精品解析：河南省信阳市固始县永和高中等校联考2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题

固始县永和高中联考2023-2024学年下期期末考试 高一语文试题卷 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间150分钟，满分150分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答。在试题卷上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，迅猛发展的AIGC（生成式人工智能）开始广泛应用于广电行业。广电是以内容引领的技术密集型行业。基于大数据模型的AIGC不仅能根据指令快速完成策划选题、筛选热点、剪辑素材等工作，还可以高效创建文字、图像、音视频等优质内容。借助于AIGC，广电行业正突破以往的产制流程，凝聚起一种兼具效率和质量的新质生产力。 这种新质生产力催生出一系列音视频作品，为观众奉献一幕幕“视听奇观”。例如，总台运用“央视听媒体大模型”创作的AIGC动画《千秋诗颂》，以中国古诗词为蓝本，通过向AI模型“投喂”大量解读诗词意境的精准数据，生成了彰显中华文化气质的国风内容。中国神话系列微短剧《补天》则实现美术、分镜、视频、配音、配乐全部由AI完成，借助AI的技术想象力将神话传说中蕴含的中华文明密码娓娓道来。此外，AIGC还可应用于纪录片译制领域，利用智能化工具协助声音识别、文本翻译、声线克隆、分轨替换等环节而推出的英文版微纪录片《来龙去脉》，不仅高度还原中文原片的文案和旁白风格，还通过人机协同模式降低了成本，提升了译制精准度。 除了接替幕后工作，AIGC也日益活跃在“台前”，多家广电机构相继布局打造以AIGC为依托的“数字人”。这些“数字人”不仅可以进行新闻播报，还能参与综艺节目录制，或是在影视剧中客串角色。在今年全国两会期间，北京广电、深圳广电、山东广电的数字主播纷纷亮相，结合MG动画、3D呈现、XR数字演播等技术，为大众带来具有新鲜感的两会解读。在综艺《我们仁》中，湖南广电推出的“爱芒”以助理导演的身份参与节目录制，在剧本分析、嘉宾选角、互动策划、视频剪辑等方面发挥作用。在影视剧《异人之下》中，数字人“厘里”饰演角色“二壮”，贡献了可圈可点的剧情桥段，为作品增色颇多。 近年来，AIGC赋能下的广电行业不断与文旅、教育、公益、健康、农业等领域碰撞出“火花”，开启面向“大视听”的发展篇章。 在文旅领域中，一批AI生成的短视频描绘全国各地壮美山河，将中国城市魅力以超越现实的视觉画卷铺展开来。今年中国旅游日，成都广电等数十家城市电视台联合制作了11部城市宣传片《万千气象AI中国》，AIGC的“文生视频”功能让各城市的文化资源“活”了起来，带着网友一起品味市井烟火，“打卡”城市地标风景线，与历史名人展开“跨时空”对话，把短视频的传播热度变成了实打实的旅游流量。而在教育领域中，河南广电联合国内多家AIGC企业开办线下课堂，教授相关技术内容产业孵化、项目商业化运营等技能，推动广电AIGC实现“产学研用”的成果转化……这些具有探索意义的实践打开了增效创收的思路。 在社会公益领域中，上海广电利用AIGC推出《因AI向善》系列公益广告片，将制作周期从传统的两周大幅缩至短短三天。其还联合高校人工智能团队发起公益项目《润爱无声助聋门诊场景》，在集成AIGC与元宇宙、机器人等技术的基础上开发交互式手语翻译数字人，尝试以广电力量搭建听障群体与医生之间的沟通桥梁。 广电与AIGC的融合目前还处在初始阶段，部分生成式的音视频内容尚无法满足观众高标准的审美需求；一些看似高级的技术概念难以在实际应用中落地。不仅如此，对于AIGC的过度依赖也可能导致人和工具的本末倒置。此外，版权侵犯、数据泄露、伦理挑战等风险同样值得警惕。 （摘编自《人民日报海外版·AIGC赋能广电新发展》） 材料二： AIGC的赋能将极大地改变动画的开发制作流程。通过自动化的工具和平台，从业者能够更高效地完成场景设计、角色建模、动作捕捉等任务。这将大大减轻他们的工作负担，提高生产效率。“然而，这种变化也将对从业者产生一定影响。首先，他们需要学习和掌握新的技能，以适应AI技术带来的变革。其次，他们的工作方式也将发生改变，需要更多地与机器合作，理解和运用AI算法和模型。” 北京社会科学院副研究员王鹏在接受证券时报记者采访时表示，从目前的效果来看，AI动画与传统动画相比还存在一些劣势，比如缺乏传统动画中的人情味和艺术性，在情感和细腻度上也不如传统动画，但随着算法的不断优化和数据的不断积累，文生视频的质量和效率将不断提高，为商业化落地奠定坚实的基础。“除了传统的娱乐和教育领域外，文生视频还可以应用于虚拟现实、增强现实、游戏等多个领域。”王鹏说。 （摘编自《证券时报·首部国产AI动画（千秋诗颂）开播，文生视频应用落地提速！》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 只有“投喂”大量相关的精准数据，才能生成符合历史依据的美术图和符合中华传统审美的美术风格。 B. 《千秋诗颂》《补天》《我们仁》《异人之下》《万千气象AI中国》等AI作品成功上映，中国电影迎来井喷式发展 C. 人工智能降低了生产成本，提高了生产效率，为多个行业的新业态打开了大门，虽然提高了效率，但问题也不少。 D. 由于AIGC的作品都是在大数据模型的基础上产生的，跟现实生活尚有距离，无法满人们高标准的审美需求。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. AIGC完成策划选题、筛选热点、剪辑素材和创建文字、图像、音视频等工作得依赖大数据模型。 B. AIGC在文旅、教育、社会公益等各个领域中都迅速发展，尤其是在文旅领域的发展最快。 C. 广电与AIGC的融合目前还处在初始阶段，一些看似高级的技术概念难以在实际应用中落地。 D. AI技术给影视从业人员带来一些影响，他们需要学习和常握新技能，多与机器合作，以适应变革。 3. 根据材料二中王照的观点，最容易突显AI动画制作劣势的一项是（ ） A. 蛙闹碧池藏半影，芰荷旖旎正迎时。 B. 饿殍充途不忍睹，饥民载道甚堪怜。 C. 自信登高无限景，心峰才是最高峰。 D. 裙拖凤尾随风卷，袖刺龙鳞映日鲜。 4. 人工智能为多个行业的新业态打开了大门。请结合材料一，简要归纳AI在各个领域作出的贡献。 5. 加州大学伯克利分校教授爱德华·阿什福德·李称数字技术正在和人类文明协同进化。根据材料二中的观点，人类该如何与AI技术实现更好地共生？ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下文，完成小题。 大关丁 冯骥才 ①天津是北方头号的水陆码头，什么好吃的都打这儿过，什么好玩的都扎到这儿来。这就把当地的阔少爷们惯坏了——比方北大关丁家的大少爷丁伯钰。丁大少爷口味个别，他顶爱吃一样，这东西吃不腻吃不够，却并不金贵，也不稀罕，街头巷尾到处见，就是——糖堆。 ②一次，一位打京城来的阔少爷来拜访他。一提糖堆，京城阔少顺口说了一句，“现在京城鼓楼前九龙斋饭庄掌勺的王老五，在御膳房里干过，据说就给老佛爷蘸过糖葫芦。” ③等京城阔少一走，丁大少马上派两个能人，带许多银子，跑到京城，在鼓楼跟前找到九龙斋，接着找到王老五，跟着把这退了役却正缺钱的御膳房的厨师请到了天津。这王老五人矮，微胖，小手，小脚，小鼻子，小耳朵，其貌不扬，也不好说话，可是身上透着一点威严。若不是出身名门，抑或身怀绝技，身上决没有这般神气。待他到丁家院子当中，先支起火炉，架上铁锅，铺好石板和案板，随后把从京城带来的两个大包袱打开，将各种见所未见的干活的家伙，还有花花绿绿、奇香异味的食材，一样一样、有章有法地铺开摆开。这阵势，叫四周围观的男仆女婢全都看傻了眼。他眼瞅着王老五，一步一步把一串串糖堆做好。他头次见糖堆还能做得这么晶亮悦眼，五彩斑斓，玲珑剔透，好似一串串小花灯。他叫人把蘸好的糖堆送到家中各房，自己挑了新奇俏皮的一串，张口一咬，立时觉得自己已经是老佛爷了。 ④渐渐地，人们把他家这个有钱有势的称号“大关丁”给了他，称他“大关丁”了。 ⑤天底下无论坏事好事不会总在一个人身上，这叫物极必反。庚子年间，天降大祸，大关丁家富得惹眼，便被联军抄得精光。一下子，他从天上掉在了地上。 ⑥一天，他在估衣街上看见一个卖山里红的老乡。他吃了半辈子糖堆，见了山里红哪能不动心。但这次不是心里一动，而是脑筋一动。他口袋只有几个铜子儿，便买了三五十个山里红，又去杂货店买了一小包糖，回家后切果、别核、熬糖稀，然后从堆在墙角的苇帘中抽出几根苇秆，抽出干皮露出白秆，截断削尖，穿果蘸糖，拿到街上一卖，都说好吃，顷刻卖光。他攥着钱又去买山里红、买糖、做糖堆，这么来来去去，跑来跑去，快断绝了的一口气就这么一点点缓过来了。 ⑦两个月后，大关丁居然有模有样站在估衣街江西会馆对面一条胡同口卖糖堆了。看样子他有几个钱了。天气凉，他居然穿上了一件二大棉袄，头戴无檐毡帽，脚下蹬兔皮里子的一双毡靴。一根裹着厚厚一圈稻草的木杆上，栖满红通通的糖堆。估衣街上平日总有几个卖糖堆的，可人嘴挑好的，很快都认大关丁的了。大关丁的糖堆果大，足实透亮，糖裹得又厚又匀，松脆不粘牙；吃他一串，赛别人两串。 ⑧快到年底，丁大少手头阔绰些，开始在糖堆上玩起花活，夹豆馅的，裹黑白芝麻的，镶上各种干鲜杂果的，愈做愈好愈奇愈精，天津人吃了多少年的糖堆，还没吃过大关丁这些花样翻新的糖堆。这就奇了，他不过一个玩玩闹闹的少爷，哪来的这种能耐？连大关丁家里的人也不知道大少爷的能耐哪儿来的。谁也没想到，不过是当年御厨王老五在他家当院做糖堆时，他在一边拿眼看到的。怎么选果、除核、做馅、熬糖、夹花、配料、削签、穿果、蘸糖等等，他全看在眼里。他那时候并无心偷艺，王老五对这好吃的阔少爷也全无戒心。大少爷好奇便问，王老五有问必答。能人对自己的能耐向来守口如瓶，所以王老五在京城没有知音。到了天津卫大少爷这儿，百无禁忌，便开了河。王老五愈说愈得意，可就把一生的诀窍全说给了大少爷。大少爷拿糖堆当命，这些话听了自然全都记住。谁想到王老五当年每句话，今天在大关丁手里全成了真刀真枪。 ⑨这一来，大关丁又站了起来。 ⑩他在钞关长大，懂得做事要讲规矩。他每天必走一条路线，天天下午，按时准到，只是刮风、下雨、三伏天不出来。北门里的富人多，想叫他到那儿去卖，被他婉拒。他说他每天做的东西有限，只够估衣街那边的老主顾。他的糖堆是在估衣街上卖出名来的，心里总装着这里的老主顾们。 ⑪于是，估衣街上天天能见到他。他富裕起来后，衣装也更像样。小瓜皮帽是用俄国的材料定做的，褂子裤子干干净净。他面有红晕，眸子发光。自己不再担糖堆挑子，专门雇一个人替他担。他大腹便便走在前边，右手不离一根长柄的花鸡毛的掸子。每到一个小胡同口，必朝胡同里边喊一声：“堆儿——” ⑫天津人卖糖堆，从来不吆喝“糖堆”两个字，只一个“堆儿”。 ⑬他人高腹圆，嗓门粗，中气足。一声可以直贯胡同深处。如果是死胡同，这个“堆儿”的声音撞到墙还会返回来。 ⑭他身上总还有点当年大关丁的派头。 （选自冯骥才《俗世奇人》，有删改） 6. 分析第③段用较多笔墨描写王老五做糖堆的意图。 7. 第⑥段划线句语言很有表现力，请从句式和用词的角度加以赏析。 8. 有评论者称，冯骥才写作深受评书等艺术形式的影响，在叙述故事时加入简短的评说。请以第⑤段划线句为例，分析该写作特点的作用。 9. 小说选自冯骥才小说集《俗世奇人》中一篇，请结合本文内容，从“俗世”和“奇人”的角度评析本文的思想价值。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 于是张良至军门见樊哙。哙曰：“今日之事何如？”良曰：“今项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣，臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入。军门卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。遂入，披帷立，目视项羽，头发上指，目眦尽裂。项羽按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙也。”项羽曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项羽曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩其上，拔剑切而啖之。项羽曰：“壮士复能饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜；天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者，王之。’今沛公先破秦，入咸阳，毫毛不敢有所近，还军霸上以待将军。劳苦而功高如此，未有封爵之赏，而听细人之说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为将军不取也！”项羽未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 两敌相争，此兴彼败，恒有之事，从无藉彼之力以起事，后又步步资彼乃反噬之如刘之于项者。项起吴中，以精兵八千人渡江，并陈婴数千人，黥布、蒲将军亦以兵属，凡六七万人，又并秦嘉军，其势强盛。项梁闻陈王死，召诸别将会薛计事，沛公亦起沛往焉。此时沛公甚弱，未能成军。项梁益沛公卒五千人五大夫将十人始得攻丰拔之。此后凡所攻伐，史每以沛公、项羽并称，两人相倚如左右手，非项藉刘，乃刘依项。项氏之失策在立楚怀王而听命焉。羽欲西入关，怀王不许，而以命沛公，乃使羽北救赵，约先入关者王之，其后羽乃得负约名，此项之失策也。然当日若非羽破秦兵于巨鹿，虏王离，杀涉间，使章邯震恐乞降，沛公安能入关乎？羽不救赵，破秦兵，秦得举赵，则关中声势转壮，沛公入秦何如此之易乎？沛公始终藉项之力以成事而反噬项者也。故曰：“吾能斗智不斗力。”其自道如此，若使夫子评之，必曰“谲而不正”。 （节选自王鸣盛《十七史商榷》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 项梁益沛公A卒B五千人C五大夫将D十人E始得F攻丰G拔之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “立而饮之”与《烛之武退秦师》“夜缒而出”的“而”用法不同。 B. 与，给予，与《六国论》“与嬴而不助五国也”的“与”意思不同。 C. 会，会合，与《庖丁解牛》“乃中《经首》之会”的“会”意思不同。 D. 北，向北，与《谏太宗十思疏》“惧满溢则思江海下百川”的“下”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 樊哙强行进入营帐后，项羽非但没有惩罚他，反而因其英勇称赞他为“壮士”，并赐酒和彘肩。 B. 项羽在樊哙的激烈言辞面前无言以对，只好让樊哙坐下，这是项羽自觉理亏的一种表现。 C. 项羽在吴中起事，率领八千精兵渡过长江，先后吞并陈婴、黥布、蒲将军等的军队，势力逐渐达到鼎盛。 D. 作者认为项氏集团在战略上的重大失误是拥立楚怀王并听命于他，致使项羽后来背上了“负约”的名声。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）樊哙覆其盾于地，加彘肩其上，拔剑切而啖之。 （2）其自道如此，若使夫子评之，必曰“谲而不正”。 14. 刘邦为什么能“先破秦，入咸阳”？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 病后登快哉亭① 贺铸② 经雨清蝉褥意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华③约，但觉秋风发上生。 【注】①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②贺铸，北宋文人，一生沉于下僚，郁郁不得志。③黄华：菊花。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以雨后蝉鸣起兴，“得意”二字写出蝉鸣的神态，又微露出诗人的歆羡之情，以蝉之“得意”反衬自己的失意。 B. 颔联言近旨远，诗人病后频频把盏不知足，梦醒倚楼远眺，心中生起无限情，可见情之深重，挥之不去，斥之又来。 C. 颈联虚实结合写鸦投古刹，黄昏时万物栖息，人却不知归处，唯见远去的道路渐渐隐没在一片凄迷的荒城草色之中。 D. 