精品解析：重庆市奉节县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年重庆市奉节县八年级（下）期末语文试卷 一、语文知识及运用（30分） 1. 阅读下面的语段，按要求完成问题。 重庆市奉节县，“西南四道之咽喉，吴楚万里之襟带□是一座拥有2300多年灿烂文明的城市。 白帝城历来享有盛誉，底蕴丰厚。追溯历史的源流，白帝城是古代军事堡垒、刘备托孤之地，许多诗人在此留下名篇佳作。古时，滔滔江水震耳欲聋，A气势磅礴；如今，赤甲□白盐静默不语，相互对峙。大山的褶皱诉说着岁月的沧桑，江畔的礁石见证着历史的更迭。 顺着古象馆旁蜿蜒的山路拾级而上，可达三峡之巅。这里风景优美：晴时，丽日当空，明朗如画□雨时，雾ǎi弥漫，恍若仙境。品清茗，听鸟音，忘却尘世羁bàn，静享自然真谛。夜色拉开wéi幕，□归来三峡□实景演出。光影变幻中，李白、杜甫、刘禹锡等诗人纷至tà来，历史与现实交汇，人文与自然相融，令人B叹为观止。 演出C瞬息万变，万物渐归沉寂。摇一叶扁舟，穿过瞿塘峡，你会发现：诗城奉节D名副其实。 （1）语段中给加点字注音全对的一项是（ ） A. sù zhě yán shí B. sù zhě yán shè C. sù zě yán shè D shù zě yǎn shí （2）根据拼音写汉字全对的一项是（ ） A. 雾蔼 羁拌 维幕 纷至沓来 B. 雾霭 羁拌 维幕 纷至杳来 C. 雾蔼 羁绊 帷幕 纷至杳来 D. 雾霭 羁绊 帷幕 纷至沓来 （3）画横线的词语使用不当的一项是（ ） A. 气势磅礴 B. 叹为观止 C 瞬息万变 D. 名副其实 （4）方框内依次填入的标点符号正确的一项是（ ） A. ，” 、 ； “” B. ”， 、 ； 《》 C. ”。 ， ； 《》 D. 。” ， ， “” 2. 凡人有微光，万物蕴哲理。参照示例，从备选意象中任选一个，创作一首有哲理意味的“三行诗”。 备选意象：镜子 风筝 橡皮 知识卡片 三行诗——一种微型诗，诗句在三行以内，不超过30个字。 水 在高温考验中忍耐 经受痛苦的煎熬 才有沸腾的生活 电梯 能上能下 从不计较位置高低 一生豁达 _______ 3. 下列关于名著《经典常谈》的表述，不正确的一项是（ ） A. 全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化基本面貌。 B. 朱自清在《说文解字》一篇中从仓颉造字说起，把文字的产生和发展、文字的构成、各种文体的演变介绍得一清二楚。 C. 《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远影响，它记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三干余年的史事。 D. 《经典常谈》可以看作一本精彩学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，但是夸奇炫博，故作高深，令读者望而生畏。 4. 阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 保尔怒视着他说：“不想干活可不行，车票没有我们的签字，您就别想上车。这是工地主任的命令。”说完保尔又问那女子：“女公民，你也拒绝干活吗？”但是，刹那间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。 她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，一只脚穿着破靴，另一只脚穿着一只古怪的套鞋，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。 （1）此时保尔正从事 _________的工作，衣衫褴褛加上阴冷潮湿的工作环境使他患上了伤寒和 _______。 （2）站在保尔面前的“她”是谁？请结合全书简要概括两件保尔与“她”之间的故事。 5. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。你们班拟召开“以和为贵”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法） （2）为丰富活动形式，请你参照示例再设计一项活动。 “以和为贵”综合性学习活动方案 活动一 探“和”之义 活动二 践“和”之行 活动三 ___________ 二、古诗文积累与阅读（26分） （一）古诗文积累 6. 按要求默写。 品•宏伟之景 ①气蒸云梦泽，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ②__________，风烟望五津（王勃《送杜少府之任蜀州》） 悟•爱国之怀 ③____________，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） ④_________，讲信修睦。《大道之行也》 感•离别之意 ⑤天明登前途，__________。（杜甫《石壕吏》） ⑥挥手自兹去，__________。（李白《送友人》） 抒•心中之怀 ⑦杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中吟诵的“____________，______________”流露出诗人对天下寒士的无限关怀。 ⑧读白居易《卖炭翁》，感受老翁反常、矛盾的心理：____________，__________________。 （二）（16分）文言文阅读。 7. 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 二十日渡山涧，溯大溪南行。南三里，为玉华洞道。先是过滕岭即望东南两峰耸立，翠壁嶙峋，迥与诸峰分形异色。抵其麓，一尾横曳，回护洞门。门在山坳间，不甚轩豁①，而森碧上交②，清流出其下，不觉神骨俱冷。初入，历级而下者数尺，即流所从出也。沿流既穷，悬级而上，是称“九重楼”。遥望空濛，忽曙色欲来，所谓“五更天”也。拾级上达洞顶，则穹崖削天，左右若青玉赪③肤，实出张公所未备。下山即为田塍④。四山环锁，水出无路，汩然⑤中坠，盖即洞间之流，此所从入也。 （节选自《徐霞客游记•闽游日记前》，有删改） 【注释】①轩豁：高大敞朗。②森碧上交：葱翠的树木交错在山顶上。③赪（chēng）：红色。④田塍（chéng）：田埂。⑤汩（gǔ）然：急速的样子。 （1）解释下列句中加点词的意思。 ①潭中鱼可百许头 _______ ②日光下澈_______ ③溯大溪南行 _________ ④沿流既穷_______ （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ②初入，历级而下者数尺，即流所从出也。 （3）小语在阅读时发现【甲】【乙】两文都采用了移步换景的写法，并根据作者的游踪做了路线图。请你结合文章内容，将游踪路线图补充完整。 （4）请你结合【甲】文中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”和【乙】文中“不觉神骨惧冷”两句，简要分析两文作者的感受有何不同。 三、现代文阅读（39分） （一）（20分） 8. 阅读文学文本，完成问题 去看一棵冬天的树 钟莎 ①冬日蔚蓝的天，蓝得纯净，蓝得一丝不苟，好似洞彻世事的老者，以不愠不火之心，静观着世事的变迁。我随心而至，抬头看到一棵冬天的树俯仰于天地间，不卑不亢。这棵长在冬日里的树，树干、树杈、树枝棱角分明。我看到那样挺拔的树干，灰白色的外表在碧蓝苍穹中显得格外明晰。看它的树枝以独有的姿态，静静地向四周延伸。而每一根树枝，都有它前进的方向，有的直插云霄，有的被重力压弯了腰，还有的在探索途中不小心迷了眼。当然，最有趣的还数那弯弯曲曲的小树杈，好似蜈蚣长了无数条腿。每一条树腿，都微微发了黑，似乎只有等它长得足够粗壮些，才能蜕化出绝美的容颜。大抵它的不露锋芒与韬光养晦，便是这棵树在冬日里的禅意吧！没了树叶和花的陪衬，我竟没认出来，这到底是一棵什么树。不过也好，我最起码知道，它是一棵有趣并且能在冬日里独自耀眼夺目的树。 ②冬天的树，看起来孤独寂寥，但实际上没了树叶的遮挡，光脱脱的反而显得特别有精神。便是这样的一棵树，如霓裳羽衣一般与白云相称，相得益彰。在树枝与树枝的缝隙间，一丝丝云烟的白若隐若现；而那抹洞彻人心的蓝，在空白的画卷中，又占有了恰到好处的位置与比例，仅一眼便足够了万年的回味。还有，那中途便停止了生长的主干，尽管再没有了直插云天的机会，但看到它负暄而立的恣意，我便知它的精气神从不被困苦所打败。木秀于林，风必摧之，不能再一飞冲天披荆斩棘又如何，且看它依旧笑看云卷云舒，以淡泊之心明坚强不屈之志。 ③静静地看，一棵树是怎样伫立在冬日，如何将一把大伞舒展开来，便可知它的根茎努力向下延伸该是如何拼尽全力。且看它如何破开坚硬而巨大的顽石，看它如何深根于厚厚的土层，看它如何曲折地索取着地底的水资源，便可洞悉，作为一棵树，它有多么用心地在生活。便是这样一棵树的姿态，在冬日里仿佛丢掉了所有伪装，把树的本真展现得淋漓尽致。 ④少顷，天空打了个盹的功夫，墨水打翻在天幕。冬日白昼的短暂，惹人怜惜。只见夕阳西下，余光灿灿，树干裹上了一层层柔软的蛋黄。在这样的天色下，每一根树枝的末端，变得清晰可见，那圆鼓鼓的形状，该是正在孕育着的新生命。树的影子，赤裸裸打在了树干上，没了树叶的修饰，让人轻易看到了树自然生长的模样。 ⑤哪怕是万家灯火中沉入了夜色的树，也别有一番滋味。看那一道道黑影，树与被灯光照耀着的灰白的天空，突然互换了身份。此时此刻的树，展现出它守护大地的决心与坚忍。它默默守候着身后的星火，不求回报，如是安好。原来晚间的树，竟是月色下所能听到的最让人内心感到安宁的童话故事。 ⑥在冬天，不妨去看看一棵树。冬天树的美千姿百态，热爱生活的人，总能在冬天的树中发现生活的静美。冬天的树在积淀，譬如那白玉兰树上无数闪亮的冬芽，繁星点点，是它积蓄力量、厚积薄发的结果。看到冬天这样的一棵树，感受着生命绽放的美好，在树干树枝延伸的方向，我内心激起一股暖流。在冬天一棵树的姿态中，我仿佛也找到了内心向上生长的力量。 （刊载于2023年11月27日，有删改） （1）知文本。请你从外表和生长状态两方面简要概括这棵“冬天的树”是什么样的树。 （2）赏语言。结合全文，根据括号中的提示，赏析下面两个句子。 ①当然，最有趣的还数那弯弯曲曲的小树杈，好似蜈蚣长了无数条腿。（从修辞角度） ②且看它如何破开坚硬而巨大的顽石，看它如何深根于厚厚的土层，看它如何曲折地索取着地底的水资源，便可洞悉，作为一棵树，它有多么用心地在生活。（关注加点词） （3）明作用。请你结合选文内容，简要分析第⑥段的作用。 （4）析手法。小万对文中第①段不先描写冬天的树，而将笔墨用在描写冬日的天空的写法很疑惑，请你从表现手法的角度分析这样写的好处。 （二）（19分） 9. 八年级（1）班的李明同学平时很关注人工智能的发展，下面是他搜集的关于人工智能的三则材料。 材料一： ①近来，大家讨论最热的话题莫过于ChatGPT了吧。 ②自从去年11月ChatGPT这款超级强大的人工智能聊天程序问世以来，在业界引起巨大轰动，仅仅两个月就斩获了1亿用户。达到这个粉丝量级，Ins用时长达两年，Twitter更是用了五年之久。比尔•盖茨更是断言：“ChatGPT的出现，其影响不亚于互联网和个人电脑的诞生！” ③同类聊天机器人问世已久，为何ChatGPT能火速出圈？ ④起初，人们只是如同训练电子宠物一般和它打了个招呼。随后有人开始询问菜谱，有学生开始用它写作业，之后，各行各业的用户纷纷加入，网友们戏称“只有你想不到的，没有ChatGPT办不到的”。 ⑤ChatGPT表现出了相当的理解力和创造力，这让它带有了一丝人味，也无限迫近于艺术作品中那些强大而危险的AI（人工智能）。感受到ChatGPT强大的同时，部分网友开始反思：如此强大的技术投入应用，是否意味着部分岗位甚至行业将被Al取代？ 材料二： ①美国人工智能公司OpenAI推出的聊天机器人ChatGPT引起了社会各界关注，它能够通过学习和理解人类的语言进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助使用者完成一系列任务。但人们也应看到，ChatGPT与其他前沿技术工具一样，有局限性和潜在风险。虽然ChatGPT潜力巨大，但高度依赖ChatGPT可能减弱人对特定类型事实的记忆力和思维批判能力。人类可以借助ChatGPT来理解复杂政策，更高效地获取个性化的公共服务，但若过度依靠ChatGPT，其数据库之外的重要政策信息将被忽视。 ②ChatGPT可以轻松归纳出英语文学中最有影响力的10部作品的情节、名句，并分析作品的意义，但阅读这种总结并不等同于阅读原作。如果这种简单化、统一化、通俗化的“简洁版”成为读者的唯一选择，会给社会带来多方面的影响，包括信息和知识的交流与理解方式的改变。在教育和科研领域，ChatGPT可能加剧抄袭现象、扼杀原创力，应该允许还是禁止ChatGPT在考试和论文写作中的应用、如何将ChatGPT纳入教育和科研政策是教师和学者必须探讨的问题。 ③据美国智库布鲁金斯学会技术创新中心研究员亚历克斯•C。恩格勒（AlexC。Engler）介绍，由于ChatGPT等生成式人工智能功能强大，许多企业希望将此类技术用于商业用途，例如编程、视频游戏环境设计、语音识别和分析等。生成式人工智能商业化的一个关键问题在于，开发商对最终产物的功能、技术研发机构和产品，可能并没有足够的了解和控制。上游研发者未必知道原始模型经改写、整合入更大的系统后会被如何使用，下游开发者经常高估原始模型的能力；因此，合作过程中出现错误和意外的概率会上升。 ④生成式人工智能引发的另一类风险是恶意使用，例如不当言论和传播虚假信息、网络攻击。这类风险在数字生态系统中并非新现象，但生成式人工智能的流行或将加剧恶意使用人工智能的问题。 材料三： ①目前，人工智能领域基本上没有太大的进展。它能够做那些可量化的、机械重复的以及具有特定范式的工作，但难以洞察人类的情感、道德和价值判断。在比较长的时间内，完全不用担心它会威胁到人类。 ②业内人士还指出，人工智能的算法应用场合，很多跟人们的生命和财产安全相关。人工智能模型基本上都是通过一些数据训练出来的，而数据分布本身就带有不均衡性，因为分布不均衡的数据，训练模型本身就会带来一些偏见。而且，数据在采集和使用过程中都可能造成隐私的泄露。对此，法律应建立一个问责机制，一旦出现问题应该找谁去追责。 ③人工智能对学习成果的评估造成了一定的冲击。国外有调查显示，学生通过ChatGPT完成作业成为了普遍现象。并且，网络上不少学生承认自己使用ChatGPT写论文。面对学生和AI完成的作业，使得以知识传递为核心的教育模式已然被逼入墙角。因此，教育者需要重新反思。 ④在博闻强记和逻辑思辨上，人类已不是电脑的对手，但人类思想情感的微妙细腻处电脑是难以解析的。真正的艺术关乎生命能力和活力的传递。相关专家认为：“我相信AI可以模仿杜甫而更像杜甫，但李白杜甫终究有电脑所不具备的存在，那就是人类的诗意承载。” （1）请选出不符合文意的一项是（ ） A. ChatGPT表现出了相当的理解力和创造力，这让它带有了一丝人味，也无限迫近于艺术作品中那些强大而危险的AI（人工智能）。 B. ChatGPT能协助使用者完成一系列任务，但与其他前沿技术工具一样，有局限性和潜在风险。 C. 随着人工智能领域的快速发展，人们已经意识到人工智能将很快威胁到人类生存。 D. 人工智能的算法应用场合，很多跟人们的生命和财产安全息息相关。因此，人类应该建立一个法律问责机制。 （2）结合材料二，说说ChatGPT使用不慎会带来哪些问题？ （3）阅读下面这则材料，请你用材料三中相关知识帮助李明同学消除疑虑。 链接材料： 中国第一个由AI（人工智能）选出来的小说排行榜近日诞生！一到六十的排名榜在《思南文学选刊》2019年1月号上揭晓。位列榜首的是陈楸帆让人工智能参与创作而共同完成的《出神状态》 （原载《小说界》2018年第4期）。 初二（1）班李明：人工智能写作都这么厉害了，我那点写作水平哪还有用武之地啊！ （4）下面两首诗一首是ChatGPT所写，一首是诗人所作。你认为哪首诗是诗人所作，请结合材料三说明理由。 A梅花娇艳似红霞，白梅晶莹如羡玉。花香袭人飘入梦，愁绪顿消心情好。 B冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 四、作文（55分） 10. 