14 诗词三首-【初中必刷题】2024-2025学年九年级上册语文同步配套课件(五四制)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第三单元 人文主题：游目骋怀 14 诗词三首 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 1.下列加点字的注音和字形完全正确的一项是( ) A A.烂柯（kē） 空吟（yín） 丙辰（chén） B.侧畔（pàn） 歧路（qí） 宫阙（quē） C.太行（hánɡ） 蝉娟（chán） 投箸（zhù） D.绮户（qí） 金樽（zūn） 琼楼（qiónɡ） 【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。B项，阙què。C项，蝉—婵。D项， 绮qǐ。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 2.下列说法有误的一项是( ) D A.汉魏六朝以乐府民歌闻名。“乐府”本是汉武帝设立的音乐机构。后来，“乐 府”成为一种带有音乐性的诗体名称。 B.词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。 C.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每首的颔联和颈联必须是对仗句。 D.通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，顺序依次为：首联、颈联、颔联、尾联。 【解析】本题考查掌握文学常识的能力。D项有误，律诗四联的顺序依次为：首联、 颔联、颈联、尾联。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 3.用诗词原句填空。 （1）近年来，中国华为公司面临着极大的发展困境，“华为人”不甘屈服，勇于 破局，坚持自主创新，始终坚信“________________，________________”。 （用李白《行路难（其一）》中的句子填空） 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （2）在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。写到巴山，刘禹锡用“ ________________，________________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现 遭受贬谪的辛酸和悲凉。 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 （3）【2023山东青岛中考改编】未来，我们要用开放的姿态，以“____________ ___，______________，____________”（苏轼《水调歌头》）的旷达胸怀，直面 生活中的挑战，顽强奋斗，与时代同频共振。 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 二 核心考点训练 行路难（其一） 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 4.【2024山东泰安质检】下列对这首诗的赏析有误的一项是( ) C A.诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情，反映了诗人由 愁苦悲伤到乐观自信的心路历程。 B.诗人用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求；用“冰塞川”“雪满山” 象征仕途受阻、理想不得实现。 C.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”通过用典，表达了诗人盼望得到朝廷重用 的心理。 D.本诗抒发了诗人对朝廷黑暗和仕途艰难抑郁不平的激愤之情，反映了诗人身处 逆境时的苦闷和不屈不挠的追求与探索精神。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【解析】本题考查赏析诗歌的能力。C项，“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山” 没有用典。诗中用典的是“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”，引用姜尚和伊尹 的典故，含蓄地表达了诗人渴望得到朝廷重用的心理。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 5.【2023山东淄博期中】阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项( ) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 A.首联中“凄凉地”“弃置身”饱含着诗人被贬谪的无限的辛酸和悲凉。 B.颔联用了两个典故，写被贬归来的感触：当年参加改革的诸多友人多已离世， 自己孤身归来，物是人非，恍如隔世，无限悲痛怅惘之情，油然而生。 C.颈联中“沉舟”和“病树”两个意象表现诗人身处困境仍不屈斗争的精神， “千帆过”和“万木春”又表现了诗人实现人生理想的坚定信心。 D.尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了 共勉之意。 【解析】本题考查赏析诗歌的能力。C项说法有误，“沉舟”和“病树”两个意象表 现了作者难以平静的心绪；而“千帆过”“万木春”又表现出诗人刚健昂扬的精神。 √ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又 恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 6.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( ) C A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由。 B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和对天下 人的美好祝愿。 C.词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现对人间生活的厌弃。 D.“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达了亲人不能团 聚的惆怅。 【解析】本题考查理解和分析古诗词内容的能力。C项说法有误，词人在“我欲” “又恐”“何似”的情感波澜中，表现了对人间生活的热爱。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 7.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”是指什么？请你说说对这两句的理解。 ____________________________________________________________________ 月亮。这两句表达了对天下离人的美好祝愿，表现出词人乐观旷达的胸襟。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 【解析】 本题考查理解古诗词句子的能力。“婵娟”本义指妇女姿态美好的样子， 这里指月亮。“共婵娟”即共明月，典故出自南朝谢庄《月赋》的“隔千里兮共 明月”。