7 听听，秋的声音 同步分层作业-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

7 听听，秋的声音 基础巩固 情境一：学习完《7 听听，秋的声音》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。 一、书写 1．读拼音，写词语。 二、选择题 2．下列加点字的读音有误的一项是（　　） A．抖动（dǒu）        呻吟（yín） B．辽阔（liáo）        振动（zhèn） C．掠过（liè）        蟋蟀（shuài） 3．下面都是反义词的一项是（　　） A．道别——告别      叮咛——叮嘱 B．掠过——拂过  辽阔——宽阔 C．匆匆——急忙     田野——田园 D．辽阔——狭窄  匆匆——慢慢 4．文中写了 种声音，分别是 发出的。（    ） A．4；大树、蟋蟀、大雁、秋风 B．3；叶子、小花、汗水 C．2；大树、蟋蟀 5．“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这句话的意思是（　　） A．不知道秋的声音从哪来，到哪去。 B．秋天很短暂，我们要珍惜美好的秋天。 C．秋的声音来去匆忙，非常短暂。 6．用音序查字法查“蟀”字，应查大写字母（    ） A．L B．S C．T 7．课文《听听，秋的声音》表达了作者对秋天的感情是（    ） A．厌恶 B．怀念 C．赞美 三、连线题 8．把下列词语和它的意思连起来。 道别    和谐悦耳的歌声。 歌韵      离别，分别。 掠过    急急忙忙的样子。 匆匆    轻轻地擦过。 9．连一连，听听秋的声音。 大树           振动翅膀          丰收的歌吟 蟋蟀            抖抖手臂         暖暖的叮咛 大雁            掠过田野         嚁嚁 秋风            追上白云         唰唰 四、判断题 根据课文内容判断下列说法是否正确。（用“√”和“×”） 10．“大树抖抖手臂”写出了大树的动作，说明大树活泼好动。( ) 11．“这辽阔透明的音乐厅”指的是处于秋天的大自然。( ) 12．课文中秋的声音，有些是可以听到的，有些是想象的。( ) 五、填空题 13．根据课文内容填空。 （1）秋的声音，在 里，在 上，在 里，在 里。 （2）一排排 追上白云，撒下一阵暖暖的 ；一阵阵 掠过田野，送来一片 的歌吟。 14．把音节补充完整。 臂 ì  掠 l    阔 k    蟀 sh                              振 zh   唰 uā  韵 y   咛 íng 15．学完《秋天的雨》这一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。 毛毛虫：跟着课文，我听到了： 的唰唰声； 的蛐蛐声；大雁的 ，丰收的 。 小豆子：跟着课文，我们去“听秋的声音”。我听到了黄叶与大树 的话音，我听到了蟋蟀与阳台 的歌韵。 小蜜蜂：我听到了大雁撒下的 的叮咛，我听到了秋风送来的 的歌吟，我仿佛还听到了 …… 小甲虫：秋的声音，在 。秋天的声音，在 。 16．量词堡垒。（在括号里填入恰当的量词） 一( )大雁     一( )叶子     一( )谷粒   一( )秋风     一( )小花     一( )汗水 一( )叮咛     一( )秋风     一( )歌吟 阅读提升 情境二：为了提高同学们对课外阅读的理解能力，请完成下面阅读习题吧！ 六、课外阅读 阅读选段，完成练习。 秋的声音，在每一（    ）叶子里，在每一（     ）小花上，在每一（     ）汗水里，在每一（      ）饱满的谷粒里。 听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。 17．在括号里填上恰当的量词。 18．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？ 选择恰当的选项填到括号里。 A．想象各种野花美丽而清香。　　　B．想象颗粒归仓的丰收景象。 C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。 （1）在每一片叶子里( ) （2）在每一朵小花上( ) （3）在每一滴汗水里( ) （4）在每一颗绽开的谷粒里( ) 19．对诗中画波浪线的句子理解正确的是（　　） A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。 C．秋天很短暂，我们要珍惜美好的秋天。 20．秋的声音，还会在哪里？写一写。 秋的声音，在 。 秋的声音，在 。 拓展延伸 情境三：加强课外阅读，注重迁移知识的运用，提升语文素养。 七、课外阅读 美丽的秋天 ①有人喜欢“______”的春天，有人喜欢“______”的夏天，有人喜欢“______”的冬天，但我更喜欢“______”的秋天。 ②在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画…… ③如果说春风像慈母，那么秋风就像一位和蔼的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿…… ④碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！ ⑤秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下光彩夺目。扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人垂涎欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水划过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下希望的种子…… ⑥秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，____________，____________，便是秋姑娘来问候你啦！ 21．从文中找出合适的词语填一填。 ( )的小曲儿　　( )的稻香 ( )的笑容　　( )的诗歌 22．把下面的诗句填在第1自然段的横线上。（填序号） A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 D．墙角数枝梅，凌寒独自开 23．理解词语的方法有很多。 读到“绸缎”时，我发现它们的偏旁都是 ，所以猜测这个词语可能和 有关；读到“垂涎欲滴”时，我想到了我们在生活中闻到香甜的味道，会忍不住 ，从而理解了这个词语的意思。 24．请摘抄文中你喜欢的一个比喻句。 比喻句： 25．【对比阅读】 ［例句1］　每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（《铺满金色巴掌的水泥道》） ［例句2］　碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！ ①例句1采用 的修辞手法，把 比作 ，写出了法国梧桐树落叶的 美和形状美，写出了落叶的静态美。 ②例句2采用 的修辞手法，把 当作人来写，写它换上 的衣裳，伴随着秋风 ，既写出了它的颜色美，也写出了它的动态美。 ③两个例句从不同的角度描写了落叶的美丽，都表达了作者 之情。 26．读短文第6自然段，想一想秋姑娘还会通过哪些方式问候我们，写一写。（至少两种） 27．《美丽的秋天》从 和蔼、 美丽和稻子 三个方面展现了秋天的美，表达了作者对秋天的 之情。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 2．C 3．D 4．A 5．B 6．B 7．C 8． 9． 10．× 11．√ 12．√ 13． 每一片叶子 每一朵小花 每一滴汗水 每一颗饱满的谷粒 大雁 叮咛 秋风 丰收 14． b üè uò uài èn sh ùn n 15． 大树 蟋蟀 叮咛 歌吟 道别 告别 暖暖 丰收 秋雨在水面跳舞的声音 每一个香甜的果实里 每一张丰收的笑脸里 16． 排 片 颗 阵 朵 滴 句 阵 曲 17．片  朵   滴   颗 18． C A D B 19．C 20． 在每一个香甜的果实里 在每一张丰收的笑脸里 21． 动听 浓郁 孩童般 优美 22．B　A　D　C 23． 纟 丝线、纺织、布匹 流口水 24．在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼粼波光。 25． 比喻 法国梧桐树落叶 金色的小巴掌 颜色 拟人 树叶 火红 翩翩起舞 对落叶，对秋天的赞美 26．当果实飘香的那一时　当秋风拂过脸颊的那一瞬 27． 秋风 落叶 丰收 喜爱和赞美 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$