语文（辽宁专用）02-2024年秋季七年级入学分班考试模拟卷

绝密★考试结束前 2024年秋季七年级入学分班考试模拟卷（辽宁版）02 语 文 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（17分） 1．请你协助老师，对同学们的演讲稿进行审读，以下哪句话的注音和书写不需要修改？（    ）（2分） A．既然立下鸿鹄（hú）之志，就该脚踏实地，否则只是好高骛远而已。 B．校园中避静的小道里，藤蔓（màn）爬满围墙，花开一大片，美如仙境。 C．看着老师那异常严历的目光，我赶紧低下头，不禁头涔（cén）涔而泪潸潸。 D．只要有持之以恒（héng）的精神，终有一天能拔云见日，豁然开朗。 2．以下句子中成语使用不恰当的一项是（    ）（2分） A．我们的祖国正以不可思议的速度发展着，让全世界惊叹。 B．“六一”儿童节，同学们对教室进行了装扮，真是万象更新。 C．见微知著，从身边的小事中我们就能感受到祖国的强大。 D．全世界有许多人在学汉语用汉字，这已是司空见惯的事。 3．对下列语法知识分析不正确的一项是（   ）（2分） ①足球比赛结束后，比赛完的队友们都坐上车走了。②我没有上车，一个人默默地走回家。③因为比赛失利，我心里很难受。④不知不觉中站在了家门口，此时，我认识到了自己的失败，明白了失败的原因，接受了失败的结果。 A．第①句“比赛结束”与“比赛完”表意重复，删除“比赛完”。 B．第②句“默默地走”是偏正短语中，第③句中“比赛失利”是主谓短语。 C．第③句中“因为”是连词，“很”是形容词。 D．第④句中运用了排比的修辞。 阅读名著选段，完成各题。（5分） “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的 。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 4. 其实每一个父亲都是爱孩子的，不管严厉还是和蔼。上面的语段选自① （作者）的散文集② （书名）里的选文③ （篇名）。文中所读的书是④ （书名）。（2分） 5. 下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（   ）（3分） A．《阿长与山海经》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。 C．《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。 D．在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。 6．回忆自己所学内容，再填空。（6分） （1）常言道：“良言一句三冬暖， ”人人都爱听夸奖的话，但只有那些善意的批评才会让我们更强大；相处久了，才会了解谁是真正的朋友因为“ ，日久见人心”。 （2）诗词以精练的语言，展现最丰富的画面与情怀：《寒食》中“ ，寒食东风御柳斜”的春景；《迢迢牵牛星》中“盈盈一水间， ”的含情脉脉；《十五望月夜》中“ ，不知秋思落谁家”的思念之情。 （3）送别，是诗词中永恒的主题，王观祝愿友人“ ，千万和春住”。 二、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读。（3分） 7. 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（    ） 【甲】次北固山下                【乙】山居秋暝① 王湾                         王维 客路青山外，行舟绿水前。            空山新雨后，天气晚来秋。 潮平两岸阔，风正一帆悬。            明月松间照，清泉石上流。 海日生残夜，江春入旧年。            竹喧归浣女②，莲动下渔舟。 乡书何处达？归雁洛阳边。            随意春芳③歇④，王孙⑤自可留。 【注释】①暝：日落时分，天色将晚。②浣女：洗衣服的女子。③春芳：春天的花草。④歇：枯萎，凋零。⑥王孙：原指贵族子弟，这里指诗人自己。 A．甲诗开篇的“客”字暗含诗人的漂泊羁旅之情：乙诗开篇以“空”字领起，为全、诗奠定了空灵澄净的基调。 B．甲诗颔联以“一帆恐”之小景写出了“两岸阔”的大景的神韵：乙诗颔联的“照”与“流”，一上一下，一静一动，使自然的美与心境的美融为一体。 C．两首诗的颈联均为对偶句，都运用了以动衬静的写法。甲诗既写了美景又蕴含着旧事物中孕育着新事物的哲理。 D．甲诗表达了诗人的思乡之愁；乙诗则表达了诗人对恬淡、安适的隐居生活的向往。 （二）文言文阅读。（14分） 阅读下面的文言文，完成文后问题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 8．解释下列句中加点的词。（4分） （1） 陈太丘与友期行      （2）尊君在不  （3）太丘舍去              （4）去后乃至  9．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 10．下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．“期日中，过中不至”一句点明了不守信用的人是友人，而不是陈太丘。 B．“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身地进去了。 C．本文选自《世说新语》，是由刘义庆组织一批文人编写的。 D．从本文中可以看出，古人把讲诚信，为人方正视为好品质。 11．文中的“友人”为什么“惭”？请用自己的话简要回答。（3分） 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面的材料，完成各题。（8分） 【材料一】 什么是生活垃圾分类？通俗地讲，垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，通过分类投放，进行资源化、无害化处理。生活垃圾减量化、资源化、无害化处理势在必行，而垃圾处理科学化的前提条件是垃圾必须分类收集，使生活垃圾变废为宝。采取垃圾减量与资源回收等方式，可降低成本，减少土地消耗，逐步达到生活垃圾减量化、资源化和无害化。 【材料二】 目前，我国生活垃圾总量不断加大，对环境造成的污染日益严重，威胁着人们的健康，进行生活垃圾分类势在必行。生活垃圾分类有很多好处。首先，能充分回收利用可回收物，变废为宝。把有用物资从垃圾中分离出来单独投放，重新回收利用，既能提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾总量。这是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。