尾联中“秋风发上生”几字，用语新颖奇警，不落陈腐，不仅指秋风吹动鬓发，而且指秋风萧萧，给人以清冷感觉。 16. 同属病后登高所作，本诗与杜甫的《登高》在感情上颇有相似之处，请结合具体诗句简要分析。 （三）名句名篇默写（本题共1小题,6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，“客”用曹操和自己进行直接对比：曹操当时是“____________”，而自己只是“驾一叶之扁舟”；曹操当时“____________”，而自己只能“举匏樽以相属”。 （2）古人求学重视老师的引导，如《师说》中韩愈认为老师的作用是“____________”，同时也重视个人努力，如《劝学》中荀子认为君子经过不断学习领悟，才能“____________”。 （3）小赵老师在备课时讲述古代诗歌借代的修辞手法，想在学过的古诗词中寻找例句，他可以用“____________，____________”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，5分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在庆祝建党百年的历史时刻， 中国共产党创建历程的电视剧《觉醒年代》一经播出，即引发广大观众的热烈关注。该剧清晰再现了中国共产党诞生的社会历史环境和思想文化土壤。 《觉醒年代》以独特的艺术审美，让革命历史题材的影视作品，具有了更加感人的艺术魅力。一是该剧所采取的叙事手法和史诗风格，与所讲述的历史内容， ，形质交融，让观众内心既感受到强烈的思想 ，也获得了雄浑悲壮的审美体验。二是在历史的宏大叙事中，更加注重细腻、委婉、深情、动人的情感渲染、人性剖析和对人物独特性格的 。剧中众多风云人物纷纷登场，他们面目各异，代表着那个时代的纷繁和复杂：在厅堂里试穿龙袍的袁世凯，在紫禁城中张勋领兵复辟，辜鸿铭在讲台上拖着辫子讲国学……三是努力运用影视审美的方式，真实准确地呈现和还原历史环境，电影式镜头让作品充满艺术质感。 18. 下列填入文段横线上词语，最符合语境的一项是（ ） A. 反映 浑然天成 震动 揭示 B. 反映 浑然一体 震撼 揭示 C. 反应 浑然一体 震撼 揭露 D. 反应 浑然天成 震动 揭露 19. 将文中画横线的句子修改为整句，可适当增减字数，但不得改变句子原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 新质生产力之“新”，是相对于 ① ，是以智能技术为代表的新一轮技术革命引致的生产力跃迁，是质量更好、效率更高、可持续性发展更强的先进生产力。 ② ，指向科技创新含量，核心是科技，关键在质优，意在强调科技创新服务生产力发展的能力。创新离不开技能人才的精湛技术、精工精神。当前，关于技能型人才技岗不匹配、社会认可度不好，仍是是否制约发展新质生产力的重要因素。 ③ ，必须加快培养与之相匹配的高素质技能人才，把更多潜在生产力转化为现实生产力，在战略性新兴产业和未来产业中把握发展主动，以人才培养之“质”驱动科技创新之“质”，进而提升新质生产力之“质”。 20. 下列句子中的“在”和“关键在质优”中的“在”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 事在人为，与其临渊羡鱼，不如退而结网。 B. 乾隆是中国历史上在位时间最长的皇帝。 C. 活着就有希望，留得青山在，不怕没柴烧。 D. 困难在所难免，关键要运用智慧解决困难。 21. 请在文中3个横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，过半受访青年感觉近几年自己的语言文字表达能力下降，47.1%的受访青年感觉自己词汇量匮乏、表达单一。一离开网络流行语、表情包就不知如何开口；在正式场合说话，突然“卡住”，大脑一片空白；与朋友面对面坐着，却相顾无言，尴尬非常……不少年轻人感慨自己的表达能力下降，“词穷”的情况越来越普遍。年轻人为何“词穷”？又该如何摆脱“词穷”？ 请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 固始县永和高中联考2023-2024学年下期期末考试 高一语文试题卷 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间150分钟，满分150分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答。在试题卷上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，迅猛发展的AIGC（生成式人工智能）开始广泛应用于广电行业。广电是以内容引领的技术密集型行业。基于大数据模型的AIGC不仅能根据指令快速完成策划选题、筛选热点、剪辑素材等工作，还可以高效创建文字、图像、音视频等优质内容。借助于AIGC，广电行业正突破以往的产制流程，凝聚起一种兼具效率和质量的新质生产力。 这种新质生产力催生出一系列音视频作品，为观众奉献一幕幕“视听奇观”。例如，总台运用“央视听媒体大模型”创作的AIGC动画《千秋诗颂》，以中国古诗词为蓝本，通过向AI模型“投喂”大量解读诗词意境的精准数据，生成了彰显中华文化气质的国风内容。中国神话系列微短剧《补天》则实现美术、分镜、视频、配音、配乐全部由AI完成，借助AI的技术想象力将神话传说中蕴含的中华文明密码娓娓道来。此外，AIGC还可应用于纪录片译制领域，利用智能化工具协助声音识别、文本翻译、声线克隆、分轨替换等环节而推出的英文版微纪录片《来龙去脉》，不仅高度还原中文原片的文案和旁白风格，还通过人机协同模式降低了成本，提升了译制精准度。 除了接替幕后工作，AIGC也日益活跃在“台前”，多家广电机构相继布局打造以AIGC为依托的“数字人”。这些“数字人”不仅可以进行新闻播报，还能参与综艺节目录制，或是在影视剧中客串角色。在今年全国两会期间，北京广电、深圳广电、山东广电的数字主播纷纷亮相，结合MG动画、3D呈现、XR数字演播等技术，为大众带来具有新鲜感的两会解读。在综艺《我们仁》中，湖南广电推出的“爱芒”以助理导演的身份参与节目录制，在剧本分析、嘉宾选角、互动策划、视频剪辑等方面发挥作用。在影视剧《异人之下》中，数字人“厘里”饰演角色“二壮”，贡献了可圈可点的剧情桥段，为作品增色颇多。 近年来，AIGC赋能下的广电行业不断与文旅、教育、公益、健康、农业等领域碰撞出“火花”，开启面向“大视听”的发展篇章。 在文旅领域中，一批AI生成的短视频描绘全国各地壮美山河，将中国城市魅力以超越现实的视觉画卷铺展开来。今年中国旅游日，成都广电等数十家城市电视台联合制作了11部城市宣传片《万千气象AI中国》，AIGC的“文生视频”功能让各城市的文化资源“活”了起来，带着网友一起品味市井烟火，“打卡”城市地标风景线，与历史名人展开“跨时空”对话，把短视频的传播热度变成了实打实的旅游流量。而在教育领域中，河南广电联合国内多家AIGC企业开办线下课堂，教授相关技术内容产业孵化、项目商业化运营等技能，推动广电AIGC实现“产学研用”的成果转化……这些具有探索意义的实践打开了增效创收的思路。 在社会公益领域中，上海广电利用AIGC推出《因AI向善》系列公益广告片，将制作周期从传统的两周大幅缩至短短三天。其还联合高校人工智能团队发起公益项目《润爱无声助聋门诊场景》，在集成AIGC与元宇宙、机器人等技术的基础上开发交互式手语翻译数字人，尝试以广电力量搭建听障群体与医生之间的沟通桥梁。 广电与AIGC的融合目前还处在初始阶段，部分生成式的音视频内容尚无法满足观众高标准的审美需求；一些看似高级的技术概念难以在实际应用中落地。不仅如此，对于AIGC的过度依赖也可能导致人和工具的本末倒置。此外，版权侵犯、数据泄露、伦理挑战等风险同样值得警惕。 （摘编自《人民日报海外版·AIGC赋能广电新发展》） 材料二： AIGC的赋能将极大地改变动画的开发制作流程。通过自动化的工具和平台，从业者能够更高效地完成场景设计、角色建模、动作捕捉等任务。这将大大减轻他们的工作负担，提高生产效率。“然而，这种变化也将对从业者产生一定影响。首先，他们需要学习和掌握新的技能，以适应AI技术带来的变革。其次，他们的工作方式也将发生改变，需要更多地与机器合作，理解和运用AI算法和模型。” 