精品解析：浙江省宁波市宁海县西片六校联考2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023学年第二学期六校期中联考七年级语文卷 本试卷满分120分（含书写4分），考试时间120分钟。 亲爱的同学，青春正当时，韶华须珍惜。学校将开展“我们正青春”主题学习实践活动，让我们一起在实践中增长才干，在阅读中涵养心灵！ 一、青春·积累篇 校团委准备出一期以“我们正青春”为主题的宣传板报，请你积极参与并完成以下任务。（21分） 任务一【修改寄语】 1. 编写组开展对“青春寄语”草稿的修改讨论，请你参与并完成任务。 有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春”。只有当青春与党和人民的事业高度契合时，青春的色彩才会更加绚丽，青春的能量才能充分迸发。我们要在担当中历炼，在尽责中成长。让我们用肩膀扛起如山的责任，用行动践行誓言的铿锵。 小凯：这段话的第一句有个标点符号好像用得不恰当。 你：是的，确实不对。应该这样改：（1）______。我还发现，“在担当中历炼，在尽责中成长”中有一个错别字，应该把（2）“______”改成“______”。 小雪：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一句感觉读上去不顺畅。 你：不错，这个病句。（3）“______”和“______”两个词位置调换一下，读起来就朗朗上口了。 任务二【重温诗文】 2. 经典古诗文，经久不衰，尽显中华文化瑰宝。编写组拟在板报中专设一个“古诗文·青春”栏目，请你填上相应的古诗文名句。 虽是暮春时节，韩愈笔下的“杨花榆荚”却是不甘落后，翩翩起舞：“（1）______，______。”虽是晚年隐居，王维却在《竹里馆》一诗中与自然对话，与明月相伴：“（2）______，______。”青春正好，木兰代父从军，英勇善战，生还不易：“（3）______，______。”青春无价，我们怎么能不珍惜时间？请你写出连续两句关于珍惜时间的诗句：（4）“______，______。” 任务三【经典名著】 3. 读经典名著，品百味人生。编写组拟在板报中设一个“青春岁月”栏目，请你参与并完成以下任务。 名著作为文学瑰宝，不仅展示了作者的思想和创造力，也通过各种故事情节和人物形象的塑造等方式向我们传递了一种特定的人生观和价值观。请你从以下备选人物中选择其中一个，从“不负青春”的角度，结合他的相关故事情节及人物形象加以赏析。 A.徐改霞（《创业史》） B.江姐（《红岩》） 任务四【解说插图】 4. 为达到图文并茂的效果，宣传组还为这次宣传板报配了一幅插图，请你关联这次板报的主题写120字左右的解说词。 二、青春·奋斗篇 （一）（15分） 校文学社找到下面两篇文章要进行解读，正所谓“奇文共欣赏”，请你参与其中，并完成下面小题。 春天，插一张犁在田间…… 路来森 ①我固执地认为，春天里最质感的风景是：插一张犁在田间。 ②当然，不止是一张犁，还会有一头牛，一头黄牛或者黑牛，甚至于毛色斑驳的“花牛”；自然，更不能没有扶犁的人，是一位老农，脸上布满了沟壑一样的皱纹，黄黑的肤色，恰如泥土的颜色。他的肩上，挂着一条长长的打牛鞭；他的身后，跟着他的婆娘，或者他那条心爱的家犬。 ③他们，一起来到一块土地上。 ④并不急于劳作。多年的习惯，总是先在地头“歇一会儿”。春阳烂漫地照着，身体慵懒得很。于是，男人先把犁耙插于地头，然后，脱掉身上厚厚的棉衣，坐在地头上。他从破衣袋里掏出烟包、烟袋，缓缓地装满一袋烟，点燃，吸着。缕缕的烟丝，在春阳下散逸着，像是昨夜酣梦的思绪。他抬头看看四周，进而把目光放远，望向远处。远处，是土地；更远处，是远山。土地，已经完全松软了，表层的土，布满了惺忪的纹理，细密的纹理间，仿佛正有丝丝的春气，在冒出。他笑了，他感受到了土地的温度；感受到了土地的某一种渴求；他知道，一张犁，会满足一块土地的渴求的。 ⑤犬吠声，打破了田头的清寂。 ⑥歇足了。老农站起了身，对着女人喊了一声：“干活吧。” ⑦于是，牛被套在了绳套上；女人，牵起了牛；男人，扶住了犁耙。男人把长鞭一挥，喊一声：“咿哩啊啦……”或许，许多人，并不知道这一声呐喊的意思，但那头牛是知道的；它一躬身，一用力，犁耙就在田地里，哗啦啦地前行了。 ⑧牵牛的女人、牛、犁耙，还有扶犁的老农，共同构成一条直线，形成一道动感的风景。风景了上千年，风景成一幅画，风景成一首诗，风景成一段历史。 ⑨老农，一边扶犁前行，一边还不时地俯身抓起一把新鲜的泥土，在掌心中揉搓一下，然后，看着泥土从指缝间缓缓淌下。有时，他会把手中的泥土，拿到鼻端用力嗅一下，他喜欢这种新鲜泥土的腥味，他知道，他的骨子里就流淌着这种味道。他的骨血，是和这种泥土的味道相融的；一把泥土，在他眼中，就是天，就是地，而他则是中间的那个“人”：天、地、人，如此和谐地融合在一起——这就叫“天人合一”。 ⑩一段时间后，农人的身后，就是一片明哗哗的新鲜土地。泥土的腥味，漫溢着；春阳熠熠，新耕过的土地，是春天里最明媚的春光。 ⑪又一段时间后，他累了，女人累了，牛儿累了，一张犁也累了。 ⑫于是，他们停留在田头，休息。 ⑬于是，一张犁，又插在了田间。 ⑭一动不动，坚守着，静默着，静默成一尊千年的雕像，静默成一道永恒的风景。 ⑮听，风在唱歌。 （选自《辽宁晚报，2017年3月20日》） ◆品味语言 5. 结合语境，品味下面语句，赏析其表达效果 （1）缕缕的烟丝，在春阳下散逸着，像是昨夜酣梦的思绪。 （2）老农，一边扶犁前行，一边还不时地俯身抓起一把新鲜的泥土，在掌心中揉搓一下，然后，看着泥土从指缝间缓缓淌下。 ◆取舍文段 6. 下面一段文字出自上文④⑤两段之间，文学社的小斌认为应删去，小雪则主张保留，你的看法呢？ 女人，放下了肩头的农具：她不吸烟，但她闲不住。于是就四处寻觅，寻找一些野菜，比如荠菜、苦菜等，一棵棵地挖取，抖掉根部的泥土，装进随身带的一只布兜里。田头的树，已发出了嫩芽；不远处，几株桃花开得正旺，火一样燃烧着。女人，看看树，看看桃花。“面若桃花”，女人不再年轻，她摇摇头，脸上掠过一丝自嘲的落寞。……远处，有儿童在放风筝；空中，偶尔有几只鸟飞过，于是，那只家犬就叫了，汪汪汪…… ◆赏析人物 7. 文中“老农”是一个怎样的人物形象？请你结合文章内容具体分析。 ◆理解主题 8. 有人说，“美”的真谛在于“真”，失去了“真”也就错过了“美”。请结合文章内容，并联系自己的生活体验，谈谈你的理解。 （二）（11分） “学渣奖学金” 进入开学季，一项奇特的民间“学渣奖学金”也进入了新学年的规划中。它的创办人说，新学年的“学渣奖”正在酝酿中，会更加完善，并争取举行线下的颁奖活动。 相关链接一】 “学渣奖学金”敢申请的同学请举手 “学渣”也有机会得奖？