13.2 内能 提优训练 --2024-2025学年人教版物理九年级上学期

第十三章 内能 第二节 内能 提优训练 【知识梳理】 知识1 内能 1.基本概念 （1）分子由于运动而具有的能叫分子动能。物体的温度越高，分子运动得越快，它们的动能越大。 （2）由于分子之间具有一定的距离，也具有一定的作用力，因而分子具有势能，称为分子势能。 （3）物体的内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。单位：焦耳（J）。 ①一切物体在任何情况下都有内能 ②内能具有不可测量性。 2.影响物体内能大小的因素：物体的质量、物体的温度，物体的体积、物质的种类、物体的物态都可以影响物体内能的大小。 知识 2 物体内能的改变 1.热传递改变物体的内能 （1）热传递：温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高、高温物体温度降低的过程 热传逆有传导、对流和辐射三种形式，判断方法：看是否有两个温度不同的物体程叫做热传递。 （2）热传递内容 条件： 不同物体或同一物体的不同部分之间存在温度差 方向： 热量由高温物体转移到低温物体或由同一物体的高温部分转移到低温部分 过程： 高温物体→放出热量→内能减少→温度降低 低温物体→吸收热量→内能增加→温度升高 结果： 温度相同 实质： 内能发生了转移 （3）热传递是把内能由温度高的物体传递给温度低的物体，而不是由内能多的物体传递给内能少的物体。 2.做功改变物体的内能： 对物体做功（常见方式：搓手、压缩、摩擦、锻打、弯折等），物体的内能会增加； 物体对外界做功（常见方式：膨胀），物体的内能会减少。 知识 3 热量 1.定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。热量用符号Q表示。 2.单位：热量和功都可以用来量度物体内能的改变，所用的单位相同，功的单位是焦耳，热量和内能的单位也是焦耳，符号是J。 3.对热量的理解 热是是过程量，只、能说“吸收、放出热量”，不能说“含有（具有）热量” （1）热量是在热传递过程中，能量（内能）转移的数量。 （2）热量的多少与物体能量（内能）的多少、物体温度的高低没有关系。传温度的说法是错误的！ （3）有些物体吸收（或放出）热量后，温度不一定改变，如晶体在熔化（或凝固）过程中。 【解题方法指导】 1. 同一物体，温度升高，内能增大;内能增大，温度不一定升高，如晶体熔化的过程。 2. 热传递是内能的转移，做功是内能与不同形式能的相互转化。 3. 注意几种说法： ①温度越高的物体内能越大，这句话是错误的，没有说物体质量的情况@物体的温度越高，具有的热量越多，这句话也是错误的，热量不能说“且有“或“含有”。 ③物体的内能增加一定吸收了热量，这句话同样是错误的，吸收热量说明发生的是热传递，而改变内能的方式有做功和热传连两种 【典型例题提优】 考点一 内能 【例1】某物体具有的动能为a J，分子总势能为b J，机械能为c J，弹性势能为dJ，内能为e J，则它的重力势能为 　 　J，分子的总动能为 　 　J。 【例2】0℃的冰熔化成0℃的水，要吸收热量，这说明质量相等的0℃的冰与0℃的水相比，冰的内能比水的　 　；一定质量的物体的内能，从微观角度看，取决于分子的　 　和动能，从宏观角度看，取决于物体的　 　和温度。分子运动越剧烈，物体的温度就越　 　。 【例3】质量相同的0℃的冰、0℃的水、0℃的水蒸气，它们的内能（　　） A．一样大 B．水蒸气的内能最大 C．冰的内能最大 D．水的内能最大 【例4】如图所示为某物质由液态变为固态过程中温度随时间变化的图像，下列说法正确的是（　　） A．t4时刻物体内能为零 B．t2时刻固体比t3时刻少 C．t2、t3时刻物体内能相等 D．此物质固态时属于非晶体 考点二 热传递 【例5】关于热现象，下列说法不正确的是（　　） A．腊梅园中飘来阵阵花香，说明花香分子在做无规则运动 B．发生热传递时，热量从内能大的物体向内能小的物体传递 C．物体吸收热量后，物体的温度不一定升高 D．