精品解析：云南省昆明市官渡区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

云南省昆明市官渡区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （全卷三个大题，共28个小题，共8页；考试用时75分钟，满分100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题,共48分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂。每小题2分,共48分） 1. 进入青春期，很多青少年更在意自己的形象，用各种软件给自己的颜值加分。针对该现象，你认为正确的是（ ） A. 关注自己的外在形象，无可厚非 B. 青春期生理变化一定会带来烦恼 C. 提高品德文化修养，提升内在美 D. 放弃学习，塑造形象，专注颜值 2. 小皓酷爱篮球，在篮球赛中表现突出，为集体争得了荣誉，老师让他上台发言他却显得异常紧张。这体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 反抗与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 自信与自卑 3. 2024年4月，云南大学多年生稻团队被授予“中国青年五四奖章集体”。这群大学生通过自己的劳动创造，“爆改”水稻，研发出了多年生稻。这启示我们（ ） A. 青春蕴含着伟大的创造力，每个人都足以改变世界 B. 青春创造是多姿多彩的，要不惜一切代价开发创造 C. 人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造 D. 创新就是不受任何规则的约束，开创前人未走之路 4. 巾帼不让须眉，我国古代巾帼英雄花木兰代父从军的事迹流传千古，极大地突显了她卓越的军事才能。由此可见（ ） A. 男女拥有各自的性别优势，女性一律不得从军 B. 评价男女生，不要过于受性别刻板印象的影响 C. 男女生的生理性别特征是与生俱来的，没有差别 D. 男女生优势互补，应塑造一个十全十美的自我 5. 小雅和大海经常在一起讨论学习方面的问题，生活中也经常互相帮助，久而久之，大家都认为他俩“在一起”了。对此，下列说法正确的是（ ） A. 异性间的交往需要内心坦荡、言谈得当、举止得体 B. 与异性相处不利于了解异性的思维方式、情感特征 C. 不用理会，亲密接触，相互学习，欣赏对方的优势 D. 这会让人敏感、遭到质疑，以后决不发生任何来往 6. 青春奋斗不息，梦想的信号已连接。2020年为备战高考在山坡上找网络信号的女孩范天兰，如今成为官渡区的新教师，兑现了毕业后想当老师的承诺。她身上体现了（ ） ①激荡的青春活力②自信的青春热情③自负的傲慢心态④自强的青春态度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 朱熹说：“人有耻，则能有所不为”。下列名言警句与此蕴含的道理相一致的是（ ） A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 C. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 8. 《三国演义》中的张飞勇武过人，与结拜兄弟关羽并称“万人敌”。下列故事情节中关于张飞的情绪表达正确的是（ ） 故事情节 体现出的情绪 张飞长坂坡一声怒吼,吓退曹操百万大军 ①哀 听到好兄弟关羽被害抑制不住哀伤,血泪沾襟 ②怒 诸葛亮在张飞手上写了一个字,吓得张飞后退三步 ③惧 张飞与马超在大战三百回合后,仰天大笑,相互认可了对方 ④喜 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 小涛乘坐公交车时，旁边的阿姨因司机急刹车把奶茶洒在了他身上，他刚要发火，突然意识到阿姨也不是故意的，于是急忙说“没关系”。小涛调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 放松训练 C. 转移注意 D. 合理宣泄 10. 下图是中学生小惠某日的“情绪曲线”图，对此，认识正确的是（ ） ①情绪受多方面因素的影响②情绪复杂多样，波动较小 ③善于激发正面的情绪感受④学会积极面对负面的情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. “喜怒哀乐，人之常情”“人非草木，孰能无情”。对情绪与情感的区别与联系，下列说法不正确的是（ ） A. 情感是相对稳定的，绝对不会随着情绪的变化而改变 B. 情绪是暂时的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 C. 情感是我们生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 D. 伴随着情绪逐渐积累和发展，我们可能产生某种情感 12. 下列名言警句能正确体现“个人与集体关系”的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 C. 古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志 D. 人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立 13. 以下是某班同学参加“我与集体”问卷调查的部分结果，从中我们可以看出（ ） 调查内容 在集体中,你的个性有何变化 调查结果 （比例） 学会与他人合作 85.1% 学会换位思考、包容理解他人 795% 逐渐开朗、外向 63.4% 几乎没有变化 8.9% ①集体能够促进所有人变得更加优秀 ②集体会使我们依赖他人，失去个性 ③集体生活可以帮助我们涵养品格、发展个性、不断地完善自我 ④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 官渡区某校一年一度的校园艺术节正在如火如荼地准备中，七年级某班的小李在排练的过程中却一波未平、一波又起⋯⋯据此完成下面小题。 14. 班级合唱排练中，小李因站位问题与同学发生冲突，他非常生气打算退出，班长提出几条解决冲突的建议，正确的顺序为（ ） ①化解冲突，共奏和谐乐章②耐心沟通，找到解决问题的平衡点 ③冷静面对，合理调节情绪④自我反思，理解集体要求的合理性 A. ①→②→④→③ B. ③→④→②→① C. ②→①→③→④ D. ④→③→①→② 15. 小李既是班级合唱队的成员，同时还是话剧社的社长、学生会成员，这多重身份的压力让小李难以应对，你会建议他（ ） A. 考虑自己在集体中的角色和责任的重要性 B. 让整体利益服从局部利益，满足自我需求 C. 