其次，能有效减少环境污染。随意堆放或简单填埋垃圾，会污染土壤、空气和地下水资源，还会滋生大量蚊蝇和细菌，传播疾病，直接危害人们的健康。最后，能减少垃圾处理量和处理费用。垃圾分类收集便于对不同类垃圾进行分类处理。如：对厨余垃圾进行堆肥发酵处理，把有机成分制成农田用肥；对其他垃圾进行焚烧处理，从而回收热能资源；对堆肥处理及焚烧处理后的渣土再进行卫生填埋处置，就可以减少垃圾填埋量及其占地面积，从而实现减少垃圾处理量和处理费用的目的。 【材料三】 垃圾种类 投放指导 可回收物 废玻璃制品、废金属、废塑料、废纸张、废织物等适宜回收、可循环利用的物品 有害垃圾 废电池（其中普通一次性碱性电池属其他垃圾）、水银温度计、废油漆桶、过期药品、废灯管、杀虫剂等有毒有害物质 厨余垃圾 鱼骨鱼刺、鸡鸭骨头、菜梗菜叶、瓜果皮壳、茶叶渣、残枝落叶、剩菜剩饭等 其他垃圾 被污染的塑料袋、污染纸张（如受污染的卫生纸）、烟蒂、陶瓷碎片、用过的一次性餐具等 12．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（　 　）（3分） A．垃圾进行科学化处理的前提条件是垃圾必须分类收集。 B．对堆肥处理及焚烧处理后的渣土再进行卫生填埋处置，能够减少垃圾处理费用。 C．卫生间用过的卫生纸属于废纸张，根据投放指导，垃圾分类时应该投放到可回收物桶内。 D．目前，我国生活垃圾总量不断加大，对人们的健康和生活造成了严重影响。 13．请你分别概括材料二、材料三的主要信息。（2分） 14．结合上述材料，分析目前实行垃圾分类的意义。（3分） （二）阅读下面选文，完成下面小题。（17分） 轻轻掩门的一声清响 ①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌。 ②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。 ③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。 ④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。 ⑤渐渐地，我学会在那响声中读人。 ⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐形炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。 ⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。 ⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。 ⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像是完成了一个夙愿。 15．围绕着“掩门”，短文写了哪些内容？根据提示，完成练习。（6分） （1） （第①至②自然段）→（ （第③至④自然段）→ （第⑤至⑧自然段）→“我”为父亲掩门（第⑨自然段） （2）回顾短文第①④两部分内容，你的发现是 ；这样写的好处是 。 16．第④自然段中说“我”的心里总是“若有所失”，其原因是（    ）（2分） A．“我”没有听到关门的声音 B．“我”失去了练习关门的机会 C．“我”没能听懂关门的人 D．“我”没有学会像父亲那样关门 17．第⑤至⑧自然段中，可以从“不关门”和“大声关门”中“读”出人物的 ；从“小心关门”和“轻声叩门”中“读”出人物的 。（4分） 18．短文围绕“掩门”写了很多，最后却只用了一句话交代“‘我’为父亲掩门”。这样写的用意是 。（2分） 19．常言道“细节之中显真情”。结合阅读感受，你认为本文题目怎么样？注意说清楚自己的观点与理由。 我的观点是 ，理由是 。（3分） （三）阅读下文，完成下面小题。（11分） 危险的海雾 ①海雾是一种海洋灾害性天气，它在全球大部分海域频繁地发生。一旦出现海雾，海上的目标很容易被遮掩，在船只往来密集的海域，极有可能发生船只偏航与相互碰撞的事故。在岛屿附近还有可能发生船只触礁沉没这样的海难。 ②世界上有许多重大海难与海雾有关。英国轮船公司的“埃及”号邮船，在1922年5月22日从伦敦开往印度孟买的航线中，遭遇了一次较大规模的突发性海雾过程。因视线受海雾影响，与法国破冰船“西娜”号相撞沉没。沉船导致旅客和船员共86人遇难。这次海难引起了人们的极大重视，也提醒大家在海雾天气驾驶船只时务必更加慎重。据全球海上事故统计，“能见度差”在海上事故原因中占很大比例。 ③那么，海雾是怎么形成的呢？雾是指海上的水平能见度低于1千米的天气现象。我们都知道，空气中的水蒸气遇冷会发生凝结。海雾就是和水汽凝结有关的天气现象。它的形成是由于海洋与大气相互作用，使得近海面空气中的水汽在一定的热力条件下发生凝结冷却，空气中的水汽变成悬浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，这就形成了像薄纱一样遮住航船视线的海雾。根据水汽冷却方式的不同，或形成海雾的天气条件的不同，我们可以把海雾分为不同的类型。 ④最为常见的海雾是平流雾，它是湿空气流经较为寒冷的海面时遇冷发生凝结所形成的海雾，发生范围相对较小，维持的时间也较短，经常发生在秋冬季节的海面上，或者是浮冰不太密集的极地大洋上。海面上还有一种特殊的雾，叫作辐射雾。这种海雾一般出现在南北极的密集浮冰区域和北极的冰盖上，通常是由于冰面上强烈的辐射冷却作用，导致空气中的水汽凝结形成雾。辐射雾一般出现在日出之前，日出以后，这种冷却随即被破坏，辐射雾也就逐渐消散了。 ⑤为了尽可能将海雾对海上航船造成的干扰降低，事先的预测预报就十分重要了但由于海雾的预报具有复杂性。现有的海雾预报方法比较综合，是运用天气学方法并结合数值预报，再结合历史数据的分析来进行的。即便如此，也尚无法将海雾预报得精准不差。目前，这仍是一个有待攻克的气象难题。 20．文章依次从 、海雾的形成过程、 和 四个方面介绍了海雾。（3分） 21．第②段运用了什么说明方法，有什么作用？（2分） 22．用简洁的语言，说一说海雾是怎么形成的呢？（3分） 23．第④段中加点的词语“一般”有什么表达效果？（3分） 四、作文（50分） 24．请从下面两题中任选一题，写一篇作文。 初中生活丰富多彩，交友、阅读、运动……这些生活的点滴总能带给我们一些快乐，一丝感动。 文题一：请以“ 带给我快乐”为题，写一篇记叙文。 文题二：请以“有你真好”为题，写一篇记叙文。 要求：①选择文题一须把题目补充完整。②内容具体充实，有真情实感。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★考试结束前 2024年秋季七年级入学分班考试模拟卷（辽宁版）02 语 文 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（17分） 1．