12 词四首-【初中必刷题】2024-2025学年九年级下册语文同步配套课件(山西专用)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第三单元 人文主题：选择与坚守 12 词四首 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 读·书 1.【2023北京平谷区一模】展板上《千里江山图》的标题选用了以下字体，请你 依据“书体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项( ) C A. B. C. D. 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6 【解析】本题考查辨析书法字体的能力。所给作品笔画勾连，行如流水，为行书。 A项，蚕头燕尾，古朴大气，为隶书。B项，结构简省，笔画连绵，为草书。C项， 笔画勾连，行如流水，为行书。D项，字形方正，端庄典雅，为楷书。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 2.家国情怀是古诗词中常见的主题，请你根据信息完成填写，感受不同词人的风格。 （1）【2023山西临汾一模】在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾慨 叹“________________，________________，____________”，抒发爱国之情和 雄心壮志，以及壮志难酬的抑郁和愤慨。 了却君王天下事 赢得生前身后名 可怜白发生 易错警示 注意“赢得生前身后名”中“生”和“身”不要写反。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 （2）【2023山西晋中一模】苏轼在《江城子·密州出猎》中以“__________， ____________”两句，含蓄地表达了自己渴望得到朝廷重用的思想。 （3）【2023山西大同期末】“________________，________________” （《渔家傲·秋思》）流露出将士们思家与报国的矛盾心理。 （4）【2023河北沧州期末改编】《满江红（小住京华）》中表现英雄无人赏识的落 寞，茫然中又蕴含着悲怆情怀的句子是“________________？________________”。 持节云中 何日遣冯唐 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9 二 读·思 （一） 3.下列加点字注音不完全正确的一项是( ) A A.燕（yàn）然未勒（lè）归无计 B.千嶂（zhànɡ）里，长（chánɡ）烟落日孤城闭 C.锦帽貂裘（qiú），千骑（jì）卷平冈 D.马作的（dì）卢飞快，弓如霹（pī）雳弦惊 【解析】本题考查辨析重点字音的能力。A项，燕yān。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 4.下列加点词解释不正确的一项是( ) C A.老夫聊发少年狂（姑且,暂且） B.千骑卷平冈（一人一马的合称） C.会挽雕弓如满月（学会） D.五十弦翻塞外声（演奏） 【解析】本题考查理解重点词语的含义的能力。C项，“会”是“终将”的意思。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11 5.下列各项中表述有误的一项是( ) A A.词又有“诗余”“长短句”之称，词牌名是词的一种制作曲调的名称，它与词 的内容有必然的联系。 B.词是一种配合音乐歌唱的新诗体，它在隋唐之际已经产生，中唐以后逐渐发展， 晚唐五代趋于繁荣。 C.词基本分为豪放派和婉约派两大流派，辛弃疾是豪放派的代表人物。 D.一般按字数将词分为小令、中调和长调三种。58字以内为小令，59到90字为中 调，91字以上为长调，最长的词达240字。 【解析】本题考查识记文学文化常识的能力。A项有误，词牌名多数与词的内容没 有必然的联系。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 （二） 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤 城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发 征夫泪。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13 6.画线句中，诗人写到了__________之景，抒发了________________之情。 夜寒霜重 愤懑不平和思乡 【解析】 本题考查赏析词句的能力。画线句的意思：悠悠的羌笛声响起来了，天 气寒冷，霜落满地,夜深了，将士们都不能安睡,将军和出征的士兵白了头发，流 下了眼泪。“霜满地”“人不寐”写到了夜寒霜重之景，“将军白发征夫泪”用 互文手法写出了戍守边疆的将士的愤懑不平和思乡之情。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14 7.卢纶《塞下曲》中“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，与本词中“塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意”都写到“雁”。请简要说明两位作者分别借“雁”表达了怎样 的情感。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查理解分析诗词内容和情感的能力。“月黑雁飞高”写出了夜晚 的漆黑阒寂，敌人悄悄地逃跑了，可见他们已经全线崩溃，卢诗表达了边塞将士 昂扬的斗志和必胜的信念。“衡阳雁去无留意”抒发了雁去而人却不得归的凄凉 悲怆的情感，从而抒发思乡之情。 【示例】卢诗借写单于在漆黑阒寂的夜晚仓皇逃遁的情景，表达了边塞将士 昂扬的斗志和必胜的信念；范词则借“衡阳雁去无留意”抒发了雁去而人却不得 归的凄凉悲怆的情感。