北京社会科学院副研究员王鹏在接受证券时报记者采访时表示，从目前的效果来看，AI动画与传统动画相比还存在一些劣势，比如缺乏传统动画中的人情味和艺术性，在情感和细腻度上也不如传统动画，但随着算法的不断优化和数据的不断积累，文生视频的质量和效率将不断提高，为商业化落地奠定坚实的基础。“除了传统的娱乐和教育领域外，文生视频还可以应用于虚拟现实、增强现实、游戏等多个领域。”王鹏说。 （摘编自《证券时报·首部国产AI动画（千秋诗颂）开播，文生视频应用落地提速！》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 只有“投喂”大量相关的精准数据，才能生成符合历史依据的美术图和符合中华传统审美的美术风格。 B. 《千秋诗颂》《补天》《我们仁》《异人之下》《万千气象AI中国》等AI作品成功上映，中国电影迎来井喷式发展。 C. 人工智能降低了生产成本，提高了生产效率，为多个行业的新业态打开了大门，虽然提高了效率，但问题也不少。 D. 由于AIGC的作品都是在大数据模型的基础上产生的，跟现实生活尚有距离，无法满人们高标准的审美需求。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. AIGC完成策划选题、筛选热点、剪辑素材和创建文字、图像、音视频等工作得依赖大数据模型 B. AIGC在文旅、教育、社会公益等各个领域中都迅速发展，尤其是在文旅领域的发展最快。 C. 广电与AIGC的融合目前还处在初始阶段，一些看似高级的技术概念难以在实际应用中落地。 D. AI技术给影视从业人员带来一些影响，他们需要学习和常握新技能，多与机器合作，以适应变革。 3. 根据材料二中王照的观点，最容易突显AI动画制作劣势的一项是（ ） A. 蛙闹碧池藏半影，芰荷旖旎正迎时。 B. 饿殍充途不忍睹，饥民载道甚堪怜。 C. 自信登高无限景，心峰才是最高峰。 D. 裙拖凤尾随风卷，袖刺龙鳞映日鲜。 4. 人工智能为多个行业的新业态打开了大门。请结合材料一，简要归纳AI在各个领域作出的贡献。 5. 加州大学伯克利分校教授爱德华·阿什福德·李称数字技术正在和人类文明协同进化。根据材料二中的观点，人类该如何与AI技术实现更好地共生？ 【答案】1. C 2. B 3. C 4. ①“活”化文旅资源。②转化“产学研用”成果，促进增效创收。③助力社会公益。 5. ①推动AI技术迅速发展，以减轻工作人员的负担，提高效率。 ②学会与机器合作，改变工作方式，适应AI技术带来的变革。 ③关注创意环节，以人特有的情感和细腻对AI技术的成果进行补充。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“符合历史依据”一说于文无据，原文是说“总台运用‘央视听媒体大模型’创作的AIGC动画《千秋诗颂》，以中国古诗词为蓝本，通过向AI模型“投喂”大量解读诗词意境的精准数据，生成了彰显中华文化气质的国风内容”。 B.“中国电影迎来井喷式发展”错，原文举出这些例子是为了证明“这种新质生产力催生出一系列音视频作品，为观众奉献一幕幕‘视听奇观’”，并未迎来井喷时代，选项属于过度解读。 D.强加因果。材料一是说“广电与AIGC的融合目前还处在初始阶段，部分生成式的音视频内容尚无法满足观众高标准的审美需求”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“尤其是在文旅领域的发展最快”于文无据，原文“近年来，AIGC赋能下的广电行业不断与文旅、教育、公益、健康、农业等领域碰撞出‘火花’，开启面向‘大视听’的发展篇章”，并未强调在文旅领域发展最快。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 C.诗句表达人要有自信的情感，而人的情感是AI难以表现的。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 ①结合材料一“AIGC的‘文生视频’功能让各城市的文化资源‘活’了起来”可知，“活”化文旅资源。 ②结合材料一“在教育领域中，河南广电联合国内多家AIGC企业开办线下课堂，教授相关技术内容产业孵化、项目商业化运营等技能，推动广电AIGC实现‘产学研用’的成果转化”可知，转化“产学研用”成果，促进增效创收。 ③结合材料一“在社会公益领域中……将制作周期从传统的两周大幅缩至短短三天”可知，助力社会公益。 【5题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 ①结合“通过自动化的工具和平台，从业者能够更高效地完成场景设计、角色建模、动作捕捉等任务。这将大大减轻他们的工作负担，提高生产效率”可知 ，推动AI技术迅速发展，以减轻工作人员的负担，提高效率。 ②结合“他们的工作方式也将发生改变，需要更多地与机器合作，理解和运用AI算法和模型”可知， 学会与机器合作，改变工作方式，适应AI技术带来的变革。 ③结合“AI动画与传统动画相比还存在一些劣势，比如缺乏传统动画中的人情味和艺术性，在情感和细腻度上也不如传统动画”可知，关注创意环节，以人特有的情感和细腻对AI技术的成果进行补充。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下文，完成小题。 大关丁 冯骥才 ①天津是北方头号的水陆码头，什么好吃的都打这儿过，什么好玩的都扎到这儿来。这就把当地的阔少爷们惯坏了——比方北大关丁家的大少爷丁伯钰。丁大少爷口味个别，他顶爱吃一样，这东西吃不腻吃不够，却并不金贵，也不稀罕，街头巷尾到处见，就是——糖堆。 ②一次，一位打京城来的阔少爷来拜访他。一提糖堆，京城阔少顺口说了一句，“现在京城鼓楼前九龙斋饭庄掌勺的王老五，在御膳房里干过，据说就给老佛爷蘸过糖葫芦。” ③等京城阔少一走，丁大少马上派两个能人，带许多银子，跑到京城，在鼓楼跟前找到九龙斋，接着找到王老五，跟着把这退了役却正缺钱的御膳房的厨师请到了天津。这王老五人矮，微胖，小手，小脚，小鼻子，小耳朵，其貌不扬，也不好说话，可是身上透着一点威严。若不是出身名门，抑或身怀绝技，身上决没有这般神气。待他到丁家院子当中，先支起火炉，架上铁锅，铺好石板和案板，随后把从京城带来的两个大包袱打开，将各种见所未见的干活的家伙，还有花花绿绿、奇香异味的食材，一样一样、有章有法地铺开摆开。这阵势，叫四周围观的男仆女婢全都看傻了眼。他眼瞅着王老五，一步一步把一串串糖堆做好。他头次见糖堆还能做得这么晶亮悦眼，五彩斑斓，玲珑剔透，好似一串串小花灯。他叫人把蘸好的糖堆送到家中各房，自己挑了新奇俏皮的一串，张口一咬，立时觉得自己已经是老佛爷了。 ④渐渐地，人们把他家这个有钱有势的称号“大关丁”给了他，称他“大关丁”了。 ⑤天底下无论坏事好事不会总在一个人身上，这叫物极必反。庚子年间，天降大祸，大关丁家富得惹眼，便被联军抄得精光。一下子，他从天上掉在了地上。 ⑥一天，他在估衣街上看见一个卖山里红的老乡。他吃了半辈子糖堆，见了山里红哪能不动心。但这次不是心里一动，而是脑筋一动。他口袋只有几个铜子儿，便买了三五十个山里红，又去杂货店买了一小包糖，回家后切果、别核、熬糖稀，然后从堆在墙角的苇帘中抽出几根苇秆，抽出干皮露出白秆，截断削尖，穿果蘸糖，拿到街上一卖，都说好吃，顷刻卖光。他攥着钱又去买山里红、买糖、做糖堆，这么来来去去，跑来跑去，快断绝了的一口气就这么一点点缓过来了。 ⑦两个月后，大关丁居然有模有样站在估衣街江西会馆对面一条胡同口卖糖堆了。看样子他有几个钱了。天气凉，他居然穿上了一件二大棉袄，头戴无檐毡帽，脚下蹬兔皮里子的一双毡靴。一根裹着厚厚一圈稻草的木杆上，栖满红通通的糖堆。估衣街上平日总有几个卖糖堆的，可人嘴挑好的，很快都认大关丁的了。大关丁的糖堆果大，足实透亮，糖裹得又厚又匀，松脆不粘牙；吃他一串，赛别人两串。 ⑧快到年底，丁大少手头阔绰些，开始在糖堆上玩起花活，夹豆馅的，裹黑白芝麻的，镶上各种干鲜杂果的，愈做愈好愈奇愈精，天津人吃了多少年的糖堆，还没吃过大关丁这些花样翻新的糖堆。这就奇了，他不过一个玩玩闹闹的少爷，哪来的这种能耐？连大关丁家里的人也不知道大少爷的能耐哪儿来的。谁也没想到，不过是当年御厨王老五在他家当院做糖堆时，他在一边拿眼看到的。怎么选果、除核、做馅、熬糖、夹花、配料、削签、穿果、蘸糖等等，他全看在眼里。