精品解析：河北省张家口市宣化区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河北省张家口市宣化区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （考试时间为90分钟，满分为100分） 一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是正确的，请将正确答案的英文字母代码，按题号顺序填在上面的表格里） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响 B. 青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 C：依据教材知识，题文中的观点表明青春期是人生重要的过渡阶段，需要做到身心协调发展，故C说法正确； A：青春期的矛盾心理既有积极作用，也有消极影响，故A说法错误； B：尽情享乐是不珍惜青春的表现，故B说法错误； D：世界上没有完美的人和事，故D说法错误； 故本题选C。 2. 江苏省涟水县陈师中学七年级学生郝某某，发现学校鱼缸里的水容易滋生苔藓，鱼的生存期很短，暑假期间还面临无人照管的问题。于是，她开始思考并动手解决问题。在老师指导下，郝某某利用物联网传感器，设计图纸、研究电路、组合零件，制造出“基于物联网环境下的智能鱼池”模型。对此你的感悟是（ ） ①青春蕴含着伟大的创造力 ②每个人都能成为发明家 ③要争当勇于创造的好少年 ④社会实践是创造的源泉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查创造性思维。 ①③④：七年级学生郝某某发现了生活中存在的问题后，在老师的指导下制造出“基于物联网环境下的智能鱼池”模型。这说明实践是创造的源泉，青春蕴含着伟大的创造力，我们要争当勇于创造的好少年，故①③④符合题意； ②：“每个人都能成为发明家”说法过于绝对，故②说法错误； 故本题选C。 3. 以下是两位中学生的对话： 我们从两位同学的对话中可以看出（ ） ①女生在情绪的表现上较为明显强烈②女生展现青春期的矛盾心理 ③男生传授合理宣泄的方法调节情绪④女生没有控制好自己的情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的情绪、情绪的管理。 ①④：忍不住和父母吵架，说明女生在情绪的表现上较为明显强烈，女生没有控制好自己的情绪，故①④说法正确； ②：题干没有体现青春期的矛盾心理，故②不符合题意； ③：男生传授放松训练的方法调节情绪，故③说法错误； 故本题选B。 4. 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们（ ） ①面对青春期朦胧情感要慎重理智 ②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力 ③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情 ④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查青春萌动的相关知识。 ①②④：教育家陶行知的话语体现了青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的，但是爱情不仅需要承担责任还需要具备能力，启示我们面对青春期朦胧情感要慎重理智，故①②④选项说法正确； ③：在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这并不是真正的爱情，故③选项说法错误； 故本题选B。 5. 丧失视觉与听觉的海伦·凯勒大声说出：“我要上大学，我要去哈佛大学”；阿伦尼乌斯遭到无数人的讽刺与否决，但他坚持自己的方向，最终获得了诺贝尔化学奖。向他们学习，我们要（ ） ①自强不息，积极面对人生②始终坚持自己的看法 ③相信自己，勇敢尝试，不断进步④积极进取，坚持不懈 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自强。 ①③④：“我要上大学，我要去哈佛大学”；坚持自己的方向，最终获得了诺贝尔化学奖，体现了自强的品质。向他们学习，我们要自强不息，积极面对人生，相信自己，勇敢尝试，不断进步，积极进取，坚持不懈，故①③④说法正确； ②：要听取他人合理的意见和建议，故②说法错误； 故本题选C。 6. 以下是小梅在生活中的一些行为，其中能传递情感正能量的有（ ） 行为1：朋友生日临近，小梅决定亲手制作一份生日礼物 行为2：小敏因考试发挥失常情绪低落，小梅扮“鬼脸”逗她开心 行为3：小梅在课堂上与老师争辩某道题对错时，言论“过激” 行为4：新学期伊始，小梅积极组织全班同学一起玩游戏，增进情感 A. 行为1、行为2和行为3 B. 行为1、行为2和行为4 C. 行为1、行为3和行为4 D. 行为2、行为3和行为4 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 B：行为1中亲手为朋友制作一份生日礼物、行为2中扮“鬼脸”逗朋友开心、行为中3全班同学一起玩游戏，都是有利于传递情感正能量的行为，故B说法正确； ACD：行为3中与老师争辩某道题的对错时，言论“过激”，是不尊重老师的表现，行为3的做法是错误的，故ACD说法错误； 故本题选B。 7. 在名言哲语里也能找到情绪的影子，下列名言哲语与表达的情绪一致的是（ ） 选项 名言哲语 表达的情绪 A 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 惧 B 自歌自舞自开怀，且喜无拘无碍 喜 C 心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤 怒 D 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病 哀 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 B：“自歌自舞自开怀，且喜无拘无碍”表达的是喜悦和自由，故B符合题意； A：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”表达的是愤怒和无奈，而不是惧怕，故A说法错误； C：“心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤”表达的是忧郁和悲伤，而不是愤怒，故C说法错误； D：“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”表达的是理解和接受，而不是哀伤，故D说法错误； 故本题选B。 8. 生活如同一杯水，坏情绪则像掉进杯中的灰尘，你无法避免坏情绪的掉落，但如果不断地去搅和，他就会充满我们的生活，如果选择让心静下来，那么坏情绪自然会慢慢沉淀，这告诉我们（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 负面情绪，有助于我们应对突发事件 C. 