第12章 名词性从句-【创新教程】2025年高考英语语法知识大全

　 名词性从句 　　在句子中起到名词作用的各种从句,统称为名词性从句.根据它们在句中语法作用的不同, 可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句. 一、宾语从句 在句中起宾语作用的从句称为宾语从句 (ObjectClause).宾语从句可分为三类:动词 后的宾语从句、介词后的宾语从句、形容词后 的宾语从句.引导宾语从句的连接词主要有 三类:从属连词that,whether,if等;连接代 词 what,who,whose,which,whatever, whichever,whoever 等;连 接 副 词 when, where,how,why,whenever,wherever等. １．宾语从句的连接词 连接词的类型 所作句子成分 从 属 连 词 that if whether 不作句子成分, 只起连接作用 连 接 代 词 who(ever) 主语、宾语、表语 whom(ever) 宾语 whose 定语 what(ever) 主语、宾语、表语、定语 which(ever) 主语、宾语、表语、定语 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８１１􀅰 英语语法􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　　　　　　　　　　　　　　　　 连接词的类型 所作句子成分 连 接 副 词 when 时间状语 where 地点状语 why 原因状语 how 方式状语 　　①HetoldmethathewouldgotocolＧ lege． 他告诉我他要上大学. ②Jennyaskedmewhether/ifIhadreＧ turnedthebiketoitsowner．詹尼问我是否已 经把自行车还给了它的主人. ③Bilwantedtoknowwhodidthis． 比尔想知道是谁做了这件事. ④ Hedidn􀆳ttel me when we would meet．他没告诉我我们何时见面. ⑤CouldyoushowmehowIcangetto thezoo? 你能给我指一下怎样去动物园吗? ⑥(２０２３􀅰新高考Ⅱ卷)DiscoverwhyartＧ istsandphotographerscontinuetobedrawn tothisspecialplace． 了解为什么艺术家和摄影师继续被吸引到这 个特殊的地方. ２．动词后接宾语从句的用法 (１)大多数及物动词及动词短语后可接宾 语从句. ①Weshouldkeepin mindthatthere aren􀆳tanyshortcutstolearning．我们应当牢 记,学习是没有任何捷径的. ②(２０２４􀅰新课标Ⅰ 卷)Doyourpartto preservewhatmakesadestinationspecialin thefirstplace． 尽自己的一份力量,首先保留目的地的特 别之处. ③WhenIwalkedonthestreet,Iwanted tosayhowcleanthestreetswere． 当我 走 在 街 上,我 想 说 街 道 是 多 么 干 净啊. (２)动词后接宾语从句的特殊用法: 用法 例句 doubt＋ that从句 (doubt用于否定 句或疑问句) whether/if从句 (doubt用于肯 定句) ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï Idon􀆳tdoubtthatthe planispractical,butI doubtwhether/ifhewil stickwiththeplanuntil it􀆳sfinished．我不怀疑 这个计划很实用,但是 我怀疑他能否坚持下 去,直到计划完成. demand order suggest advise insist request command ü þ ý ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ＋ that从句[从 句谓语用 “(should＋) 动词原形”] TheteachersuggesＧ tedthatwe(should) cleantheblackboard afterclass．老师建议 我们课后擦黑板. Thebossorderedthat thetask (should)be completedbynoon．老 板命令(我们)中午之 前完成任务. find feel think believe consider make等 ü þ ý ï ï ï ï ï ï ï ï ＋ it(形式宾 语)＋宾补＋ that从句 Ithinkitnecessary thatwedrinkplenty ofboiledwaterevery day．我认为我们每天 喝大量开水是有必要 的. hate like appreciate dependon relyon等 ü þ ý ï ï ï ï ï ï ＋it＋从句 Ihateit whenthey talkwiththeirmouths fuloffood．我讨厌他 们嘴里满含食物时说 话. ３．介词后接宾语从句的用法 (１)一般情况下介词后只能接wh􀆼类连接 词引导的宾语从句. ①He􀆳ltalktousaboutwhathappened intheclassroom．他将给我们讲述课堂上发生 的事情. ②Contrarytowhatmanypeoplethink, HIVcannotbetransmittedthroughmosquiＧ toes,coughsorsneezes． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９１１􀅰 　　　　　　　　　　　　　　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋第１２章　名词性从句 与许多人的想法相反,艾滋病病毒不能通 过蚊子、咳嗽和喷嚏传播. (２)in,but,except等少数几个介词后可 接由that引导的宾语从句,但此时介词和that 已形成固定搭配,即inthat因为,butthat要 不是,exceptthat除了. ①Thehighincometaxisharmfulinthat itmaydiscouragepeoplefromtryingtoearn more．个人所得税高是有害的,因为它可能会 阻止人们努力赚取更多的钱. ②Hewouldhavefailedbutthatyou helpedhim． 若不是你帮助他,他会失败的. ③Iknownothingabouthimexceptthat heliveshere． 除了知道他住在这儿之外,我对他一无所知. ４．形容词后接宾语从句的用法 (１)表示情感或态度的形容词(如:afraid, certain,glad,pleased,sure,surprised,amazed, happy等)后可接宾语从句. (２０２４􀅰新课标Ⅰ卷)ThenhetriedacuＧ puncture,anancientChinesepractice,andwas amazedthatheimprovedaftertwoorthree treatments． 然后,他尝试了针灸,这是一种古老的中 国做法,并惊讶地发现,经过两三次治疗后,他 的病情有所改善. (２)sure 后 宾 语 从 句 的 连 接 词 that, whether,if的选择. 当besure用于肯定句或疑问句时,其后 的宾语从句的连接词常用that;当besure用 于否定句时,其后的宾语从句的连接词常用 whether或if. ①AreyousurethatIwon􀆳tbotheryouif Isitbesideyou? 你确定我坐在你旁边不会打 扰你吗? ②IamnotsurewhetherIshouldwrite tohimornot． 我不确定要不要给他写信. 　[温馨提示]　宾语从句的时态 学习宾语从句的时态的有关知识时要注意: (１)若主句的谓语动词用一般现在时或一般 将来时,从句的谓语动词可用任何时态(根 据具体情况选用). ①Hesaysthathestudiesatschoolfrom MondaytoFriday．他说他从周一至周五都 在学校学习.(主句用一般现在时,从句用 一般现在时) ②Hewiltel uswhathappenedtohim duringourabsence．他会告诉我们我们不在 期间他出了什么事.(主句用一般将来时, 从句用一般过去时) (２)若主句的谓语动词用一般过去时,则从 句的谓语动词也应用过去的某种时态(一般 过去时、过去进行时、过去完成时、过去将 来时). ①MyChineseteacheraskedmeifIwas readingthebookTheRedandtheBlack whenhecamein．我的语文老师问我他进来 时我是否在读«红与黑»这本书.(主句用一 般过去时,从句用过去进行时) ②Shedidn􀆳ttelyouthatshewouldgoto Americanextmonth．她没有告诉你她下个 月要去美国.(主句用一般过去时,从句用 过去将来时) (３)若从句的内容为客观事实、格言、谚语、 真理等,从句谓语动词的时态不受动词时态 一致性原则的限制,仍然用一般现在时;若 从句的内容为历史事实,则从句的谓语动词 用一般过去时. Asachild,Iwastoldthatthemoonhasno lightofitsown．Ididn􀆳tbelieveit．孩提时, 人们告诉我月亮自身不会发光,我不相信. (主句用一般过去时,从句用一般现在时) 二、主语从句 在句中起主语作用的从句称为主语从句 (SubjectClause).引导主语从句的连接词主 要有三类:从属连词:that,whether,if;连接代 词:what,who,whose,whatever,whichever, whoever等;连 接 副 词:when,where,why, how. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０２１􀅰 英语语法􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　　　　　　　　　　　　　　　　 １．主语从句的连接词 (１)that引导的主语从句 that引导的从句作主语时,that在从句中 不充当任何成分,只起连接作用,无任何意义, 通常不能省去,且常用it作形式主语. ①Thatthecolegewiltakeinmorenew studentsistrue．＝Itistruethatthecolege wiltakeinmorenewstudents．这所大学将招 收更多的新生是真的. ②Howstrangeitisthatthestudentsareso quietintheclassroom! 学生们在教室里如此安 静,真奇怪! (２)whether/if引导的主语从句 whether引导的主语从句既可放在句首, 也可放在句尾;if引导的主语从句只能放在句 尾,前面要用it作形式主语.whether/if起连 接作用,意为“是否”,在从句中不作成分. ①Whetherwewil gotheretomorrow dependsontheweather．