他那时候并无心偷艺，王老五对这好吃的阔少爷也全无戒心。大少爷好奇便问，王老五有问必答。能人对自己的能耐向来守口如瓶，所以王老五在京城没有知音。到了天津卫大少爷这儿，百无禁忌，便开了河。王老五愈说愈得意，可就把一生的诀窍全说给了大少爷。大少爷拿糖堆当命，这些话听了自然全都记住。谁想到王老五当年每句话，今天在大关丁手里全成了真刀真枪。 ⑨这一来，大关丁又站了起来。 ⑩他在钞关长大，懂得做事要讲规矩。他每天必走一条路线，天天下午，按时准到，只是刮风、下雨、三伏天不出来。北门里的富人多，想叫他到那儿去卖，被他婉拒。他说他每天做的东西有限，只够估衣街那边的老主顾。他的糖堆是在估衣街上卖出名来的，心里总装着这里的老主顾们。 ⑪于是，估衣街上天天能见到他。他富裕起来后，衣装也更像样。小瓜皮帽是用俄国的材料定做的，褂子裤子干干净净。他面有红晕，眸子发光。自己不再担糖堆挑子，专门雇一个人替他担。他大腹便便走在前边，右手不离一根长柄的花鸡毛的掸子。每到一个小胡同口，必朝胡同里边喊一声：“堆儿——” ⑫天津人卖糖堆，从来不吆喝“糖堆”两个字，只一个“堆儿”。 ⑬他人高腹圆，嗓门粗，中气足。一声可以直贯胡同深处。如果是死胡同，这个“堆儿”的声音撞到墙还会返回来。 ⑭他身上总还有点当年大关丁的派头。 （选自冯骥才《俗世奇人》，有删改） 6. 分析第③段用较多笔墨描写王老五做糖堆的意图。 7. 第⑥段划线句语言很有表现力，请从句式和用词的角度加以赏析。 8. 有评论者称，冯骥才写作深受评书等艺术形式的影响，在叙述故事时加入简短的评说。请以第⑤段划线句为例，分析该写作特点的作用。 9. 小说选自冯骥才小说集《俗世奇人》中一篇，请结合本文内容，从“俗世”和“奇人”的角度评析本文的思想价值。 【答案】6. （1）详写王老五之奇，衬托主要人物大关丁独特的生活趣味。 （2）为下文写大关丁无意间偷艺作铺垫。 7. （1）采用系列动词，如“切”“别”“熬”“抽”等，表现大关丁手艺的娴熟。 （2）多用短句和整句，突出动作的紧凑、一气呵成，甚至富有艺术气息。 （3）语言文白夹杂，“截断削尖”等句简练精致，“来来去去”等句朴实流畅，极富表现力。 8. （1）补充相关内容，便情节发展更加合理。 （2）自然连接上下文，使文章文气通畅。 （3）通过评说，表达叙述者的是非爱憎，增强感染力。 9. ①“俗世”是指小说所写的市井俗事，为读者展示的是天津市井里巷的社会生活及生活在其间的一群俗世之人。 ②“奇人”指小说的主人公“大关丁”丁伯钰，他出生大户人家，但是品味、情趣追求奇特，精神格调奇特。 ③“俗世”衬托“奇人”，同时也是成就“奇人”的土壤。“大关丁”身上代表了藏格调于市井生活中的天津气质，具有独特的文化视角与价值取向。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生分析和概括情节、语段作用的能力。 分析小说用较多篇幅写王老五做糖堆的原因，可从情节与人物形象的关系、情节与上下情节的关系、情节与小说主题的关系、给读者的感受等角度分析。 本文主要人物是大关丁，而小说用较多篇幅写王老五做糖堆，一方面是突出王老五的奇，另一方面主要是起到衬托主要人物大关丁的作用。文中开头第三段详写王老五做糖堆的过程，一方面突出王老五做糖堆手艺的高超，另一方面是衬托大关丁喜欢吃糖堆的独特生活趣味。 后文写到大关丁落魄后靠卖糖堆起家，而他做糖堆的手艺就是从王老五那无意间偷学来的，所以结构上可从为下文写大关丁无意间偷艺作铺垫角度分析。 【7题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 语言表达可以从多个角度进行，解题时应当抓住最为鲜明、最具有表现力的语言加以品味。语言品味还离不开上下文，应当在文本语境中体会其独特的意义。具体可从修辞手法、表现手法、语言、句式等角度分析。 划线的句子是对大关丁第一次做糖堆过程的详细描写，通过一系列的动词来展现他手法的娴熟，如“切”“别”“熬”“抽”“截”“削”“穿”“蘸”等动词。 这段文字长短句结合，如“然后从堆在墙角的苇帘中抽出几根苇秆”“跑来跑去快断绝了的一口气就这么一点点缓过来了”句子较长，“截断削尖，穿果蘸糖，拿到街上一卖，都说好吃，顷刻卖光”句子较短。且多用短句，如“抽出干皮露出白秆，截断削尖，穿果蘸糖，拿到街上一卖，都说好吃，顷刻卖光”“买山里红、买糖、做糖堆，这么来来去去”，突出动作的紧凑、一气呵成。 语言方面，口语和书面语夹杂，如“铜子儿”“攥着”“断绝了的一口气”等口语较强，“切果、别核熬糖稀”“截断削尖，穿果蘸糖”书面语较强。 【8题详解】 本题考查学生分析情节、段落作用的能力。 前文重点讲述王老五的身怀绝技，接着说“大关丁”把王老五请到家中，并靠此越发得意，随后插入“天底下无论坏事好事不会总在一个人身上，这叫物极必反”；接着后文就重点讲述了大关丁家被联军抄得精光的祸事。由此可知，文中插入类似说书人的评说有承上启下，自然连接上下文，使文章文气通畅的作用。同时也是对后文要发生的情节的总结和说明，可以使情节发展更加合理，不突兀。 这些插入的类似说书人的评说属于议论性质的语句，是叙述者是非爱憎情感的表现，有增强作品感染力的作用。 还可从读者感受角度分析，如话家常，拉近了与读者的距离。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 “俗世”，指的是冯骥才先生的《俗世奇人》以清末民初天津的市井生活为背景，创作素材多收集于流传津门的民间传说。也就是说他的小说选材上，所写的都是市并俗事，比如本文中“会馆对面一条胡同口卖糖堆”“一根裹着厚厚一圈稻草的木杆上，栖满红通通的糖堆”等描写，为我们展示的是一幅天津民俗图画。语言上，由“天津人卖糖堆，从来不吆喝‘糖堆’两个字，只一个‘堆儿’”可知，小说语言通俗、具有鲜明的天津方言特色。 “奇人”指的是从精神内涵上看，小说所写大关丁这一人物坚持独特的品位，比如“他顶爱吃一样，这东西吃不腻吃不够，却并不金贵，也不稀罕，街头巷尾到处见，就是——糖堆”，即使是做糖堆、行事打扮都讲究品质，如“丁大少手头阔绰些，开始在糖堆上玩起花活，夹豆馅的，裹黑白芝麻的，镶上各种干鲜杂果的，愈做愈好愈奇愈精”。 “俗世”衬托“奇人”，同时也是成就“奇人”的土壤。“大关丁”在困境中不放弃追求，身上代表了藏格调于市井生活中的天津气质，具有独特的文化视角与价值取向。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 于是张良至军门见樊哙。哙曰：“今日之事何如？”良曰：“今项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣，臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入。军门卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。遂入，披帷立，目视项羽，头发上指，目眦尽裂。项羽按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙也。”项羽曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项羽曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩其上，拔剑切而啖之。项羽曰：“壮士复能饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜；天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者，王之。’今沛公先破秦，入咸阳，毫毛不敢有所近，还军霸上以待将军。劳苦而功高如此，未有封爵之赏，而听细人之说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为将军不取也！”项羽未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 两敌相争，此兴彼败，恒有之事，从无藉彼之力以起事，后又步步资彼乃反噬之如刘之于项者。项起吴中，以精兵八千人渡江，并陈婴数千人，黥布、蒲将军亦以兵属，凡六七万人，又并秦嘉军，其势强盛。