冰在熔化过程中，内能增加而温度保持不变 【例6】关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（　　） A．温度相等的物体，内能一定相等 B．温度为0℃的物体，内能为零 C．物体吸收了热量，温度一定升高 D．物体温度升高，内能一定增加 【例7】下列事例中，用热传递的方式来改变物体内能的是（　　） A．古人钻木取火 B．冬天双手摩擦取暖 C．一杯热水慢慢变凉 D．人从滑梯滑下臀部发热 【例8】实验表明，只要物体之间或同一物体的不同部分存在 　 　，就会有热传递现象发生，并且将一直持续到它们的 　 　相同为止。 【例9】如图所示，开封的民间艺人会制作一种“糖人”，先把糖加热到流体状态，用它画成各种小动物图案，再慢慢晾干变硬。把糖加热，糖会 　 　变成流体状态，这个过程需要 　 　热量，糖的内能 　 　。 考点三 做功 【例10】如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速压下活塞，观察到硝化棉燃烧起来。在下压活塞的过程中，下列说法正确的是（　　） A．气体的内能转化为活塞的机械能 B．筒内气体温度降低 C．筒内气体的内能不变 D．活塞对筒内气体做了功 【例11】古代人们常用钻木取火，下列情况改变内能方式与其不同的是（　　） A．甲图：冬天搓手取暖 B．乙图：小朋友溜滑梯臀部发热 C．丙图：热鸡蛋放在冷水中冷却 D．丁图：压缩空气使其内能增大 【例12】下列关于内能、热量等说法正确的是(　　)。 A．汽油机的做功冲程中机械能转化为内能； B．端午节粽叶飘香是扩散现象； C．烧水是通过做功的方式改变水的内能； D．物体温度越高，含有的热量越多 【例13】古时候人们常钻木取火，下列情境中改变内能的方式与其相同的是(　　)。 A．吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手； B．冬天，搓手可以使手暖和； C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温； D．夏天，喝冷饮使人感到凉爽 【提优巩固练习】 1. 下列通过做功方式改变物体内能的是（　　）。 A.双手互搓手掌变热 B.烤火时手掌变热 C.用热水洗手时手掌变热 D.抱热水袋手掌变热 2. 下列事例中，主要利用热传递的方式来改变物体内能的是（　　）。 A．双手摩擦能发热 B．烧水时水温升高 C．钻木取火 D．锯木材锯子发烫 3. 关于内能，下列说法中正确的是（　　）。 A．0℃的冰块没有内能； B．物体内能大小与温度无关； C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移； D．金属汤勺放在热汤中，温度升高，这是通过热传递的方式改变内能 4. 下列实例中，改变物体内能的途径与其他三个不同的是（　　）。 A．用力搓手，手会发热； B．把冰冷的手放到嘴边哈气，手会变暖； C．用锯条锯木头，锯条温度升高； D．用手反复弯折铁丝，铁丝弯折处会发热 5. 关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是 A．热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体 B．0 ℃的冰水混合物内能为零 C．水的温度越高，所含热量越多 D．冰在熔化过程中吸收热量，温度和内能均不变 6. 下列关于温度､热量和内能的说法，正确的是(　　) A．发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体 B．在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有的热量多 C．一块0℃的冰熔化成0℃的水，内能增大 D．物体温度升高，内能一定增加，一定要吸收热量 7. 下面说法正确的是（ ） A．当水凝固成冰后，水分子的热运动也就停止了 B．物质是由分子或原子组成的，分子或原子之间只有引力 C．快速压缩气体，可使气体内能增大，温度升高 D．冬天人们用热水袋取暖，内能从热水袋传递给人体 8. 