今年6月初，微信公众号“我要”设立了“学渣奖学金”，专门奖励那些虽然绩点（学习成绩的一种计算方法）低，但一直坚持做一件有意义之事的大学生。 申请“学渣奖学金”的规则很简单：绩点不高于3.5（5分制）；正在坚持一件有意义的事；在校大学生，包括大专。在“我要”团队的定义里，“有意义之事”可以是你的爱好、你的公司、你的爱情、甚至是你的LOL（网游《英雄联盟》的简称）。“唯一的要求是，你必须得是真正认真地做这件事。” 这个微信号团队最初由5个暨南大学（分数线，专业设置）学生于2014年建立，他们毕业工作后，于去年决定创业做自媒体，如今成立文化传播公司，定位为“一个年轻人的聚集地”。他们的公众号“我要”，粉丝达百万。团队主编陈裕明表示：“这个奖学金设立的初衷是我们希望获奖者以此为开始，坚持自己的兴趣爱好，不被在校成绩、家人期待等条条框框所绑定，并以此向身边的人宣告：虽然试卷上成绩不佳，我们也会在其他事情上做得好。” “我们不想做评委，更想当一个记录者，写下当代年轻人心里真正的想法。如果找到了这样的人，我们愿意支付一笔鼓励他的奖学金。”第一期评选活动中，团队选出了3名获奖者，用公司收入支付给每人8000元。 【相关链接二】 “我要设一个奖学金，只有我能拿到” 大二时，陈裕明带着创业项目去申报奖学金，老师翻看材料后，表示其他学生绩点更高、奖状更多，获奖胜算更大。那时他就下定决心，“总有一天，我要设一个奖学金，只有我能拿到。”他说，希望奖学金考量的标准是是否在追求自己喜欢做的事，并取得一些成绩。 第一期评选活动共收到了3388份申请。不管是坚持3年延时摄影和星空摄影，还是每天在陌生人面前演讲的口吃患者，是专为大胸妹子设计内衣，抑或是穿着自制的钢铁侠盔甲在路上走……这些“学渣”其实就是一群专注自己的爱好，而在某种程度上不够专注校内功课的人。陈裕明认为，“学渣”只是一个代号，他们就是一群对成绩不太积极、在大多数学校容易被忽视的人，他们中的很多人在认真地往自己喜欢的方向发展。“希望我们的环境能更加多元，我觉得生活态度不应该只有一种。” 对于一些“倡导读书无用”和“把学霸和学渣对立起来”的评论，陈裕明表示，我们不否认学霸为学习付出的努力，只是希望“奖学金”能覆盖到更多元的学生，“这个世界上已经有太多的奖项，专门设立给‘成绩优异’的学霸了。那些同样认真做事与创造的人，也应该被奖励，而且是通过一个备受尊重的方式。”一些学霸也在后台留言表示支持这个活动。 【相关链接三】 被鼓励的从来不是“我学渣我骄傲”，而是坚持和认真 除了“学渣”与“学霸”，留言里还有一群“夹心层”学生——“绩点低还无所事事的人哭了”。这个活动让一些人开始去思考在大学里应该做什么：“看完推送，我决定开始找一件我喜欢的事情坚持做下去。虽然我拿不到这8000元，但它启发了我，也许它们的价值不只8000元呢。” 其实，被鼓励的从来不是“我学渣我骄傲”，而是坚持和认真。就像“今天吃了很多，希望体重能下降”是不可能的，整天自嘲“学渣”，不好好学习还妄想拿高分，是不可能的。 “我想起了一个舍友，每天都在宿舍看韩剧的人。虽然她经常哈哈哈地从早笑到晚，但是她现在居然真的决定要去韩国读节目制作了。”推文里的这个例子才是“学渣”奖学金的正确打开方式：如果你追求高绩点和奖学金，那就踏踏实实地学习；如果你没有在为绩点努力，就要在喜欢做的事情上找到意义，并努力做到最好。 （根据网络资料整理而成，有改动） 9. 根据文本，提取整合要点，请你为“学渣奖学金”作一个解释。 10. 根据你对文章理解，下面说法不正确的一项是（ ） A. 绩点高于3.5的同学是不能申请“学渣奖学金”的。 B. 那个每天看韩剧的同学居然决定要去韩国读节目制作，这才是“学渣”奖学金的正确打开方式。 C. “学渣奖学金”是专门为了那些“学渣”准备的，对于“学霸”和“夹心层”学生来说毫无意义。 D. 在“我要”团队的定义里，“有意义之事”可以是你的爱好、你的公司、你的爱情、甚至是你的LOL（网游《英雄联盟》的简称）。 11. 陈裕明设立“学渣奖学金”的意义有哪些？ 12. “学渣奖学金”的设立初衷是很好的，但也引起了一部分人的怀疑：这会不会成为一部分学生不努力学习的借口呢？请结合文章内容，并联系自己的生活体验，谈谈你的看法。 三、青春·传承篇 （一）诗以见情（4分） 校国学兴趣小组要对下面经典古诗进行研读鉴赏，请你参与，完成下面小题。 田舍① ［宋］范成大 呼唤携锄至，安排筑圃②忙。 儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁③野气香。 乐哉今岁事，天末稻云黄。 【注释】①田舍：农家。②筑圃（pǔ）：修筑打谷场。③菁（jīng）：水草。 13. 请你展开想象，用生动的文字描绘颔联所呈现的画面。 14. 尾联中“乐哉今岁事”，“乐”体现在哪里？请结合诗句作具体分析。 （二）文以识人（15分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 ——选自欧阳修《卖油翁》 【乙】 南阳县有杨二相公者，精于拳术，每至演武场，传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许。傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 ——袁枚《卖蒜叟》 【注释】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑，讽刺。 15. 请用“/”给下面句子断句。（限断三处） 杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许。 16. 解释文中加点词语。 （1）释担而立______ （2）旁睨而揶揄之______ （3）但见杨双膝跪地______ 17. 小凯在研读【乙】文时，发现自己对文中的一句话不甚理解，请你帮忙翻译。 拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。 18. 小晶在研读【乙】文时，发现杨二的表现固然是嚣张跋扈的，但是卖蒜叟的表现（咳嗽不绝声，旁睨而揶揄）是不是也有些不尊重人呢？所以杨二要打他是不是也算情有可原？请结合选文内容，谈谈你的看法。 19. 结合文本内容，你从这两个故事中吸取了什么教训？ 四、青春·抒怀篇 学校要开展一场写作比赛，希望能唤醒同学们青春年少时的情感体验，一抒胸中情怀，请你参与其中。（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。在我们记忆深处，很多生活影像也许已经淡黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。 