精品解析：重庆市奉节县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

重庆市奉节县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 一、语文知识及运用（30分） 1. 学校开展了“寻找平凡之美”的主题学习活动，请你根据小夔写的这段学习心得完成问题。 语文课本里面那些平凡却又闪耀着人性光辉的小人物总能轻易拨动我们的心弦：如买来《山海经》的阿长，触摸到了人间温情，觉得她以前那些令人憎wù的行为都情有可原了；如蹬三轮的老王，即使身患重病，动作滞笨，仍不忘给“我”送上温暖，令“我”心生愧zuò，让读者体察凡人善念的同时也感受到了杨绛 的情怀；如《台阶》中的父亲，他用辛勤的汗水砌成向往已久的高台阶后，却处处感到“不自在”，让我们体会到了农民的谦卑与淳朴。他们就像微光点点的星辰，闪烁着朴素却耀眼的光芒； ； 。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①憎wù________ ②愧zuò________ ③蹬三轮________ ④滞________笨 （2）文段中横线处的词语填写最恰当的一项是（ ） A. 悲天悯人 B. 浩浩荡荡 C. 微不足道 D. 不可捉摸 （3）文中画横线的句子有语病。语病类型分析正确且修改恰当的一项是（ ） A. 成分赘余，应将“触摸到了人间温情”删去。 B. 搭配不当，应将“情有可原”改为“无法理解”。 C. 语序颠倒，应将后面两个分句调换顺序 D. 成分残缺，应在“触摸到了人间温情”前面加上“让迅哥儿”。 （4）仿照文中画“波浪线”句子的句式再续写一句，使语义前后连贯。 【答案】（1） ①. 恶 ②. 怍 ③. dēng ④. zhì （2）A （3）D （4）符合题意即可 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 憎恶（zēng wù）：憎恨，厌恶。 愧怍（kuì zuò）：惭愧；‌羞愧。‌ 蹬三轮（dēng sān lún）：骑三轮车。 滞笨（zhì bèn）：形容人行动迟缓或者思考迟钝。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 A.悲天悯人：哀叹时世的艰难和怜惜人们的痛苦。‌ B.浩浩荡荡：原形容水势汹涌广阔浩大，‌后形容规模宏大、‌气势雄壮。‌ C.微不足道：非常藐小，‌不值得一提。‌ D.不可捉摸：形容某些事物或现象难以捉摸、‌难以预测或理解的表达。‌ 本句用来形容杨绛对老王这类穷苦的怜惜同情之心，因此用“悲天悯人”； 故选A。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 文中画横线的句子成分残缺，缺少主语，应在“触摸到了人间温情”前面加上“让迅哥儿”； 故选D。 【小问4详解】 本题考查句子仿写。 根据前面的“他们就像微光点点的星辰，闪烁着朴素却耀眼的光芒”可知，仿写的句子需要使用比喻的修辞手法，采用的句式为：他们就像……的……，……着……的……。 如：他们就像微不足道的尘土，铺垫着平凡却坚实的道路。 2. 下面有关《海底两万里》的表述有误的一项是（　　） A. 《海底两万里》是19世纪法国作家儒勒•凡尔纳创作的一部作品，当中有波澜壮阔的场景描写、细致入微的细节刻画、扣人心弦的悬念和巧妙的伏笔。 B. 小说中的阿龙纳斯不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 C. “鹦鹉螺号”构造特殊，异常坚固，具有几乎永恒的动力，能解决压力、重力等多重难题，战斗力极强。 D. 尼摩船长邀请阿龙纳斯做海底旅行，穿过太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋，甚至到了南极和北极，看到了很多奇观，也遇到了很多意想不到的危险。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 B.小说中的尼摩船长是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。阿龙纳斯是生物学家，不是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士； 故选B。 3. 阅读《骆驼祥子》中的文段，完成相关内容。 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 “我看看！”A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。 祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。 “就这点？” 祥子没出声，只剩了哆嗦。 “算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿。” （1）文中的A是 ________，祥子把钱掏出来的原因是 ________________。 （2）纵观祥子的奋斗史，除社会环境因素外，他矛盾型性格（优点与不足）也是阻碍他实现理想，导致人生失败的重要因素。请结合相关情节简析其矛盾型性格（列一组即可）。 【答案】（1） ①. 孙侦探 ②. 屈服于孙侦探的威逼利诱 （2）示例：从祥子决心凭力气攒钱买车可知，祥子很自尊；但是从他迫于虎妞的手段而娶她为妻可知，祥子性格上有妥协的一面。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著情节。 语段节选于老舍的《骆驼祥子》第八章 ：变故。这一情节发生在曹先生被特务跟踪，‌不敢回家的情况下。‌曹先生让祥子去接他的老婆孩子，‌而祥子在曹家门口遇到了孙侦探。‌孙侦探抓住祥子，‌骗他说曹先生是乱党，‌需要花钱才能免罪。‌在这样的威胁和恐吓下，‌祥子六神无主，‌稀里糊涂地把自己准备买车的钱交给了孙侦探。‌此外，‌孙侦探通过言语和行动对祥子进行了威胁和逼迫，‌使得祥子不得不交出自己的财物。‌祥子第二次买车的计划也就落空了。 结合上述内容可知，A是孙侦探，他把祥子辛辛苦苦攒下的准备买车的钱敲诈走了。祥子是因为屈服于孙侦探的威逼利诱才把钱给他的。 【小问2详解】 本题考查人物形象评析。 根据祥子的经历可知，祥子性格上有好强的一面，但是又有软弱妥协的一面。 祥子来自乡下，为生活来到城市，最大的梦想就是拥有一辆自己的人力车，为此他不断地奋斗，风里来雨里去努力拉车。虽然第一辆车被大兵抢走，买第二辆车的钱被孙侦探敲诈走了，但他从来没有放弃过这个梦想。