根据喜好来抉择，不能同时扮演多种角色 D. 从自我利益出发，优先考虑个人兴趣爱好 16. 小林对一年来的初中生活进行了“微点评”。下列“微点评”合理的是（ ） 初中生活细节 微点评 班级事务进行讨论，采纳大家的意见 ①美好集体是民主的、公正的 大家给家庭经济困难的同学捐款捐物 ②美好集体是充满关怀与友爱的 学习小组间相互帮助，实现优势互补 ③美好集体是善于合作的，应避免竞争 几个喜欢踢球的同学常相约切磋技艺 ④小群体成员间相互欣赏，不会发生矛盾 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 2024年5月28日，神舟十八号乘组圆满完成第一次出舱活动。成功的背后离不开几千家单位、数十万科研人员的协作，他们都是“奔赴浩瀚宇宙的人”。这印证了（ ） ①集体的力量取决于成员数量的多少②共同的愿景引领集体成员团结一致 ③他们拥有共同使命，认同正确的价值观④借助集体合力能完成个人无法完成的事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 有了集体荣誉感，我们会更加热爱集体。下列能体现集体荣誉感的是（ ） A. 同桌课上打瞌睡，我巧妙地帮同桌进行了掩护，避免他被老师责罚 B. 有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密” C. 小鑫上学迟到，为了自己班级不被扣分，他报了隔壁班同学的名字 D. 小智的班级在校运动会中综合评分获得年级第一，同学们欢呼雀跃 19. 下列社会现象体现了（ ） 现象一:我还未成年，父母有责任抚养和教育我 现象二:父母年纪大了，我必须赡养和扶助父母 A. 法律维护所有人的各种利益 B. 法律与我们的生活息息相关 C. 法律只服务人们当下的生活 D. 自从有了人类也就有了法律 20. 下列现象能体现法律最主要的特征的是（ ） A. 张某因屡次带手机入校，受到学校严肃的警告处分 B. 李某在公交车上抢占爱心座位，受到乘客们的谴责 C. 罗某因发布破坏民族团结的言论，被法院判处有期徒刑一年 D. 十四届全国人大二次会议表决通过了新修订的国务院组织法 21. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，这告诉我们（ ） ①必须坚持全面依法治国，建设社会主义法治体系和法治国家 ②法治可以让我国任何组织和个人都做到遵守法律、依法办事 ③法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志 ④法治是实现政治清明、社会公平、国家长治久安必由之路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2024年“3·15”晚会曝光了“用槽头肉制作预制菜”“用过期的食材制作奶茶”等现象。据此完成下面小题。 22. 有人认为，食品安全问题频发是因为某些商家缺乏法治意识。关于树立法治意识，以下认识正确的是（ ） ①只是某些商家需要承担的责任 ②是青少年健康成长的基本要求 ③有利于体现法治自身的价值，发挥其应有功能 ④有助于增强全社会厉行法治的积极性和主动性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 23. 面对食品安全问题，以下做法恰当的是（ ） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 以牙还牙，以暴制暴 C. 依法办事，主动举报 D. 煽风点火，网络曝光 24. 下图漫画反映了法律（ ） ①规定了我们应该享有权利和履行的义务 ②通过制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义 ③规范全体社会成员的行为，能够解决一切社会矛盾 ④为评判自己和他人的行为提供了准绳，指引人向善 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷（非选择题,共52分） 二、简答题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分） 25. 【探究青春明理践行】 青春是书的第一章，是永无终结的故事。下面是同学们的一些青春故事，请你用所学知识对其进行点评。 故事一：小芸在上一次辩论赛失利后，反思自己的不足，坚信自己一定行，通过刻苦努力，终于在本次辩论赛中勇夺第一。 （1）点评:____ 故事二：小薇最近很苦恼，她喜欢上了一个男孩儿，他们有共同的爱好，无话不谈，她以为找到了大人世界中的爱情。 （2）点评:____ 故事三：小明是个爱“挑刺”的学生，不论在生活还是学习中，只要是他认为不合理的事都会表达自己的看法，与同学争论激烈时甚至不太注意言辞。 （3）点评:____ 26. 【止于至善品味情感】 “最美”不止是外表，更是心灵。最美意味着真诚、感动、对他人和社会的无私奉献。某中学开展“寻找我心中的最美____”主题活动。 “最美村官”——和倩如 事迹：和倩如从昆明理工大学毕业后选择扎根脱贫攻坚第一线，在担任村官期间从点滴小事做起，主动帮助村民直播带货，发展乡村旅游，增加农民收入；募集爱心物资、贫困户医疗费等，发展乡村公益事业。无论遇到何种困难，她从不放弃，反复调整自己，认真总结经验，用实际行动诠释了“止于至善”的精神品质。 （1）请你为和倩如写一句颁奖词。并运用所学知识，说说我们如何践行这种精神品质? “最美家长”——王莉荣 事迹：5年前，王莉荣在广西下乡调研时发现一对因家庭变故而成为孤儿的姐妹。善良的王莉荣心疼两个孩子，不仅在经济上给予帮助，而且在精神上鼓励她们努力学习。今年高考前夕，她特意奔赴广西考场，购买鲜花送给孩子，不断陪伴和鼓励孩子们。这种情感不似亲情，胜似亲情，王莉荣以自己的实际行动传递着美好情感。 （2）结合材料，谈谈我们如何传递情感正能量?请你向身边的人推荐两种传递美好情感的方式。 27. 【美好集体你我共建】 为了让同学们更好地融入集体生活，某校七年级（1）班开展了以“在集体中成长”为主题的班会活动。 活动一：感悟美好集体 同学们就“我和集体”的话题展开了热烈的讨论。小治呈现了一幅图画（图1），班主任说：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来，把ME调整为WE（图2）。一个个ME构成了若干个WE，大家应时时记住，我们每个人心中除了有ME，还应该有WE，无论任何时候，WE都是最重要的。” （1）请结合班主任的话语，简要阐述个人利益与集体利益的关系。 活动二：共建美好集体 心中有对美好集体的憧憬，肩上有建设美好集体的责任。