（2分）A 2．（2分）B 3．（2分）C 4. （2分）鲁迅（或周树人） 《朝花夕拾》 《五猖会》 《鉴略》 5. （3分）B 6．（6分）恶语伤人六月寒 路遥知马力 春城无处不飞花 脉脉不得语 今夜月明人尽望 若到江南赶上春 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. C （二）（14分） 8．（4分）（1）约定（2）  同“否”（3）离开（4） 才 9．（4分）（1）和我（别人）相约同行，却丢下我（别人）走了。 （2）（3分）正午时分您没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 10．B 11．（3分）友人意识到了自己的无礼和无信，所以感到惭愧。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 12．（3分）C 13．（2分）材料二：生活垃圾分类的必要性和好处。材料三：垃圾的种类及具体的投放指导。 14．（3分）①能充分回收利用可回收物，变废为宝。②能有效减少环境污染。③能减少垃圾处理量和处理费用。 （二）（17分） 15.（6分） 父亲为“我”掩门 “我”留意关门时的声响 “我”从关门声中读人 小时候父亲为“我”掩门，长大后“我”为父亲掩门 在结构及内容上前后呼应 16．（2分）A 17. （4分）欠些细心、体贴、粗鲁，不顾及别人感受 细密而饱满的心 18．（2分）体现父亲对“我”的言传身教让“我”最终也成为一个细心、体贴的人，轻轻地为父亲掩门，回报父亲对“我”的爱 19. （3分）本文的题目好 因为人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。更好地拓展了文章的主题 （三）（11分） 20．（3分）海雾的危害 海雾的分类（类型、种类） 海雾的预测预报 21．（2分）举例子；生动具体的说明了世界上有许多重大海难与海雾有关。 22．（3分）由于海洋与大气相互作用，使得近海面空气中的水汽在一定的热力条件下发生凝结冷却，空气中的水汽变成悬浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，便形成了海雾。 23．（3分）“一般”是说在大部分情况下，辐射雾出现在南北极的密集冰区域和北极的冰盖上，但是也有特殊情况存在，体现了说明文语言的准确性。 四、作文（50分） 24．例文一： 友谊带给我快乐 友谊是柔情似水的阳光，如春风抚慰着朋友冰冷的心；友谊是结实如铁的绳子，将两颗童真的心紧紧拴在一起；友谊是亲切温和的鼓励：“你一定行的！”是那终身难忘的话语！ 二月里清凉的早晨，春风轻轻悄悄地亲吻着柳树的发丝，柔和的阳光在摇曳着的树枝间来回跳跃，闪烁着迷离的光，教室里、操场上，把校园照得暖暖的，人心也暖暖的。 我的心却使劲挣扎着，徘徊在那零界限：去还是不去？我的脚扭伤了，会拖我们组后腿的！这可是升入初中后的第一次比赛啊！我悄悄告诉我的同伴不去参加“阳光伙伴”了。“那哪行！”小慧尖叫起来，“你是我们队的一员！脚扭了没关系，我们帮你！”她的语言很爽快，却让我的心更不安了。“不行的！比赛时我们的脚要绑在一起，我跑不动，这可关系到一个整体啊！”我有些着急了，心扑通扑通地乱蹦着。“不！你一定行的！”说着，小慧便拽着我去了比赛场地。这是友谊吗？ 比赛快要开始了，我的心里像装着一头小鹿，猛地乱跳，我和小慧还有小芸她们四人一组，小芸用绳子利索地系住了我的一只脚和她们绑在了一块儿。现在，我必须和她们同心协力，才能够迈动这一步了。我的心躲在胆怯与自卑的角落里。这是小慧拍拍我的肩，用关切的目光望着我，嘴角流露出一丝欢笑，那么真诚，感染了我孤独的心。我感觉我浑身充满了力量。这是友谊吗？ 比赛开始了，我们搭着肩，相互投来了一个鼓励的微笑，肩并肩，手拉手，嘴里异口同声地喊着响亮的口号：“左右左！左右左！”我们迈着矫健的步子，脚上的伤痛似乎也化为了乌有，仿佛化成了一人坚定地向前走去。眼看别的队伍就要领先了，我的心怦怦直跳，脚下一滑，便跪倒在地上，我懊悔万分，仿佛一下子坠入了万丈深渊。“你们先走吧，不要管我！”我扯着喉咙喊着，语气里充满着无穷的委屈与懊恼。“不！”小慧用手抓住我，用尽全力将我拽了上来。“加油，你一定行的！”仿佛是一束温暖的阳光，照亮的我暗黑的心。她们说着，笑着，像是一个个善良的天使，我的心被感染了，时间也仿佛停滞在这一秒，不走了。“嗯！”我的自信心像一股无穷的清泉，顷刻间注满了全身。我的心又“站起来了”！我们笑着，跑着，冲向了那梦寐的终点！这是友谊吗？ “这是友谊！”我想坚定地告诉每一个人，友谊温暖，友谊真诚，友谊带给我快乐！ 例文二： 有你真好 在漫漫成长路上，你像花蜜，我是蜜蜂；你像风儿，我是雨儿；你像路灯，我是路人；总而言之，有你真好…… 有你的教导，真好 考试考差了，伤心欲绝的我走在回家的路上，周围的景物也都黯然失色。回到家中，关上房门，坐在窗前，望着窗外。下雨了！出去走走吧！细雨绵绵击打着我的脸颊，仿佛在训斥我学习的失败。这时，你从我身后走来，我知道，从你关上房门跟上我的时候。你走上来，把手搭在我肩上，一番意味深长的话让我重拾信心，不再悲伤。天空，也放晴了。 有你的鼓励，真好 我走在回家的路上，重复家与学校两点一线的距离，头昏昏的，心想去呢，不去呢？ 回到家中，对参加市区书法比赛还犹豫不决的我，找到了你，对你述说我的想法，我的迷惑。你说：“去吧，重在参与，等长大后，你又多了件值得回味的事，多么美好啊！”语重心长的话语，令我恍然大悟，去，一定去！ 有你的批评，真好 在小升初那一年。我交了几个不务正业，休学在家的朋友。近墨者黑，近朱者赤。这话说得不错。我开始整天玩闹，泡网吧。学习成绩一落千丈。我呢，不在乎，破罐子破摔，由它去吧！这时，你找到了我，在网吧里。你把我带回家。严厉的对我说：“你还想不想读书，你现在这样堕落，让我很伤心，你爸爸对你抱有的厚望，全抛脑后了吗？勤奋刻苦的人的人生怎么样？你知道。玩乐终日的人的人生怎么样？你知道。学习吧！学习是自己的事，是成才的关键。”这些语重心长的话抨击我的心灵，波动我的心弦。那天后，我的心被浸润了，也干净了，似乎有所觉悟，又开始新的跳动。 妈妈，在遍布沼泽，充满荆棘的成长路上，不能没有你！因为，有你真好！ 语文 答案及评分标准 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2024年秋季七年级入学分班考试模拟卷（辽宁版） ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 )02 语文·答题卡 ( 一、积累与运用。