从他决心凭力气攒钱买车来看，祥子性格很要强，很自尊。 从选段中“祥子没出声，只剩了哆嗦”等神态描写，可以看出祥子胆小怕事，隐忍懦落，缺乏反抗精神。再如面对虎妞的步步紧逼，祥子只好妥协结婚。可见祥子也个是性格软弱的人。在小福子自缢而死后，他彻底堕落了。 4. 你班准备本周三下午2点在教室里开展“天下国家·红色精神”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请你仿照前两个栏目，为本次活动再设计一个栏目并简述其内容。 栏目顺序 栏目名称 具体内容 栏目一 推荐好书 推荐经典红色书籍，并作简要介绍 栏目二 诵读经典 诵读红色经典诗歌，传承革命精神 栏目三 ① ② （2）班长之前已邀请教你们历史的马老师参加此次活动，但现在活动时间改为本周四下午2点，如果你是班长，该如何口头告知马老师？ 【答案】（1）示例一：①书海泛舟     ②分享红色经典阅读心得，畅谈读书感悟 示例二：①名人有约     ②介绍革命人物事迹，学习并传承其优秀品质 （2）示例：马老师，您好！我是XX班的班长。之前邀请您参加本周三下午2点的“天下国家·红色精神”综合性学习活动，现在非常抱歉地通知您，由于一些原因，活动时间改为本周四下午2点了。希望您能够准时参加，期待您的到来，谢谢！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查栏目设计。 仿照示例，围绕“天下国家·红色精神”的活动主题设计一个栏目，并简要介绍一下内容，合理即可。 如：红星闪耀；讲述革命英雄故事，学习英雄精神。 【小问2详解】 本题考查表达能力。 作答本题，首先应该明确需要传达的对象和内容。 根据题干可知，告知对象为历史老师马老师，告知的主要内容为“活动时间的更改”。告知时先做自我介绍，然后说明活动时间更改，注意对方的身份，语言表达得体、简明即可。 示例：马老师，您好！我是XX班的班长。我们班原先邀请您参加本周三下午2点的‘天下国家•红色精神’综合性学习活动，由于一些原因，活动时间推迟了一天，改为本周四下午2点了，地点不变。给您造成麻烦，实在对不起。期待您如期前来参加，谢谢您！ 二、古诗文积累与阅读（25分） 5. 默写。 ①____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》 ②故园东望路漫漫，____________。（岑参《逢入京使》） ③____________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） ④杜甫借“造化钟神秀，__________”两句写出泰山的神奇秀丽，表达对祖国大好河山的赞美之情。（杜甫《望岳》） ⑤《己亥杂诗》（其五）中，龚自珍借“落花”自喻，表明自己虽然脱离官场，依然关心国家命运的诗句是：____________，____________。 ⑥杜牧在《泊秦淮》中借古讽今，批判统治者贪图享乐，抒发忧国忧民情怀的句子是：____________，____________。 ⑦《木兰诗》中运用了夸张的修辞手法，描写木兰万里迢迢，奔赴战场的矫健雄姿的诗句是：__________，__________。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 双袖龙钟泪不干 ③. 可怜夜半虚前席 ④. 阴阳割昏晓 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 ⑨. 万里赴戎机 ⑩. 关山度若飞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“割、犹、戎”等字容易写错。 文言文阅读。 6. 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 夫莲生卑污，而洁白自若；质柔而实坚，居下而有节。孔窍玲珑纱纶内隐生于嫩弱发为茎叶花实；又复生芽，以续生生之脉。四时可食，令人心欢，可谓灵根矣！ （选自李时珍《本草纲目》） （1）解释下面句中的加点词。 ①香远益清 ②不可亵玩焉 ③质柔而实坚 ④居下而有节 （2）下列对文中画横线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 孔窍玲珑/纱纶内隐/生于嫩弱/发为茎叶花实 B. 孔窍玲珑/纱纶内隐生/于嫩弱发/为茎叶花实 C. 孔窍/玲珑纱纶/内隐生于嫩弱/发为茎叶花实 D. 孔窍/玲珑纱纶内隐/生于嫩弱/发为茎叶花实 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 ①予独爱莲之出淤泥而不染。 ②夫莲生卑污，而洁白自若。 （4）读了甲、乙两文之后，小夔和小奉就两篇文章的写作目的展开交流，请你结合文章内容，完成下面的对话。 小夔：读完这两篇短文，我喜欢周敦颐对莲花的描写。他用①_________的表现手法，表达自己②____________的志趣。 小奉：你说得没错，但我也喜欢李时珍所写的莲。“夫莲生卑污，而洁白自若”与甲文中“③___________”有异曲同工之妙，乙文侧重用④_______（表达方式）性文字突出莲的实用功能。 【答案】（1）①更加。 ②亲近而不庄重。 ③实际。 ④处于。 （2）A （3）①我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不被污染。 ②莲花生长在低洼污秽的地方，却洁白如初，不受影响。 （4） ①. 托物言志    ②. 高洁傲岸 ③. 出淤泥而不染 ④. 说明 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语解释。 ①句意：香味更加清雅，益：更加。 ②句意：不可靠近赏玩，亵：亲近而不庄重。 ③句意：外表柔弱而实际上坚实，实：实际上 ④句意：生长在低洼之地却保持节操，居：处于。 【小问2详解】 本题考查断句。 句意：它的孔洞玲珑，像纱纶一样内隐，在嫩弱中生长出茎、叶、花和果实。“孔窍玲珑”写它的孔洞，“纱纶内隐”是比喻，“生于嫩弱”“发为茎叶花实”写它生长的两个过程。故可断为：孔窍玲珑/纱纶内隐/生于嫩弱/发为茎叶花实。 故选A。 【小问3详解】 本题考查翻译。 ①重点词：独，只，仅仅；之，主谓之间取消句子独立性；出，长出；淤泥，污泥；染，沾染（污秽）。 ②重点词：夫，句首发语词；卑污，低洼污秽的地方；自若，像当初一样。 【小问4详解】 本题考查手法和内容的理解。 周敦颐在《爱莲说》中先直接描绘了莲花的形象：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，通过这些具体的描绘，表现了莲花的美好品质。