项梁闻陈王死，召诸别将会薛计事，沛公亦起沛往焉。此时沛公甚弱，未能成军。项梁益沛公卒五千人五大夫将十人始得攻丰拔之。此后凡所攻伐，史每以沛公、项羽并称，两人相倚如左右手，非项藉刘，乃刘依项。项氏之失策在立楚怀王而听命焉。羽欲西入关，怀王不许，而以命沛公，乃使羽北救赵，约先入关者王之，其后羽乃得负约名，此项之失策也。然当日若非羽破秦兵于巨鹿，虏王离，杀涉间，使章邯震恐乞降，沛公安能入关乎？羽不救赵，破秦兵，秦得举赵，则关中声势转壮，沛公入秦何如此之易乎？沛公始终藉项之力以成事而反噬项者也。故曰：“吾能斗智不斗力。”其自道如此，若使夫子评之，必曰“谲而不正”。 （节选自王鸣盛《十七史商榷》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 项梁益沛公A卒B五千人C五大夫将D十人E始得F攻丰G拔之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “立而饮之”与《烛之武退秦师》“夜缒而出”的“而”用法不同。 B. 与，给予，与《六国论》“与嬴而不助五国也”的“与”意思不同。 C. 会，会合，与《庖丁解牛》“乃中《经首》之会”的“会”意思不同。 D. 北，向北，与《谏太宗十思疏》“惧满溢则思江海下百川”的“下”用法不同。 12. 下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 樊哙强行进入营帐后，项羽非但没有惩罚他，反而因其英勇称赞他为“壮士”，并赐酒和彘肩。 B. 项羽在樊哙的激烈言辞面前无言以对，只好让樊哙坐下，这是项羽自觉理亏的一种表现。 C. 项羽在吴中起事，率领八千精兵渡过长江，先后吞并陈婴、黥布、蒲将军等的军队，势力逐渐达到鼎盛。 D. 作者认为项氏集团在战略上的重大失误是拥立楚怀王并听命于他，致使项羽后来背上了“负约”的名声。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）樊哙覆其盾于地，加彘肩其上，拔剑切而啖之。 （2）其自道如此，若使夫子评之，必曰“谲而不正”。 14. 刘邦为什么能“先破秦，入咸阳”？请简要概括。 【答案】10. CEG 11. A 12. C 13. ⑴樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪前腿放（在盾）上，拔出剑来切着吃。 ⑵他自己就是这样描述的，如果让孔子来评价，孔子必定会说“诡诈而非正道”。 14. ①秦王失去民心，天下人都背叛了他； ②刘邦善于用人，上下齐心； ③项氏巨鹿之战救赵破秦，为刘邦创造了有利条件。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：项梁于是增援刘邦五千士兵，十位五大夫级别的将领，刘邦这才得以攻打丰邑，并攻占了它。 “卒五千人”中“五千人”是“卒”的后置定语，“五大夫将十人”中“十人”是“五大夫将”的后置定语，二者都是项梁增援沛公的内容，是并列成分，二者结构一致，应在C、E处断； “攻丰”是“得”的宾语，“拔”与“得”一样都是作谓语，应在G处断。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生理解一词多义的能力。 A.“用法不同”错。“而”都表修饰关系。句意：站着把酒喝了。/深夜，烛之武用绳子吊出城墙。 B.正确。给予；亲附、亲近。句意：于是给他一个生的猪腿。/亲附嬴政却不帮助五国啊！ C.正确。会合；节奏。句意：召集各路将领会合在薛地商议大事。/又合乎《经首》乐曲的节奏。 D.正确。名词作状语，向北；名词作动词，居于……之下。句意：却命令项羽向北救援赵国。/害怕骄傲自满就想到江海居于百川之下。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“先后吞并陈婴、黥布、蒲将军等的军队”错。结合材料二“黥布、蒲将军亦以兵属”可知，黥布、蒲将军也率兵归附，“属”是归附的意思，并不是吞并。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ⑴“覆”，扣；“加”，把……放在；“啖”，吃。 ⑵“道”，陈述，描述；“谲”，诡诈；“正”，正道。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①结合材料一“劳苦而功高如此，未有封爵之赏，而听细人之说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳”可知，樊哙的话语中侧面反映了秦朝不重视百姓，失去了民心，遭到了天下人的背叛。 ②结合材料一“于是张良至军门见樊哙。哙曰：‘今日之事何如？’良曰：‘今项庄拔剑舞，其意常在沛公也。’哙曰：‘此迫矣，臣请入，与之同命！’”可知，张良和樊哙都誓死效命刘邦，刘邦阵营上下同心。 ③结合材料二“羽欲西入关，怀王不许，而以命沛公，乃使羽北救赵”“然当日若非羽破秦兵于巨鹿，虏王离，杀涉间，使章邯震恐乞降”和“羽不救赵，破秦兵，秦得举赵，则关中声势转壮，沛公入秦何如此之易”可知，项羽受怀王的命令，向北去援救赵国，并在巨鹿抵御了秦军的主力，这为刘邦破秦入咸阳创造了有利条件。 参考译文： 材料一： 这时张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了，请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙就拿着剑持着盾牌冲入军门。用戟交叉着守卫军门的兵士想阻止他不放他进去，樊哙侧过盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，掀开帷帐站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼眶都裂开了。项王按着剑，跪直身子问：“来客是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项王说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说：“赏他一条猪前腿。”左右就给了他一条生的猪前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪前腿放（在盾）上，拔出剑来切着吃。项王说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死尚且不怕，一杯酒有什么可推辞的！秦王有虎狼一样的心肠，杀人像是怕不能杀尽，给人用刑像是怕不能用尽；天下人都背叛他。怀王与诸将约定：‘先打败秦军进入咸阳的人在关中为王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿财物都不敢据为己有，军队退回到霸上，这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是已亡的秦朝的后继者罢了。私意认为大王不应该采取这种做法（为好）。”项王没有话回答，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 两个对手相互争斗，这种情况时常发生，一方兴起而另一方衰败，历来如此。然而，很少有人像刘邦对待项羽那样，起初借助对方的力量起事，随后却一步步利用对方的资源，最终反而攻击对方。项氏从吴中起兵，率领精兵八千人过江，加上陈婴的数千人，以及黥布、蒲将军的兵力归附，总共有六七万人，之后还合并了秦嘉的军队，势力异常强大。项梁得知陈胜已死，便召集各路首领到薛地商议对策，刘邦也从沛县起兵前往。这时，刘邦的势力非常弱小，尚未能形成强大的军队。项梁为他增派了五千士卒和十位大夫级别的将领，刘邦这才得以攻克丰邑。从此以后，每次征战讨伐，史书中常常将刘邦与项羽并提，他们互相依靠，如同左右手一般，不是项羽借力于刘邦，而是刘邦依赖项羽。项家的失误在于拥立楚怀王并听从其命令。项羽想要西进函谷关，楚怀王没有同意，而是派刘邦去，并约定先进入函谷关的人可以称王。这之后，项羽才背负了违背约定的名声，这是项羽的失策。然而，如果不是项羽在巨鹿大败秦军，俘虏了王离，杀了涉间，使得章邯惊恐求降，刘邦怎么可能那么容易就进入关中呢？