上述材料唤醒了青春年少的你怎样的情感体验？令你想起了怎样的经历或故事？请以“有一种声音，在记忆深处”为题目，写一篇文章。 要求：①联系自己的生活体验写作。 ②文体自选（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，文章不少于500字 ③文中不要出现含考生信息的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023学年第二学期六校期中联考七年级语文卷 本试卷满分120分（含书写4分），考试时间120分钟。 亲爱的同学，青春正当时，韶华须珍惜。学校将开展“我们正青春”主题学习实践活动，让我们一起在实践中增长才干，在阅读中涵养心灵！ 一、青春·积累篇 校团委准备出一期以“我们正青春”为主题的宣传板报，请你积极参与并完成以下任务。（21分） 任务一【修改寄语】 1. 编写组开展对“青春寄语”草稿的修改讨论，请你参与并完成任务。 有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春”。只有当青春与党和人民的事业高度契合时，青春的色彩才会更加绚丽，青春的能量才能充分迸发。我们要在担当中历炼，在尽责中成长。让我们用肩膀扛起如山的责任，用行动践行誓言的铿锵。 小凯：这段话的第一句有个标点符号好像用得不恰当。 你：是的，确实不对。应该这样改：（1）______。我还发现，“在担当中历炼，在尽责中成长”中有一个错别字，应该把（2）“______”改成“______”。 小雪：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一句感觉读上去不顺畅。 你：不错，这是个病句。（3）“______”和“______”两个词位置调换一下，读起来就朗朗上口了。 【答案】 ①. 句号应放在后引号的前面 ②. 炼 ③. 练 ④. 誓言 ⑤. 铿锵 【解析】 【详解】本题考查基础知识运用能力。 （1）本题考查标点符号的运用。“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春”是引用了“有人”的话，是整句引用，句意完整，因此句末的句号在后引号前面。 （2）本题考查字形辨析。 历炼——历练：指经历世事，锻炼。 （3）本题考查病句辨析与修改。 “用行动践行誓言铿锵”语序错误，“铿锵”是形容词，指声音响亮而有节奏，不能作“践行”的宾语，应把“誓言”与“铿锵”调换位置。 任务二【重温诗文】 2. 经典古诗文，经久不衰，尽显中华文化瑰宝。编写组拟在板报中专设一个“古诗文·青春”栏目，请你填上相应的古诗文名句。 虽是暮春时节，韩愈笔下的“杨花榆荚”却是不甘落后，翩翩起舞：“（1）______，______。”虽是晚年隐居，王维却在《竹里馆》一诗中与自然对话，与明月相伴：“（2）______，______。”青春正好，木兰代父从军，英勇善战，生还不易：“（3）______，______。”青春无价，我们怎么能不珍惜时间？请你写出连续两句关于珍惜时间的诗句：（4）“______，______。” 【答案】 ①. 杨花榆荚无才思 ②. 惟解漫天作雪飞 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 将军百战死 ⑥. 壮士十年归 ⑦. 【示例】少壮不努力 ⑧. 老大徒伤悲 花有重开日，人无再少年 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 我生待明日，万事成蹉跎 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：榆荚、惟、漫。 珍惜时间的诗句示例：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 任务三【经典名著】 3. 读经典名著，品百味人生。编写组拟在板报中设一个“青春岁月”栏目，请你参与并完成以下任务。 名著作为文学瑰宝，不仅展示了作者的思想和创造力，也通过各种故事情节和人物形象的塑造等方式向我们传递了一种特定的人生观和价值观。请你从以下备选人物中选择其中一个，从“不负青春”的角度，结合他的相关故事情节及人物形象加以赏析。 A.徐改霞（《创业史》） B.江姐（《红岩》） 【答案】示例1：我选徐改霞。她是一个美丽聪慧、个性独立的新时代女性。她勇于改变自己的命运，抗婚三年，终于冲破包办婚姻的束缚。在解除婚约后，她没有堕落，更加注重自己的言行举止，穿着打扮；为了追求自己的爱情，她大胆表白：当她与梁生宝的感情结束后，毅然决然地离开生宝，投身到社会主义工业的建设之中。她一直在努力，在奋斗，自主自强，不负青春。 示例2：我选江姐。她是一个沉着冷静、意志坚强，对革命事业无比忠贞革命女性。当她因叛徒出卖不幸被捕后，无惧敌人的严刑拷打，大义凛然，坚贞不屈；为庆祝新中国的诞生，她和狱友们在监狱里一起绣红旗：就义前，与战友们告别，从容走向刑场。江姐牺牲的时候还是那样年轻，但是她用她的忠诚与鲜血谱写了她的青春，令人可敬！ 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。结合题干要求注意从“不负青春”的角度结合故事情节分析人物形象，明确人物在自己的大好青春年华做了哪些有意义的事情，凸显出怎样的人物形象。 示例一：我选徐改霞。她怀抱梦想，勇敢追求，不畏艰难困苦，成为新时代的积极分子。她积极响应国家号召，参与到新社会的建设中来。她不怕困难，不怕挑战，用自己的勤劳和智慧在土地上播种希望。她的青春不是简单的年华，而是汗水和智慧的结晶，是对社会、对人民无私奉献的最好诠释。徐改霞以她的行动告诉我们：青春是奋斗的代名词，是追求梦想的黄金时期。她用自己的实际行动，为青春岁月书写了辉煌的一页。 示例二：我选江姐。江姐，这位伟大的女革命者，彰显了一个坚韧不屈、勇敢无畏的青春形象。她的青春充满了对革命事业的忠诚和执着追求。面对敌人的严刑拷打和诱降，她始终保持着坚定的信念，毫不动摇。在狱中，她带领着狱友们与敌人进行斗争，传递着革命的希望和勇气。江姐的青春岁月，是她在革命道路上的奋斗和奉献。她用自己的实际行动，展现了青春的价值和意义。她告诉我们，青春应该用来追求崇高的理想和信仰，应该用来为国家和人民的事业而奋斗。江姐的青春是不负青春的最好诠释。 任务四【解说插图】 4. 为达到图文并茂的效果，宣传组还为这次宣传板报配了一幅插图，请你关联这次板报的主题写120字左右的解说词。 【答案】示例：青春无价，它像一轮朝阳，给人以无限希望。