阅读下面文字，按要求作文。 岁月的河流缓缓流过，成长的足迹深深留下。蓦然回首，我们或徜徉课堂，或遨游山川，或参加实践……留下了一串串或深或浅的脚印。 ——八年级学生小语 请从下面三个任务中任选一个进行写作。 任务 文体 目的 题目 任务一 记叙文 转眼间，八年级的学习生活即将结束。回首给自己留下深刻印象的成长经历，写一篇记叙文，将其搜集进“个人成长记录袋”进行珍藏。 以“我的成长故事”为题 任务二 游记 介绍自己游览过的一处名胜或风景，写一篇游记，在学校公众号“跟我去旅行”栏目投稿。 以“漫游 ”为题，写作时，将题目补充完整 任务三 演讲稿 在学校近期举办的“积聚心力，赋能成长”心理健康教育活动中，你受邀为大家做一场“悦己•越己”为主题的演讲，请撰写一篇演讲稿，分享自己的成长感悟。 题目自拟 要求：①写出真情实感，不少于550字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年重庆市奉节县八年级（下）期末语文试卷 一、语文知识及运用（30分） 1. 阅读下面的语段，按要求完成问题。 重庆市奉节县，“西南四道之咽喉，吴楚万里之襟带□是一座拥有2300多年灿烂文明的城市。 白帝城历来享有盛誉，底蕴丰厚。追溯历史的源流，白帝城是古代军事堡垒、刘备托孤之地，许多诗人在此留下名篇佳作。古时，滔滔江水震耳欲聋，A气势磅礴；如今，赤甲□白盐静默不语，相互对峙。大山的褶皱诉说着岁月的沧桑，江畔的礁石见证着历史的更迭。 顺着古象馆旁蜿蜒的山路拾级而上，可达三峡之巅。这里风景优美：晴时，丽日当空，明朗如画□雨时，雾ǎi弥漫，恍若仙境。品清茗，听鸟音，忘却尘世羁bàn，静享自然真谛。夜色拉开wéi幕，□归来三峡□实景演出。光影变幻中，李白、杜甫、刘禹锡等诗人纷至tà来，历史与现实交汇，人文与自然相融，令人B叹为观止。 演出C瞬息万变，万物渐归沉寂。摇一叶扁舟，穿过瞿塘峡，你会发现：诗城奉节D名副其实。 （1）语段中给加点字注音全对一项是（ ） A. sù zhě yán shí B. sù zhě yán shè C. sù zě yán shè D. shù zě yǎn shí （2）根据拼音写汉字全对的一项是（ ） A. 雾蔼 羁拌 维幕 纷至沓来 B. 雾霭 羁拌 维幕 纷至杳来 C. 雾蔼 羁绊 帷幕 纷至杳来 D. 雾霭 羁绊 帷幕 纷至沓来 （3）画横线的词语使用不当的一项是（ ） A. 气势磅礴 B. 叹为观止 C. 瞬息万变 D. 名副其实 （4）方框内依次填入的标点符号正确的一项是（ ） A. ，” 、 ； “” B. ”， 、 ； 《》 C. ”。 ， ； 《》 D. 。” ， ， “” 【答案】（1）B （2）D （3）C （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 追溯（zhuī sù）：比喻探索事物的由来。 褶皱（zhě zhòu）：由于地壳运动，岩层受到压力而形成的连续弯曲的构造形式；皱纹。 蜿蜒（wān yán）：指（山脉，河流，道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 拾级而上（shè jí ér shàng）：表示一个台阶一个台阶地向上登。 故选B。 【小问2详解】 本题考查字形。 雾霭（wù ǎi）：雾气。 羁绊（jī bàn）：被缠住不能脱身、束缚。 帷幕（wéi mù）：悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等，也指事情的开端或前奏。 纷至沓来（fēn zhì tà lái）：形容纷纷到来，连续不断地到来。 故选D。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 A.气势磅礴：形容气势雄伟壮大。使用正确； B.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。使用正确； C.瞬息万变：在极短的时间内变化快而多。用“瞬息万变”来形容演出不太恰当，演出一般不会在短时间内频繁地发生巨大而多样的变化，使用有误； D.名副其实：名称或名声与实际相符合。使用正确； 故选C。 【小问4详解】 本题考查正确使用标点符号。 “西南四道之咽喉，吴楚万里之襟带”属于不完全引用，且“西南四道之咽喉，吴楚万里之襟带”和“是一座拥有2300多年灿烂文明的城市”是语意连贯的小分句，故第一个方框内应填后引号和逗号； “赤甲”“白盐”是句中并列成分，故第二个方框内应填顿号； “晴时，丽日当空，明朗如画”和“雨时，雾ǎi弥漫，恍若仙境”是并列分句，故第三个方框内应填分号； “归来三峡”是剧名名称，故第四个方框内应填书名号； 故选B。 2. 凡人有微光，万物蕴哲理。参照示例，从备选意象中任选一个，创作一首有哲理意味的“三行诗”。 备选意象：镜子 风筝 橡皮 知识卡片 三行诗——一种微型诗，诗句在三行以内，不超过30个字。 水 在高温考验中忍耐 经受痛苦的煎熬 才有沸腾的生活 电梯 能上能下 从不计较位置高低 一生豁达 _______ 【答案】示例： 镜子 从不会说谎 即使左右颠倒 世界还是本来的样子 【解析】 【详解】本题考查语言表达。从备选词语“镜子、风筝、橡皮”中任选一个词，创作一首有哲理或有情思的“三行诗”即可。结合所给的两个示例可知，先是描写意象的特点，然后从哲理角度分析其寓意。注意字数和行数的要求。 示例一：镜子 如实地映照万物 但是一个颠倒的世界 终究无法指引方向 示例二：风筝 穿着漂亮的衣裳 看似飞的很高 但是没有风的托举怎能扶摇直上 示例三：橡皮 抹去了用心良苦 抹去了信纸涂鸦 却抹不去深埋的痛楚 3. 下列关于名著《经典常谈》的表述，不正确的一项是（ ） A. 全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化基本面貌。 B. 朱自清在《说文解字》一篇中从仓颉造字说起，把文字的产生和发展、文字的构成、各种文体的演变介绍得一清二楚。 C. 《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远影响，它记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三干余年的史事。 D. 《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，但是夸奇炫博，故作高深，令读者望而生畏。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。 D.有误，《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集，这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处； 故选D。 4. 阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 保尔怒视着他说：“不想干活可不行，车票没有我们的签字，您就别想上车。这是工地主任的命令。”说完保尔又问那女子：“女公民，你也拒绝干活吗？”但是，刹那间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。 她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，一只脚穿着破靴，另一只脚穿着一只古怪的套鞋，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。 （1）此时保尔正从事 _________的工作，衣衫褴褛加上阴冷潮湿的工作环境使他患上了伤寒和 _______。 （2）站在保尔面前的“她”是谁？请结合全书简要概括两件保尔与“她”之间的故事。 【答案】（1） ①. 修筑铁路 ②. 肺炎 （2）冬妮娅。 示例：冬妮娅曾与保尔交流读书心得，一起赛跑，在保尔出狱后收留他，与他相恋，但最终因为两个人理念不同而产生分歧，最终分道扬镳。