情感伴随着情绪反应，逐渐发展 D. 要学会调节情绪，成为情绪的主人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 D：当产生坏情绪的时候，如果让心静下来，坏情绪会慢慢沉淀，这告诉我们，要学会调节情绪，成为情绪的主人，D说法正确，符合题意； A：题干材料没有体现情绪互相感染的内容，A不符合题意； B：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。B错误； C：题干材料没有体现情感伴随着情绪反应，逐渐发展的内容，C不符合题意； 故本题选D。 “感动中国，感动你我，这世界有爱才转动，这世界有爱才永恒。”《感动中国》被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。完成下面小题。 9. 钱七虎倾心竭力60余年为祖国“铸盾”，沈忠芳隐姓埋名60余载为祖国造导弹，邓小岚用18年支教回报马兰，“银发知播”以最“潮”姿态传播“硬核知识”……从他们身上我们能感受到（ ） ①浓浓的爱国情感 ②生命的正能量 ③情绪会相互感染 ④情绪是短暂的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. “你的故事感动着我，你的平凡感动中国，你的精神鼓舞着我……”《感动中国》中人物的事迹对我们行为的激励过程排序正确的是（ ） ①激发我们正面的情感体验 ②用我们的热情和行动影响环境 ③影响我们的判断和选择 ④我们不断创造美好的情感体验 A. ①—②—③—④ B. ①—③—②—④ C. ②—①—③—④ D. ③—①—②—④ 【答案】9. A 10. B 【解析】 【9题详解】 本题考查感受美好情感。 ①②：根据题干描述可知，从钱七虎、沈忠芳、邓小岚身上我们能感受到浓浓的爱国情感，生命的正能量，①②正确； ③④：说法正确但题干没有体现，③④不符合题意； 故本题选A。 【10题详解】 本题考查情感的作用、传递情感正能量。 ABCD：《感动中国》中人物的事迹会激发我们正面的情感体验，从而影响我们的判断和选择，然后用我们的热情和行动影响环境，我们不断创造美好的情感体验，故正确顺序为①—③—②—④，B正确，ACD错误； 故本题选B。 11. 2022年9月起，劳动正式成为中小学的一门课程。孩子们将在这门课上学会煮饭炖汤，还要学种菜养家禽等。关于加强中小学劳动教育的意义，说法错误的是（ ） A. 有利于引发学生的美好情感 B. 可以丰富学生的想象力、创造力 C. 会影响科学文化知识的学习 D. 可以让他们更好地体验生命、体验生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好情感、开发创造潜力。 ABD：分析题文，劳动将正式成为中小学的一门课程。加强中小学劳动教育有利于引发学生的美好情感，促进他们的精神健康发展，可以丰富学生的想象力、创造力，有助于他们更全面地观察事物，探索未知，能够丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活，故ABD说法正确； C：劳动课程的安排是科学的、合理的，而且上劳动课也是一种学习，不会影响科学文化知识的学习，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 12. 习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话，提出“长征永远在路上”在全国各地干部群众中引起强烈反响。他们表示，心中有信仰，脚下有力量，在今后的工作和学习中，将继承和弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。这表明（ ） A. 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求 B. 丰富、深刻的情感有助于我们更加全面地观察事物，探索未知 C. 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 D. 情感伴随着我们的生活经历不断积累发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 C：题文中的关键信息“将继承和弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进”，体现了情感对人的影响，表明情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，C正确； ABD：选项说法正确，但是不符合题意，ABD排除； 故本题选C。 13. 对以下情感体验分析理解正确的是（ ） ①阅读岳飞的《满江红》→激发爱国情感→获得方式：阅读 ②给贫困地区捐款捐物→增强社会责任感→获得方式：观察与品味 ③荣获书法比赛一等奖→产生自豪感和荣誉感→获得方式：参与有意义的活动 ④好朋友被欺负，为好朋友报仇→充满正义感→获得方式：与人交往 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感的方式。 ①：阅读是获得情感体验的一种方式，通过阅读岳飞的《满江红》，激发爱国情感，故①说法正确； ②：增强社会责任感，是通过实际行动捐款捐物来获得的，故②说法错误； ③：通过参与书法比赛并荣获一等奖来产生自豪感和荣誉感，是获得积极情感体验的重要途径，故③说法正确； ④：这种方式并不是正义感的正确体现，正义感应该是通过正当、合法、合理的方式来维护正义，而不是通过报复或暴力手段，故④说法错误； 故本题选D。 14. “剧场效应：剧院着火，如果坚持个人利益最大化是先跑出去，但如果人人这么做，结果是拥堵在门口，谁都跑不出去，导致群体悲剧的上演。这告诉我们（ ） ①集体离不开个人而存在 ②个人利益与集体利益本质上是一致的 ③坚决不做触碰道德底线和违反法律的事情 ④个人更应积极关心和维护集体 A. ②④ B. ①④ C. ③④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人利益和集体利益关系。 ②④：题干中，如果人人这么做，结果是拥堵在门口，谁都跑不出去，导致群体悲剧的上演。这要求我们正确处理个人利益与集体利益的关系。个人利益与集体利益在本质上是一致的，个人更应积极关心和维护集体，故②④符合题意； ①：个人离不开集体，故①错误； ③：选项说法与题干无关，故③不符合题意； 故本题选A。 15. 彭士禄是我国著名的核动力专家，中国核动力事业的开拓者和奠基者之一。20世纪50年代，他隐姓埋名投身核潜艇研制事业，担任第一任核潜艇总设计师，为我国第一艘核潜艇成功研制作出了重要贡献。