把握青春，就是把这份活力献给宏大的世界，这样才会无限延长，才能体现出它珍贵的价值；把握青春，就是指今日所做之事，不能拖到明日去做，在青春的世界里，砂砾变成珍宝，石头化作黄金。这就是青春的魅力，这才是青春的快乐！ 【解析】 【详解】本题考查解说词。 首先，我们需要理解题目背景：这是为七年级学生制作的一个宣传板报的一部分。图文结合的目的是吸引学生的注意，传达特定的信息或教育内容；其次在撰写解说词时，应考虑以下几点：1.明确“我们正青春”的主题；2. 描述插图。插图是解说词的重要组成部分，应详细描述插图内容，使其与主题相关联；3.字数控制，解说词需要控制在120字左右，因此要精炼语言，确保每一句话都紧扣主题且信息量充足。 示例：太阳的光芒寓意着青年学子们的智慧和潜力，正如太阳每天升起，同学们也带着希望和梦想开始新的一天。这幅插图深化了“我们正青春”的主题，表达了青春是奋斗、学习和成长的黄金时期。每一个青年都应当在自己的青春里发光发热，用知识和才能充实自己，照亮未来的路途。 二、青春·奋斗篇 （一）（15分） 校文学社找到下面两篇文章要进行解读，正所谓“奇文共欣赏”，请你参与其中，并完成下面小题。 春天，插一张犁在田间…… 路来森 ①我固执地认为，春天里最质感的风景是：插一张犁在田间。 ②当然，不止是一张犁，还会有一头牛，一头黄牛或者黑牛，甚至于毛色斑驳的“花牛”；自然，更不能没有扶犁的人，是一位老农，脸上布满了沟壑一样的皱纹，黄黑的肤色，恰如泥土的颜色。他的肩上，挂着一条长长的打牛鞭；他的身后，跟着他的婆娘，或者他那条心爱的家犬。 ③他们，一起来到一块土地上。 ④并不急于劳作。多年的习惯，总是先在地头“歇一会儿”。春阳烂漫地照着，身体慵懒得很。于是，男人先把犁耙插于地头，然后，脱掉身上厚厚的棉衣，坐在地头上。他从破衣袋里掏出烟包、烟袋，缓缓地装满一袋烟，点燃，吸着。缕缕的烟丝，在春阳下散逸着，像是昨夜酣梦的思绪。他抬头看看四周，进而把目光放远，望向远处。远处，是土地；更远处，是远山。土地，已经完全松软了，表层的土，布满了惺忪的纹理，细密的纹理间，仿佛正有丝丝的春气，在冒出。他笑了，他感受到了土地的温度；感受到了土地的某一种渴求；他知道，一张犁，会满足一块土地的渴求的。 ⑤犬吠声，打破了田头的清寂。 ⑥歇足了。老农站起了身，对着女人喊了一声：“干活吧。” ⑦于是，牛被套在了绳套上；女人，牵起了牛；男人，扶住了犁耙。男人把长鞭一挥，喊一声：“咿哩啊啦……”或许，许多人，并不知道这一声呐喊的意思，但那头牛是知道的；它一躬身，一用力，犁耙就在田地里，哗啦啦地前行了。 ⑧牵牛的女人、牛、犁耙，还有扶犁的老农，共同构成一条直线，形成一道动感的风景。风景了上千年，风景成一幅画，风景成一首诗，风景成一段历史。 ⑨老农，一边扶犁前行，一边还不时地俯身抓起一把新鲜的泥土，在掌心中揉搓一下，然后，看着泥土从指缝间缓缓淌下。有时，他会把手中的泥土，拿到鼻端用力嗅一下，他喜欢这种新鲜泥土的腥味，他知道，他的骨子里就流淌着这种味道。他的骨血，是和这种泥土的味道相融的；一把泥土，在他眼中，就是天，就是地，而他则是中间的那个“人”：天、地、人，如此和谐地融合在一起——这就叫“天人合一”。 ⑩一段时间后，农人的身后，就是一片明哗哗的新鲜土地。泥土的腥味，漫溢着；春阳熠熠，新耕过的土地，是春天里最明媚的春光。 ⑪又一段时间后，他累了，女人累了，牛儿累了，一张犁也累了。 ⑫于是，他们停留在田头，休息。 ⑬于是，一张犁，又插在了田间。 ⑭一动不动，坚守着，静默着，静默成一尊千年的雕像，静默成一道永恒的风景。 ⑮听，风在唱歌。 （选自《辽宁晚报，2017年3月20日》） ◆品味语言 5. 结合语境，品味下面语句，赏析其表达效果。 （1）缕缕的烟丝，在春阳下散逸着，像是昨夜酣梦的思绪。 （2）老农，一边扶犁前行，一边还不时地俯身抓起一把新鲜的泥土，在掌心中揉搓一下，然后，看着泥土从指缝间缓缓淌下。 ◆取舍文段 6. 下面一段文字出自上文④⑤两段之间，文学社的小斌认为应删去，小雪则主张保留，你的看法呢？ 女人，放下了肩头的农具：她不吸烟，但她闲不住。于是就四处寻觅，寻找一些野菜，比如荠菜、苦菜等，一棵棵地挖取，抖掉根部的泥土，装进随身带的一只布兜里。田头的树，已发出了嫩芽；不远处，几株桃花开得正旺，火一样燃烧着。女人，看看树，看看桃花。“面若桃花”，女人不再年轻，她摇摇头，脸上掠过一丝自嘲的落寞。……远处，有儿童在放风筝；空中，偶尔有几只鸟飞过，于是，那只家犬就叫了，汪汪汪…… ◆赏析人物 7. 文中“老农”是一个怎样的人物形象？请你结合文章内容具体分析。 ◆理解主题 8. 有人说，“美”的真谛在于“真”，失去了“真”也就错过了“美”。请结合文章内容，并联系自己的生活体验，谈谈你的理解。 【答案】5. （1）这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了当时的安逸、美好、祥和，一切都是沐浴在暖阳下那般温暖、静谧。表达了老农的无忧、怡然自得，对这短暂美好的喜悦。 （2）这句话运用了动作描写（细节描写），将老农干活时欣赏泥土的动作完美地勾勒出来。塑造了老农勤劳实干、朴实的人物形象，表达了他对土地的亲近与热爱，以及一种自豪感。 6. 示例1：我主张保留。这段最朴素平常的描写正是点出了田乡间纯朴又美好的景象，“女人”的形象朴实无华，也是一种别样的美，可以深化文章主题。另外第⑤段开头写到了“犬吠”，而这段文字的末尾也恰好提到了狗叫，衔接起来很自然。 示例2：我认为应当删去。这一段文字主要描写了女人的形象。其实文章里“老农”的形象已经够鲜明了，足以彰显文章主题。女人的形象只要起辅助作用就可以了，实在不用花这样多的笔墨。另外，删去可以使文章的内容更简洁集中，且不破坏文字的完整性。 7. 从文中“黄黑的肤色”可以看出他是一个质朴、勤恳的人：“并不急于劳作，在地头上吸烟”可以看出他是一个爱生活，洒脱随性的人：“他知道他骨子里流淌着这种味道”可以看出他极其热爱乃至敬爱这片土地，他知道他是这土地的一部分，说明他是一个有感恩之心，热爱家乡的人。 8. 只有真实的，才是最美的。文章尽情展现了春日田园劳作之美，“老农”忙碌在田间也让我们领略了乡村生活的艰辛与美好，格外的真实。“真”与“美”融合在春日烂漫中，陶醉在静谧的美景中，感受内心的平静，享受一段时光的缓缓流淌，真是一件最令人惬意的事。 【解析】 【5题详解】 本题考查语句赏析。 （1）根据“像是昨夜酣梦的思绪”可知，这句话运用比喻的修辞手法，把烟丝比作思绪。“酣梦”即酣然入梦的意思，给人以安逸祥和的感觉。以此为喻，生动形象地表现了老农抽烟时的安逸与祥和。联系“在春阳下散逸着”可知，此时的一切都沐浴在阳光下，显得温暖静谧。联系人物心情可知，老农来到田里，并不急于干活，而是抽烟享受片刻的宁静时光，表现了他的怡然自得与无忧无虑。联系本段中的“他笑了”可知，表现了他此时内心的愉悦。 （2）“扶犁前行”“俯身抓”“揉搓”是对老农的动作描写。生动形象地再现了老农干活时欣赏泥土的情态与动作。“一边扶犁前行”表现了他的勤劳能干。不时抓起一把泥土，表现了他对土地的挚爱与亲近。这些新鲜的泥土是他刚刚从田里翻出来的，故也表现了他劳动的自豪感。 【6题详解】 本题考查句段作用，开放类试题，联系文本内容分析，言之成理即可。 可以认为应删去。本文用较多的内容来描写老农，老农是主要人物，刻画了老农在田间劳作的形象，表现了他对土地的深情。老农的形象足以彰显文章的主题。女人只是随老人来到田里，她的主要工作是牵牛，在劳作中她属于次要人物。题目中给出的语段用大量的笔墨来写女人实在没有必要。如果去掉，使文章的语言更加简洁，而且也不会破坏文本的完整性与主题的表达。 可以认为不应删去。本段中的“田头的树，已发出了嫩芽；不远处，几株桃花开得正旺，火一样燃烧着。女人，看看树，看看桃花”“远处，有儿童在放风筝；空中，偶尔有几只鸟飞过，于是，那只家犬就叫了，汪汪汪”描写了乡间纯朴美好的景象。“她不吸烟，但她闲不住。于是就四处寻觅，寻找一些野菜”刻画了女人勤劳淳朴的形象。她的形象同样是一种美好的形象，与老农的形象相得益彰，使文章的主题更加鲜明深刻。另外，语段末提到了“于是，那只家犬就叫了，汪汪汪”与第⑤段中的“犬吠声，打破了田头的清寂”衔接紧密。所以这一语段不应删去。 【7题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第②段中的“脸上布满了沟壑一样的皱纹，黄黑的肤色，恰如泥土的颜色。他的肩上，挂着一条长长的打牛鞭；他的身后，跟着他的婆娘，或者他那条心爱的家犬”可知，他是一个经典的农民形象，质朴而勤奋。 根据第④段中的“并不急于劳作。多年的习惯，总是先在地头‘歇一会儿’。春阳烂漫地照着，身体慵懒得很。于是，男人先把犁耙插于地头，然后，脱掉身上厚厚的棉衣，坐在地头上。他从破衣袋里掏出烟包、烟袋，缓缓地装满一袋烟，点燃，吸着”可知，来到田里后，他并不急于开始劳作，而是点起一袋烟，享受宁静的时光。这说明他是一个热爱生活，随性洒脱的人。 根据第⑨段中的“他知道，他的骨子里就流淌着这种味道。他的骨血，是和这种泥土的味道相融的；一把泥土，在他眼中，就是天，就是地，而他则是中间的那个‘人’”可知，他知道自己的骨子里就有泥土的味道。他与泥土，与这方天地是密不可分的。这说明他是一个热爱土地与家乡，有感恩之心的人。 【8题详解】 本题考查阅读启示，开放类试题，联系文本内容与自己的生活体验拟写即可。 本文主要描写了老农与妻子在田间劳作的场面。这种场面完全来自于生活，是真实的。联系第⑧段中的“牵牛的女人、牛、犁耙，还有扶犁的老农，共同构成一条直线，形成一道动感的风景。风景了上千年，风景成一幅画，风景成一首诗，风景成一段历史”可知，老农真实的劳作与自然的美景融合在春日暖阳之中。不仅让人感受到田间劳作的艰辛，也感受到田间劳作的美好。联系第④段中的“并不急于劳作。多年的习惯，总是先在地头‘歇一会儿’。春阳烂漫地照着，身体慵懒得很。于是，男人先把犁耙插于地头，然后，脱掉身上厚厚的棉衣，坐在地头上。他从破衣袋里掏出烟包、烟袋，缓缓地装满一袋烟，点燃，吸着”可知，老农来到田间之后，并不急于劳作，而是要抽一袋烟。读者能从老农这种真实的想法与做法当中感受到老农内心的宁静与恬淡。真实的笔触给读者带来美好的阅读感受。 （二）（11分） “学渣奖学金” 进入开学季，一项奇特的民间“学渣奖学金”也进入了新学年的规划中。它的创办人说，新学年的“学渣奖”正在酝酿中，会更加完善，并争取举行线下的颁奖活动。 【相关链接一】 “学渣奖学金”敢申请的同学请举手 “学渣”也有机会得奖？今年6月初，微信公众号“我要”设立了“学渣奖学金”，专门奖励那些虽然绩点（学习成绩的一种计算方法）低，但一直坚持做一件有意义之事的大学生。 申请“学渣奖学金”的规则很简单：绩点不高于3.5（5分制）；正在坚持一件有意义的事；在校大学生，包括大专。在“我要”团队的定义里，“有意义之事”可以是你的爱好、你的公司、你的爱情、甚至是你的LOL（网游《英雄联盟》的简称）。“唯一的要求是，你必须得是真正认真地做这件事。” 这个微信号团队最初由5个暨南大学（分数线，专业设置）学生于2014年建立，他们毕业工作后，于去年决定创业做自媒体，如今成立文化传播公司，定位为“一个年轻人的聚集地”。他们的公众号“我要”，粉丝达百万。团队主编陈裕明表示：“这个奖学金设立的初衷是我们希望获奖者以此为开始，坚持自己的兴趣爱好，不被在校成绩、家人期待等条条框框所绑定，并以此向身边的人宣告：虽然试卷上成绩不佳，我们也会在其他事情上做得好。” “我们不想做评委，更想当一个记录者，写下当代年轻人心里真正的想法。如果找到了这样的人，我们愿意支付一笔鼓励他的奖学金。”第一期评选活动中，团队选出了3名获奖者，用公司收入支付给每人8000元。 【相关链接二】 “我要设一个奖学金，只有我能拿到” 大二时，陈裕明带着创业项目去申报奖学金，老师翻看材料后，表示其他学生绩点更高、奖状更多，获奖胜算更大。那时他就下定决心，“总有一天，我要设一个奖学金，只有我能拿到。”他说，希望奖学金考量的标准是是否在追求自己喜欢做的事，并取得一些成绩。 第一期评选活动共收到了3388份申请。不管是坚持3年延时摄影和星空摄影，还是每天在陌生人面前演讲的口吃患者，是专为大胸妹子设计内衣，抑或是穿着自制的钢铁侠盔甲在路上走……这些“学渣”其实就是一群专注自己的爱好，而在某种程度上不够专注校内功课的人。陈裕明认为，“学渣”只是一个代号，他们就是一群对成绩不太积极、在大多数学校容易被忽视的人，他们中的很多人在认真地往自己喜欢的方向发展。“希望我们的环境能更加多元，我觉得生活态度不应该只有一种。” 对于一些“倡导读书无用”和“把学霸和学渣对立起来”的评论，陈裕明表示，我们不否认学霸为学习付出的努力，只是希望“奖学金”能覆盖到更多元的学生，“这个世界上已经有太多的奖项，专门设立给‘成绩优异’的学霸了。那些同样认真做事与创造的人，也应该被奖励，而且是通过一个备受尊重的方式。”一些学霸也在后台留言表示支持这个活动。 【相关链接三】 被鼓励的从来不是“我学渣我骄傲”，而是坚持和认真 除了“学渣”与“学霸”，留言里还有一群“夹心层”学生——“绩点低还无所事事的人哭了”。这个活动让一些人开始去思考在大学里应该做什么：“看完推送，我决定开始找一件我喜欢的事情坚持做下去。虽然我拿不到这8000元，但它启发了我，也许它们的价值不只8000元呢。” 其实，被鼓励的从来不是“我学渣我骄傲”，而是坚持和认真。就像“今天吃了很多，希望体重能下降”是不可能的，整天自嘲“学渣”，不好好学习还妄想拿高分，是不可能的。 “我想起了一个舍友，每天都在宿舍看韩剧的人。