英语科代表提炼了几个有关班级“Class”的关键词: C-cooperation合作;communication沟通 L-leader领导者;love爱 A-action行动;active主动的 S-study学习;solution解决 S-see看见、理解;say表达 （2）请结合以上关键词和所学知识，为本次班会活动书写解说词。 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分） 28. 【学法知法健康成长】 法治是治国理政的基本方式，法律为我们的生活保驾护航。官渡区某校七年级学生以“学法知法健康成长”为主题，开展了项目化学习。 项目化学习一：法律信息我解读 信息链接 2023年12月29日，十四届全国人大常委会第七次会议表决通过《中华人民共和国粮食安全保障法》，该法自2024年6月1日起实施。 所体现的法律特征 ① 第五十九条任何单位和个人不得编造、散布虚假的粮食安全信息。 —中华人民共和国粮食安全保障法（节选) ② 朱某某向境外非法出售我国亲本稻种，某市中级人民法院以“为境外非法提供情报罪”判处朱某某有期徒刑1年6个月。 ③ （1）请把以上表格中的空白信息补充完整。 项目化学习二：法律现象我认知 2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。针对未成年人的健康成长，官渡区持续开展了一系列“利剑护蕾”行动。 行动一:官渡区民政局充分发挥牵头引领作用,着力加强政社协同,开展“政社协同·官爱未来”综合保护项目,创建未成年人保护示范区,建立综合儿童关爱保护服务体系。 行动二:…… （2）请根据材料，谈谈官渡区为什么要持续开展“利剑护蕾”行动?请你写出两部专门保护未成年人的法律。 有同学认为：只要官渡区政府部门落实好“利剑护蕾”行动，就足以保障未成年人的健康成长。 （3）请运用所学知识，评析该同学的观点。 项目化学习三：法治建设我参与 某校团委、少先队大队打算在校园中开展“法治建设我参与”采访活动，以下是采访稿。 “法治建设我参与”采访稿 ·在学习法律方面，你打算怎么做?____ ·在遵守法律方面，你打算怎么做?____ ·在依法维权方面，你打算怎么做?____ （4）请任意选择采访稿中两个问题，运用所学知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 云南省昆明市官渡区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （全卷三个大题，共28个小题，共8页；考试用时75分钟，满分100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题,共48分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂。每小题2分,共48分） 1. 进入青春期，很多青少年更在意自己的形象，用各种软件给自己的颜值加分。针对该现象，你认为正确的是（ ） A. 关注自己的外在形象，无可厚非 B. 青春期生理变化一定会带来烦恼 C. 提高品德文化修养，提升内在美 D. 放弃学习，塑造形象，专注颜值 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正视身体变化。 C：进入青春期，很多青少年更在意自己的形象，用各种软件给自己的颜值加分，针对该现象，我们应该提高品德文化修养，提升内在美，故C符合题意； A：青少年更在意自己的形象，用各种软件给自己的颜值加分，这是没有正确认识自己的表现，故A说法错误； B：青春期生理变化会带来烦恼，但不是一定，说法绝对，故B说法错误； D：学生要以学习为主，故D说法错误； 故本题选C。 2. 小皓酷爱篮球，在篮球赛中表现突出，为集体争得了荣誉，老师让他上台发言他却显得异常紧张。这体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 反抗与依赖 B. 勇敢与怯懦 C. 闭锁与开放 D. 自信与自卑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 B：题干中“在篮球赛中表现突出，为集体争得了荣誉”体现了勇敢，“老师让他上台发言他却显得异常紧张”体现了怯懦，这体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理，B符合题意； AC：题干未涉及反抗与依赖、闭锁与开放，AC不符合题意； D：这不属于青春期的矛盾心理的表现，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 2024年4月，云南大学多年生稻团队被授予“中国青年五四奖章集体”。这群大学生通过自己的劳动创造，“爆改”水稻，研发出了多年生稻。这启示我们（ ） A. 青春蕴含着伟大的创造力，每个人都足以改变世界 B. 青春创造是多姿多彩的，要不惜一切代价开发创造 C. 人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造 D. 创新就是不受任何规则的约束，开创前人未走之路 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 C：题干中，大学生通过自己的劳动创造，“爆改”水稻，研发出了多年生稻，这启示我们人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造，故C符合题意； A：每个人有可能改变世界，而不是都能改变，故A说法错误； B：青春创造是多姿多彩的，要开发创造。不惜一切代价，说法绝对，故B说法错误； D：创新是要受任何规则的约束，故D说法错误； 故本题选C。 4. 巾帼不让须眉，我国古代巾帼英雄花木兰代父从军的事迹流传千古，极大地突显了她卓越的军事才能。由此可见（ ） A. 男女拥有各自的性别优势，女性一律不得从军 B. 评价男女生，不要过于受性别刻板印象的影响 C. 男女生的生理性别特征是与生俱来的，没有差别 D. 男女生优势互补，应塑造一个十全十美的自我 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别刻板印象。 B：题干中，我国古代巾帼英雄花木兰代父从军的事迹流传千古，极大地突显了她卓越的军事才能，这说明女性也能从军，我们评价男女生，不要过于受性别刻板印象的影响。故B符合题意； A：女性也是可以从军的，故A说法错误； C：男女生有差别，故C说法错误； D：人没有十全十美的，故D说法错误； 故本题选B。 5. 小雅和大海经常在一起讨论学习方面的问题，生活中也经常互相帮助，久而久之，大家都认为他俩“在一起”了。对此，下列说法正确的是（ ） A. 异性间的交往需要内心坦荡、言谈得当、举止得体 B. 与异性相处不利于了解异性的思维方式、情感特征 C. 不用理会，亲密接触，相互学习，欣赏对方的优势 D. 