我们明天是否会去那 里取决于天气. ②It􀆳sdoubtfulif/whetherthispainting isaPicasso． 这幅画是否是毕加索画的还无法确定. (３)wh􀆼类连接代词引导的主语从句 引导主语从句的 wh􀆼类连接代词包括: who,whose,which,what,whoever,whomevＧ er,whichever,whatever等.连接代词引导主 语从句时,在句中既起连接作用,又在从句中 作主语、宾语、表语或定语. ①WhatsurprisedusmostwasthebeauＧ tifulscenesthere．最让我们惊讶的是那里的 美景. ②Whicheverofyougetstherefirstwil gettheprize． 你们谁第一个到达那里,谁就能得到这个 奖品. (４)连接副词引导的主语从句 引导主语从句的连接副 词 包 括 when, where,how,why.连接副词除了在句中起连 接作用外,还在从句中作状语. ①WhereIwilspendmysummervacaＧ tionisstiluncertain．我还没有确定去哪里度 暑假. ②Howacupuncturereducesandrelieves painisstilunclear．针灸是如何减轻疼痛的还 不清楚. [温馨提示] １．如何判断形式主语it是否代替主语从句? 解题时可用“还原法”,即把从句调到句首, 去掉句首的It,再加上句子剩余成分.如果 新句子意思不变,合乎逻辑,则该从句为主 语从句,否则为其他从句或结构.如: It􀆳snosurprisethatourteamhaswonthe game．我们队赢了这场比赛并不奇怪. 按“还原法”该句可改为:Thatourteamhas wonthegameisnosurprise．改后新句子意 思不变、通顺且合乎逻辑,故可判断原句中 It作形式主语,代替that引导的主语从句. ２．从句作主语时,句子谓语动词的单复数问题 (１)从句作主语时,谓语动词一般用单数. Thattheyarenotgoingtothecinemaisa bigsurprisetous．他们不去看电影,这使 我们感到很惊讶. (２)what引导的从句作主语,谓语动词一般用 单数;若从句谓语或从句后的表语是复数 形式,则谓语动词常用复数. ①Whatshesaidiswrong．她所说的是错 误的. ②Whatweneedarebooks．我们所需要的 是书籍. ２．要做对考查主语从句的题要从以下方面 着手: (１)看主语从句里缺少什么成分就补什么 成分,如不缺少成分用that,whether,if(that 无意义,whether/if可译为“是否”);缺少主 语、宾语、表语,常用what,who,which,whom 等;缺少地点状语用 where,缺少时间状语用 when,缺少原因状语用why,缺少方式状语用 how等,即要看从句的意思是否完整,根据“缺 啥补啥,啥都不缺用that”的原则选用连词. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１２１􀅰 　　　　　　　　　　　　　　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋第１２章　名词性从句 (２)巧记主语从句的用法: 整句作主语,其后单谓语. 莫忘加连词,that不略但无义. “是否”前置用whether,其他连词靠翻译. 主语 从 句 可 后 置,只 需 形 式 主 语it把 它替. 三、表语从句 　　在句子中作表语的从句称为表语从句 (PredicativeClause).引导表语从句的连接 词主要有:从属连词that,whether;连接代词 who,whom,whose,which,what,whoever, whomever,whichever,whatever等;连接副词 when,where,why,how,whenever,wherever 等.此外,表语从句还可用because和asif/as though等引导. １．表语从句的特殊连接词 (１)that/what.that引导表语从句时,不 充当句子成分,只起连接作用,没有任何意义, 通常不可省略;what引导表语从句时既起连 接作用,又作从句的句子成分. ①Ourplanisthatwe􀆳lgothereoncea week．我们的计划是一周去那里一次. ②(２０２３􀅰 浙江 卷)Theresultisthat manycommunities,especialyinfarmingreＧ gions,seesolarfarmsasdestroyersofthe soil． 结果是,许多社区,特别是在农业地区,将 太阳能农场视为土壤的破坏者. ③That􀆳swhathesaid．那就是他说的话. (２)whether.引导表语从句时,一般只能 用whether而不能用if. Thequestioniswhethertheyhavesigned thecontract． 问题是他们是否已经签了合同. (３)asif/asthough.asif/asthough意为 “好像,仿佛”,其引导的表语从句常位于系动 词(如seem,appear,look,taste,sound,feel, smel等)之后. ①Ifeltasifwehadknowneachotherfor years． 我感觉好像我们已经互相认识多年了. ②Shelooksasifshehasbeenworking hardforalongtime．她看起来好像已经努力 工作了很长时间. ２．表语从句的三个易混句式 句式 用法 例句 This/ That is why＋ 结 果 意为“这/那就 是 􀆺􀆺 的 原 因”,why引导 表语从句. That􀆳s why I want you to workthere．