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九年级全一册 RJ
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第二单元 人文主题:世态人情
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
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1.【2023江苏淮安调研】综合性学习专题。(4分)
三年的初中生活是同学们人生旅程中一段难忘的时光。毕业之际,班上准备开展
一次“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动。请你积极参与,并完成
以下任务。
(1)如果请你策划,你准备设计哪些活动项目?请列举两项。(2分)
(a)__________________
(b)_________________
【示例】编写班史
毕业留言(2分)
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【解析】 本题考查设计活动的能力。活动设计要与主题密切相关,同时注意名称
的拟写尽量做到简洁明了,易懂易记。结合“岁月如歌——我们的初中生活”的
主题设计即可。如:编写班史;毕业留言;举办联欢会等。
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(2)请从你设计的两个项目中选一项,写出开展这项活动的一个主要环节,并陈
述设计该环节的理由。(2分)
主要环节:__________________________________
理由:_________________________________________________________________
__________
【示例】写下毕业时想对同学说的话
全班同学都能参加,可以调动同学们的积极性,表达同学之间真挚的祝福。(2分)
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2. 情境任务型【2023河南平顶山质检】某班拟开展以“岁月如歌——我们
的初中生活”为主题的系列活动,请你参与并完成下列任务。(10分)
(1)班级编委会准备制作一本班史,为了将班史编写得条理清晰、版块分明,特
地进行了讨论,请你说一说自己的想法。(2分)
蓝野:我觉得我们可以设置类似于同学录一样的班级成员名册,这样不仅可以让
每个同学都参与其中,还非常有纪念意义!
君以:我觉得蓝野的想法非常好,我们还可以收集同学之间的暖心故事一同记录
在上面。
你:___________________________________________________________________
______________________________________________________。
【示例】我认为我们还可以把班级获得的荣誉记录在上面,这是属于我们班每个人的荣光,以后我们每次看到时,都会十分自豪(2分)
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【解析】 本题考查拓展探究和语言表达的能力。这是一份“班史”,那就要记录
班级的事情,体现同学们成长的足迹。
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(2)班级编委会为了使班史更有纪念意义,准备在扉页上书写一副对联,传递
“岁月如歌,真情难忘”的情思,请你根据已给上联,将下联补充完整。(2分)
上联:同窗往事历历目
下联:_______________________________
【示例】岁月友谊浓浓情(2分)
【解析】 本题考查补写对联的能力。本对联要表达“岁月如歌,真情难忘”的情
思,据此拟写,言之有理即可。上联“同窗往事历历目”,“同窗”“往事”是
名词,“历历目”可理解为历历在目,属于偏正短语,最后“目”为仄音,所以
下联结构、词性、字数等要一致,最后一个字要为平音。
关键点拨
写对联时要注意韵律上的仄起平收,结构、词性、字数等保持一致。
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(3)下面的图片是设计爱好者小西同学设计的,班长打算将其作为班史封面。请
你向同学们说明这幅图片可以做封面的理由。(3分)
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【示例】看,图中几位同学相互帮助、扶持着跨越高山,奔向远方,体现了
我们的团结、自信和决心。整个画面象征着我们在青春的路上不惧困难,坚持追
逐梦想,决不退缩的精神。我们共同见证了“奋斗的青春最美丽”。就让我们把
青春的故事,珍藏于此。(3分)
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(4)初中毕业在即,班主任打算在班史上写下一段寄语,引用经典名句为同学们
送上祝福。请你帮助他完成。(50字左右)(3分)
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【示例】亲爱的同学们,“天行健,君子以自强不息”,期待你们在以后的人生征程中,永远昂扬奋进,胸怀天下。(3分)
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