关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（　　） A．温度高的物体，含有的热量一定多 B．物体内能增加，一定吸收了热量 C．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体 D．物体吸收热量，温度不一定升高 9. 2022年11月28日，世界上最大的活火山冒纳罗亚火山开始喷发，炙热的岩浆在流淌过程中逐渐降温，依次形成橄榄石、角闪石等岩石晶体。下列说法正确的是（　　） A．岩浆变成岩石是凝华过程 B．火山灰在空中随风飘动，是分子的热运动 C．岩浆冷却变成岩石后内能减少 D．岩浆温度高说明其含有热量多 10. 下列关于热学相关知识说法正确的是（　　） A．物体温度越高，分子无规则运动越剧烈 B．物体内能增加，一定是吸收了热量 C．热传递是温度从高温物体传递到低温物体 D．温度为0℃的物体，内能可能为零 11. 关于物体的内能，下列说法中正确的是（　　） A．当物体温度升高时，物体的内能就增加 B．同一物体的机械能增加，其内能也增加 C．温度为﹣40℃的冰块没有内能 D．热传递一定是从内能大的物体传到内能小的物体上 12. 我们用温度表示物体的 　 　程度；物体内所有分子动能和 　 　的总和称为内能；温度越 　 　，分子运动越剧烈，物体具有的内能越 　 　。 13. 寒假期间，小美同学跟家人一起吃火锅，远远地就能闻到火锅味，这说明 　 　。往火锅里加入食材，食材的温度升高，内能 　 　（选填“增加”或“减少”）。小美夹起煮熟的粉丝，粉丝没有断开，说明分子间存在 　 　。 14. 在“探究海波熔化时温度的变化规律”实验中，为了使试管中的海波受热均匀，应选择 　 　（选填“大”或“小”）颗粒的海波进行实验。如图所示，为海波熔化时温度随时间变化的图象，图象中的 　 　段表示海波的熔化过程，海波在B点的内能 　 　C点的内能。 15. 将装有热奶的奶瓶放入水中冷却，如图甲所示；根据测得的数据，作出热奶和水的温度随时间的变化图象，如图乙所示。根据图象回答下列问题： （1）表示热奶的温度随时间变化的曲线是图乙中的　 　； （2）水的初温是　 　℃，热奶的末温是　 　℃。 （3）热奶和水会发生热传递，是因为它们具有不同的　 　。 16. 端午节有“赛龙舟”和“吃粽子”的习俗。“赛龙舟”比赛时，向后划桨，龙舟向前运动，这说明物体间力的作用是 　 　；煮“粽子”时，通过　 　方式改变了粽子的内能，整个餐厅充满了粽叶的清香，该现象说明一切物体的分子都在不停地做 　 　。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第十三章 内能 第二节 内能 提优训练 【知识梳理】 知识1 内能 1.基本概念 （1）分子由于运动而具有的能叫分子动能。物体的温度越高，分子运动得越快，它们的动能越大。 （2）由于分子之间具有一定的距离，也具有一定的作用力，因而分子具有势能，称为分子势能。 （3）物体的内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。单位：焦耳（J）。 ①一切物体在任何情况下都有内能 ②内能具有不可测量性。 2.影响物体内能大小的因素：物体的质量、物体的温度，物体的体积、物质的种类、物体的物态都可以影响物体内能的大小。 知识 2 物体内能的改变 1.热传递改变物体的内能 （1）热传递：温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高、高温物体温度降低的过程 热传逆有传导、对流和辐射三种形式，判断方法：看是否有两个温度不同的物体程叫做热传递。 （2）热传递内容 条件： 不同物体或同一物体的不同部分之间存在温度差 方向： 热量由高温物体转移到低温物体或由同一物体的高温部分转移到低温部分 过程： 高温物体→放出热量→内能减少→温度降低 低温物体→吸收热量→内能增加→温度升高 结果： 温度相同 实质： 内能发生了转移 （3）热传递是把内能由温度高的物体传递给温度低的物体，而不是由内能多的物体传递给内能少的物体。 2.做功改变物体的内能： 对物体做功（常见方式：搓手、压缩、摩擦、锻打、弯折等），物体的内能会增加； 物体对外界做功（常见方式：膨胀），物体的内能会减少。 