综合性学习 走进小说天地-【初中必刷题】2024-2025学年九年级上册语文同步配套课件(五四制)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第四单元 人文主题：青春年少 综合性学习 走进小说天地 4 刷运用 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 运用 1.【2023江苏盐城期中改编】班级组织开展“走进小说天地”综合性学习活动， 请你参加并完成以下任务。（8分） （1） 跨学科命题 学习小组对全班50个同学做了一个“小说阅读爱好小调 查”，下面的表格反映了此次调查结果。请用简练的语言概括这个调查结果。（3分） 对小说阅读 篇幅长短 关注的侧重点 喜欢 不喜欢 喜欢长篇 喜欢短篇 侧重情节 侧重人物 90% 10% 36% 64% 52% 48% _______________________________________________________________________ _________________________________ 【示例】全班同学基本上都喜欢阅读小说，多数同学喜欢阅读短篇小说，在情节和人物的侧重上基本持平。（3分） 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 6 【解析】 本题考查表文转换的能力。根据表格“对小说阅读”一栏，“喜欢”的 占90%，“不喜欢”的占10%，可概括出：全班同学基本上都喜欢阅读小说 （或：全班绝大多数同学都喜欢阅读小说）。根据表格“篇幅长短”一栏，“喜 欢长篇”的占36%，“喜欢短篇”的占64%，可概括出：多数同学喜欢阅读短篇小 说。根据表格“关注的侧重点”一栏，“侧重情节”的占52%，“侧重人物”的占 48%，可概括出：在情节和人物的侧重上基本持平。 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 7 方法总结 统计表类题答题技巧 ①仔细审读题目要求、图表标题和内容；②抓比较对象、角度及项目，观察各项 数据及其变化特点等。 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 8 （2）小说像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情， 净化心灵。老师让同学们制作一张“如何阅读小说”的手抄报，请你仿照栏目一， 再设计两个栏目名称。（2分） 栏目一：了解故事环境，熟知社会背景 栏目二：①_____________________________________________ 栏目三：②_____________________________________ 【示例】①分析人物描写，把握人物性格（1分） ②理清小说结构，学习构思技巧（1分） 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 9 【解析】 本题考查设计栏目名称的能力。内容上，可根据小说的要素如创作背景、 故事环境、人物性格、主旨情感、写作技巧、语言特色等设计栏目。形式上，根 据“栏目一：了解故事环境，熟知社会背景”的示例可知，应用对仗的方式，上 下句各六个字，每个分句都是动宾结构。 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 （3）《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造那些粗豪、仗义 的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。请从下列选项中选择其中一组， 结合相关情节分析他们之间的共性和个性。（3分） A.林冲和武松 B.鲁智深和李逵 我选择____组。 共性：____ 个性：____ 【示例一】A 共性：武艺高强，侠肝义胆。（1分）个性：林冲逆来顺受，性格隐 忍；武松有仇必报，爱打抱不平。（2分） 【示例二】B 共性：侠肝义胆，疾恶如仇，脾气火爆。（1分）个性：李逵头脑简 单，直爽率真；鲁达粗中有细，豁达明理。（2分） 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 11 2.【2023山东枣庄质检改编】小说是人们喜闻乐见的一种文学形式。为调动同学 们课余时间阅读优秀小说的积极性，丰富同学们的文化生活，学校举办了一场以 “走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与。（10分） （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语，调动同学们参与活动的积极性。 （要求：至少使用一种修辞手法）（2分） _____________________________________________ 【示例】走进小说天地，感悟百味人生。（2分） 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 12 （2）下面是校文学社为此次活动设计的流程图，请你据图所示，用连贯的语言为 同学们介绍整个流程。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】校文学社为开展“走进小说天地”主题活动,设计了讲座和实践课程 两项活动。讲座主要围绕小说的人物鉴赏和情节构思展开；实践课程由以课本剧 表演为主的阅读课和以小说创作为主的写作课构成，学期末将对实践课程进行表 演、展示。（4分） 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 13 【解析】 本题考查图文转换的能力。用流畅的语言向同学们介绍活动设计的流程 图即可。须内容完整，条理清晰，不遗漏内容。 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 14 （3）活动结束后，学校新闻社为此次活动拟写了一则新闻，请你对下面新闻报道 的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80字。（4分） 为了调动同学们的阅读积极性，让同学们与经典同行，以名著为伴，感悟祖 国优秀传统文化的博大精深，2023年10月21日14点，我校举行了以“走进小说天 地”为主题的综合性学习活动。此次活动中，我校各年级的同学积极参与，分别 围绕《西游记》《海底两万里》《骆驼祥子》等小说分享阅读心得，同学们在轻 松舒适的环境里享受着一道道精神盛宴。学校通过此次活动，营造了内涵丰富的 校园文化氛围，引领学生与经典为友，以优秀小说为伴，在读书活动中学会思考， 感受多样人生，全面提高了同学们的综合素质。 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 15 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查压缩语段的能力。注意保留关键信息，可以按照“ （时间+地点+）对象+事件+意义（目的）”的形式进行概括。结合导语“为了调 动同学们的阅读积极性……我校举行了以‘走进小说天地’为主题的综合性学习 活动”可知，时间为“2023年10月21日14点”，由于有字数限制，时间可简写为 “2023年秋”，地点为“学校”。本文段的事件为“各年级同学积极参与以‘走 进小说天地’为主题的综合性学习活动”；结尾点明意义——学生“在读书活动 中学会思考，感受多样人生，全面提高了同学们的综合素质”。据此压缩即可。 【示例】2023年秋，学校举行了以“走进小说天地”为主题的综合性学习活 动，各年级同学积极参与，分享阅读心得。同学们通过本次读书活动感受了多样 人生，提高了自身的综合素质。（4分） 刷运用 返回目录 1 2 1 2 1 2 16 $$