虽然她经常哈哈哈地从早笑到晚，但是她现在居然真的决定要去韩国读节目制作了。”推文里的这个例子才是“学渣”奖学金的正确打开方式：如果你追求高绩点和奖学金，那就踏踏实实地学习；如果你没有在为绩点努力，就要在喜欢做的事情上找到意义，并努力做到最好。 （根据网络资料整理而成，有改动） 9. 根据文本，提取整合要点，请你为“学渣奖学金”作一个解释。 10. 根据你对文章的理解，下面说法不正确的一项是（ ） A. 绩点高于3.5的同学是不能申请“学渣奖学金”的。 B. 那个每天看韩剧的同学居然决定要去韩国读节目制作，这才是“学渣”奖学金的正确打开方式。 C. “学渣奖学金”是专门为了那些“学渣”准备的，对于“学霸”和“夹心层”学生来说毫无意义。 D. 在“我要”团队的定义里，“有意义之事”可以是你的爱好、你的公司、你的爱情、甚至是你的LOL（网游《英雄联盟》的简称）。 11. 陈裕明设立“学渣奖学金”的意义有哪些？ 12. “学渣奖学金”的设立初衷是很好的，但也引起了一部分人的怀疑：这会不会成为一部分学生不努力学习的借口呢？请结合文章内容，并联系自己的生活体验，谈谈你的看法。 【答案】9. “学渣奖学金”是为那些绩点不高于3.5（5分制），正在坚持认真地做一件有意义的事的在校大学生（包括大专）而设立的奖学金。 10. C 11. ①希望获奖者以此为开始坚持自己的兴趣爱好，不被在校成绩、家庭期待等条条框框所绑定。②促使社会环境更加多元化，让那些同样认真做事与创造的人，也被奖励，被尊重。③启发那些绩点低还无所事事的人，思考寻找一件自己喜欢的事坚持认真地做下去。 12. 示例一：我认为会。那些学习成绩足够好，平时可以拿到学校奖学金的学生可能不会为了“学渣奖学金”而甘愿堕落，但是那些成绩在中游的学生可能就不一定了，既然再努力都拿不到学校奖学金，为什么不拿“学渣奖学金”呢？成绩提高难，但下降容易，而且专注于一件事也不一定是难事，如果有自己的爱好。学生可能会有这种心理，便不会再努力学习下去，可能还会说这都是为了奖学金呢。当然，有了这个为借口，至于成功与否就看各人毅力了。 示例二：我认为不会，正如文中所说获取“学渣奖学金”的条件是绩点不好但是有自己坚持的爱好，这个奖学金是为了鼓励学生们坚持发展自己特殊的爱好和让环境更加多元，所以并不是不努力学习就可以获得的，所以这不会成为不努力学习的借口，而是不同方面的努力。在生活中我们常常见到学习不好但是在其他方面很耀眼的人，这些人付出的努力可能比我们更多，他们需要学习的更多，所以我不认同这种说法。 【解析】 【9题详解】 本题考查信息提炼概括。 结合【相关链接一】第二段“申请‘学渣奖学金’的规则很简单：绩点不高于3.5（5分制）；正在坚持一件有意义的事；在校大学生，包括大专”可知，“学渣奖学金”是为那些绩点不高于3.5（5分制），正在坚持认真地做一件有意义的事的在校大学生（包括大专）而设立的奖学金。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合【相关链接二】第三段“一些学霸也在后台留言表示支持这个活动”、【相关链接三】第一段“虽然我拿不到这8000元，但它启发了我，也许它们的价值不只8000元呢”等内容可知，“学渣奖学金”是专门为了那些“学渣”准备的，对于“学霸”和“夹心层”学生同样具有激励和鼓舞作用，并非“毫无意义”； 故选C。 【11题详解】 本题考查信息筛选提炼。 结合【相关链接一】第三段“团队主编陈裕明表示：‘这个奖学金设立的初衷是我们希望获奖者以此为开始，坚持自己的兴趣爱好，不被在校成绩、家人期待等条条框框所绑定，并以此向身边的人宣告：虽然试卷上成绩不佳，我们也会在其他事情上做得好’”可得：希望获奖者以此为开始坚持自己的兴趣爱好，不被在校成绩、家庭期待等条条框框所绑定； 结合【相关链接二】第二段“希望我们的环境能更加多元，我觉得生活态度不应该只有一种”、第三段“陈裕明表示，我们不否认学霸为学习付出的努力，只是希望‘奖学金’能覆盖到更多元的学生”等内容可得：促使社会环境更加多元化，让那些同样认真做事与创造的人，也被奖励，被尊重； 结合【相关链接三】第一段“‘绩点低还无所事事的人哭了’。这个活动让一些人开始去思考在大学里应该做什么：‘看完推送，我决定开始找一件我喜欢的事情坚持做下去’”可得：启发那些绩点低还无所事事的人，思考寻找一件自己喜欢的事坚持认真地做下去。 【12题详解】 本题考查拓展探究。结合选文内容和自己的生活实践，阐明自己的观点，言之有理即可。 示例一：我认为会。学习处于“夹心层”的中游学生可能会为“学渣奖学金”而放弃学习，进步是困难的，但是放弃学习却是轻而易举的。其次，专注某件事情对于学生而言十分简单，比如网络游戏，中游学生可能会因为“学渣奖学金”而荒废学业，因此我认为“学渣奖学金”的设立会成为学生不努力学习的借口。 示例二：我认为不会。正如文中所说获取“学渣奖学金”的条件是绩点不好但是有自己坚持的爱好，这个奖学金是为了鼓励学生们坚持发展自己特殊的爱好和让环境更加多元，因此并非是不努力学习就能获得的。“学渣奖学金”鼓励学生在不同领域、不同方面潜心贯注，这能更好促进学生的全面发展，因此我认为“学渣奖学金”的设立不会成为学生不努力学习的借口。 三、青春·传承篇 （一）诗以见情（4分） 校国学兴趣小组要对下面经典古诗进行研读鉴赏，请你参与，完成下面小题。 田舍① ［宋］范成大 呼唤携锄至，安排筑圃②忙。 儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁③野气香。 乐哉今岁事，天末稻云黄。 【注释】①田舍：农家。②筑圃（pǔ）：修筑打谷场。③菁（jīng）：水草。 13. 请你展开想象，用生动的文字描绘颔联所呈现的画面。 14. 尾联中“乐哉今岁事”，“乐”体现在哪里？请结合诗句作具体分析。 【答案】13. 小孩子在厚厚的落叶堆里酣然入睡，蹭着一份舒适的荫凉。夕阳西下，好动的鸟雀争先恐后的追逐着西斜的太阳洒下的光亮，叽叽喳喳地叫得正欢。 14. 酣然入睡的孩子，叫得欢的鸟雀，炊烟袅袅，林木与水草散发迷人的芳香。田野里的稻子一片金黄，辛苦忙碌一年，丰收已经在望了。每个场景都洋溢着欢乐喜悦的气息。 【解析】 【13题详解】 本题考查描绘诗中展现的画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 “儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”意思是：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍，斜阳中一群群鸟雀喳喳叫得忙。抓住意象“儿童”“落叶”“鸟雀”“斜阳”，再加上联想与想象，描绘其景象。 