其次，他将莲花与菊花、牡丹进行对比，以突出莲花的独特之处：“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”。最后，他通过托物言志的手法，将自己的志趣与莲花的品质联系起来，表达了自己不与世俗同流合污，高洁傲岸的志趣。 因此第一空可填入“托物言志”，第二空可填入“不与世俗同流合污”“高洁傲岸”等。 第三空。乙文中“夫莲生卑污，而洁白自若”意思是：莲花虽然生长在低洼污秽的地方，但它依然洁白如初。通过对比甲文，我们可以发现这句话与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句话意思相近，都是在描述莲花的生长环境虽然恶劣，但它依然能保持洁白无瑕的品质。所以，应填入“出淤泥而不染”。 第四空。阅读乙文，我们可以发现乙文主要是在介绍莲的实用功能，如“四时可食，令人心欢”，这是一种说明的表达方式。所以，应填入“说明”。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ 【乙】 莲花虽然生长在低洼污秽的地方，但它依然洁白如初；它的质地柔软，但果实坚硬，即使生长在低处，也保持着它的节操。它的孔洞玲珑，像纱纶一样内隐，在嫩弱中生长出茎、叶、花和果实；它还能再次生芽，以延续生命的脉络。四季都可以食用，让人心情愉悦，真可以说是灵性的根源了！ 三、现代阅读（40分） 7. 阅读《伟大的悲剧》选文，完成问题。 ①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。①他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。 ②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。③虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究意为了什么？还不是为了这些梦想。可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。④“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 （1）文中画横线句子中破折号的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （2）第二段画波浪线的句子摘录自斯科特日记，它在文中有什么作用？ （3）本文并没有侧重记录人物的经历，反而使用大量笔墨，以第三人称视角重点描写人物的心理，结合至少一个句子分析并总结其好处。 （4）同样是探险，《海底两万里》的结局是尼摩船长下落不明；《伟大的悲剧》写的是斯科特等人慷慨赴死的情节，两部作品的结局能互换吗？请结合作品的文体特征，谈谈你的理解。 （5）斯科特探险队的事迹让人动容，请你为他们写一段赞颂碑文。（50字以内） 示例：厚重的冰层下，长眠着勇敢的探险英雄；漫长的历史中，永垂着不朽的灵魂。 【答案】（1）D （2）表达出斯科特角逐失败后极度失望、痛苦和无奈等内心感受。为全文奠定了悲怆的感情基调。 （3）能淋漓尽致地表现人物激烈的内心冲突和情感变化，增加了故事的信服力和感染力。 （4）不能。尼摩船长下落不明是作者精心设计的结局，为他再次出现埋下了伏笔。斯科特等人慷慨赴死是为了彰显他们为事业而献身的英雄气概。 （5）示例：你们是探索未知的先驱，你们的探险精神，‌是对人类探索未知领域的永恒激励。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解破折号作用。 A.依据①段“他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样”句意可知，“就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样”是对“安慰”这一心理的具体解释说明和描述。破折号起解释说明的作用。 B.依据②段“没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹”句意可知，“滑雪板的痕迹和许多狗的足迹”是对“残迹”具体解释说明。破折号起解释说明的作用。 C.依据③段“虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”可知，“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”是对“却显得太晚太晚了”程度的具体解释说明。破折号起解释说明的作用。 D.依据④段“‘这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。’——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写”句意可知，句中的“这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写”是对前一句内容的总结和概括，表明了极点具有单调的特点。破折号起总结上文内容的作用。 故选D。 【小问2详解】 本题考查分析语段作用。 依据“‘历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究意为了什么？还不是为了这些梦想。可现在这些梦想全完了 ’”句意和“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂”可知，这里表现出斯科特等人因没有第一个到达极点而十分痛苦和失望的心理。同时，依据全文内容可知，《‌伟大的悲剧》‌通过描述斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，‌最终却发现已经有人捷足先登，‌只好失望返回并为胜利者作证的故事，‌展现了人类勇于探索的精神、‌为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。‌这种精神在面对失败和死亡的挑战时，‌依然展现出人类面对自然和未知世界的无畏勇气与坚定信念，‌从而构成了全文悲壮崇高的感情基调。所以，这句话为全文的感情基调奠定了基础，起到渲染烘托作用。 【小问3详解】 本题考查分析人称及其作用的能力。 依据②段“‘历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究意为了什么？还不是为了这些梦想。