知识 3 热量 1.定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。热量用符号Q表示。 2.单位：热量和功都可以用来量度物体内能的改变，所用的单位相同，功的单位是焦耳，热量和内能的单位也是焦耳，符号是J。 3.对热量的理解 热是是过程量，只、能说“吸收、放出热量”，不能说“含有（具有）热量” （1）热量是在热传递过程中，能量（内能）转移的数量。 （2）热量的多少与物体能量（内能）的多少、物体温度的高低没有关系。传温度的说法是错误的！ （3）有些物体吸收（或放出）热量后，温度不一定改变，如晶体在熔化（或凝固）过程中。 【解题方法指导】 1. 同一物体，温度升高，内能增大;内能增大，温度不一定升高，如晶体熔化的过程。 2. 热传递是内能的转移，做功是内能与不同形式能的相互转化。 3. 注意几种说法： ①温度越高的物体内能越大，这句话是错误的，没有说物体质量的情况@物体的温度越高，具有的热量越多，这句话也是错误的，热量不能说“且有“或“含有”。 ③物体的内能增加一定吸收了热量，这句话同样是错误的，吸收热量说明发生的是热传递，而改变内能的方式有做功和热传连两种 【典型例题提优】 考点一 内能 【例1】某物体具有的动能为a J，分子总势能为b J，机械能为c J，弹性势能为dJ，内能为e J，则它的重力势能为 　 　J，分子的总动能为 　 　J。 【答案】c﹣a﹣d；e﹣b。【解析】解：（1）机械能＝动能+势能，势能＝重力势能+弹性势能，故物体的重力势能＝势能﹣弹性势能＝机械能﹣动能﹣弹性势能，即物体的重力势能＝c﹣a﹣d。（2）内能＝分子总动能+分子总势能，分子总动能＝内能﹣分子总势能＝e﹣b。故答案为：c﹣a﹣d；e﹣b。 【例2】0℃的冰熔化成0℃的水，要吸收热量，这说明质量相等的0℃的冰与0℃的水相比，冰的内能比水的　 　；一定质量的物体的内能，从微观角度看，取决于分子的　 　和动能，从宏观角度看，取决于物体的　 　和温度。分子运动越剧烈，物体的温度就越　 　。 【答案】小；势能；状态；高。【解析】解：因为0℃的冰变为0℃的水，这是熔化现象，熔化要吸热，所以是0℃冰的内能比水的内能小；内能是物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和，温度、质量、状态等因素有关；一定质量的物体的内能，从微观角度看，取决于分子的势能和动能，从宏观角度看，取决于物体的状态和温度。物体的温度就越高，分子运动越剧烈。故答案为：小；势能；状态；高。 【例3】质量相同的0℃的冰、0℃的水、0℃的水蒸气，它们的内能（　　） A．一样大 B．水蒸气的内能最大 C．冰的内能最大 D．水的内能最大 【答案】B【解析】解：内能是大量分子做无规则运动的分子动能和分子势能的总和。质量相等温度相等的冰、水和水蒸气，分子动能相等，冰的分子势能最小，水蒸气的分子势能大，所以水蒸气的内能大一些，故B符合题意，ACD不符合题意。故选：B。 【例4】如图所示为某物质由液态变为固态过程中温度随时间变化的图像，下列说法正确的是（　　） A．t4时刻物体内能为零 B．t2时刻固体比t3时刻少 C．t2、t3时刻物体内能相等 D．此物质固态时属于非晶体 【答案】B【解析】A．任何物体任何温度下都有内能，故A错误； B．此图像为物体凝固时的温度变化图像，在凝固过程中，固体越来越多，故t2时刻固体比t3时刻少，故B正确； C．物体凝固过程中要不断放出热量，所以内能不断减小，即t2时刻的内能大于t3时刻的内能，故C错误； D．由图可知，该物质凝固过程中温度保持不变，有确定的凝固点，是晶体，故D错误。故选B。 考点二 热传递 【例5】关于热现象，下列说法不正确的是（　　） A．腊梅园中飘来阵阵花香，说明花香分子在做无规则运动 B．发生热传递时，热量从内能大的物体向内能小的物体传递 C．物体吸收热量后，物体的温度不一定升高 D．冰在熔化过程中，内能增加而温度保持不变 【答案】B【解析】A．腊梅园中飘来阵阵花香，是梅花的芳香分子扩散到空气中，这种现象说明了分子在不停地做无规则的运动，故A正确，不符合题意； B．