2 周总理，你在哪里-【初中必刷题】2024-2025学年九年级上册语文同步配套课件(山西专用)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：自然之音 2 周总理，你在哪里 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 读·书 1.【2024原创】学校组织“书法进校园”活动，九年级一班同学请书法家写了内 容相同的两幅书法作品。请从下列选项中为甲、乙分别选出最恰当的评价。 甲 乙 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 A.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润 B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头燕尾，一波三折 C.此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称 D.此作品为行书，行云流水，舒展有型，收放自如 甲：___ 乙：___ D B 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 【解析】 本题考查识别与鉴赏书法字体的能力。看图可知，甲作品字与字之间行 云流水，舒展有型，收放自如，是行书。乙作品字形扁方，蚕头燕尾，一波三折， 是隶书；故甲选D，乙选B。 知识拓展 “为中华之崛起而读书”是周恩来在少年时代立下的宏伟志向，表现了其为国家 和民族而奋斗终生的责任感和使命感。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 二 读·思 （一） 2.［2023原创］给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 晚上，我们宿 营在田边，架起ɡōu____火，围坐在一起，听村里的老人讲 海fánɡ____战士的故事。那沉甸甸的谷 suì____弯着腰，仿佛也听得津津有味。 sù 篝 防 穗 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 3.【2023浙江金华期中】对下列句中破折号的用法理解有误的一项是( ) A A.“我们对着森林喊：/周总理——”用破折号表示声音的急促，表达了怀念周总 理的无限深情。 B.“你永远和我们在一起/——在一起，在一起,/在一起……”用破折号表示对上 文“在一起”的延续和回音，使情感表达更加强烈。 C.“我们在天安门前深情地呼唤：/周——总——理——”这里连用三个破折号， 是因为到处都没有找到周总理，最后到天安门广场呼唤，心里更加急迫，喊声也 就拖得更长。 D.“你就在这里啊，就在这里。/——在这里，在这里，/在这里……”破折号表 示声音的延长。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 【解析】本题考查辨析破折号的用法的能力。A项有误，此处的破折号表示声音的 延长。 知识拓展 破折号的用法主要有：①表示解释说明；②表示声音的延长；③表示意思的转换、 跳跃或转折；④表示补充说明；⑤引出下文；⑥表示意思的递进；⑦强调重点； ⑧表示话未说完；⑨表示总结上文;⑩表示插说;⑪分行举例。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 4.［2023原创］下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( ) D A.他/大步前进/不停息 B.还闪着/他辛勤的/汗滴 C.你/在革命需要的/每一个地方 D.你永远/居住在太阳/升起的地方 【解析】本题考查划分诗歌朗读节奏的能力。划分朗读节奏时一般在主语、谓语、 宾语之间断开。D项，正确的朗读节奏为“你/永远居住在/太阳升起的地方”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 5.【2023山西运城期末】读文赏句，品读下面的文段，表述有误的一项是( ) 爱国主义始终是凝魄聚气、攻坚克难的强大精神力量。爱国，不能停留在口 号上，只有把爱国转化为实践，把对祖国的深情厚谊转化为实际行动，爱国的力 量就会如有源之水，流之不竭。人民的好总理周恩来少年时代便立志“为中华之 崛起而读书”是爱国给予的奋斗力量;大科学家黄大年在祖国的事业面前“俯首甘 为孺子牛”是爱国赋予的奉献力量。 当代青年务必坚定爱国的自觉、奋发为国的情怀、激发强国的力量，把爱国 之情、强国之志、报国之行统一起来，把自己的梦想融入实现中华民族伟大复兴 中国梦的壮阔奋斗之中，将爱国主义写在青年奋进的旗帜上。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A.