层， 蜜一般酿出那记忆的滋润。 那一天我要跨上带羽翼的箭， 望着你花园里射一个满弦。 那一天你要听到鸟般的歌唱， 那便是我静候着你的赞赏。 那一天你要看到零乱的花影， 那便是我私闯入当年的边境！ 《那一晚》用隽婉、纤丽的笔调敞开了作者自己的内心世界，轻述这虽已过去但仍萦绕在心的神圣、纯洁的感情。 　　全诗分三节，第1节先扬，柔缓舒放，像小夜曲，讲述两人深爱但理智地“分定方向”，只是因为“迷惘的星夜封锁起重愁”；第2节则抑，沉郁迷离，是狂想曲，深情回忆“那一晚的天”，“星光、眼泪、白茫茫的江边！”；第3节又见阳光，宛如轻快的行板，声、光、影、形幻化闪回、游移恍惚的奏鸣曲，希望“跨上带羽翼的箭，望着你花园里射一个满弦”，知道这是梦想，但依然企盼相守，能够“私闯入当年的边境”，“静候着你的赞赏”。 　　在这里，没有幽怨，有的是理智认取分定方向的生活，也有剪不断、理还乱的缱绻和物是人非、难系流光的遗憾。无论如何幻变，过往的一切正如作者在另一首诗里所言：“仍要保存着那真”！ 内容鉴赏： Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.31 $$