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15 【2024河南安阳期末】 江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太 守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯 唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16 8.“千骑卷平冈”中的“卷”字传神，请简要赏析。 _______________________________________________________________________ ______________________________ “卷”字极言队伍之众，行走之快，写出出猎时的壮阔场面，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞，充满英雄气概。 【解析】 本题考查赏析诗词之炼字的能力。要注意结合词作的内容来分析其表达 效果。“千骑卷平冈”刻画壮观的出猎场面。一个“卷”字，凸显出太守率领的 队伍之众，行进之快，表现了出猎者情绪高昂、精神抖擞，充满英雄气概。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17 9.“持节云中，何日遣冯唐”用了什么典故？请简要分析其作用。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查理解典故的表达效果的能力。用典是古诗词中常见的一种表现 手法，能够使诗词语言含蓄、洗练、委婉，引人联想。“持节云中，何日遣冯唐” 的意思是：朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？作者以魏尚自许，希望 得到朝廷的重用，并希望征战沙场，建功立业。 化用“冯唐出使”的典故，词人以魏尚自许，感叹什么时候朝廷能像派冯唐 赦免魏尚那样重用自己呢，表现了词人希望为国御敌立功的壮志（或：表达作者 渴望得到朝廷重用的感情）。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋 点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜 白发生! 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10.既然是弹奏乐器，词中“五十弦翻塞外声”的“翻”能不能换成“奏”？为什么？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 不能。“翻”形象地描写了乐器弹奏者手指上下、内外进行变换的灵巧与动 感，再现了当时军乐交奏的场景，有力地烘托了一种豪迈热烈的气氛。“奏”字 比较笼统，不够形象生动，达不到“翻”的表达效果。（意思对即可） 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 【解析】 本题考查赏析诗词之炼字的能力。“五十弦翻塞外声”的意思:乐器演 奏出悲壮粗犷的军乐。“五十弦”原指瑟，这里泛指乐器。结合上一句“八百里 分麾下炙”，可知战士们享用着酒食，乐器演奏着悲壮粗犷的军乐，军情振奋， 突出表现了军容的威武雄壮和战前高昂的战斗情绪。“翻”与“五十弦”对应， 生动形象地写出了乐器弹奏者手指上下、内外翻飞的灵活多变，因此发出的乐曲 才能悲壮粗犷，进而烘托出饮酒吃肉的欢乐场面，以及战士们激奋的斗志。如果 用“奏”字，则太过平淡，表现不出乐曲的悲壮粗犷、场面的欢快热闹。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 21 方法总结 炼字题常见分析角度：该字在突出景物特点方面的作用；该字在营造意境（氛围） 方面的作用；该字在表现人物形象方面的作用；该字在传情达意方面的作用；该 字在技巧运用方面的作用等。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 22 11.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两句词蕴含着词人怎样的情感？请简要分析。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 这两句话生动地展现了“战马像的卢马那样跑得飞快，射箭时弓弦的响声如 响雷般震耳，敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退；将军身先士卒，乘胜追杀” 的画面，表现了词人杀敌报国、建功立业的雄心壮志。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 23 【解析】 本题考查分析词句情感的能力。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的意 思：战马像的卢马那样跑得飞快，弓弦的响声像响雷一样。将士们骑着骏马飞奔， 马快如“的卢”，风驰电掣；拉开强弓万箭齐发，响如“霹雳”，惊心动魄，运 用了夸张和比喻的修辞手法。“马作的卢飞快”从视觉角度写战马飞奔的情景， “弓如霹雳弦惊”从听觉角度写万箭齐发的响声，形象生动地写出了战场上的惊 险与战斗的激烈。这两句对战争场面的描写，表现了作者驰骋沙场、杀敌报国的 豪情和为国建功立业的壮志。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 24 知识拓展 的卢，额部有白色斑点的马。《三国志·蜀书·先主传》注引《世语》：刘备在 荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”，助他脱险。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 25 满 江 红 秋 瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚， 八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑! 