对此，你的感悟是( ) ①维护集体利益必须牺牲个人利益 ②要有舍小家、为大家的精神 ③要把国家利益放在个人利益之上 ④个人利益应得到关心和尊重 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益关系。 ②③：题干材料中彭士禄专家的事迹告诉我们要有舍小家、为大家的精神，要把国家利益放在个人利益之上，故②③说法正确； ①：维护集体利益，不一定要牺牲个人利益，故①说法错误； ④：材料体现我们要把集体利益放在个人利益之上，未体现出要尊重和关心个人利益观点，故④不符合题意； 故本题选C。 16. 小柔作为羽毛球爱好者，加入了学校的羽毛球社，但刚开始练习时动作总是做不到位，社员们看到后主动帮助她，她感到很快乐和安心。小柔需要参加球队训练，却恰逢班级大合唱比赛，经过思索后，小柔向社团说明了情况，选择代表班级参加大合唱。下列对材料解读正确的有（ ） ①羽毛球社团由志趣相投的成员组成②小柔在不同集体中正确处理角色冲突 ③个人的兴趣比集体的荣誉更重要④羽毛球社团让小柔体验到归属感和安全感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查小群体、排解角色冲突。 ①④：根据所学知识，小柔作为羽毛球爱好者，加入了学校的羽毛球社，说明一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体，积极向上的小群体能够促进个体的成长发展，成员相互接纳和欣赏，能够体验到归属感和安全感，故①④说法正确； ②：当遇到不同集体之间矛盾时，要从整体利益出发，自觉让局部利益服从集体利益，学会处理不同角色的冲突。小柔选择代表班级参加大合唱，是维护集体荣誉的表现，故②说法正确； ③：个人利益服从集体利益，故③说法错误； 故本题选B。 17. 以下镜头展示出（ ） 镜头一 某班拔河比赛失利后，同学们纷纷安慰参赛选手，鼓励他们。 镜头二 同学们在课堂上积极发言，你追我赶，努力取得更好的成绩。 ①美好集体是民主公正的 ②美好集体是充满活力的 ③美好集体是善于合作的 ④美好集体是充满关怀的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ①③：美好集体是民主公正的、善于合作的，在题文中未体现，故①③不符合题意； ②：同学们在课堂上积极发言，你追我赶，努力取得更好的成绩，体现了美好集体是充满活力的，故②说法正确； ④：某班拔河比赛失利后，同学们纷纷安慰参赛选手，鼓励他们，体现了美好集体是充满关怀的，故④说法正确； 故本题选C。 中国航天事业在中国共产党的坚强领导下，从无到有、从小到大、从弱到强。一代代航天人在航天精神的感召下，不断书写着中国航天的传奇。据此回答下列小题。 18. 一人飞天凝结万人心血，载人航天工程是一项宏大的系统工程，既需要专业，也需要团结，超过10万名技术人员用齿轮咬合般的团结协作托举起英雄飞天。从刻苦训练、等待飞天的航天员到甘做隐姓埋名人的广大一线航天人，他们都在自己的岗位上发光发热。下列对此诠释正确的是（ ） ①集体的事务需要每个人去分担②中国航天事业需要航天人相互配合 ③航天人勇于担当、实现自我价值④成员之间的和而不同可以助力集体发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 社会高度关注的航天领域，正是在老一辈航天专家言传身教和“传帮带”的人才培养模式下，为新一代青年人才传授知识、分享经验、淬炼信念，从而造就了一支年轻又有才干的航天人才队伍，成为中国航天未来最可依赖的力量。这启示我们（ ） ①要主动作为、勇于担责，推动集体发展②我国航天领域的人才培养模式是最优的 ③实现集体目标的过程中能为个人发展提供条件④集体中可以学习他人经验，扩大视野，提升能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】18. A 19. C 【解析】 【18题详解】 本题考查建设美好集体。 ①②③：广大一线航天人都在自己的岗位上发光发热，说明集体的事务需要每个人去分担，中国航天事业需要航天人相互配合，航天人勇于担当、实现自我价值，故①②③符合题意； ④：题干没有体现成员之间和而不同，故④不符合题意； 故本题选A。 【19题详解】 本题考查建设美好集体。 ①③④：在老一辈航天专家言传身教和“传帮带”的人才培养模式下，造就了一支年轻又有才干的航天人才队伍，成为中国航天未来最可依赖的力量，启示我们要主动作为、勇于担责，推动集体发展，实现集体目标的过程中能为个人发展提供条件，集体中可以学习他人经验，扩大视野，提升能力，故①③④符合题意； ②：“最优”说法太绝对，不符合实际，故②说法错误； 故本题选C。 20. 下列不能够体现法律特征的是（ ） A. 中央电视台财经频道“3·15”晚会报道了“土坑”酸菜问题 B. 刘某醉酒后五十分钟拨打了30多次110，换来的是7天行政拘留 C. 许某因侵害英雄烈士名誉、荣誉，被东城区人民法院依法判处有期徒刑七个月 D. 全国人民代表大会常务委员会表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 BCD：法律是由国家制定或认可的，法律是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。BC体现法律的强制性，D体现法律由国家制定或认可的； A：中央电视台财经频道“3·15”晚会报道了“土坑”酸菜问题与题干不符； 本题为逆向选择题，故本题选A。 21. 为了倡导和促进全市文明行为，提高公民文明素质和全市文明程度，某市人大常委会通过了文明行为促进条例，以下是部分内容摘录： *第六条（二）：遵守交通安全法律法规，安全驾驶机动车，规范使用灯光和喇叭…… *第十三条：违反本条例规定的行为，依照相关法律法规予以处理。由此可见（ ） ①法律规定了社会成员的行为，并为其行为提供了准绳 ②法律相比于道德、纪律等行为规范不具有强制性 ③公民对于法律权威的维护，真正做到将法律铭刻在心 ④法律应生活需要制定和颁布，生活与法律息息相关 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律、法律的作用。 ①④：分析题文，某市人大常委会通过了文明行为促进条例，倡导和促进全市文明行为，说明法律应生活需要制定和颁布，生活与法律息息相关，第六条、第十三条，规定了具体的法律来指引社会成员的日常生活，说明法律规定了社会成员的行为，并为其行为提供了准绳，故①④符合题意； ②：法律相比于道德、纪律等行为规范具有强制性，故②说法错误； ③：题文材料没有体现公民对于法律权威的维护，故③不符合题意； 故本题选B。 22. 法律、道德等规范可以约束行为，对于下列行为及结果的推导正确的有（ ） ①小程在校时多次无故早退→违反校纪校规→被学校通报批评 ②徐某组织他人偷越国境→违反法律→被依法追究法律责任 ③李某身为党员干部却贪图享乐→违反党纪→受到纪律处分 ④小明中午打饭时总爱插队→违反道德→受到法律惩处 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律、道德的作用、法律的特征。 ①：小程在校时多次无故早退，违反校纪校规，被学校通报批评，推导正确，故①说法正确； ②：法不可违。徐某组织他人偷越国境，违反法律，被依法追究法律责任，推导正确，故②说法正确； ③：李某身为党员干部却贪图享乐，违反党纪，受到纪律处分，推导正确，故③说法正确； ④：小明中午打饭时总爱插队，违反道德，受到舆论谴责，推导错误；故④说法错误； 故本题选A。 23. 某科技网络公司为牟取利益，使用人工智能软件自动生成虚假视频，在网络平台编造、发布谣21条，造成不良影响，公安机关依法对该公司的负责人进行处罚。这说明（ ） ①法律保护我们的生活，惩恶扬善②法律规范着全体社会成员的行为 ③法律为我们创造安全、健康的社会环境④法律保障救危扶弱者的合法权益 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①②③：公安机关依法对造假公司的负责人进行处罚，说明法律规范着全体社会成员的行为，制裁违法犯罪行为，惩恶扬善，保护我们的生活，为我们创造安全、健康的社会环境，故①②③说法正确； ④：法律保障公民的合法权益，故④说法错误； 故本题选A。 24. 为立足未成年人网络保护新形势新要求，国家网信办研究起草了《移动互联网未成年人模式建设指南（征求意见稿）》，将全面升级“青少年模式”为“未成年人模式”，为未成年人营造安全健康的网络环境。这一举措有利于（ ） ①保护未成年人的合法权益②完善对未成年人的保护机制 ③加强对未成年人的网络保护④增强未成年人自我保护的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人。 ①③：国家网信办研究起草了《移动互联网未成年人模式建设指南(征求意见稿)》，为未成年人营造安全健康的网络环境，该举措有利于保护未成年人的合法权益，加强对未成年人的网络保护，故①③说法正确； ②：从“青少年模式”升级为“未成年人模式”说明该举措有助于完善对未成年人的保护机制，故②说法正确； ④：材料中未提及未成年人的自我保护，故④不符合题意； 故本题选A。 25. 电影《少年的你》引发人们对“校园霸凌”话题的关注和热议。艺术来源于生活，虽然我国制定了一系列法律法规，但“校园霸凌”问题仍屡禁不止。同为“少年的你”，如果遭遇“校园霸凌”，你会（ ） A. 严格执法，惩恶扬善 B. 逆来顺受，明哲保身 C. 积极求助，依法维权 D. 敢于斗争，伺机报复 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法维权。 C：如果遭遇校园霸凌，要冷静应对、及时告诉家长和老师、必要时报警、被侵害后依法维权，故C正确； A：错误，不是我们青少年角度的做法，故排除A； C：错误，不能逆来顺受，明哲保身，这种忍让的做法往往会使加害者变本加厉，故排除B； D：错误，我们应通过正确的方式维权，不能伺机报复。故排除D； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共4个小题，26题6分，27题13分，28题15分，29题16分，共50分。） 26. 中学时代的我们，要青春飞扬，又要青春有格，争做一名谦谦君子。阅读材料，回答问题。 君子:释义:君子主要是指人格高尚、道德品行兼好之人，历代名人均以君子之道自勉作为行为规范。“士”“仁者”“圣人”等，都与君子有关。 《周易》:“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚物。” 《论语》:“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。” 《论语》:君子“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （1）运用“青春证明”的相关知识，说说材料对君子品行提出了怎样的要求? （2）选择三段名言中你最喜欢的一则，谈谈你准备如何践行。 【答案】（1）自强;行己有耻;止于至善。 （2）选第一则:我要做一个自强的人，就要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己:自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持;从点滴小事做起，积少成多，积善成德，止于至善。选第二则:要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力;要真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇;要树立底线意识，遵守道德和法律;要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。选第三则:寻找榜样，向榜样学习;养成自我省察的习惯;以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 【解析】 【分析】考点考查：培养自强，行己有耻，止于至善； 能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用培养自强，行己有耻，止于至善有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《周易》关于坚强意志内容→可链接的教材知识，培养自强品质； 关键词②《论语》关于行己有耻要求→可链接的教材知识，做到行己有耻； 关键词③：《论语》强调自省内容→可链接的教材知识，做到止于至善，慎独； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题题意要求，选择其中一则名言，根据教材知识自强，行己有耻，止于至善的做法进行作答。 27. 我国的发展成就令人瞩目。某校开展了主题探究学习活动，请你参与并完成相关任务。 【丰富情感体验】 面对世界经济深度衰退等多重严重冲击，在习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各族人民顽强拼搏，在全球主要经济体中唯一实现经济正增长，脱贫攻坚战取得全面胜利，决胜全面建成小康社会取得决定性成就，交出一份人民满意、世界瞩目、可以载入史册的答卷。 （1）以上材料带给我们哪些情感体验？ 【传承红色基因】 习近平总书记强调：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。” 同学们积极参加学习活动，认真阅读各类报刊书籍；召开学习活动研讨会，互相交流学习的感悟；通过黑板报、校外宣传栏等，展示太空授课、冬奥成功、全面小康、众志成城抗震救灾等成就，感受做一个中国人的豪迈与自信！ （2）抓好青少年学习教育为什么要加强情感培育？ （3）作为一名中学生，你将怎样以实际行动传承红色基因？ 【强国必定有我】 同学们通过学习，深深感受“请党放心，强国有我”不只是口号，更要有行动。 （4）知行合一，谈谈你打算以怎样的实际行动弘扬情感正能量。 【答案】（1）爱党、爱国、爱社会主义的情感体验；自豪感；成就感；责任感。 （2）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这是我们生命成长的体现。 （3）①学习党的故事、革命的故事、英雄的故事。②热爱祖国、热爱中国共产党。③努力学习，立志成才，报效祖国。 （4）①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，传递美好情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验。 【解析】 【分析】考点考查：感受美好情感、情感的作用、创造美好情感、传递情感正能量。  能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：交出一份人民满意、世界瞩目、可以载入史册的答卷→可链接爱党、爱国、爱社会主义的情感体验；自豪感；成就感；责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用情感的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承→可链接情感的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答怎样以实际行动传承红色基因，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查传递情感正能量，可结合教材知识作答。 28. 七年级（1）班同学为评选“最美班级”活动拍摄了一个班级短片，以下是部分镜头，请你观察并回答下列问题。 镜头一：集体处处都有爱 （1）结合所学知识，请谈谈镜头一带给你怎样的思想触动。 镜头二：集体成员共担当 以下是某次志愿周活动后班主任金老师的总结发言： 同学们，通过这次志愿活动，我感受到了你们的团结。即使任务很困难，但你们仍齐心协力，让这次志愿活动圆满完成。在这次活动中，大家各司其职，合作默契，每个人都发挥了自己的特长和优势，为活动的顺利进行做出了贡献。 （2）金老师的发言印证了教材的哪些观点？ 镜头三：美好集体共建设 回顾本学期，有成长，也有遗憾，请倾听同学们的心声。 小雅 这学期学校组织的以班级为单位的风采展示活动中，我们班虽然没达到理想的效果，但大家各有分工，自己做完了也会帮助他人，有人没做好也不会被抱怨……下学期我们一定要准备得更全面。 小宇 上学期班主任想让我帮忙制作班级视频，但我却想回家打游戏，撒谎拒绝了班主任，后来我意识到了自己的错误，以后我会积极参与到班级建设中。 （3）从小雅的话中，你是如何读懂美好集体的？ （4）结合相关知识，推测小宇认识到了哪些错误？ 【答案】（1）①在集体生活中，我们应友善相待、相互关心、相互帮助，不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；②在美好集体中，我们能感受到温暖，作为集体的一员，我们也要散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 （2）①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事；②美好集体是善于合作的。在美好集体中我们分工协作，充分发挥各自的能力。 （3）①班级成员各有分工，体现出美好集体是善于合作的；②自己做完后会帮助他人，有人没做好也不会被抱怨，体现了美好集体充满关怀与友爱。 （4）①当集体利益与个人利益发生冲突时，不应只顾个人，而是要将集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②集体中没有旁观者，人人都要积极参与，对集体的事务要自觉承担并认真对待，努力做好。 【解析】 【分析】考点考查：集体的力量、美好集体的特征、个人利益与集体利益的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：集体处处都有爱，同学之间相互帮助→可链接美好集体是充满关怀与友爱的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民。需要运用集体的力量、美好集体的特征的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：即使任务很困难，但你们仍齐心协力→可链接个人的力量是分散的、有限的，但在集体中汇聚，就会变得强大； 关键词②：大家各司其职，合作默契，发挥自己的特长和优势→可链接美好集体是善于合作的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：大家各有分工，自己做完了也会帮助他人→可链接美好集体是善于合作的； 关键词②：有人没做好也不会被抱怨→可链接美好集体充满关怀与友爱； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小宇撒谎拒绝了班主任让他帮忙制作班级视频，后来意识到了自己的错误→可链接个人利益与集体利益的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 29. 某校法治社团同学围绕“为未成年人成长保驾护航”开展以下学习活动。 活动一：法律热议 近年来，我国未成年网民规模不断增长，互联网带给未成年人的弊端显现。为此，2023年7月，司法部、国家网信办专题研究审议《未成年人网络保护条例（草案）》，多次向社会公开征求意见，加快推动条例立法进程。 （1）结合材料及所学知识，请你谈谈国家加快推动有关未成年人条例立法进程有何现实考量。 活动二：新闻观察 某县人民法院的工作人员为正在放暑假的同学们上了一堂生动的普法课，帮助同学们增强法治意识，提高安全防范意识和自我保护意识。 （2）结合所学知识，请你为上述新闻写一则短评。 活动三：以案学法 某市派出所抓获了偷盗自行车的李某（12岁），在交代盗窃动机时，他说“我是想照顾3个兄弟。”李某将3位同学收为“小弟”，为巩固“大哥”地位，零花钱并不充裕的李某开始盗窃自行车，得手后将其卖掉，带领“小弟”玩乐，将所得钱款挥霍一空。 （3）结合材料及所学知识，若你是该派出所的民警，你会如何教育李某？ 活动四：法律宣讲 为了不步李某的“后尘”，该小组在班级中拟开展宣讲活动，请你完善宣讲方案。 宣讲方案 一、宣讲目的：切实提高同学们的法治意识，增强法治观念，构建平安法治的校园环境。 二、宣讲地点：班级教室 三、宣讲内容：①____ 四、宣讲形式：②____ 【答案】（1）①从未成年人自身角度：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到网络不良因素的影响和不法侵害，需要相关法规的保护；未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。