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解和掌握。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 选段出自《钢铁是怎样炼成的》第二部第二章。主要描写了1921年深秋到年底，保尔从博亚尔卡车站到伐木场修筑轻便铁路的情境，为了供应城市木材，需要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。一次在车站，保尔还遇见了冬妮娅。铁路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情深深感动，说“钢铁就是这样炼成的”。他还送给保尔一把抢。但不久后，要命的伤寒再加上大叶性肺炎最终使保尔病倒了。据此概括回答即可。 【小问2详解】 本题查名著人物及故事情节的掌握。 第一问：根据原文“‘女公民，也拒绝干活吗？’保尔转过身来问那个女人。一刹那间他呆住了：站在他面前的竟是冬妮娅·图曼诺娃”可知，站在保尔面前的“她”是：冬妮娅。年轻时的她纯洁善良，善解人意，美丽动人，说话柔声细语。她曾经也是一个很主动的女孩，喜欢交友，是她主动跟保尔交朋友的，两人曾经交流读书心得，一起赛跑。在年轻的冬妮娅心里，没有阶层贫富的等，然而她始终没有摆脱资产阶级小姐出身的束缚，在如火如荼的革命斗争中，与保尔的思想差距越来越大，保尔认为冬妮娅是一个爱出风头，爱慕虚荣的人。最终，两人因思想不同，产生分歧，导致关系破裂，分道扬镳。 第二问：联系原著，概括出保尔和冬妮娅之间的两个故事即可。 联系原著可知，保尔与冬妮娅第一次相识是在一个花园里。那天冬妮娅拿着一本小说，走到花园，推开了栅栏缓缓走向车站旁的池塘。他用手拨开了池塘边柳丛的枝条。从一棵弯曲的柳树后面探过身去看到下面有一个晒得黝黑的光脚男孩儿。裤腿一直卷到大腿上。那就是保尔。第一次相遇，保尔在她面前打了最漂亮的一架。一记勾拳，把试图接近冬妮娅的小流氓一拳打进了水里。然后在那个夏天，男孩和女孩开始常常在一起。保尔会穿着新做的衬衫去冬妮娅家看她，冬妮娅则借给保尔她喜欢读的书。据此可概括出保尔与冬妮娅之间的故事：保尔和冬妮娅相识。 联系原著可知，保尔出院后和冬妮娅住到了布郎斯其的家里。他邀请冬妮亚参加城里共青团的会议，在会上，保尔因为冬妮娅的打扮和轻蔑挑衅的眼光和她争吵起来，两个人最终分手了。据此可概括出保尔和冬妮娅之间的故事：冬妮娅与保尔分手。 联系原著可知，保尔参加筑路工作，一天早晨冒着严寒清扫积雪时，碰到一辆缺燃料而停下的火车，乘客中有冬妮娅和她的丈夫。保尔劝说拒绝帮助铲雪的乘客参加劳动，然后和冬妮娅先后认出对方，冬妮娅的丈夫嘲笑保尔，保尔冷冷回敬。劳动结束后，冬妮娅与保尔交谈，保尔发现他们思想的裂痕巨大，已没什么可谈。这是保尔和冬妮娅的最后一次相见。据此选择两个故事进行概括即可。 5. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。你们班拟召开“以和为贵”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法） （2）为丰富活动形式，请你参照示例再设计一项活动。 “以和为贵”综合性学习活动方案 活动一 探“和”之义 活动二 践“和”之行 活动三 ___________ 【答案】（1）示例：以礼待人，以和为贵。 （2）示例：讲“和”之涵 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传语。 首先理解“以和为贵”的主题内涵，明确“和”的意义，如和谐、和睦、和平等。要明确宣传标语要达到的目的，即吸引同学们参与活动，激发他们对“和”的思考和重视。选择一种修辞手法，如比喻、拟人、对偶、排比等，使标语更生动、有感染力。注意构思标语内容，要简洁明了，突出“和”的重要性或倡导“和”的价值。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：“和”是温暖人心的阳光，照亮社会的每一个角落。 【小问2详解】 本题考查活动设计。首先，明确活动的主题是“以和为贵” 思考与“和”相关的方面。所给的活动“探‘和’之义”“践‘和’之行”采用的是动宾结构，句式为“……‘和’之……”。本题为开放性试题，所设计的活动名称能够准确地体现出与“和”的联系即可，答案不唯一。 示例：论“和”之理 二、古诗文积累与阅读（26分） （一）古诗文积累 6. 按要求默写。 品•宏伟之景 ①气蒸云梦泽，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ②__________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 悟•爱国之怀 ③____________，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） ④_________，讲信修睦。《大道之行也》 感•离别之意 ⑤天明登前途，__________。（杜甫《石壕吏》） ⑥挥手自兹去，__________。（李白《送友人》） 抒•心中之怀 ⑦杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中吟诵的“____________，______________”流露出诗人对天下寒士的无限关怀。 ⑧读白居易《卖炭翁》，感受老翁反常、矛盾的心理：____________，__________________。 【答案】 ①. 波撼岳阳城 ②. 城阙辅三秦 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 选贤与能 ⑤. 独与老翁别 ⑥. 萧萧班马鸣 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑨. 可怜身上衣正单 ⑩. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：撼、阙、零落、碾、贤、与、萧、班、厦、庇、俱、炭、贱。 （二）（16分）文言文阅读。 7. 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 二十日渡山涧，溯大溪南行。南三里，为玉华洞道。先是过滕岭即望东南两峰耸立，翠壁嶙峋，迥与诸峰分形异色。抵其麓，一尾横曳，回护洞门。门在山坳间，不甚轩豁①，而森碧上交②，清流出其下，不觉神骨俱冷。初入，历级而下者数尺，即流所从出也。沿流既穷，悬级而上，是称“九重楼”。遥望空濛，忽曙色欲来，所谓“五更天”也。拾级上达洞顶，则穹崖削天，左右若青玉赪③肤，实出张公所未备。下山即为田塍④。四山环锁，水出无路，汩然⑤中坠，盖即洞间之流，此所从入也。 （节选自《徐霞客游记•闽游日记前》，有删改） 【注释】①轩豁：高大敞朗。②森碧上交：葱翠的树木交错在山顶上。③赪（chēng）：红色。④田塍（chéng）：田埂。⑤汩（gǔ）然：急速的样子。 （1）解释下列句中加点词意思。 ①潭中鱼可百许头 _______ ②日光下澈_______ ③溯大溪南行 _________ ④沿流既穷_______ （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ②初入，历级而下者数尺，即流所从出也。 （3）小语在阅读时发现【甲】【乙】两文都采用了移步换景的写法，并根据作者的游踪做了路线图。请你结合文章内容，将游踪路线图补充完整。 （4）请你结合【甲】文中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”和【乙】文中“不觉神骨惧冷”两句，简要分析两文作者的感受有何不同。 【答案】（1） ①. 大约 ②. 穿透 ③. 逆流而上 ④. 尽头 （2）①向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。 ②一进洞，顺阶梯下去好几尺，就到了水流淌出的地方。 （3）示例：①闻水声；②下见小潭；③九重楼；④洞顶 （4）“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”写小石潭环境清幽，激起作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平的联想，【乙】文中“不觉神骨惧冷”从侧面写出洞门处绿树遮蔽，绿水掩映，十分清幽凉爽的特点。 【解析】 【小问1详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：潭中的鱼大约有一百来条。可，大约； ②句意为：阳光直照（到水底）。澈，穿透； ③句意为：沿大溪溯流南行。溯，逆流而上； ④句意为：跟随水流走到尽头。穷：尽头。 【小问2详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①西南，向西南；斗，像北斗星一样；蛇，像蛇一样；明灭可见，时隐时现。 ②初，刚刚；下，向下；数，几；即，就。 【小问3详解】 本题考查信息筛选和提炼。 ①根据甲文“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，可以概括为“闻水声”； ②根据甲文“下见小潭，水尤清冽”，可以概括为“下见小潭”； ③根据乙文“沿流既穷，悬级而上，是称‘九重楼’”，故填“九重楼”； ④根据乙文“拾级上达洞顶，则穹崖削天，左右若青玉赪肤，实出张公所未备”，故填“洞顶”。 【小问4详解】 本题考查情感把握。 甲文“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”意思是：寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。这是对小石潭总的印象和感受，作者突出了一个“静”字，把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境，这无疑是作者被贬后心情的曲折反映，面对这种原始的悄怆之景，或许更感到难受，或许更激起作者凄凉的联想，因此形成了感情从“乐”到“凄”的大幅度滑坡。这是由于柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感情的基调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心。 乙文“不觉神骨惧冷”意思是：禁不住使人感到凉意。结合前文“门在山坳间，不甚轩豁，而森碧上交，清流出其下”，作者描绘了洞门所在之处，其空间不算高大敞朗，然而葱翠的树木在上方交错，清澈的流水从下方流淌。“不觉神骨惧冷”这句心理描写，从侧面烘托出洞门周边绿树成荫、绿水环绕所营造出的极度清幽和凉爽的环境氛围。这种凉意并非像甲文那样源自作者内心的凄苦，而纯粹是由所处环境的清幽所带来的直观感受，突出了此处环境的独特与宜人。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，听到了水声，好像佩环碰撞的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道它的源头在哪里。 坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】二十日渡过山涧，沿着大溪向南走。向南三里，是去玉华洞的路。在此之前，越过滕岭就望见东南方有两座山峰耸立着，苍翠的石壁嶙峋，和其他山峰的形状、颜色完全不同。抵达山脚下，一条山尾横拖过来，回环围护着洞门。洞门在山坳之间，不怎么高大宽敞，而葱翠的树木交错在山顶上，清澈的流水从下面流出，让人不觉得身心都感到清冷。刚进去，沿着台阶往下走了几尺，就是流水的源头了。沿着水流走到尽头，沿着高悬的台阶往上走，这被称为“九重楼”。遥望前方空濛一片，忽然曙光即将到来，这就是所谓的“五更天”了。沿着台阶向上到达洞顶，就看到穹隆的崖壁直削天空，左右两边好像青色的玉和红色的肌肤，实在是张公（的描述）所没有完备的。下山就是田埂。四面山峰环绕闭锁，水流没有出路，急速地向中间坠落，大概就是洞中流出的水，这是水流入洞中的地方。 三、现代文阅读（39分） （一）（20分） 8. 阅读文学文本，完成问题。 去看一棵冬天的树 钟莎 ①冬日蔚蓝的天，蓝得纯净，蓝得一丝不苟，好似洞彻世事的老者，以不愠不火之心，静观着世事的变迁。我随心而至，抬头看到一棵冬天的树俯仰于天地间，不卑不亢。这棵长在冬日里的树，树干、树杈、树枝棱角分明。我看到那样挺拔的树干，灰白色的外表在碧蓝苍穹中显得格外明晰。看它的树枝以独有的姿态，静静地向四周延伸。而每一根树枝，都有它前进的方向，有的直插云霄，有的被重力压弯了腰，还有的在探索途中不小心迷了眼。当然，最有趣的还数那弯弯曲曲的小树杈，好似蜈蚣长了无数条腿。每一条树腿，都微微发了黑，似乎只有等它长得足够粗壮些，才能蜕化出绝美的容颜。大抵它的不露锋芒与韬光养晦，便是这棵树在冬日里的禅意吧！没了树叶和花的陪衬，我竟没认出来，这到底是一棵什么树。不过也好，我最起码知道，它是一棵有趣并且能在冬日里独自耀眼夺目的树。 ②冬天的树，看起来孤独寂寥，但实际上没了树叶的遮挡，光脱脱的反而显得特别有精神。便是这样的一棵树，如霓裳羽衣一般与白云相称，相得益彰。在树枝与树枝的缝隙间，一丝丝云烟的白若隐若现；而那抹洞彻人心的蓝，在空白的画卷中，又占有了恰到好处的位置与比例，仅一眼便足够了万年的回味。还有，那中途便停止了生长的主干，尽管再没有了直插云天的机会，但看到它负暄而立的恣意，我便知它的精气神从不被困苦所打败。木秀于林，风必摧之，不能再一飞冲天披荆斩棘又如何，且看它依旧笑看云卷云舒，以淡泊之心明坚强不屈之志。 ③静静地看，一棵树是怎样伫立在冬日，如何将一把大伞舒展开来，便可知它的根茎努力向下延伸该是如何拼尽全力。且看它如何破开坚硬而巨大的顽石，看它如何深根于厚厚的土层，看它如何曲折地索取着地底的水资源，便可洞悉，作为一棵树，它有多么用心地在生活。便是这样一棵树的姿态，在冬日里仿佛丢掉了所有伪装，把树的本真展现得淋漓尽致。 ④少顷，天空打了个盹的功夫，墨水打翻在天幕。冬日白昼的短暂，惹人怜惜。只见夕阳西下，余光灿灿，树干裹上了一层层柔软的蛋黄。在这样的天色下，每一根树枝的末端，变得清晰可见，那圆鼓鼓的形状，该是正在孕育着的新生命。树的影子，赤裸裸打在了树干上，没了树叶的修饰，让人轻易看到了树自然生长的模样。 ⑤哪怕是万家灯火中沉入了夜色的树，也别有一番滋味。看那一道道黑影，树与被灯光照耀着的灰白的天空，突然互换了身份。此时此刻的树，展现出它守护大地的决心与坚忍。它默默守候着身后的星火，不求回报，如是安好。原来晚间的树，竟是月色下所能听到的最让人内心感到安宁的童话故事。 ⑥在冬天，不妨去看看一棵树。冬天树的美千姿百态，热爱生活的人，总能在冬天的树中发现生活的静美。冬天的树在积淀，譬如那白玉兰树上无数闪亮的冬芽，繁星点点，是它积蓄力量、厚积薄发的结果。看到冬天这样的一棵树，感受着生命绽放的美好，在树干树枝延伸的方向，我内心激起一股暖流。在冬天一棵树的姿态中，我仿佛也找到了内心向上生长的力量。 （刊载于2023年11月27日，有删改） （1）知文本。请你从外表和生长状态两方面简要概括这棵“冬天的树”是什么样的树。 （2）赏语言。结合全文，根据括号中的提示，赏析下面两个句子。 ①当然，最有趣还数那弯弯曲曲的小树杈，好似蜈蚣长了无数条腿。（从修辞角度） ②且看它如何破开坚硬而巨大的顽石，看它如何深根于厚厚的土层，看它如何曲折地索取着地底的水资源，便可洞悉，作为一棵树，它有多么用心地在生活。（关注加点词） （3）明作用。请你结合选文内容，简要分析第⑥段的作用。 （4）析手法。小万对文中第①段不先描写冬天的树，而将笔墨用在描写冬日的天空的写法很疑惑，请你从表现手法的角度分析这样写的好处。 【答案】（1）外表：棱角分明，树干挺拔、外表灰白，树杈弯弯曲曲，光脱脱的。生长状态：主干停止生长，树枝末端却正在孕育新生命。 （2）①运用比喻修辞，形象生动地表现了“冬天的树”不够粗壮和树枝向不同方向延伸的形态。 ②“深根”指深深扎根，“索取”这里表示向某处要求或请求得到某物，形象生动地描绘了树木深深植根于土地、获取生存养分的画面，展现了冬天的树旺盛的生命力。 （3）①表达了作者对于这棵“冬天的树”的喜爱和从树木身上得到了向上生长的力量；②呼应了题目和开头，使文章前后结构完整，逻辑连贯； ③总结了“冬天的树”有许多可贵品质是“积蓄力量、厚积薄发”的结果，总结升华了主旨。 （4）起笔不写文章的描写对象“一棵冬天的树”，而先写冬日的天空，运用了烘托的表现手法，通过天空“蓝得纯净，蓝得一丝不苟”表现冬日的澄静，突出树以蓝天为背景的独特形态，为后文写树木向远处延伸的生长状态和挺拔的姿态作铺垫。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容理解和概括。 外表：结合第①段“这棵长在冬日里的树，树干、树杈、树枝棱角分明。我看到那样挺拔的树干，灰白色的外表在碧蓝苍穹中显得格外明晰。看它的树枝以独有的姿态，静静地向四周延伸。而每一根树枝，都有它前进的方向，有的直插云霄，有的被重力压弯了腰，还有的在探索途中不小心迷了眼。当然，最有趣的还数那弯弯曲曲的小树杈，好似蜈蚣长了无数条腿”和第②段“冬天的树，看起来孤独寂寥，但实际上没了树叶的遮挡，光脱脱的反而显得特别有精神”可知这棵“冬天的树”，树干是挺拔向上的，其他部位如树枝、树杈则是棱角分明，外表是灰白色的，而且它的树枝则是向不同部位伸展开来，弯弯曲曲的，整个来看是光脱脱的，很有精神。据此可概括为：棱角分明，树干挺拔、外表灰白，树杈弯弯曲曲，光脱脱的。 生长状态：结合第②段“还有，那中途便停止了生长的主干”和第④段“只见夕阳西下，余光灿灿，树干裹上了一层层柔软的蛋黄。在这样的天色下，每一根树枝的末端，变得清晰可见，那圆鼓鼓的形状，该是正在孕育着的新生命”可知，虽然这棵“冬天的树”树干不再生长，可是树枝的末段却在孕育着新生命，据此概括为：主干停止生长，树枝末端却正在孕育新生命。 【小问2详解】 本题考查词句赏析。 ①句：题干要求从修辞的角度进行赏析。“最有趣的还数那弯弯曲曲的小树杈，好似蜈蚣长了无数条腿”中运用了比喻的修辞手法，把树枝上弯弯曲曲的小树杈比作蜈蚣长的无数条腿，根据第②段“看它的树枝以独有的姿态，静静地向四周延伸”和“每一条树腿，都微微发了黑，似乎只有等它长得足够粗壮些，才能蜕化出绝美的容颜”可知，形象生动地表现了“冬天的树”的树枝向不同方向延伸，而且不够粗壮的特点，语句形象生动。 ②句：题干要求从词语的角度进行赏析。“深根”和“索取”都是动词，前者表示深深扎根，后者本义为“向人要（钱或东西）”，此处表示向某处要求或请求得到某物。运用了拟人的修辞手法，写出了这棵树扎根土壤，探寻水源的情形，可见它“拼尽全力”，“用心地在生活”，让人感悟到它生命力的旺盛。 【小问3详解】 本题考查段落作用分析。结尾语段，结构上，是对全文内容的总结，并照应标题和开头，首尾呼应，使文章结构完整严谨；内容上，抒发了作者的感情，点明主旨。 结构上：结尾段中“在冬天，不妨去看看一棵树”呼应了题目“去看一棵冬天的树”和开头第①段“我随心而至，抬头看到一棵冬天的树俯仰于天地间，不卑不亢”，文章照应标题，首尾呼应，结构完整严谨。 内容上：结尾段“冬天树的美千姿百态，热爱生活的人，总能在冬天的树中发现生活的静美”和“看到冬天这样的一棵树，感受着生命绽放的美好，在树干树枝延伸的方向，我内心激起一股暖流。在冬天一棵树的姿态中，我仿佛也找到了内心向上生长的力量”，赞美了冬天的树的美丽，表现了对它的喜爱，同时触景生情，也在冬天的树上，感悟到生命的美好，获得了向上生长的力量，点明中心，升华主旨； 再结合结尾段“冬天的树在积淀，譬如那白玉兰树上无数闪亮的冬芽，繁星点点，是它积蓄力量、厚积薄发的结果”可知，总结了“冬天的树”之所以能够生活下来，是“积蓄力量、厚积薄发”的结果，照应上文，总结全文。 【小问4详解】 本题考查文章内容分析。 结合第①段“冬日蔚蓝的天，蓝得纯净，蓝得一丝不苟，好似洞彻世事的老者，以不愠不火之心，静观着世事的变迁”分析，文章开头并未直接写“一棵冬天的树”，而是先写了冬日的“蓝得纯净，蓝得一丝不苟”的天空，表现出冬日的安静美好，运用了烘托的表现手法，为下文的写作对象“一颗冬天的树”先描绘出背景，渲染出美好悠闲的气氛； 再结合第①段“我随心而至，抬头看到一棵冬天的树俯仰于天地间，不卑不亢。这棵长在冬日里的树，树干、树杈、树枝棱角分明。我看到那样挺拔的树干，灰白色的外表在碧蓝苍穹中显得格外明晰。看它的树枝以独有的姿态，静静地向四周延伸”分析，这棵“冬天的树”以蓝天为背景，生长得挺拔、棱角分明、别具特色，枝干也向四周延伸，让人脑海中仿佛浮现出一副清晰的画面，给人留下深刻的印象，可见也为下文做好了铺垫。 （二）（19分） 9. 八年级（1）班的李明同学平时很关注人工智能的发展，下面是他搜集的关于人工智能的三则材料。 材料一： ①近来，大家讨论最热的话题莫过于ChatGPT了吧。 ②自从去年11月ChatGPT这款超级强大的人工智能聊天程序问世以来，在业界引起巨大轰动，仅仅两个月就斩获了1亿用户。达到这个粉丝量级，Ins用时长达两年，Twitter更是用了五年之久。比尔•盖茨更是断言：“ChatGPT的出现，其影响不亚于互联网和个人电脑的诞生！” ③同类聊天机器人问世已久，为何ChatGPT能火速出圈？ ④起初，人们只是如同训练电子宠物一般和它打了个招呼。随后有人开始询问菜谱，有学生开始用它写作业，之后，各行各业的用户纷纷加入，网友们戏称“只有你想不到的，没有ChatGPT办不到的”。 ⑤ChatGPT表现出了相当的理解力和创造力，这让它带有了一丝人味，也无限迫近于艺术作品中那些强大而危险的AI（人工智能）。感受到ChatGPT强大的同时，部分网友开始反思：如此强大的技术投入应用，是否意味着部分岗位甚至行业将被Al取代？ 材料二： ①美国人工智能公司OpenAI推出的聊天机器人ChatGPT引起了社会各界关注，它能够通过学习和理解人类的语言进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助使用者完成一系列任务。但人们也应看到，ChatGPT与其他前沿技术工具一样，有局限性和潜在风险。虽然ChatGPT潜力巨大，但高度依赖ChatGPT可能减弱人对特定类型事实的记忆力和思维批判能力。人类可以借助ChatGPT来理解复杂政策，更高效地获取个性化的公共服务，但若过度依靠ChatGPT，其数据库之外的重要政策信息将被忽视。 ②ChatGPT可以轻松归纳出英语文学中最有影响力的10部作品的情节、名句，并分析作品的意义，但阅读这种总结并不等同于阅读原作。如果这种简单化、统一化、通俗化的“简洁版”成为读者的唯一选择，会给社会带来多方面的影响，包括信息和知识的交流与理解方式的改变。在教育和科研领域，ChatGPT可能加剧抄袭现象、扼杀原创力，应该允许还是禁止ChatGPT在考试和论文写作中的应用、如何将ChatGPT纳入教育和科研政策是教师和学者必须探讨的问题。 ③据美国智库布鲁金斯学会技术创新中心研究员亚历克斯•C。恩格勒（AlexC。Engler）介绍，由于ChatGPT等生成式人工智能功能强大，许多企业希望将此类技术用于商业用途，例如编程、视频游戏环境设计、语音识别和分析等。生成式人工智能商业化的一个关键问题在于，开发商对最终产物的功能、技术研发机构和产品，可能并没有足够的了解和控制。上游研发者未必知道原始模型经改写、整合入更大的系统后会被如何使用，下游开发者经常高估原始模型的能力；因此，合作过程中出现错误和意外的概率会上升。 ④生成式人工智能引发的另一类风险是恶意使用，例如不当言论和传播虚假信息、网络攻击。这类风险在数字生态系统中并非新现象，但生成式人工智能的流行或将加剧恶意使用人工智能的问题。 材料三： ①目前，人工智能领域基本上没有太大的进展。它能够做那些可量化的、机械重复的以及具有特定范式的工作，但难以洞察人类的情感、道德和价值判断。在比较长的时间内，完全不用担心它会威胁到人类。 ②业内人士还指出，人工智能的算法应用场合，很多跟人们的生命和财产安全相关。人工智能模型基本上都是通过一些数据训练出来的，而数据分布本身就带有不均衡性，因为分布不均衡的数据，训练模型本身就会带来一些偏见。而且，数据在采集和使用过程中都可能造成隐私的泄露。对此，法律应建立一个问责机制，一旦出现问题应该找谁去追责。 ③人工智能对学习成果的评估造成了一定的冲击。国外有调查显示，学生通过ChatGPT完成作业成为了普遍现象。并且，网络上不少学生承认自己使用ChatGPT写论文。