可现在这些梦想全完了’”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出”等语句可知，选段中使用第三人称能够使读者深入到人物的内心世界，‌理解他们的思想、‌情感和冲突。‌同时，依据①“其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了”，②段“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂”，“这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程”可知，作者站在旁观者的角度叙述斯科特等人的行为和心理感受，能以更加客观的态度讲述故事，‌增加了故事的可信度和说服力。‌ 小问4详解】 本题考查内容分析概括。 不能。依据《海底两万里》的结局可知，尼摩船长最终下落不明。后来他在《神秘岛》这部小说中再次出现，他化身为神秘人，默默地帮助史密斯先生等人；帮助他们找到了遮风避雨的住所，把自己的物品分给了他们一箱，里面有他们急需的工具、武器、仪器和书籍。尼莫船长无私地帮助他们，给他们带来了力量和希望。所以，尼摩船长下落不明是为后来他的再次出现埋下了伏笔，使故事情节具有衔接性和曲折性。而依据选文②段“泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程”“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”《伟大的悲剧》可知，文中斯科特等人慷慨赴死的情节，能够淋漓尽致表现出斯科特等人甘愿为科学献身的伟大精神。 【小问5详解】 本题考查碑文内容拟写。要彰显斯科特等人的献身精神和探索意义进行颂扬即可。答案不唯一。 示例：在厚重的冰层下，长眠着勇敢的探险英雄，你们的灵魂永垂不朽！ 8. 阅读文学文本，完成问题。 蓝瓷碗盛不下 包利民 ①刚记事的时候，就知道家里有一个宝贵的大碗，就摆放在高高碗橱的最顶层。那碗极大，在农村叫海碗，碗外壁全是蓝青色花纹图案，看上去很美。我们这些孩子不知多少次被警告，严禁够触那只碗。那碗平时并不使用，只在年节的时候，才会摆放在饭桌的正中央，我们每人都有幸吃上几口里面的菜肴。 ②年龄渐长，听家里人说，这碗是祖辈传下来的，称之为传家宝也并不为过。祖父那时就常常小心地捧着那碗细细端详，想来应该是极珍贵的。不知道多少年传下来，碗上连个缺口都没有，可见每一代人都是细心地呵护。 ③渐渐地，我们惊喜地发现，蓝瓷碗竟还有着许多意想不到的神奇作用。有一次我生病，上吐下泻，吃了许多药也不见好。这个时候，祖父请出了蓝瓷碗，把捣碎的蒜汁放进去，让我喝下。那是我第一次亲手碰触这宝贝碗，竟顾不上蒜汁的辛辣，一口气全喝了下去。说来也怪，当晚就止了泻，第二天就恢复了正常。蓝瓷碗诸如此类的神奇事件还有许多，比如用它盛上少许酒，放里一片止痛药，把酒点燃，待药片化开后喝掉，不知治好了我们多少次的头疼、感冒。蓝瓷碗在我们的心里愈加神秘。 ④后来，此碗就引起了风波，险些毁于一旦。祖父极疼爱姑姑，姑姑出嫁时，祖父曾想将此碗作为嫁妆，于是引发了家里人的强烈抗议，大家都认为这是全家共有的宝贝，谁也不能独占，除非卖了钱平分。祖父先是笑，后是气，最后当着全家人的面高高举起碗要摔掉。姑姑拼命阻拦，才抢下了宝碗，姑姑说：“我不要这碗，大家都和和气气的就比什么都好！”于是蓝瓷碗躲过一劫，仍高居于碗橱之上。只是总见祖父盯着它，眼神中透着复杂的光。 ⑤听父亲说，在动乱年代，祖父去当兵，多年不曾回来，是祖母一直保护着蓝瓷碗，不管怎样颠沛流离，都不曾离弃。 ⑥祖母在我未出生时就已经去世，想来她应该是一个很精明且执着的女人，那些年中没有男人在身边，她拖着一家老小从关里到关外，竟不曾丢掉任何一个人，这是男人都极难做到的事。每当提起祖母时，祖父都会眯眼看着蓝瓷碗，目光里满是柔和的色彩。 ⑦我初中毕业那年，父亲要搬进县城，于是面临着分家。祖父谁都不想跟，自己单过，于是叔叔们开始讨论家产的分配事宜。实际上生活虽然比以前强了许多，却也没有什么家底，大家心之所系的，只有那蓝瓷碗。为此，叔叔们还背着祖父，拿着碗去县城里找懂行的人看了看，回来后都一脸喜色，说了些半通不通的术语，总而言之就是很值钱。只是祖父不发话，谁也不敢打这个碗的主意。 ⑧在一个冬天的下午，家族里的人全都聚在一起，因为祖父终于要拿出意见了。祖父手捧蓝瓷碗，缓缓看了看他的子女们，说：“这碗你们知道，是你们的妈留下来的，那些年她拉扯着你们走到这儿，不容易！”一提起祖母，大家的脸上全是想念，眼中都闪着泪光。祖父接着说：“我知道，你们都把它当成宝贝，而我也确实把它当成了宝贝。不过，今天我告诉你们，这碗其实并不值钱，它只是那个年代最平常的碗。可它的确是咱们家的宝贝，那时你们都小，可能不记得了，你们的妈，当年就是拿这个碗，一路讨饭把你们养活，把你们带过来！所以说我把它当成了宝贝，和你们想的宝贝不一样！” ⑨听了祖父的话，大家全沉默了，没有人不信祖父的话，因为祖父一生都不说谎。最后，大家擦干了脸上的泪，表示要继续保存这只碗，一直传下去，因为那是真正的宝贝！ ⑩如今，蓝瓷碗仍存放在老叔的家里，依然美丽，没有裂痕。那碗虽然空空，却盛满了祖母当年的爱，和我们不尽的感恩之情。 （原文有删改） （1）阅读散文要理清作者的思路。本文围绕“蓝瓷碗”写了很多事，请将下面的事件补充完整。 ①蓝瓷碗作为我们的“传家宝”，倍受敬畏。 ②____________________。 ③祖父想把蓝瓷碗作为姑姑的嫁妆，引发家人不满，最终姑姑主动拒绝，碗躲过一劫。 ④____________________。 ⑤面临分家，祖父揭示蓝瓷碗被珍视的原因，家人醒悟，懂得感恩。 （2）散文可以通过语言展现无穷韵味。请按要求回答问题。 ①祖父那时就常常小心地捧着那碗细细端详，想来应该是极珍贵的。（加点词为什么不能换成“肯定”？） ②祖父先是笑，后是气，最后当着全家人的面高高举起碗要摔掉。（“笑”与“气”各有怎样的含义） （3）散文的叙述顺序也有助于理解人物。有同学认为文章第⑤⑥段删去，并不会影响读者对文本的理解，你认为呢？说说理由。 （4）好的散文总能带给读者思考。文中祖父的言行让人敬佩，读完后，你对“家风”这个词有怎样的认识？请简要谈谈。 【答案】（1） ①. 我们惊喜地发现蓝瓷碗的神奇作用。 ②. 祖母在动乱年代一直保护蓝瓷碗，不曾离弃。 （2）①“应该”表示推测，说明“我们”当时认为这个碗很珍贵，但并不能完全确定，如果换成“肯定”，语气过于绝对，与事实不符，不能表现祖父当时的真实心理。 ②“笑”表示祖父疼爱姑姑，想将蓝瓷碗作为嫁妆给她，但遭到家人反对；“气”则是因为家人只把蓝瓷碗当成物质财富，不理解祖父的用心，让祖父感到生气。 （3）不能删去第⑤⑥段，因为这两段补充了祖母在动乱年代一直保护蓝瓷碗的情节，表现了祖母的精明和执着以及她对家人的爱和责任感。