如果项羽没有救援赵国，没有击败秦军，让秦国能够全力对付赵国，那么关中的局势就会变得更加稳固，刘邦入关又怎能如此轻松？刘邦自始至终都是依靠项羽的力量来成就自己的事业，最终却反过来攻击项羽。因此，刘邦曾说：“我擅长用智谋而非武力。”他自己就是这样描述的，如果让孔子来评价，孔子必定会说：“诡诈而非正道。” （节选自王鸣盛《十七史商榷》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 病后登快哉亭① 贺铸② 经雨清蝉褥意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华③约，但觉秋风发上生。 【注】①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②贺铸，北宋文人，一生沉于下僚，郁郁不得志。③黄华：菊花。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以雨后蝉鸣起兴，“得意”二字写出蝉鸣的神态，又微露出诗人的歆羡之情，以蝉之“得意”反衬自己的失意。 B. 颔联言近旨远，诗人病后频频把盏不知足，梦醒倚楼远眺，心中生起无限情，可见情之深重，挥之不去，斥之又来。 C. 颈联虚实结合写鸦投古刹，黄昏时万物栖息，人却不知归处，唯见远去的道路渐渐隐没在一片凄迷的荒城草色之中。 D. 尾联中“秋风发上生”几字，用语新颖奇警，不落陈腐，不仅指秋风吹动鬓发，而且指秋风萧萧，给人以清冷的感觉。 16. 同属病后登高所作，本诗与杜甫的《登高》在感情上颇有相似之处，请结合具体诗句简要分析。 【答案】15. C 16. ①病苦之愁：贺诗“病来把酒不知厌”写诗人病后频频把盏，借酒浇愁，包含病苦之愁；杜诗“百年多病独登台”突出诗人对自己年迈体弱、疾病缠身的愁苦。②人生漂泊之苦：贺诗“故园又负黄华约”写诗人滞留他乡，无计归去，眼见约定落空，更添漂泊异乡之悲；杜诗“万里悲秋常作客”写诗人经常漂泊在异地他乡，直言漂泊之苦。③迟暮之悲：贺诗“但觉秋风发上生”写秋风萧萧，鬓发斑白，透露出诗人“时不我与”的迟暮之悲；杜诗“艰难苦恨繁霜鬓”写诗人历尽苦难后双鬓已长满了白发，突出人生迟暮之感。 【解析】 15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“虚实结合”错误。颈联由回忆回到现实，实写鸦投古刹，黄昏时万物栖息，而人却不知归处。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生比较阅读之赏析诗歌情感的能力。 ①病苦之愁：贺诗“病来把酒不知厌”，病后的频频把盏，不是为消渴解馋，实因乡愁太深、太重，挥之不去，斥之又来，不得不借助酒力排遣。这里字面上只写了病后，却透露出病前和病中的消息。病前早已借酒浇愁，病中被迫停饮；仿佛欠了的债要加倍偿还，故病后愈是贪杯，愈可见病中难以消停的情状，以此表达多病之愁；杜诗“百年多病独登台”，晚年疾病缠身，今日独上高台。独在异乡的孤独惆怅感跃然纸上，寄托诗人悲秋伤己的伤感情怀，突出诗人对自己年迈体弱、疾病缠身的愁苦。 ②人生漂泊之苦：贺诗“故园又负黄华约”，我又负了菊花的家园之约。诗句写诗人滞留他乡，无计归去，眼见约定落空，更添漂泊异乡之悲；杜诗“万里悲秋常作客”写悲对秋景，感慨远离故乡长期漂泊。诗人经常漂泊在异地他乡，直言漂泊之苦。 ③迟暮之悲：贺诗“但觉秋风发上生”，只觉秋风从发上生起。写一年一度的秋风，最能动人归兴，诗人此时滞留他乡，无计归去。眼见得梦想成空，徒然催人早生华发而已，迟暮之感表达得淋漓尽致；杜诗“艰难苦恨繁霜鬓”，一生艰难，常常遗憾志业无成而身已衰老。写诗人历尽苦难后双鬓已长满了白发，突出人生迟暮之感。 （三）名句名篇默写（本题共1小题,6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，“客”用曹操和自己进行直接对比：曹操当时是“____________”，而自己只是“驾一叶之扁舟”；曹操当时“____________”，而自己只能“举匏樽以相属”。 （2）古人求学重视老师的引导，如《师说》中韩愈认为老师的作用是“____________”，同时也重视个人努力，如《劝学》中荀子认为君子经过不断学习领悟，才能“____________”。 （3）小赵老师在备课时讲述古代诗歌借代的修辞手法，想在学过的古诗词中寻找例句，他可以用“____________，____________”。 【答案】 ①. 舳舻千里 ②. 酾酒临江 ③. 所以传道受业解惑也 ④. （则）知明而行无过矣 ⑤. 谈笑间 ⑥. 樯橹灰飞烟灭（低眉信手续续弹，说尽心中无限事/主人下马客在船，举酒欲饮无管弦/浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：舳舻、酾、受、知、樯橹、浔、僻。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，5分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在庆祝建党百年的历史时刻， 中国共产党创建历程的电视剧《觉醒年代》一经播出，即引发广大观众的热烈关注。该剧清晰再现了中国共产党诞生的社会历史环境和思想文化土壤。 《觉醒年代》以独特的艺术审美，让革命历史题材的影视作品，具有了更加感人的艺术魅力。一是该剧所采取的叙事手法和史诗风格，与所讲述的历史内容， ，形质交融，让观众内心既感受到强烈的思想 ，也获得了雄浑悲壮的审美体验。二是在历史的宏大叙事中，更加注重细腻、委婉、深情、动人的情感渲染、人性剖析和对人物独特性格的 。剧中众多风云人物纷纷登场，他们面目各异，代表着那个时代的纷繁和复杂：在厅堂里试穿龙袍的袁世凯，在紫禁城中张勋领兵复辟，辜鸿铭在讲台上拖着辫子讲国学……三是努力运用影视审美的方式，真实准确地呈现和还原历史环境，电影式镜头让作品充满艺术质感。 18. 下列填入文段横线上的词语，最符合语境的一项是（ ） A. 反映 浑然天成 震动 揭示 B. 反映 浑然一体 震撼 揭示 C. 反应 浑然一体 震撼 揭露 D. 反应 浑然天成 震动 揭露 19. 将文中画横线的句子修改为整句，可适当增减字数，但不得改变句子原意。 【答案】18. B 19. 在厅堂里试穿龙袍的袁世凯，在紫禁城中领兵复辟的张勋，在讲台上拖着辫子讲国学的辜鸿铭。或：在厅堂里袁世凯试穿龙袍，在紫禁城中张勋领兵复辟，在讲台上辜鸿铭拖着辫子讲国学。或：袁世凯在厅堂里试穿龙袍，张勋在紫禁城中领兵复辟，辜鸿铭在讲台上拖着辫子讲国学。 【解析】 18题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 “反映”指的是某一事物再现其他事物的某些特点。“反应”指的是某事物受外界因素的影响而发生一定变化。此处要搭配“中国共产党创建历程”，必须选动词“反映”。 “浑然一体”指的是构成事物的各部分之间没有缝隙，像是一个整体。“浑然天成”是指自然形成的整体，无斧凿的痕迹；也形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。根据前文“叙事手法和史诗风格，与所讲述的历史内容”可知，这是各部分，故而要形容其像一个整体，而不是自然形成的整体，选择“浑然一体”。 “震撼”指土地剧烈摇动（多指自然灾害）或指内心受到强烈冲击或感动。“震动”表示物体运动，也可指情绪不平静。此处搭配“思想”，用“震撼”。 “揭示”指揭举事实，公之于众。“揭露”指揭发隐蔽的事，使之暴露。揭露出来的通常是比较隐蔽的、负面的事情；而揭示大多是揭示正面的东西。此处要表达的不是负面隐蔽的事，而是人物的性格特点，用“揭示”。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 改为整句，须先用一个句子作为基准句，再把其他句子按照该句子的格式调整语序即可。 如以“在厅堂里试穿龙袍的袁世凯”为基准句，那么后文都应该改为“在……的……”，即“在紫禁城中领兵复辟的张勋，在讲台上拖着辫子讲国学的辜鸿铭”。 以“在紫禁城中张勋领兵复辟”为基准句，则其他两个句子都改为“在……里/上”+人物“做什么”，即“在厅堂里袁世凯试穿龙袍”“在讲台上辜鸿铭拖着辫子讲国学”。 