面对学生和AI完成的作业，使得以知识传递为核心的教育模式已然被逼入墙角。因此，教育者需要重新反思。 ④在博闻强记和逻辑思辨上，人类已不是电脑的对手，但人类思想情感的微妙细腻处电脑是难以解析的。真正的艺术关乎生命能力和活力的传递。相关专家认为：“我相信AI可以模仿杜甫而更像杜甫，但李白杜甫终究有电脑所不具备的存在，那就是人类的诗意承载。” （1）请选出不符合文意的一项是（ ） A. ChatGPT表现出了相当的理解力和创造力，这让它带有了一丝人味，也无限迫近于艺术作品中那些强大而危险的AI（人工智能）。 B. ChatGPT能协助使用者完成一系列任务，但与其他前沿技术工具一样，有局限性和潜在风险。 C. 随着人工智能领域的快速发展，人们已经意识到人工智能将很快威胁到人类生存。 D. 人工智能的算法应用场合，很多跟人们的生命和财产安全息息相关。因此，人类应该建立一个法律问责机制。 （2）结合材料二，说说ChatGPT使用不慎会带来哪些问题？ （3）阅读下面这则材料，请你用材料三中相关知识帮助李明同学消除疑虑。 链接材料： 中国第一个由AI（人工智能）选出来的小说排行榜近日诞生！一到六十的排名榜在《思南文学选刊》2019年1月号上揭晓。位列榜首的是陈楸帆让人工智能参与创作而共同完成的《出神状态》 （原载《小说界》2018年第4期）。 初二（1）班李明：人工智能写作都这么厉害了，我那点写作水平哪还有用武之地啊！ （4）下面两首诗一首是ChatGPT所写，一首是诗人所作。你认为哪首诗是诗人所作，请结合材料三说明理由。 A梅花娇艳似红霞，白梅晶莹如羡玉。花香袭人飘入梦，愁绪顿消心情好。 B冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 【答案】（1）C （2）①减弱人对特定类型事实的记忆力和思维批判能力；②加剧抄袭现象、扼杀原创力；③生成式人工智能商业化，开发商对最终产物的功能、技术研发机构和产品，可能并没有足够的了解和控制，合作过程中出现错误和意外的概率会上升；④恶意使用，例如不当言论和传播虚假信息、网络攻击。 （3）示例：李明，人工智能虽然能做很多工作，但难以洞察人类的情感、道德和价值判断，这是人类独有的优势。人工智能只是工具，它无法替代人类的创造力和想象力，特别是在文学和艺术领域。你应发挥自己的想象力和创造力，用心去感受生活，用文字去表达内心的感受和思考，这是人工智能无法做到的。因此，你的写作水平仍然有用武之地，你应该继续坚持创作，发挥自己的优势。 （4）B诗是诗人所作。因为B诗情感细腻，表达了诗人不与世俗同流合污，坚守高洁品质的情感，这正是人类思想情感的微妙细腻之处，是电脑难以解析和模仿的。而A诗虽然也描述了梅花的美丽和花香，但情感表达相对简单直接，缺乏深度和独特性，更像是AI所能模仿和生成的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容的辨析。 C.根据材料三第①段“目前，人工智能领域基本上没有太大的进展。它能够做那些可量化的、机械重复的以及具有特定范式的工作，但难以洞察人类的情感、道德和价值判断。在比较长的时间内，完全不用担心它会威胁到人类”可知，在比较长的时间内，不用担心人工智能会威胁到人类。本项“随着人工智能领域的快速发展，人们已经意识到人工智能将很快威胁到人类生存”有误； 故选C。 【小问2详解】 本题考查内容的概括。 结合材料二第①段“虽然ChatGPT潜力巨大，但高度依赖ChatGPT可能减弱人对特定类型事实的记忆力和思维批判能力”可知，ChatGPT使用不慎会减弱人对特定类型事实的记忆力和思维批判能力； 结合第②段“在教育和科研领域，ChatGPT可能加剧抄袭现象、扼杀原创力”可知，ChatGPT使用不慎会加剧抄袭现象、扼杀原创力； 结合第③段“生成式人工智能商业化的一个关键问题在于，开发商对最终产物的功能、技术研发机构和产品，可能并没有足够的了解和控制。上游研发者未必知道原始模型经改写、整合入更大的系统后会被如何使用，下游开发者经常高估原始模型的能力；因此，合作过程中出现错误和意外的概率会上升”可知，ChatGPT使用不慎会导致生成式人工智能商业化，开发商对最终产物的功能、技术研发机构和产品可能并没有足够的了解和控制，合作过程中出现错误和意外的概率会上升； 结合第④段“生成式人工智能引发的另一类风险是恶意使用，例如不当言论和传播虚假信息、网络攻击”可知，ChatGPT使用不慎会导致恶意使用，例如不当言论和传播虚假信息、网络攻击。 【小问3详解】 本题考查内容的理解和语言表达。 结合材料三第①段“目前，人工智能领域基本上没有太大的进展。它能够做那些可量化的、机械重复的以及具有特定范式的工作，但难以洞察人类的情感、道德和价值判断。在比较长的时间内，完全不用担心它会威胁到人类”可知，人工智能虽然能做很多工作，但难以洞察人类的情感、道德和价值判断，这是人类独有的优势； 结合材料三第④段“但人类思想情感的微妙细腻处电脑是难以解析的。真正的艺术关乎生命能力和活力的传递”可知，人工智能只是工具，它无法替代人类的创造力和想象力，特别是在文学和艺术领域。因此，应鼓励李明发挥自己的想象力和创造力，用心去感受生活，用文字去表达内心的感受和思考，这是人工智能无法做到的。所以，李明的写作水平仍然有用武之地，他应该继续坚持创作，发挥自己的优势。据此作答即可。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：李明，别担心。虽然人工智能能选出小说排行榜，但它只是按照一定的算法和模式来运行。人工智能难以解析人类思想情感的微妙细腻之处，而写作恰恰需要我们用丰富的情感和独特的视角去观察、去体验、去表达。真正的艺术创作是生命能力和活力的传递，这是人工智能无法企及的。你要相信自己在写作中所展现的个性、情感和对生活的独特理解，这是无比珍贵且无法被替代的。所以，你的写作水平大有用处，继续加油吧！ 【小问4详解】 本题考查内容的理解。 结合材料三第④段“但人类思想情感的微妙细腻处电脑是难以解析的。真正的艺术关乎生命能力和活力的传递。相关专家认为：‘我相信AI可以模仿杜甫而更像杜甫，但李白杜甫终究有电脑所不具备的存在，那就是人类的诗意承载。’”可知，人工智能无法替代人类的创造力和想象力，难以解析人类思想情感的微妙细腻，特别是在文学和艺术领域。B诗“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”通过描绘梅花在冰雪中独立绽放，不与桃李同流合污，展现出诗人独特的情感和价值判断，表达了诗人坚守高洁品质、不随波逐流的志向。这种深刻而细腻的情感表达，是人类思想情感的独特体现，是电脑难以达到的深度和细腻程度。而A诗“梅花娇艳似红霞，白梅晶莹如羡玉。花香袭人飘入梦，愁绪顿消心情好”只是简单地描述了梅花的外在形态和花香带来的感受，情感表达较为浅显和直接，缺乏像B诗那样深刻而独特的情感内涵和价值取向。所以，从人类思想情感的微妙细腻难以被电脑解析这一角度判断，B诗是诗人所作。据此回答即可，答案不唯一。 示例：B诗是诗人所作。B诗借梅花傲雪绽放、不与桃李同流合污的形象，抒发了自己不随世俗、坚守自我的高尚情操，其情感的复杂性和深度是人工智能难以企及的。而A诗主要是对梅花外观和其带来的感官效果的描述，情感抒发较为直白和浅显，缺少像B诗那样深刻的思想内涵和细腻的情感层次，更符合人工智能模仿创作的特点。所以，综合判断B诗为诗人所作。 四、作文（55分） 10. 阅读下面文字，按要求作文。 岁月的河流缓缓流过，成长的足迹深深留下。蓦然回首，我们或徜徉课堂，或遨游山川，或参加实践……留下了一串串或深或浅的脚印。 ——八年级学生小语 请从下面三个任务中任选一个进行写作。 任务 文体 目的 题目 任务一 记叙文 转眼间，八年级的学习生活即将结束。回首给自己留下深刻印象的成长经历，写一篇记叙文，将其搜集进“个人成长记录袋”进行珍藏。 以“我的成长故事”为题 任务二 游记 介绍自己游览过的一处名胜或风景，写一篇游记，在学校公众号“跟我去旅行”栏目投稿。 以“漫游 ”为题，写作时，将题目补充完整 任务三 演讲稿 在学校近期举办的“积聚心力，赋能成长”心理健康教育活动中，你受邀为大家做一场“悦己•越己”为主题的演讲，请撰写一篇演讲稿，分享自己的成长感悟。 