1.1国家是什么（课件）-【大单元教学】2024-2025学年高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）

nullnull知识体系 《当代国际政治与经济》逻辑框架 第八课 主要的国际组织 第九课 中国与国际组织 国际政治经济活动的主体：国家 国际政治格局 国际经济格局 国际社会重要行为体：国际组织 第一单元： 各具特色的国家 第二单元： 世界多极化 第三单元： 经济全球化 第四单元： 国际组织 第二课 国家的政权组织形式 第三课 多极化趋势 第四课 和平与发展 第五课 中国的外交 第六课 走进经济全球化 第七课 经济全球化与中国 第一课 国体与政体 当代国际政治与经济 ‹#› 单元 课题 明确的问题 核心问题 第一单元：各具特色的国家 第一课 国体与政体 我国与西方主要国家的政治制度有何区别 世界百年未有之大变局下世界怎么样？ 中国怎么办？ 第二课 国家的结构 第二单元：世界多极化 第三课 多极化趋势 国际格局和国际形势如何演化？ 第四课 和平与发展 第五课中国的外交 第三单元：经济全球化 第六课 走进经济全球化 国际经济未来发展的趋势是什么？ 第七课 经济全球化与中国 第四单元：国际组织 第八课 主要的国际组织 中国和国际组织在国际社会扮演怎么样的角色 第九课 中国与国际组织 本书问题结构分析 ‹#› 课堂导入 思考：你认同哪种观点，谈谈你对国家起源的认识。 神权论 认为国家的权力来源于神。古代奴隶制和封建制国家的统治阶级往往利用神权论来维护专制统治。 契约论 提出统治权来自人民主权的观点，从而鼓舞了资产阶级反对封建制的斗争，起过一定的历史进步作用。但是资产阶级取得政权后，就成为资产阶级为其统治合理性进行辩护的工具。 暴力论 认为国家起源于掠夺和征服，是人对人使用暴力的结果。实质在与否定国家是社会内部经济发展到一定阶段的产物，掩盖了国家的阶级属性。 马克思主义 国家是一个历史范畴，它随着阶级的产生而产生，是阶级矛盾不可调和的产物，最终也会随着阶级消失而消失，国家是阶级统治的工具。 ‹#› 第一框 国家是什么 第一课 国体与政体 ‹#› 核心素养 政治认同：认同马克思主义关于国家的理论。 科学精神：了解国体与政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性，树立科学精神。 公共参与：积极参与社会主义民主政治建设。 ‹#› 目录 子议题一 国家的本质 总议题：国家是什么 子议题二 认识国体与政体 ‹#› 子议题一 国家的本质 ‹#› 议学情境 国家的本质 ‹#› 议学情境 国家的本质 恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出：“由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的，所以，它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获行镇压和剥削被压迫阶级的新手段。” 议学任务：结合上述情境，思考国家是如何产生的，应该如何认识国家的本质。 ‹#› 国家的本质 1、马克思主义的国家理论 （1）地位：迄今最全面、最科学的关于国家的认识与解释，揭示了国家的本质。 （2）国家的产生： ①国家是一种历史现象，不是从来就有的。 ②国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的。 ③国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 原始社会瓦解 私有制出现 阶级形成 矛盾不可调和 国家产生 生产力发展 ‹#› 议学情境 国家的本质 外交部：中方决定不同意，世界上只有一个中国！ ‹#› 议学情境 国家的本质 世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分，台湾人民是中国的同胞也是中国人民的一部分。中华人民共和国政府是代表全中国的唯一合法政府。1971年联大第2758号决议对此予以明确。1949年中华人民共和国成立以来，181个国家在一个中国原则基础上同中国建立外交关系。一个中国原则是国际社会的普遍共识和国际关系基本准则。美国也不得不承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府。 议学任务：结合上述材料，说明台湾为什么不是一个国家？ ‹#› 国家的本质 2、国家的基本要素 人口 国家的社会基础 居民（主权国家的第一个基本要素） 领土 国家的自然基础（指处于国家主权支配下的地球表面的特定部分，包括地下及上空。领土是国家行使主权的范围和空间。） 包括领水、领陆、领空（随人类对自然界开发能力的提高而变化） 政权 政治上实行统治的权力，也指体现这种权力的政权机关 （国家权力的中心和体现） ★主权 构成要素中最重要的要素，是指一国按照自己的意志决定对内外政策、处理国内国际一切事物的权力，国家主权的丧失往往意味着国家的解体或灭亡。 主权是国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命与灵魂 主权具有两个特征：对内：国家最高权力的至高无上性 对外：国家最高权力的独立自主性 ‹#› 国家的本质 3.