②从网络角度：网络生活复杂多样，欺骗、欺诈未成年人的事件时有发生，互联网带给未成年人个人信息被滥采滥用、沉迷网络、遭受网络欺凌等问题，加快推动条例立法进程，出台相关法规，是对未成年人合法权益的保障。 （2）示例：①人民法院的工作人员为学生上普法课是对未成年人实施特殊保护的表现；②未成年人的生存和发展事关人类的未来，国家、社会应当积极发挥作用，教育和帮助未成年人增强自我保护的意识和能力，做到尊法学法守法用法。 （3）①你要树立法治意识，将法律真正铭刻在心里，养成尊法学法守法用法的习惯，增强规则意识、法律意识；②在日常生活中，多想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后果；③你要依法办事，遵守各种法律、法规，应通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，而不能为了满足自己的想法，去盗窃自行车。  宣讲内容：①法律与生活的关系；法律的特征及作用；“李某”案例分析；如何依法办事，树立法治意识等； ②以案例分析为主，结合实际生活中的法律问题进行讲解； 宣讲形式：以互动问答、小组讨论等形式，增强同学们的参与感和学习效果；以 PPT 、视频等多媒体形式，丰富宣讲内容，提高宣讲效果。      【解析】 【分析】考点考查：给予未成年人特殊保护的原因、网络的弊端、树立法治意识、学会依法办事、法律与生活的关系、法律的特征及作用。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用给予未成年人特殊保护、网络的弊端的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：专题研究审议《未成年人网络保护条例（草案）》，多次向社会公开征求意见，加快推动条例立法进程→可链接给予未成年人特殊保护的原因、网络的弊端； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用给予未成年人特殊保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：上了一堂生动的普法课→可链接对未成年人实施特殊保护； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用学会依法办事的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：为巩固“大哥”地位，零花钱并不充裕的李某开始盗窃自行车，买钱后并挥霍一空→可链接树立法治意识； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治意识、学会依法办事的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：宣讲内容→可链接法律与生活的关系；法律的特征及作用；树立法治意识、学会依法办事； 关键词②：宣讲形式→可链接以互动问答、小组讨论等形式；以 PPT 、视频等多媒体形式； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省张家口市宣化区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （考试时间为90分钟，满分为100分） 一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是正确的，请将正确答案的英文字母代码，按题号顺序填在上面的表格里） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确是（ ） A. 青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响 B. 青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 2. 江苏省涟水县陈师中学七年级学生郝某某，发现学校鱼缸里的水容易滋生苔藓，鱼的生存期很短，暑假期间还面临无人照管的问题。于是，她开始思考并动手解决问题。在老师指导下，郝某某利用物联网传感器，设计图纸、研究电路、组合零件，制造出“基于物联网环境下的智能鱼池”模型。对此你的感悟是（ ） ①青春蕴含着伟大的创造力 ②每个人都能成为发明家 ③要争当勇于创造的好少年 ④社会实践是创造的源泉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 以下是两位中学生的对话： 我们从两位同学的对话中可以看出（ ） ①女生在情绪的表现上较为明显强烈②女生展现青春期的矛盾心理 ③男生传授合理宣泄的方法调节情绪④女生没有控制好自己的情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ①③④ 4. 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们（ ） ①面对青春期朦胧情感要慎重理智 ②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力 ③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情 ④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 丧失视觉与听觉的海伦·凯勒大声说出：“我要上大学，我要去哈佛大学”；阿伦尼乌斯遭到无数人的讽刺与否决，但他坚持自己的方向，最终获得了诺贝尔化学奖。向他们学习，我们要（ ） ①自强不息，积极面对人生②始终坚持自己的看法 ③相信自己，勇敢尝试，不断进步④积极进取，坚持不懈 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 以下是小梅在生活中的一些行为，其中能传递情感正能量的有（ ） 行为1：朋友生日临近，小梅决定亲手制作一份生日礼物 行为2：小敏因考试发挥失常情绪低落，小梅扮“鬼脸”逗她开心 行为3：小梅在课堂上与老师争辩某道题的对错时，言论“过激” 行为4：新学期伊始，小梅积极组织全班同学一起玩游戏，增进情感 A. 行为1、行为2和行为3 B. 行为1、行为2和行为4 C. 行为1、行为3和行为4 D. 行为2、行为3和行为4 7. 在名言哲语里也能找到情绪的影子，下列名言哲语与表达的情绪一致的是（ ） 选项 名言哲语 表达的情绪 A 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 惧 B 自歌自舞自开怀，且喜无拘无碍 喜 C 心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤 怒 D 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病 哀 A. A B. B C. C D. D 8. 