（ 17分 ） 1 . （2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. （2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 . （2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. （2分） 5. （3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（6分） （1） （2） （3） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 二、古诗文阅读。（ 17分 ） 7. （2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. （ 4 分） 9 .（ 4 分） （1）（2分） （2）（2分） 10 . （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） 三、现代文阅读。（ 36分 ） 12 . （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13 . （ 2 分） 14.（3分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 15.（6分） 16 . （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17. （2分） 18.（2分） 19.（2分） 20.（3分） 21. （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.（3分） 23.（3分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 四、作文。（ 50分 ） 24. ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★考试结束前 2024年秋季七年级入学分班考试模拟卷（辽宁版）02 语 文 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（17分） 1．请你协助老师，对同学们的演讲稿进行审读，以下哪句话的注音和书写不需要修改？（    ）（2分） A．既然立下鸿鹄（hú）之志，就该脚踏实地，否则只是好高骛远而已。 B．校园中避静的小道里，藤蔓（màn）爬满围墙，花开一大片，美如仙境。 C．看着老师那异常严历的目光，我赶紧低下头，不禁头涔（cén）涔而泪潸潸。 D．只要有持之以恒（héng）的精神，终有一天能拔云见日，豁然开朗。 【答案】A 【解析】本题考查字音字形的辨析。B．避静——僻静，藤蔓（màn）——wàn；C．严历——严厉；D．拔云见日——拨云见日；故选A。 2．以下句子中成语使用不恰当的一项是（    ）（2分） A．我们的祖国正以不可思议的速度发展着，让全世界惊叹。 B．“六一”儿童节，同学们对教室进行了装扮，真是万象更新。 C．见微知著，从身边的小事中我们就能感受到祖国的强大。 D．全世界有许多人在学汉语用汉字，这已是司空见惯的事。 【答案】B 【解析】本题考查对词语的理解与运用。B．“万象更新”这个成语通常用来形容事物或景象焕然一新，出现了许多新的气象或面貌。它多用于形容自然界或社会面貌的巨大变化，或者某个重要时刻之后的新气象。然而，在这个句子中，用来形容“六一”儿童节同学们对教室的装扮是不恰当的，因为教室的装扮虽然可能使教室焕然一新，但这种变化并不足以用“万象更新”这样宏大的成语来形容。故选B。 3．对下列语法知识分析不正确的一项是（   ）（2分） ①足球比赛结束后，比赛完的队友们都坐上车走了。②我没有上车，一个人默默地走回家。③因为比赛失利，我心里很难受。④不知不觉中站在了家门口，此时，我认识到了自己的失败，明白了失败的原因，接受了失败的结果。 A．第①句“比赛结束”与“比赛完”表意重复，删除“比赛完”。 B．第②句“默默地走”是偏正短语中，第③句中“比赛失利”是主谓短语。 C．第③句中“因为”是连词，“很”是形容词。 D．第④句中运用了排比的修辞。 【答案】C 【解析】本题考查语法知识。C.“很”是表示程度的，是副词，不是形容词；故选C。 阅读名著选段，完成各题。（5分） “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的 。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 4. 其实每一个父亲都是爱孩子的，不管严厉还是和蔼。上面的语段选自① （作者）的散文集② （书名）里的选文③ （篇名）。文中所读的书是④ （书名）。（2分） 5. 下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（   ）（3分） A．《阿长与山海经》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。 C．《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。 D．在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。 【答案】 4. 鲁迅（或周树人） 《朝花夕拾》 《五猖会》 《鉴略》 5. B 【解析】 4. 本题考查对名著内容的识记。根据选文中父亲强迫我背书的情节可知，选段出自《朝花夕拾》中的《五猖会》。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。《五猖会》先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，这严重影响了“我”看赛会的心情，“我”当时的心情是对父亲要求“我”背书的忐忑、担心，对父亲不顾及我的心理的无奈和厌烦。 5. 本题考查名著内容。B．所谓《二十四孝图》，是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读拥有的最早一本画图本子《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜。本项“知道了‘孝’是艰难的，以此告诫读者‘孝’是需要真心付出的”有误；故选B。 6．回忆自己所学内容，再填空。（6分） （1）常言道：“良言一句三冬暖， ”人人都爱听夸奖的话，但只有那些善意的批评才会让我们更强大；相处久了，才会了解谁是真正的朋友因为“ ，日久见人心”。 （2）诗词以精练的语言，展现最丰富的画面与情怀：《寒食》中“ ，寒食东风御柳斜”的春景；《迢迢牵牛星》中“盈盈一水间， ”的含情脉脉；《十五望月夜》中“ ，不知秋思落谁家”的思念之情。 （3）送别，是诗词中永恒的主题，王观祝愿友人“ ，千万和春住”。 