第5课 动荡变化中的春秋时期(课件)-【趣味课堂】2024-2025学年七年级历史上册同步教学课件(统编版2024)

2024-07-19
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级上册
年级 七年级
章节 第5课 动荡变化中的春秋时期
类型 课件
知识点 动荡变化中的春秋时期
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 7.59 MB
发布时间 2024-07-19
更新时间 2024-07-19
作者 文厚载
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-07-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46412305.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

新课导入 同学们都知道牛耕地不仅减少了人力的付出还提高了耕地的效率,但大家知道中国是从什么时候开始大规模的使用铁犁牛耕的吗?让我们今天走进这段历史一起去探索吧 1 第二单元 夏商周时期 第5课 动荡变化中的春秋时期 2 学习目标 课标要求: 通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成 学习目标: 1.了解春秋时期农业、手工业、商业的发展概况,分析春秋时期经济发展的原因。 2.通过周王室衰微和诸侯崛起的史实,知道春秋时期社会动荡的特征,理解发展与变革的关系。 3.知道春秋时期先后称霸的诸侯霸主,了解诸侯争霸的影响,认识争霸战争的利弊。 3 要点精讲 1.王室衰微 2.诸侯争霸 3.春秋时期的经济发展 4 要点一 王室衰微 5 1.东周建立 东 周 春 秋 战 国 (公元前770年~公元前476年) (公元前475年~公元前221年) 奴隶社会的瓦解时期 封建社会的形成时期 公元前770年,周平王迁都洛邑,东周开始。 6 2.表现 材料一:平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。(注释:方伯:一方诸侯之长) ——《史记·周本纪》 材料二:武氏(周王室的大夫)子来(鲁)求赙(fù 拿钱财帮助别人办理丧事),王(周平王)未葬也。 ——《左氏春秋·隐公三年》 阅读材料和结合所学,思考东周时期有着什么样的政治 处境 1、分封制瓦解 2、周王室的统治力大减 3、诸侯崛起,竞相称霸 7 2.表现 周平王东迁以后,管辖范围大减,形同小国,而春秋时共有140多个诸侯国。诸侯之间互相攻伐和兼并,天子不能担负共主的责任,经常要向一些强大的诸侯求助。 8 要点二 诸侯争霸 9 1.概况 为了追逐自身的利益,诸侯国经常从事结盟和军事征伐等活动。一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号,积极争夺霸主地位。齐桓公、秦穆公、晋文公、楚庄王等先后称霸,充当盟主,号令诸侯。春秋末期,吴国和越国也加入争霸行列。 10 相关史事 观看视频,了解齐桓公的故事 11 2.意义 材料一:春秋战国混战期间,人民长期处于分裂和动乱,大量人口失去生命或流离失所。同时战争对生产的破坏也是空前的,大量的田地荒芜 材料二:春秋战国期间的混战就是一个弱肉强食的过程,各诸侯国为了不被吞并,纷纷实行改革来提高自己的国力。著名的有楚国的吴起变法,秦国的商鞅变法。 材料三:春秋初期的100多个小国逐步归并成战国初期的10多个诸侯国。在争霸过程中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家。使秦国加快了统一步伐,华夏族和其他各族交往频繁,促进了民族融合。 阅读材料和结合所学,思考春秋争霸的影响 (1)战争带来了巨大的灾难,严重影响人民生活 (2)各诸侯国变法图强,推动社会变革 (3)加快了分裂走向统一的趋势,促进了民族交流 12 要点三 春秋时期的经济发展 13 1.农业上表现 春秋铁制农具 牺 (xī ) 尊 春秋晚期 铁制农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。铁制农具和牛耕的出现,促进了农业上的深耕细作,大大提高了生产效率。人类社会由青铜时代进入铁器时代。 14 2.手工业上表现 手工业的规模不断扩大,分工更加细致,铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。 青铜业 纺织业 漆器业 15 3.商业上表现 产品的增加,使城市中的商业活动逐渐活跃起来,各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护,金属货币在当时也得到了较为广泛的使用。 春秋战国时期的货币 春秋时期的商业活动 16 本课小结 动荡的春秋时期 王室衰微 1.东周开始时间:约公元前770年 2.表现:周王室势力大减,诸侯崛起 诸侯争霸 1.原因:为了自身利益 2.概况:齐桓公等竞相争霸 3.影响:严重影响人民生活,推动社会变革,促进统一和民族交流 春秋时期的经济发展 1.农业:出现铁犁牛耕 2.手工业:青铜业、冶铁业、纺织业等发展 3.商业:商业交换场所和金属货币的使用 17 课堂检测 1.春秋前期,被称作“三桓”的孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三族世代把持鲁国朝政;春秋晚期,“三桓”的家臣们势力渐强,经常以下犯上,甚至越过“三桓”而干预鲁国朝政。这一现象反映了() A.中央集权逐步削弱B.诸侯争霸日渐频繁 C.分封制度逐渐瓦解D.专制王权受到束缚 2.“华夏”,本义指衣冠华美又重礼仪,后逐渐演化为文化、政治实体,在春秋战国时被周边民族所认同。这种华夏认同观念() A.扩大了战争规模B.产生了阶级分化 C.促进了民族交融D.巩固了分封制度 B C 18 课堂检测 3.马克思说:“各种经济时代的区别,不在于生产什么,而在于怎样生产,用什么劳动资料生产。”春秋战国时期,社会生产水平的进步表现在() A.青铜冶炼技术的提高B.铁制农具和牛耕的使用 C.城市兴起和商业发展D.发明便于精耕的曲辕犁 B 19 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$

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