同时，这两段也与祖父的言行相互映衬，突出了祖父对祖母深沉的爱和感恩之情，进一步丰富了祖父的形象。 （4）示例：家风是一个家庭的传统习惯和精神风貌，它代表着家庭成员共同的价值观和行为准则。良好的家风能够促进家庭和睦，传承家族文化，培养家庭成员的品德和行为习惯。同时，家风也是社会道德建设的重要组成部分，对社会文明进步和和谐发展具有重要意义。因此，我们应该注重家风建设，传承和弘扬良好的家风，为家庭和社会的发展做出积极贡献。 【解析】 小问1详解】 本题考查对文章事件的梳理与概括能力。 “蓝瓷碗作为我们的‘传家宝’，倍受敬畏”对应第①②段。 第一空。结合第③段“渐渐地，我们惊喜地发现，蓝瓷碗竟还有着许多意想不到的神奇作用”，可概括为：我们惊喜地发现蓝瓷碗的神奇作用。 “祖父想把蓝瓷碗作为姑姑的嫁妆，引发家人不满，最终姑姑主动拒绝，碗躲过一劫”对应第④段。 第二空。结合第⑤段“在动乱年代，祖父去当兵，多年不曾回来，是祖母一直保护着蓝瓷碗，不管怎样颠沛流离，都不曾离弃”，可概括为：祖母在动乱年代一直保护蓝瓷碗，不曾离弃。 【小问2详解】 本题考查对词语的理解与分析能力。 ①这个句子在第②段。结合“想来想来应该是极珍贵的”可知，“应该”表示推测之意，说明“我们”认为这个碗很珍贵，是通过“祖父那时就常常小心地捧着那碗细细端详”的动作所猜想的，但并不能完全确定。如果换成“肯定”，语气过于绝对，与“想来”所表达的推测语气不符，不能准确表现祖父当时的心理。结合第⑧段“祖父接着说：‘我知道，你们都把它当成宝贝，而我也确实把它当成了宝贝。不过，今天我告诉你们，这碗其实并不值钱，它只是那个年代最平常的碗。可它的确是咱们家的宝贝，那时你们都小，可能不记得了，你们的妈，当年就是拿这个碗，一路讨饭把你们养活，把你们带过来！所以说我把它当成了宝贝，和你们想的宝贝不一样’”，可知祖你只所以“常常小心地捧着那碗细细端详”，并非因为这只碗值钱，而是因为它凝聚着祖母的爱与艰辛。因此，“应该”在这里的使用更加恰当，体现了散文语言的准确性和韵味。 ②这个句子在第④段。结合此句前“祖父极疼爱姑姑，姑姑出嫁时，祖父曾想将此碗作为嫁妆”可知，“笑”是因为祖父疼爱姑姑，想将蓝瓷碗作为嫁妆给她，但却遭到家人反对。结合第⑧段“这碗其实并不值钱，它只是那个年代最平常的碗”，可知祖父知道这只是一个普通的碗，却被儿女们当成值钱的宝贝争夺，因此祖父感到“可笑”。结合“大家都认为这是全家共有的宝贝，谁也不能独占，除非卖了钱平分”可知，祖父被家人争夺这只碗感到愤怒，只把蓝瓷碗当成能换钱物质财富，而不理解祖父想将它作为嫁妆的用心，因此“气”得想将碗摔掉。 【小问3详解】 本题考查对文章段落作用的理解。 第⑤⑥段补充了祖母在动乱年代一直保护蓝瓷碗的情节。结合第⑤段“在动乱年代，祖父去当兵，多年不曾回来，是祖母一直保护着蓝瓷碗，不管怎样颠沛流离，都不曾离弃”可知，这只碗体现了祖母的精明能干，包含着她对家人的爱和责任感。结合第⑥段“每当提起祖母时，祖父都会眯眼看着蓝瓷碗，目光里满是柔和的色彩”可知，这两段也揭示了祖父对碗无比珍视的原因，突出了祖父对祖母深沉的爱和感恩之情，丰富了祖父怀念和感恩自己妻子的形象，所以不能删去第⑤⑥段。 【小问4详解】 本题考查对文章主题的理解与拓展能力。 要求结合本文内容，谈谈对“家风”一词的认识。可从“家风”对整个家庭的影响来谈，言之有理即可。结合第⑧段“它只是那个年代最平常的碗。可它的确是咱们家的宝贝，那时你们都小，可能不记得了，你们的妈，当年就是拿这个碗，一路讨饭把你们养活，把你们带过来！所以说我把它当成了宝贝”可知，祖父如此珍视那只普通的蓝瓷碗，是它因为祖母靠这只碗，在饥荒的掉年代里讨饭养活了一家人，表现了祖母的坚韧与顽强，这只碗凝聚着祖母对整个家庭的艰辛付出。结合第⑨段“最后，大家擦干了脸上的泪，表示要继续保存这只碗，一直传下去，因为那是真正的宝贝”，可知全家人理解了祖父的苦心，要把祖母这种为家人无私奉献、顽强坚韧的家风传承下去。 示例：文中的蓝瓷碗承载着坚韧与顽强的家风。祖母靠这只碗，在饥荒的掉年代里，用它来讨饭养活了一家人，表现了祖母的坚韧与顽强。祖父把蓝瓷碗当作宝贝，是因为每当看到它，就想到祖母，这只碗承载了家人们太多太多的情感。优良家风的建设是非常有必要的，家风对家族子弟影响很大。每个家庭都有好的家风，必能让整个国家形成良好的社会风气。比如，我们家里的长辈都不抽烟不喝酒，而且节日也不打麻将赌博，因此我们家的小孩就没有沾染这种恶习。 四、作文（55分） 9. 作文。 春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去感悟。 请你以“那一瞬间的美好”为题，写一篇作文。 要求：①记叙文要选择典型材料，抓住细节，富有情感；②凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得套作，不得抄袭，不少于500字。 【答案】例文 那一瞬间的美好 在人生的长河中，有无数个瞬间如同星辰般点缀着我们的记忆，而其中，总有那么几个瞬间，闪耀着格外耀眼的光芒，让人久久难以忘怀。对我而言，“那一瞬间的美好”，便是冬日里的一次温暖邂逅。 那是一个寒风凛冽的傍晚，我独自走在回家的路上，街灯昏黄，将我的影子拉得长长的，显得格外孤单。路上的行人匆匆，每个人都裹紧了大衣，行色匆匆，似乎都在躲避这刺骨的寒冷。我也不例外，双手插在口袋里，低着头，快步前行，心中只想着快点回到那个温暖的小窝。 就在这时，一阵悠扬的琴声突然传入我的耳畔，那声音清脆悦耳，如同天籁之音，瞬间驱散了周围的寒意。我循声望去，只见不远处，一位老人正坐在街角，手抚着二胡，全神贯注地演奏着。他的衣衫单薄，脸上却洋溢着满足和幸福的笑容。周围虽然没有观众，但他似乎并不在意，只是沉浸在自己的音乐世界里，享受着那份纯粹的快乐。 我停下脚步，静静地站在一旁聆听。那一刻，我仿佛被一股无形的力量所牵引，所有的烦恼和忧愁都随着琴声飘散而去。老人的音乐，如同冬日里的一缕阳光，温暖而明媚，照亮了我心中的每一个角落。 那一刻，我感受到了前所未有的宁静和美好。我意识到，生活中的美好往往就藏在这些看似平凡而又不经意的瞬间。它们或许短暂，却足以让我们的心灵得到慰藉，让我们在忙碌和疲惫中找到前行的力量。 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我总会想起那个冬日的傍晚，想起那位老人和他的二胡声。它们提醒我，无论生活多么艰难，都要保持一颗乐观向上的心，去发现并珍惜那些稍纵即逝的美好瞬间。因为正是这些瞬间，构成了我们丰富多彩的人生。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。