5.2.3 社会行为-【赢在课堂】2024-2025学年八年级生物上册同步精讲课件（人教版）

快~生物课来喽！ 课前准备： 1.八上生物课本(P54) 2.练习册 3.水笔 4.迫切上课的心 先天性行为 学习行为 形成 生来就有的本能行为 出生后形成的新行为 获得途径 由体内遗传物质决定 由生活经验和学习获得 适应特征 适应环境 适应复杂环境的变化 进化趋势 动物越高等，学习行为越复杂 固本清障 第二章 动物的运动和行为 第三节 社会行为 主讲人：陈婷婷 参与人：生物组 时间：2022.10.25 激趣定标 通过本节学习，你将知道： 1.动物的社会行为具有哪些特征？ 2.动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？ 具有社会行为的动物，群体内部形成一定的组织 一、社会行为的特征 学为互动 蚁后（雌蚁） 体形最大，是专职的“产卵机器”，使种族得以延续 蚁王（雄蚁） 具有生殖能力，与蚁后交配 兵蚁 头部有钳状结构，专司蚁穴的保卫 工蚁 个体最小，觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、喂养其他白蚁等大部分工作 具有社会行为的动物，成员之间有明确的分工 学为互动 “首领”特权： 1.优先享有食物和配偶 2.优先选择栖息场所 “首领”义务： 负责指挥整个社群的行动，与其他雄狒狒共同保卫这个群体 首领 雌狒狒 具有社会行为的动物，有的群体中还形成等级 学为互动 牧羊人只要只要管理好“领头羊”就可以了，羊群中的其它羊会跟着这只“领头羊”走 大家知道牧羊人是怎么放牧的吗？ 学为互动 社会行为的特征： 1.群体内部往往形成一定的组织； 2.成员之间有明确的分工； 3.有的群体中还形成等级。 学为互动 二、动物之间的通讯 一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫通讯。（同种生物间的信息交流） 学为互动 工蜂找到蜜源后，随即回巢给其他工蜂报信，其传递信息的动作呈“∞”字，所以也叫“8字舞” 蜜蜂找到蜜源时如何传递信息? 动作 学为互动 黑长尾猴发现敌害时如何传递信息? 一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声 当它发现豹时发出另一种叫声 当它发现雄鹰在天空盘旋时,又会发出第三种声音 声音 学为互动 雌 蛾 蝶蛾类昆虫的雌虫，分泌吸引雄虫的物质——性外激素， 具有特殊气味。 雌 蛾 性外激素 雄 蛾 蝶蛾类昆虫——性外激素的作用及应用 气味 学为互动 13 动物的信息交流方式： 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 学为互动 1.提出问题： 探究活动：蚂蚁的通讯 2.作出假设： 蚂蚁是怎样通讯的？ 蚂蚁是依靠气味来进行通讯的。 3.制定计划： 4.实施计划： 5.分析结果，得出结论： 蚂蚁是依靠气味进行通讯的 学为互动 学为反馈 社会行为 特征 信息交流（通讯）方式：动作、声音、气味 1.群体内部往往形成一定的组织； 2.成员之间有明确的分工； 3.有的群体中还形成等级。 1.下列昆虫中，具有社会行为的是（ 　 ） A．蚊子      B．苍蝇      C．蜜蜂      D．蜻蜓 2.下列属于社会行为的是（     ） A．散养的鸡群聚集在山间觅食 B．繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配 C．鱼群洄游到产卵区产卵 D．一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨 C D 学为反馈 3.白蚁群体成员之间有明显的分工，其中担负着保卫蚁穴的个体是（ 　 ） A．工蚁      B．兵蚁      C．蚁王      D．蚁后 4.动物的行为多种多样，以下动物行为不属于社会行为的是（ 　 ） A．牧羊犬看护山坡觅食的羊 B．狒狒“首领”优先享有食物 C．“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领 D．兵蚁专司蚁巢的保卫 B A 学为反馈 5.小满同学在研究蜻蜓的习性时，遇到了一些问题。请你帮她解决： ⑴“ 蜻蜓点水”是蜻蜓在水面产卵的过程，这种行为从功能上看属于_______行为，从获得途径上看属于________行为。 ⑵大雨将至，小满见到许多蜻蜓于低空盘旋，小满同学研究动物行为的方法属于_______法。 繁殖 先天性 观察 学为反馈 生物作业： 练习册P44的第5题，P45的第1、2、8、9题 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere, 2.然后互换角色再来一次 1.同桌两人组合，一人先用自己话给同桌叙述本节课内容，另一人听，等互述完给叙述者指出问题 互述互补 谢谢观看 22 $$