生活如同一杯水，坏情绪则像掉进杯中的灰尘，你无法避免坏情绪的掉落，但如果不断地去搅和，他就会充满我们的生活，如果选择让心静下来，那么坏情绪自然会慢慢沉淀，这告诉我们（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 负面情绪，有助于我们应对突发事件 C. 情感伴随着情绪反应，逐渐发展 D. 要学会调节情绪，成为情绪的主人 “感动中国，感动你我，这世界有爱才转动，这世界有爱才永恒。”《感动中国》被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。完成下面小题。 9. 钱七虎倾心竭力60余年为祖国“铸盾”，沈忠芳隐姓埋名60余载为祖国造导弹，邓小岚用18年支教回报马兰，“银发知播”以最“潮”姿态传播“硬核知识”……从他们身上我们能感受到（ ） ①浓浓的爱国情感 ②生命的正能量 ③情绪会相互感染 ④情绪是短暂的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. “你的故事感动着我，你的平凡感动中国，你的精神鼓舞着我……”《感动中国》中人物的事迹对我们行为的激励过程排序正确的是（ ） ①激发我们正面的情感体验 ②用我们的热情和行动影响环境 ③影响我们判断和选择 ④我们不断创造美好的情感体验 A. ①—②—③—④ B. ①—③—②—④ C. ②—①—③—④ D. ③—①—②—④ 11. 2022年9月起，劳动正式成为中小学的一门课程。孩子们将在这门课上学会煮饭炖汤，还要学种菜养家禽等。关于加强中小学劳动教育的意义，说法错误的是（ ） A. 有利于引发学生的美好情感 B. 可以丰富学生的想象力、创造力 C. 会影响科学文化知识的学习 D. 可以让他们更好地体验生命、体验生活 12. 习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话，提出“长征永远在路上”在全国各地干部群众中引起强烈反响。他们表示，心中有信仰，脚下有力量，在今后的工作和学习中，将继承和弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。这表明（ ） A. 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求 B. 丰富、深刻的情感有助于我们更加全面地观察事物，探索未知 C. 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 D. 情感伴随着我们的生活经历不断积累发展 13. 对以下情感体验分析理解正确的是（ ） ①阅读岳飞的《满江红》→激发爱国情感→获得方式：阅读 ②给贫困地区捐款捐物→增强社会责任感→获得方式：观察与品味 ③荣获书法比赛一等奖→产生自豪感和荣誉感→获得方式：参与有意义的活动 ④好朋友被欺负，为好朋友报仇→充满正义感→获得方式：与人交往 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 14. “剧场效应：剧院着火，如果坚持个人利益最大化是先跑出去，但如果人人这么做，结果是拥堵在门口，谁都跑不出去，导致群体悲剧的上演。这告诉我们（ ） ①集体离不开个人而存在 ②个人利益与集体利益本质上是一致的 ③坚决不做触碰道德底线和违反法律事情 ④个人更应积极关心和维护集体 A. ②④ B. ①④ C. ③④ D. ①③ 15. 彭士禄是我国著名的核动力专家，中国核动力事业的开拓者和奠基者之一。20世纪50年代，他隐姓埋名投身核潜艇研制事业，担任第一任核潜艇总设计师，为我国第一艘核潜艇成功研制作出了重要贡献。对此，你的感悟是( ) ①维护集体利益必须牺牲个人利益 ②要有舍小家、为大家的精神 ③要把国家利益放在个人利益之上 ④个人利益应得到关心和尊重 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 小柔作为羽毛球爱好者，加入了学校的羽毛球社，但刚开始练习时动作总是做不到位，社员们看到后主动帮助她，她感到很快乐和安心。小柔需要参加球队训练，却恰逢班级大合唱比赛，经过思索后，小柔向社团说明了情况，选择代表班级参加大合唱。下列对材料解读正确的有（ ） ①羽毛球社团由志趣相投的成员组成②小柔在不同集体中正确处理角色冲突 ③个人的兴趣比集体的荣誉更重要④羽毛球社团让小柔体验到归属感和安全感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 以下镜头展示出（ ） 镜头一 某班拔河比赛失利后，同学们纷纷安慰参赛选手，鼓励他们。 镜头二 同学们在课堂上积极发言，你追我赶，努力取得更好的成绩。 ①美好集体是民主公正的 ②美好集体是充满活力的 ③美好集体是善于合作的 ④美好集体是充满关怀的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 中国航天事业在中国共产党的坚强领导下，从无到有、从小到大、从弱到强。一代代航天人在航天精神的感召下，不断书写着中国航天的传奇。据此回答下列小题。 18. 一人飞天凝结万人心血，载人航天工程是一项宏大的系统工程，既需要专业，也需要团结，超过10万名技术人员用齿轮咬合般的团结协作托举起英雄飞天。从刻苦训练、等待飞天的航天员到甘做隐姓埋名人的广大一线航天人，他们都在自己的岗位上发光发热。下列对此诠释正确的是（ ） ①集体的事务需要每个人去分担②中国航天事业需要航天人相互配合 ③航天人勇于担当、实现自我价值④成员之间的和而不同可以助力集体发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 社会高度关注的航天领域，正是在老一辈航天专家言传身教和“传帮带”的人才培养模式下，为新一代青年人才传授知识、分享经验、淬炼信念，从而造就了一支年轻又有才干的航天人才队伍，成为中国航天未来最可依赖的力量。这启示我们（ ） ①要主动作为、勇于担责，推动集体发展②我国航天领域的人才培养模式是最优的 ③实现集体目标过程中能为个人发展提供条件④集体中可以学习他人经验，扩大视野，提升能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 下列不能够体现法律特征的是（ ） A. 中央电视台财经频道“3·15”晚会报道了“土坑”酸菜问题 B. 刘某醉酒后五十分钟拨打了30多次110，换来的是7天行政拘留 C. 许某因侵害英雄烈士名誉、荣誉，被东城区人民法院依法判处有期徒刑七个月 D. 全国人民代表大会常务委员会表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》 21. 为了倡导和促进全市文明行为，提高公民文明素质和全市文明程度，某市人大常委会通过了文明行为促进条例，以下是部分内容摘录： *第六条（二）：遵守交通安全法律法规，安全驾驶机动车，规范使用灯光和喇叭…… *第十三条：违反本条例规定的行为，依照相关法律法规予以处理。