这会让人敏感、遭到质疑，以后决不发生任何来往 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会与异性交往。 A：题干中小雅和大海在学习和生活中互相帮助，但大家都认为他俩“在一起”了，启示我们异性间的交往需要内心坦荡、言谈得当、举止得体，A正确； B：与异性相处有利于了解异性的思维方式、情感特征，B错误； C：应举止得体，不可亲密接触，C错误； D：应学会正确交往，D错误； 故本题选A。 6. 青春奋斗不息，梦想的信号已连接。2020年为备战高考在山坡上找网络信号的女孩范天兰，如今成为官渡区的新教师，兑现了毕业后想当老师的承诺。她身上体现了（ ） ①激荡的青春活力②自信的青春热情③自负的傲慢心态④自强的青春态度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信、自强的知识。 ①②④：依据教材知识，“范天兰在山坡上找网络信号学习，大学毕业后兑现承诺成为官渡区的新教师”，她身上体现了激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，故①②④符合题意； ③：范天兰身上体现的是自信、自强的品格，不是自负，故③说法错误； 故本题选B。 7. 朱熹说：“人有耻，则能有所不为”。下列名言警句与此蕴含道理相一致的是（ ） A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 C. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、止于至善的相关知识。 A：题干中，“人有耻，则能有所不为”的意思是一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。分析选项，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，意思是指不要因为坏事很小就去做，也不要因为善事很小就不去做。与题干相符，故A符合题意； B：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，意思是不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层，故B不符合题意； C：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情，意思是就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢。这表达的是思乡之情，故C不符合题意； D：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，意思是看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情，表达的是友情，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 《三国演义》中的张飞勇武过人，与结拜兄弟关羽并称“万人敌”。下列故事情节中关于张飞的情绪表达正确的是（ ） 故事情节 体现出的情绪 张飞长坂坡一声怒吼,吓退曹操百万大军 ①哀 听到好兄弟关羽被害,抑制不住哀伤,血泪沾襟 ②怒 诸葛亮在张飞手上写了一个字,吓得张飞后退三步 ③惧 张飞与马超在大战三百回合后,仰天大笑,相互认可了对方 ④喜 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的基本类型。 ①：张飞长坂坡一声怒吼，吓退曹操百万大军，这体现的是怒，故①说法错误； ②：听到好兄弟关羽被害，抑制不住哀伤，血泪沾襟，这体现的是哀，故②说法错误； ③：诸葛亮在张飞手上写了一个字，吓得张飞后退三步，这体现的是惧，故③符合题意； ④：张飞与马超在大战三百回合后，仰天大笑，相互认可了对方，这体现的是喜。故④符合题意； 故本题选D。 9. 小涛乘坐公交车时，旁边的阿姨因司机急刹车把奶茶洒在了他身上，他刚要发火，突然意识到阿姨也不是故意的，于是急忙说“没关系”。小涛调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 放松训练 C. 转移注意 D. 合理宣泄 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：本题中，小涛“刚要发火，突然意识到阿姨也不是故意的”是通过改变认知评价调节情绪，A正确； BCD：题干未涉及放松训练、转移注意、合理宣泄，BCD不符合题意； 故本题选A。 10. 下图是中学生小惠某日的“情绪曲线”图，对此，认识正确的是（ ） ①情绪受多方面因素的影响②情绪复杂多样，波动较小 ③善于激发正面的情绪感受④学会积极面对负面的情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪、情绪受到影响的因素。 ①③④：题干中，忘带作业心情糟糕、回答对问题心情一般、有好吃的心情愉悦、老师表扬心情非常愉悦等，这体现了情绪受多方面因素的影响，我们要善于激发正面的情绪感受，要学会积极面对负面的情绪，故①③④符合题意； ②：情绪复杂多样，波动较大，故②说法错误； 故本题选C。 11. “喜怒哀乐，人之常情”“人非草木，孰能无情”。对情绪与情感的区别与联系，下列说法不正确的是（ ） A. 情感是相对稳定的，绝对不会随着情绪的变化而改变 B. 情绪是暂时的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 C. 情感是我们生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 D. 伴随着情绪逐渐积累和发展，我们可能产生某种情感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的区别与联系。 BCD：依据教材知识，情绪是暂时的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是我们生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定；伴随着情绪逐渐积累和发展，我们可能产生某种情感，故BCD说法正确； A：情感是相对稳定的，会随着情绪的变化而改变，故A说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选A。 12. 下列名言警句能正确体现“个人与集体关系”的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 C. 古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志 D. 