身不得，男儿列，心却比，男儿 烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知 音？青衫湿! 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 26 12.词的上片写北国的秋天，明净如洗，用一个“____”字，写秋色澄明，十分传 神。作者用“__________”的典故喻指国破，又反思八年婚姻的“风味”。 拭 四面楚歌 【解析】 本题考查赏析诗歌重要字句的能力。“拭”是擦的意思，“为篱下黄花 开遍，秋容如拭”的意思:篱笆下面的菊花都已盛开，秋天的景色仿佛擦拭过一般 明净。一个“拭”字，写秋色澄明，十分传神。这几句明写秋景，暗寓作者内心 的悲愤，为下面抒情做铺垫。词人用“四面楚歌”的典故喻指国破，又反思八年 婚姻的“风味”，国事家事交织，作者不禁感慨万千。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 27 13.词结尾长叹“青衫湿”，结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样 的思想感情。 _______________________________________________________________________ __________________________ 作者泪湿衣裳，表达了知音难遇的悲情，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的惆怅和感慨。 【解析】 本题考查理解诗词思想感情的能力。本词上片从客居京华写起，点明时 值中秋佳节。词的下片写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。其中 “青衫湿”是化用白居易《琵琶行》中的诗句，再结合写作背景，时值八国联军 入侵后不久，作者决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。因此“青衫湿”还蕴 含着作者没能冲出家庭投身革命斗争的惆怅之情。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 28 关键点拨 在阅读诗词、理解诗词内容的基础上，采用“人+事+情”的方法概括作答即可。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 29 阅读拓展 三 读·写 体裁：古诗文 选篇理由：“赏中华诗词，寻文化基因”，通过对诗文的理解及赏析，我们将 重温那些学过的诗文，体味诗文之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心 灵。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 30 【2023山西吕梁期末改编】 【甲】渔家傲·秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤 城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发 征夫泪。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 31 【乙】送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日 以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人 与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未 尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼 愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂 而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅， 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 32 主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环， 左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足 乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14.【辨其音·走进文本】与“同舍生皆被绮绣”中“被”的读音和词义相同的一 项是( ) （2分） A A.被甲持兵 B.布被瓦器 【解析】本题考查辨识字音和理解文言实词含义的能力。“同舍生皆被绮绣”中 的“被”读“pī”，同“披”，穿着。A项，“被”读“pī”，同“披”，穿着。 B项，“被”读“bèi”，被子。故选A。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 34 15.【明其义·理解内容】请完成下面语句的翻译。（4分） （1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 翻译：天气特别冷的时候，砚池中的水冻成了坚冰，__________________，_____ _________________。 手指不能弯曲伸直 （我）也不放松抄录书 【解析】 （1）句重点词：屈伸,弯曲伸直；弗之怠，不懈怠，指不放松抄录书。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 35 （2）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 翻译：当我从师求学的时候，_______________________________________________。 