热传递的实质是能量从高温物体传向低温物体，条件是有温度差，不是从内能大的物体向内能小的物体转移，故B错误，符合题意； CD．物体吸收热量后，内能增加，物体的温度不一定升高，例如：冰熔化时，吸收热量，内能增加，温度保持0℃不变，故CD正确，不符合题意。故选B。 【例6】关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（　　） A．温度相等的物体，内能一定相等 B．温度为0℃的物体，内能为零 C．物体吸收了热量，温度一定升高 D．物体温度升高，内能一定增加 【答案】D【解析】解：A．物体的内能和物体的质量、温度、状态以及种类有关，温度相等的物体，质量未知，内能的大小未知，故A错误； B．温度为0℃的物体，物体内分子在做无规则运动，内能不为零，故B错误； C．物体吸收了热量，温度可以不变，比如晶体熔化时，不断吸收热量，但温度不变，故C错误； D．物体温度升高，说明是同一个物体，分子运动越剧烈，内能一定增加，故D正确。故选：D。 【例7】下列事例中，用热传递的方式来改变物体内能的是（　　） A．古人钻木取火 B．冬天双手摩擦取暖 C．一杯热水慢慢变凉 D．人从滑梯滑下臀部发热 【答案】C【解析】解：A、钻木取火是摩擦生热，机械能转化为内能，属于做功改变物体内能，故A错误； B、冬天双手互相摩擦，手会发热，是通过做功方式改变了手的内能，故B错误； C、一杯热水慢慢变凉，即热水放出热量，这是通过热传递改变物体内能的，故C正确； D、人从滑梯滑下臀部发热，克服摩擦做功，将机械能转化为内能，是通过做功改变了物体的内能，故D错误；故选：C。 【例8】实验表明，只要物体之间或同一物体的不同部分存在 　 　，就会有热传递现象发生，并且将一直持续到它们的 　 　相同为止。 【答案】温度差；温度。【解析】解：热传递的发生条件是物体之间或同一物体的不同部分存在温度差；热传递发生时高温物体放出热量，温度降低，低温物体吸收热量，温度升高，直到它们的温度相同为止。故答案为：温度差；温度。 【例9】如图所示，开封的民间艺人会制作一种“糖人”，先把糖加热到流体状态，用它画成各种小动物图案，再慢慢晾干变硬。把糖加热，糖会 　 　变成流体状态，这个过程需要 　 　热量，糖的内能 　 　。 【解析】解：先把糖加热到流体状态，是熔化过程，熔化吸热，糖的内能增加。 故答案为：熔化；吸收；增加。 考点三 做功 【例10】如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速压下活塞，观察到硝化棉燃烧起来。在下压活塞的过程中，下列说法正确的是（　　） A．气体的内能转化为活塞的机械能 B．筒内气体温度降低 C．筒内气体的内能不变 D．活塞对筒内气体做了功 【答案】D【解析】解：ABC、下压活塞时，活塞对筒内的空气做功，机械能转化为空气的内能，使气体的内能增加、温度升高，当温度升高达到棉花的着火点时，筒内棉花燃烧起来，故ABC错误；D、活塞下压挤压空气，压缩空气体积，对空气做了功，故D正确。故选：D。 【例11】古代人们常用钻木取火，下列情况改变内能方式与其不同的是（　　） A．甲图：冬天搓手取暖 B．乙图：小朋友溜滑梯臀部发热 C．丙图：热鸡蛋放在冷水中冷却 D．丁图：压缩空气使其内能增大 【答案】C【解析】解：钻木取火时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于通过做功改变物体的内能； A、冬天搓手时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于通过做功改变物体的内能，故A不符合题意； B、小朋友溜滑梯臀部发热，这是通过做功的方式来改变内能，故B不符合题意； C、热鸡蛋放在冷水中冷却，是冷水从热鸡蛋吸收热量，使热鸡蛋内能减小，是通过热传递改变内能的，故C符合题意； D、将活塞迅速下压，活塞对筒内空气做功，使其内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，是通过做功改变内能的，故D不符合题意。故选：C。 【例12】下列关于内能、热量等说法正确的是(　　)。 A．