国家的性质 国家的性质，就是国家的阶级本质。它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。统治阶级的阶级性质决定着国家的性质。 我国《宪法》第1条规定了我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ‹#› 国家的本质 议学情境 观点一：所有国家都要履行经济建设、公共服务、打击犯罪等国家职能，因而国家职能与国家性质无关。 观点二：国家的根本职能是维护统治阶级的根本利益，因而资本主义国家不可能维护广大民众的利益。 观点三：生产力越低下，国家的政治统治职能就越明显；反之，生产力越发达，国家的社会管理职能就越明显。 议学任务：评析上述观点，并谈谈你对国家的认识。 ‹#› 国家的本质 参考答案 观点一：所有国家都要履行经济建设、公共服务、打击犯罪等国家职能，因而国家职能与国家性质无关。 ①国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关，国家的根本职能是政治统治职能。另外，国家也有社会管理职能。（合理的一面） ②但是，不同的国家履行相同职能时，服务对象和专政对象是不同的，这要由该国的国家性质决定。（不合理的一面） ‹#› 国家的本质 参考答案 观点二：国家的根本职能是维护统治阶级的根本利益，因而资本主义国家不可能维护广大民众的利益。 ①国家是经济上占统治地位的阶级。进行阶级统治的政治权力机关，国家维护的是统治阶级的根本利益，因而从根本上来说，资本主义国家要维护的是资产阶级的根本利益。（合理的一面） ②但是，为了实现其统治，资本主义国家也要发展经济、文化、教育、卫生事业等，这在某种程度上维护了广大民众的利益。（不合理的一面） ‹#› 国家的本质 参考答案 观点三：生产力越低下，国家的政治统治职能就越明显；反之，生产力越发达，国家的社会管理职能就越明显。 ①国家是阶级统治的工具，不论生产力水平高低与否，国家都具有政治统治职能和社会管理职能。 国家的根本职能是政治统治职能，因而生产力水平高低不应该成为判断国家职能的标准。 ‹#› 国家的本质 4、国家的本质 所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。 阶级性是国家的本质属性。 奴隶主阶级/奴隶阶级 奴隶主占有生产资料 地主阶级/农民阶级 地主土地所有制 资产阶级/无产阶级 资本主义私有制 人民/敌人 生产资料公有制 ‹#› 国家的本质 知识拓展：民主和专政的关系 民主 专政 区别 含义 在统治阶级的范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。 统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志。 对象 统治阶级 被统治阶级 实施方式 按照少数服从多数原则 凭借国家权力 联系 民主与专政相互依存，凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时包括对其他阶级的专政 ‹#› 国家的本质 5. 国家的职能 如管理经济、文化、教育、卫生事业，维护公共秩序，兴建公共设施，保护自然环境等。目标是维护社会稳定和推动社会发展。 （2）社会管理职能 （1）政治统治职能 军队、警察、法庭、监狱等，是国家行使政治统治职能必不可少的工具。 ‹#› 国家的本质 6.国家的类型 国家的类型 社会主义国家 资本主义国家 当今世界存在的社会主义国家 中国，朝鲜，越南，古巴，老挝。 原先的十五个社会主义国家已有十个消失了，他们分别是：苏联，波兰，捷克斯洛伐克，匈牙利，保加利亚，南斯拉夫，阿尔巴尼亚，罗马尼亚，民主德国，蒙古。 ‹#› 国家的本质 议学情境 观点一：中国古代有所谓“民贵君轻”的民本思想，还有所谓的“体察民情、广开言路”的明君作风。 观点二：美国号称“民主的典范”，国家的政治、经济权力却掌握在极少数人手中。 观点三：党的二十大报告指出：“我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民。人民民主你是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。 议学任务：辨析上述观点，谈谈你对民主的认识。 ‹#› 国家的本质 议学提示 ①封建社会的民本思想在当时有一定的积极意义，但其内涵与现代意义上的民主有着本质区别。重民的目的是为了维护封建君主的政治统治，其政治体制是专制制度，强调的是统治阶级的治国态度，而民主是国家制度，二者是不同的概念。 ②资产阶级民主在资产阶级内部实行民主，其本质是资产阶级专政，是为资产阶级服务的。 ③我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，社会主义民主优于资本主义民主。新型的民主和新型的专政，体现着社会主义国家的本质特征。 ‹#› 国家的本质 7、 我国民主与资本主义民主的比较   社会主义民主 资本主义民主 不 同 点 享有民主的主体 对占人口绝大多数 的人民实行民主 资产阶级 专政的对象 对极少数敌对分子实行专政 对大多数人民实行专政 民主的特点 最广泛、最真实、最管用 虚伪性和欺骗性 本质 人民当家作主 资产阶级专政 相同点 都属于民主政体，都是由统治阶级的性质决定的，都是民主与专政的统一，都服务于统治阶级，都具有阶级性。 ‹#› 子议题二 认识国体与政体 ‹#› 认识国体与政体 议学情境 美国总统拜登 日本首相岸田文雄 德国总理奥拉夫·朔尔茨 俄罗斯总统普京 法国总统马克龙 中国国家主席习近平 思考：各国领导人的称呼有何不同？是由什么决定的？ ‹#› 认识国体与政体 国体 政体 区 别 含义 即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位 即国家政权的组织形式，也就是国家管理形式 国家 制度 内容 形式 反映 问题 “谁掌握政权”的问题，它规定了国家的性质 “如何掌握政权”的问题，它规定了国家的管理形式 联系 ①国家制度包括国体和政体，即内容与形式两个方面 ②国体决定政体，并通过一定的政体来体现。政体体现国体，并服务于特定的国体 ③政体具有相对独立性，由于受地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等因素的影响，相同的国体可能采取不同的政体 1.国体与政体的关系 ‹#› 认识国体与政体 材料一:2014年土耳其的首次总统直选将总统制改革正式提上了议程，2017年修宪公投的成功使土耳其进入了从议会制到总统制的过渡时期，2018年的总统选举则标志着土耳其议会制的终结和总统制的开启，可谓是“百年未有之变局”。土耳其通过民主选举的方式实现了国家政治体制的转型，是自主探索本国发展道路的尝试，虽然“新土耳其”的前景仍具有不确定性，但无论是否成功，这对于中东国家甚至全球转型国家都具有借鉴意义。 材料二：欧洲国家法国，国名全称“法兰西共和国”，顾名思义实行的政治体制是共和制。当今法国的共和制显然非常稳固，很长时间都不会变成其他政治体制，但历史上的法国，政治体制变化非常频繁，不到一百年的时间内，君主制和共和制就相互易手了五次，是世界历史上政治制度变动最多、最快的国家。 议学任务：结合上述材料谈谈除了国体决定政体外，影响政体的其他因素还有哪些？ 议学情境 ‹#› 认识国体与政体 （1）一个国家的政体不是一成不变的。 政体的变化既包括随着国体的变化而发生的根本性变化，也包括随着经济、政治、文化等条件的变迁，在内容和形式上的不断变化。 （2）世界上没有任何两个国家的政体是完全一样的。 除了国体对政体的决定作用外，经济、政治、文化、地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等，都是影响政体的因素。 2、影响政体的因素 ‹#› 认识国体与政体 ①一个国家的政体不是一成不变的。 ②世界上没有任何两个国家的政体是完全一样的。 除了国体对政体的决定作用外，（决定因素） 地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等，都是影响政体的因素。 知识拓展：如何理解政体的相对独立性 ‹#› 认识国体与政体 (1)含义:就是由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的制度。 (2)原因: ①只有公民广泛参与,才是现代意义上的民主政体。 ②不可能全体公民都经常性地直接管理所有国家事务。 ③代议制是公民和国家之间的政治纽带,这是现代民主政体的共同特征。 现代国家，无论是资本主义国家还是社会主义国家，大都实行代议制。 3.代议制 ‹#› 课堂小结 课堂小结 国家是什么 国家的本质 国家的产生 国家的基本要素 国家的性质 国家的本质 民主与专政的关系 不同性质的国家 国体与政体的关系 影响政体的因素 代议制 认识国体与政体 ‹#› 易混易错 易混易错 1．国家是一种永恒的现象，会永远存在下去。 矫正：国家是一种历史现象，不是从来就有的，是在私有制出现和阶级形成以后产生的，也会随着阶级的消亡而退出历史舞台。 2．国体相同的国家，政体一定相同。 矫正：政体具有相对独立性。世界上没有任何两个国家的政体是完全一样的。 3．代议制本质上是一种直接民主。 矫正：代议制是由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的制度，因此，代议制本质上是一种间接民主。 4．政体与国体是内容与形式的关系。 矫正：政体与国体是形式与内容的关系，政体是国体的表现形式。 5．民主的实质是在全体公民中按照多数人的意志，实现国家职能。 矫正：在统治阶级范围内，而非全民。民主具有阶级性。 ‹#› 实战演练 课堂训练 1．美国和英国，同为资本主义国家，都实行两党制，但两国的政体却不同，美国实行民主共和制，英国实行君主立宪制。这是因为（ ） A．两国分属于不同历史类型的国家 B．两国居于统治地位的主体阶级不同 C．两国轮流执政的两党是不同的利益集团 D．两国政体的选择要受各自具体国情的影响 AB：两者都是现代资本主义国家，居于统治地位的都是资产阶级，AB不选。 C：英国和美国，无论哪个党派执政，都是维护资产阶级利益的，C不选。 