那 就是 我 想 要 你 在那 儿 工 作 的 原因. This/ That/Itis because＋ 原因 意为“这/那是 因 为 􀆺􀆺 ”, because 引 导 表语从句. It􀆳sjustbecause hedoesn􀆳tknow her．这仅仅是因 为他不认识她. Thereason why．．． isthat．．． 意为“􀆺􀆺的 原因是􀆺􀆺”, why引导定语 从句,修 饰 先 行 词 reason, that引导表语 从句. Thereason why he didn􀆳t come wasthatitwas rainingheavily．他 没有来的原因是 (当时)雨下得很 大. [温馨提示] １．对表语从句的考查通常以引导词的选择为 主,所以正确分析表语从句的结构相当重 要.先确定从句的结构和意义是否完整,如 果完整就用that,且that通常不能省略;如 果不完整,确定所缺成分,然后结合句意确 定答案.弄清从句中的谓语动词是及物的 还是不及物的也很重要.如果从句中的谓 语是不及物动词,那么后面的部分作状语, 再根据句意来确定答案. ２．主语为名词reason,表语从句用that而不用 why引导. 四、同位语从句 　　在句中用作同位语的从句称为同位语从 句(AppositiveClause).同位语从句一般放在 fact,news,idea,truth,hope,problem,inforＧ mation,belief,thought,doubt,promise,quesＧ tion等名词的后面,对名词作进一步的解释. 引导同位语从句的词有that,which,what, whether,how,when,where等. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２２１􀅰 英语语法􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　　　　　　　　　　　　　　　　 １．同位语从句的连接词 连接词 作用 例句 that 无 意 义,只 起 连 接 作 用,在 从句中不作成 分,不省略. The newsthatI havepassedtheexＧ amistrue． 我通过了考试这一 消息是真的. whether 意为“是否”,在 从句中不作成 分,不省略,也 不用if替换. Thequestion whether he wil joinusisveryimＧ portant． 他是否会加入我们 这个问题很重要. who,what, whom,which, whose等连 接代词 保留自身疑问 含义,在 从 句 中作 主 语、宾 语、表 语 或 定 语. Thequestion who shoulddothework isbeingdiscussed atthemeeting． 谁应该做这项工 作的问题正在会 议上讨论. I have no idea whichoneIshould choose． 我不知道应该选 择哪一个. when,how, where,why 等连接副词 保留自身疑问 含义,在 从 句 中作状语. Heshowedushis wayhowheworked out that probＧ lem． 他向我们展示了 他是如何解决那 个问题的. ２．分隔式同位语从句 有时主句的谓语较短,而同位语从句内容 较长,这时为避免“头重脚轻”,常常将谓语部 分提到从句前面,形成分隔式同位语从句. ①MywishwilcometrueonedaythatI shouldbuyabighouseformyparents．我要 给父母买一套大房子的愿望终有一天会实 现的. ②Itwasa“DearJohn”(绝交信)that toldthereceiver,Michael,thatthewriter couldnotseehimanymorebecausehismother forbadeit． 这是一封给收信人 Michael的绝交信,表 明写信人因为母亲的禁止而不能再见 MiＧ chael. [温馨提示] 解答考查同位语从句的题目时,一定要先 找出从句解释说明的那个名词,然后根据从句 的意思和从句的结构判断从句所缺的引导词: １．从句意思和成分都完整就用that引导,此 时要注意that引导的同位语从句和定语从 句的区别. ２．从句成分完整,但意思不完整,表示“是否” 之意时用whether,切记此时不能用if代替 whether. ３．从句缺少主语、宾语、表语或定语,则应用连 接代词.根据句子所要表达的意思进一步 选择用哪一个连接代词. ４．从句缺少地点状语、时间状语、方式状语或 原因 状 语 时,则 分 别 用 连 接 副 词 where, when,how,why. 五、名词性从句应注意的几个问题 １．that与what的区别 that和 what都可以引导名词性 从 句, 但that是连接词,本身无词义,仅起连接作 用,不 在 从 句 中 充 当 任 何 成 分.连 接 词 that引导 主 语 从 句、同 位 语 从 句 时 不 能 省 略.但在非正式英语中,当that引 导 的 名 词性从句作宾语或表语时,that可以省略. what是连 接 代 词,不 仅 引 导 名 词 性 从 句, 而且在从句中充当一定的成分,如主语、宾 语或表语等,不能省略. Thathestoleabikewastrue． 他偷了一辆自行车的事是真的. Theimportantthingiswhatyoudo,butnot whatyousay． 重要的事是你做什么而不是你说什么. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３２１􀅰 　　　　　　　　　　　　　　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋第１２章　名词性从句 ２．在名词性从句中一律用陈述句的语序,即使 从句表达的是疑问含义 Theproblemiswhathehasdonetothe littleboy． 问题是他对这个小男孩做了些什么. ３．whether和if的用法 (１)whether和if均可引导宾语从句,常 可互换.但从句作介词以及discuss的宾语 时,宾语从句中只能用whether连接. Heaskedmeif/whetherIcouldattend themeeting． 他问我是否能参加这个会议. Theyarediscussing whetherthey wil comeback． 他们正在讨论他们是否会回来. (２)在主语从句、表语从句、同位语从句中 只用whether连接,不用if. Whetherthemeetingwilbeputofhasnot beendecidedyet．会议是否被推迟还未决定. Thequestioniswhethertheyhaveso muchmoney． 问题是他们是否有如此多的钱. WeoughttodiscusscarefulythequesＧ tionwhetherwecandoitornot． 我们应该仔细讨论这个问题:我们能否做 这件事. (３)与ornot连用时用whether不用if. Idon􀆳tcarewhetherornothecomes． 我不在乎他是否来. (４)whether可引导一个让步状语从句, 而if不能. Whetherhecomesornot,wewilbeginour partyontime． 不管他是否来,我们都将按时开始我们的 晚会. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ４．同位语从句与定语从句的区别 (１)从与先行词的关系看 定语从句是从句对其先行词的修饰 或限制;而同位语从句是从句对前 面 抽 象 名 词 的 进 一 步 的 说 明 和 解释. Thenewsthatourteamhaswonthegamewastrue． 我们队赢了那场比赛的消息是真的.(同位语从句.补 充说明news到底是一个什么消息) Thenewsthathetoldmeyesterdaywastrue． 昨天他告诉我的那个消息是真的.(定语从句.news在 从句中作told的宾语) ImadeapromisethatifanyonesetmefreeIwouldmake himveryrich． 我许诺如果谁让我自由,我就让他非常富有.(同位语从 句.补充说明promise到底是一个什么诺言) Themothermadeapromisethatpleasedalherchildren． 妈妈许下了一个令她的孩子们高兴的诺言.(定语从句. promise在从句中作pleased的主语) (２)从所作成分看 that引导定语从句时为关系代词, 需在定语从句中充当主语、宾语或 表语等成分,在定语从句中作宾语 时,可省略.而that引导同位语从 句时不作句子成分也不能省略. TheletterthatIreceivedyesterdaywasfrommysister． 我昨天收到的信是我妹妹写的.(that引导定语从句,在 从句中作宾语) Universitieshavegivenintotheideathattheyshould providethesameenvironmentasthatofthehome． 大学已屈服于他们应向学生提供像家一样环境的观点. (that引导同位语从句,只起连接作用不作成分) 􀅰４２１􀅰 英语语法􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋　　　　　　　　　　　　　　　　 　[温馨提示]　并不是所有的名词都可以跟同位语从句,可以被同位语从句解释说明的名词多 是含有抽象意义的名词.常用的有: advice建议　　　　　　belief信念　　　　　　chance可能性　　　　　doubt怀疑 explanation解释 fact事实 feeling感觉 hope希望 idea想法 information信息 message信息 news消息 opinion观点 order命令 possibility可能性 question问题 report报道 reply答复 reason理由 suggestion建议 thought思想 truth真相 view观点 warning警告 wish愿望 word消息 ５．以what或wh－ever等引导的名词性从句 引导词 用法 例句 what ＝thething(s)that．．．,意 为:􀆺􀆺的事物 Whattheyneed(＝Thethingthattheyneed)isagood textbook． 他们需要的是一本好教科书. whatever ＝any(thing)that．．．意为: 任何􀆺􀆺的事物 Whateverhelikes(＝Anythingthathelikes)wilbe giventohim． 他喜欢的任何东西都会给他. Youcanwriteaboutwhatevertopicyouprefer(＝any topicthatyouprefer)． 你可以写你喜欢的任何题目. whichever 意为:无论哪个/哪些;􀆺􀆺 的那个/那些 Whicheverbookheboughtwouldbepaidfor．(这些书 中)无论他买哪一本书都要付款. Itdoesn􀆳tmattertomewhicheveryouchoose． 