汽油机的做功冲程中机械能转化为内能； B．端午节粽叶飘香是扩散现象； C．烧水是通过做功的方式改变水的内能； D．物体温度越高，含有的热量越多 【答案】B。【解析】A．汽油机的做功冲程中是将内能转化为机械能，故A错误； B．端午节粽叶飘香是由于分子在做不停息地无规则运动导致的扩散现象，故B正确； C．烧水的过程中，水吸收热量，内能增大，是通过热传递的方式改变水的内能，故C错误； D．热量是一个过程量，只能说“吸收”(或“放出”)了多少热量，不能用“含有”、“具有”等词，故D错误。故选B。 【例13】古时候人们常钻木取火，下列情境中改变内能的方式与其相同的是(　　)。 A．吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手； B．冬天，搓手可以使手暖和； C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温； D．夏天，喝冷饮使人感到凉爽 【答案】B。【解析】常钻木取火，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，故是通做功的方式改变内能。 A．吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，故A不符合题意； B．冬天，搓手可以使手暖和，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，故是通做功的方式改变内能，故B符合题意； C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，故C不符合题意； D．夏天，喝冷饮使人感到凉爽，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，故D不符合题意。故选B。 【提优巩固练习】 1. 下列通过做功方式改变物体内能的是（　　）。 A.双手互搓手掌变热 B.烤火时手掌变热 C.用热水洗手时手掌变热 D.抱热水袋手掌变热 【答案】A。【解析】A．双手互搓使手暖和是克服摩擦做功让手暖和的，属于做功改变物体的内能，选项符合题意； B．烤火时手掌变热是利用热传递改变物体的内能的，选项不符合题意； C．用热水洗手，使手变热是水通过热传递让手热的，选项不符合题意； D．用热水袋焐手，使手暖和是通过热传递让手暖和的，选项不符合题意。故选A。 2. 下列事例中，主要利用热传递的方式来改变物体内能的是（　　）。 A．双手摩擦能发热 B．烧水时水温升高 C．钻木取火 D．锯木材锯子发烫 【答案】B。【解析】A、双手相互摩擦做功，机械能转化为手的内能，是通过做功的方式改变物体的内能，故A不符合题意； B、烧水时，水从火焰吸收热量温度升高，属于热传递改变物体的内能，故B符合题意； C、钻木取火是摩擦生热，属于做功改变物体内能，故C不符合题意； D、在锯木料时，锯条的温度会升高，是摩擦生热，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，故D不符合题意。 3. 关于内能，下列说法中正确的是（　　）。 A．0℃的冰块没有内能； B．物体内能大小与温度无关； C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移； D．金属汤勺放在热汤中，温度升高，这是通过热传递的方式改变内能 【答案】D。【解析】A、一切物体在任何时候都具有内能，0℃的冰块也有内能，故A错误； B、内能大小跟物体的质量、状态、温度有关，故B错误； C、热量总是由温度高的物体传递给温度低的物体，与物体内能多少无关，故C错误； D、金属汤勺放在热汤中，温度升高，是能量发生了转移，这是通过热传递的方式改变物体的内能，故D正确。 4. 下列实例中，改变物体内能的途径与其他三个不同的是（　　）。 A．用力搓手，手会发热； B．把冰冷的手放到嘴边哈气，手会变暖； C．用锯条锯木头，锯条温度升高； D．用手反复弯折铁丝，铁丝弯折处会发热 【答案】B。