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九年级全一册 RJ
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第一单元 人文主题:自然之音
名著导读《艾青诗选》 如何读诗
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名著
诗歌像音乐,旋律优美;诗歌像朝阳,和煦温暖;诗歌是文化,源远流长。班级
开展“诵读诗歌,畅享诗意”主题活动,请你积极参与。(12分)
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【活动一:品读诗歌——感受爱国诗韵】
1. 第二小组的同学品读了《艾青诗选》,并用
思维导图的形式向大家推荐艾青写诗的三个时期的代
表作品,请你帮忙完善内容。(3分)
①________________________ ②______
③____________________________________________
____________
《大堰河——我的保姆》
太阳
天真又认真,一丝不苟地照出人生的美丑(每空1分,共3分)
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【解析】 本题考查掌握文学文化常识的能力。艾青的成名作是《大堰河——我的
保姆》。抗战时期他诗歌中的主要意象是“太阳”和“土地”。作品《镜子》中
的“镜子”直来直去,毫无掩饰、隐瞒,它就是真实。在它的面前,谁都能够看
清自我,不论是沉醉后的红颜,还是岁月老去的白发。正因为如此,有人从它身
上发现了自己的美丽,从而喜欢它;有人不敢在它面前直视自己,躲避着自己的
丑陋,甚至恼羞成怒,“恨不得把它打碎”。世界是复杂的,镜子也许太天真了,
但它却是认真的,它能一丝不苟地照出人生的美丑。
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【活动二:书写诗歌——抒发自我情感】
2.下面是艾青诗歌《镜子》中的几句,请你另选事物(如:高山、松树、梅
花……)仿写一段。(2分)
仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点
_________________________________________________________________________
【示例】高山 仅只是一堆岩石/却又容纳所有/它最爱勇敢/决不姑息懦弱(2分)
关键点拨
仿写要注意几点:一要注意句式,二要注意修辞,三要注意字数,另外还要注意
语意通顺、内容相关。如果给出的示例字数都相同,那么就要保持在字数相同的
情况下仿写。
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【活动三:批注诗歌——理解诗歌情感】
3.【2023山西太原期中改编】下面是《艾青诗选》中的一首小诗,请你根据“方
法策略”的提示,对这首诗进行“阅读批注”。(4分)
北方(节选)
我爱这悲哀的国土,/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔
的姿态,/我相信这言语与姿态,/坚强地生活在大地上/永远不会灭亡。
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【方法策略】意象是诗歌中寄托诗人主观情感的物象。读诗,可以通过诗歌意象
理解诗歌情感。
【阅读批注】___________________________________________________________
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【示例】诗人借助土地这一意象,一方面悲叹北方的贫瘠落后以及
战争给北方民众带来的苦难,另一方面讴歌北方民众自古具有的不屈的生存意志
和保家卫国的决心,具有浓郁的爱国主义情怀。(4分)
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【解析】 本题考查分析诗歌情感的能力。“我爱这悲哀的国土”直抒胸臆,直接
表达了作者对祖国的热爱与赞美,国土之所以是悲哀的,是因为此时的北方沦陷
于日寇的铁蹄之下,北方的人民生活于水深火热之中。“它的广大而瘦瘠的土地”
点明了“土地”的两个特点:广大、贫瘠。“淳朴的言语/与宽阔的姿态”“坚强
地生活在大地上/永远不会灭亡”表现了作者对中国北方的民众自古以来就具有的
不屈的生存意志的赞美与讴歌。“坚强”一词也表现了北方人民坚定的保家卫国
的决心与意志。
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方法总结
诗歌情感类题的解题技巧
①从标题入手,了解诗歌的内容。②找准“诗(词)眼”,分析意象,把握情感。
③分析关键句(主旨句、抒情句、哲理句),把握主题。④结合写作背景、作家
风格、语言特征等领会诗歌的情感。
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【活动四:设计腰封——感受诗歌主题】
4. 腰封也叫书腰纸,是在书籍中间另置一条类似腰带的文字介绍,以配合
行销或书籍推荐。请仿照《钢铁是怎样炼成的》的示例,给《艾青诗选》设计腰
封设计语。(3分)
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名著 ________________________________ ___________________
腰封设
计语 一部激励了无数青少年的励志
之作。本书塑造了保尔·柯察金这
个经典形象。他执着于革命的信念
和坚韧不拔的伟大精神已经跨越了
时空,让更多的人懂得了“生命的
意义”。 ______________________________
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【示例】一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。艾青以其充满艺术个性的诗歌卓然成家,实践着他朴素、单纯、集中、明快的诗歌美学主张,也给我们带来一场爱的洗礼。(3分)
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