文中加点的“攻坚克难”“激发强国的力量”“报国之行”三个短语类型各不 相同。 B.文中画横线的句子的主干是“爱国主义是力量”。 C.文中画波浪线的句子语意通顺。 D.朗诵第2段时应该语气坚定，情感昂扬。 【解析】本题考查掌握语文综合知识的能力。C项，画波浪线的句子关联词搭配不 当，语意不通顺，应该把“只有……就……”改为“只有……才……”。 √ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 6.【2023山西长治调研改编】学校举行红色经典朗诵比赛，仿照示例，在下列作 品中任选一个并写一段节目串词。 朗诵序号 朗诵题目 作 者 朗 诵 者 ① 《沁园春·雪》 毛泽东 王林 ② 《周总理，你在哪里》 柯岩 李莉 【示例】浩瀚壮阔的黄河奔腾不息，哺育着世世代代勤劳勇敢的黄河儿女，它是 中华民族之魂!下面请听我们对黄河精神的颂歌，掌声欢迎张亮为我们带来诗歌朗 诵《黄河颂》。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】有一首脍炙人口的词，以咏雪起兴，赞美祖国的山河，评论祖国 的历史，抒发对祖国壮丽山河的热爱，它就是毛泽东的《沁园春·雪》。下面请 欣赏王林带来的诗歌朗诵《沁园春·雪》。 【示例二】有这样一个人，他少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的豪言 壮语，为了劳苦大众的解放和人民的幸福生活，可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。 他的离去，举国同悲，这一声声的呼唤，是无数中国人的心声，下面请欣赏李莉 同学的诗歌朗诵《周总理，你在哪里》。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 （二） 【2023江苏常州期中改编】阅读《周总理，你在哪里》，回答下列问题。 7.诗人写高山、大地、森林、大海这些事物，你怎样理解？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 高山、大地、森林、大海都是雄壮的事物，将这些事物人格化，向其发问， 衬托出周总理伟大的形象，他与天地共存，与日月同在。这些事物又可以联系到 与周总理有关的许多动人场面，他革命一生，关心农业、关心工业、关心国防， 日理万机，大事、小事、外事、内事，事事操劳，他和人民同甘苦、共命运。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 【解析】 本题考查理解诗歌的能力。“高山”展现了恢宏阔大的境界，衬托了周总 理崇高的形象，使画面有了葱郁的色彩。“大地”形象博大，衬托了周总理坦荡的 胸怀，又给画面增添色彩。“森林”给画面增添了浓郁的色彩，松涛阵阵，气势磅 礴。“大海”衬托了周总理高大的形象，大海的蔚蓝也丰富了画面的色彩。这些事 物与周总理革命一生的动人场面相关联，表现了周总理与人民同甘苦、共命运。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 8.找出诗歌中运用反复修辞手法的地方，并阐述其好处。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查分析反复的修辞手法及其作用的能力。运用反复的语句有“你 在哪里啊，你在哪里”“你可知道，我们想念你，/——你的人民想念你!”“你 永远和我们在一起/——在一起，在一起，/在一起……”。运用反复的修辞手法 是为了强调某种意思，突出某种情感。诗歌中运用反复的修辞手法，强调了人们 对周总理的怀念，也使诗歌读起来富有节奏感和整齐美。 句子：“你在哪里啊，你在哪里?”“你可知道，我们想念你，/——你的人 民想念你!”“你永远和我们在一起/——在一起，在一起，/在一起……”。 好处:运用反复的修辞手法，使全诗富有节奏感和整齐美；同时也加强了语气，表 达了人们对周总理的怀念之情。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 9.结合诗歌内容，说说朗读第七、八节诗时应把握怎样的感情基调。 _______________________________________________________________________ ______________________________________________ “我们”因怀念而寻找周总理，第七、八节抒发了终于找到周总理之后的喜悦、亲切和崇敬之情，所以感情基调应是深情舒缓的。 【解析】 本题考查理解诗歌感情基调的能力。选段中“轻些呀，轻些”连续出现， 表现了人民对周总理的爱戴。“中南海”“政治局”突出了周总理既是人民中的 一员，又是伟大的无产阶级革命家，党和国家杰出的领袖，让人敬佩。“在这里” 与第一节中的“在哪里”相呼应，连续出现，强调找到周总理之后的欣喜之情， 表现了周总理虽死犹生，与祖国江河大地同在。