【解析】A、用力搓手，手会发热，这是通过做功的方式增加内能的； B、把冰冷的手放到嘴边哈气，手会变暖，这是通过热传递的方式增加内能的； C、锯木头时锯条发烫，是摩擦生热，属于做功改变物体的内能； D、反复弯折铁丝，人对铁丝做功，铁丝的内能增加，温度升高，是通过做功改变物体的内能； ACD都是通过做功的方式改变内能的，B是通过热传递的方式改变内能的，故B符合题意。 5. 关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是 A．热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体 B．0 ℃的冰水混合物内能为零 C．水的温度越高，所含热量越多 D．冰在熔化过程中吸收热量，温度和内能均不变 【答案】A【解析】A．热量是由高温物体传递到低温物体，高温物体内能不一定大，故A正确；B．一切物体都有内能，故B错误；C．热量是过程量，描述它的术语只能用“吸收”和“放出”，不能用“含有”，故C错误；D．冰在熔化过程中吸收热量，内能增加，温度不变，故D错误。 6. 下列关于温度､热量和内能的说法，正确的是(　　) A．发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体 B．在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有的热量多 C．一块0℃的冰熔化成0℃的水，内能增大 D．物体温度升高，内能一定增加，一定要吸收热量 【答案】C【解析】A．发生热传递时，传递的是热量而不是温度，故A错误； B．热量是过程量，不能说“含有热量”，故B错误； C．一块0℃的冰熔化成0℃的水后，吸收热量，温度不变，内能增加，故C正确； D．物体温度升高，内能增加，可能是外界对物体做功，故D错误。故选C。 7. 下面说法正确的是（ ） A．当水凝固成冰后，水分子的热运动也就停止了 B．物质是由分子或原子组成的，分子或原子之间只有引力 C．快速压缩气体，可使气体内能增大，温度升高 D．冬天人们用热水袋取暖，内能从热水袋传递给人体 【答案】C【解析】温度、热量、内能是不太容易理解，容易混淆的量，温度是一个状态量，实质是物体内分子运动的剧烈程度；热量是个过程量，表示热传递过程中内能改变多少的量度；内能是物体内部所有分子的动能与势能的总和，注意加深理解，多练习。 8. 关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（　　） A．温度高的物体，含有的热量一定多 B．物体内能增加，一定吸收了热量 C．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体 D．物体吸收热量，温度不一定升高 【答案】D。【解析】 A、热量是过程量，不能说含有或者具有热量，故A错误； B、物体内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故B错误。 C、发生热传递的条件是存在温度差，不是存在内能差，故C错误。 D、物体吸收热量，温度不一定升高；如：晶体熔化过程中吸收热量，但温度保持不变；故D正确。 9. 2022年11月28日，世界上最大的活火山冒纳罗亚火山开始喷发，炙热的岩浆在流淌过程中逐渐降温，依次形成橄榄石、角闪石等岩石晶体。下列说法正确的是（　　） A．岩浆变成岩石是凝华过程 B．火山灰在空中随风飘动，是分子的热运动 C．岩浆冷却变成岩石后内能减少 D．岩浆温度高说明其含有热量多 【答案】C【解析】解：A、岩浆变成岩石是由液态变为固态，这是凝固过程，故A错误； B、火山灰在空气中随风飘动，火山灰不是分子，不能说明分子的热运动，故B错误； C、岩浆喷出后，温度降低，内能减小，故C正确； D、热量是过程量，不能说含有，故D错误。故选：C。 10. 下列关于热学相关知识说法正确的是（　　） A．物体温度越高，分子无规则运动越剧烈 B．物体内能增加，一定是吸收了热量 C．热传递是温度从高温物体传递到低温物体 D．温度为0℃的物体，内能可能为零 【答案】A【解析】解：A、物体温度越高，分子无规则运动越剧烈，故A正确； B、物体内能增加，可能是吸收了热量，故B错误； C、热传递是内能从高温物体传递到低温物体，不是温度传递，故C错误； D、任何物体都有内能，温度为0℃的物体，内能不可能为零，故D错误。