学习任务群专练（一）-【初中必刷题】2024-2025学年九年级上册语文同步配套课件(五四制)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：自然之音 学习任务群专练（一） 4 刷综合 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 综合 一 基础型学习任务群 语言文字积累与梳理 ［2023山东济宁调研改编］班级举行“自然之音”主题学习活动，请你完成以下 任务。（10分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 【赏自然之美】 坦（dànɡ）如砥的原野上，千万棵萱草擎着黄花兴高采烈地（zhàn）放，汇 聚成鲜妍的花海。它们开得泼泼洒洒，（也/却）香得羞涩而含蓄。微风吹拂，碧 绿的叶伴着金黄的花摇曳起舞①清淡的暗香酝酿着，浮动着，漫游在微微润湿的 空气里。近年来，樱花以东洋式雅致的（风骚/风韵），出尽了风头，可是开不了 几日，就落英缤纷，残红遍地，最终（无人问津/置之不理）。萱草却另有樱花所 达不到的境界②萱草在盛开的同时，也在竭力为人们奉献③成为佳肴④成为良药。 萱草作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里散发出恒久的芬芳。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 1.给选段中加点字注音，根据拼音写出汉字。（2分） dànɡ____ zhàn____妍____曳____ 【答案】 荡; 绽; yán; yè 易错警示 注意区分“曳（yè）”与“弋（yì）”的读音，“弋”可组词“游弋”，指 （舰艇等）巡逻，也泛指在水中游动。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 2.依次选用文中括号内的词语，最恰当的一项是( ) （2分） A A.却 风韵 无人问津 B.也 风骚 无人问津 C.却 风骚 置之不理 D.也 风韵 置之不理 【解析】本题考查正确使用词语的能力。根据前后的语境联系，判断要选择的词 语，可以用代入法和比较法。第一空，前面是“开得泼泼洒洒”，后面是“香得 羞涩而含蓄”，构成转折。故应选用“却”。第二空，“风骚”作名词时泛指文 学，不合语境；“风韵”指风度神韵，与前面的“雅致”搭配恰当。故应选用 “风韵”。第三空，“无人问津”指没有人来询问渡口，比喻没人过问，受到冷 落；“置之不理”指放在一边儿不理不睬。此处形容樱花凋落后受到冷落，故用 “无人问津”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 3.在语段中对应序号①②③④横线处依次填入标点符号，正确的一项是( ) （2分） D A.； —— ： 、 B.。 ： —— 、 C.， ； ： —— D.； ： —— ， 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。①处，“碧绿的叶伴着金黄的花摇 曳起舞”与“清淡的暗香酝酿着，浮动着，漫游在微微润湿的空气里”是多重复 句之间的停顿，应用分号；②处，提示下文，应用冒号；③处，“成为佳肴”与 “成为良药”是对前文“奉献”的解释说明，故应用破折号；④处，“成为佳肴” 与“成为良药”是并列关系，用作谓语，中间应用逗号。故选D。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 知识拓展 顿号使用方法①用于并列的词语或短语之间。②数字相连表概数，中间不用顿号。 ③集合词语内不用顿号。④顿号与连词不能同时使用。⑤并列成分后带有语气词， 不用顿号。⑥并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。⑦并列的主 语、宾语根据并列成分的长短选用逗号或顿号。⑧并列的定语、状语间一般用顿号。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【叹自然之奇】 那些普通的石头如画中小品和诗中小令。①____，演绎峡谷的自然之美；②_ ___，彰显峡谷的幽深意境。磐石，也叫关门石，十多米高，如一座关隘封锁着一 处险要。峡谷岩石遍布，稀少的泥土；庞大而古老的桂花，竟能在此扎根，不可 谓奇迹。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 4.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( ) （2分） C A.①以画之韵 ②以诗之形 B.①以诗之韵 ②以画之形 C.①以画之形 ②以诗之韵 D.①以诗之形 ②以画之韵 【解析】本题考查语句衔接的能力。结合前句所说“如画中小品和诗中小令”可 知，应先讲画，再讲诗，由此排除B、D两项。①处，结合“演绎峡谷的自然之美” 的语境可知，“画”的“形”能体现“自然之美”；②处，结合“彰显峡谷的幽 深意境”的语境可知，“诗”的“韵”能体现“意境之美”。故选C。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 5.文中画线句子有语病，请将修改后的句子写在下面。（2分） _______________________________________________________________________ ____ 峡谷岩石遍布，泥土稀少；庞大而古老的桂花，竟能在此扎根，可谓奇迹。（2分） 【解析】 本题考查修改病句的能力。画线句有两处语病：一是“峡谷岩石遍布， 稀少的泥土”中途易辙，应改为“峡谷岩石遍布，泥土稀少”；二是“不可谓奇 迹”否定失当，应改为“可谓奇迹”。 知识拓展 中途易辙是语病，意思是指头一句话还没有说完就去说第二句。