人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与集体关系。 A：意思是是守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡，表达是爱国，故A不符合题意； B：意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才，故B不符合题意； C：意思是古时候那些干出一番大事业的人，不仅有超世之才，还有在任何情况下都坚定而毫不动摇的志向，故C不符合题意； D：意思是每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力，体现了集体对人的重要作用，属于同一个学习主题，故D符合题意； 故本题选D。 13. 以下是某班同学参加“我与集体”问卷调查的部分结果，从中我们可以看出（ ） 调查内容 在集体中,你的个性有何变化 调查结果 （比例） 学会与他人合作 85.1% 学会换位思考、包容理解他人 79.5% 逐渐开朗、外向 63.4% 几乎没有变化 8.9% ①集体能够促进所有人变得更加优秀 ②集体会使我们依赖他人，失去个性 ③集体生活可以帮助我们涵养品格、发展个性、不断地完善自我 ④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我、集体力量的作用的知识。 ③④：依据教材知识，结合题文材料可知，集体生活可以帮助我们涵养品格、发展个性、不断地完善自我，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故③④符合题意； ①②：“集体能够促进所有人变得更加优秀”说法太绝对，集体不可能促进所有人变得更加优秀；“集体会使我们依赖他人，失去个性”说法太绝对，集体不会使我们依赖他人，失去个性，故①②说法错误； 故本题选D。 官渡区某校一年一度的校园艺术节正在如火如荼地准备中，七年级某班的小李在排练的过程中却一波未平、一波又起⋯⋯据此完成下面小题。 14. 班级合唱排练中，小李因站位问题与同学发生冲突，他非常生气打算退出，班长提出几条解决冲突的建议，正确的顺序为（ ） ①化解冲突，共奏和谐乐章②耐心沟通，找到解决问题的平衡点 ③冷静面对，合理调节情绪④自我反思，理解集体要求的合理性 A. ①→②→④→③ B. ③→④→②→① C. ②→①→③→④ D. ④→③→①→② 15. 小李既是班级合唱队的成员，同时还是话剧社的社长、学生会成员，这多重身份的压力让小李难以应对，你会建议他（ ） A. 考虑自己在集体中的角色和责任的重要性 B. 让整体利益服从局部利益，满足自我需求 C. 根据喜好来抉择，不能同时扮演多种角色 D. 从自我利益出发，优先考虑个人兴趣爱好 【答案】14. B 15. A 【解析】 【14题详解】 本题考查正确处理与集体中其他成员的关系。 B：题干中，小李因站位问题与同学发生冲突，他非常生气打算退出，这时候他首先应该冷静面对，合理调节情绪。然后自我反思，理解集体要求的合理性。其次耐心沟通，找到解决问题的平衡点。最后化解冲突，共奏和谐乐章，顺序为③→④→②→①，故B符合题意； ACD：选项的顺序是不对的，故ACD不符合题意； 故本题选B。 【15题详解】 本题考查排解集体角色冲突的策略。 A：依据教材知识，多重身份的压力让小李难以应对，你会建议他考虑自己在集体中的角色和责任的重要性，故A符合题意； B：局部利益要服从整体利益，故B说法错误； C：要同时扮演多种角色，故C说法错误； D：要考虑集体利益，故D说法错误； 故本题选A。 16. 小林对一年来的初中生活进行了“微点评”。下列“微点评”合理的是（ ） 初中生活细节 微点评 班级事务进行讨论，采纳大家的意见 ①美好集体是民主的、公正的 大家给家庭经济困难的同学捐款捐物 ②美好集体是充满关怀与友爱的 学习小组间相互帮助，实现优势互补 ③美好集体是善于合作的，应避免竞争 几个喜欢踢球的同学常相约切磋技艺 ④小群体成员间相互欣赏，不会发生矛盾 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征、集体中的小群体。 ①：班级事务进行讨论，采纳大家的意见，这说明了美好集体是民主的、公正的，故①说法正确； ②：大家给家庭经济困难的同学捐款捐物，体现了美好集体是充满关怀与友爱的，故②说法正确； ③：集体中的竞争与合作并存，故③说法错误； ④：小群体成员间相互欣赏，但有时也会发生矛盾，故④说法错误； 故本题选A。 17. 2024年5月28日，神舟十八号乘组圆满完成第一次出舱活动。成功的背后离不开几千家单位、数十万科研人员的协作，他们都是“奔赴浩瀚宇宙的人”。这印证了（ ） ①集体的力量取决于成员数量的多少②共同的愿景引领集体成员团结一致 ③他们拥有共同使命，认同正确的价值观④借助集体合力能完成个人无法完成的事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量、集体愿景。 ①：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，故①说法错误； ②③④：依据题文描述，神舟十八号乘组圆满完成出舱活动，这印证了共同的愿景引领集体成员团结一致；他们拥有共同使命，认同正确的价值观；借助集体合力能完成个人无法完成的事，故②③④说法正确； 故本题选D。 18. 有了集体荣誉感，我们会更加热爱集体。下列能体现集体荣誉感的是（ ） A. 同桌课上打瞌睡，我巧妙地帮同桌进行了掩护，避免他被老师责罚 B. 有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密” C. 小鑫上学迟到，为了自己班级不被扣分，他报了隔壁班同学的名字 D. 小智的班级在校运动会中综合评分获得年级第一，同学们欢呼雀跃 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体荣誉感。 A：同桌课上打瞌睡，我巧妙地帮同桌进行了掩护避免他被老师责罚，这是对同桌不负责任的表现，不能体现集体荣誉感，故A说法错误； B：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”，这是对同学不负责任的表现，不能体现集体荣誉感，故B说法错误； C：小鑫上学迟到，为了自己班级不被扣分，他报了隔壁班同学的名字，这是对隔壁班同学不负责任的表现，不能体现集体荣誉感，故C说法错误； D：小智的班级在校运动会中综合评分获得年级第一，同学们欢呼雀跃，这是集体荣誉感的表现，故D符合题意； 故本题选D。 19. 下列社会现象体现了（ ） 现象一:我还未成年，父母有责任抚养和教育我 现象二:父母年纪大了，我必须赡养和扶助父母 A. 