故选：A。 11. 关于物体的内能，下列说法中正确的是（　　） A．当物体温度升高时，物体的内能就增加 B．同一物体的机械能增加，其内能也增加 C．温度为﹣40℃的冰块没有内能 D．热传递一定是从内能大的物体传到内能小的物体上 【答案】A【解析】解：A、物体温度升高，分子运动剧烈，内能增加，A正确；B、机械能和内能在大小上没有必然的联系，只是在做功改变物体内能的时候可以发生相互的转化，故B错误；C、冰块的温度虽然很低，但是仍然具有内能；故C错误；D、热传递的条件是两物体存在温度差，热传递的实质是内能的转移。故选：A。 12. 我们用温度表示物体的 　 　程度；物体内所有分子动能和 　 　的总和称为内能；温度越 　 　，分子运动越剧烈，物体具有的内能越 　 　。 【答案】冷热；势能；高；大。【解析】解：我们用温度表示物体的冷热程度程度；物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和，叫作物体的内能，构成物质的分子永不停息地做无规则的运动，温度越高，分子无规则热运动就越剧烈，分子具有的动能就越大，具有的内能越大。故答案为：冷热；势能；高；大。 13. 寒假期间，小美同学跟家人一起吃火锅，远远地就能闻到火锅味，这说明 　 　。往火锅里加入食材，食材的温度升高，内能 　 　（选填“增加”或“减少”）。小美夹起煮熟的粉丝，粉丝没有断开，说明分子间存在 　 　。 【答案】分子在不停地做无规则运动；增加；引力。【解析】解：小美同学跟家人一起吃火锅，远远地就能闻到火锅味，说明分子在不停地做无规则运动；往火锅里加入食材，食材的温度升高，内能增加；小美夹起煮熟的粉丝，粉丝没有断开，说明分子间存在引力。故答案为：分子在不停地做无规则运动；增加；引力。 14. 在“探究海波熔化时温度的变化规律”实验中，为了使试管中的海波受热均匀，应选择 　 　（选填“大”或“小”）颗粒的海波进行实验。如图所示，为海波熔化时温度随时间变化的图象，图象中的 　 　段表示海波的熔化过程，海波在B点的内能 　 　C点的内能。 【答案】小；BC；小于【解析】解：为了使试管中的海波受热均匀，应选择小颗粒的海波进行实验； 根据图示可知，海波在BC段吸收热量，温度保持不变，内能增加，所以BC段海波处于熔化过程，海波在B点的内能小于C点的内能。故答案为：小；BC；小于。 15. 将装有热奶的奶瓶放入水中冷却，如图甲所示；根据测得的数据，作出热奶和水的温度随时间的变化图象，如图乙所示。根据图象回答下列问题： （1）表示热奶的温度随时间变化的曲线是图乙中的　 　； （2）水的初温是　 　℃，热奶的末温是　 　℃。 （3）热奶和水会发生热传递，是因为它们具有不同的　 　。 【答案】（1）A；（2）20；40；（3）温度。【解析】解：（1）装有热奶的奶瓶放在冷水中要放出热量，温度降低，由图乙可知，A的温度不断降低，因此表示热奶的温度随时间变化的曲线是图乙中的A。 （2）由图乙所示图象可知，水的初温是20℃，热奶的初温是90℃，热奶的末温是40℃，水的末温是40℃。 （3）由于热奶与水具不同的温度，它们间存在温度差，所以热奶和水会发生热传递。 故答案为：（1）A；（2）20；40；（3）温度。 16. 端午节有“赛龙舟”和“吃粽子”的习俗。“赛龙舟”比赛时，向后划桨，龙舟向前运动，这说明物体间力的作用是 　 　；煮“粽子”时，通过　 　方式改变了粽子的内能，整个餐厅充满了粽叶的清香，该现象说明一切物体的分子都在不停地做 　 　。 【答案】相互的；扩散；无规则运动。【解析】解：（1）“赛龙舟”比赛时，向后划桨，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水会同时对桨施加向前的反作用力，所以龙舟向前运动； （2）煮“粽子”时，粽子吸收水分的内能，这是通过热传递方式改变了粽子的内能 （3）“粽子”煮熟后，整个餐厅充满了粽叶的清香，这是扩散现象，说明了分子在不停地做无规则运动。 故答案为：相互的；扩散；无规则运动。 学科网（北京）股份有限公司 $$