D：虽然美国和英国，同为资本主义国家，都实行两党制，但两国的政体却不同，这主要是因为两国政体的选择要受各自具体国情的影响，D入选。 故本题选D。 ‹#› 实战演练 课堂训练 2．美国前总统卡特曾指出：“金钱政治对美国政治体系构成不可逆转的损害，这不是民主政治而是属于少数人的寡头政治。”美国人哀叹：亿万富翁的财富一直在“淹没我们的民主”，美国的民主“缺少了真正来自人民的力量”。题中所描述的政治现象（ ） ①是由美国的国家性质决定的 ②表明民主具有鲜明的阶级性 ③证明美国已不是民主制国家 ④说明财富增加阻碍民主发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ①②：题中所描述“金钱政治”“淹没我们的民主”“缺少了真正来自人民的力量”，这些政治现象是由美国的国家性质决定的，表明民主具有鲜明的阶级性，①②符合题意 。 ③：美国仍然是民主制国家，民主属于资产阶级，③不选。 ④：题干强调民主具有阶级性，美国的民主属于资产阶级，不体现财富增加阻碍民主发展，④不选。 故本题选A。 ‹#› 实战演练 课堂训练 3．社会契约论认为，在自然状态下，因人们滥用自然权利而使人们的生命及财产得不到保障。为了摆脱这种状况，人们订立契约，建立足以保障自然权利的国家和政府。以契约建立的国家，任务是遵守自然法保护公民的生命、财产和自由；如果统治者背叛契约，人民有权推翻政府。由此得出主权在民的结论。这一观点（ ） ①准确地解释了国家产生的历史根源 ②正确阐释了国家存在和发展的基本条件 ③认为契约是保障人民权益的基本前提条件 ④未认识到国家是阶级矛盾不可调和的产物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ①④：社会契约论认为，人们订立契约，建立足以保障自然权利的国家和政府，这一观点没有揭示国家是阶级矛盾不可调和的产物，没有揭示国家的阶级性，①不符合题意，④符合题意。 ②：国家存在和发展的基本条件包括人口、领土、政权和主权，社会契约论认为主权在民，没有正确阐释国家存在和发展的基本条件，②不符合题意。 ③：社会契约论认为，以契约建立的国家，任务是遵守自然法，保护公民的生命、财产和自由，即认为契约是保障人民权益的基本前提条件，③符合题意。 故本题选D。 ‹#› 实战演练 课堂训练 4．恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出：“由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的，所以，它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段。”据此，关于国家正确的认识是（ ） ①国家的性质决定着统治阶级的根本利益 ②国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现 ③阶级与阶级斗争是随着国家的产生而出现的 ④国家本质上是统治阶级进行阶级统治的工具 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ ①：统治阶级的性质决定着国家的性质，国家的性质代表着统治阶级的根本利益，①说法错误。 ②④：国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现，国家本质上是统治阶级进行阶级统治的工具，②④说法正确。 ③：国家是阶级矛盾不可调和的产物，先有阶级与阶级斗争，后有国家，③说法错误。 故本题选C。 ‹#› 实战演练 课堂训练 5．阅读材料，回答问题。 2024年是美国总统大选之年，现任总统拜登为了获得更多选票，实现连任之梦，在竞选演讲时承诺： 承诺一 若能再次当选，将继续为提高全体美国人民生活水平和福利待遇而努力。 承诺二 将在未来的执政道路上不断完善总统制， 以满足人民的政治需求而奋斗。 承诺三 将广开渠道，让广大人民真正参与到民主政治生活之中…… 2024年3月 15日，美国哥伦比亚广播记者街头采访民众时发现，不少受访者认为政府忙于海外战略， 党派忙于竞选， 国内种族矛盾、枪支泛滥、 自然灾害、“零元购”等民众关注的问题不能有效解决，对国家未来发展表示堪忧。 结合材料，运用“国家是什么”的有关知识，谈谈你对拜登所做三个承诺的认识。 ‹#› 实战演练 参考答案 ①统治阶级的性质决定国家的性质（或：阶级性是国家的本质属性，或国家都是有阶级性的，只要写出国家的阶级性即可），拜登所做承诺，实质上代表的是资产阶级的利益，不可能为实现全体美国人民生活水平提高和福利待遇改善而努力。②国体决定政体(或：政体体现国体，或：一定的政体服务于一定的国体)。美国资产阶级专政的国家国体决定了美国的总统制是服务于美国的资产阶级的利益的，不可能会满足人民的政治需求而奋斗。 ③民主具有鲜明的阶级性(或：民主是服务于统治阶级的)，拜登会为资产阶级的民主而奋斗，不可能让广大人民真正参与到民主政治生活。民众关注的问题不能有效解决，拜登的承诺只是一个政治口号，具有欺骗性和虚伪性。 ‹#› 谢 谢 ‹#› Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$