本题要求捕捉并描绘生活中某一瞬间的美好，以“那一瞬间的美好”为题进行写作。这个“瞬间”可以是自然风光的惊艳、人际关系的温馨、个人情感的触动，或是自我成长的顿悟等。立意上，应强调这一瞬间对作者心灵的触动与影响，展现其独特的美感和深远的意义。通过这一瞬间的描绘，传达出对生活的热爱、对美好的追求以及对人性光辉的赞美。 2.选材构思。文体适合写成记叙文。选材可以从多个角度选择素材，如：春日里初绽的花朵在阳光下闪耀的瞬间，家人团聚时共赏圆月的温馨场景；或是在阅读古诗词时，“采菊东篱下”那份悠然自得的心境突然涌上心头的感觉；亦或是在日常生活中，陌生人之间一个简单的微笑、一次无私的帮助所带来的温暖与感动。构思：开头：可以采用倒叙或情景再现的方式，直接描绘那一瞬间的美好画面，吸引读者兴趣，同时点明主题。发展：详细叙述这一瞬间的背景、过程及自己的感受。通过细腻地描写，让读者能够身临其境，感受到那份美好。同时，可以穿插个人情感、心理活动的变化，增强文章的感染力。高潮：揭示这一瞬间为何美好，它给作者带来了怎样的启示或影响。可以是心灵的净化、情感的升华，也可以是对生活态度的转变。结尾：总结全文，强调这一瞬间美好的意义和价值，同时留下余味，让读者在回味中感受到生活的美好与温暖。本文为记叙文，需以叙述为主，辅以适当的描写、抒情和议论。叙述时注重条理清晰，描写时力求生动形象，抒情时自然真挚，议论时点到即止，旨在深化主题。同时，注意语言的流畅性和文采的展现，使文章既具有故事性，又富有文学美感。 10. 作文。 进入初中以来，“怎样学习更高效”一直是同学们关心讨论的问题。阅读下面的材料，给即将进入初中的妹妹小奉写一封信，可以介绍采用怎样的学习方式更有效，或者如何寻找适合自身的学习方法等。 材料一： 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 材料二： 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 ——《礼记》 材料三： 下图是美国著名的学习专家爱德加•戴尔提出的“学习金字塔”，它用数字形式形象显示：采用不同的学习方式，学习者在两周以后记住的内容（平均学习留存率）是不同的。 要求：①记叙文要选择典型材料，抓住细节，富有情感；②书信则符合书信格式，署名为“小夔”，写信日期为“2024年6月24日”；③凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得套作，不得抄袭，不少于500字。 【答案】例文 给妹妹的一封信 亲爱的小奉： 你好！首先，恭喜你即将踏入初中的大门，开始一段全新的学习旅程。我知道，对于如何更高效地学习，你心中一定充满了期待与好奇。作为你的哥哥/姐姐，我想借此机会，分享一些我的学习心得，希望能对你有所帮助。 古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话深刻地揭示了学习与思考之间的紧密关系。在初中阶段，你将接触到更多复杂的知识体系，因此，我建议你在学习过程中要勤于思考，勇于质疑。不要满足于表面的理解和记忆，而是要深入思考每一个知识点背后的逻辑和原理，这样才能真正掌握它，避免陷入迷茫。 同时，你也要记住“教学相长”的道理。在帮助他人解答疑惑的过程中，你不仅能巩固自己的知识，还能发现自己在哪些方面存在不足，从而有针对性地进行弥补。这种相互学习、共同进步的方式，将让你的学习之路更加充实和有意义。 此外，我还想向你介绍一个有趣的学习理论——“学习金字塔”。它告诉我们，不同的学习方式对知识的留存率有着显著的影响。相比于被动地接受知识（如听讲、阅读），主动的学习方式（如讨论、实践、教授他人）能更有效地促进知识的吸收和记忆。因此，我鼓励你在学习中多尝试这些主动的方式，比如与同学组成学习小组进行讨论，或者通过制作笔记、讲解题目等方式来加深理解。 最后，我想说的是，每个人的学习习惯和效率都是不同的。在探索适合自己的学习方法时，不要盲目跟风或急于求成。要保持耐心和恒心，不断地尝试和调整，直到找到那个能让你事半功倍的方法。 小奉，我相信你一定能够在初中阶段取得优异的成绩，实现自己的梦想。加油！期待你的好消息！ 小夔 2024年6月24日 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。本题要求以书信形式，针对即将升入初中的妹妹小奉，探讨“怎样学习更高效”的问题。材料一的引用突出了学习和思考的关系，二者是相辅相成的；材料二突出教导别人和自己学习是互相促进的；材料三被动学习和主动学习的数据突出了主动学习的效果，而主动学习是讨论、实践、教给别人。所以三则材料突出了这样几种学习方法：学习和思考要结合；可以通过教导别人来增强自己的学习效果；要把理论学习和实践相结合。结合三则材料，文章应围绕学习方法的探索与优化展开，强调思考的重要性、教学相长的理念以及不同学习方式对学习效率的影响。立意上，应鼓励小奉在初中学习中既要勤奋思考，又要勇于实践，同时尝试多样化的学习方法，找到最适合自己的路径。 选材构思。开头引入：可以从对小奉即将步入初中生活的祝贺与期待入手，自然引出话题——如何更高效地学习，为初中生活打下坚实基础。分析材料，提出建议：材料一：引用“学而不思则罔，思而不学则殆”，阐述学习与思考相辅相成的重要性，建议小奉在学习过程中要勤于思考，避免盲目学习。材料二：结合“教学相长”的理念，鼓励小奉不仅要做知识的接受者，也要勇于尝试成为知识的传播者，通过帮助他人学习来发现自己的不足，从而自我提升。材料三（学习金字塔）：详细介绍“学习金字塔”理论，通过具体数据对比，说明主动学习（如讨论、实践、教授他人）相较于被动学习（听讲、阅读）能显著提高学习效率。建议小奉多尝试小组讨论、动手操作、复习讲解等方式学习。个性化探索：强调每个人的学习习惯和效率不同，鼓励小奉在尝试上述方法的同时，也要结合自身特点，不断探索和调整，找到最适合自己的学习方法。结尾寄语：以鼓励和支持的口吻结束，表达对小奉初中学习生活的美好祝愿，相信她能找到并坚持高效的学习方法，取得优异成绩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆市奉节县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题 一、语文知识及运用（30分） 1. 学校开展了“寻找平凡之美”的主题学习活动，请你根据小夔写的这段学习心得完成问题。 语文课本里面那些平凡却又闪耀着人性光辉的小人物总能轻易拨动我们的心弦：如买来《山海经》的阿长，触摸到了人间温情，觉得她以前那些令人憎wù的行为都情有可原了；如蹬三轮的老王，即使身患重病，动作滞笨，仍不忘给“我”送上温暖，令“我”心生愧zuò，让读者体察凡人善念的同时也感受到了杨绛 的情怀；如《台阶》中的父亲，他用辛勤的汗水砌成向往已久的高台阶后，却处处感到“不自在”，让我们体会到了农民的谦卑与淳朴。