故在朗读这两节诗歌时应把握深 情舒缓的感情基调。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 关键点拨 把握诗歌情感:要注意结合诗歌的写作背景；通过分析诗中选用的意象，挖掘诗歌 的情感；抓住关键字，体味诗歌的情感。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 阅读拓展 三 读·写 体裁： 议论文 作者：张炜 选篇理由：课文讴歌了周总理一生的光辉业绩，表达了人民对周总理的深切缅 怀之情。在我国唐代，也有一位像周总理一样的人，他就是下文提到的贤相裴度。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 锻造廉洁品格 不负时代担当 ——观《贤相裴度》有感 张 炜 12月7日晚，我有幸观看了大型廉政历史剧《贤相裴度》。对这位历史上的河 东先贤早有耳闻，如今通过蒲剧了解了这位老乡，不禁心怀敬意，颇有感触。 该剧把历史人物裴度的跌宕人生，通过平叛淮西这一重大历史事件，聚焦式、 特写式集中展示了出来，把一个忠心报国、刚正无私、敢于担当、清正廉洁、勤 勉敬事的贤相风范成功还原，让我们近距离穿越到历史情境，感悟到这位河东先 贤在历史进程中的铿锵足音。作为一名党员干部，我觉得要向他学习三个方面。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 一是伟大的家国担当。面对国家危难，京师惊扰、朝野恐慌，裴度忠心报国、 敢于担当、舌战群儒、力主平叛、立志除奸，表现了伟大的爱国精神和家国担当。 他深刻认识到国家面临的危难不仅仅是军事上的失利，还有藩镇割据，以及人心 涣散，只有通过胜利平叛才能凝聚人心，震慑藩镇，扭转颓势。为此，他向唐宪 宗分析形势，谋划策略，举荐良将，以情动人，展现了一代名臣的刚正风范。事 实证明，他决策得当，知人善任，重用的李光颜、李愬在淮西平叛中发挥了重要 作用。正是他始终坚持正道，一心为公，才成就了后来的“元和中兴”。 二是无畏的斗争精神。他沉着无畏、不惧生死，乔装打扮算卦以查敌情。面 对危机四伏的险境，宰相武元衡遇刺身亡，他也身受重伤，但他没有丝毫犹豫和 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 退缩，而是更加坚定了自己的斗争决心。面对朝野人心惶惶、家人担忧爱怜，他 深明大义，晓之以理，获得支持。面对叛军节节逼近，他挂帅出征，运筹帷幄， 大破叛军，完美展现了强大的内心世界和缜密、智慧、刚毅、执着的斗争品性。 他以一身正气系国之安危，以一己之力挽狂澜不倒。 三是可敬的廉洁定力。叛将吴元济曾经尝试拉拢裴度，给他送田宅、钱财。 面对诱惑，他断然拒绝，没有丝毫犹豫，绝不同流合污。在义利、公私、安危选 择中，他意志如磐、信念似钢，以强大的定力彰显了裴氏一门良好家风长期熏陶 而成的高标人格。这种廉洁定力在如今的经济发展大潮中显得更加难能可贵，更 加值得广大党员干部学习借鉴。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 在新时代发展浪潮中，我们每一位党员干部都应坚定理想信念，以史为鉴， 以人为镜，见贤思齐，崇德向善，时刻把对党绝对忠诚铭记于心、外化于行。要 善于作为、攻坚克难、守住底线、不踩红线，管好身边人、树立好家风，时刻保 持共产党人清正廉洁的政治本色，把心思放在“干真事”上，把精力用在“干实事” 上，把功夫下在“干成事”上，锻造廉洁品格，锤炼斗争精神，坚守初心使命，不 负时代担当。 （有删改） 【链接材料】裴度，被称为中兴名相，前后辅佐了四位皇帝，在位二十多年为大 唐发掘了多位名士。在位时的威信名望、德操功业，与郭子仪并驾齐驱。他进调 朝廷，以一身维系国家的安危，对时局有举足轻重的影响达二十年。每次任命宰 相，不论贤与不贤，无不首推裴度，他被士人君子爱戴推崇到如此境地。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10.后人对裴度的评价极高。文中作者认为应该从哪些方面学习裴度的品格? （3分） _______________________________________________________________________ _______________________ 作者认为应该从三方面学习裴度的品格,即伟大的家国担当、无畏的斗争精神和可敬的廉洁定力。（3分） 【解析】 本题考查理解并筛选文章信息的能力。文章第2段结尾说“我觉得要向 他学习三个方面”，第3、4、5段则交代了这三个方面是什么，即伟大的家国担当、 无畏的斗争精神和可敬的廉洁定力。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 关键点拨 筛选文章信息要通读文章，了解文章所讲述的内容。整合、归纳信息时，注意语 言要简洁凝练，尽量用原文中的语句表述。