【答案】恶语伤人六月寒 路遥知马力 春城无处不飞花 脉脉不得语 今夜月明人尽望 若到江南赶上春 【解析】本题考查古诗、名言的理解与默写。（1）书写时要注意“恶”“寒”“遥”的正确写法。（2）书写时要注意“城”“脉”“望”的正确写法。（3）书写时要注意“若”“南”的正确写法。 二、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读。（3分） 7. 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（    ） 【甲】次北固山下                【乙】山居秋暝① 王湾                         王维 客路青山外，行舟绿水前。            空山新雨后，天气晚来秋。 潮平两岸阔，风正一帆悬。            明月松间照，清泉石上流。 海日生残夜，江春入旧年。            竹喧归浣女②，莲动下渔舟。 乡书何处达？归雁洛阳边。            随意春芳③歇④，王孙⑤自可留。 【注释】①暝：日落时分，天色将晚。②浣女：洗衣服的女子。③春芳：春天的花草。④歇：枯萎，凋零。⑥王孙：原指贵族子弟，这里指诗人自己。 A．甲诗开篇的“客”字暗含诗人的漂泊羁旅之情：乙诗开篇以“空”字领起，为全、诗奠定了空灵澄净的基调。 B．甲诗颔联以“一帆恐”之小景写出了“两岸阔”的大景的神韵：乙诗颔联的“照”与“流”，一上一下，一静一动，使自然的美与心境的美融为一体。 C．两首诗的颈联均为对偶句，都运用了以动衬静的写法。甲诗既写了美景又蕴含着旧事物中孕育着新事物的哲理。 D．甲诗表达了诗人的思乡之愁；乙诗则表达了诗人对恬淡、安适的隐居生活的向往。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解。C.理解和分析不正确，甲诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”意为：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，既描写了美景又蕴含着旧事物中孕育着新事物的哲理，并没有使用以动衬静的写法。乙诗颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”意为：竹林里传来阵阵喧哗，那是洗衣物的女子归来了，莲花响动，那是捕鱼的小船在顺流而下。浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽，是以动衬静的写法。据此分析可知，“都运用了以动衬静的写法”错误。故选C。 （二）文言文阅读。（14分） 阅读下面的文言文，完成文后问题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 8．解释下列句中加点的词。（4分） （1） 陈太丘与友期行      （2）尊君在不  （3）太丘舍去              （4）去后乃至  9．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 10．下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．“期日中，过中不至”一句点明了不守信用的人是友人，而不是陈太丘。 B．“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身地进去了。 C．本文选自《世说新语》，是由刘义庆组织一批文人编写的。 D．从本文中可以看出，古人把讲诚信，为人方正视为好品质。 11．文中的“友人”为什么“惭”？请用自己的话简要回答。（3分） 【答案】 8．（1）约定（2）  同“否”（3）离开（4） 才 9．（1）和我（别人）相约同行，却丢下我（别人）走了。 （2）正午时分您没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 10．B 11．友人意识到了自己的无礼和无信，所以感到惭愧。 【解析】 8．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：陈太丘和朋友相约出行。期：约定。（2）句意：你的父亲在吗？不，通“否”。（3）句意：陈太丘不再等候就离开了。去：离开。（4）句意：离开后朋友才到。乃：才。 9．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）期，约定；委，丢下，舍弃；去，离开。（2）至，到；则，就；信，诚信，讲信用。 10．本题考查对文章内容的理解与分析。B.“元方入门不顾”一句的意思是元方头也不回地走进了大门。故选B。 11．本题考查对文章内容的理解与概括。解答本题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析概括作答。从“陈太丘与友期行，期日中。过中不至”可知友人失信了，但当元方给他解释了“待君久不至，已去”的原因后，他不但不自省，反而对着元方怒骂他的父亲：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方面对他的怒骂，有理有据的进行了反驳：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”所以听到元方的话后，他为自己的行为感到羞愧。 参考译文： 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面的材料，完成各题。（8分） 【材料一】 什么是生活垃圾分类？通俗地讲，垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，通过分类投放，进行资源化、无害化处理。生活垃圾减量化、资源化、无害化处理势在必行，而垃圾处理科学化的前提条件是垃圾必须分类收集，使生活垃圾变废为宝。采取垃圾减量与资源回收等方式，可降低成本，减少土地消耗，逐步达到生活垃圾减量化、资源化和无害化。 【材料二】 目前，我国生活垃圾总量不断加大，对环境造成的污染日益严重，威胁着人们的健康，进行生活垃圾分类势在必行。生活垃圾分类有很多好处。首先，能充分回收利用可回收物，变废为宝。把有用物资从垃圾中分离出来单独投放，重新回收利用，既能提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾总量。这是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。其次，能有效减少环境污染。随意堆放或简单填埋垃圾，会污染土壤、空气和地下水资源，还会滋生大量蚊蝇和细菌，传播疾病，直接危害人们的健康。最后，能减少垃圾处理量和处理费用。