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 二 发展型学习任务群 文学阅读与创意表达 【2023江苏扬州期中改编】阅读下面诗歌，回答问题。（12分） 太阳的话 艾 青 打开你们的窗子吧/打开你们的板门吧/让我进去，让我进去/进到你们的小屋里 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 我带着金黄的花束/我带着林间的香气/____/____ 快起来，快起来/快从枕头里抬起头来/睁开你的被睫毛盖着的眼/让你的眼看 见我的到来 让你们的心像小小的木板房/打开它们的关闭了很久的窗子/让我把花束，把香 气，把亮光，/温暖和露水洒满你们心的空间。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 链接一： 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮 飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… （节选自艾青《太阳》） 链接二： 假如没有你，太阳，/一切生命将匍匐在阴暗里，/即使有翅膀，也只能像蝙蝠 /在永恒的黑夜里飞翔。 （节选自艾青《给太阳》） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 6.《太阳的话》一诗中，“你们”指的是_________________________，“我”指 的是_____________。如果配乐朗读这首诗，你会选择什么风格特点的背景音乐? 简述理由。（5分） 小贴士:背景音乐的风格特点有大气磅礴、悠然恬静、慷慨激昂、清冷悲壮、轻快 活泼等。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 人类（或：人们）（1分） 太阳（1分） 我会选择轻快活泼的背景音乐。因为这首诗运用了拟人的修辞手法，以“太 阳”的口吻表达了作者热爱光明、追求新生活的心声。诗歌还运用排比、反复的 修辞手法，节奏轻快，色调明媚，适合用轻快活泼的配乐表达积极乐观的感情。 （3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 【解析】 本题考查理解诗歌内容及情感的能力。这是一首抒情诗，诗人运用拟人 的修辞手法，赋予太阳以人的语言与思想，诗中的“我”指太阳，“你们”指人 们。配乐可结合诗歌内容和背景音乐的风格特点分析。艾青《太阳的话》是一首 读起来让人感到温暖、明媚的抒情诗。整首诗以“太阳”的口吻表达了作者热爱 光明、追求新生活的心声，节奏明快活泼，由此分析，朗读时应选用轻快活泼的 背景音乐。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 7.《太阳的话》有两句诗空缺，请你仿照横线前的句式完成创作。（2分） 我带着金黄的花束/我带着林间的香气/__________________________/______ ____________________ 【示例】我带着亮光和温暖 我带着满身的露水（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 8.读诗要把握意象，体味情感。结合以上诗句，探究“太阳”这一意象的内涵， 并结合诗句分析艾青借助“太阳”表达的思想情感。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】太阳象征光明、希望、进步、胜利和生生不息的力量。（1分）诗人 说“假如没有你，太阳，/一切生命将匍匐在阴暗里”，表现了艾青对光明、理想、 胜利和美好生活的热烈追求。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 【解析】 本题考查把握诗歌意象及作者思想情感的能力。“太阳”象征着一切美 好的事物。诗人运用拟人的修辞手法，赋予太阳以人的语言与思想，召唤人们敞 开心扉迎接光明，促使人们树立积极乐观的信念。艾青用太阳象征光明和希望， 用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人 称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。由“金黄的花束”“亮光”“温暖” 可知，诗中的意象“太阳”渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮 光、温暖、花束、香气和露水，抒发了诗人对美好生活的热烈追求。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 9.在《艾青诗选》阅读分享会上，同学们交流了自己的阅读发现和感受，其中说 法不准确的一项是( ) （2分） B A.我发现艾青的诗歌创作有“诗中有画”的特点，诗中的色彩非常丰富。 B.我觉得艾青的诗非常讲究诗句的韵脚，追求字数、行数的整齐划一，具有工整美。 C.我觉得他的诗歌语言不追求华丽，也不晦涩深奥，十分自然晓畅。 D.我尤其喜欢艾青前期的诗歌，诗中充满了真诚的感情和浓烈的情思。 【解析】本题考查鉴赏诗歌特点的能力。B项，艾青的诗不拘泥于形式，很少注意 诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用规律的排比、复沓，读起来 气韵通畅。故选B。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 三 拓展型学习任务 整本书阅读 10.【2023山东青岛期中改编】为纪念艾青诞辰，班级举办“艾青诗歌”专题研讨 活动。请你参与并完成下列题目。（6分） 活动一：探究历程 （1）小明制作了《艾青的诗路历程》的表格，请帮他补充完整。