他们就像微光点点的星辰，闪烁着朴素却耀眼的光芒； ； 。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①憎wù________ ②愧zuò________ ③蹬三轮________ ④滞________笨 （2）文段中横线处的词语填写最恰当的一项是（ ） A. 悲天悯人 B. 浩浩荡荡 C. 微不足道 D. 不可捉摸 （3）文中画横线的句子有语病。语病类型分析正确且修改恰当的一项是（ ） A. 成分赘余，应将“触摸到了人间温情”删去 B. 搭配不当，应将“情有可原”改为“无法理解”。 C. 语序颠倒，应将后面两个分句调换顺序。 D. 成分残缺，应在“触摸到了人间温情”前面加上“让迅哥儿”。 （4）仿照文中画“波浪线”句子的句式再续写一句，使语义前后连贯。 2. 下面有关《海底两万里》的表述有误的一项是（　　） A. 《海底两万里》是19世纪法国作家儒勒•凡尔纳创作的一部作品，当中有波澜壮阔的场景描写、细致入微的细节刻画、扣人心弦的悬念和巧妙的伏笔。 B. 小说中的阿龙纳斯不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 C. “鹦鹉螺号”构造特殊，异常坚固，具有几乎永恒的动力，能解决压力、重力等多重难题，战斗力极强。 D. 尼摩船长邀请阿龙纳斯做海底旅行，穿过太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋，甚至到了南极和北极，看到了很多奇观，也遇到了很多意想不到危险。 3. 阅读《骆驼祥子》中的文段，完成相关内容。 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 “我看看！”A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。 祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。 “就这点？” 祥子没出声，只剩了哆嗦。 “算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿。” （1）文中的A是 ________，祥子把钱掏出来的原因是 ________________。 （2）纵观祥子的奋斗史，除社会环境因素外，他矛盾型性格（优点与不足）也是阻碍他实现理想，导致人生失败的重要因素。请结合相关情节简析其矛盾型性格（列一组即可）。 4. 你班准备本周三下午2点在教室里开展“天下国家·红色精神”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请你仿照前两个栏目，为本次活动再设计一个栏目并简述其内容。 栏目顺序 栏目名称 具体内容 栏目一 推荐好书 推荐经典红色书籍，并作简要介绍 栏目二 诵读经典 诵读红色经典诗歌，传承革命精神 栏目三 ① ② （2）班长之前已邀请教你们历史的马老师参加此次活动，但现在活动时间改为本周四下午2点，如果你是班长，该如何口头告知马老师？ 二、古诗文积累与阅读（25分） 5. 默写。 ①____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》 ②故园东望路漫漫，____________。（岑参《逢入京使》） ③____________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） ④杜甫借“造化钟神秀，__________”两句写出泰山神奇秀丽，表达对祖国大好河山的赞美之情。（杜甫《望岳》） ⑤《己亥杂诗》（其五）中，龚自珍借“落花”自喻，表明自己虽然脱离官场，依然关心国家命运的诗句是：____________，____________。 ⑥杜牧在《泊秦淮》中借古讽今，批判统治者贪图享乐，抒发忧国忧民情怀的句子是：____________，____________。 ⑦《木兰诗》中运用了夸张的修辞手法，描写木兰万里迢迢，奔赴战场的矫健雄姿的诗句是：__________，__________。 文言文阅读。 6. 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 夫莲生卑污，而洁白自若；质柔而实坚，居下而有节。孔窍玲珑纱纶内隐生于嫩弱发为茎叶花实；又复生芽，以续生生之脉。四时可食，令人心欢，可谓灵根矣！ （选自李时珍《本草纲目》） （1）解释下面句中的加点词。 ①香远益清 ②不可亵玩焉 ③质柔而实坚 ④居下而有节 （2）下列对文中画横线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 孔窍玲珑/纱纶内隐/生于嫩弱/发为茎叶花实 B. 孔窍玲珑/纱纶内隐生/于嫩弱发/为茎叶花实 C. 孔窍/玲珑纱纶/内隐生于嫩弱/发茎叶花实 D. 孔窍/玲珑纱纶内隐/生于嫩弱/发茎叶花实 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 ①予独爱莲之出淤泥而不染。 ②夫莲生卑污，而洁白自若。 （4）读了甲、乙两文之后，小夔和小奉就两篇文章的写作目的展开交流，请你结合文章内容，完成下面的对话。 小夔：读完这两篇短文，我喜欢周敦颐对莲花的描写。他用①_________的表现手法，表达自己②____________的志趣。 小奉：你说得没错，但我也喜欢李时珍所写的莲。“夫莲生卑污，而洁白自若”与甲文中“③___________”有异曲同工之妙，乙文侧重用④_______（表达方式）性文字突出莲的实用功能。 三、现代阅读（40分） 7. 阅读《伟大的悲剧》选文，完成问题。 ①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。①他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。 ②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。③虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究意为了什么？还不是为了这些梦想。可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。