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 11.【微写作】作为青少年的我们，正处在锻造优秀品格的关键时期。请你联系文 章和链接材料，结合自己的积累，围绕“如何锻造优秀品格，担当时代重任”这 个话题写一段议论性文字，表明你的看法并加以阐释。不少于100字。（10分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】我认为作为青少年要想“锻造优秀品格，担当时代重任”，要有正 确的人生观和价值观。裴度能固守本心，坚持“富贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈”的秉性品格，守住“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的高尚情怀， 只因他为了国家利益、百姓安康，将个人生死置之度外。所以，只有将自己的理 想、命运与国家、民族的命运融为一体，永葆“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的高尚情操，才能担当起时代赋予我们的重任，锻造优秀品格。（10分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 【解析】 本题考查理解文章内容及语言表达的能力。分析文章和链接材料可知， 裴度有伟大的家国担当、无畏的斗争精神和可敬的廉洁定力，以一身维系国家安 危。青少年要像裴度一样，将自己的理想、命运与国家、民族的命运融为一体， 这样才能担当时代重任。本题答案不唯一，言之有理即可。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 30 学科素养 四 哲思性文章阅读 12.核心素养 思维能力、语言运用【2024山西大同期中】 耗神与传神 因为要做一件文创产品，我到古徽州去拜访一位木雕传承人。我带了一张雕 刻着“一马当先，事事如意”的砖雕图片，想让他帮忙用木雕的形式刻出来，然 后翻模，做成铜制的文创产品。木雕传承人看了我的图片后，说：“你要给我一 个月的时间。”“一个月？这么久！”“你嫌久？那我一周就可以给你，但东西 的精细程度肯定不一样。”我赶忙改口：“一个月就一个月，我等就是了。”这 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 31 一个月，木雕传承人给我打过两次电话，都是沟通木雕的细节，问得十分详尽。 一个月后，我如期收到了他的作品：紫光檀做成的木雕，那匹马雄健有力，马尾 上的毛发纤毫毕现。“事事如意”中的“事事”是用狮子来代表的，狮子憨萌可 爱，爪上的绣球是镂空的，我试了一下，绣球中间竟然容得下一根头发穿来穿 去…… 我给木雕传承人打电话，表示感谢。他告诉我，这件木雕耗神得很，所以才 需要这么久，但是，木雕这东西就是这样，不耗神做出来的，多半也不传神。 是呀，世间事，岂不都是这样，耗神才能传神，唾手可得的恐怕只有唾沫星子。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （1）作品“传神”不仅意味着栩栩如生,还要在设计上有“巧思”。请概括文中 木雕作品的哪些地方体现了木雕传承人的“巧思”。（不超过30字）（3分） ___________________________________________________________________ 【示例】以狮子代表“事事”，绣球镂空且中间能穿过一根头发。（3分） 【解析】 本题考查提取文章重要信息的能力。作答本题首先要明白木雕传承人的 “巧思”主要体现在木雕作品上面，要从对木雕的描述中提取信息，对木雕的描 述主要有三个信息：对马的描述、“事事”的创意、绣球雕刻的精湛。而“马” 是雕刻的主体，并非木雕人的巧思，“事事”的创意、绣球雕刻的精湛则体现木 雕人的巧思。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 33 （2）【微写作】好的故事常常发人深省,使人读有所思、读有所获。阅读上文,你 获得的最深感悟是什么?请你写一段文字表达自己的感悟。（8分） 写作提示:①语段要合乎逻辑；②不少于100字。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】只有将时间和精力全情投入，才会成就令人赞叹的杰作。曹雪芹写 《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”，方得鸿篇巨制；黄公望79岁归隐富春， 手自笔录，观览三年，终成《富春山居图》；贝聿铭设计苏州博物馆，历时七年， 精巧的设计和建造使苏州博物馆成为吴文化瑰宝的集中地。可见，只有呕心沥血 地付出，才能收获绚丽的花朵。（8分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 34 $$