法律维护所有人的各种利益 B. 法律与我们的生活息息相关 C. 法律只服务人们当下的生活 D. 自从有了人类也就有了法律 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 B：题干中，父母抚养未成年人、赡养老人的法律义务，这些体现了法律与我们的生活息息相关。故B符合题意； A：法律维护统治阶级的利益，故A说法错误； C：法律还要指导我们未来的生活，故C说法错误； D：有了国家才有法律。故D说法错误； 故本题选B。 20. 下列现象能体现法律最主要的特征的是（ ） A. 张某因屡次带手机入校，受到学校严肃的警告处分 B. 李某在公交车上抢占爱心座位，受到乘客们的谴责 C. 罗某因发布破坏民族团结的言论，被法院判处有期徒刑一年 D. 十四届全国人大二次会议表决通过了新修订的国务院组织法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 C：依据教材知识，法律的最主要特征是法律是由国家强制力保证实施的。分析选项，罗某因发布破坏民族团结的言论，被法院判处有期徒刑一年，体现了法律是由国家强制力保证实施的，故C符合题意； A：选项是违反校园纪律，故A不符合题意； B：选项是道德范畴，故B不符合题意； D：选项体现了法律是由国家制定或认可的，故D不符合题意； 故本题选C。 21. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，这告诉我们（ ） ①必须坚持全面依法治国，建设社会主义法治体系和法治国家 ②法治可以让我国任何组织和个人都做到遵守法律、依法办事 ③法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志 ④法治是实现政治清明、社会公平、国家长治久安的必由之路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法治的作用。 ①③④：依据题文描述，“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，这强调了法治的重要性。法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志；法治是实现政治清明、社会公平、国家长治久安的必由之路；启示我们必须坚持全面依法治国，建设社会主义法治体系和法治国家，故①③④说法正确； ②：这夸大了法治的重要性，故②说法错误； 故本题选C。 2024年“3·15”晚会曝光了“用槽头肉制作预制菜”“用过期的食材制作奶茶”等现象。据此完成下面小题。 22. 有人认为，食品安全问题频发是因为某些商家缺乏法治意识。关于树立法治意识，以下认识正确的是（ ） ①只是某些商家需要承担的责任 ②是青少年健康成长的基本要求 ③有利于体现法治自身的价值，发挥其应有功能 ④有助于增强全社会厉行法治的积极性和主动性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 23. 面对食品安全问题，以下做法恰当的是（ ） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 以牙还牙，以暴制暴 C. 依法办事，主动举报 D. 煽风点火，网络曝光 【答案】22. D 23. C 【解析】 【22题详解】 本题考查树立法治意识。 ②③④：依据教材知识可知，说明树立法治意识有助于青少年健康成长，能够推进法治建设，厉行法治，故②③④说法正确； ①：其他社会成员都要树立法治意识，故①说法错误； 故本题选D。 【23题详解】 本题考查依法办事。 C：面对食品安全问题，公民要依法办事，主动举报，故C说法正确； A：会助长犯罪分子的嚣张气焰，故A说法错误； BD：会产生新的违法行为，故BD说法错误； 故本题选C。 24. 下图漫画反映了法律（ ） ①规定了我们应该享有的权利和履行的义务 ②通过制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义 ③规范全体社会成员的行为，能够解决一切社会矛盾 ④为评判自己和他人的行为提供了准绳，指引人向善 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①②④：材料中，国家通过法律的力量规范网购行为，这说明了法律规定了我们应该享有的权利和履行的义务；通过制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义；为评判自己和他人的行为提供了准绳，指引人向善，故①②④说法正确； ③：社会的治理需要道德和法律共同发挥作用，法律并不能解决一切社会矛盾，故③说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题,共52分） 二、简答题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分） 25. 【探究青春明理践行】 青春是书的第一章，是永无终结的故事。下面是同学们的一些青春故事，请你用所学知识对其进行点评。 故事一：小芸在上一次辩论赛失利后，反思自己的不足，坚信自己一定行，通过刻苦努力，终于在本次辩论赛中勇夺第一。 （1）点评:____ 故事二：小薇最近很苦恼，她喜欢上了一个男孩儿，他们有共同的爱好，无话不谈，她以为找到了大人世界中的爱情。 （2）点评:____ 故事三：小明是个爱“挑刺”的学生，不论在生活还是学习中，只要是他认为不合理的事都会表达自己的看法，与同学争论激烈时甚至不太注意言辞。 （3）点评:____ 【答案】（1）①小芸的想法（做法）是正确的；②青春的探索需要自信，自信的人有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；③自强，让青春奋进的步伐永不停歇，自强有助于不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；④生活中的某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （2）①小薇的想法（做法）是错误的；②相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；③面对生活中出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理；④小薇对异性的感情不是真正的爱情，爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 （3）①小明的想法（做法）是错误的；②独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见；③批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”；④批判也要掌握一定的技巧，要考虑他人的感受，知道怎样批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 【解析】 【分析】考点考查：自信、自强、正确对待负面情感、正确对待朦胧情感、正确对待异性交往、学会独立思考、培养批判精神。