④“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 （1）文中画横线句子中破折号的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （2）第二段画波浪线的句子摘录自斯科特日记，它在文中有什么作用？ （3）本文并没有侧重记录人物的经历，反而使用大量笔墨，以第三人称视角重点描写人物的心理，结合至少一个句子分析并总结其好处。 （4）同样是探险，《海底两万里》的结局是尼摩船长下落不明；《伟大的悲剧》写的是斯科特等人慷慨赴死的情节，两部作品的结局能互换吗？请结合作品的文体特征，谈谈你的理解。 （5）斯科特探险队的事迹让人动容，请你为他们写一段赞颂碑文。（50字以内） 示例：厚重的冰层下，长眠着勇敢的探险英雄；漫长的历史中，永垂着不朽的灵魂。 8. 阅读文学文本，完成问题。 蓝瓷碗盛不下 包利民 ①刚记事的时候，就知道家里有一个宝贵的大碗，就摆放在高高碗橱的最顶层。那碗极大，在农村叫海碗，碗外壁全是蓝青色花纹图案，看上去很美。我们这些孩子不知多少次被警告，严禁够触那只碗。那碗平时并不使用，只在年节的时候，才会摆放在饭桌的正中央，我们每人都有幸吃上几口里面的菜肴。 ②年龄渐长，听家里人说，这碗是祖辈传下来的，称之为传家宝也并不为过。祖父那时就常常小心地捧着那碗细细端详，想来应该是极珍贵的。不知道多少年传下来，碗上连个缺口都没有，可见每一代人都是细心地呵护。 ③渐渐地，我们惊喜地发现，蓝瓷碗竟还有着许多意想不到的神奇作用。有一次我生病，上吐下泻，吃了许多药也不见好。这个时候，祖父请出了蓝瓷碗，把捣碎的蒜汁放进去，让我喝下。那是我第一次亲手碰触这宝贝碗，竟顾不上蒜汁的辛辣，一口气全喝了下去。说来也怪，当晚就止了泻，第二天就恢复了正常。蓝瓷碗诸如此类的神奇事件还有许多，比如用它盛上少许酒，放里一片止痛药，把酒点燃，待药片化开后喝掉，不知治好了我们多少次的头疼、感冒。蓝瓷碗在我们的心里愈加神秘。 ④后来，此碗就引起了风波，险些毁于一旦。祖父极疼爱姑姑，姑姑出嫁时，祖父曾想将此碗作为嫁妆，于是引发了家里人的强烈抗议，大家都认为这是全家共有的宝贝，谁也不能独占，除非卖了钱平分。祖父先是笑，后是气，最后当着全家人的面高高举起碗要摔掉。姑姑拼命阻拦，才抢下了宝碗，姑姑说：“我不要这碗，大家都和和气气的就比什么都好！”于是蓝瓷碗躲过一劫，仍高居于碗橱之上。只是总见祖父盯着它，眼神中透着复杂的光。 ⑤听父亲说，在动乱年代，祖父去当兵，多年不曾回来，是祖母一直保护着蓝瓷碗，不管怎样颠沛流离，都不曾离弃。 ⑥祖母在我未出生时就已经去世，想来她应该是一个很精明且执着的女人，那些年中没有男人在身边，她拖着一家老小从关里到关外，竟不曾丢掉任何一个人，这是男人都极难做到的事。每当提起祖母时，祖父都会眯眼看着蓝瓷碗，目光里满是柔和的色彩。 ⑦我初中毕业那年，父亲要搬进县城，于是面临着分家。祖父谁都不想跟，自己单过，于是叔叔们开始讨论家产的分配事宜。实际上生活虽然比以前强了许多，却也没有什么家底，大家心之所系的，只有那蓝瓷碗。为此，叔叔们还背着祖父，拿着碗去县城里找懂行的人看了看，回来后都一脸喜色，说了些半通不通的术语，总而言之就是很值钱。只是祖父不发话，谁也不敢打这个碗的主意。 ⑧在一个冬天的下午，家族里的人全都聚在一起，因为祖父终于要拿出意见了。祖父手捧蓝瓷碗，缓缓看了看他的子女们，说：“这碗你们知道，是你们的妈留下来的，那些年她拉扯着你们走到这儿，不容易！”一提起祖母，大家的脸上全是想念，眼中都闪着泪光。祖父接着说：“我知道，你们都把它当成宝贝，而我也确实把它当成了宝贝。不过，今天我告诉你们，这碗其实并不值钱，它只是那个年代最平常的碗。可它的确是咱们家的宝贝，那时你们都小，可能不记得了，你们的妈，当年就是拿这个碗，一路讨饭把你们养活，把你们带过来！所以说我把它当成了宝贝，和你们想的宝贝不一样！” ⑨听了祖父的话，大家全沉默了，没有人不信祖父的话，因为祖父一生都不说谎。最后，大家擦干了脸上的泪，表示要继续保存这只碗，一直传下去，因为那是真正的宝贝！ ⑩如今，蓝瓷碗仍存放在老叔的家里，依然美丽，没有裂痕。那碗虽然空空，却盛满了祖母当年的爱，和我们不尽的感恩之情。 （原文有删改） （1）阅读散文要理清作者的思路。本文围绕“蓝瓷碗”写了很多事，请将下面的事件补充完整。 ①蓝瓷碗作为我们的“传家宝”，倍受敬畏。 ②____________________。 ③祖父想把蓝瓷碗作为姑姑的嫁妆，引发家人不满，最终姑姑主动拒绝，碗躲过一劫。 ④____________________。 ⑤面临分家，祖父揭示蓝瓷碗被珍视的原因，家人醒悟，懂得感恩。 （2）散文可以通过语言展现无穷韵味。请按要求回答问题。 ①祖父那时就常常小心地捧着那碗细细端详，想来应该是极珍贵的。（加点词为什么不能换成“肯定”？） ②祖父先是笑，后是气，最后当着全家人的面高高举起碗要摔掉。（“笑”与“气”各有怎样的含义） （3）散文的叙述顺序也有助于理解人物。有同学认为文章第⑤⑥段删去，并不会影响读者对文本的理解，你认为呢？说说理由。 （4）好的散文总能带给读者思考。文中祖父的言行让人敬佩，读完后，你对“家风”这个词有怎样的认识？请简要谈谈。 四、作文（55分） 9. 作文。 春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去感悟。 请你以“那一瞬间的美好”为题，写一篇作文。 要求：①记叙文要选择典型材料，抓住细节，富有情感；②凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得套作，不得抄袭，不少于500字。 10. 作文。 进入初中以来，“怎样学习更高效”一直是同学们关心讨论的问题。阅读下面的材料，给即将进入初中的妹妹小奉写一封信，可以介绍采用怎样的学习方式更有效，或者如何寻找适合自身的学习方法等。 材料一： 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 材料二： 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 ——《礼记》 材料三： 下图是美国著名的学习专家爱德加•戴尔提出的“学习金字塔”，它用数字形式形象显示：采用不同的学习方式，学习者在两周以后记住的内容（平均学习留存率）是不同的。 要求：①记叙文要选择典型材料，抓住细节，富有情感；②书信则符合书信格式，署名为“小夔”，写信日期为“2024年6月24日”；③凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得套作，不得抄袭，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$