垃圾分类收集便于对不同类垃圾进行分类处理。如：对厨余垃圾进行堆肥发酵处理，把有机成分制成农田用肥；对其他垃圾进行焚烧处理，从而回收热能资源；对堆肥处理及焚烧处理后的渣土再进行卫生填埋处置，就可以减少垃圾填埋量及其占地面积，从而实现减少垃圾处理量和处理费用的目的。 【材料三】 垃圾种类 投放指导 可回收物 废玻璃制品、废金属、废塑料、废纸张、废织物等适宜回收、可循环利用的物品 有害垃圾 废电池（其中普通一次性碱性电池属其他垃圾）、水银温度计、废油漆桶、过期药品、废灯管、杀虫剂等有毒有害物质 厨余垃圾 鱼骨鱼刺、鸡鸭骨头、菜梗菜叶、瓜果皮壳、茶叶渣、残枝落叶、剩菜剩饭等 其他垃圾 被污染的塑料袋、污染纸张（如受污染的卫生纸）、烟蒂、陶瓷碎片、用过的一次性餐具等 12．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（　 　）（3分） A．垃圾进行科学化处理的前提条件是垃圾必须分类收集。 B．对堆肥处理及焚烧处理后的渣土再进行卫生填埋处置，能够减少垃圾处理费用。 C．卫生间用过的卫生纸属于废纸张，根据投放指导，垃圾分类时应该投放到可回收物桶内。 D．目前，我国生活垃圾总量不断加大，对人们的健康和生活造成了严重影响。 13．请你分别概括材料二、材料三的主要信息。（2分） 14．结合上述材料，分析目前实行垃圾分类的意义。（3分） 【答案】 12．C 13．材料二：生活垃圾分类的必要性和好处。材料三：垃圾的种类及具体的投放指导。 14．①能充分回收利用可回收物，变废为宝。②能有效减少环境污染。③能减少垃圾处理量和处理费用。 【解析】 12．本题考查的是对材料的内容分析。C．阅读材料三可知，卫生间用过的卫生纸是属于其他垃圾（被污染的塑料袋、污染纸张（如受污染的卫生纸）、烟蒂、陶瓷碎片、用过的一次性餐具等），垃圾分类时应该投放到其他垃圾桶内。故选C。 13．本题考查的是对材料内容的概括。结合材料材料二中“目前，我国生活垃圾总量不断加大，对环境造成的污染日益严重，威胁着人们的健康，进行生活垃圾分类势在必行。生活垃圾分类有很多好处。”可知，材料二主要写的是：生活垃圾分类有很多好处。材料三结合图片第一行的标题“垃圾种类”和“投放指导”可知材料三主要写的是：垃圾的种类及具体的投放指导。 14．本题考查的是材料内容的理解。结合阅读材料二中“首先，能充分回收利用可回收物，变废为宝。把有用物资从垃圾中分离出来单独投放，重新回收利用，既能提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾总量。这是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。其次，能有效减少环境污染。”“最后，能减少垃圾处理量和处理费用。”可知垃圾分类的意义在于：①能充分回收利用可回收物，变废为宝。②能提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾总量。③能减少垃圾处理量和处理费用。 （二）阅读下面选文，完成下面小题。（17分） 轻轻掩门的一声清响 ①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌。 ②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。 ③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。 ④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。 ⑤渐渐地，我学会在那响声中读人。 ⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐形炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。 ⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。 ⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。 ⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像是完成了一个夙愿。 15．围绕着“掩门”，短文写了哪些内容？根据提示，完成练习。（6分） （1） （第①至②自然段）→（ （第③至④自然段）→ （第⑤至⑧自然段）→“我”为父亲掩门（第⑨自然段） （2）回顾短文第①④两部分内容，你的发现是 ；这样写的好处是 。 16．第④自然段中说“我”的心里总是“若有所失”，其原因是（    ）（2分） A．“我”没有听到关门的声音 B．“我”失去了练习关门的机会 C．“我”没能听懂关门的人 D．“我”没有学会像父亲那样关门 17．第⑤至⑧自然段中，可以从“不关门”和“大声关门”中“读”出人物的 ；从“小心关门”和“轻声叩门”中“读”出人物的 。（4分） 18．短文围绕“掩门”写了很多，最后却只用了一句话交代“‘我’为父亲掩门”。这样写的用意是 。（2分） 19．常言道“细节之中显真情”。结合阅读感受，你认为本文题目怎么样？注意说清楚自己的观点与理由。 我的观点是 ，理由是 。（3分） 【答案】 15. 父亲为“我”掩门 “我”留意关门时的声响 “我”从关门声中读人 小时候父亲为“我”掩门，长大后“我”为父亲掩门 在结构及内容上前后呼应 16．A 17. 欠些细心、体贴、粗鲁，不顾及别人感受 细密而饱满的心 18．体现父亲对“我”的言传身教让“我”最终也成为一个细心、体贴的人，轻轻地为父亲掩门，回报父亲对“我”的爱 19. 本文的题目好 因为人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。更好地拓展了文章的主题 【解析】 9．本题考查文章内容概括。从第①自然段句子“小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掖好被褥，才熄灯关门，安心离去。”和第②自然段句子“记忆中，父亲关门特别轻”可知写了“父亲为我掩门”；从第③自然段可知写了“我”在尝试模仿父亲轻轻掩门的动作时，对关门瞬间声响的特别关注。从第④自然段句子“此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。”可知写的是我琢磨关门的力度；从第⑤自然段“渐渐地，我学会在那响声中读人。”第⑧自然段“许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。”可知进一步升华了主题，通过“我”学会从掩门声中读人，展现了“我”对人性、情感和关爱的深刻理解。这部分内容不仅丰富了文章内涵，还使得“掩门”这一动作具有了更深的象征意义。