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小芸在上一次辩论赛失利后，反思自己的不足，坚信自己一定行，通过刻苦努力，终于在本次辩论赛中勇夺第一。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境观点正确。 论据①：青春的探索需要自信，自信的人有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力。自强，让青春奋进的步伐永不停歇，自强有助于不断克服自己的弱点。 论据②：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小薇最近很苦恼，她喜欢上了一个男孩儿，她以为找到了大人世界中的爱情。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境观点错误。 论据①：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象； 论据②：小薇对异性的感情不是真正的爱情，爱情是一种高尚的情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小明认为不合理的事都会表达自己的看法，与同学争论激烈时甚至不太注意言辞。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境观点错误。 论据①：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解。 论据②：批判也要掌握一定的技巧，要考虑他人的感受，知道怎样批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【止于至善品味情感】 “最美”不止是外表，更是心灵。最美意味着真诚、感动、对他人和社会的无私奉献。某中学开展“寻找我心中的最美____”主题活动。 “最美村官”——和倩如 事迹：和倩如从昆明理工大学毕业后选择扎根脱贫攻坚第一线，在担任村官期间从点滴小事做起，主动帮助村民直播带货，发展乡村旅游，增加农民收入；募集爱心物资、贫困户医疗费等，发展乡村公益事业。无论遇到何种困难，她从不放弃，反复调整自己，认真总结经验，用实际行动诠释了“止于至善”的精神品质。 （1）请你为和倩如写一句颁奖词。并运用所学知识，说说我们如何践行这种精神品质? “最美家长”——王莉荣 事迹：5年前，王莉荣在广西下乡调研时发现一对因家庭变故而成为孤儿的姐妹。善良的王莉荣心疼两个孩子，不仅在经济上给予帮助，而且在精神上鼓励她们努力学习。今年高考前夕，她特意奔赴广西考场，购买鲜花送给孩子，不断陪伴和鼓励孩子们。这种情感不似亲情，胜似亲情，王莉荣以自己的实际行动传递着美好情感。 （2）结合材料，谈谈我们如何传递情感正能量?请你向身边的人推荐两种传递美好情感的方式。 【答案】（1）颁奖词：你如同一束光，点亮了他人，绽放了自己的青春之美。 践行：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为；④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 （2）①我们可以用自己的热情和行动来影响环境；②情感需要表达、回应，需要共鸣，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；③我们在生活中学会不断创造美好的情感体验，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 方式：①学会关心他人，帮助他人；②参与有意义的社会活动；③欣赏艺术作品等。 【解析】 【分析】考点考查：止于至善的要求、传递情感正能量。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 小问1 本题考查写颁奖词，为开放试题，言之有理即可。 小问2 本题考查止于至善的要求，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传递美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王莉荣主动关心俩姐妹，在经济和精神上帮助她们，用自己的实际行动传递着美好的情感→可链接传递情感正能量的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查传递美好情感的方式，为开放试题，言之有理即可。 27. 【美好集体你我共建】 为了让同学们更好地融入集体生活，某校七年级（1）班开展了以“在集体中成长”为主题的班会活动。 活动一：感悟美好集体 同学们就“我和集体”的话题展开了热烈的讨论。小治呈现了一幅图画（图1），班主任说：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来，把ME调整为WE（图2）。一个个ME构成了若干个WE，大家应时时记住，我们每个人心中除了有ME，还应该有WE，无论任何时候，WE都是最重要的。” （1）请结合班主任的话语，简要阐述个人利益与集体利益的关系。 活动二：共建美好集体 心中有对美好集体的憧憬，肩上有建设美好集体的责任。英语科代表提炼了几个有关班级“Class”的关键词: C-cooperation合作;communication沟通 L-leader领导者;love爱 A-action行动;active主动的 S-study学习;solution解决 S-see看见、理解;say表达 （2）请结合以上关键词和所学知识，为本次班会活动书写解说词。 