（3分） 探访艾青的诗路历程 法国与归国 抗日战争 中华人民共和国成立 改革新时期 《芦笛》《马赛》 ① 《旷野》《刈草 的孩子》② 《年轻的母亲》《启 明星》③ 《伞》《光的赞 歌》④ 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 填入上表①②③④处正确的一组诗篇是( ) （3分） A.①《我爱这土地》 ②《大堰河——我的保姆》 ③《鱼化石》 ④《礁石》 B.①《大堰河——我的保姆》 ②《我爱这土地》 ③《礁石》 ④《鱼化石》 C.①《大堰河——我的保姆》 ②《鱼化石》 ③《我爱这土地》 ④《礁石》 D.①《我爱这土地》 ②《大堰河——我的保姆》 ③《礁石》 ④《鱼化石》 B 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 【解析】本题考查掌握文学常识的能力。艾青在1934年第一次用“艾青”这一笔 名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情真挚，诗风清新，轰动诗坛。《我爱 这土地》写于1938年11月17日，1938年10月武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地 践踏中国大地，作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满 怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首诗。《礁石》创作于1954年7月， 诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，给正处在种种困扰 和挤压中的祖国人民深切的鼓舞。《鱼化石》写于1978年，诗人发出了“活着就 要斗争”的呐喊。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 活动二：我是诗评家 （2）从下列诗句中任选一个，做出批注，写出自己的阅读感悟。（3分） ①世界要是没有光/等于人没有眼睛/航海的没有罗盘/打枪的没有准星 ——艾青《光的赞歌》 ②在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚 摸我。 ——艾青《大堰河——我的保姆》 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】① 艾青的诗歌中，“光”这一意象有很重要的位置。“光”是希 望，是动力，是目标，诗歌运用排比，突出了“光”的重要，我们需要“光”。 【示例二】② 运用动作描写，写了大堰河忙完家务后，对儿时的“我”，细致的 照顾，深情的语言体现出“我”对大堰河的感激和怀念。（3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 【解析】 本题考查赏析诗句的能力。①适合从修辞的角度赏析，“人没有眼睛/航 海的没有罗盘/打枪的没有准星”运用了排比的修辞手法，其表达效果是突出强调。 “要是没有光/等于……”写出了“光”的重要，突出了意象“光”的象征意义： “光”是希望，是动力，是目标。②适合从人物描写的角度分析其特性及情感， “抱在怀里，抚摸我”运用了动作描写，写出了大堰河忙完家务后，对儿时的“我” 的细致的照顾，语言饱含真情，表达了“我”对大堰河的感激和怀念之情。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 跨学科学习 11. 跨学科命题【2023广东佛山质检改编】在“悟诗魂，学诗心”活动中， 根据“九年级学生心理状态调查问卷”，你做了一张配有艾青的《礁石》诗歌的 卡片激励小文同学（下表是小文同学的调查结果），请结合这首诗的意象特点， 简述你的理由。（4分） 九年级学生心理状态调查问卷 1.你目前的心理状态怎样？A.非常好（ ）B.好，偶尔有点小困惑（√） C. 有点糟糕 2.你目前的学习状态怎样？A.学习精神饱满、充实（ ） B.状态有点差，有 些疲倦（√） 3.你需要他人的帮助吗？A.需要（√）B.不需要（ ） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 《礁石》 艾青 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、 散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海 洋…… _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 续表 从问卷中可以看出，小文目前感到有些困惑并对学习感到疲倦，需要他人的 帮助。我用《礁石》来激励他是因为诗歌中的礁石在狂风巨浪长年累月的拍打下 坚强不屈、坚定不移，体现出一种坚韧不拔的毅力。这样的文字可以鼓励小文坚 定目标，以自信的态度面对前行路上的困难。（4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 【解析】 本题考查分析表格内容和诗歌意象的能力。从表格中可以看出，小文目 前的心理状态是：偶尔有点小困惑；学习状态有点差，有些疲倦；觉得自己需要 他人的帮助。《礁石》这首诗着重写礁石坚韧不拔的精神。可以说，礁石是诗人 的自我写照，是以对生活的坚定信念、对正义的无比坚贞为基本构成要素的坚定 品格的象征。这首诗可以鼓励小文战胜暂时的困难，积极乐观，坚定自信，以昂 扬的姿态迎接挑战。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 知识拓展 “礁石”的象征意义：象征前仆后继、英勇顽强的中华民族；象征不畏强权、抗 争不止的全世界被压迫的民族和人民。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 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