第23课《范进中举》-2024-2025学年九年级语文上册同步精品课件（统编版）

吴敬梓 范进中举 1 ■语言运用 积累易考词语，巩固小说的三要素。 ■思维能力 整体感知文章内容，理清小说故事情节。 ■审美鉴赏 分析范进中举前后胡屠户、乡邻及张乡绅的不同态度，了解对比、夸张手法，体会讽刺小说的特点，感受讽刺背后隐含的深意。 ■文化自信 感受我国古典名著《儒林外史》讽刺艺术的魅力。 学习目标 第一课时 同学们，作为学生，你认为什么时刻会成为你的高光时刻呢?相信很多同学都会说是自己考上大学的那一刻。自古以来，蟾宫折桂、金榜题名就是读书人所追求的终极目标，就连大诗人孟郊也曾说过：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”金榜题名之时该是何其风光，何其光荣呀！但我们今天所要认识的主人公可就没有这么幸运了，这又是怎么一回事儿呢？今天就让我们一起走进《范进中举》,来看看范进的“高光时刻”吧! 新课导入 4 作者介绍 吴敬梓(1701—1754),字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，全椒(今属安徽)人，清代小说家。 吴敬梓出身于一个世代书香门第，早年也曾热衷功名，但考场屡屡失意。同时在家境由富到贫的变化中，他也饱尝世态炎凉。这些使他对现实，尤其对已经僵化的科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了《儒林外史》。 知识讲解 5 作品介绍 《儒林外史》,是我国清代的一部长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。书中的大多数人物全无读“圣贤书”的儒生应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕露。通过描绘这幅士林的“群丑图”,展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，寄托了自己对理想社会的追求。 6 背景介绍 本文节选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。题目是编者加的。 广东学道周进到广州上任后，先考了两场生员，第三场是南海、番禺两县的童生来进行考试，其中就有范进。范进当时已经54岁了，从20岁到54岁，他考了二十余次，但始终是一个童生。周进遭遇与范进类似，于是他对范进格外关照，让范进在童试中得了第一名，取得了参加举人考试的资格。课文内容就从这里开始。 7 科举制度始于隋唐时期，明代开始实行八股取士制度，考试限定从“四书五经”中命 题，写文章必须“代古人立言”，不允许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八 股格套。许多读书人把科举考试当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚， 成了科举考试的奴隶。 童生→县考初试、府考复试、院考(道考)：秀才→乡试：举人(具备做官资格；每三年一次；第一名称解元，第二名称亚元)→会试：贡士(乡试次年；第一名称会元)→殿试：进 士(直接做官；第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花) 科举知识 童 试 童生 秀才（县里每年一次） 举人（做官资格，三年一次） 贡士（次年二月） 钦定进士（会试两月后，直接做官，第一名叫状元） 初 级 考 试 正 式 考 试 清朝科举制度 岁 试 乡 试 会 试 殿 试 科举知识 腆 tiǎn 作揖 见教 盘 缠 心窍 星宿 桑梓 侥幸 不省人事 不由分说 带挈 相公 唯唯连声 行事 长亲 醺醺 啐 簇拥 报帖 拙病 商酌 懊恼 绾 皂靴 轩敞 锭子 攥 瘟 yī jiào pán chɑn qiào xiù zǐ jiǎo xǐnɡ fēn qiè xiànɡ wéi hánɡ zhǎnɡ xūn cuì cù tiě zhuō zhuó ào wǎn zào xuān dìnɡ zuàn wēn 读准字音 掌握字词 妥帖(tiē） 挣扎(zhēnɡ) 请帖(tiě) 字帖(tiè) 挣钱(zhènɡ) 星宿（xiù） 哄堂大笑（hōng） 宿舍（sù） 一哄而散（hòng） 一宿（xiǔ） 哄骗（hǒng） 帖 宿 挣 哄 多音字 词语积累 簇拥：（许多人）紧紧围着。 高邻：对邻居的尊称。 拙病：难治的病。 桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。 轩敞：高大、宽敞。 现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。 烂忠厚：忠实厚道得没有出息。 世先生：对有世交的平辈的敬称。世，表示世交，指两家世代有交往。 唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。 摸门不着：意思是被骂晕了，不知该怎么办。 不省人事：指人昏迷，失去知觉。 1.你怎敢在我们跟前装大？ 2.宗师说我火候已到。 3.叫浑家把肠子煮了。 4.凡事要立起个体统来。 5.明年在我们行事里替你寻一个馆。 6.都把与你去丢在水里。 7.屠户……把方才这些小心收起。 8.些须几个钱，不够你赏人！ 9.世先生同在桑梓，一向有失亲近。 10.你而今相与了这个张老爷。 （摆架子） （指写文章的功夫） （妻子） （规矩） （指教书的处所） （拿给，送给） 词语积累 （顾虑） （很少） （家乡） （结交） 1.自由朗读课文，指出这篇小说的三要素。 范进、胡屠户、张乡绅、老太太等 人物： 情节： 环境： 范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度 封建科举制度下的世态人情 整体感知 15 序幕 开端 发展 高潮 结局 2.请结合插图，用四字短语概括(序幕、开端、发展、高潮和结局)。 岳丈祝贺 范进进学 借钱遭骂 范进卖鸡 范进发疯 乡绅造访 送钱送房 范进偷试 捷报到家 屠户治病 1段 2段 3-4段 5-9段 10段 16 2.《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。说说中举前、中举后各发生了哪些事。再思考一下全文是按什么顺序安排材料的。 板书设计 第二课时 ⼈物形象 典型事件 正面描写 侧面描写 ⼈物描写 人物形象 合作探究 20 项目 中举前 中举后 对范进的称呼 说话的态度 训斥 狗血喷头 所带的礼品 对嫁女的解释 对相貌的评价 尖嘴猴腮、不三不四 对才学的评价 不是你的文章……舍与你的 天上的星宿 才学又高 能否考中 对亲家母的称呼 现世宝穷鬼 烂忠厚没用的 七八斤肉、四五千钱 一副大肠、一瓶酒 老爷、贤婿老爷 姑老爷 恭维、奉承、讨好、千恩万谢 倒运 可怜 女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷， 今日果然不错 品貌又好、张府、周府这些老爷，也没有这样一个体面的相貌 癞蛤蟆想吃起天鹅肉；想天鹅屁吃 天上“文曲星 …… ” 你那老不死的老娘 老太太 （一）胡屠户在范进中举前、中举后的表现有什么不同？完成表格。　　 21 小说用了什么表现手法？表现出胡屠户怎样的性格？　 对 比 阿谀奉承 嫌贫爱富 粗俗势利 趋炎附势 贪财虚伪 蛮横倨傲 中举前： 中举后： 市侩形象 22 范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 运用动作描写，以漫画式的写法，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的丑态。 屠户把银子攥(捏、握、拿)在手里紧紧的，把拳头舒(伸) 过来，道:“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”……屠户连忙把拳头缩(拿、收)了回去，往腰里揣…… 通过写胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了胡屠户嗜钱如命的市侩本性。 品味人物的细节描写 23 中举前 中举后 突出张乡绅 并无交往 登门拜访 送钱赠房 道貌岸然 圆滑世故 攀附权贵 反映了当时官僚之间结党营私之风盛行。 官场风气 （二）张乡绅在范进中举前后的表现有什么不同，反映了当时怎样的官场风气？　　 24 整个社会都弥漫着冷漠麻木、趋炎附势的气息，体现出封建社会的世态炎凉。 社会风气 （三）乡邻们在范进中举前、中举后的表现有什么不同，分析其形象。这反映了当时怎样的社会风气？　　 中举前 中举后 突出相邻们 漠不关心 抓鸡送酒、细心照顾 趋炎附势，嫌贫爱富 冷漠势力 25 项目 中举前 中举后 吃 住 用 地位 对钱的态度 对胡屠户称呼 人际交往 （四）简要说说范进中举前后有哪些变化。 每日小菜饭 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见 众乡邻拿蛋 拿酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉 茅草棚 几间屋 张乡绅送的三进三间 无盘费去应考 无钱打发报录人 众乡邻搬桌椅　屠户送四五千钱 张乡绅送纹银五十两 被骂得狗血喷头 无人理会 无人帮助 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢 借钱被骂得摸门不着 再三推辞，方才把银子收了 岳父 老爹 与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖 高邻 晚生久仰老先生 中举前，乡试无盘缠，家贫，不得已要卖鸡换米煮粥；畏惧岳父大人，对胡屠户唯唯诺诺。 