示例：小孩子们睡在落叶上玩耍，无忧无虑，夕阳西下，成群结伴的鸟雀在稻田上空飞翔啄食，喳喳叫得忙，仿佛在与村中的笑语相应和着，好不热闹！ 【14题详解】 本题考查诗歌内容理解。 作者在创作此诗时抓住了农村生活中几个典型的形象：顽皮的孩子，夕阳西下时林中的归鸟，飘渺的炊烟，隐约传来的鸡犬声，林中飘来的香气，天边的稻云，写出了农村生活的恬静与安详。这里，环境是清幽的，孩子是悠闲的，农民是喜悦的。在这欢乐祥和的气氛中，农民们劳作着，他们用自己勤劳的双手换来了这望不到边的、金灿灿的稻子，看着自己的付出即将得到回报，农民自然喜不自禁。“儿童眠落叶”写出了孩子在落叶上无忧无虑地玩耍，这是和平安宁的快乐；“鸟雀噪斜阳”写出了鸟雀在斜阳下热闹地飞鸣，这是人与自然和谐共处的快乐；“烟火村声远”写出了村子里洋溢着欢声笑语，这是农民辛勤劳作之后放松的快乐；“天末稻云黄”写出了稻田里传递着丰收的喜悦，这是劳动后获得成果的快乐。 （二）文以识人（15分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 ——选自欧阳修《卖油翁》 【乙】 南阳县有杨二相公者，精于拳术，每至演武场，传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许。傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 ——袁枚《卖蒜叟》 【注释】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑，讽刺。 15. 请用“/”给下面句子断句。（限断三处） 杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许。 16. 解释文中加点词语。 （1）释担而立______ （2）旁睨而揶揄之______ （3）但见杨双膝跪地______ 17. 小凯在研读【乙】文时，发现自己对文中的一句话不甚理解，请你帮忙翻译。 拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。 18. 小晶在研读【乙】文时，发现杨二的表现固然是嚣张跋扈的，但是卖蒜叟的表现（咳嗽不绝声，旁睨而揶揄）是不是也有些不尊重人呢？所以杨二要打他是不是也算情有可原？请结合选文内容，谈谈你的看法。 19. 结合文本内容，你从这两个故事中吸取了什么教训？ 【答案】15. 杨大怒/招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许。 16. ①. 放下 ②. 斜着眼看 ③. 只 17. （杨二）想拔出拳头，但是已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。 18. 我觉得杨二这样做是不对，即便卖蒜叟表现得不太恭敬也不能成为杨二要打人的理由。尊老爱幼是我们的传统美德，更何况卖蒜叟武艺高强，深藏不露，所以他看着杨二的拳术表演，只是觉得很平常。而杨二仗着自己精通拳术，不把老人放在眼里，甚至想把老人当做练拳的靶子（不在意他的性命），可见他的目中无人，骄傲自满，不可一世。 19. 甲文中，陈尧咨因为善射，便骄傲自满，盛气凌人，卖油翁用“酌油”之举让其惭愧。乙文中杨二仗着自己精通拳术，也狂妄的不可一世，卖蒜叟用自己的真本事让其得教训。从两个故事中，我们可以得到这样的教训：要虚心，不要目中无人，不要骄傲自满，要知道强中更有强中手。 【解析】 【15题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多。 “杨大怒”写杨二反应，“招叟至前”“以拳打砖墙”是杨二的两个连续的动作，“陷入尺许”写杨二用拳头打墙的结果。 故断为：杨大怒/招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许。 【16题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：放下担子，站在那里。释：放下； （2）句意：斜着眼睛看，还出言嘲笑他。睨：斜着眼看； （3）句意：只看到杨二突然跪倒在地。但：只。 【17题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：其，他的；坚，牢牢地；出，拔出。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 对小晶的看法要持反对态度，即：卖蒜叟的表现（咳嗽不绝声，旁睨而揶揄）并非不尊重人，杨二因此要打他更是完全不对的，然后结合文章内容谈谈理由。 首先，老叟在观摩杨二拳术时，“咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之”的细节透露出他其实早已洞察了杨二的实力。而从后文老叟能轻易制服杨二来看，他早已胸有成竹，对这场较量信心满满。老叟因为自身实力强大，通过观看，探得了杨二的拳术水平，认为稀松平常，所以“旁睨”“揶揄”，这是他的正常反应，并非不尊重杨二。 其次，根据“杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许。傲之曰：‘叟能如是乎’”“杨骂曰：‘老奴能受我打乎？打死勿怨’”可知，杨二非常傲慢无礼，自认为自己拳术无敌，对“咳嗽不绝声”的老叟出言不逊，甚至说“打死勿怨”，可见他丝毫不把老人放在眼里，甚至想置人于死地，这是完全错误的。即使老人对他有所不尊重，也不能以此为借口施加暴力。这充分反应了杨二骄傲自满，目中无人，不把他人的生命放在心上的特点，是完全错误的。 19题详解】 本题考查阅读启示。 从甲文中“无他，但手熟尔”和“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，甲文，通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”的道理。我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的。人各有所长，即使自己有什么长处也不能骄傲自大。 乙文从“奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地.……拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出”可知，当杨二举起拳头奋力向老人打去，老人一点声音也没有发出，杨二却突然跪倒在地，当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。