通过对比和呼应的写法，短文成功地突出了掩门这一动作背后所蕴含的深情和关爱。这种写法不仅使得文章主题更加鲜明和深刻，还增强了文章的层次感和可读性。 10．本题考查理解句子含义。联系第④自然段句子，从“以至每每有人离开房间，我都会小心翼翼地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。”可知“我”的心里总是“若有所失”，其原因是“我”没有听到关门的声音。故选A。 11．本题考查理解句子含义。从第⑥自然段句子“有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐形炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。”可知“我”从“不关门”和“大声关门”中读出人物不够细心、体贴；从第⑦自然段句子“于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。”可知“我”从“小心关门”和“轻声叩门”中读出人物的细心、体贴。 12．本题考查表现手法。短文围绕“关门”来写，写了很多，从开始父亲为我掩门到我学会在关门声响中读人，读出人的不同性格特点，父亲静悄悄地为我掩门体现了父亲对我的关爱，细心与体贴，长大后，我为父亲掩门，在父亲的亲身示范下，我也成为了像父亲一样的体贴的人，用自己的行为回报父亲的爱。 13．本题考查标题的作用。结合文章题目和内容，分析标题的作用，说出自己的观点和理由， 如：本文的题目用的好。文章标题和全文主要部分都是围绕“关门”这一内容来写，小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，并且关门特别轻。前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。无声响的关门声体现了对他人的体贴与关爱。 （三）阅读下文，完成下面小题。（11分） 危险的海雾 ①海雾是一种海洋灾害性天气，它在全球大部分海域频繁地发生。一旦出现海雾，海上的目标很容易被遮掩，在船只往来密集的海域，极有可能发生船只偏航与相互碰撞的事故。在岛屿附近还有可能发生船只触礁沉没这样的海难。 ②世界上有许多重大海难与海雾有关。英国轮船公司的“埃及”号邮船，在1922年5月22日从伦敦开往印度孟买的航线中，遭遇了一次较大规模的突发性海雾过程。因视线受海雾影响，与法国破冰船“西娜”号相撞沉没。沉船导致旅客和船员共86人遇难。这次海难引起了人们的极大重视，也提醒大家在海雾天气驾驶船只时务必更加慎重。据全球海上事故统计，“能见度差”在海上事故原因中占很大比例。 ③那么，海雾是怎么形成的呢？雾是指海上的水平能见度低于1千米的天气现象。我们都知道，空气中的水蒸气遇冷会发生凝结。海雾就是和水汽凝结有关的天气现象。它的形成是由于海洋与大气相互作用，使得近海面空气中的水汽在一定的热力条件下发生凝结冷却，空气中的水汽变成悬浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，这就形成了像薄纱一样遮住航船视线的海雾。根据水汽冷却方式的不同，或形成海雾的天气条件的不同，我们可以把海雾分为不同的类型。 ④最为常见的海雾是平流雾，它是湿空气流经较为寒冷的海面时遇冷发生凝结所形成的海雾，发生范围相对较小，维持的时间也较短，经常发生在秋冬季节的海面上，或者是浮冰不太密集的极地大洋上。海面上还有一种特殊的雾，叫作辐射雾。这种海雾一般出现在南北极的密集浮冰区域和北极的冰盖上，通常是由于冰面上强烈的辐射冷却作用，导致空气中的水汽凝结形成雾。辐射雾一般出现在日出之前，日出以后，这种冷却随即被破坏，辐射雾也就逐渐消散了。 ⑤为了尽可能将海雾对海上航船造成的干扰降低，事先的预测预报就十分重要了但由于海雾的预报具有复杂性。现有的海雾预报方法比较综合，是运用天气学方法并结合数值预报，再结合历史数据的分析来进行的。即便如此，也尚无法将海雾预报得精准不差。目前，这仍是一个有待攻克的气象难题。 20．文章依次从 、海雾的形成过程、 和 四个方面介绍了海雾。（3分） 21．第②段运用了什么说明方法，有什么作用？（2分） 22．用简洁的语言，说一说海雾是怎么形成的呢？（3分） 23．第④段中加点的词语“一般”有什么表达效果？（3分） 【答案】 20．海雾的危害 海雾的分类（类型、种类） 海雾的预测预报 21．举例子；生动具体的说明了世界上有许多重大海难与海雾有关。 22．由于海洋与大气相互作用，使得近海面空气中的水汽在一定的热力条件下发生凝结冷却，空气中的水汽变成悬浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，便形成了海雾。 23．“一般”是说在大部分情况下，辐射雾出现在南北极的密集冰区域和北极的冰盖上，但是也有特殊情况存在，体现了说明文语言的准确性。 【解析】 20．本题考查文章内容理解与概括。从第①段可知详细写了海雾作为一种海洋灾害性天气，在全球大部分海域频繁发生，并可能导致船只偏航、相互碰撞以及触礁沉没等海难事故。可概括为：海雾的危害性。从第④段主要介绍了海雾的类型。这里提到了两种最为常见的海雾类型——平流雾和辐射雾，并分别描述了它们的形成条件和特点。可概括为：海雾的类型。从第⑤段进行了讨论。该段强调了海雾预报的复杂性和现有预报方法的局限性，指出即使结合了天气学方法、数值预报和历史数据分析，也无法做到海雾预报的精准无误，这仍是一个有待攻克的气象难题。可概括为：海雾的预测预报难度。因此文章依次从海雾的危害性、海雾的形成过程、海雾的类型和海雾的预测预报难度四个方面介绍了海雾。 21．本题考查说明方法。结合第②段内容可知，通过具体列举英国轮船公司的“埃及”号邮船在1922年遭遇海雾并与法国破冰船“西娜”号相撞沉没的事件，运用了举例子的说明方法，生动地说明了海雾的严重危害性。这种方法的作用在于，通过具体、真实的事例，增强了文章的说服力，使读者能够更直观地感受到海雾对海上航行安全的威胁，从而加深了对海雾危害性的理解和认识。 22．本题考查文章内容理解与概括。从文中的第③段内容可知，海洋与大气相互作用，使得近海面空气中的水汽在一定的热力条件下发生凝结冷却，形成悬浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，这就是海雾。 23．本题考查分析词语含义。在第④段“这种海雾一般出现在南北极的密集浮冰区域和北极的冰盖上，通常是由于冰面上强烈的辐射冷却作用，导致空气中的水汽凝结形成雾。”中，加点的词语“一般”起到了限制说明的作用。它表示“辐射雾”在南北极的密集浮冰区域和北极的冰盖上出现的情况并非绝对，而是大多数情况下或通常情况下的现象。通过“一般”这个词，读者能够了解到辐射雾在这些区域出现的普遍性和主要性，同时也明白可能存在特殊情况或例外。这样的表述既体现了说明文语言的准确性，又避免了绝对化的表述，使文章更加严谨。 