背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中（4分） 【解析】 （2）句重点词：箧，箱子；曳屣，拖着鞋子。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 36 16.【悟其理·丰富思想】《送东阳马生序》一文利用对比手法,写出了作者丝毫 不羡慕也不自卑的心理。请找出上面《渔家傲·秋思》中通过对比写将军和征夫 们矛盾心理的句子，并对其进行批注。（5分） 句子：__________________________________ 批注：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 【解析】 本题考查赏析句子的能力。“万里”与“一杯”形成对比，写出了将军 与征夫思乡却又因渴望建功立业而不得归的矛盾心理。 “万里”与“一杯”形成了强烈的对比，一杯浊酒如何能消万里思归之愁 呢？其结果只能是“举杯消愁愁更愁”。乡愁皆因“燕然未勒归无计”而产生， 说尽了将军与征夫思乡却又因渴望建功立业而不得归的矛盾复杂的心理。（5分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 37 17.【探其文·主旨归纳】《渔家傲·秋思》通过对__________的秋景的描绘，抒 发了边关将士____________________的情怀。《送东阳马生序》中作者运用_____ _______________的劝说方式，勉励马生要___________________________。（4分） 肃杀凄寒 壮志难酬和思乡忧国 现身说法、对比说理 刻苦学习，有所成就（4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 38 【解析】 本题考查理解文章内容和分析文章主旨的能力。《渔家傲·秋思》是北 宋词人范仲淹创作的一首词。词人用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓 荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图；词的下片则抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的 情怀。整首词意境开阔苍凉，形象生动。《送东阳马生序》叙述了作者早年虚心 求教和勤苦学习的经历，现身说法，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥 寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就， 主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励马生珍惜良好的读书 环境，专心治学。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 39 学科素养 四 哲思性文章阅读 18.核心素养 思维能力、审美创造【2023山西晋中模拟】阅读选文，完成下列小 题。（13分） 给风留“出口” 杨德振 ①越秀山足球场三面环山，处在山洼中。运动场的一头靠山，半山顶上竖着 一块长80米、高20米的巨型广告牌。广告牌后面有一条路，是我每天散步必走的。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 40 ②从广告牌背后望向足球场，视线被它挡住，巨型广告牌上“显赫”的一个 个规整的三角形“窟窿”引起了我的好奇。 ③刚开始，我以为是风损所致，仔细一看，这么整齐划一的“窟窿”，又不 像风力破坏的结果。为什么平整的广告牌要弄得这样“漏洞百出”？据说这是给 风留“出口”。 ④原来，巨型背景广告牌所用的塑胶布由于面积巨大，兜住了山坳里吹来的 风。风撞在布上，不是拼命地啃噬，便是疯狂地撕扯，两个月下来，塑胶布便被 撕成条条丝丝的百褶裙模样。一般的足球赛事长达半年才能完成，因此，足球馆 每两个月就不得不重新更换广告牌，费事费力又费钱。有人便出了一个主意，在 广告牌上给风留“出口”。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 41 ⑤天下之事，必作于细。思路一变，效率与效益也就跟着变了。当然，从另 一个角度来讲，一个人永远要做的就是在做事时____。要明白，“利他”的结果， 最后是“利己”。 （有删改） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 42 （1）阅读文章内容，联系语境，将文中的空缺处补充完整。（不少于15字）（3分） ___________________________________________________________________ 【示例】尽可能给别人留下方便，留个“出口”，或留点“余地”（3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 43 （2）【微写作】小故事蕴含大道理。读完文章后你有怎样的感悟呢？请以此为观 点，写一段议论性文字。（10分） 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】我最深的感悟是“利他”的结果就是“利已”。生活中，那些能为 别人着想的人，最终也能为自己赢得机会。文中的巨型广告牌能够经受住风的撕 扯，是因为它给风留了“出口”。所谓“我为人人，人人为我”，就是这个道理。 盲人晚上出门提着一盏明亮的灯笼，给别人照亮道路的同时也可以让他们看见自 己，以免发生碰撞，这样既帮助了别人，又保护了自己。所以说“利他”的结果 就是“利已”。（10分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 44 关键点拨 解答表达观点类题目时,首先要读懂题意，使用题目要求的句式或修辞等准确作答， 另外还要注意字数要求；在弄清题目要求的基础上，展开联想，探索新颖的答题 方向；最后注意语言要精练、简洁、得体，紧扣题意来写。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 45 $$