题目自拟 要求：①写出真情实感，不少于550字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】任务一： 我的成长故事 转眼间，八年级的学习生活即将结束。回首这一年的点点滴滴，我的心中充满了感慨和感激。在这一年里，我经历了许多事情，但最让我难以忘怀的，还是那次参加学校组织的演讲比赛的经历。 那是一个阳光明媚的下午，学校宣布将举办一场以“梦想与坚持”为主题的演讲比赛。听到这个消息，我的心中既激动又紧张。我一直热爱演讲，但从未在大庭广众之下展示过自己。这次，我决定挑战自己，报名参加了比赛。 准备过程中，我遇到了许多困难。写稿子时，我总是觉得自己的语言不够精炼，思路不够清晰。于是，我反复修改，甚至请教了语文老师。在练习演讲时，我又发现自己的语速过快，容易让人听不清。于是，我每天放学后都会找一个安静的角落，一遍遍地练习，直到满意为止。 终于，比赛的那一天到来了。我走上舞台，面对着全校的师生，心中涌起一股前所未有的紧张感。但当我开始演讲时，所有的紧张都烟消云散了。我尽情地讲述着自己的梦想和坚持，仿佛整个世界都只剩下我和我的声音。 当我演讲完毕，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道自己已经跨越了心中的那道坎。无论结果如何，我都已经战胜了自己。 最终，我获得了比赛的三等奖。但对我来说，最重要的不是奖项，而是这次经历给我带来的成长和自信。我明白了，只有勇敢地挑战自己，才能发现自己的潜力；只有坚持不懈地努力，才能实现自己的梦想。 如今，八年级的学习生活即将结束，但这段成长的故事将永远珍藏在我的“个人成长记录袋”里。它是我人生中的一份宝贵财富，提醒着我要勇敢地追求梦想，坚持不懈地努力成长。 任务二： 漫游西湖 在这个暑假，我终于有机会来到了被誉为“人间天堂”的杭州，亲身感受了那如诗如画的西湖美景。 清晨，我迎着初升的太阳，踏上了前往西湖的旅程。一路上，我满怀期待，想象着那片令我神往的湖光山色。当我真正站在西湖边时，眼前的景象让我瞬间陶醉。那碧绿的湖水，在晨光的照耀下闪烁着点点金光，仿佛无数小精灵在水面上跳跃。远处的山峦层层叠叠，被轻纱似的云雾缭绕，宛如仙境一般。 我沿着湖边漫步，欣赏着这绝美的风景。湖面上，几只小船悠然地划过，船桨轻轻拨开水面，泛起一圈圈涟漪。岸边的垂柳随风摇曳，长长的柳枝轻轻拂过水面，仿佛在与湖水低语。我不时停下脚步，用手机记录下这令人心动的瞬间。 在西湖的众多景点中，我最钟爱的是断桥残雪。虽然此时并非冬日，无法看到雪景，但断桥的古朴与雅致依然让我沉醉。我站在桥上，望着远处的保俶塔，心中涌起一股莫名的感动。这座塔仿佛是西湖的守护神，静静地守护着这片美丽的湖水。 午后，我乘坐游船深入西湖的怀抱。船儿在湖面上缓缓前行，我感受着湖水的轻抚，心中无比宁静。船夫告诉我，西湖的美在于它的四季变换，每个季节都有不同的风景。我想象着春日里桃花盛开、夏日里荷花满塘、秋日里红叶飘落、冬日里雪景如画的西湖，心中更加向往。 漫游西湖，我不仅领略了它的自然风光，更感受到了它深厚的文化底蕴。每一座桥、每一座塔、每一片荷叶都仿佛在诉说着千年的故事。这次旅行让我更加热爱大自然，也更加珍惜身边的美好。 当我离开西湖时，心中充满了不舍。但我知道，这片美丽的湖水已经深深印刻在我的心中，成为我永恒的回忆。我期待着下一次与西湖的重逢，期待着再次感受那份宁静与美好。 任务三： 在成长路上绽放光彩 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！今天，我非常荣幸能在这个“积聚心力，赋能成长”的心理健康教育活动中，与大家分享我的演讲——“悦己•越己”。 “悦己”，是学会欣赏自己，接纳自己的不完美，是心灵成长的起点。记得刚进入学校时，我总是过于在意他人的评价，常常因为一些小缺点而自责不已。但随着时间的推移，我渐渐明白，每个人都是独一无二的，我们不必为他人的标准而活。我开始学会在镜子前微笑，告诉自己：“你已经很棒了，继续努力就好。”这种自我肯定的力量，让我变得更加自信，也更加快乐。 “越己”，则是在悦己的基础上，勇于挑战自我，实现自我超越。成长的过程，总是伴随着困难和挑战。我也曾在学习上遇到过瓶颈，感到力不从心。但正是这些挑战，激发了我内在的斗志。我开始制定计划，一步步攻克难题，每一点进步都让我倍感欣喜。我明白了，真正的成长不是逃避困难，而是在面对困难时，依然能够保持坚韧不拔，勇往直前。 “悦己”与“越己”，相辅相成，构成了我成长道路上的双重动力。悦己，让我拥有了面对挑战的勇气；越己，则让我在挑战中不断成长，更加悦己。这种良性循环，让我在人生的旅途中，不断绽放出自己的光彩。 同学们，我们每个人都有无限的潜力等待发掘，只要我们敢于悦己，勇于越己，就一定能在成长的道路上走得更远、更高。不要害怕失败，因为每一次失败都是通往成功的宝贵经验。也不要过于苛求自己，因为正是那些不完美，构成了我们独一无二的魅力。 让我们一起，在“悦己•越己”的旅程中，积聚心力，赋能成长，绽放出属于我们自己的光彩！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】任务一：本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“我的成长故事”要求写一篇记叙文，主题是关于自己的成长经历。关键词是“我”和“成长故事”，意味着文章应以第一人称叙述，且内容应聚焦于个人在成长过程中的某个或某些重要经历。立意：文章立意应围绕“成长”这一主题展开，通过具体的事件或经历来展示作者在成长过程中的变化、收获或感悟。立意应积极向上，体现成长的正面价值。 2.构思选材。文体要求写成记叙文。从八年级的学习生活中选择给自己留下深刻印象的成长经历。可以是一次挑战、一次失败、一次成功、一次感悟等。采用“总—分—总”的结构。开头总述成长背景和选择该经历的原因；中间部分详细叙述经历的过程，包括遇到的困难、采取的行动、内心的变化等；结尾部分总结成长收获和感悟，呼应开头。 任务二：本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。首先，需要选择一个自己游览过的名胜或风景作为游记的主题，将题目补充完整，如“漫游长城”“漫游西湖”等。游记是一种记录旅行经历、描绘风景、表达感受的文体。需要注意写出真情实感，让读者感受到作者的旅行体验。立意：通过游记，分享自己游览名胜或风景的美好经历，让读者感受到旅行的乐趣。在游记中，不仅可以描绘风景，还可以表达自己在旅行中的感悟和思考，使游记更有深度。 2.构思选材。我们可以结合自己在某地的游览经历，记述游览见闻，可描摹山水风光，可吟咏人文胜迹等。比如我们可选择当地的一处游览胜地，来介绍当地景色。我们在写游览类的文章时，一定要按照一定的顺序来描写景物，采用地点的转换、动静的结合、远近的结合、声色结合等手法来详细地描写，不可走马观花式地描写。文章结构，可以先简要介绍游览的名胜或风景，引出游记的主题；按照游览的顺序，分段描绘各个景点的风景，同时穿插自己的感受和经历；总结游览的经历，表达自己对这次旅行的感受和收获，可以是对风景的赞美，也可以是对旅行的感悟。 任务三：本题考查材料作文写作。 1.审题立意。题目“悦己•越己”在字面上可以理解为“愉悦自己，超越自己”。这既是一种生活态度，也是一种成长哲学。在学校举办“积聚心力，赋能成长”心理健康教育活动中，这一主题非常贴切，强调了心理健康和个人成长的重要性。立意：演讲的核心立意应围绕如何通过悦纳自我、关爱自我，进而实现自我超越和成长。可以分享个人在成长过程中的心路历程，如何面对挑战、克服困难，最终达到自我提升和心灵成长的境界。 2.构思选材。简短介绍活动背景和演讲主题，引出“悦己•越己”的重要性。分享个人经历或故事，说明如何学会接受和爱护自己，比如面对挫折时的自我安慰，或是如何培养自己的兴趣爱好来愉悦身心。讲述在悦纳自我的基础上，如何设定目标、挑战自我、实现成长，可以包括学业上的进步、技能的提升或性格的完善。总结“悦己•越己”的深刻意义，鼓励听众也能在日常生活中实践这一理念，共同成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$