你选择哪一个对我来说都无所谓. whoever ＝thepersonorpeoplewho; anyperson who．．．,意 为; 􀆺􀆺的那个人(或那些人); 􀆺􀆺的任何人 Whoeverdidthisjobmustberewarded． 干这项工作的任何人一定会得到酬谢. ６．名词性从句的语序 与其他从句一样,名词性从句必须用陈述语序. Youcan􀆳timaginehowexcitedtheywerewhentheyreceivedtheseniceChristmaspresents． 你难以想象他们收到圣诞礼物时是多么高兴. Ihavenoideawhyitisthathewilgotherewithher． 我不知道为什么他和她一起去那里. 􀅰５２１􀅰 　　　　　　　　　　　　　　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋第１２章　名词性从句 六、高考热点 (一)名词从句在语法填空中的命题点 １．宾语从句 ①(２０２４􀅰浙江卷１月)Beforechoosingto studyonline,consider　　　　you􀆳reaselfＧ motivatedlearnerandifthematerialseemsinＧ terestingenoughtokeepyougoing． ②(２０２３􀅰全国甲卷)Askthetouristsfrom aroundtheworldthatfloodintoYelowＧ stoneNationalPark 　　　　theymost hopetosee． ２．主语从句 ①(２０２４􀅰新课标Ⅰ卷)　　　　workedon aveterinarianseemedlikelytoworkonhis patients． ②(２０２３􀅰新课标Ⅱ卷)　　　　Iwasto dowasflytoTopekatopickupTiffy． ３．表语从句 ①(２０２４􀅰浙江卷１月)Themostobvious advantageofonlinelearningis　　　　you canstudyanywhereandanytime． ②(２０２３􀅰全国甲卷)Whatwediscoveredis 　　　　it􀆳sunwisetojudgewhatyoueat onlybyitsappearance． ４．同位语从句 ①(２０１９􀅰全国卷Ⅰ)Whiletheyarerare northof８８°,thereisevidence　　　　 theyrangealthewayacrosstheArctic, andasfarsouthasJamesBayinCanada． ②(２０２１􀅰全国甲卷)．．．,butassoonasthe weather warms up,I have no doubt 　　　　thelittleonewilbeoutandabout exploringandplayingeveryday． 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[自我校对]　１．①whether　②what ２．①What　②What　３．①that　②that ４．①that　②that (二)名词性从句在书面表达中的易错点 １．从属连词与连接副词之间的错用 示例 (全国卷Ⅰ)Thismethodprovided areadoutforthathomeenergyuse hasevolvedsincetheearly１９９０s． 答案:　　　　　　　　 续表 点拨 从属连词有that/whether/if等,连接 副词有when,where等.从属连词不 作成分,而连接副词作状语. ２．连接代词(what,which和 who等)之间的 错用 示例 (河南一联)Whichyouneedisa goodmeal． 答案:　　　　　　　　 点拨 引导名词性从句且在从句中作主 语或 宾 语 时 应 用 what(什 么); which(哪一个);who(谁)等,注意 它们之间意义的差别. ３．that与what之间的错用 示例 (济南二模)Itisdifficultforusto imaginethatlife waslike for slavesintheancientworld． 答案:　　　　　　　　 点拨 what在名词性从句中可作主语、 宾语或表语;而that本身没有意 义,不作任何成分,只起连接作用. ４．从属连词that与whether/if之间的错用 示例 (山东师大附中模拟)Thereisno doubtwhetheritisofgreathelpto theirstudyandfuturelife． 答案:　　　　　　　　 点拨 that不 作 成 分,没 有 实 际 意 义; whether/if也不作成分但有实际 意义,有“是否”之意. ５．从属连词that的缺失 示例 (四川二诊)Andyoushouldalso haveabeliefyouaresuretosucＧ ceedaslongasyoukeepyourdiＧ rectionalthetime． 答案:　　　　　　　　 点拨 that引导主语从句、表语从句和同 位语从句时一般不能省略,引导宾 语从句时可以省略. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[自我校对]　１．that→how　２．Which→ What　３．that→what　４．whether→that　 ５．belief后加that 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６２１􀅰 英语语法􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