【答案】（1）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义；③我们要学会处理与他人的各种关系，冷静考虑、慎重选择适当的处理方式；④我们应该做到心中有集体，识大体，顾大局，不能因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 （2）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；②共同确定集体愿景和目标；③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；④发扬“自治”精神，主动参与集体建设、积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；⑤共同创造良好的集体氛围，形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌；⑥为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；⑦集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；⑧学会承担责任，并体现在具体的行动中，落实于具体的事情里；⑨学会接纳他人、理解和包容他人，学会关爱他人、互相帮助，学会参与、学会担当。 【解析】 【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系、建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来，把ME调整为WE。无论任何时候，WE都是最重要的→正确处理个人利益与集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查建设美好集体，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分） 28. 【学法知法健康成长】 法治是治国理政的基本方式，法律为我们的生活保驾护航。官渡区某校七年级学生以“学法知法健康成长”为主题，开展了项目化学习。 项目化学习一：法律信息我解读 信息链接 2023年12月29日，十四届全国人大常委会第七次会议表决通过《中华人民共和国粮食安全保障法》，该法自2024年6月1日起实施。 所体现的法律特征 ① 第五十九条任何单位和个人不得编造、散布虚假的粮食安全信息。 —中华人民共和国粮食安全保障法（节选) ② 朱某某向境外非法出售我国亲本稻种，某市中级人民法院以“为境外非法提供情报罪”判处朱某某有期徒刑1年6个月。 ③ （1）请把以上表格中的空白信息补充完整。 项目化学习二：法律现象我认知 2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。针对未成年人的健康成长，官渡区持续开展了一系列“利剑护蕾”行动。 行动一:官渡区民政局充分发挥牵头引领作用,着力加强政社协同,开展“政社协同·官爱未来”综合保护项目,创建未成年人保护示范区,建立综合儿童关爱保护服务体系。 行动二:…… （2）请根据材料，谈谈官渡区为什么要持续开展“利剑护蕾”行动?请你写出两部专门保护未成年人的法律。 有同学认为：只要官渡区政府部门落实好“利剑护蕾”行动，就足以保障未成年人的健康成长。 （3）请运用所学知识，评析该同学的观点。 项目化学习三：法治建设我参与 某校团委、少先队大队打算在校园中开展“法治建设我参与”采访活动，以下是采访稿。 “法治建设我参与”采访稿 ·在学习法律方面，你打算怎么做?____ ·在遵守法律方面，你打算怎么做?____ ·在依法维权方面，你打算怎么做?____ （4）请任意选择采访稿中的两个问题，运用所学知识作答。 【答案】（1）①法律是由国家制定或认可的；②法律对全体社会成员具有普遍约束力；③法律是由国家强制力保证实施的。 （2）官渡区持续开展“利剑护蕾”行动的原因： ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 （3）①该同学的观点是不正确的 ②保障未成年人的健康成长不仅仅需要政府保护，还需要家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、网络保护，同时也离不开未成年人的自我保护。 ③个人（自我保护）：认真学习法律知识，增强法律意识和法治观念；提高明辨是非的能力和自我控制能力，自觉抵制不良诱惑；增强自我保护的意识和能力；学会文明交往，谨慎交友；合理利用网络。 ④加强家庭保护，父母或监护人要在生活上关心照顾和在思想上教育培养未成年人，履行好监护教育职责。 ⑤加强学校保护，加强对未成年人的教育和引导，保护学生在学校活动中的人身安全和心理健康。 ⑥加强社会保护，创造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。 ⑦加强网络保护，保障未成年人在网络空间的合法权益，营造一个健康有益的网络环境。 ⑧加强司法保护，司法机关应依法履行职责，保障和维护好未成年人的合法权益。 （4）在学习法律方面：认真学习法律知识，树立法律意识，加强法治观念，让法律真正铭刻在我们的内心。 在遵守法律方面：自觉遵守法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯；逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 在依法维权方面：遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、未成年人的特殊保护、学会依法办事。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过《中华人民共和国粮食安全保障法》→可链接法律是由国家制定或认可的； 关键词②：任何单位和个人不得编造、散步虚假的粮食安全信息→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力； 关键词③：某市人民法院以“为境外非法提供情报罪”判处朱某某有期徒刑1年6个月→可链接法律是由国家强制力保证实施的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用未成年人的特殊保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：官渡区持续开展“利剑护蕾”行动→可链接未成年人受到特殊保护原因。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查写出两部专门保护未成年人的法律，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要官渡区政府部门落实好“利剑护蕾”行动，就足以保障未成年人的健康成长。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：未成年人受到特殊保护原因+未成年人受到特殊保护的防线。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查如何建设法治中国，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$