这一事实告诉我们强中自有强中手，不要骄傲自大，否则就会像杨二一样吃亏、丢人。 陈尧咨和杨二两人都恃技骄横，轻视别人，结果被别人轻易地教训了，由此可见，做人一定不能骄傲自满，须知人外有人的道理，这个角度来谈吸取的教训即可。 示例：陈尧咨因善射而便骄傲自满，盛气凌人，结果在卖油翁“酌油”之举面前深感惭愧。杨二仗着自己精通拳术狂妄得不可一世，结果被毫不起眼卖蒜叟狠银地教训了一顿，丢人现眼。由此见见，一个人即使有一些长处，也不能骄傲，一定要知道山外有山，人外有人的道理。我们在平时的学习中，也不能因取得一点成绩而沾沾自喜，骄傲自满，要保持一颗谦虚求教的诚心，时刻准备倾听别人的建议和看法，不能目中无人。要知道强中自有强中手，惟有不断努力进取才可以成就更好的自己。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】 南阳县有个叫杨二的相公，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，观看的人像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头儿你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，能够用我的死成全你的名声，死又有什么可怨恨的呢？”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮。杨二于是特意在十步外摆好姿势，举起拳头奋力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢地背着他的蒜回去了，始终也不肯告诉大家他的名字。 四、青春·抒怀篇 学校要开展一场写作比赛，希望能唤醒同学们青春年少时的情感体验，一抒胸中情怀，请你参与其中。（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。在我们记忆深处，很多生活影像也许已经淡黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。 上述材料唤醒了青春年少的你怎样的情感体验？令你想起了怎样的经历或故事？请以“有一种声音，在记忆深处”为题目，写一篇文章。 要求：①联系自己的生活体验写作。 ②文体自选（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，文章不少于500字。 ③文中不要出现含考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 有一种声音，在记忆深处 有一种声音，它留在记忆深处，这种声音可以指想象中的声音，心中的声音。 整整三个月之前运动会的前几天，我的爷爷突然间离开了我，心情一下子跌入谷底，好像再也提不起来了，几乎每刻情绪都非常低落，因为我不能很快地面对现实。 不久后，我被认定为六年级接力跑中的一名成员。虽然，我有机会为班级争光了，但是我并没有为此欢呼，在那时候，任何高兴的事都无法让我快乐。可是，我转念一想，我不能因为个人某种原因而让大家失望，不能状态不佳而不为班争光，于是我咬下牙和其他3个队员每天放学后都一起努力练习，虽然只有5天时间。 眨眼就到了比赛那天，虽然已练习多次，但还是开始不由地紧张，我还是没有足够的信心。那其他三位同学紧张地原地跳脚，还一边激动小声地说：“我好怕……”，那日她们的状态当然和我截然不同，我虽平静地坐在那儿，可是心中又不由想起我的爷爷，心情久久不能平复。我默默地流下两行泪，然后自我安慰。我慢慢想起他的模样，他微笑着，为我和小队地着：“加油！坚持到底！”那声音浑厚而又洪亮，听起来很有力量，当我们赢得比赛后，他萌萌地喊出一句我以前教他的英文：“yeah！”随后，便用他那又大又宽又温暖，还带点粗糙的手使劲地鼓掌“好！厉害！”我想爷爷肯定知道我没有足够的信心，然后为我鼓劲，为我加油打气，为我喝彩……。想着想着，我眼前的景象又再次模糊了，脸上更湿了，我笑了起来，又尝到了眼泪的咸味。我继续享受着那在我心中的声音，我感到无比快乐与幸福！ 我带着那美妙的声音，轻松愉快地走上了跑道。那正是至今还留在我记忆深处的令我幸福满足的声音。它是我难过时，在我心中响起的福音。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题：题目“有一种声音，在记忆深处”是一个富含情感与回忆的命题作文。题目中的关键词有三个，“有一种声音”“记忆深处”“在”。“有一种声音”这里的“声音”是广义的，不仅指自然界的声音（如风声、雨声、鸟啼声），还包括人类社会中的各种声音（如掌声、笑声、叮咛声），以及精神层面的声音（如书声、歌声、抚琴声，甚至是心灵深处的呼唤、教诲等）。这个“声音”需要具有独特性、代表性或深刻性，能够触动作者的情感或引发深刻的思考；“记忆深处”强调了这个声音不是短暂的、表面的，而是深深烙印在作者的心中，经历了时间的洗礼仍然清晰可辨。它可能代表了某个重要时刻、某个人物、某种情感或某种价值观，对作者的人生产生了深远的影响；“在”这个字将“声音”与“记忆深处”连接起来，表明这种声音是存在于作者内心深处的，是过往经历的一部分，且对现在或未来仍有意义。 立意：借某种声音表达对亲情、友情的怀念与珍惜，如父母的叮咛声、朋友的欢笑声；通过一种特别的声音，如悠扬的歌声，展现对梦想的执着追求和坚持不懈；以某种声音为载体，如校园的书声，抒发对青春岁月、校园生活的怀念与感慨；从一种声音中获得力量和启示，如激昂的掌声，体现成长过程中的自我激励和突破。 选材构思：选取家庭场景中的声音，比如小时候生病时母亲轻柔的哼唱声，表现母爱带给自己的温暖和安全感。构思时可以先描述当下遇到困难时的迷茫，然后回忆起母亲的哼唱声，从中获得力量，重新振作；选择校园里的声音，如老师在讲台上激情澎湃的讲课声，体现老师的敬业和对学生的关爱，以及对自己的深远影响，可以先写自己在学习上遇到挫折，然后回忆起老师的讲课声，受到鼓舞，努力奋进；以大自然的声音为素材，比如夏夜的蛙鸣声，勾起对童年在乡村生活的美好回忆，表达对田园生活的向往和对纯真童年的怀念。开篇描绘城市的喧嚣和内心的浮躁，然后引入蛙鸣声的回忆，展现乡村生活的宁静与美好，最后回到现实，表达对宁静心灵家园的渴望；用一种具有特殊意义的声音，如比赛获胜时观众的欢呼声，展现自己在追求成功道路上的坚持和努力，以及成功后的喜悦和自豪。先描写自己在比赛前的紧张和不自信，然后详细叙述比赛中的拼搏过程，最后在欢呼声中感受胜利的喜悦和成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$