既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还 可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长 久”是要突破时间的局限，“千里共婵娟”是要打通空间的阻隔。所以这两句不 仅表达了词人对弟弟苏辙的思念之情，也表达了词人对全天下离人的美好祝愿， 同时也是词人积极乐观心态的体现。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 知识拓展 古代月亮的别称 因初月如钩，故称银钩、玉钩；因弦月如弓，故称玉弓、弓月；因满月如轮如盘 如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜；因传说月中有兔和蟾蜍，故 称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫；因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、 桂魄；因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚；因传说为月亮驾车 之神名望舒，故称月亮为望舒；因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 阅读拓展 三 课外古诗词阅读 体裁：诗 作者：杜牧 选篇理由：下面所选古诗与本课所选的三首古诗词一样都采用了借景抒情、借 景言志的手法，从不同的角度表达了诗人的情感和志向。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 【2023江苏南京期中改编】 正初奉酬歙州刺史邢群 ［唐］杜牧 翠岩千尺倚溪斜，曾得严光 作钓家。 越嶂远分丁字水，腊梅迟见二年花。 明时刀尺 君须用，幽处田园我有涯。 一壑风烟阳羡里，解龟休去路非赊 。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 【注】①当时杜牧由京官外放到睦州任刺史。 ②严光：人名，字子陵，东汉 隐士。 ③刀尺：剪刀和尺子，比喻做官后大权在握。 ④阳羡：地名，在江苏宜 兴东南，风景优美，杜牧在此地建有房屋。 ⑤解龟：解去所佩带的龟印，即辞官。 ⑥赊：遥远。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8.请比较本诗作者杜牧和《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者刘禹锡对人生感慨的 异同。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 这两首诗歌都写诗人被贬谪的经历，也都写到了贬官生活的凄苦。（1分）不 同之处在于，刘禹锡的诗歌在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲，能辩证地看待 自己的困厄，充满哲理，表现了作者豁达的胸襟；（2分）而杜牧的诗歌则表现出 经历贬官后，诗人对仕途失去信心，有了退隐的念头，借安慰鼓励朋友，来发泄 心中的牢骚不满。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 【解析】 本题考查把握诗歌主旨和比较阅读的能力。刘禹锡创作《酬乐天扬州初 逢席上见赠》时，被罢和州刺史返回洛阳。“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身” 概写谪守巴楚、渡尽劫难的经历。“凄凉地”“弃置身”虽语含哀怨，却在感伤 中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”展示的是 生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄 的豁达襟怀。《正初奉酬歙州刺史邢群》第五、六句意思是：现在是太平盛世， 明君在上，你既然手握一方大权，就应该放手去做，不要辜负了朝廷对你的期望； 跟你相比，我自认老朽，留恋的就是幽静独处的这一方田园，可以寄托我有限的 人生。这实际上是借安慰鼓励对方，来发泄心中的牢骚不满。综上所述，两首作 品都写贬官经历，前者表现了豁达的胸襟，后者表现了归隐之心。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 23 诗词鉴赏 《正初奉酬歙州刺史邢群》 全诗前四句写景，后四句抒情，表达了诗人不得志的苦闷和对隐逸生活的向 往。前四句写山水风光。山岩上长满了绿色植物，看起来仿佛有千尺那样高，斜 斜地倚靠在溪流旁边；这样幽雅的环境，人迹罕至，东汉初的严光曾把这里当作 钓鱼的地方。穿过层层叠叠的山峰，远远就能看到像丁字形汇流的江水；这里气 候温暖，只能在腊月开放的梅花，推迟到来年依旧绽放。后四句抒情。诗人鼓励 朋友：“现在是太平盛世，明君在上，你既然手握一方大权，就应该放手去做， 不要辜负了朝廷对你的期望；跟你相比，我自认老朽，留恋的就是幽静独处的这 一方田园，可以寄托我有限的人生。”这实际上是借安慰鼓励对方，来发泄心中 的牢骚不满。最后，诗人还表示，对仕途已经不抱有太大的期望，现在思念的只 有阳羡的风和烟雨。现在若辞官归去的话，从睦州到阳羡路途也不算遥远。表现 了诗人的归隐之心。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 学科素养 四 综合性学习 9.核心素养语言运用阅读下面的文段，按要求完成后面的题目。（6分） 咏月诗词在我国［A］____的诗文中，可谓［B］____。历代诗人似乎没有不 咏月的。有托月言志的，有赏月写景的，有望月思乡的，有对月言情的，风格多 样，情怀迥异。 月亮这个富于阴晴圆缺之变化的物体，在文人墨客的笔下具有千姿百态。李 贺边塞画月，“大漠沙如雪，燕山月似钩”；王昌龄出塞忆月，“秦时明月汉时 关，万里长征人未还”；李煜倚楼伤月，“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 25 中”；张继夜泊枫桥叹月，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”；孟浩然吟南 方清月，“野旷天低树，江清月近人”；周密咏北方冷月，“正冰河月冻，晓陇 云飞”。 一首首月光吟，如一面面光洁的明镜，既映照出诗人的磊落襟怀，又折射出 作者世界观的斑驳阴影。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （1）写出文中使用的两种修辞手法：____、____。（2分） 【答案】 比喻 排比 引用（每空1分，答出任意两种即可。共2分） 【解析】 本题考查辨识修辞手法的能力。第1段，“有托月言志的，有赏月写景 的，有望月思乡的，有对月言情的”运用了排比的修辞手法。第2段引用了诗句。 第3段“一首首月光吟，如一面面光洁的明镜”运用了比喻的修辞手法。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 27 （2）在文中A、B两处各填写一个四字短语（或成语）。（2分） ___________________________________________________________ （3）仿照文末画波浪线的句子，续写一段话。（2分） __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【示例】A浩如烟海 B俯拾即是（每空1分，意思对即可，共2分） 【示例】一首首月光吟，如一首首悠扬的小夜曲，既弹奏出诗人的无限深情，又显示出诗人卓尔不群的生命情怀。（格式正确，语句通顺，合乎逻辑即可。2分） 【解析】 关键点拨 所仿写的句子要围绕“月光吟”来写，句式为“一首首月光吟，如一……， 既……，又……”。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 28 $$