由此可见（ ） ①法律规定了社会成员的行为，并为其行为提供了准绳 ②法律相比于道德、纪律等行为规范不具有强制性 ③公民对于法律权威的维护，真正做到将法律铭刻在心 ④法律应生活需要制定和颁布，生活与法律息息相关 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 22. 法律、道德等规范可以约束行为，对于下列行为及结果的推导正确的有（ ） ①小程在校时多次无故早退→违反校纪校规→被学校通报批评 ②徐某组织他人偷越国境→违反法律→被依法追究法律责任 ③李某身为党员干部却贪图享乐→违反党纪→受到纪律处分 ④小明中午打饭时总爱插队→违反道德→受到法律惩处 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 23. 某科技网络公司为牟取利益，使用人工智能软件自动生成虚假视频，在网络平台编造、发布谣21条，造成不良影响，公安机关依法对该公司的负责人进行处罚。这说明（ ） ①法律保护我们的生活，惩恶扬善②法律规范着全体社会成员的行为 ③法律为我们创造安全、健康的社会环境④法律保障救危扶弱者的合法权益 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 为立足未成年人网络保护新形势新要求，国家网信办研究起草了《移动互联网未成年人模式建设指南（征求意见稿）》，将全面升级“青少年模式”为“未成年人模式”，为未成年人营造安全健康的网络环境。这一举措有利于（ ） ①保护未成年人合法权益②完善对未成年人的保护机制 ③加强对未成年人的网络保护④增强未成年人自我保护的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 25. 电影《少年的你》引发人们对“校园霸凌”话题的关注和热议。艺术来源于生活，虽然我国制定了一系列法律法规，但“校园霸凌”问题仍屡禁不止。同为“少年的你”，如果遭遇“校园霸凌”，你会（ ） A. 严格执法，惩恶扬善 B. 逆来顺受，明哲保身 C. 积极求助，依法维权 D. 敢于斗争，伺机报复 二、非选择题（本大题共4个小题，26题6分，27题13分，28题15分，29题16分，共50分。） 26. 中学时代的我们，要青春飞扬，又要青春有格，争做一名谦谦君子。阅读材料，回答问题。 君子:释义:君子主要是指人格高尚、道德品行兼好之人，历代名人均以君子之道自勉作为行为规范。“士”“仁者”“圣人”等，都与君子有关。 《周易》:“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚物。” 《论语》:“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。” 《论语》:君子“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （1）运用“青春的证明”的相关知识，说说材料对君子品行提出了怎样的要求? （2）选择三段名言中你最喜欢的一则，谈谈你准备如何践行。 27. 我国的发展成就令人瞩目。某校开展了主题探究学习活动，请你参与并完成相关任务。 【丰富情感体验】 面对世界经济深度衰退等多重严重冲击，在习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各族人民顽强拼搏，在全球主要经济体中唯一实现经济正增长，脱贫攻坚战取得全面胜利，决胜全面建成小康社会取得决定性成就，交出一份人民满意、世界瞩目、可以载入史册的答卷。 （1）以上材料带给我们哪些情感体验？ 【传承红色基因】 习近平总书记强调：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。” 同学们积极参加学习活动，认真阅读各类报刊书籍；召开学习活动研讨会，互相交流学习的感悟；通过黑板报、校外宣传栏等，展示太空授课、冬奥成功、全面小康、众志成城抗震救灾等成就，感受做一个中国人的豪迈与自信！ （2）抓好青少年学习教育为什么要加强情感培育？ （3）作为一名中学生，你将怎样以实际行动传承红色基因？ 【强国必定有我】 同学们通过学习，深深感受“请党放心，强国有我”不只是口号，更要有行动。 （4）知行合一，谈谈你打算以怎样的实际行动弘扬情感正能量。 28. 七年级（1）班同学为评选“最美班级”活动拍摄了一个班级短片，以下是部分镜头，请你观察并回答下列问题。 镜头一：集体处处都有爱 （1）结合所学知识，请谈谈镜头一带给你怎样的思想触动。 镜头二：集体成员共担当 以下是某次志愿周活动后班主任金老师的总结发言： 同学们，通过这次志愿活动，我感受到了你们的团结。即使任务很困难，但你们仍齐心协力，让这次志愿活动圆满完成。在这次活动中，大家各司其职，合作默契，每个人都发挥了自己的特长和优势，为活动的顺利进行做出了贡献。 （2）金老师的发言印证了教材的哪些观点？ 镜头三：美好集体共建设 回顾本学期，有成长，也有遗憾，请倾听同学们的心声。 小雅 这学期学校组织的以班级为单位的风采展示活动中，我们班虽然没达到理想的效果，但大家各有分工，自己做完了也会帮助他人，有人没做好也不会被抱怨……下学期我们一定要准备得更全面。 小宇 上学期班主任想让我帮忙制作班级视频，但我却想回家打游戏，撒谎拒绝了班主任，后来我意识到了自己的错误，以后我会积极参与到班级建设中。 （3）从小雅的话中，你是如何读懂美好集体的？ （4）结合相关知识，推测小宇认识到了哪些错误？ 29. 某校法治社团同学围绕“为未成年人成长保驾护航”开展以下学习活动。 活动一：法律热议 近年来，我国未成年网民规模不断增长，互联网带给未成年人的弊端显现。为此，2023年7月，司法部、国家网信办专题研究审议《未成年人网络保护条例（草案）》，多次向社会公开征求意见，加快推动条例立法进程。 （1）结合材料及所学知识，请你谈谈国家加快推动有关未成年人条例立法进程有何现实考量。 活动二：新闻观察 某县人民法院的工作人员为正在放暑假的同学们上了一堂生动的普法课，帮助同学们增强法治意识，提高安全防范意识和自我保护意识。 （2）结合所学知识，请你为上述新闻写一则短评。 活动三：以案学法 某市派出所抓获了偷盗自行车的李某（12岁），在交代盗窃动机时，他说“我是想照顾3个兄弟。”李某将3位同学收为“小弟”，为巩固“大哥”地位，零花钱并不充裕的李某开始盗窃自行车，得手后将其卖掉，带领“小弟”玩乐，将所得钱款挥霍一空。 （3）结合材料及所学知识，若你是该派出所的民警，你会如何教育李某？ 活动四：法律宣讲 为了不步李某的“后尘”，该小组在班级中拟开展宣讲活动，请你完善宣讲方案。 宣讲方案 一、宣讲目的：切实提高同学们的法治意识，增强法治观念，构建平安法治的校园环境。 二、宣讲地点：班级教室 三、宣讲内容：①____ 四、宣讲形式：②____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$