以“辜鸿铭在讲台上拖着辫子讲国学”为基准句，则前文都改成谁“在……”+“怎样地做什么”的句式，即“袁世凯在厅堂里试穿龙袍，张勋在紫禁城中领兵复辟”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 新质生产力之“新”，是相对于 ① ，是以智能技术为代表的新一轮技术革命引致的生产力跃迁，是质量更好、效率更高、可持续性发展更强的先进生产力。 ② ，指向科技创新含量，核心是科技，关键在质优，意在强调科技创新服务生产力发展的能力。创新离不开技能人才的精湛技术、精工精神。当前，关于技能型人才技岗不匹配、社会认可度不好，仍是是否制约发展新质生产力的重要因素。 ③ ，必须加快培养与之相匹配的高素质技能人才，把更多潜在生产力转化为现实生产力，在战略性新兴产业和未来产业中把握发展主动，以人才培养之“质”驱动科技创新之“质”，进而提升新质生产力之“质”。 20. 下列句子中的“在”和“关键在质优”中的“在”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 事在人为，与其临渊羡鱼，不如退而结网。 B. 乾隆是中国历史上在位时间最长的皇帝。 C. 活着就有希望，留得青山在，不怕没柴烧。 D. 困难在所难免，关键要运用智慧解决困难。 21. 请在文中3个横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】20. A 21. ①传统生产力而言 ②新质生产力之“质” ③发展新质生产力 22. 示例：当前，技能型人才技岗不匹配、社会认可度不高，仍是制约发展新质生产力的重要因素。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生分析同一词语的不同意义和用法的能力。 “关键在质优”中的“在”是介词，在于，取决于。 A.介词，在于，取决于。 B.动词，处于某种位置或状态。 C.动词，存在。 D.副词，终归，总是。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，“新”往往与“旧”“传统”相对，根据后文“是以智能技术为代表的新一轮技术革命引致的生产力跃迁”可知，此处是在描述新质生产力与旧有生产力的对比，又因空前有“相对于”，所以要补充“而言”，故可填“传统生产力而言”。 ②处，根据后文“指向科技创新含量，核心是科技，关键在质优”可知，此处是在解释新质生产力的核心要素“质”，同时还要照应上文“新质生产力之‘新’”，故可填“新质生产力之‘质’”。 ③处，根据后文“必须加快培养与之相匹配的高素质技能人才”可知，此处是在强调发展新质生产力的方法或途径，故可填“发展新质生产力”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①成分残缺，滥用介词“关于”导致句子没有主语，可将“关于”删掉。 ②“社会认可度不好”搭配不当，“认可度”不能用“好”修饰，应用“高”，可将“好”改成“高”。 ③不合逻辑，“技能型人才技岗不匹配、社会度认可不高”应该是“制约”发展新质生产力的，“是否”乱用导致一面对两面，可将“是否”去掉。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，过半受访青年感觉近几年自己的语言文字表达能力下降，47.1%的受访青年感觉自己词汇量匮乏、表达单一。一离开网络流行语、表情包就不知如何开口；在正式场合说话，突然“卡住”，大脑一片空白；与朋友面对面坐着，却相顾无言，尴尬非常……不少年轻人感慨自己的表达能力下降，“词穷”的情况越来越普遍。年轻人为何“词穷”？又该如何摆脱“词穷”？ 请结合以上材料写一篇文章，体现你认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 重拾文字表达力 作为生活在互联网时代的群体，年轻人的语言表达习惯发生了巨大变化，但俏皮式、圈层化、碎片化的表达方式，显然并不适用于很多线下场合。不少年轻人在感慨自己现实世界中的表达能力下降，出现了“词穷”的现象。 　　某种程度上，“词穷”背后，是互联网语言对传统表达的侵蚀。其实，网络流行语也好，表情包也罢，这都是当代语言表达的一部分。但“用进废退”，倘若使用者“厚此薄彼”，过度沉迷于网络表达，就容易出问题了。恰如一位中文系教授所提醒的，网络语言丰富了，但也简化了我们的日常语言，不假思索地使用流行语，会钝化我们的感受，让我们产生一种惰性，不自觉加入语言的“假面舞会”。 　　眼下，生成式AI迎来突破式发展，高度的智能化对传统的语言表达和叙事方式已经具有了一定替代性。如果人类自己再懒于思考、钝于表达，一些岗位被AI替代就真不是危言耸听了。“语言诚然是活的，但应该活得健康。”说到底，词语有新陈代谢的客观规律，语言有流变发展的必然过程，但新表达、新释义、新词组应该为语言文字注入生命力，而不是成为言语的“慢性毒药”。对于这种现象，我们或不必过于惶恐，但认清问题、对抗惰性，十分必要。 　　要真正走出困境，年轻人还需要从自身做起，加强阅读、写作训练，提高自己的文化素养，丰富文字表达的多样性。阅读是积累知识、拓宽视野的重要途径，通过阅读优秀的文学作品，可以学习到不同的表达方式、写作技巧，从而提高自己的文字表达水平。而写作则是锻炼文字表达能力的有效方式，通过不断的写作实践，可以培养自己的思维逻辑、文字组织能力，让自己的表达更加清晰、深刻。 　　此外，年轻人还应该保持对文字的敬畏之心。在数字化时代，文字依然是最重要的交流工具之一。虽然网络语言有其独特的魅力，但不能因此而忽略了对传统文字的学习。我们应该珍惜文字，用心去感受它、去运用它，让文字成为表达思想、传递情感的有力武器。 在这个过程中，媒体和社会各界也应该发挥积极的作用。有关部门可以通过开设专栏、举办讲座等方式，普及文学知识、推广优秀作品，引导年轻人关注文字、热爱文字。同时，社会各界也应该营造一个尊重文字、崇尚文化的氛围，让年轻人在这样的环境中成长和学习，从而更好地掌握文字表达的能力，为自己的未来发展打下坚实基础。 总之，“文字失语症”确实是一部分年轻人面临的困境。但只要正视这个问题的存在，并付诸实践去改变，相信一定能够摆脱困扰，用文字的力量去影响和改变世界，重新找回那种充满活力和创造力的语言能力。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 材料中提到中国青年报社调查发现，年轻人出现了“词穷”的问题，情况越来越普遍。针对这个现象提出，年轻人为何“词穷”？又该如何摆脱“词穷”？ 具体分析可以发现，“词穷”的原因和网络环境有关，作为“网生一代”，这一代年轻人在网络中沟通交流如鱼得水，而且颇有创意，擅长造梗，不太会“词穷”，但脱离了网络情境，就容易出现表达不畅的情况。说他们表达能力下降，主要是指他们在现实世界中的语言能力下降；“词穷”的背后是表达能力的退化。之所以出现“词穷”，积累不够是重要原因。现在很多年轻人依赖碎片化的表达，比如形容对方很棒，首先想到的是“666”“yyds”等网络用语，正式的词语反而想不起来了。这种零碎的、直白的、浅显的表达方式，影响了我们的阅读方式和阅读习惯，缺少积累后，语言就会变得很贫瘠。因此要想摆脱“词穷”的困境，就要在现实交往中找回表达能力。一是要多进行深度阅读，不能被AI工具“绑架”，要重新建立阅读习惯，在读书中提升文化素养、锻炼表达能力。另一方面，要与周边的朋友多交流，比如就某个话题进行深度讨论，以提升逻辑思维能力。 写作时，首先由材料提出中心论点，走出“词穷”之困，重拾文字表达力。然后分析“词穷”现象产生的原因，从社会环境和个体认知等方面进行深入剖析，接着论述如何解决“词穷”的问题，一是增加阅读量，二是提升思维能力和表达能力，三是加强人与人之间的交流活动。最后总结全文，强调文字是有力量的。当越来越多的年轻人感到“词穷”时，需要警惕的是语言表达力的改变不仅会影响对话双方，更影响着情感、温度的表达。让语言回归规范，才能重拾交流的美好。 立意： 1.让语言回归现实，重拾交流的美好。 2.提升语言文字的丰富性，走出“词穷”之困。 3.摆脱网络依赖，拒绝“文字失语”。 4.提升表达能力，学会深入交流。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$