中举后，高兴发疯，清醒后，对张乡绅的拉拢应付自如，对胡屠户表现得势利虚伪。 26 范进是一个猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名，受封建文化毒害的人。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵、特权阶级的一员。 从范进中举前后的表现，可以看出范进是怎样的一个人? 27 作者刻画范进时哪个情节最精彩？仔细研读这一片段，思考下列问题。 （1）范进发疯的过程可以分为几个层次？ 喜极而疯 ④疯走集上 ①昏厥 ②疯跑 ③跌倒 人物形象 28 （2）文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？运用了何种修辞？有何作用？（找出关键的词语） 昏厥 疯跑 自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 动作、语言描写，一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。 他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。 动作、语言描写，写足了范进的疯劲儿，重复的语言，写狂喜的心情。反映了他几十年来追求功名富贵到了神魂颠倒的地步。 人物形象 跌倒 一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 疯走集上 众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 动作、外貌描写，写范进一脚踹在塘里的丑态，包含了极其强烈的讽刺意味。 动作描写，写尽范进的疯态。 人物形象 老太太的慌 报录人、邻居的吓了一跳 众人拉不住 —— —— —— 烘托范进昏厥吓人 烘托范进飞跑的疯狂 烘托范进的疯劲 范进的疯态 范进 众人 语言 动作 神态 外貌 正面描写 侧面描写 夸张 多层次描写 （2）文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？运用了何种修辞？有何作用？ 人物形象 生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，强有力地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。 范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？请结合课文，谈谈你的看法。    拓展延伸 32 喜剧： （1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴的情节都运用了夸张手法； （2）揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和趋炎附势的嘴脸； （3）范进终于清醒过来，结局圆满。 悲剧： （1）从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场上，是范进的人生悲剧； （2）把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他们的独立人格和自由灵魂，是社会的悲剧。 33 合作探究 写法探究 文中多处引人发笑，为什么会有这样的效果？ 这是运用了什么艺术手法？ 讽刺。本文主要用了对比、夸张和细节描写。 34 合作探究 写法探究 1.对比：围绕着范进中举前后在贫富、哀乐、荣辱等方面的 巨大变化，在人物关系上是“冷”和“热”的鲜明对比， 以及范进本人从唯唯诺诺到圆滑世故的变化。 2.夸张：范进喜极而疯，胡屠户一巴掌居然能治疯。 35 合作探究 写法探究 3.细节描写: (直接写实) 白描式的细节描写， 如“把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”。 前后矛盾的细节描写， 如“横披了衣服，腆着肚子去了”。 夸张性的细节描写， 如屠户打了一巴掌后，手掌弯不过来。 36 拓展延伸 积累拓展 范举人先走，屠户和邻居跟在后面。 屠户见女婿衣裳后襟皱了许多，一路低着头替他扯了十几回。 这段话描写了胡屠户的动作，刻画具体细腻， 前后形成鲜明对比，突出表现了胡屠户奴颜婢膝的丑恶嘴脸。 37 拓展延伸 积累拓展 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣…… 这段话运用动作和语言等细节描写， 表现了胡屠户的市侩嘴脸。 38 课堂小结 范进中举 范进 中举前——穷困潦倒、地位卑微、 乡邻冷遇、丈人辱骂 中举后——喜极而疯、地位显贵、 丈人巴结、乡邻捧场、 乡绅附势 醉心功名　　　 神魂颠倒 39 Lavf58.20.100 $$