四、作文（50分） 24．请从下面两题中任选一题，写一篇作文。 初中生活丰富多彩，交友、阅读、运动……这些生活的点滴总能带给我们一些快乐，一丝感动。 文题一：请以“ 带给我快乐”为题，写一篇记叙文。 文题二：请以“有你真好”为题，写一篇记叙文。 要求：①选择文题一须把题目补充完整。②内容具体充实，有真情实感。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 友谊带给我快乐 友谊是柔情似水的阳光，如春风抚慰着朋友冰冷的心；友谊是结实如铁的绳子，将两颗童真的心紧紧拴在一起；友谊是亲切温和的鼓励：“你一定行的！”是那终身难忘的话语！ 二月里清凉的早晨，春风轻轻悄悄地亲吻着柳树的发丝，柔和的阳光在摇曳着的树枝间来回跳跃，闪烁着迷离的光，教室里、操场上，把校园照得暖暖的，人心也暖暖的。 我的心却使劲挣扎着，徘徊在那零界限：去还是不去？我的脚扭伤了，会拖我们组后腿的！这可是升入初中后的第一次比赛啊！我悄悄告诉我的同伴不去参加“阳光伙伴”了。“那哪行！”小慧尖叫起来，“你是我们队的一员！脚扭了没关系，我们帮你！”她的语言很爽快，却让我的心更不安了。“不行的！比赛时我们的脚要绑在一起，我跑不动，这可关系到一个整体啊！”我有些着急了，心扑通扑通地乱蹦着。“不！你一定行的！”说着，小慧便拽着我去了比赛场地。这是友谊吗？ 比赛快要开始了，我的心里像装着一头小鹿，猛地乱跳，我和小慧还有小芸她们四人一组，小芸用绳子利索地系住了我的一只脚和她们绑在了一块儿。现在，我必须和她们同心协力，才能够迈动这一步了。我的心躲在胆怯与自卑的角落里。这是小慧拍拍我的肩，用关切的目光望着我，嘴角流露出一丝欢笑，那么真诚，感染了我孤独的心。我感觉我浑身充满了力量。这是友谊吗？ 比赛开始了，我们搭着肩，相互投来了一个鼓励的微笑，肩并肩，手拉手，嘴里异口同声地喊着响亮的口号：“左右左！左右左！”我们迈着矫健的步子，脚上的伤痛似乎也化为了乌有，仿佛化成了一人坚定地向前走去。眼看别的队伍就要领先了，我的心怦怦直跳，脚下一滑，便跪倒在地上，我懊悔万分，仿佛一下子坠入了万丈深渊。“你们先走吧，不要管我！”我扯着喉咙喊着，语气里充满着无穷的委屈与懊恼。“不！”小慧用手抓住我，用尽全力将我拽了上来。“加油，你一定行的！”仿佛是一束温暖的阳光，照亮的我暗黑的心。她们说着，笑着，像是一个个善良的天使，我的心被感染了，时间也仿佛停滞在这一秒，不走了。“嗯！”我的自信心像一股无穷的清泉，顷刻间注满了全身。我的心又“站起来了”！我们笑着，跑着，冲向了那梦寐的终点！这是友谊吗？ “这是友谊！”我想坚定地告诉每一个人，友谊温暖，友谊真诚，友谊带给我快乐！ 例文二： 有你真好 在漫漫成长路上，你像花蜜，我是蜜蜂；你像风儿，我是雨儿；你像路灯，我是路人；总而言之，有你真好…… 有你的教导，真好 考试考差了，伤心欲绝的我走在回家的路上，周围的景物也都黯然失色。回到家中，关上房门，坐在窗前，望着窗外。下雨了！出去走走吧！细雨绵绵击打着我的脸颊，仿佛在训斥我学习的失败。这时，你从我身后走来，我知道，从你关上房门跟上我的时候。你走上来，把手搭在我肩上，一番意味深长的话让我重拾信心，不再悲伤。天空，也放晴了。 有你的鼓励，真好 我走在回家的路上，重复家与学校两点一线的距离，头昏昏的，心想去呢，不去呢？ 回到家中，对参加市区书法比赛还犹豫不决的我，找到了你，对你述说我的想法，我的迷惑。你说：“去吧，重在参与，等长大后，你又多了件值得回味的事，多么美好啊！”语重心长的话语，令我恍然大悟，去，一定去！ 有你的批评，真好 在小升初那一年。我交了几个不务正业，休学在家的朋友。近墨者黑，近朱者赤。这话说得不错。我开始整天玩闹，泡网吧。学习成绩一落千丈。我呢，不在乎，破罐子破摔，由它去吧！这时，你找到了我，在网吧里。你把我带回家。严厉的对我说：“你还想不想读书，你现在这样堕落，让我很伤心，你爸爸对你抱有的厚望，全抛脑后了吗？勤奋刻苦的人的人生怎么样？你知道。玩乐终日的人的人生怎么样？你知道。学习吧！学习是自己的事，是成才的关键。”这些语重心长的话抨击我的心灵，波动我的心弦。那天后，我的心被浸润了，也干净了，似乎有所觉悟，又开始新的跳动。 妈妈，在遍布沼泽，充满荆棘的成长路上，不能没有你！因为，有你真好！ 【解析】例文一：本题考查半命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“______带给我快乐”为题，写一篇记叙文。题目的中心词是“快乐”，是作文要表达的中心。题目上补写的词语，是作文的写作内容，即“带给我快乐”的人、事、物等。可以补写具体的人事或抽象的情感，如：打篮球带给我快乐，绘画带给我快乐，捕鱼带给我快乐，友情带给我快乐，母爱带给我快乐等等。 其次，选材构思。这道半命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来，但要注意材料中的“初中生活丰富多彩”的限制，也就是要从自己的初中生活中选材。如以“读书让我快乐”为题，写作时可以有这样的行文内容：我在初中读了哪些书，从中明白了什么，为什么说读书让我快乐。“快乐”的原因是写作的重点，快乐的情感体验要有具体的呈现。行文时，注意立意、选材和构思的新颖。本篇习作要求写成记叙文，注意写作技巧的综合运用，要有具体的情境或过程，文字表达力求生动有感染力。 例文二：本题考查全命题作文。 首先，审题立意。审题可知，本题要求以“有你真好”为题写一篇作文。“有你真好”是一个选材范围很广的题目，其中的“你”是本次习作的对象，要求学生通过事情，写出这个“你”的“好”，表达出自己的感情，也就是“选择一个人，向他倾吐自己的心声”。从“有你真好”这句话入手，可以从人、事、场景三个词拓展思路。先锁定写作对象，进一步寻找事例中印象深刻的场景，从而把事情写具体，表达出真情实感。本次习作最重要的要求是表达出自己的真实情感，在写作时假想这个“你”就在眼前，自己正在用文字和这个人对话。试着通过文字的形式，把自己想说的话，想表达的感情抒发出来。立意上，“有你真好”旨在结合真实的人物形象，通过文字记录与“你”的故事以及表达“你”带给作者的精神感受，表现出自己对于身边的人的情感，体现出人物的闪光点。 其次，构思选材。本题要求写记叙文。首先要确定写作的对象，这个“你”可以是自己的亲人和朋友，或者是一个关系比较远的人，可以来源于学校、社区或者自己阅读中遇到的人物。要明确写作对象的“好”。这里的“好”可以理解为此人对“我”的帮助或对我产生的积极影响，也可以理解为此人对集体做出的贡献，也可以是此人创造的美好或温暖的境界。然后通过典型的事例，记叙一件或几件事情，从而更好地刻画人物，表达感情。叙述过程中，可适当运用场景描写、人物描写的方法，将生动的描写与具体的事例结合，将事件描写具体，写出真情实感。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$